Guia de Actiivdades y Rubrica de Evaluacion-Ciclo de Tarea2 Unidad1

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin
1. Descripcin general del curso
Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

Acadmica Ingeniera
Nivel de
Profesional
formacin
Campo de
Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del
Herramienta Telemticas
curso
Cdigo del curso 100201
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de
2
crditos
2. Descripcin de la actividad
Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 4
actividad: semanas
Intermedia,
Momento unidad 1:
de la Inicial Ciclo de Final
evaluacin: tarea2
Unidad 1
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150/500 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves 7 de
Sbado 07 de octubre de 2017
septiembre de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante utiliza una herramienta web 2.0 para resolver tareas de

manera individual, con temticas de la unidad 1 y as lograr adquirir
formacin y destrezas en el manejo de las TIC, en su formacin
acadmica.
Temticas a desarrollar:
Unidad 1:
Introduccin a Internet.
Orgenes y Beneficios de Internet.
Requisitos para una conexin a Internet.
Riesgos y Proteccin en Internet.
Conceptos Tcnicos Utilizados en Internet.
Medios de transmisin
Dispositivos de Networking
Redes LAN, MAN y PAN, WAN y VPN
Ancho de Banda
Evolucin de la Web
Formatos de direccin electrnica
El Navegador y Buscadores
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje

basado en tareas.
Ciclo de tarea 2 unidad 1- Aspectos generales:

El estudiante participa desde el inicio en el desarrollo de la actividad
propuesta y lo hace en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo,
teniendo en cuenta las siguientes consideraciones:
1.Elige una de las 5 tareas propuestas, descritas en el apartado

siguiente- Aspectos especficos de la tarea.
2.Informa en el foro Ciclo de tarea 2 Unidad 1 el nmero de la tarea
elegida para solucionar, con el fin que otro compaero no la elija.
3.Soluciona la tarea elegida de acuerdo a los requisitos: Parte 1 y
Parte2.
4.Participa en el foro del entorno de aprendizaje colaborativo, con el
fin de resolver inquietudes.
5. Parte 1: Informa la url del webmix diseado en
http://www.symbaloo.com/home/mix/13ePGWKEdD en el foro
establecido para que sea realimentado por el tutor.
6. Parte 2: Informa la url de la infografa diseado en
https://www.canva.com/
en el foro establecido para que sea realimentado por el tutor.
7. Una vez obtenida la url pblica de la infografa deber insertarla en
el webmix realizado en la parte1 como cdigo embebido, para
visualizarla desde all.
8.El tutor revisar su avance, realizando una realimentacin de la
tarea. Esta realimentacin se realiza hasta mximo 1 (un) da antes
de finalizada la actividad.
9.Una vez finalizada la tarea en su parte 1 y parte 2, el estudiante
disea un documento de manera individual que ser publicado en el
Entorno de seguimiento y evaluacin como producto del ciclo de tarea
2 unidad 1 en los plazos establecidos en la agenda del curso. (Ver
requisitos del documento en el apartado: Productos a entregar
por el estudiante)
Aspectos especficos de la tarea:
A. Elija un (1) de las 5 tareas planteados para solucionar:

TAREA 1
Parte 1 Uso de la herramienta Symbaloo, valor 75 puntos:
Diseo del Webmix o PLE.
Parte 2 Uso de la herramienta Canva, valor 75 puntos:
Disee una infografa que contenga texto e imgenes ilustrativas,
desarrollando el tema:
Internet:
Qu es Internet?
Cmo funciona internet? Aspectos fsicos, lgicos y aplicaciones
Cules son los Riesgos del uso de internet?
Cmo minimizarlos?
TAREA 2
Redes informticas:
Caractersticas y usos de las Redes LAN
Caractersticas y usos de las Redes MAN
Caractersticas y usos de las Redes WAN
Caractersticas y usos de las Redes VPN
TAREA 3
Medios de transmisin Almbricos:
Caractersticas y usos del cable coaxial
Caractersticas y usos de la fibra ptica
Caractersticas y usos del cable UTP
Caractersticas y usos del cable STP
TAREA 4
Medios de transmisin Inalmbricos:
Caractersticas y usos de Wifi
Caractersticas y usos de Satlite
Caractersticas y usos de Microondas
Caractersticas y usos de Bluetooth
TAREA 5
Topologa de redes informticas:
Caractersticas y uso de la topologa Estrella
Caractersticas y uso de la topologa Anillo
Caractersticas y uso de la topologa rbol
Caractersticas y uso de la topologa Bus
B. Una vez elegida el nmero de la tarea, el estudiante informa en
el foro Ciclo de tarea 2 unidad 1, con el fin que otro compaero
no elija la misma. En caso que dos o ms compaeros elijan el
mismo nmero de tarea, solo se tendr en cuenta con fines
evaluativos, aquel estudiante que primero inform en el foro el
nmero de la tarea.
C. Realiza la parte 1 de la tarea elegida.
Parte 1 por 75 puntos:

Uso de la herramienta Symbaloo
-Utilizando la herramienta en lnea Symbaloo, ingrese al sitio
web:
http://www.symbaloo.com/home/mix/13ePGWKEdD
Symbaloo es una nueva forma visual de organizar tus
actividades online. Recopila todas tus webs favoritas y las aades
como un bloque en tu pgina de Symbaloo. As, creas un
entorno que puede funcionar como tu pgina de inicio.
Realice los siguientes procesos:
-Cree su PLE (Entorno personal de aprendizaje), realizando un
Webmix, el cual debe tener los siguientes requisitos:
1-El webmix deber tener un nombre especfico:
HTNombreyapellidoestudiante. Ejemplo HTLilianaEspinosa es el
webmix de Herramientas telemticas de Liliana Espinosa.
2.Dentro del webmix deber insertar un bloque que contenga:
Acceso a la pgina web de la UNAD: www.unad.edu.co
Acceso a una red social: www.twitter.com www.facebook.com
Acceso a una cuenta de correo: Ejemplo de Gmail, Yahoo o
Hotmail. Puede utilizar la cuenta institucional.
Acceso a la cuenta de Skype www.skype.com
Acceso a la herramienta de Googledrive.
7.Una vez insertados todos los bloques, deber compartir el
webmix, obteniendo la url publica.
D. La url publica obtenida ser informada en el foro Ciclo de tarea2

unidad1, para que su tutor le realimente. El webmix deber
visualizarse sin ningn tipo de cuentas, contraseas o similares.
De lo contrario el tutor no podr realimentarlo y se registrar
como tarea sin solucin.
E. Realiza la parte 2 de la tarea elegida.
Parte 2 por 75 puntos:

Uso de la herramienta Canva
Utilizando la herramienta en lnea Canva, ingrese al sitio web:

https://www.canva.com/
Canva es una herramienta para disear y crear contenido web de
todo tipo. Canva permite crear carteles, posters, infografas,
documentos, tarjetas de visita, covers de Facebook, grficos, entre
otros de forma muy sencilla.
Realice los siguientes procesos:
-Cree una infografa en dicha herramienta, la cual debe contener los
siguientes requisitos:
1. De acuerdo al nmero de tarea seleccionada, desarrolle el tema
segn los requisitos.
2.La infografa debe contener imgenes y textos explicativos.
3.Debe resolver por medio de la infografa los 4 tems establecidos en
la temtica de acuerdo a la tarea elegida.
4.El diseo es de absoluta autora del estudiante.
5.Una vez finalizada, deber ser compartida para generar la url
pblica.
6.La url publica ser informada en el foro Ciclo de tarea2 unidad1,
para que su tutor le realimente. La infografa deber visualizarse sin
ningn tipo de cuentas, contraseas o similares. De lo contrario el
tutor no podr realimentarlo y se registrar como tarea sin solucin.
7.Una vez obtenida la url pblica de la infografa, deber insertar la
infografa como cdigo embebido, dentro de un nuevo bloque del
webmix realizado en la parte1, para visualizarla desde all.
F. Diseo del documento individual
Una vez finalizada la tarea en su parte 1 y parte 2, el estudiante
disea un documento de manera individual que ser publicado en el
Entorno de seguimiento y evaluacin como producto del ciclo de tarea
2 unidad 1 en los plazos establecidos en la agenda del curso. (Ver
requisitos del documento en el apartado: Productos a entregar
por el estudiante)
Entorno de conocimiento:
Recursos educativos requeridos
Los contenidos bibliogrficos que se relacionan a
continuacin, son indispensables para el buen
desarrollo del curso acadmico, por lo tanto, es de
especial importancia su revisin.
Temtica de Estudio: Internet
-Aplicaciones de Internet:
Se recomienda revisar todo el libro, ya que maneja
conceptos bsicos, sin embargo, se requiere mnimo
revisar el primer captulo: Introduccin a la
Aplicaciones de la Red Internet.
Gimnez, G. J. M., Lpez, M. M. T., & Moreno, M. M.
Entornos
(2012). Aplicaciones de Internet. Alcal de Henares,
para su
ES: Servicio de Publicaciones. Universidad de Alcal.
desarrollo
Consultado en: http://www.ebrary.com
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/r
eader.action?docID=10637968&ppg=13
-Internet y correo electrnico:
Este libro maneja conceptos bsicos de Internet, se
recomienda leerlo completamente, sin embargo, debe
leer el Mdulo 1 y Mdulo 2.
Cruz, H. A. (2010). Internet y correo electrnico.
Madrid, ES: Editorial CEP, S.L.. Consultado en:
http://www.ebrary.com
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/d
etail.action?docID=10821065
-Servicios de Red Internet:
Se recomienda leer especialmente los captulos 4, 6 y
8
Molina, R. F. J., & Polo, O. E. (2014). Servicios de red
e Internet. Madrid, ES: RA-MA Editorial. Consultado
en: http://www.ebrary.com
OVI Temtica Internet:
Espinosa Ramirez, L. ( 25,11,2016). OVI 1 Temtica
Internet. [Archivo de video]. Recuperado
de:http://hdl.handle.net/10596/9315
Temtica de Estudio: Networking
-Redes Locales:
Aunque el libro maneja conceptos bsicos, se
recomienda leer especialmente los captulos 1,2 y 3
Molina, R. F. J. (2014). Redes locales. Madrid, ES: RA-
MA Editorial. Consultado en: http://www.ebrary.com
-Servicios en Red:
En este libro se recomienda leer especialmente el
captulo 1, 3 y 6
Molina, R. F. J. (2014). Redes locales. Madrid, ES: RA-
MA Editorial. Consultado en: http://www.ebrary.com
-Sistemas Informticos y Redes Locales:
Se recomienda especialmente leer los captulos 7 y 8
Moreno, P. J. C., & Santos, G. M. (2014). Sistemas
informticos y redes locales. Madrid, ES: RA-MA
Editorial. Consultado en: http://www.ebrary.com
OVI Temtica Networking:
Espinosa Ramirez, L. ( 25,11,2016). OVI 2 Temtica
Networking. [Archivo de video]. Recuperado
de:http://hdl.handle.net/10596/9316
Tematicas de estudio:World Wide Web y
Navegadores
-Mejorar las bsquedas de informacin:
Este es un manual bsico y corto que se recomienda
leer completamente, especialmente hasta la pgina 66.
Argudo, S., & Pons, A. (2013). Mejorar las bsquedas
de informacin. Barcelona, ES: Editorial UOC.
-Planeta Web 2.0 Inteligencia colectiva o medios fast
food. Es un libro interesante sobre los conceptos de la
web 2.0
Especialmente se recomienda leer los captulos 1,2 y 3
Cobo, R. C., & Pardo, K. H. (2010). Planeta Web 2.0.
Inteligencia colectiva o medios fast food. Madrid, ES:
Grup de Recerca d'Interaccions Digitals. Consultado
en: http://www.ebrary.com
OVI Temtica World Wide Web y Navegadores:
Espinosa Ramirez, L. ( 26,11,2016). Temtica World
Wide Web y navegadores. [Archivo de video].
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9288
Recursos educativos adicionales:
Las referencias relacionadas a continuacin, son
complementarias o adicionales, relacionadas con las
temticas del curso acadmico, para utilizarlas cuando
as se requiera o si desea profundizar ms en ellas.
-Emprender en Internet:
Nieto, T. J. (2014). Emprender en internet. Madrid, ES:
Ministerio de Educacin de Espaa. Consultado en:
-ingls para Internet:
Publicaciones, V. (2008). Ingls para Internet. Mlaga,
ES: Editorial Publicaciones Vrtice. Consultado en:
Santacruz,J,M(14,6,2016).ConceptosInternet[Archivo
de Video].Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=PnfswdpcScM&fea
ture=youtu.be
-Tensin en la Red: LIbertad y Control en la era
digital:
Magnani, E. (2014). Tensin en la red: libertad y
control en la era digital. Buenos Aires, AR: Autoria
Sherpa. Consultado en: http://www.ebrary.com
-Fundamentos de Redes: 4 Edicin:
Hallberg, B. (2007). Fundamentos de redes (4a. ed.).
Mxico, D.F., MX: McGraw-Hill Interamericana.
-Procesos y herramientas para la seguridad de redes.
Procesos y herramientas para la seguridad de redes.
(2014). Madrid, ES: UNED - Universidad Nacional de
Educacin a Distancia. Consultado en:
Manotas,E(10,12,2015).ConceptosRedesInformticas[A
rchivo de Video].Recuperado de:
http://prezi.com/oyrxpgfw53ic/?utm_campaign=share
&utm_medium=copy&rc=ex0share
Entorno de aprendizaje colaborativo:
El estudiante interacta en el foro para resolver las
inquietudes particulares de la tarea y publica los
avances para ser realimentados por el tutor.
Entorno de aprendizaje prctico:

El estudiante consulta el material dispuesto en este
entorno como ayuda para el desarrollo de la tarea
propuesta.
Entorno de seguimiento y evaluacin:

El estudiante de manera individual publica el producto
final de la tarea.
Individuales:
El estudiante entrega en el Entorno de seguimiento y
evaluacin el documento solicitado, en los plazos
establecidos.
Especificaciones de entrega del ciclo de tarea2
unidad1:
Formato:
Pgina: Carta
Interlineado: Sencillo
Texto: Verdana 12 puntos
Formato: Pdf
La Estructura:
Nombre:
Ciclodetarea2Unidad1_NombreEstudiante.
Ejemplo: Ciclodetarea2Unidad1_LilianaEspinosa,
Productos a
eso significa que corresponde al documento de la
entregar
estudiante Liliana Espinosa
por el
estudiante Objetivo de la actividad
URL pblica del web mix diseado en
www.symbaloo.com
URL pblica de la infografa diseada en
www.canva.com
Una conclusin del trabajo
Bibliografa normas APA.
No debe incluir ningn tipo de pantallazos en el
documento.
Ponderacin de la actividad individual:
(Hasta 150/500 puntos)
Fecha de programacin de la actividad individual:
(Ver agenda de curso)
Colaborativos:
No aplica
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la
UNAD?
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artculo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden acadmico, entre otras, las siguientes: literal e)
El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autora la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invencin realizado por otra persona.
Implica tambin el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia y liberal f) El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigacin, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el

estudiante son las siguientes:
Polticas de
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el
plagio
trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la
calificacin que se impondr ser de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo acadmico cualquiera sea su naturaleza, la
calificacin que se impondr ser de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente
Para conocer la forma como se referencian los
documentos consulte el siguiente documento: Centro
de Escritura Javeriano ( ) Normas APA. Sexta edicin.
Recuperado de
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.ph
p?option=com_content&view=article&id=138:normas
-apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
.,
3. Formato de Rbrica de evaluacin
Formato rbrica de evaluacin

