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SESION DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL

NOMBRE DE SESION: Las glaciaciones y las desglaciaciones.


DATOS INFORMATIVOS.
1.1.- Institucin Educativa: Inca Garcilaso de la Vega.
1.2.- Grado: 3 Seccin: Tiempo 90
1.4.- Docente: MIGUEL GALARRETA VARGAS. Fecha: /11/2017
Propsitos y evidencias de aprendizaje:
COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEOS EVIDENCIAS

CONSTRUYE Identifica fuentes pertinentes que Busca informacin


INTERPRETACIONES contengan la informacin que relacionadas a
HISTRICAS necesita para responder sociedades
Interpreta crticamente fuentes prehispnicas
diversas.
Comprende el tiempo histrico.
Elabora explicaciones sobre
procesos histricos
ENFOQUES TRANSV ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de derechos. Los estudiantes comprenden hechos suscitados durante las eras
geolgicas las glaciaciones y las desglaciaciones.
PREPARACION DE LA SESION
Qu se debe hacer antes de la sesin? Recursos y Materiales

Leer las pginas 164-165 del libro Personal Papelote Texto del MED. Cuaderno de
Social 3 del MED, campo. Lpices, borrador. Cartulinas,
plumones, tmperas, cinta adhesiva. Libro
Personal Social 3 MED.
MENTOS DE LA SESION

INICIO: TIEMPO (20 minutos) En grupo clase


Saludo cordialmente a los estudiantes y pido que recuerden lo que hicieron en la sesin
anterior.
Cmo piensan que era la vida hace miles y millones de aos? (la tierra en formacin),
Cules fueron las eras geolgicas? En qu era apareci el hombre? y comento sobre las
eras geolgicas y les hago las siguientes interrogantes: Escucharon hablar alguna vez a
cerca de las glaciaciones? Qu entienden por glaciaciones? Cundo ocurrieron las
glaciaciones y las desglaciaciones?
Comunico el propsito de la sesin: Hoy conoceremos a cerca de las glaciaciones y
las desglaciaciones a travs de textos enciclopdicos. (texto PS 3 MED) pg. 164 165.
Promuevo un clima participativo con actitudes de escucha en los estudiantes.
Indico que observen las normas de convivencia para que seleccionen las que pondrn en
prctica en esta sesin

DESARROLLO (60minutos)
Problematizacin
Pido que ubiquen la pg. 164 en su libro de Personal Social 3 MED; que en forma personal
lean las vietas. Les recuerdo que en la sesin anterior leyeron las pginas 162 y 163.
Solicito que observen la divisin de las eras de la pg. 164 de su libro Personal Social 3, en
la que est la ltima glaciacin. Pregunto: Qu diferencias observan entre las eras
geolgicas?, Qu seres vivieron en cada era?, Cundo aparecieron los seres humanos?,
Por qu se formaron los glaciares? , Qu creen que sucede con los polos cuando la
temperatura aumenta?
Anlisis de la informacin
Anima a los estudiantes a transitar por esa larga lnea de tiempo para comprender en qu
momentos se producen las glaciaciones y las desglaciaciones y cmo se van formando la
vida en el planeta tierra.
Invito a leer la informacin de la pgina 164 , con base en la informacin recabada en el libro
que acaban de leer. Les hago las siguientes interrogantes: Por qu se producen las
glaciaciones?.
Intercambian sus opiniones a travs de una lluvia de ideas acerca de la siguiente interrogante
Has escuchado hablar, o has ledo en algn lado, sobre las eras de hielo?. Quizs tambin
viste algunas pelculas infantiles que tuvieron mucho xito hace algunos aos, pero
Sabes qu es una era de hielo exactamente?

Una glaciacin es un periodo de larga duracin en el cual baja la temperatura global y da


como resultado una expansin del hielo continental de los casquetes polares y los glaciares.
Las glaciaciones se subdividen en periodos glaciales.

