PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN 10.

Intenta convencer o persuadir a varias personas al mismo

MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVOS tiempo para que compren un producto. Para lograr esto utiliza a los
medios masivos de comunicacin y diversas tcnicas.
Nombre: __________________________________ El fragmento anterior corresponde a la definicin de:
a) Propaganda b) publicidad c) radio d) el afiche e) noticia
Curso _______ Fecha: _________ Puntaje ____/32
11. Los ttulos de las noticias deben ser
I Medios de Comunicacin Masivos (1 puntos c/u) I. Atractivos II. Ilustrados III. Informativos IV. Concisos
1. Son MCM: a) I, II y IV b) II y III c) I y III d) I, III y IV e) II, III y IV
a) la prensa escrita, la TV y la radio
b) el cine y el Internet 12. Insertar una Coca-cola varias veces en una pelcula de cine, sin
c) el telefono que logremos percatarnos, es una forma de
d) a y b a) publicidad c) propaganda e) slogan
e) todas las anteriores b) mensaje subliminal d) estereotipo

2. Son funciones de los MCM: 13. En el lenguaje de la prensa escrita predomina la funcin:
I. entretener e informar a) potica c) apelativa e) referencial
II. orientar y formar opinin b) ftica d) metalingstica
III. comunicar
a) solo I b) solo II c) solo III d) I y III e) I, III y III 14. La inclusin del contenido ideolgico es propio de
a) la propaganda c) la prensa escrita e) la crnica
3. Es la informacin de todo hecho actual, novedoso y b) la publicidad d) la noticia
sorprendente que provoca inters a un gran nmero de personas
que pueden tener o no una conexin con dicho acontecimiento. 15. En el texto abril, ofertas mil, estamos usando recursos de
Tiene una trascendencia social por su novedad. a) la dramtica b) la narrativa c) la lrica d) todas e) ninguna
El prrafo anterior corresponde a la definicin de:
a) Noticia b) MCM c) Internet d) Reportaje e) Radio 16. Corresponde a un MCM basado en una secuencia de imgenes
que producen sensacin de movimiento. Se complementa con el
4. La posibilidad de acceder a programas y sitios de Internet que lenguaje verbal y no verbal, adems de la msica y efectos sonoros.
nos permiten resolver nuestras tareas escolares o hacer un curso Se le considera un arte.
de ingls. La definicin corresponde a:
A qu funcin de los Medios de Comunicacin se corresponde el a) Cine b) Televisin c) Radio d) Internet e) Teatro
fragmento anterior?
a) Informar b) Educar c) Entretener d) Formar opinin e) Criticar 17. El plano medio se diferencia del primer plano porque:
a) el plano medio muestra a la figura humana hasta las rodillas y el
5. De la radio podemos decir que: primer plano solo el rostro y parte de los hombros y pecho.
a) Combina el lenguaje oral con la msica y efectos sonoros. b) el plano medio muestra a la figura humana solo el hasta el nivel
b) Es fugaz y utiliza variables registros de la cintura y pecho. El primer plano muestra el rostro del
c) Su lenguaje es apelativo y ftico personaje y parte de los hombros y pecho.
d) El lenguaje debe dinmico y claro c) el plano medio muestra paisajes y el primer plano personajes.
e) Todas las anteriores d) el plano medio y el primer plano son lo mismo.
e) el primer plano destaca una parte del rostro humano u objeto y
6. La imagen destaca el ambiente o escenario el plano medio muestra la figura humana hasta las rodillas.
A qu tipo de plano corresponde:
a) plano lejano c) plano general e) plano entero 18. Primera parte del cuerpo de la noticia, primer prrafo, donde se
b) plano conjunto d) plano medio resume lo ms importante, respondiendo a las preguntas bsicas.
a) Lead c) Cuerpo de la noticia e) Epgrafe
7. El Internet como MCM: b) Titular d) Bajada de ttulo
I. Hace posible interactuar con persona de todas partes del mundo.
II. Facilita la bsqueda de informacin. 19. El orden correcto de presentacin de una noticia es:
III. Genera un alto ndice de plagio. 1-Cuerpo de la noticia
a) I y II b) II y III c) I y III d) I y II e) I, II y III 2-Titular
