Ministerul Educaiei al Republicii Moldova

Facultatea Psihologie i tiine ale Educaiei

Departamentul tiine ale Educaiei

Atestare la disciplina Educaie compelementar

Portofoliu
Activiti Educative desfurate n cadrul Taberelor de var

A elaborat: Chitorog Ana- Maria

Gr. Romn englez II, Facultate de Litere
Profesor: Dicusar Olga, lector.
Chiinu 2017

1
 Plan:
1. Activiti educative destinate colarilor mici...............................................................
2. Activiti educative destinate preadolescenilor..........................................................
3. Activiti educative destinate adolescenilor .............................................................

2
 1. Acvititi educative destinate colarilor mici.

Etapa Activiti Scopul Descrierea succint

turului
Socializare Repartizeaz fiecrui
participant cte o foaie
i creioane i spune-le s
scrie sau s deseneze:
Patru coluri Ceea ce
obinuiete s
fac duminica
seara - n colul
Organizatoric

drept de sus;
Hobby (ocupaie,
interes) n
colul stng de
sus;
Ceea ce admir
la alii oameni
n colul stng de
jos;
Dorina pe care
ar ruga o zn s
le-o mplineasc
n colul drept
de jos.

Acord participaniilor 8
-minute. Fiele
completate sunt
amestecate i
repartizate din nou.
Acum fiecare participant
ncepe s caute
posesorul foii. Dac are
dubii, poate adresa
ntrebrile din foaie
pentru a vedea dac
coincid sau nu
rspunsurile, dar fr a

3
 arta foaia nimnui.
Cnd posesorul foii este
gsit, scrie prenumele
su pe foaie i o lipete
la un loc vizibil.

Logica, Imaginaia,
Observaia nainte de nceperea
jocului animatorul
Mosaic din prenume amestec literele n
interiorul prenumelui
fiecrui paticipant, astfel
ca s fie posibil de a le
pronuna (de exemplu,
Marcela - Celamar,
Sergiu Ersugi etc). Apoi
le va scrie pe fie
separate i le va fixa pe
tabl. La sosirea
participanilor n sal,
acetia vor ncerca s
gseasc prenumele lor
pe tabl. Animatorul sau
un voluntar poate
ncepe jocul, citind noul
su prenume cu voce
tare, spunnd apoi i
varianta corect.

Exprimarea i comunicarea Participanii stau n cerc.

Animatorul anun
primul tur, n timpul

4
 cruia fiecare i va
Prenumele /adjective/ spune prenumele.
animale Participanii stau n cerc.
Animatorul anun
primul tur, n timpul
cruia fiecare i va
spune prenumele. n al
doilea tur, participanii
se gndesc la un adjectiv
care i-ar descrie.
Adjectivul trebuie s
nceap cu aceeai liter
ca i prenumele lor, de
exemplu ,,Eu sunt Sorina
i sunt suprinztoare;
sau ,,Eu sunt Florin i
sunt ferecit. n timpul
ultimului tur sunt
acceptate i denumiri
de psri, insecte) care
la fel ncepe cu aceeai
liter ca i prenumele
lor. Ca alternativ,
participanii se pot
prezenta spunndu-si
numele i prenumele, iar
apoi dou caliti care i
caracterizeaz:
de exemplu ,,Pentru
Anghel- plcut i
amabil.

5
 Imaginaia i creativitatea Propune participanilor
s-i imagineze c
parauta este n Ocean,
li s-i dea o denumire.
Buletin meteo Participanii mic
parauta conform
,,buletinului meteo
Baza

improvizat sau pe care l-

au auzit recent. De
exemplu, cineva spune
,,Eu, n aceast
diminea, am auzit c
va fi o briz uoar
deasupra Oceanului
Atlantic. ,,Cum ar arta
aceasta?. Participanii
rspund, fcnd valuri
mici cu parauta. Alte
sugestii pot fi vnturi
puternice, nghe (se
poate ntinde parauta
precum gheaa),
vrtejuri etc. ncurajeaz
ct mai muli
participani s se implice
i s-i foloseasc
imaginaia.

