CADA FINAL ES UN NUEVO COMIENZO

POR
LIZBETH YURANY URREGO URREA

ASESOR
EDWIN LAVERDE

GRADO
112

FUNDACIN EDUCATIVA COLEGIO SAN JUAN EUDES

MEDELLN

2017

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TABLA DE CONTENIDO

RESUMEN ...........................................................................................Error! Bookmark not defined.

PALABRAS CLAVES .......................................................................Error! Bookmark not defined.
INTRODUCCIN ................................................................................Error! Bookmark not defined.
REVISIN DE LA LECTURA ..........................................................Error! Bookmark not defined.
PLANTEAMIENTO ............................................................................Error! Bookmark not defined.
MTODO .............................................................................................Error! Bookmark not defined.
PROPUESTA .................................................................................................................................... 9
MISIN........................................................................................................................................... 9
VISIN ......................................................................................................................................... 10
OBJETIVO GENERAL ..................................................................Error! Bookmark not defined.
OBJETIVOS ESPECFICOS ........................................................Error! Bookmark not defined.
VALORES .......................................................................................Error! Bookmark not defined.
DEMANDA QUE TIENE EN LA SOCIEDAD...........................Error! Bookmark not defined.4
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ......................................Error! Bookmark not defined.5
APLICABILIDAD ...................................................................................................................... 166
BIOGRAFAS .............................................................................................................................. 17
HAZLEYDI YORELI RINCN TORRES ......................................................................... 17
NATALIA GAITN LAGUADO ......................................................................................... 18
KYLAN SANMI MBAPP LOTTIN ................................................................................... 19
ESPACIO DONDE PUEDO REALIZAR MI CARRERA ...................................................... 20
CONTEXTO NACIONAL Y LOCAL ........................................................................................ 21
APORTES A LA SOCIEDAD ................................................................................................... 22
POR QU QUIERO ESTUDIAR ESTA CARRERA? ........................................................ 23
CONCLUSIONES........................................................................................................................... 24
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ...................................................................................... 25,26

2
RESUMEN

Se denomina deporte a la actividad fsica pautada conforme a reglas y que se

practica con finalidad recreativa, profesional o como medio de mejoramiento de la
salud. El deporte descrito bajo estas circunstancias tiene un amplio historial dentro
de la historia humana. Con el paso del tiempo ha sufrido variaciones menores,
crendose nuevas formas de deporte y dejndose de lado otras. Con frecuencia el
deporte se prctica bajo la forma de una competencia. En este tipo de orientacin,
pude distinguirse entre aquellas manifestaciones deportivas que son individuales
de aquellas que son grupales. As, las competencias pueden desempearse entre
dos personas compitiendo entre ellas, o dos equipos que compiten entre ellos pero
internamente cooperan.

SAMMARY

It is called sport to the physical activity ruled according to rules and that is
practiced for recreational, professional purpose or as means of improvement of the
health. The sport described under these circumstances has a wide history within
human history. With the passage of time has undergone minor variations, creating
new forms of sport and leaving aside other. Often the sport is practiced in the form
of a competition. In this type of orientation, I could distinguish between those sports
manifestations that are individual of those that are group. Thus, the competitions
can be played between two people competing between them, or two teams that
compete among them but internally cooperate.

https://definicion.mx/deporte/

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PALABRAS CLAVES

Deportista / Athlete

Atletismo / Athletics

Potencial / Potential

Capacidades / Capabilities

Meta/ Goal

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INTRODUCCIN

La realizacin regular y sistemtica de una actividad fsica ha demostrado ser una

prctica sumamente beneficiosa en la prevencin, desarrollo y rehabilitacin de
la salud, as como un medio para forjar el carcter, la disciplina, la toma de
decisiones y el cumplimiento de las reglas beneficiando as el desenvolvimiento
del practicante en todos los mbitos de la vida cotidiana. Hoy en da esta visin
ha sido aceptada por muchos, sin embargo, a lo largo del tiempo, ha tenido sus
perodos de auge y regresin.
La prctica deportiva no se limita solamente a los atletas de elite, deportistas de
alto rendimiento, gente joven, etc. Todo ser humano puede y debera realizar
alguna actividad deportiva acorde a sus necesidades y sus posibilidades fsicas.
Por supuesto que previo a ese paso, obligatoriamente debemos consultar a un
mdico, se tenga la edad que se tenga, quien determinar, luego de los chequeos
de prctica, que tipo de ejercicio estamos en condiciones de realizar o si lo que
tenamos en mente efectuar es recomendable o no.