3-Lead
8. Los medios deben recoger y transmitir los valores culturales de 4-Epgrafe
las distintas generaciones, pues esta es la nica forma en que la 5-Bajada
comunidad se conozca a s misma, asuma sus races, su pasado, y a) 21- 5-3 - 4
se proyecte al futuro. b) 2-4-5-1-3
A qu funcin de los medios de comunicacin en la sociedad se c) 4-2-5-3-1
refiere el fragmento anterior? d) 2-5-1-3-4
a) Educar c) Informar Formar opinin e) ninguna de las anteriores
b) Comentar d) Criticar
20. Cul de los siguientes tipos de medios es el ms inmediato y
9. De los MCM es FALSO afirmar que: espontneo?
a) Son canales artificiales a travs de los cuales se trasmiten a) radio
mensajes dirigidos a un receptor colectivo o social. b) televisin
b) La comunicacin que se establece entre emisor y receptor c) prensa escrita
traspasa las fronteras de tiempo y espacio. d) Internet
c) El receptor al ser colectivo pierde identidad, integrndose a una e) a y b son correctas
masa social.
d) La comunicacin es unidireccional, es decir, la mayor parte del
tiempo no existe oportunidad de respuesta por parte del receptor.
e) Todas son verdaderas
II Comprensin de lectura y vocabulario contextual (1 punto c/u)
1. "En el ao 10-Conejo de la era mexicana, 1502 de la cristiana, Auitzotzin, emperador de Mxico, muri en Tenochtitln, capital del
Imperio. Nezahualpilli, que gobernaba la ciudad de Tezcuco, situada al borde de la laguna en cuyo centro surga la isla de Tenochtitln, se
traslad a la capital del monarca difunto para asistir a los funerales y tomar parte en la eleccin del nuevo emperador. No podan las
mujeres participar en tales ceremonias, de modo que, aunque sus dos mujeres legtimas eran sobrinas del emperador difunto, no le
acompaaron en su piadoso viaje a Tenochtitln. Nezahualpilli era el monarca ms respetado del Imperio; dominaba el colegio electoral,
y por consejo suyo se eligi emperador a Moctezuma.
2. Cuando Nezahualpilli se embarc de regreso para Tezcuco, en el mismo momento en que los remeros de la canoa real heran el agua
con el primer golpe del remo, se oy un crujido seco, salt la pala de un remo, y el remero que la serva, perdiendo el equilibrio, dio con
la nuca en el compaero de atrs. Recobrada su estabilidad, la frgil embarcacin se desliz, suave y ligera, sobre las aguas de la laguna;
pero a medida que avanzaba, l rey se dio cuenta de que la tripulacin iba cabizbaja y abatida.
3. Ya s lo que estis pensando les dijo desde la popa, con tono paternal, casi afectuoso. Ese remo roto que por poco hace caer al
agua a Cara-Larga y que os ha hecho perder el equilibrio a todos, creis que es de mal agero. Cara-Larga nunca mereci su nombre ms
que ahora.
4. El remero del remo roto se llamaba Ixtlocoyu, que quiere decir 'cara larga', pero los marineros no estaban para juegos de palabras. El
rey aguard un momento en silencio, y luego, como supona, Cara-Larga habl por todos:
5. Uno de nosotros va a morir, o a uno de nosotros se le va a morir alguien.
6. No s por qu, ni s qu tenga que ver con nuestra vida un remo roto para que pueda causar tal desastre replic el rey.
7. No haba razn ninguna para que se rompiera arguy Cara-Larga alzando el mango roto; hay bastante fondo donde se rompi y yo
s que no di en nada duro.
8. Dame ac ese astil mand el rey, y con ojos escudriadores se puso a observarlo, Veis? les pregunt, ensendoles el corte,
aqu est la rotura de hoy, pero el mango estaba ya trizado hace tiempo, sin que lo hubieseis observado. No veis la diferencia de color, y
el grano de la madera? Parece mentira que seis tan simples. Parecis mercaderes de esos que tiemblan
de miedo cuando al ir de camino oyen las carcajadas del oactli salir del fondo del bosque, como si no estuviramos hartos de saber que
el oactli es un pjaro que se re.
9. Pues yo prefiero no orle la risa replic el remero receloso, recobrando de manos del rey el astil del remo, respaldado tcitamente
por todos sus compaeros que, sobrecogidos de espanto, siguieron remando en silencio, cabizbajos."