Entonces Qu ser una desglaciacin? La Desglaciacin, o reduccin de la masa de hielo,


es un fenmeno producido por la contaminacin y los cambios climticos mundiales y
constituye una grave amenaza para todos, pues los nevados andinos son su reserva acufera.
Toma de decisiones y reflexin.
Formulo estas interrogantes: En qu favoreci la glaciacin y la desglaciacin para la vidad
de las personas?Por qu es importante cuidar nuestro planeta de la contaminacin?
Los nios podemos ayudar a que nuestro planeta siga con vida? Cmo?
Hacemos un pequeo resumen de lo aprendido.
CIERRE (10minutos)
Recuerdo, con ayuda de los estudiantes, las actividades realizadas en el proceso de la
sesin y pregunto: Qu hicimos?, Cul fue el tema?, Qu parte te pareci ms
interesante y por qu?, cmo te has sentido?

LAS GLACIACIONES Y LAS DESGLACIACIONES.


Se conoce como glaciaciones a diferentes momentos geolgicos de la historia
de la Tierra durante los cuales se formaron glaciares, es decir, masas de hielo
que recubrieron grandes regiones terrestres. Se produjeron varias glaciaciones
en el perodo Prmico de la era Paleozoica ( 290 a 250 millones de aos atrs),
y tambin en el Cuaternario, ltimo perodo de la era Cenozoica, iniciado con la
aparicin del hombre, hace dos millones de aos. En este ltimo perodo hubo
cuatro glaciaciones en Europa, conocidas como Wrm, Riss, Mindel y Gnz, que
se corresponden casi perfectamente con las de Nebraska, Kansas, Ilinois y
Wisconsin, ocurridas en Amrica del Norte. Estas glaciaciones fueron separadas
por otras tantas etapas interglaciales con climas ms templados. La ltima
glaciacin termin hace alrededor de 35.000 aos. En la actualidad, la Tierra
atraviesa un perodo interglacial. Entre las distintas teoras sobre el origen de las
glaciaciones se encuentra la que se apoya en cambios en la inclinacin de la
Tierra. Una segunda teora supone el aumento de la altura de distintas zonas del
planeta, junto con una disminucin de la radiacin solar, lo que haba originado
regiones glaciales. Otros cientficos sostienen la idea de que una disminucin del
dixido de carbono habra causado el descenso de temperatura, hecho que,
sumado a las precipitaciones de nieve, habra generado zonas glaciales.

SESION DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL


NOMBRE DE SESION: El poblamiento de Amrica.
DATOS INFORMATIVOS.
1.1.- Institucin Educativa: Inca Garcilaso de la Vega.
1.2.- Grado: 3 Seccin: Tiempo 90
1.4.- Docente: MIGUEL GALARRETA VARGAS. Fecha: /11/2017
Propsitos y evidencias de aprendizaje:
COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEOS EVIDENCIAS

CONSTRUYE Identifica fuentes pertinentes que Busca informacin


INTERPRETACIONES contengan la informacin que relacionadas a
HISTRICAS necesita para responder sociedades
Interpreta crticamente fuentes prehispnicas
diversas.
Comprende el tiempo histrico.
Elabora explicaciones sobre
procesos histricos
ENFOQUES TRANSV ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de derechos. Los estudiantes comprenden hechos suscitados durante el
poblamiento del continente americano.
PREPARACION DE LA SESION
Qu se debe hacer antes de la sesin? Recursos y Materiales

Leer las pginas 166-167 del libro Personal Papelote Texto del MED. Cuaderno de
Social 3 del MED, para que conozcas la campo. Lpices, borrador. Cartulinas,
historia completa del poblamiento de Amrica. plumones, tmperas, cinta adhesiva. Libro
Personal Social 3 MED.
MENTOS DE LA SESION

