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ACTIVIDADES TEMA 1. Provincia Marista Mediterránea Colegio “La Sagrada Familia” Asunto: Actividades verano Lengua

ACTIVIDADES TEMA 1.

Provincia Marista Mediterránea Colegio “La Sagrada Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria

1) Lee el texto y responde a las siguientes preguntas.

1) Lee el texto y responde a las siguientes preguntas. Cartagena, 19 de junio de 2015

Cartagena, 19 de junio de 2015

Adela llegó muy nerviosa al colegio. Desde la puerta agitaba la mano para despedirse. Su madre le decía adiós desde el coche. En ese momento tuvo que tocar el claxon porque unos niños cruzaban sin mirar. La niña recorrió el pasillo lentamente siguiendo las flechas amarillas en las que ponía 3º A. Al entrar en la clase encontró un colorido cartel en el que ponía con letras de colores «¡Bienvenida!». La profesora mandó callar a los niños poniendo su dedo sobre los labios y cuando todos estaban callados, dijo:

Esta es Adela, vuestra nueva compañera.

a) ¿Por qué crees que Adela llegó tan nerviosa al colegio?

b) ¿Quién llevó a Adela al colegio? ¿Cómo se despidió ella?

c) ¿Cómo se orientó para llegar a la clase?

d) ¿Qué encontró al entrar?

e) ¿Para qué pidió la profesora a los niños que hicieran silencio?

2) Busca en el diccionario cómo se escribe y tacha las palabras incorrectas.

a) Mis hermanos y yo nos hemos comido todos los [ bonbones / bombones ].

b) Todo lo que decía era [ bello / vello ].

c) La [ vaca / baca ] era mansa y daba leche todos los días.

d) La [ caza / casa ] de animales no me gusta nada.

e) Esa [ ola / hola ] es perfecta para hacer surf.

f) El [ ramo / rramo ] de flores era bellísimo

3) Marca la definición de «nombre». Luego subraya los nombres que aparecen en el texto.

El nombre o sustantivo es:

- La palabra que expresa cómo ocurren las acciones.

- La palabra que expresa cómo son las personas, animales, cosas y lugares.

- La palabra que se utiliza para nombrar a las personas, animales, cosas y lugares.

Cuando abordamos el barco, el mar estaba tan transparente que se veían los peces. Aunque había un poco de viento, estábamos muy tranquilos porque Pedro, nuestro abuelo, era un experto timonel. A lo lejos se veía una pequeña mancha marrón y verde. Era una isla.

se veía una pequeña mancha marrón y verde. Era una isla. C/ Hermano Pedro Ignacio nº

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Provincia Marista Mediterránea Colegio “La Sagrada Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria 4) Lee

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4) Lee el texto, subraya los nombres y clasifícalos.

4) Lee el texto, subraya los nombres y clasifícalos. Cartagena, 19 de junio de 2015 Juan

Cartagena, 19 de junio de 2015

Juan y su padre compran unas chuletas de cerdo, un pollo y una pierna de cordero. ¡Hay que llevar jabón, una escoba y un champú! dice Juan. En la verdulería, el padre pesa unas zanahorias y unas cebollas. También lleva unas espinacas.

Nombres Comunes:

Nombres Propios:

5) Subraya con rojo los nombres propios y con azul, los nombres comunes.

a) El perro de Luis se llama Chucho.

b) En Madrid, los edificios son muy altos.

c) José lee cuentos cortos.

d) Julia vive en la calle principal del pueblo.

6) Ordena alfabéticamente las siguientes palabras.

queso mesa - clavo muro jardín luna lana cena

7) ¿A qué tipo de punto corresponde cada definición?

a) Sirve para separar dos oraciones del mismo

b) Sirve para terminar el

c) Sirve para separar dos oraciones de distintos

terminar el c) Sirve para separar dos oraciones de distintos C/ Hermano Pedro Ignacio nº 2

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Provincia Marista Mediterránea Colegio “La Sagrada Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria 8) Lee

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8) Lee el siguiente texto y corrige lo que sea necesario.

8) Lee el siguiente texto y corrige lo que sea necesario. Cartagena, 19 de junio de

Cartagena, 19 de junio de 2015

antes de salir de casa, reviso la mochila. hoy tengo Lengua y Mates. llevo los cuadernos y los libros. mamá me ha preparado un bocadillo de jamón. al final del día tengo Música.

9) Escribe un texto que contenga dos puntos y seguido, un punto y aparte, y un punto final.

ACTIVIDADES TEMA 2

1) Busca en el diccionario la palabra «señuelo».

• ¿De qué clase de palabra se trata?

• ¿Cuántas acepciones tiene?

• ¿Cuál de las acepciones de la palabra «señuelo» es la más adecuada para comprender la siguiente oración?