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REVISIN DE LECTURA

El Licenciado en Educacin Fsica, Deportes y Recreacin se proyecta en el

mundo laboral como docente, generador de innovacin pedaggica, didctica y
curricular en el rea de la Educacin Fsica, los Deportes y Recreacin, en los
niveles de Bsica (primaria y secundaria) y Media Vocacional, tanto de la
educacin formal como para el trabajo y el desarrollo humano, adems asesora,
dirige y coordina programas y actividades encaminadas al mejoramiento de los
procesos educativos, la prevencin en Salud, el cuidado y conciencia del medio
ambiente desde su corporeidad, el desarrollo de procesos y gestin en escuelas
de formacin e iniciacin deportiva, clubes deportivos, cajas de compensacin,
clubes de tercera edad entre otros.

El objetivo general de la Licenciatura en Educacin Fsica, Deportes y

Recreacin es formar un profesional universitario con los conocimientos
pedaggicos, y tcnicos requeridos para la promocin de la prctica de la
actividad fsica, del deporte y de las acciones recreativas vinculadas, con
competencias que le permitan identificar y evaluar las caractersticas fisiolgicas,
motrices, psicolgicas y comportamentales de la poblacin que pretende
desarrollarse en un deporte o necesita realizar ejercicios o actividades recreativas,
desde una perspectiva que tome en consideracin las particularidades de
personas y de grupos sociales diversos.

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PLANTEAMIEMTO DEL PROBLEMA

La Educacin Fsica y el Deporte constituye uno de los fenmenos ms

importantes del siglo XXI, tanto por sus beneficios e incidencia en la vida cotidiana
de la sociedades desarrolladas y en vas de desarrollo, por su enorme progreso
econmico y cultural. Dentro de este contexto el hecho de conocer el impacto
profesional de los graduados que trabajan en funcin de la Educacin Fsica,
Deporte y Recreacin y su incidencia en el mercado laboral caracterizada por una
proliferacin extraordinaria de titulados en Ciencias de la Educacin especialidad
Educacin Fsica Deporte y Recreacin entorno a la competencia, habilidad
capacidad que a menudo aaden complejidad de las diferentes reas, en el rea
Pedaggica, rea Bio Medica y rea de Formacin Especializada en las cuales se
pueda desempearse, ha exigido de las Instituciones Pblicas y Privadas
profesionales adecuados en la formacin inicial de nios y jvenes, especialistas
en la Educacin Fsica y el Deporte; Especialistas en Entrenamientos Deportivos,
tanto de iniciacin como en Alto Rendimiento Deportivo. Y el de Docentes en los
procesos formativos que conduzcan a la obtencin de algn crdito acadmico,
titulo certificado de capacitacin profesional que cuente con el reconocimiento
oficial o subvencin de cualquier administracin o entidad pblica, para la
enseanza de aquellas materias cuyo contenido corresponda con el mbito de la
Actividad Fsica y el Deporte.

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METODO

La Licenciatura en Educacin Fsica parte de la descripcin de una situacin

concreta con finalidades pedaggicas. El caso se propone a un grupo para que
individual y colectivamente lo sometan al anlisis y a la toma de decisiones. Al
utilizar el mtodo del caso se pretende que los alumnos estudien la situacin,
definan los problemas, lleguen a sus propias conclusiones sobre las acciones que
habra que emprender y contrasten ideas, las defiendan y las reelaboren con
nuevas aportaciones. La situacin puede presentarse mediante un material
escrito, filmado, dibujado o en soporte informtico o audiovisual. Generalmente,
plantea problemas que no tienen una nica solucin, por lo que favorece la
comprensin de los problemas divergentes y la adopcin de diferentes soluciones
mediante la reflexin y el consenso.

En sentido general, adems de lo ya sealado, la utilizacin armnica y

combinada de los mtodos reseados mejora la autoestima y la flexibilidad de los
estudiantes, propicia el autoconocimiento, el conocimiento de los otros y la
autonoma para el aprendizaje, favorece la motivacin al trabajar con situaciones
reales, propicia un ambiente de intercambio y dilogo, con ms responsabilidades
individuales y grupales.

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PROPUESTA

MISIN

La Educacin Fsica a largo plazo como trabajo de mucha responsabilidad,

esfuerzo y dedicacin y decisin que tomo para lograr metas fundamentales:

Fortalecimiento del cuerpo

Inspirar a las personas a practicar algn tipo de deporte para llevar una vida
y una mente sana as ofrecerle momentos de optimismo y felicidad para los
mismos.

