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1 ESTRUCTURA INTERNA

DE LA TIERRA

Introduccin que vamos estudiando. Ms adelante figuran algunos enlaces que

puede ser interesante visitar.


n esta unidad se presentan los modelos principales y las tc-
nicas ms importantes que nos han proporcionado conoci- El apartado de Ciencia, Tecnologa y Sociedad sobre la transfor-
mientos del interior de la Tierra. El modelo terrestre que hoy macin de la materia a altas presiones y temperaturas nos pue-
manejamos debe estar muy cercano a la realidad porque dispo- de hacer comprender cmo se formaron diferentes estructuras
nemos de datos muy fiables de su interior. Sin embargo, las con- minerales. Este apartado debe ampliarse, buscando en la web
diciones que influyen sobre la dinmica de los materiales internos trabajos similares y as se potenciar el uso de las tecnologas de
de la Tierra son muy difciles de reproducir en el laboratorio, por la informacin, ayudar a desarrollar la competencia digital y la
ello quedan importantes lagunas en el conocimiento sobre la mo- competencia aprender a aprender.
vilidad de los materiales que dirige la dinmica cortical. La Tcnica de trabajo e investigacin propuesta es una intro-
El conocimiento de la estructura interna de la Tierra la pueden ha- duccin al microscopio petrogrfico, pues ser muy til para el
ber iniciado los alumnos en cursos anteriores, pero muchos se en- alumnado contar con algunos conocimientos bsicos acerca de
frentarn por primera vez de una forma sistematizada al estudio su funcionamiento para desarrollarlos en las unidades posteriores.
de la estructura interna y a los mtodos de trabajo que nos han Como prctica alternativa se presenta una sencilla prctica de la-
proporcionados los modelos estructurales que hoy manejamos. boratorio para simular las corrientes convectivas del manto.
En primer lugar se presentan los mtodos de estudio del interior de La amplia batera de actividades del libro del alumno completa la
la Tierra. Los mtodos de observacin directa proporcionan datos unidad. Estas actividades, clasificadas en dos niveles de dificultad
muy seguros, pero de una capa muy superficial prcticamente in- y segn los distintos epgrafes, permiten practicar los conocimien-
significante. Posteriormente se estudiarn los mtodos indirectos, tos adquiridos y desarrollar las competencias en comunicacin
que aun siendo deductivos nos dan conocimientos de todo el in- lingstica; matemtica y bsicas en ciencia y tecnologa, y la de
terior del planeta. El mtodo ssmico es el que ha proporcionado aprender a aprender.
ms datos sobre la composicin y el comportamiento interno de la
Tierra. Nos ha permitido situar los lmites de la corteza, el manto y Objetivos
el ncleo a profundidades bien definidas. Incluso nos muestra que Reconocer los mtodos de estudio del interior de la Tierra.
el ncleo tiene una parte fluida rodeando al ncleo interior slido.
Relacionar los datos obtenidos mediante los mtodos de estudio
Los conocimientos que nos proporciona el mtodo ssmico se del interior de la Tierra con la disposicin en capas del interior
completan con los datos aportados por los mtodos gravimtri- terrestre.
cos, estudio de la densidad, estudio de la temperatura interna, el
Identificar las nuevas tecnologas aplicadas a la investigacin
magnetismo, los mtodos elctricos y el estudio de los meteoritos.
geolgica y reconocer sus aplicaciones.
A continuacin estudiamos la estructura interna de la Tierra se-
gn el modelo geoqumico y segn el modelo dinmico. Entre Diferenciar entre el modelo geoqumico y el modelo dinmico.
ambos podemos establecer un paralelismo. En el modelo geoqu- Reconocer y describir cada una de las capas de la Tierra que
mico diferenciamos desde el exterior al interior corteza, manto y proponen el modelo geoqumico y el modelo dinmico.
ncleo. Mientras que en el modelo dinmico diferenciamos litos-
fera, astenosfera, mesosfera y endosfera. Temporalizacin
El estudio que nos ocupa debe hacerse de forma pausada, rela- El tiempo previsto para desarrollar esta unidad es de dos semanas
cionando los conceptos entre s para que queden slidamente aunque debemos tener en cuenta cmo es el grupo de alumnos,
asentados. No es suficiente memorizar los contenidos de forma segn las peculiaridades del grupo podran hacerse algunas modi-
incoherente y superficial. La utilizacin de esquemas y represen- ficaciones. En principio puede fijarse el tiempo necesario en unas
taciones de las capas internas de la Tierra son muy tiles y po- 8 sesiones: 7 para el desarrollo de contenidos y una ms para la
demos utilizar los recursos de la web para ilustrar los conceptos prctica de laboratorio.

