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CONTENIDO DE LA FICHA Percepción de la calidad de vida en personas con

discapacidad y su relación con la educación
En la última década, la calidad de vida en las personas con discapacidad, especialmente en las
personas con discapacidad intelectual y del desarrollo, ha generado gran interés
Desde la perspectiva de la educación inclusiva (Booth y Ainscow, 2002), se debe realizar especial
hincapié en analizar la situación de las personas con discapacidad, para así poder entender su
calidad de vida y si este colectivo tiene un acceso igualitario a los procesos de formación.Se
estima que en la educación obligatoria la participación de las personas con discapacidad es del
75% (Echeita y Simón, 2007), sin embargo estos datos son muy diferentes en etapas superiores.
La calidad de vida desde el punto de vista de las propias personas con discapacidad y
especialmente en las personas con DID, diversos instrumentos han sido desarrollados con una
doble visión (Gómez et al., 2011). Por un lado, la perspectiva de los cuidadores o personas de
referencia en la vida de este colectivo y, por otro lado, el de las personas con discapacidad como
principal agente de evaluación de su propia calidad, este es el caso de la Escala Integral (Verdugo
et al., 2009). Esta escala evalúa la calidad de vida desde dos perspectivas: objetiva y subjetiva. La
parte objetiva es aplicada por los profesionales que trabajan con la persona con discapacidad,
mientras que la escala subjetiva se centra en la propia percepción de la persona con discapacidad
sobre su calidad de vida en diversas dimensiones.

AUTOR(ES) Castro L, Casas J, Sánchez. S, Vallejos. V, Zúñiga, D. AÑO: (2016). TÍTULO: Percepción de la
calidad de vida en personas con discapacidad y su relación con la educación. NOMBRE DE LA
REVISTA: Estudio pedagógico. VOLUMEN: 42 LUGAR: Chile. PÁGINA(S) CONSULTADA(S) PARA
ESTA FICHA: Página. 2
CONTENIDO DE ESTA FICHA: CALIDAD DE VIDA EN LA TERCERA EDAD
En la actualidad, la calidad de vida se define como un constructo complejo, multifactorial, en donde
se acepta que hay una dualidad subjetiva-objetiva; la primera hace referencia al concepto de
bienestar o satisfacción con la vida a lo que se denomina “felicidad”, sentimiento de satisfacción y
estado de ánimo positivo y la segunda está relacionada con aspectos del funcionamiento social,
físico y psíquico, siendo la interacción entre ambas lo que determina la calidad de vida “Estado de
bienestar” (Tuesca Molina, 2012).
El envejecimiento es en sí mismo un proceso cuya calidad está directamente relacionada con la
forma como la persona satisface sus necesidades a través de todo su ciclo vital. Bienestar se ha
identificado con desarrollo económico, con la riqueza familiar o individual, con el nivel de vida, con
el estado de salud, con la longevidad individual, con la calidad y cantidad de los servicios médicos,
con los ingresos o salarios con la satisfacción de necesidades y deseos y con la existencia de la
llamada felicidad, elementos todos que individual o conjuntamente pueden ser sentimientos
transitorios y que se traducen en calidad de vida como expresión del bienestar (Prado, 2010).

AUTOR(ES): Aponte Daza, V AÑO: (2015). TÍTULO: CALIDAD DE VIDA EN LA TERCERA
EDAD. NOMBRE DE LA REVISTA: Ajayu Órgano de Difusión Científica del Departamento de
Psicología VOLUMEN: 13 LUGAR: La paz PÁGINA(S) CONSULTADA(S) PARA ESTA FICHA:
Página. 12-13