6
 Familirizarea copiilor cu Cnd ,, rechinul
viaa nconjurtoare, (animatorul sau un
(vieuitoarele oceanului) voluntar) strig ,,Barc,
participanii fug spre un
Vieuitoarele oceanului perete; cnd strig ,,
Mal!, toi alearg spre
peretele opus; la
cuvntul ,,Rechinul!,
toi se aeaz n pirostrii,
apucndu-se de mn cu
unul sau cu mai muli
participani. Dac cineva
rmne singur sau
greete peretele,
rechinul vine spre el,
imitnd cu minile
micarea maxilarelor,
pentru a-l mnca.
Aceasta devine i el
,,rechin. Dac toi au
format grupuri,
animatorul strig
,,Pirania! i toi devin
,,peti carnivori,
alergnd spre ,,rechin
(i). ,,Pirania care
atinge prima un ,,rechin
i ia locul. Se pot
aduga i alte elemente:
,,Stelua! toi
formeaz un cerc, cu
picioarele mpreun i
minile n sus, clatinnd-
se n stnga i n
dreapta: ,,Sardinele!
toi se lipesc de un
perete, arajndu - se
foarte aproape unii de
alii, ca ntr-o cutie cu
peti: ,,Raci! toi
participani formeaz
perechi, cap la cap se
apleac nainte i se
apuc de mini pe sub
picioare, mergnd n
urm.

7
 Divizeaz participanii n
perechi. Fiecare pereche
Distracie, redarea primete cte un balon
emoilor pozitive. umflat. Un participant
Cursa de canguri (cu balonul) trebuie s
stea la perete ntr-o
parte a slii, n timp ce
partenerul su st n
partea opus, la fel lipit
de perete. Acum
persoana care ine
balonul nu mai poate fi
atins. La semnalul
animatorului,
participanii cu balonul
vor sri asemeni
cangurior ctre partea
opus a auditorului.
Dup ce ajung la
destinaie i ating
peretele, ei transmit
balonul partenerului,
fr a folosi minile.
Dup ce schimbul a fost
efectuat, cealalt
persoan trebuie deja s
ajung srind cu
baalonul ntre genunchi
n partea opus a
auditorului i s ating
peretele. Discut cu
participanii despre
lucrurile care au fcut
acest exerciiu dificil sau
simplu?

8
2. Activiti educative destinate preadolescenilor

Etapa turului Activiti Scopul Desfurarea succint

Distracie i Fiecare participant i va scrie
plcere, prenumele cu litere mari pe o
familarizare. fi i o va lipi pe hain la un loc
vizibil. Participanii formeaz un
cerc i ncearc s memorizeze
Prinde prenumele colegilor. Dup
prenumele cteva minute fiecare i scoate
fia sa i o transmite pe cerc, n
direcia acelor ceasornicului,
pn cnd animatorul va striga
Organizatoric

,,Stop!. Participanii vor

rmne cu fiele pe care este
scris prenumele altor persoane.
Ei au 10 secunde pentru a gsi
titularii adevrai ai fielor.
Dup 10 secunde cei rmai cu
prenumele strine vor fugi prin
sal, iar ceilali i vor pride i i
vor aduna n centrul cercului.
Propune-le s gseasc
persoana necesar. Jocul se
poate repeta de cteva ori,
pn cnd fiecare va ti
prenumele colegilor
Distracia, Participanii ed pe scaune n
cunoaterea cerc. Animatorul anun c
echipei vecinii din dreapta sunt ,,Zip,
Prenumele iar cei din stnga sunt ,,Zap.
Zip Cnd animatorul arat la cine-
Zap Boom va i spune ,,Zip aceasta
numete prenumele vecinului
din dreapta, cnd spune ,,Zap
din stnga. Cnd va spune
,,Bum!, toi i schimb locurile
i jocul continu n ritm rapid.

Prenumele Observaia, Roag pe rnd cte un

atenia participant s-i scrie numele n
n aer aer, mai nti cu mna dreapt,
apoi cu cea stng. n final,
propune-le s-i scrie numele n

9
 aer concomitent cu ambele
mini. Ceilali vor ghici
prenumele su.