El príncipe era atraído mediante señuelos hasta la torre y desde allí la princesa logró verlo.

2) Ordena alfabéticamente las siguientes palabras. Luego búscalas en el diccionario.

bruma

palabras. Luego búscalas en el diccionario. bruma graznar bramido mueca pésimo hincar. C/ Hermano Pedro

graznar

bramido

mueca

pésimo

hincar.

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Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria Cartagena, 19 de junio de 2015 3) Une con

Cartagena, 19 de junio de 2015

3) Une con flechas según corresponda.

El género masculino… El número singular El género femenino… El número plural…

admite delante los artículos la / las. indica «más de uno».

admite delante los artículos el / indica «uno».

los.

4) Subraya en este texto los nombres y luego clasifícalos según su género y su número.

Dos hermanos muy creativos están planeando hacer una exposición. Oye, ¿y si preparamos una exposición de dibujos de animales? ¡Genial! Yo voy a dibujar cachorrillos, caracolas y mosquitos. Tú dibuja una salamandra, un elefante y unos patitos. Con todos estos dibujos, los dos hermanos montaron una exposición en su portal. Cuando o vecinos se iban a trabajar, parecía que los animales los saludaban.

5) Escribe el masculino o el femenino de estas palabras.

león:

doctora:

pato:

pollita:

cerdo:

ministra:

amigo:

pintor:

conductor:

nadadora:

6) Sustituye las palabras escritas entre paréntesis por un sinónimo.

a) El perro de mi amigo es más (mimoso)

b) La noche estaba muy (oscura)

c) Su abuelo es muy (mayor)

d) No me esperes, voy a regresar muy (cansada)

e) Este ejercicio de español es muy (fácil)

f) No compré el ordenador porque era muy (caro)

que tu perro. y nos dio miedo salir.

porque era muy (caro) que tu perro. y nos dio miedo salir. C/ Hermano Pedro Ignacio

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Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria Cartagena, 19 de junio de 2015 7) Lee el

Cartagena, 19 de junio de 2015

7) Lee el siguiente texto y escribe debajo los pares de sinónimos que encuentres.

Desde el principio nos gustó el aula de tercero. Es una clase grande, luminosa y cómoda. Al comienzo oíamos nuestras voces como si tuvieran eco. Era raro. Claro, solo estábamos la profesora y nosotros, los alumnos. Pronto la fuimos llenando de objetos escolares: libros, cuadernos y papeles en las bibliotecas. Murales en las paredes. Plantas cerca de las ventanas. Cosas, cosas y más cosas… Parece extraño, pero ahora escuchamos todo lo que nos enseñan, guardamos silencio, prestamos atención, y tratamos de ser buenos estudiantes.

8) Coloca las comas y los dos puntos en estas oraciones.

a) Llegaron primero los cuatro Telma Carmen Rafa y Manuel.

Tomás llegó más tarde se cambió de ropa puso música y se tumbó en el sofá.

b) Compré pan queso jamón zumos pepinillos y toda clase de manjares para esta noche.

Pero te lo aclaro desde ahora no limpiaré no serviré Lo harás tú.

9) Agrega los signos de interrogación y de exclamación en las siguientes oraciones. Luego escribe dos oraciones que lleven signos de interrogación y dos con signos de exclamación.

a)

Cuánta tarea nos han puesto esta semana.

b)

Sabes que la semana que viene tenemos examen de Lengua

c)

No lo puedo creer

d)

Quieres que te lo cuente

Quieres que te lo cuente • • • • C/ Hermano Pedro Ignacio nº 2 ¡Abriendo

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ACTIVIDADES TEMA 3 1) Lee el texto y responde. Provincia Marista Mediterránea Colegio “La Sagrada

ACTIVIDADES TEMA 3

1) Lee el texto y responde.

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Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria Cartagena, 19 de junio de 2015 Y al final…

Cartagena, 19 de junio de 2015

Y al final… Manuel quería fabricar algo que nadie conociera, algo nuevo, algo genial. Hasta que de pronto, se le ocurrió:

¡Voy a fabricar finales felices!: finales en los que «se pasa el dolor de garganta», «se gana el partido de fútbol», «se amigan los amigos»… Los finales felices se vendían estupéndamente. Cada uno en un frasco con su etiqueta. Pero un día, se fue la luz y, en la oscuridad, los finales felices salieron mezclados, en frascos equivocados y con las etiquetas al revés. Manuel se dio cuenta de que los finales felices no se pueden fabricar y hay que hacerlos a mano y despacito: el dolor de garaganta se cura con paciencia, los partidos de fútbol se ganan cuando uno juega bien, y con los amigos, si sabemos pedir perdón, terminamos amigándonos. Y colorín colorado

a)

¿Por qué el protagonista del cuento decide fabricar finales felices?

b)

¿Qué problema se le presenta?

d)

¿Cómo se hacen los finales felices?