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Estructura interna de la Tierra 1

PROGRAMACIN DIDCTICA DE LA UNIDAD

Relacin de actividades Competencias


Contenidos Criterios de evaluacin Estndares de aprendizaje
del LA clave

Mtodos de estudio del 1. Interpretar los diferentes mtodos 1.1. Caracteriza los mtodos de 1, 2, 3, 4,5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, CCL
interior de la Tierra. de estudio de la Tierra, identificando estudio de la Tierra en base a los 12, 13 CMCCT
Mtodo directo sus aportaciones y limitaciones. procedimientos que utiliza y a sus AF 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8, CD
Mtodos indirectos aportaciones y limitaciones. 9,10,11, 12,13, 14, 15, CAA
16, 17, 18, 19,20, 21,22, CSIEE
Tcnicas de trabajo y
experimentacin
Aportaciones de las 2. Aplicar los avances de las nuevas 2.1. Distingue mtodos desarrollados 14, 15, 16, 17, 18 CCL
nuevas tecnologas en la tecnologas en la investigacin gracias a las nuevas tecnologas, AF 23, 24 CMCCT
investigacin de nuestro geolgica. asocindolos con la investigacin de un CD
planeta fenmeno natural. CAA
CSC
CSIEE
CCEC
Estructura interna de la 3. Identificar las capas que 3.1. Resume la estructura y 19, 20, 21, 22, 23, 24, 26, 27 CCL
Tierra conforman el interior del composicin del interior terrestre, Ciencia, Tecnologa y CMCCT
planeta de acuerdo con su distinguiendo sus capas en cuanto al Sociedad CD
Modelo geoqumico. composicin, diferenciarlas de comportamiento mecnico y en cuanto AF 25, 26, 27, 28, 29, 31, CAA
Modelo dinmico las que se establecen en funcin a la composicin, as como las zonas 33,35, 36 CSIEE
de su mecnica y marcar las de transicin entre ellas. CCEC
discontinuidades y zonas de 3.2. Ubica en capas y esquemas 25
transicin. las diferentes capas de la Tierra AF 30, 32
identificndolas discontinuidades que
permiten diferenciarlas.
3.3. Analiza el modelo geoqumico y AF 28, 29, 33, 34
geodinmico de la Tierra, contrastando
lo que aporta cada uno de ellos al
conocimiento de la estructura de la
Tierra.

Actividades finales (AF); comunicacin lingstica (CCL); competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa (CMCCT);
competencia digital (CD); aprender a aprender (CAA); competencias sociales y cvicas (CSC); sentido de iniciativa y espritu emprendedor
(CSIEE); conciencia y expresiones culturales (CCEC).

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1 Estructura interna de la Tierra

MAPA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD


PARA EL ALUMNO

Enlace web:
Caractersticas de los
Vdeo: Estructura interna
mtodos de reflexin
de la Tierra
y refraccin ssmica y
sus aplicaciones Vdeo: GOCE mapea Animacin: Modelos
el geoide de la Tierra geoqumico y dinmico de
Enlace web:
Enlace web: SIG y la tierra
Mtodos de estudio
del interior de la teledeteccin Prctica de laboratorio:
Tierra Documento: Usos Corrientes de conveccin
de la teledeteccin en Vdeo: Corteza, manto y
oceanografa ncleo
Documento: Documento: Un centro
Vdeo: Viaje al Interpretacin de una de la Tierra de forma
corazn de la Tierra foto area cbica?