Dezvoltarea Participanii formeaz dou

intelegenei echipe care se alineaz pe
sociale prile opuse ale terenului de
joc. Se decide care echip va
ncepe. n mod secret, membrii
Limonad acesteia vor alege o localitate
(orice ar, ora, sat) i o
activitate pe care o vor
prezenta, de exemplu splatul
vaselor. Echipa care ncepe vine
Baza

n centru terenului i toi

membrii si spun ntr-un glas
,,Noi am sosit!. Cealalt echip
ntreab ,,De unde?. Prima
echip rspunde numind
localitatea aleas. A doua
echip ntreab ,,Ce vindei? ,
iar prima rspunde
,,Limonad! i ncepe s
mimeze aciunea stabil n
prealabil. Cealalt echip
ncearc s ghiceasc
activitatea realizat, numind
ideile aprute. Atunci cnd
cineva ghicete aciunea,
membrii primei echipe vor fugi
la captul lor de teren, iar
cealalt echip i vor prinde.
Apoi echipele se schimb cu
rolurile. Dup fiecare rund se
calculeaz numrul
participanilor prini.

10
 Ridicarea
despoziie Participanii se aeaz haotic
copiilor; prin sal. Se aleg 5 -6
creativitate provocatori, care se apropie de
Provocatorii diferite persoane i ncearc s
le fac s rd. Este permis
totul, n afar de atingere. Dac
reuete, provocatorul se
aeaz n locul persoanei, iar
persoana care nu a rezistat
devine provocator i merge la
altcineva pentru a ncera s-l
fac s rd. Jocul se ncheie
cnd toi au fost cteva ori n
rol de provocator.

Atenie
Aranjeaz scaunele n form de
cerc (cu unul mai puin dect
numrul de participani). Toi se
aeaz pe scaune n cerc i le
Excursie cu sunt atribuite pri componente
Auto de automobil (capot, volan,
u, etc). Un voluntar sau
animatorul ncepe s spun o
poveste despre o excursie cu
automobilul micndu-se prin
cerc. n timp ce naratorul spune
povestea, prile menionate se
ridic i l / o urmresc. Cnd
naratorul strig ,,Pan!,
participani se aeaz repede
pe un scaun. Participantul
rmas fr loc devine narator i
continu povestirea.

11
 3. Activiti educative destinate adolescenilor

Etapa turului Activiti Scopul Descriere succint

Obiectivitate Cel care ncepe i spune
prenumele, apoi l asociaz
unui adjectiv care descrie o
Prenumele care caracteristic dominat a sa
m descrie i care ncepe cu prima
literar a prenumelui, de
exemplu ,,Stan - sensibil,
Maria minunat, Ina-
inteligent, Dana-
dansatoare. Urmtorul va
repeta ceea ce a spus vecinul
su i va aduga prenumele
Organizatoric

i adjectivul su. Al treilea

participant va repeta tot ce
s-a spus anterior i, la fel, va
aduga prenumele i
adjectivul care l descrie. Se
continu n acel mod pn
cnd toi participanii i-au
spus prenumele. Cel care a
nceput poate repet nc o
dat prenumele tuturor.

Creativitate; Stnd n cerc, fiecare

Demostrarea participant face un pas
talentelor . nainte, i spune prenumele
Prenumele /gest i trece la loc. La al doilea
/sunet cerc, fiecare face un gest, o
micare ce i-ar caracteriza
personalitatea (de exemplu,
cnt la chitar, vioar;
doarme etc), pentru a se
prezenta, la fel, fcnd un
pas n interiorului cercului.
Apoi participanii mai fac un
tur, repetndu-i gestul i
adugndu-i n acelai timp
un sunet. La urmtorul cerc
fiecare face nc o dat
gestul i sunetul su, iar tot
grupul l repet.