2) Lee el siguiente fragmento literario y responde a las preguntas.

¿Tan feroz? En la esquina de mi casa había un perro vagabundo. Un perro lleno de dientes que mordían. Como era feroz y malo, la gente no se le acercaba y el perro, por eso, se enojaba más. Un día un señor que siempre pasaba por ahí le tiró un palito y el perro, enojadísimo, lo persiguió hasta su casa. Entonces el señor se acercó despacito, y muy despacito lo acarició y le dio de comer. Y el perro se volvió bueno, se quedó a vivir con el señor, y ya no mordió a nadie más.

a) ¿En qué parte del texto aparece la palabra «feroz»? Busca su significado en el diccionario.

b) ¿Por qué el perro era feroz?

c) ¿Continúa siendo feroz al terminar el cuento? ¿Por qué?

¿Continúa siendo feroz al terminar el cuento? ¿Por qué? C/ Hermano Pedro Ignacio nº 2 ¡Abriendo

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Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria Cartagena, 19 de junio de 2015 d)¿Por qué crees

Cartagena, 19 de junio de 2015

d)¿Por qué crees que el título está entre signos de interrogación?

3) Busca en el diccionario el significado de las palabras destacadas. Copia debajo de cada oración, la acepción utilizada.

a) Llegó a su oficina y lo primero que hizo fue revisar su correo.

b) Se aproxima una nevada, vayamos al refugio.

c) Me vinieron con el cuento de que los del otro 3.º también van a participar en el juego.

4) Subraya en el siguiente texto, los artículos determinantes.

Apenas abrió la puerta, tuvo que tirarse al suelo para que no la atropellara un cohete. Avanzó de puntillas, esquivando a los cocodrilos, mientras él, el horrible pulpo gigante trataba de capturarla. Corrió hasta alcanzar la puerta y logró salir de la horrible pesadilla.

5) Escribe un ejemplo para cada caso.

a) Determinante artículo, masculino, singular + nombre:

b) Determinante artículo, masculino, plural + nombre:

c) Determinante artículo, femenino, plural + nombre:

d) Determinante artículo, femenino, singular + nombre:

6) Une con flechas los antónimos.

Liso

enfadado

Comprar

amigo

Juntos

rizado

Enemigo

separados

Contento

rizado

rizado Enemigo separados Contento rizado C/ Hermano Pedro Ignacio nº 2 ¡Abriendo Puertas! C.P.

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Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria Cartagena, 19 de junio de 2015 7) Separa en

Cartagena, 19 de junio de 2015

7) Separa en sílabas. Luego subraya con rojo la sílaba tónica y con verde, las átonas.

BOLÍGRAFO

CAMISETA

COMILONA

TÍTULO

8) Separa las palabras en sílabas, utilizando el guion.

arándanos:

tren:

movedizo:

soledad:

automóvil:

camión:

tráfico:

antibiótico:

árbol:

9) Divide las siguientes palabras de distintas maneras, como si estuvieran al final de una línea. Por ejemplo, tontería: ton-tería / tonte-ría

comida:

Sofía:

semejante:

oreja:

miedo:

monstruo:

amarillo:

comida: Sofía: semejante: oreja: miedo: monstruo: amarillo: C/ Hermano Pedro Ignacio nº 2 ¡Abriendo Puertas! C.P.

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ACTIVIDADES TEMA 4 Provincia Marista Mediterránea Colegio “La Sagrada Familia” Asunto: Actividades verano Lengua

ACTIVIDADES TEMA 4

Provincia Marista Mediterránea Colegio “La Sagrada Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria

Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria Cartagena, 19 de junio de 2015 1) Escribe qué

Cartagena, 19 de junio de 2015

1) Escribe qué tipo de comunicación se utiliza: lingüística o no lingüística.

El árbitro pita al final del partido

El entrenador me dice: «¡Sal al campo de juego!»

Un jugador gira las manos entre sí para pedir que lo

El árbitro saca una tarjeta amarilla para

Un jugador contesta al periodista: «Merecieron

2) Localiza los determinantes demostrativos que aparecen en estas oraciones. ¿Qué distancia indican en cada caso?

CERCA MEDIA DISTANCIA LEJOS

a) ¿Has visto aquellos peces de colores?

b) ¿Y esas arañas?

c) Con este hilo puedes coser esos

d) Estos esquiadores descendieron por aquella

e) Aquellas niñas están muy lejos de esta

3) Lee el siguiente texto y responde a las preguntas.