Crear valor y marcar la diferencia de pertenencia al ser humano

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VISIN
El Programa de Licenciatura en Educacin Fsica, Deportes, Recreacin ser
reconocido a nivel local, nacional e internacional como centro de formacin para
profesionales de alta calidad e ntegros especialmente en los mbitos social,
ambiental, acadmico, cientfico y tecnolgico que responde principalmente a las
necesidades de la regin amaznica en coherencia con los desarrollos
transformadores del rea, sus afines y de las comunidades.

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OBJETIVO GENERAL

La actividad fsica, debe ser tomada como una prctica regular y sistemtica en la
vida de todas las personas, sin distingo de edad, sexo, condicin social u
ocupacin, por el sinfn de beneficios para la salud orgnica, emocional y
psquica de las personas, ya que ofrece herramientas que le permiten al individuo
afrontar la vida con una aptitud diferente, con mejor salud, fortaleciendo la
diligencia y la perseverancia, con sentido de honradez, responsabilidad y del
cumplimiento de las normas; en fin, permite que las personas como entes
individuales tengan la vitalidad, vigor, fuerza y energa fundamentales para
cumplir con su deber en el grupo social al que pertenecen.

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OBJETIVO ESPECIFICO

Elaborar este trabajo pretendiendo mostrar y hacer el valor de los efectos
que tiene la prctica habitual de estos dos deportes, tanto para el desarrollo
personal y en la mejora de la calidad de vida como en la salud que hay en
la misma.

Exponer el perfil que debe tener un deportista mediante cifras, momentos

histricos y enseanzas como hasta el momento ha dejado los grandes
deportistas detalla profesional con su disciplina y constancia que los llevan
a tener un perfil destacado a nivel mundial.

Contar de manera verdica y concisa que ha dejado el deporte a travs de

la historia.

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VALORES
La Licenciatura en Educacin Fsica en el mundo constituye valores como:

Liderazgo

Colaboracin

Integridad

Responsabilidad

Pasin

Calidad

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QU DEMANDA A NIVEL SOCIAL TIENE LA CARRERA?

El Licenciado en Educacin Fsica, Deportes y Recreacin se proyecta en el

mundo laboral como docente, generador de innovacin pedaggica, didctica y
curricular en el rea de la Educacin Fsica, los Deportes y Recreacin, en los
niveles de Bsica (primaria y secundaria) y Media Vocacional, tanto de la
educacin formal como para el trabajo y el desarrollo humano, adems asesora,
dirige y coordina programas y actividades encaminadas al mejoramiento de los
procesos educativos, la prevencin en Salud, el cuidado y conciencia del medio
ambiente desde su corporeidad, el desarrollo de procesos y gestin en escuelas
de formacin e iniciacin deportiva, clubes deportivos, cajas de compensacin,
clubes de tercera edad entre otros.

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CONOCIMIENTO Y HABILIDADES

Mis habilidades en esta rea las puedo utilizar en diferentes secciones ya sea el
trabajo en equipo como individual dndole un buen manejo a los diferentes
campos que se manejan puesto que se concientiza a las personas de la
importancia de tener una vida ms saludable y as desarrollar diferentes destrezas
tanto mental como fsica.

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APLICABILIDAD DE LA CARRERA

Es el conjunto de disciplinas, especialmente escolares, que tienen como finalidad

el desarrollo del cuerpo del individuo, mediante la prctica del deporte. La prctica
de la educacin fsica para el estudiante es de carcter obligatorio, adems el
Estado fomentar y garantizar que todos los individuos tengan acceso a la
educacin fsica.

El Deporte es una actividad que el ser humano realiza principalmente con

objetivos recreativos aunque en algunos casos puede convertirse en una profesin
en la que el individuo sigue una serie de reglas y su fin es la competicin entre los
practicantes de la actividad. La Recreacin: Conjunto de actividades individuales
que contribuyen al desarrollo integral del ser humano, mejorando su calidad de
vida y la de su comunidad.