21. ABATIDA 22.AGERO 23. ESCUDRIADORES 24. ENSENDOLES 25. SOBRECOGIDOS

a) decada a) sentimiento a) intrusos a) revelndoles a) embobados
b) deprimida b) augurio b) curiosos b) mostrndoles b) boquiabiertos
c) desalentada c) prediccin c) sabios c) manifestndoles c) sorprendidos
d) acobardada d) profeca d) investigadores d) declarndoles d) conmovidos
26. Qu funcin cumple el primer prrafo con respecto al resto
del fragmento ledo?
a) Es una introduccin al tema que se desarrolla luego.
b) Entrega datos acerca de un hecho histrico, que no tiene
relacin con el tema desarrollado.
c) Constituye el marco histrico-temporal en que se desarrolla el
relato.
d) Es una sntesis de los hechos que se narran a continuacin.
e) Seala los acontecimientos ms importantes que se produjeron
durante el imperio mexicano.
b) la mencin del oactli produjo verdadero espanto entre los
remeros.
c) los remeros de la canoa real no confiaban en su rey.
d) el remero Ixtlocoyu recelaba de que el rey hubiera tomado el
remo roto.
e) las explicaciones del rey no convencieron a los supersticiosos
remeros.

27. Cul de las siguientes aseveraciones es FALSA?

a) Nezahualpilli propuso que se eligiera emperador a Moctezuma.
b) La risa de un pjaro disip los temores de los remeros.
b) El remo roto fue un mal presagio para Cara-Larga.
d) Nezahualpilli compar a su tripulacin con simples mercaderes
miedosos.
e) Las mujeres de Nezahualpilli tenan un parentesco cercano con
el emperador difunto.

28. Qu relacin existe entre el prrafo segundo y los restantes

del texto ledo?
El prrafo segundo
a) es una introduccin al tema que desarrollan los prrafos
posteriores.
b) relata hechos acontecidos al comienzo del viaje; los otros narran
aqullos sucedidos durante la
navegacin.
c) explica el motivo de la tristeza de los remeros; en los otros el rey
trata de consolarlos.
d) describe el hecho que motivar el dilogo posterior.
e) se plantea una explicacin supersticiosa a un hecho; en los
siguientes, el rey da una explicacin objetiva.

29. Segn el texto, Nezahualpilli, dialogando con los remeros,

mostr una actitud
a) analtica y objetiva, al intentar sacarlos de su error.
b) respetuosa hacia su primitiva manera de pensar.

c) ofensiva, al mostrarles su ignorancia.

d) autoritaria, al no permitirles contradecirlo.
e) desinteresada, al no dar importancia a sus temores.

30. Nezahualpilli dijo: "Cara-Larga nunca mereci su nombre ms

que ahora" porque
a) haba hecho perder el equilibrio a todos.
b) haba golpeado involuntariamente en la cabeza al de atrs.
c) se le haba roto el remo, provocando una situacin peligrosa.
d) predijo la muerte de alguien.
e) su semblante se entristeci notoriamente a causa del percance.

31. Cul de las siguientes opciones sintetiza mejor lo expuesto en

el penltimo prrafo?
El rey Nezahualpilli
a) pide el remo roto, lo examina cuidadosamente y les muestra la
rotura reciente; luego los compara con los mercaderes.
b) se enfada al comprobar que el remo estaba roto desde mucho
tiempo antes y les hace presente que no lo haban notado;
despus hace mencin de otra supersticin.
c) les hace observar a los remeros la rotura del mango del remo,
los compara con los mercaderes y menciona a un pjaro que re.
d) al observar el remo, comprueba que ste estaba ya trizado, les
seala las evidencias y los reconviene por ser tan supersticiosos.
e) manda que le entreguen el remo para examinarlo; comprueba
que tiene dos roturas, por lo cual
increpa a sus hombres acusndolos de simples, como mercaderes.

32. De la lectura del ltimo prrafo se puede concluir que

a) los remeros se asustaron an ms, despus de las explicaciones
del rey.
PAUTA DE CORRECCIN
I. MCM II. COMPRENSIN LECTORA
1. D 21. A
2. E 22. B
3. A 23. D
4. B 24. B
5. E 25. D
6. C 26. C
7. E 27. B
8. A 28. D
9. E 29. A
10. B 30. E
11. D 31. D
12. B 32. E
13. E
14. A
15. C
16. C
17. B
18. A
19. C
20. A