aproximadamente. González. la discapacidad es la dificultad o la imposibilidad para llevar a cabo una función o un papel en un contexto social y en un entorno determinado. derecho. M AÑO: 2005 TITULO: la dependencia de las personas con discapacidad: entre lo sanitario y lo social. inclusión social y derechos. AUTOR(ES): Alcedo. aparecen como componentes vitales de la CV. revisado en fechas recientes (Schalock y Verdugo. el papel de la familia y de los proveedores de servicios. autodeterminación. relaciones interpersonales. R AÑO: 2008 TITULO: Escala de calidad de vida (ecv) para personas con discapacidad que envejecen: estudio preliminar NOMBRE DE LA REVISTA: Psychosocial Intervention VOL: 17 PAGINA(S) CONSULTADA(S) PARA ESTA FICHA: 1 . La explicación viene dada por el hecho de que la percepción del sujeto se modifica radicalmente cuando presenta graves problemas de salud. desarrollo personal y relaciones interpersonales aparecen referidas en un porcentaje menor. bienestar material y autodeterminación. laboral). o disminuir el grado de severidad de la misma. La segunda pretende reconstruir la situación de «normalidad» previa. entre lo privado y lo público LUGAR: Universidad de Salamanca REVISTA DE LA REVISTA : Revista Española de Salud Pública VOLUMEN: 79 PAGINA(S) CONSULTADA(S) PARA ESTA FICHA: 1 CONTENIDO DE ESTA FICHA: ESCALA DE CALIDAD DE VIDA (ECV) PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD QUE ENVEJECEN: ESTUDIO PRELIMINAR El modelo de CV para el ámbito de la discapacidad más aceptado por la comunidad científica internacional es el propuesto por Schalock (1996). La tercera actúa frente a sus consecuencias. es decir. Es la brecha existente entre las capacidades de la persona (condicionadas en parte por su salud) y las demandas del medio (físico. La primera persigue evitar y retrasar la aparición de la dependencia. es otro de los indicadores también frecuentemente citados en más de un 50% de estudios. sólo se encuentran en una décima parte de los estudios (Shalock y Verdugo. Junto a estos indicadores. La inclusión social. Arias.Discapacidad y la dependencia resultante se pueden delimitar tres etapas: la prevención. bienestar material. 2006). M. bienestar físico. desarrollo personal. social.G. En esto consiste la dependencia. AUTOR(ES): Proust. Estas dificultades obligan a la persona que las sufre a utilizar dispositivos o bien. Las dimensiones de bienestar emocional.CONTENIDO DE ESTA FICHA: LA DEPENDENCIA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD: ENTRE LO SANITARIO Y LO SOCIAL. emocional o cognitiva en un contexto determinado. por un lado. Rozada. y los recursos de apoyo social existentes. Estos indicadores aparecen recogidos en más del 80% de los estudios centrados en el proceso de envejecimiento de las personas con discapacidad. por otro. se trata de dar respuesta a las necesidades ya generadas por la situación de dependencia. Dicho concepto utiliza indicadores referidos a ocho dimensiones que representan el núcleo de las necesidades fundamentales de la vida de cada uno: bienestar emocional. La discapacidad es la expresión de una limitación funcional. una vez que ésta ya afecta al individuo. el lugar de residencia y sus características. Se vincula más a la función social que a la función orgánica (a la que se asocian patología y deficiencia). la intervención y la asistencia o intervención paliativa. El resto de dimensiones. principalmente. habituales para las personas de similar edad y condición.R. 2003). ENTRE LO PRIVADO Y LO PÚBLICO La discapacidad la dificultad para desempeñar papeles y desarrollar actividades socialmente aceptadas. a solicitar ayuda de otra persona para poder realizar esas actividades cotidianas. que oscila entre un 20 y 30%.