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BIOGRAFIAS

HAZLEYDI YORELI RINCN TORRES

(Piedecuesta, Santander, Colombia, 27 de julio de 1993) es una

futbolista colombiana. Es volante y su equipo actual es el Patriotas Boyac de la
liga Femenina de ftbol Colombia. En 2012 se convirti en la primera jugadora de
ftbol profesional de Colombia, al jugar con club XV de Piracicaba de Brasil.
A una edad muy corta, Yoreli caminaba todo el da durante 6 horas, para llegar a
su lugar de entreno; dado que no tena dinero para los buses, tampoco tena para
la hidratacin, y mucho menos para la comida. Sufra de varias enfermedades
gracias a eso.
Yoreli creci en un ambiente familiar conectado al deporte: su madre era jugadora
de ftbol de saln en Piedecuesta y su padre tiene una fbrica de balones. Rincn
empez a practicar ftbol por insinuacin de su madre y hermano; comenz a los
siete aos a entrenar en el club Nantes-Servifarma con nios de su edad. Tras ver
que su formacin como futbolista no avanzaba, dej de entrenar por un par de
aos.
Tras no ser aceptada por la Seleccin de Santander, su entonces entrenador,
Vctor Gonzlez, inici la bsqueda de un equipo para que Rincn retomara la
actividad; fue entonces cuando la seleccin de Tolima decidi poner a prueba a
Yoreli. Con slo 12 aos, y tras deslumbrar a los dirigentes tolimenses, Rincn se
radic en Ibagu para jugar con Tolima.
Tras su participacin en la Copa Mundial Femenina de Ftbol de 2015 en Canad
con la seleccin colombiana, Rincn firmara contrato con el Avaldsnes IL, de
la Toppserien (primera divisin) de Noruega; debido a este compromiso, Rincn
no pudo formar parte de la seleccin nacional en los Juegos Panamericanos de
2015.
En su primera temporada en Noruega, Rincn aparecera en 16 partidos (10 por
primera divisin, 3 por Copa NM y 3 con Avaldsnes 2 en segunda divisin) y
anotara 4 goles (uno ante Arna-Bjrnar por Copa, dos ante Stabk por Liga y uno
ante este mismo equipo en la definicin por penaltis de la semifinal de la Copa).
Hoy dice que todo su esfuerzo, sacrificio y entrega, estn siendo reflejados en su
carrera, y es que con apenas 23 aos es una gran figura del ftbol femenino, y no
slo a nivel colombiano sino tambin a nivel internacional.

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NATALIA GAITN LAGUADO

(Bogot, 3 de abril de 1991) es una futbolista colombiana, juega como central y

centrocampista para el Valencia CF Femenino de la Primera Divisin Femenina de
Espaa, capitana de la Seleccin de ftbol femenino de Colombia.
A los cuatro aos de edad fue diagnosticada con una leucemia, superando la
enfermedad tras cuatro aos de tratamiento.
Formada en la Escuela Gol Star de Bogot, comenz su carrera en el
Internacional de Bogot Femenino, con el que estuvo en la pennsula
escandinava, Argentina y Estados Unidos. A los 16 aos fue llamada para integrar
la absoluta de Colombia.
Gan un campeonato suramericano sub 17, disput el mundial de Nueva Zelanda
sub 17 y el sub 20 de Alemania.
En 2009, obtuvo una beca a Estados Unidos donde adems de realizar sus
estudios universitarios en la Universidad de Toledo jug en la liga de ftbol
femenino, en el Toledo Rockets.
Firm por el Valencia CF Femenino en septiembre de 2015, procedente de la liga
estadounidense como central defensa, capitana de la Seleccin de ftbol femenino
de Colombia, alcanz los octavos de final del Mundial de Canad 2015.
Sus estudios universitarios en Marketing e International Business los realiz en
la Universidad de Toledo en Estados Unidos.
Su posgrado Mster en International Sports Management lo realiz en Espaa con
el Centro de Formacin Fundacin Valencia CF y la Universidad Catlica de
Valencia, nombrado en 2017 el mejor programa de gestin deportiva.

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KYLIAN SANMI MBAPP LOTTIN

(Pars, Francia, 20 de diciembre de 1998), conocido simplemente como Mbapp,

es un futbolista francs de ascendencia camerunense y argelina que juega
de delantero en el Pars Saint-Germain Football Club de la Ligue 1 de Francia.
SELECCIN NACIONAL
Juveniles