El Palacio Dormido Focio, Caterio y Zenón llegaron al valle del Silencio por caminos de montaña. Así pudieron evitarse varias horas de marcha. Iban montados en unas flacas mulas que habían comprado a precio barato a un arriero que encontraron en el camino. Mirad, ahí abajo está el Palacio Dormido les dijo Focio a los otros, desde la cima de uno de los montes que rodeaban el valle. Al fin hemos llegado.

los montes que rodeaban el valle — . Al fin hemos llegado. Joan Manuel Gisbert El

Joan Manuel Gisbert El palacio de los tres ojos Edelvives

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Provincia Marista Mediterránea Colegio “La Sagrada Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria a)

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a) ¿Cómo llegaron los personajes al valle del Silencio?

b) ¿Por qué fueron por esa ruta?

c) ¿Cómo habían conseguido las mulas?

por esa ruta? c) ¿Cómo habían conseguido las mulas? Cartagena, 19 de junio de 2015 4)

Cartagena, 19 de junio de 2015

4) ¿Qué son los diminutivos? Marca la respuesta correcta.

Los diminutivos son palabras que se escriben con letra más pequeña.

Los diminutivos son palabras que indican un tamaño menor y, a veces, también cariño.

- Forma los diminutivos de las siguientes palabras.

manta:

árbol:

pequeño:

sombrero:

silla:

duende:

5) Subraya las palabras agudas y acentúalas cuando corresponda.

AJEDREZ

JAPONES

COMPRA

MÉDICO

COJIN

REDONDEL

6) Pronuncia en voz alta las palabras y escribe luego m o n.

e

vuelto

i

visible

bo

beros

so

brero

i

vento

ca

po

bo beros so brero i vento ca po C/ Hermano Pedro Ignacio nº 2 ¡Abriendo Puertas!

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ACTIVIDADES TEMA 5 Provincia Marista Mediterránea Colegio “La Sagrada Familia” Asunto: Actividades verano Lengua

ACTIVIDADES TEMA 5

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Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria Cartagena, 19 de junio de 2015 1) Rodea en

Cartagena, 19 de junio de 2015

1) Rodea en el texto los determinantes posesivos y subraya el nombre al que acompañan en cada caso.

Cada vez que le pido a mi hermano que me eche una mano para ordenar nuestro cuarto, va y se queja con mi padre. ¡Tu hija me está molestando! le dice. ¡Como si yo no fuera su hermana!

2) Escribe aumentativos de las siguientes palabras.

mesa:

hermosa:

árbol:

nariz:

gallina:

grande:

3) Todas estas palabras son llanas. Acentúalas cuando corresponda.

casa

facil

verdes

agil

azucar

futbol

milagro

trebol

lapiz

patata

4) En estas oraciones se han perdido algunas r y algunas rr. Complétalas.

al

Cuando Felipe le dio un beso, se le en

osa plantó margaritas ama

illas

ededor

del

oble del ja_dín.

ojecieron las mejillas.

El caballe

o

puso

odilla

en tie

a

y le declaró su amo

Ella se son

ojó

y le

egaló

su mejor

son

5) Elabora una receta. Recuerda poner todos los ingredientes y los pasos a seguir en su elaboración.

los ingredientes y los pasos a seguir en su elaboración. C/ Hermano Pedro Ignacio nº 2

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ACTIVIDADES TEMA 6 Provincia Marista Mediterránea Colegio “La Sagrada Familia” Asunto: Actividades verano Lengua

ACTIVIDADES TEMA 6

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1) Lee el siguiente texto y responde a las preguntas.

1) Lee el siguiente texto y responde a las preguntas. Cartagena, 19 de junio de 2015

Cartagena, 19 de junio de 2015

Snegurka Dos niños que jugaban con la nieve hicieron una muñeca, y les quedó tan bonita y real que parecía de verdad. La llamaron Snegurka. La miraban suspirando, querían que cobrase vida y jugase con ellos. Tanto y tanto lo desearon, que el deseo se hizo realidad. Pasaron los meses y todos los días jugaban juntos, pero Snegurka se iba entristeciendo con el paso del tiempo. El último día del invierno estaba especialmente melancólica y no quiso jugar con los niños. A la mañana siguiente, cuando fueron a buscarla, solo encontraron un charco de agua. Desde entonces, los niños hacen muñecos de nieve con la esperanza de que cobren vida.

a) ¿Qué deseaban los niños?

b) ¿Cómo se sentía la muñeca?

Cuento popular ruso

c) ¿Por qué se encontraron los niños un charco de agua?

