RESUMEN ANUAL DE NOTAS 2016

GRADO: 2 A- B- C DOCENTE: MILUZCA YAZMIN AYALA HERRERA

MATEMATICA

NIVEL DE LOGRO 2A 2B 2C

N % N % N %

SATISFACTORIO 9 34,6 8 28,6 7 25,9

15 20

PROCESO 16 61,5 20 71,4 20 74,1

11 14

INICIO 1 3,9 0 0 0 0
0 10

TOTAL 26 100 28 100 27 100

 RESUMEN ANUAL 2016

MATEMATICA

NIVEL DE LOGRO 2A 2B 2C

N % N % N %

18 20 3 11,6 2 7,1 2 7,4

14-17 8 30,8 11 39,3 11 40,7

11-13 14 53,8 15 53,6 14 51,9

0-10 1 0 0 0 0 0

TOTAL 26 100 28 100 27 100

 RESUMEN ANUAL 2016 Y METAS AL 2017

REA: MATEMATICA DOCENTE: MILUZCA YAZMIN AYALA HERRERA GRADO: 2 A-B-C

GRADO N DE NIVEL DE LOGRO 81 SITUACIN FINAL 2016 METAS AL 2017

ESTUDIANTES

Los estudiantes de 2 grado han logrado Se desea que el trabajo realizado

18 20 7 competencias matemticas propuestas en la
programacin anual y en las sesiones de
reforzamiento para el examen censal.
N de estudiantes 14- 17 30 Se logr que los estudiantes que se
segn calificacin encontraban en el nivel de inicio lograsen
obtener y ubicarse en un nivel de proceso y
11- 13 43 satisfactorio con notas aprobatorias, para ello
se trabaj con mucho esfuerzo las sesiones de
2A-B-C reforzamientos programadas por el ministerio
0-10 1 las cuales fueron de mucho soporte para lograr
dichos objetivos.
Como podemos observar que sumando los
% de estudiantes 18- 20 8,7 porcentajes del nivel satisfactorio y en proceso
segn calificacin es el 45,7 de los estudiantes que han logrado
sus competencias matemticas, siendo as que
14-17 37,0 el 53, 1% est en un nivel de inicio , no
descartando que sus notas son aprobatorias y
que quizs falto un poco ms de empeo para
11-13 53,1 aquellos estudiantes que hicieron su mejor
esfuerzo por lograr salir del nivel de pre inicio
y ubicarse con notas aprobatorias, es muy
0-10 1,2 gratificante el esfuerzo de cada uno de los
estudiantes por su esfuerzo y sacrificio en
lograr superarse y poder as lograr desarrollar
sus competencias matemticas.
en el ao 2016 sea mucho mejor
para el 2017. Siendo as que se
logre que ms del 50% de los
estudiantes logren desarrollar sus
competencias matemticas en un
nivel satisfactorio y en proceso,
logrando que ningn estudiante
repruebe el rea de matemtica.
El trabajo realizado en la sesiones
de reforzamiento fue un soporte
muy valioso para poderlo trabajar
con los estudiantes y de esta
manera lograr que ellos logren
desarrollar sus competencias
matemticas sin ninguna
dificultad, los materiales fueron
grandes herramientas brindadas
para poder contextualizarla de
acuerdo a la realidad de los
estudiantes y poderlo con ms
facilidad trabajarlas en todas
sesiones de reforzamiento.
 AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

INFORME TECNICO PEDAGOGICO

AREA: MATEMATICA GRADO: 2 A B - C DOCENTE: MILUZCA YAZMIN AYALA HERRERA

GRADO SECCION AVANCE CURRICULAR % DIFICULTADES SUGERENCIAS

En 2 A se logr que el La dificultad que se

96,2% de los estudiantes
lograron aprobar el rea,
A logrando desarrollar sus
competencias matemticas y
desarrollar los contenidos
programadas en las sesiones
de aprendizaje y en las
sesiones de reforzamiento
programadas para todo el
ao lectivo.
encontr fue que dos
estudiantes tuvieron
muchas inasistencias,
motivo por el cual retrasaba
el trabajo realizado en las
sesiones de aprendizajes y
de reforzamiento
programadas para trabajar
con los estudiantes.

2 En 2 B se logr que el 100%

de los estudiantes aprobaran
el rea de matemtica,
B logrndose de esta manera
que en la totalidad de sus
estudiantes lograran
desarrollar sus competencias
matemticas en las sesiones
de aprendizaje y en las
sesiones de reforzamiento
programadas para todo el
ao lectivo.
 En 2 C se logr tambin el
100% de aprobados en el
rea, siendo as que los
C estudiantes lograron
desarrollar sus competencias
matemticas programadas
en las diferentes sesiones de
aprendizaje y las sesiones de
reforzamiento programadas
para todo el ao lectivo.