UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION

CENTRO PRE UNIVERSITARIO

PLAN DE CLASE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 ASIGNATURA : Filosofa y Lgica.
1.2 UNIDAD :1
1.3 TEMA : La Filosofa
1.4 METODO : Globalizado
1.5 PROCEDIMIENTOS : Ejemplificacin, anlisis, sntesis.
1.6 FORMA : Expositiva - Participativa.
1.7 DOCENTE : Lic. Oswaldo Solis Albornoz.

II. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
2.1.1 Desarrollar la capacidad de anlisis, sntesis de la actitud filosfica, conociendo su origen,
evolucin a travs de la historia y sus representantes.

2.2 OBJETIVO ESPECIFICO

2.2.1 Aplicar los principios fundamentales que rigen a la filosofa, como una de las formas del saber.

III. MEDIOS AUXILIARES

3.1 Papelotes, tizas, pizarra, plumones, mota.
3.2 Guas de Prctica, separatas y boletines.

IV. PROCESOS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

4.1 MOTIVACION
Utilizando la palabra filosofa, se analizaran el significado etimolgico, para lo cual se descompondra en
dos frases Philia Sophia, adquiriendo nuevos conocimientos, mantenindolos en estado activo,
permanente durante todo el desarrollo de la clase.

4.2 ADQUISICION
-Se plantean preguntas acerca del origen, concepto, caractersticas y evolucin del pensamiento
filosfico a travs de la historia y sus representantes, con la ayuda de textos o separatas.
-Se invita a los estudiantes a que formulen sus respuestas.

4.3 ELABORACION
4.3.1 ANALISIS
-A travs de preguntas se va encaminando el proceso de la obtencin del aprendizaje.
-Se va obteniendo conocimientos filosficos.
4.3.2 ABSTRACCION
Se obtienen el concepto de filosofa y sus caractersticas.
4.3.3 COMPARACION
Se formulan diversos planteamientos de los representantes de la filosofa a travs de la historia.
4.3.4 GENERALIZACION
Se induce a la aplicacin de resumen mediante cuadro sinptico.
4.4 EVALUACION
Se formularan preguntas sobre las situaciones de aprendizaje producidas.
4.5 RETROALIMEMTACION
Se volver a explicar aquellas partes no comprendidas por los alumnos, tratando de afianzar y
profundizar los conocimientos adquiridos. Se dejaran trabajos, cuestionarios como tareas domiciliarias.
V. BIBLIOGRAFIA
5.1 Luis Piscoya H. Filosofa y lgica. Edicin Distribuidora Edimasa.
5.2 Francisco Miro Quesada. Introduccin a la Filosofa y Lgica. Editorial Universo.
5.3 Augusto Salazar Bondy. Introduccin a la Filosofa . Editorial Universo.
5.4 Dilthey W. Historia de la Filosofa. F.C.E. Mxico 1973.

Huacho, Enero de 1999

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Lic. Oswaldo Solis ALbornoz
 UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION
CENTRO PRE UNIVERSITARIO

PLAN DE CLASE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 ASIGNATURA : Filosofa y Lgica.
1.2 UNIDAD :1
1.3 TEMA : La Lgica y su relacin con la informtica
1.4 METODO : Inductivo Deductivo.
1.5 PROCEDIMIENTOS : Ejemplificacin, anlisis, sntesis.
1.6 FORMA : Expositiva - Participativa.
1.7 DOCENTE : Lic. Oswaldo Solis Albornoz

II. MODULOS DE PLANTEAMIENTOS BASICOS

2.1 DENOMINACION DE LA UNIDAD:
La Lgica y su relacin con la Informtica.
2.2 CONTENIDOS BASICOS O CONTENIDOS TRANSVERSALES
Los Circuitos Elctricos y los Circuitos Lgicos:
-El mundo de la lgica y de la Informtica:
.Computadoras.
.Ciberntica.
.Comunicaciones.
.Informtica.
-Relacin de las leyes lgicas con los circuitos Elctricas.
-Isomorfismo entre la conjuncin y el circuito en serie.
-Isomorfismo entre la Disyuncin y el circuito en paralelo.
Ejercicios aplicativos.
-Tcnicas para transformar frmulas Proposicionales en frmulas normales.
-Resmen.
2.3 OBJETIVOS Y/O COMPETENCIAS.
Conocer la Lgica y su relacin con la Informtica, para lograr un pensamiento coherente y preciso.

III. DESARROLLO DE LA LECCION

3.1 INTRODUCCION
Presentacin y saludo reciproco entre el Docente y los Alumnos.
3.2 TEMA O SITUCION MOTIVADORA
Presentacin de una lmina, donde los alumnos reconocern el titulo del tema a tratar a en clase.
3.3 ACTIVIDADES INICIALES
Participacin de los Alumnos a travs de preguntas..
3.4 ACTIVIDADES BASICAS
Presentacin del Tema y las partes que comprende para luego desarrollar la clase.
3.5 ACTIVIDADES PRACTICAS
Los alumnos ayudaran a desarrollar las clases con preguntas y ejercicios prcticos.
3.6 ACTIVIDADES DE EVALUACION, RENDIMIENTO Y ENRIQUECIMIENTO.
Se realizara una prctica Calificada, para comprobar si los alumnos han comprendido,
complementndose con una retroalimentacin.
3.7 ACTICVIDADES COMPLEMENTARIAS Y DE EXTENSION
Se dejara actividades de aprendizaje el cual lograra ampliar sus conocimientos.
1. Qu entiende por circuito elctrico ?.
2. Cuando se dio el ingreso formal de la lgica a Ia informtica ?
3. Grafique el isomorfismo entre A y B y el circuito elctrico y el paso de un liquido.

IV. BIBLIOGRAFIA
4.1 Morote Solari, Fernando. Filosofa y Lgica.
4.2 Digenes Rosales, P. Introduccin a la Lgica. Editorial Amaru.
4.3 Luis Piscoya. Filosofa y Lgica. Editorial Distribuidora Edimasa.

Huacho, Enero de 1999

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Lic. Oswaldo Solis Albornoz