2) Escribe el determinante numeral que indica el número. Señala en cada caso si es ordinal o cardinal.

a) Conseguí lugar en la (5)

b) Quedaban solo (2)

c) La (1)

d) Había como (100)

parte

fila. [ pares de zapatos. [ de la película no me gustó. [ personas delante de mí. [

]

]

]

]

película no me gustó. [ personas delante de mí. [ ] ] ] ] C/ Hermano

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Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria Cartagena, 19 de junio de 2015 3) Agrega los

Cartagena, 19 de junio de 2015

3) Agrega los prefijos in- o des- en las palabras resaltadas y explica su significado.

a) El puzle está completo

b) El niño obedece

c) Comer dulces es aconsejable

d) Has contestado correctamente

e) La casa está

4) Rodea las palabras esdrújulas, sepáralas en sílabas y acentúalas.

musica

abanico

agradar

sabado

bordar

espectaculo

collar

hijo

natural

helicoptero

joven

periodico

examen

abuela

5) Completa estas palabras con c, qu o k.

cás

ara

uchillo

o

o

tan

e

e

ilibrio

ilo

araoke

uarto

6) Completa la regla ortográfica para el uso de la c, la q y la k.

El sonido k se escribe con c, delante de

,

,

En algunas palabras se escribe con k.

;

y con las letras qu cuando va delante de

o de

con k . ; y con las letras qu cuando va delante de o de C/

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ACTIVIDADES TEMA 7 Provincia Marista Mediterránea Colegio “La Sagrada Familia” Asunto: Actividades verano Lengua

ACTIVIDADES TEMA 7

Provincia Marista Mediterránea Colegio “La Sagrada Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria

Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria Cartagena, 19 de junio de 2015 1) ¿Qué es

Cartagena, 19 de junio de 2015

1) ¿Qué es lo que más te gusta hacer cuando llega el verano? ¿Qué cosas te desagradan? Explica las razones por las que te gusta y por las que no te gusta determinado tipo de actividades.

2) Copia estas oraciones e incluye al menos un adjetivo para cada uno de los sustantivos subrayados.

a) Estábamos llegando, podía verse la casa al final del camino.

b) Al terminar el día, nos quitamos los bañadores y nos limpiamos la arena de los pies antes de subir al

coche.

c) María llegó a su casa en un autobús.

d) Leí un libro de aventuras sobre un pirata.

3) Subraya los adjetivos y reescribe las oraciones cambiándolos por otros.

a) Mi habitación es grande

b) Tengo una camisa verde

c) Bailo con mis zapatos nuevos

4) Une cada nombre con un adjetivo.

hermana

amigo

jardines

patio

película

aterradora

floridos

amplio

generoso

cariñosa

aterradora floridos amplio generoso cariñosa C/ Hermano Pedro Ignacio nº 2 ¡Abriendo Puertas! C.P.

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Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria Cartagena, 19 de junio de 2015 5) Completa cada

Cartagena, 19 de junio de 2015

5) Completa cada oración con palabras derivadas de la destacada.

a) El

b) El pan que hace el

c) María pinta con color rojo los

d) Como me dolía un diente, hubo que pedir vez en el

hace pasteles en la lo compro en la

de la princesa.

6) Forma palabras con estas sílabas. Después pon tilde en las que deban llevarla.

ta no pla te fo no le da le yen pa ti sim co diar tu es car zu a ros me nu li pe la cu

7) Completa los nombres con c o z.

garban o

eite a

ucarero a

a ere

pere a

des ifrar

8) Completa los huecos en esta regla ortográfica sobre el sonido z.

El sonido z se representa con la letra z cuando va delante de

,

,

(pure

a,

peda

o,

urdo)

y

con la letra

cuando está delante de e, i (hechi

ero,

ar

illa).

cuando está delante de e, i (hechi ero, ar illa). C/ Hermano Pedro Ignacio nº 2

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ACTIVIDADES TEMA 8 Provincia Marista Mediterránea Colegio “La Sagrada Familia” Asunto: Actividades verano Lengua

ACTIVIDADES TEMA 8

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1) Lee el texto y responde a las preguntas.

3º Primaria 1) Lee el texto y responde a las preguntas. Cartagena, 19 de junio de

Cartagena, 19 de junio de 2015

La fotosíntesis Las plantas producen su propio alimento mediante un proceso que se llama fotosíntesis. Por un lado, el agua y las sales minerales suben por las raíces de las plantas y, a través de las hojas, ingresa un gas del aire que se llama dióxido de carbono. Por otro lado, la clorofila que es lo que hace que las plantas sean verdes, capta la luz del sol necesaria para realizar la fotosíntesis. Con estos ingredientes se forma la «savia elaborada», que es el alimento de las plantas.

a)

¿De qué se trata el texto?

 

b)

¿Cuál es su finalidad?

 

[

] Relatar.

[

] Describir.

[

] Exponer o informar.

c)

¿Dónde podrías encontrar un texto como este?

 

[

] En una revista.

[

] En una enciclopedia.

[

] En un libro de cuentos.

d)

¿Por qué el autor no expresa sus opiniones?

