Universidad Internacional de La Rioja

Mster universitario en Neuropsicologa y

educacin

AULA DE PRCTICAS

Cmo elaborar actividades para aplicar

un programa de habilidades
neuropsicolgicas para aprender mejor

Nombre y apellidos: MARIANA PASACHOA MONTOYA

Profesor:

Fecha:
 ndice

Pgina.

Introduccin _________________________Error! Bookmark not defined.

Prueba y anlisis de resultados ____________________________________ 4

Programa de intervencin ________________Error! Bookmark not defined.

Guia del profesor ______________________Error! Bookmark not defined.

Actividades para los alumnos ______________Error! Bookmark not defined.

Conclusiones y reflexiones ________________Error! Bookmark not defined.

Bibliografa ________________________________________________ 20
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: PASACHOA MONTOYA
Aula de prcticas
Nombre: MARIANA

Introduccin

Crear un programa de habilidades neuropsicolgicas se constituye como una herramienta de gran

ayuda en diferentes procesos en la formacin de los estudiantes y que facilita el desarrollo de sus

aprendizajes de manera oportuna intentando prevenir y tratar cualquier dificultad existente para este

caso es necesario en planteamiento de actividades que contribuyan a afianza las habilidades

neuropsicolgicas.

A continuacin se presentan diversas actividades que buscan desarrollar las siguientes

habilidades:

Habilidades visuales y perceptivas.

Habilidades auditivas.
Habilidades tctiles.
Habilidades motrices.
Desarrollo lateral
Desarrollo del lenguaje.
Desarrollo de la memoria.
Desarrollo de habilidades superiores de pensamiento

Con el planteamiento de esta actividades se busca que tengan aplicabilidad dentro del aula
y que promueva el adecuado desarrollo de cada uno de los alumnos.

PROGRAMA PARA DESARROLLAR LAS HABILIDADES NEUROPSICOLGICAS

HABILIDADES ACTIVIDAD EDAD METODOLOGA RECURSOS

Habilidades Saltos con lpices Se colocan frente al nio dos
visuales y de colores: lpices de diferente color y se
perceptivas. pide que los mire
alternativamente cuando se le
vaya diciendo (azul naranja

3
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: PASACHOA MONTOYA
Aula de prcticas
Nombre: MARIANA

azul)Se ponen a derecha e

izquierda y arriba y abajo.

Habilidades Se colocan frente al nio tres

auditivas. instrumentos de los que hay
por casa (pandereta,
flauta, maracas, por
ejemplo), se le pide que mire
para atrs o cierre los ojos y
se hace sonar uno de ellos.
El nio tiene que decir
cul ha sonado.

Habilidades
tctiles.

Habilidades
motrices.

4
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: PASACHOA MONTOYA
Aula de prcticas
Nombre: MARIANA

Desarrollo
lateral

Desarrollo del
lenguaje.

Desarrollo de la
memoria.

5
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Apellidos: PASACHOA MONTOYA
Aula de prcticas
Nombre: MARIANA

Desarrollo de
habilidades
superiores de
pensamiento

Juegos de percepcin visual:

Juegos como el tangram, encontrar las diferencias, buscar dibujos ocultos, dnde

est el personaje, etc, son de gran ayuda para preparar la visin para la lectura.

http://familiayadopcion.com/blog/y-si-jugamos-para-aprender-mejor-habilidades-
visuales-y-perceptivas-y-habilidades-auditivas/