PLANIFICACIN ANUAL NM3 TERCERO MEDIO
TERCER AO
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Los alumnos y las alumnas desarrollarn la capacidad
de :
1.- Conocer y utilizar conceptos matemticos
asociados al estudio de los sistemas de
inecuaciones, de la funcin cuadrtica, de las
nociones de trigonometra en el tringulo
rectngulo y de variable aleatoria, mejorando en
rigor y precisin la capacidad de anlisis, de
formulacin, verificacin o refutacin de
conjeturas.
FORMACIN GENERAL
CONTENIDOS MINIMOS SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES.
1.1 (C.C.) Races n-eseimas de nmeros positivos. Resolver ejercicios aplicando diferentes
Potencias de exponente fraccionario. Operatoria propiedades de races.
Relacin entre potencia de exponente fraccionario
y races.
1.2 Races cuadradas y cbicas.
1.3 Raz de un producto y de un cuociente.
1.4 (C.C.) Operatoria con expresiones irracionales..
1.5 Estimacin y comparacin de fracciones que Resolver ecuaciones irracionales, descubriendo
tengan races en el denominador. que pueden aparecer soluciones extraas a la
1.6 (C.C.) Racionalizacin. Ecuaciones irracionales. ecuacin original.
1.7 Sistema de inecuaciones lineales sencillas con una Determinar la solucin grfica y/o intervalo de
incgnita. sistema de inecuaciones con una incgnita usando
1.8 Intervalos en los nmeros reales. el ,
1.9 Planteo y resolucin de sistema de inecuaciones Graficar inecuaciones lineales con dos
lineales con una incgnita. anlisis de la existencia incgnitas.
y pertinencia de las soluciones Solucin grfica de sistemas de inecuaciones
1.10 Relacin entre las ecuaciones y las inecuaciones lineales con dos incgnitas.
lineales.
Aplicacin de sistema de inecuaciones lineales a
1.11 (C.C.) Inecuaciones lineales con dos incgnitas.
la produccin.
Descripcin de semiplanos por medio de
inecuaciones lineales con dos incgnitas.
1.12 (C.C.) Sistema de inecuaciones lineales con dos
incgnitas Grfico de semiplanos e interseccin
de ellos.
1.13 Funcin cuadrtica.
1.14 Grfico de las siguientes funciones: Recortar una parbola normal y ubicarla en el
y = x2 plano cartesiano, trasladarla, invertirla y
y = x2 a, a > 0 determinar como varia la ecuacin.
y = (x + a)2 , a > 0 Graficar de parbolas,
y = ax2 + bx + c, a > 0
y = a(x - h)2 + k
1.16 Discusin de los casos de interseccin de la
parbola con el eje x,
1.17 Discusin de los casos de interseccin de la
parbola con el eje y.
1.18 (C.C.)Discusin punto mximo o mnimo
alcanzado por la funcin,
1.19 Resolucin de ecuaciones de segundo grado por
completacin de cuadrado y su aplicacin en la
resolucin de problemas.
1.20 Funcin raz cuadrada.
l.21 Grfico de: y = x , enfatizando que los valores
de x, deben ser mores o iguales a cero.
1.22 Identificacin x = x.
l.23 Comentario histrico sobre los nmeros
irracionales; tros pitagricos; comentario sobre el
Teorema de Fermat. Determinar los valores de las razones
1.24 Demostracin del teorema de Euclides relativos a trigonomtricas de ngulos notables. (30, 45,
la proporcionalidad en el tringulo rectngulo. 60).
1.25 Razones trigonomtricas en el tringulo Resolver tringulos rectngulos aplicando las
rectngulo. razones trigonomtricas.
1.26 (C.C.) Nmeros imaginarios, Potencia de 1. Calculo de altura de rboles, edificios, etc.
1.27 (C..C.) Nmeros complejos: Clasificacin, aplicando las razones trigonomtricas.
complejos conjugados, operatoria y propiedades.