 

2) Lee el texto y responde a las siguientes preguntas.

El rey prudente Hace mucho tiempo, en un lugar remoto, un joven rey dedicaba gran parte de su tiempo a ocuparse del bienestar del pueblo. Para ello contaba con la ayuda de su fiel y sabio consejero. Pero un día, el joven rey dijo a su mayordomo:

Estoy cansado de comer con estos cubiertos de madera. Soy el rey, así que da la orden de que me fabriquen unos de marfil y oro. Enterado de esto, el fiel y sabio consejero fue a ver al rey y le dijo que no seguiría aconsejándolo, y ante la sorpresa del monarca, le explicó que con el tiempo, pediría más y más cosas lujosas aprovechando que era el rey. Eso lo volvería injusto con su pueblo y él, como consejero suyo, no podría impedirlo. Entonces, el rey canceló la orden y siguió comiendo con los cubiertos de madera. Desde ese día fue llamado «el Prudente». Y el viejo consejero siguió a su lado muchos años más.

a) ¿Qué era lo más importante para el joven rey?

b) ¿Quién lo ayudaba a cumplir con su propósito?

rey? b) ¿Quién lo ayudaba a cumplir con su propósito? C/ Hermano Pedro Ignacio nº 2

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Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria Cartagena, 19 de junio de 2015 c) ¿Qué hecho

Cartagena, 19 de junio de 2015

c) ¿Qué hecho ocurre para que el sabio consejero decida no aconsejarlo más?

d) ¿Qué le explica el sabio consejero?

e) ¿Por qué, desde ese momento, se le llamó «el Prudente»?

3) Completa el texto con estas palabras: catalán, castellano, plurilingüe, euskera, gallego.

Cuando nos comunicamos con palabras, las personas empleamos una lengua. En España se habla en todo el territorio. Además, en algunas comunidades autónomas se habla otra

lengua, como el que España es un país

,

el

y el

Por eso se dice

4) Sustituye las palabras destacadas por un pronombre personal.

Juan cierra el grifo.

Ana y Soraya estudian inglés.

Pedro y tú vendréis mañana.

cierra el grifo.

estudian inglés.

vendréis mañana.

Esteban y yo jugamos en el mismo equipo.

jugamos en el mismo equipo.

5) Completa estas oraciones con pronombres personales y clasifícalos.

Mi tío se llama mar. Mientras mis padres. ¿Dónde lo pasaste

y yo fuimos de vacaciones a Mallorca. Allí, estábamos en la isla, mis primos fueron a

? ¿Con tu papá? ¿

fuisteis al extranjero?

me bañé en el estuvieron con

6) ¿Qué significan las palabras que se repiten? Explícalo en cada caso.

a) Ganamos la copa del En la copa, los pájaros construyen sus

la copa del En la copa , los pájaros construyen sus C/ Hermano Pedro Ignacio nº

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b) Me duele la Luisa tiene cabeza para Provincia Marista Mediterránea Colegio “La Sagrada Familia”

b) Me duele la Luisa tiene cabeza para

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c) El martillo me dio en el pie derecho El pie de la lámpara es de

d) Casi me trago una Me clavé una espina del

e) Me quemé la yema del La yema del huevo me gusta más que la

7) Completa la norma ortográfica de la h inicial.

Se escriben con h inicial las palabras que empiezan por

Se escriben con h inicial las palabras que empiezan por Cartagena, 19 de junio de 2015

Cartagena, 19 de junio de 2015

Escribe tres palabras con hie- y tres con hue-. Haz una oración con cada una de ellas

8) Completa la norma para el uso del sonido g suave.

El sonido g suave se escribe con Delante de e, i, se escribe

delante de si la u no suena, o con

si suena la u.

Escribe, según la norma, con ga, gue, gui, go, gu, güe, güi.

mba

ta

fi

ra

ju

te

tarra

nador

á

la

para

ro

ena

ta

a

ta

9) Completa las palabras con sílabas que lleven el sonido g suave.

a) Entra frío por el a

b) La abeja le clavó el a

jero.

jón.

c) e se inundó porque los desa

El alber

s

se taparon.

d) ña y el pin

La ci

no son aves.

e) tera

La

del techo es una molestia.

f) nó

la partida de ajedrez.

del techo es una molestia. f) nó la partida de ajedrez. C/ Hermano Pedro Ignacio nº

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ACTIVIDADES TEMA 9 Provincia Marista Mediterránea Colegio “La Sagrada Familia” Asunto: Actividades verano Lengua

ACTIVIDADES TEMA 9

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Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria Cartagena, 19 de junio de 2015 1) Rodea de

Cartagena, 19 de junio de 2015

1) Rodea de las siguientes parejas de palabras aquellas que sean heterónimas.

hombre - mujer pato - pata niño - niña carnero - oveja yerno - nuera padre - madre primo - prima femenino - masculino

2) Completa las oraciones con verbos que cumplan las condiciones que se indican.

a) Tercera persona del singular del verbo

b) Tercera persona del plural del verbo

c) Primera persona del plural del verbo

alcachofas en el campo. ahora en la mina. en el mar todas las mañanas.