Esto se traducía en una percepción fragmentaria de la vida de la familia lo que favorecía un enfoque patológico. VOLUMEN: 2 LUGAR: Bogotá PAGINA(S) CONSULTADA(S) PARA ESTA FICHA: 370 . los instrumentos de evaluación que existían estaban centrados en la medida de variables como estrés y estrategias de afrontamiento. como fenómeno social. abandona la perspectiva patológica y adopta una orientación desde los puntos fuertes de la familia. sino que existe en tanto la sociedad le asigna un disvalor a esa condición” (REDI. Además. ambiente en el hogar. Browne & Bramster. Verdugo. se pueden distinguir tres modelos de percepción de la colectividad hacia las personas con discapacidad. dándole confianza para desarrollar sus potencialidades y sus capacidades. la sociedad decide prescindir de las mujeres y hombres con discapacidad aplicando políticas eugenésicas o situándolas en el espacio destinado para las y los anormales y las clases pobres. pues su primera lucha es convencerse a sí mismos de que pueden fijarse metas y objetivos y de que pueden conseguirlos. se define de acuerdo con las circunstancias sociales existentes en un momento determinado. Como secuela de estas premisas. La literatura científica hasta la década de los 90 muestra que los estudios en el área giraban en torno al impacto de la discapacidad en la familia (Weiss. B. como consecuencia de ello. a lo largo de la historia. en el mejor de los casos. 1999). supone que la causa de la discapacidad tiene un origen religioso. A AÑO: 2008 TITULO: Calidad de vida familiar en personas con discapacidad: un análisis comparativo NOMBRE DE LA REVISTA: universidad psychol. C. p. Después tiene que luchar contra quienes no tienen discapacidades y no creen que puedan conseguirlo”. es la consecuencia del enojo de los dioses o resultado de manifestaciones diabólicas. necesidades familiares y. Rubio. se reducía a la identificación de los déficits de la persona con discapacidad y a su relación con el cuidador principal que en la mayoría de los casos era la madre en la actualidad surge el modelo de calidad de vida centrado en la familia que la alienta a tomar la iniciativa en establecer sus prioridades. La discapacidad. Gómez. ) y.2002). Palacios y Romañach (2006) mencionan que. AUTOR(ES): López Mainieri AÑO: 2015 TITULO: La Autodeterminación como derecho social de las personas con discapacidad LUGAR: Madrid NOMBRE DE LA REVISTA: Autonomía personal VOLUMEN: 17 PAGINA(S) CONSULTADA(S) PARA ESTA FICHA: 2 CONTENIDO DE ESTA FICHA: CALIDAD DE VIDA FAMILIAR EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD: UN ANÁLISIS COMPARATIVO Calidad de vida familiar en personas con discapacidad constituye un importante avance en la investigación sobre familia y discapacidad.CONTENIDO DE LA FICHA: LA AUTODETERMINACIÓN COMO DERECHO SOCIAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD García (2003) comenta que “cualquier persona que quiera desarrollar sus capacidades tiene que luchar para que se respeten sus derechos. se orientaban a la evaluación de la satisfacción de la familia con los servicios de atención a la persona con discapacidad (Ireys & Perry. . 2011. 25). 1997. AUTOR(ES): Leonor. y que estos modelos coexisten en mayor o menor medida en el presente. Marvin & Pianta. El primer modelo o modelo de prescindencia. 1998. prácticas parentales. Además esta concepción visualiza a la familia entera como una unidad de apoyo (Schalock & Verdugo. pero no a la calidad de vida familiar desde una concepción integral. la discapacidad es un concepto variable que no se puede definir por una condición médica de una persona o de un grupo de personas. relación marital. Es decir. pero las personas con discapacidad tienen que luchar todavía más y de una manera diferente. en una cultura determinada y en un territorio determinado.

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Recuperado desde: http://www.L. REICE-Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad.A.pdf Echeita. La calidad de vida. M.org. Revista Científica Salud Uninorte. [ Links ] Schalock. M.uk/resources/docs/Index%20English. (1998). B. L.. A. Envejecimiento en América Latina: sistemas de pensiones y protección social integral. Arias. Social Indicators Research. Schalock. 109-125. & Arias. Verdugo. Verdugo. su importancia y cómo medirla. 415-421 Iréys.. (2002). (1999). Instrumentos y estrategias de evaluación. & Pianta. (2012). G. (Versión castellana de Handbook on Quality of Life for Human Service Practitioners. E. Calidad de vida: Manual para profesionales de la educación. (2003). J. M. A. 5. 104. M. Marvin. 6(2)... R. "Voz y quebranto". Washington.. 9-18 Tuesca Molina.. Ethnographic detection and description of family strategies for child care: Applications to the study of cerebral palsy. A. Developing learning and participation in schools. (2011). Salamanca: INICO. T. DC: American Association on Mental Retardation. CEPAL Schalock. y Verdugo. & Verdugo. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing. CSIE Mark Vaughan. En M. (ps.eenet. Inclusión y exclusión educativa. Revisión actualizada del concepto de calidad de vida. (2010). (2006). R. salud y servicios sociales. (2002). M. 22. DC: American Association on Mental Retardation . Journal of Pediatric Psychology. & Arias. P. Index for Inclusion. Prado. Booth. L.E.Gómez. & Ainscow. La Escala FUMAT de evaluación de la calidad de vida de personas mayores y con discapacidad. 263-278 Browne. B. & Bramster.A. (2009). V. E. Weiss. R. Madrid: Alianza Editorial. & Perry. R.. Gómez. Stress and the qualityof life of the parents of young people with intellectual disability. R.29-41). 1182-1191. K. Development and evaluation of a Satisfaction Scale for parents of children with special health care needs. A comparison of alternative models of individual quality of life for social service recipients.L.A. H. y Verdugo.. Salamanca: Amarú. Verdugo (Dir): Cómo mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad. & Sojo. Eficacia y Cambio en Educación. 21. R. 101(1). M. (2008). The concept of quality of life in human services: A handbook for human service practitioners. (1997).A. Washington. Pediatrics. 2002).