12
 Cunoaterea Participanii formeaz
colegilor din perechi cu o persoan pe
toate punctele de care o cunoate mai puin. Ei
Eu am secrete vedere. se vor reprezenta i vor
spune diferite lucruri despre
sine, printre care i 2 - 3
,,secrete lucruri pe care
nimeni din grup nu le
cunoate. Cnd sunt gata,
roag participanii s-i
prezinte partenerul i unul
din ,,secretele sale.
Rezerveaz cte 50-60 de
secunde pentru fiecare
prezentare. Asigur-te c
nimeni nu se va simi forat
n vreun fel s dezvluie
lucrurile pe care nu le
dorete

13
 Oameni, hoi i Atenia Participanii, ed pe scaune
poliia n cerc i se numr de la 1 la
3. Numrul 1 vor fi ,,poliia,
2 - ,,oamenii , iar 3 - ,,hoii.
Animatorul va povesti o
istorie i de fiecare dat,
cnd cineva va auzi rostindu-
se denumirea sa, se va ridica
de pe scaun i se va aeza
repede napoi. Povestirea:
,,Oamenii triau ntr-o cas.
ntr-o sear, cnd oamenii
au mers la culcare, au venit
hoii s le fure oamenilor
banii. n timp ce hoii cutau
banii, oamenii s-au trezit de
la zgomotul pe care-l fceau
hoii. Hoii s-au speriat i s-
au ascuns. Oamenii au
hotrt s sune la poliie i
s le spun c n casa lor se
afl hoii. Poliia a ntrebat
Baza

oamenii dac ei tiu unde se

afl hoii. Oamenii au zis c
hoii s-au ascuns n subsol.
Cnd a venit poliia, hoii au
fugit din subsol n pod.
Poliia a nceput s-i caute
pe hoi. Oamenii ajutau
poliia. Oamenii i poliia au
fost foarte bucuroi cnd i-
au gsit pe hoi. Hoilor le-au
prut ru c au intrat n cas
oamenilor i le-au cerut
scuze. Hoii au nceput s
plng. Oamenii i poliia i-
au iertat pe hoi i toi
mpreun au luat cina.

Echilibru, i-se Participanii formeaz dou

dezvolt cercui cu un nmr egal de
capacitatea de a persoane. Cei din cercul
nelege interior se ntorc cu faa spre
Statuie STOP comunicarea persoanele din cercul
non verbal. exterior. Fiecare persoan
din cercul exterior utilizeaz
persoana de vizavi (din

14
 cercul interior) pentru a crea
o ,,statuie . Timpul rezervat
pentru ,,modelare este
limitat la 10 - 15 secunde.
Persoana din cercul interior
va permite ,, sculptorului
s-i ndoaie i s-i suceasc
corpul n orice form acela
dorete, cu condiia s nu-l
rneasc. ,,Statuia trebuie
s rmn n poziia
modelat fr a vorbi, pn
animatorul va spune
,,timpul, ceea ce nseamn
c fiecare participant din
cercul exterior trebuie s se
deplaseze ctre urmtoarea
persoan de la stnga sa i
s nceap o nou sculptur.
Pe parcursul acestui proces,
persoanele din cercul
interior sunt ndoite i
sucinte n noi poziii. i
continu n acest mod, iar
apoi participanii i schimb
rolurile, astfel nct fiecare
s aib ansa de a fi att
,,sculptor, ct i ,,statuie.

Adolescenilor i Adun cteva cri potale,

se dezvolt n funcie de numrul
Capacitatea de a grupurilor pe care doreti s
Puzzle gndi, i atenia le formezi. Scrie pe verso
nsrcinarea pe care grupul
format o va ndeplini. Taie
crile potale n 4 - 6 buci
neregulate, pentru a face
activitatea mai dificil, dar i
mai interesant. Amestec
piesele i distribuie fiecrui
participant cte una. Apoi
roag-i s-i uneasc piesele
de puzzle pentru a
reconstitui cartea potal i
a vedea ce au de fcut n
continuare. Poi folosi
imagini din revist n loc de

15
cri potale. Dac ai o tem,
ncearc s gseti imagini
legate de aceasta.

16