Ha sido internacional con la seleccin de Francia en las categoras juveniles sub-

17 y sub-19.
Kylian debut con los galos el 10 de septiembre de 2014, fue en la categora sub-
17, ingres al minuto 71 en un amistoso contra Ucrania y ganaron 1 a 0. Dos das
despus, jugaron la revancha, esta vez estuvo todo el partido en cancha y
empataron sin goles.
Luego el entrenador Jean-Claude Giuntini no volvi a citar a Mbapp, de igual
forma la seleccin sub-17 logr el Campeonato de Europa 2015.
Volvi a ser considerado para la seleccin, luego de que debutara en Mnaco y
tuviera sus primeros minutos como profesional, esta vez para defender a la
seleccin sub-19, con un ao menos de la categora.
El tcnico Ludovic Batelli lo cit para jugar la Ronda lite para el Europeo Sub-19
de 2016.
Debut en una competicin oficial el 24 de marzo de 2016, a pesar de ser su
primer partido en la categora jug como titular contra Montenegro y ganaron 1 a
0. Disput el encuentro con 17 aos y 95 das, utiliz la camiseta nmero 13.
El 26 de marzo, anot su primer gol con Francia, fue al minuto 9 contra
Dinamarca, equipo al que derrotaron 4 a 0. Fue ante Serbia el ltimo partido de la
ronda, Kylian anot el nico gol del partido y ganaron 1 a 0. Francia clasific a la
fase final del europeo con puntaje ideal.
El 6 de junio, fue confirmado en la lista definitiva para participar del Campeonato
de Europa Sub-19 de la UEFA 2016, en Alemania.1617 La pgina web de la
UEFA, destac a Kylian como uno de los jugadores destacados a seguir en la
competicin.

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ESPACIOS DONDE PUEDO HACER POSIBLE MI PERFIL PROFESIONAL

Actuar Como educador y promotor de la prctica sistemtica y

metodolgica de la actividad fsica, coadyuvando en el desarrollo
integral de los individuos haciendo llegar los beneficios de esta
prctica a todos los sectores de la poblacin.

Participar en acciones encaminadas a la extensin y difusin de la

cultura, manteniendo y transmitiendo los valores cvicos, costumbres
y tradiciones de nuestro estado. Aplicando los diferentes planes y
programas de ejercicio fsico, basado en los principios cientficos,
tcnicos y metodolgicos.

Disear, desarrollar y promover actividades de recreacin y

esparcimiento. Participar con equipos multi e interdisciplinarios para
la promocin y aplicacin de acciones dirigidas a la prevencin de
enfermedades, conservacin de la salud y rehabilitacin de los
individuos por medio de la actividad fsica. As mismo operando
programas deportivos de alto rendimiento, principalmente en
modalidades deportivas que se desarrollan ms frecuentemente en
la regin tomando en cuenta a las personas con limitaciones fsicas.

Analizar y utilizar crticamente la informacin disponible sobre la

problemtica profesional para proponer y aplicar estrategias de
solucin que permitan enriquecer la enseanza terica y prctica de
la Educacin Fsica Del Deporte y Recreacin. Y reforzar los valores
humanos, ticos y estticos de la actividad fsica y hacer de esta
prctica un hbito de su vida profesional.

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CONTEXTO LOCAL Y NACIONAL

El Licenciado en Educacin Fsica, Deportes y Recreacin es competente y

creativo para el desarrollo de su profesin docente, deportiva, recreativa y medio
ambiental. Se identifica y sobresale porque recibe formacin integral que le
permite:

Permitir espacios para la generacin de programas socioculturales en

las poblaciones especiales, las de primera infancia, niez,
adolescencia, adultos y adultos mayores.

Organizar actividades relacionadas con los Deportes, la recreacin y

dirigidas al medio ambiente que involucren la escuela, la familia y la
comunidad con el propsito de mejorar la calidad de vida de sus
actores.

Desarrollar las condiciones que favorezcan la realizacin de las

actividades especficas disciplinares de la Educacin Fsica, los
Deportes, la Recreacin y el Medio Ambiente en las diferentes etapas
de los procesos formativos.

Conformar organizaciones y grupos de atencin a personas con

discapacidad y de la tercera edad.

Desarrollar los procesos de la gestin en los mbitos deportivo,

Recreativo y del Medio Ambiente desde el contexto local, Regional,
Nacional e Internacional en el campo de la educacin fsica, los
Deportes, la recreacin y el medio ambiente.

Orientar didcticamente la transposicin del conocimiento de la

Educacin Fsica, Deportes y Recreacin en las escuelas, clubes,
centros deportivos entre otros.