INICIO: TIEMPO (20 minutos) En grupo clase


Saludo cordialmente a los estudiantes y comento sobre los movimientos poblacionales de
los estudiantes.
Formular preguntas como: Qu dificultades tendras de ser tu quien llegara por primera
vez a un lugar desconocido? Saben cmo se pobl Amrica? Qu caractersticas tenan
estos hombres? Qu rutas siguieron para llegar a Amrica?
Comunico el propsito de la sesin: Hoy identificaremos la informacin importante en los
procesos histricos y geogrficos sobre el poblamiento de Amrica.
Acordamos con los estudiantes las normas de convivencia que los ayudarn a trabajar en
equipo: Escuchar y respetar la opinin de los compaeros y levantar la mano para opinar.
DESARROLLO (60minutos)
Problematizacin
Les hago las siguientes interrogantes cmo vivan las personas antes de venir a poblar
Amrica?, qu motiv a los primeros hombres a trasladarse a Amrica?, ellos saban que
este lugar se llamaba Amrica?, cuntos aos les tom llegar hasta aqu? , Por dnde
vinieron?
Se les pide a los estudiantes que ubiquen en su libro en la pgina 166 y vamos a leer, la
introduccin al tema.
Les pido que participen mediante una lluvia de ideas, sus aportes e intervenciones se
anotan en la pizarra y se van construyendo dilogos o interrelaciones, tratando de
centrarnos en el tema.
Con el aporte de los estudiantes construimos un organizador visual, sobre el poblamiento de
Amrica.
Por qu es importante estudiar las teoras sobre el poblamiento de Amrica?
Es importante estudiar las teoras sobre el poblamiento de Amrica, porque nos sirve para
conocer las rutas o caminos que el hombre utiliz para llegar a nuestro continente.
Anlisis de la informacin
Animo a los estudiantes a analizar el mapa presentado en su texto acerca de la precedencia
del hombre para poblar Amrica con base en la informacin recabada en el libro que acaban
de ver.
Intercambian ideas entre los estudiantes sobre lo que ocurre en las imgenes, considerando
los detalles observados. Determinan las secuencias de los hechos y redactan brevemente la
historia sobre el Poblamiento de Amrica.
Les recuerdo: Aproximadamente, hace unos 40,000 aos, algunos seres humanos
provenientes del centro de Asia se desplazaron hacia el Noreste. Cuando vieron que las
aguas del mar se encontraban congeladas, decidieron cruzarlo como si fuera un puente de
hielo. Este lugar conocido como Estrecho de Bering, les permiti encontrar el continente
americano.
Toma de decisiones y reflexin.
Formulo estas interrogantes: Por qu es importante conocer la historia? Cules fueron las
rutas seguidas por los primeros pobladores del continente americano? Cmo fue la
evolucin de las plantas y animales?
Motivo a los estudiantes a conocer las rutas seguidas por los primeros pobladores de nuestro
continente.
Segn se sabe hasta hoy, a Amrica comenzaron a entrar seres humanos hace unos 100.000
aos por el Estrecho de Bearing (unin de los continentes de Asia y Amrica).
Existen diversas teoras con respecto al poblamiento del continente americano y las ms
difundidas son las siguientes...

A. TEORA DE ALEX HRDLICKA:


Este investigador norteamericano afirm que Amrica se pobl con seres humanos llegados
desde Asia pasando por el Estrecho de Bearing y, desde all, hacia todo el continente

B. TEORA DE PAUL RIVET:


Este antroplogo francs afirm que al continente americano llegaron seres humanos no slo
por el Estrecho de Bearing, sino tambin navegando por el Ocano Pacfico
C. TEORA DE MNDEZ CORREA:
Segn esta hiptesis, los australianos habran bordeado la Antrtida utilizado sencillas balsas
para llegar al sur de Amrica.
CIERRE (10minutos)
Recuerdo, con ayuda de los estudiantes, las actividades realizadas en el proceso de la
sesin y pregunto: Qu hicimos?, Cul fue el tema?, Qu parte te pareci ms
interesante y por qu?, cmo te has sentido?