Representacin grfica. Mdulos ( Norma). Descubrir la necesidad de ampliar el mbito d
Ponderacin por un escalar. los nmeros reales.
1.28 (C.C.) Ecuaciones cuadrticas con soluciones Descubrir la repeticin cclica de las potencias de
 complejas. i.
1.29 (C.C.) Logaritmos: Concepto, clculo, Representar grficamente complejos conjugados,
propiedades. opuestos, suma, mdulo, diferencia, ponderacin.
1.30 (C.C.) Ecuaciones logar1tlnicas y exponenciales Relacionar los conceptos d potencias, races y
sin igualacin de base logaritmos en la expresin ab = c.
2.(O.C.) Analizar, confrontar, y construir estrategias 2.1 (C.C.) Ecuacin de segundo grado. Deduccin de
personales para la resolucin de problemas o
desafos que involucren ecuaciones de segundo
grado, lugares geomtricos y programacin
lineal.
3. Analizar informacin cuantitativa presente en los 3.1 Variables aleatorias: estudio y experimentacin en
modelos medios de comunicacin y establecer
relaciones entre estadstica y probabilidades.
frmula para encontrar las soluciones de la
ecuacin cuadrtica.
2.2 (C.C.) Anlisis de las soluciones y su relacin con
el grfico de la correspondiente funcin..
2.3 (C.C.) Lugares geomtricos.
2.4. (C.C.) Programacin lineal de dos variables.
Funcin objetivo. Planteo y resolucin grfica de
problemas sencillos de programacin lineal.
2.5 (C.C.) Uso de programas computacionales de
manipulacin algebraica y grfica.
casos concretos. .
3.2 Grfico de frecuencia de una variable aleatoria a
partir de un experimento estadstico. .
3.3 Relacin entre la probabilidad y la frecuencia
relativa.
3.4 Ley de los grandes nmeros.
3.5 Uso de programa computacional para la
simulacin de experimentos aleatorios.
3.6 Resolucin de problemas sencillos que involucren
suma o productos de probabilidades
3.7 Probabilidad condicionada.
Anlisis de las races imaginarias.
Usando la completacin de cuadrados, deducir la
frmula de resolucin de ecuaciones cuadrticas
completas.
Determinar para que valores de "k" se ciertas
condiciones en las soluciones de la cuadrtica.
Dada las soluciones determinar a la ecuacin a la
que pertenecen.
Discutir la naturaleza de las soluciones de la
ecuacin cuadrtica a travs de la discriminante.
Deducir las propiedades de las soluciones de
ecuacin cuadrtica (teorema de Vita).
Aplicar a problemas de optimizacin de recursos
minimizacin de costos.
Usar programas computacionales.
Trabajos de investigacin.
Repetir una gran cantidad de veces un
experimento aleatorio y deducir el concepto de
probabilidad.
Juegos de azar en dados y monedas.
4. Aplicar y ajustar modelos matemticos para la 4.1 (C. C.) Planteo y resolucin grfica de problemas Trabajo de investigacin.
resolucin de problemas y anlisis de situaciones de minimizar o maximizar aplicados a sistema de Usar calculadora cientfica.
concretas. inecuaciones con una incgnita. Anlisis de la
existencia y pertinencia de las soluciones.
4.2 Resolucin de problemas relativos a clculos de
altura o distancia inaccesibles que pueden
involucrar proporcionalidad en tringulos
rectngulos. Anlisis pertinencias de las
soluciones.
4.3 Uso de calculadora cientfica para apoyar la
resolucin de problemas.
5. Resolver desafos con grado de dificultad 5.1 Este objetivo estar presente en todos los
creciente, valorando sus propias capacidades. contenidos mnimos.
6. Percibir la matemtica como una disciplina que 6.1 Este objetivo estar presente en todos los
recoge y busca respuestas a desafos propios o que contenidos mnimos.
provienen de otros mbitos.