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APORTES A LA SOCIEDAD

A partir de los trabajos de estrategias que los docentes de la educacin fsica

realizan ante la difcil tarea de la enseanza del alumno con necesidades
educativas especiales, es que se empiezan a comprender la dimensin que
nuestra rea tiene desde la intervencin didctica en el proceso de construccin
de la identidad del nio y de adolescente. El trabajo con esta especfica poblacin
nos empuja y nos obliga a ser crticos en nuestro campo y a proponer cambios
que suponen una consecuente transformacin. Descubrir el desarrollo motriz fue
uno de los avances que ms ayudo a construirnos como seres integrales, el
hombre desde el punto de vista gentico, viene dotado para poseer capacidades
fsicas que le permiten llevar a cabo los diferentes movimientos en dependencia
de los requerimientos imperantes en su medio, la educacin fsica propicia que
estas capacidades se vayan desarrollando de forma que cada sujeto pueda
realizar de la manera ms exitosa posible las acciones tendentes a satisfacer su
amplia gama de necesidades, lo que condiciona en alguna medida una mayor
calidad de vida.

https://fr-fr.facebook.com/note.php?note_id=439737723481

22
PORQUE QUIERO ESTUDIAR ESA CARRERA

Al culminar los estudios del colegio, mi meta es dar iniciacin a la realizacin de mi

sueo que es estudiar licenciatura en Educacin Fsica ya que tengo gran
dedicacin y amor por el deporte, fomentando en los jvenes una actitud positiva
para ejercitar su cuerpo y as estar en un buen estado fsico.

Es una carrera que nace desde mi pasin por el deporte y con el puedo
complementar el deseo de ayudar a los dems a superarse y a ejercitarse tanto la
parte mental como la cognitiva, expresin corporal y con ella la salud.

23
CONCLUSIONES

La educacin fsica es una parte de la formacin del ser humano que tiende
al mejoramiento integral de la mente, cuerpo y espritu. El deporte al igual
que la educacin fsica, se encarga de la realizacin metdica de ejercicios
o actividades agradables.

El propsito del deporte es, el desarrollo psicomotor del hombre, sus

capacidades fsicas y sus valores sociales y afectivos. Otra rama de la
educacin fsica no menos importante que las anteriores es la recreacin,
porque en ella experimentamos el placer de hacer actividades al aire libre y
sin ninguna complicacin que amerite tiempo o reglas de juego.

Los deportistas como tal, deben saber cul es su aptitud fsica ante
cualquier disciplina deportiva que quiera practicar, es ah donde se
demostrar su rendimiento y capacidad para el ejercicio fsico.

24
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://definicion.mx/deporte/

Opinin personal

http://www.monografias.com/trabajos82/la-educacion-fisica/la-educacion-
fisica.shtml

http://www.uniamazonia.edu.co/v10/index.php/programas/profesionales/licenciatur
a-en-educacion-fisica-deporte-y-recreacion.html

https://ude.edu.uy/fcedu-ude/licenciatura-en-educacion-fisica-deportes-recreacion/

http://ri.ues.edu.sv/6431/1/Impacto%20profesional%2C%20laboral%20y%20perso
nal%20de%20los%20graduados%20de%20la%20carrera%20licenciatura%20en%
20Ciencias%20de%20la%20Educaci%C3%B3n%20Especialidad%20Educaci%C3
%B3n%20F%C3%ADsica%20Deporte%20y%20Recreaci%C3%B3n.pdf

Opinin Personal
http://www.uniamazonia.edu.co/v10/index.php/programas/profesionales/licenciatur
a-en-educacion-fisica-deporte-y-recreacion.html

Opinin Personal

Opinin Personal

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a-en-educacion-fisica-deporte-y-recreacion.html

http://html.rincondelvago.com/actividad-fisica-y-educacion-alimentaria.html

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a-en-educacion-fisica-deporte-y-recreacion.html

https://es.wikipedia.org/wiki/Yoreli_Rinc%C3%B3n
https://es.wikipedia.org/wiki/Natalia_Gait%C3%A1n
https://es.wikipedia.org/wiki/Kylian_Mbapp%C3%A9

http:/www.uach.mx/academia_y_escolar/carreras/planes/2008/11/04/licenciado_en
_educacion_fisica/

25
http://www.uniamazonia.edu.co/v10/index.php/programas/profesionales/licenciatur
a-en-educacion-fisica-deporte-y-recreacion.html

https://fr-fr.facebook.com/note.php?note_id=439737723481

Opinin Personal
http://www.monografias.com/trabajos92/educacion-fisica-y-deporte/educacion-
fisica-y-deporte.shtml#ixzz4wZYRIBqi

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