3) Completa las oraciones con la forma verbal adecuada.

hervir

prohibir

subir

recibir

servir

a) Mientras

b) Su ayuda me

c) Mi padre nos

d) El primo de Carolina

e) En cuanto el agua

las escaleras, me acordé de que me había dejado la cartera en clase. para entender mejor los problemas de Matemáticas. bajar corriendo las escaleras de casa. un paquete enorme por su cumpleaños.

, echaremos los macarrones a la olla.

4) Completa en tu cuaderno con formas en -aba y -aban de los verbos indicados.

a) ¿

b) Se

c) La luna

d) En clase de gimnasia, unos

vueltas al patio de recreo.

(estar) en tu casa esta mañana?

(pasar) el día tocando el clarinete en su cuarto.

(iluminar) todo el cielo.

(jugar) al voleibol, mientras los demás

(dar)

el cielo. (jugar) al voleibol, mientras los demás (dar) C/ Hermano Pedro Ignacio nº 2 ¡Abriendo

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Provincia Marista Mediterránea Colegio “La Sagrada Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria 5)

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5) Completa las siguientes palabras con b o v.

re

bi

rasa

és

lioteca

ena

a

des

razo

loquear

récol.

és lioteca ena a des razo loquear récol. Cartagena, 19 de junio de 2015 6) Completa

Cartagena, 19 de junio de 2015

6) Completa las oraciones utilizando alguno de los siguientes conectores causales.

dado que pues ya que debido a a causa del

 

a)

mal tiempo, al final no pudimos salir.

b)

Los excursionistas se apresuraron

el sol estaba a punto de ponerse.

c)

una avería, el autobús llegó dos horas tarde.

d)

Se sentía inquieto,

ya hacía más de media hora que había llamado.

e)

Pedro,

hoy no tienes deberes, ordena tu habitación.

ACTIVIDADES TEMA 10

1) Completa con formas en presente del verbo cultivar. Indica después su número y persona.

lechugas y tomates.

Ellos

en un huerto.

Nosotras

verduras variadas.

Ellos en un huerto. Nosotras verduras variadas. C/ Hermano Pedro Ignacio nº 2 ¡Abriendo Puertas! C.P.

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Haz ahora lo mismo con formas del verbo recoger.

Yo

la mesa.

Vosotros

los libros.

Ella

su cuarto.

la mesa. Vosotros los libros. Ella su cuarto. Cartagena, 19 de junio de 2015 2) Completa

Cartagena, 19 de junio de 2015

2) Completa las oraciones con alguna de estas preposiciones. Solo puedes usar una vez cada una.

según

por

tras

hacia

ni

o

durante

sobre

de

pero

contra

hasta

y

 

a)

años, la gente se bañaba una vez

ahora hay gente que

lo hace

 

dos veces por día.

b) ¿Quieres carne

c) el partido, muchos se fueron

d) todos los pronósticos, ni Ana

e)

está la de mis tíos.

prefieres pasta?

La casa

mis abuelos queda

3) Completa las oraciones con estos verbos:

los periodistas, el equipo jugó mal. María se mojaron con la lluvia.

la colina

la derecha

 

tejía

acogisteis

crujió

elegimos

recojo

a)

a mis hermanos en la estación.

Mi abuela

La tostada

Vosotros

b)

juntos la película.

c)

calcetines de lana.

d)

al morderla.

e)

con cariño al nuevo compañero.

• Escribe ahora el infinitivo de los verbos

a) recojo >

b) tejía >

c) corrijo >

d) crujió >

e) acogisteis >

> c) corrijo > d) crujió > e) acogisteis > C/ Hermano Pedro Ignacio nº 2

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Provincia Marista Mediterránea Colegio “La Sagrada Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria 4) Tacha

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4) Tacha en cada caso la forma incorrecta.

3º Primaria 4) Tacha en cada caso la forma incorrecta. Cartagena, 19 de junio de 2015

Cartagena, 19 de junio de 2015

• El niño cogió / cojió carrerilla y saltó.

• Cogo / Cojo una manzana para la tarde.

• Estoy aprendiendo a tejer / teger.

• La profesora corrigió / corriguió los exámenes.

• Me abrazaste tan fuerte que me crujieron / crugieron los huesos.

• Eligo / Elijo la camisa azul.

5) Busca en tu libro un anuncio publicitario y crea tu propio anuncio publicitario para un nuevo alimento para perros.