Acti
vid
ad Actividad
Tipo de actividad:
indi colaborativa
vid
ual
Momento de la Inic Intermedia,
Final
evaluacin ial unidad
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin Valoracin
alta media baja
El estudiante
eligi e inform El estudiante
Eleccin e en el foro No inform en
informaci correspondient el foro el
No existe
n de la e el nmero nmero de la
tarea a
5
de la tarea tarea a
solucionar elegida para solucionar
cumplir
(Hasta 5 (Hasta 0 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Utiliz la No Utiliz la
herramienta herramienta
Parte 1 solicitada en la solicitada en la
No existe
Herramie tarea elegida tarea elegida
10
nta para realizar el para realizar el
exigida webmix webmix
Le asign al No Le asign al
Parte 1 webmix el webmix el
No existe
Nombre nombre nombre
10
del establecido establecido
webmix (Hasta 10 (Hasta 0 (Hasta 0
El estudiante
El estudiante
incluy en su
incluy en su
Parte 1 webmix un
webmix el
Webmix bloque de la
No existe acceso a la
inclusin pgina
pgina principal 10
bloque principal de la
de la Unad o no
pgina Unad y accede
accede a sta
UNAD a ella
El estudiante El estudiante
Parte 1 incluy en su No incluy en
Webmix webmix un su webmix un
No existe
inclusin bloque de una bloque de una
10
bloque red social y red social o no
Redes accede a ella accede a ella
sociales (Hasta 10 (Hasta 0 (Hasta 0
incluy en su incluy en su
Parte 1 webmix un webmix un
Webmix bloque de una bloque de una
inclusin No existe
cuenta de cuenta de
bloque 10
correo correo
Cuenta de
correo electrnico y electrnico
electrnico accede a ella accede a ella
incluy en su incluy en su
Parte 1
webmix un webmix un
Webmix No existe
bloque de bloque de
inclusin 10
Skype y accede Skype y accede
bloque
a el a l.
Skype
Parte 1 El estudiante El estudiante
Webmix incluy en su No incluy en
inclusin webmix un su webmix un
No existe 10
bloque bloque de bloque de
Google Google drive y Google drive y
Drive accede a el accede a el
utiliz la No Utiliz la
Parte 2 herramienta herramienta
Infografa solicitada en la No existe solicitada en la
Herramien tarea elegida tarea elegida 10
ta exigida para realizar la para realizar la
infografa infografa
El primer tem El primer tem
El estudiante
Parte 2 de la temtica de la temtica
no desarroll
Infografa desarrollada desarrollada no
el primer tem
Resolucin cumple con lo cumple con lo
de la temtica 10
primer solicitado solicitado
elegida.
tem del completamente completamente
tema (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
El segundo El segundo
tem de la tem de la El estudiante
Parte 2 temtica temtica no desarroll
Infografa desarrollada desarrollada No el segundo tem
Resolucin
cumple con lo cumple con lo de la temtica 10
segundo
solicitado solicitado elegida.
tem del
completamente completamente
tema
El tercer tem El tercer tem
El estudiante
Parte 2 de la temtica de la temtica
no desarroll
Infografa desarrollada desarrollada No
el tercer tem
Resolucin cumple con lo cumple con lo
de la temtica 10
tercer solicitado solicitado
elegida.
tem del completamente completamente
tema (Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
El cuarto tem El estudiante
Parte 2 El cuarto tem
de la temtica no desarroll
Infografa de la temtica
desarrollada No el cuarto tem 10
Resolucin desarrollada
cumple con lo de la temtica
cuarto cumple con lo
solicitado elegida.
tem del solicitado
tema completamente
El estudiante
Parte 2 insert como
Infografa cdigo El estudiante
Insercin embebido la no insert la
No existe
en el infografa en el infografa en el
10
webmix webmix y se webmix
realizado reproduce
en la desde all.
parte 1 (Hasta 10 (Hasta 0 (Hasta 0
public el No public el
documento en documento en
el entorno de el entorno de
seguimiento y seguimiento y
El estudiante
evaluacin con evaluacin con
no public el
todos los todos los
Documento documento
requerimientos requerimientos 15
individual solicitado
de forma y de forma y
contenido contenido
establecidos en establecidos en
la gua de la gua de
actividades actividades
Calificacin final 150

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Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e

El estudiante utiliza una herramienta web 2.0 para resolver tareas de

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje

Ciclo de tarea 2 unidad 1- Aspectos generales:

1.Elige una de las 5 tareas propuestas, descritas en el apartado

Aspectos especficos de la tarea:

A. Elija un (1) de las 5 tareas planteados para solucionar:

Parte 1 por 75 puntos:

D. La url publica obtenida ser informada en el foro Ciclo de tarea2

E. Realiza la parte 2 de la tarea elegida.

Parte 2 por 75 puntos:

Utilizando la herramienta en lnea Canva, ingrese al sitio web:

Entorno de aprendizaje prctico:

Entorno de seguimiento y evaluacin:

Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el

Formato rbrica de evaluacin

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