UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTN

FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO ACADMICO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

ASIGNATURA DE HISTORIA Y GEOGRAFA AMAZNICA

FACULTAD : CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACAD. PROF. : ENFERMERA.
SEMESTRE ACADMICO : 2014 II.
CICLO : I.
DOCENTE : Lic. SilverioRodrguez de la Matta

TRABAJO ENCARGADO N 07 :Historia y

educacin intercultural en la Amazona peruana

1.- Cul es la definicin de sociedades multiculturales?

2.- Se puede afirmar que existen actualmente sociedades interculturales?
3.- Qu entendemos por interculturalidad?
4.- Cul es la finalidad de la Educacin Bilinge intercultural en la
amazonia peruana?
5.-En que se basa el Proyecto de Educacin Intercultural Bilinge que se
desarrolla en la Amazona Peruana?
 PRACTICA CALIFICADA N 07 :Historia y educacin
intercultural en la Amazona peruana
NOMBRE Y APELLIDOS:
INDICACIONES: Elegir la letra de la respuesta correcta de cada pregunta, y luego marcar
con una X o con un crculo, para que tenga validez.

01. El dialogo entre culturas, que partir de la propia matriz cultural, incorpora
selectivamente y crticamente, elementos culturales provenientes de la cultura
occidental y de otras culturas coexistentes en el pas se denomina :
a) Educacin bilinge intercultural
b) Pluriculturalidad
c) Multiculturalidad
d) Interculturalidad
e) Pluritnico
02. El aspecto principal para el desarrollo de la educacin intercultural en la Amazona es:
a) El pluralismo cultural
b) El multiculturalismo
c) El modelo homogeneizador
d) La identidad cultural
e) La cosmovisin
03. La interculturalidad en la amazonia peruana, es un proceso de interrelacin que parte
de la reflexin del reconocimiento de la :
a) Armona y el respeto
b) Naturaleza y la sociedad
c) Grupos sociales y las comunidades humanas
d) Diversidad y del respeto a las diferencias
e) Cultura y sociedad
04. La educacin intercultural en la Amazona peruana comparte el siguiente mensaje:
detrs de una lengua, esta una cultura y detrs de una cultura esta un:
a) Grupo social
b) Grupo racial
c) Grupo humano
d) Estado
e) Pueblo
05. Cuando se cuestiona el modelo homogenizador y la educacin castellanizadora,
aparece en la educacin bilinge el concepto de :
a) Pluriculturalidad
b) Multiculturalidad
c) Interculturalidad
d) Plurilingismo
e) Plurisocial
06. En Amrica latina, en el desarrollo de la interculturalidad intervienen las instituciones
acadmicas que se ocupan de la formacin de recursos humanos para la:
a) Educacin y cooperacin tcnica internacional
b) Reflexin e intercambios de experiencias
c) Promocin del enfoque intercultural
d) Situaciones interculturales y plurilinges
e) Educacin intercultural bilinge

07. Es necesario generalizar una educacin intercultural para todos y garantizar una
educacin bsica bilinge intercultural para todos los pueblos indgenas de Amrica
Latina, que incluya a los habitantes de las lenguas ancestrales en las:
a) Poblaciones marginadas
b) Sociedades ancestrales
c) Poblaciones rurales
d) Ciudades
e) Comunidades nativas

08. El carcter pluricultural, pluritnico y multilinge de la Amazona Peruana, debe

reflejarse principalmente en su sistema:
a) Social.
b) Geogrfico
c) Econmico
d) Jurdico
e) Cultural
09. La interculturalidad se establece como principio rector en el marco jurdico-poltico que
fortalece la:
a) Nacionalidad
b) Peruanidad
c) Democracia
d) Educacin
e) Identidad
10. La interculturalidad no solo implica reconocer y respetar la diversidad, sino tambin
consolidarla en la medida que contribuye a enriquecer los:
a) Estilos de vida
b) La cultura nacional
c) La identidad nacional
d) Sentimientos patriticos
e) Los modelos de desarrollo

PUNTAJE OBTENIDO:
Lic. Silverio Rodrguez de la Matta.
Docente responsable de la Asignatura.