ACTIVIDADES TEMA 11

1) Indica, en cada caso, si se trata de una sílaba, una palabra o un enunciado (frase u oración).

• tablero

• Los niños juegan en

• plu(me)ro

• ¡Qué frío!

• ¡Cuidado!

• terra(za)

• El día está

• manzanas

2) Subraya los verbos en las siguientes oraciones.

a) Ayer Juan escribió cartas a sus amigos.

b) ¡Cómo llueve en el campo!

c) Manuela y yo regaremos el jardín.

d) Mi hermano correrá la maratón de Madrid.

e) Ayer comí macarrones.

f) Esta noche vosotras cenaréis pescado.

comí macarrones. f) Esta noche vosotras cenaréis pescado. C/ Hermano Pedro Ignacio nº 2 ¡Abriendo Puertas!

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Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria Cartagena, 19 de junio de 2015 3) ¿Cuáles de

Cartagena, 19 de junio de 2015

3) ¿Cuáles de los siguientes enunciados son oraciones? Márcalos y escribe dos más.

[

] Mañana iremos de excursión.

[

] Mamá y papá salieron de viaje.

[

] Todos los días Juan corre.

[

]

¡Ay!

[

] ¡Qué dolor!

[

] El caballo galopaba libremente por el campo.

4) Ordena las oraciones para que tengan sentido completo.

a) Disciplinada una persona poco muy sufrirá de estrés.

b) un planeta Tierra azul La es.

c) El cuatro humano tiene ser litros su en cuerpo de sangre.

d) El coche que lavar tienes usarlo si quieres.

e) descanso hasta tarde así que hoy trabajé.

5) Clasifica las siguientes oraciones en enunciativas (afirmativas/negativas), interrogativas y exclamativas.

a) Hoy iremos al

b) Tomás no puede ir al colegio

c) ¿Te apetece ir en tren?

d) ¡Qué bien has nadado!

e) No quiero que vuelvas tan

f) ¿Quieres un helado?

g) Estas flores son de nuestro

h) ¡Cuéntamelo todo ya mismo!

6) Subraya las palabras compuestas y junto a ellas, escribe las palabras simples que las componen.

a) cantautor:

b) roedor:

c) mediodía:

d) cortadora:

a) cantautor: b) roedor: c) mediodía: d) cortadora: C/ Hermano Pedro Ignacio nº 2 ¡Abriendo Puertas!

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e) mediador: f) rompeolas: g) telaraña: h) pelirrojo: Provincia Marista Mediterránea Colegio “La Sagrada Familia”

e) mediador:

f) rompeolas:

g) telaraña:

h) pelirrojo:

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Familia” Asunto: Actividades verano Lengua 3º Primaria Cartagena, 19 de junio de 2015 7) Escribe las

Cartagena, 19 de junio de 2015

7) Escribe las palabras compuestas, formadas por las siguientes palabras simples.

a) motor + bicicleta:

b) parar + aguas:

c) pasar + tiempo:

d) pisar + papeles

e) portar + equipajes:

f) quitar + manchas:

g) rascar + cielos:

h) romper + cabezas:

i) trabar + lenguas:

j) va + y + ven:

8) Forma los plurales de las palabras indicadas entre paréntesis.

a) Las

b) Los

c) Me gusta coleccionar

d) Las

e) Las

(red) para pescar estaban repletas de pescados.

(antigüedad).

(pez) eran pequeños.

(cruz) blancas destacaban entre las demás.

(ley) son iguales para todos.

ACTIVIDADES TEMA 12

1) En las siguientes oraciones, rodea el verbo y luego subraya en azul el sujeto y en rojo el predicado.

Los romanos construyeron un acueducto.

Nosotras saltamos a la comba.

Los arqueólogos investigan en Egipto.

Yo juego con mi perro.

arqueólogos investigan en Egipto. Yo juego con mi perro. C/ Hermano Pedro Ignacio nº 2 ¡Abriendo

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2) Escribe tres familias de palabras diferentes.

Primaria 2) Escribe tres familias de palabras diferentes. Cartagena, 19 de junio de 2015 3) ¿A

Cartagena, 19 de junio de 2015

3) ¿A qué campo semántico pertenecen estas palabras?. Añade una palabra más a cada campo semántico.

- Perro, gato, vaca

- Lápiz, sacapuntas, goma

- Tren, avión, coche

- Padre, hermano, abuelo

- Ávila, Segovia, Cáceres

4) Completa estos nombres con-illo, -illa.

ard

vis

rod

molin

ladr

cer

pand

gat

Completa ahora la regla ortográfica.

Se escriben con

las palabras que terminan en

,

→ Se escriben con las palabras que terminan en , C/ Hermano Pedro Ignacio nº 2

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