Unidad 1: Estructura interna de la Tierra


1. Mtodos de estudio del 2. Las nuevas tecnologas 3. Estructura interna de la
interior de la Tierra aplicadas a la investigacin Tierra
1.1 Mtodos directos geolgica 3.1 Estructura interna segn el
1.2 Mtodos indirectos 2.1 El sistema de modelo geoqumico
posicionamiento global (GPS) 3.2 Estructura interna segn el
2.2 Teledeteccin y sistemas de modelo dinmico
informacin geogrfica (SIG)
2.3 Tomografa ssmica

Presentacin
PARA EL PROFESOR

Actividades de refuerzo y ampliacin >>>>>>

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Estructura interna de la Tierra 1

WEBGRAFA
Mtodos de estudio del interior de la Tierra http://www.uned.es/cristamine/crist_opt/cropt_micr_anisot.
Web del Institut Geolgic de Calatlunya, con informacin sobre te- htm#figuras%20de%20interferencia
rremotos, ssmicidad, sismogramas en directo.... Magnetismo terrestre
http://www.igc.cat/web/es/index.php https://www.youtube.com/watch?v=DwshhZq6T8Q
Clculos de gravedad Video que explica el origen del campo magntico terrestre
http://www.ptb.de/cartoweb3/SISproject.php Fragmentos del meteorito de Chelibinsk causan anomalas
Estudio de meteoritos magnticas en la zona
Teledeteccin https://www.youtube.com/watch?v=MVx9Eg6vjwI
http://www.esa.int/SPECIALS/Eduspace_ES/SEMO1U3FEXF_0.html En el fondo del lago Chebarkul, en los Urales de Rusia, han detec-
tado varias anomalas del campo magntico que podran ayudar a
SIGPAC
localizar fragmentos del meteorito que cay en el lago en marzo del
http://sigpac.mapa.es/
2013, cuyo estudio sera muy importante para obtener informacin
Microscopa ptica de polarizacin sobre el origen del sistema Solar y de la Tierra.
Informacin sobre microscopa petrogrfica
Las ondas ssmicas
http://www.uned.es/cristamine/crist_opt/cropt_micro.htm
https://www.youtube.com/watch?v=TLXBIMTux08

Actividades de
evaluacin interactivas

Ciencia tecnologa Tcnicas de trabajo Actividades y tareas Sntesis de la unidad


y sociedad y experimentacin y Evaluacin
Viaje virtual al centro de El microscopio
la Tierra. petrogrfico.

Presentacin
Pruebas de evaluacin

>>>>>> Actividades de refuerzo y ampliacin

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1 Estructura interna de la Tierra

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Para introducir el primer epgrafe puede abrirse un pequeo de- La actividad Investiga sobre Inge Lehmann de la pgina 16 trata
bate en al aula sobre reportajes que hayan visto en televisin los de enfatizar el papel que desempe esta geloga danesa en la
alumnos o conocimientos previos que tengan y se pueden visuali- definicin de las distintas capas que componen el interior terres-
zar fragmentos del siguiente vdeo tre y, por otro lado, hace visible el papel de una mujer cientfico,
algo poco comn en la poca en la que Lehmann desarroll sus
Vdeo: VIAJE AL CORAZN DE LA TIERRA trabajos.

Documental de National Geographic acerca del estudio del in-


Para terminar con este epgrafe puede trabajarse con el siguiente
terior terrestre. Pueden seleccionarse aquellos fragmentos ms enlace web.
relacionados con los contenidos de la unidad.
Enlace web: MTODOS DE ESTUDIO DEL INTERIOR
DE LA TIERRA
1. Mtodos de estudio del interior de la Pgina web del Proyecto Biosfera del Ministerio de Educacin
Tierra Cultura y Deporte en el que se repasan algunos de los mtodos
directos e indirectos de estudio del interior de la Tierra. Pueden
1.1. Mtodos directos realizarse las actividades asociadas.
Se describen en este epgrafe los mtodos directos de estudio.
Es importante hacer ver que la informacin que aportan estos
mtodos sobre las capas ms internas es escasa e incompleta por 2. Las nuevas tecnologas aplicadas a la
la imposibilidad tcnica, hasta el momento, de llegar a profundi- investigacin geolgica
dades ms all de los 12 km.
El empleo de satlites ha modificado sin duda las tcnicas de es-
1.2. Mtodos indirectos tudio en geologa, especialmente en lo que se refiere al posiciona-
miento y la fotografa area. No obstante se mencionan tcnicas
Para introducir la unidad se pueden repasar los conocimientos ya casi en desuso como esta ltima. Se introducen tambin tcni-
previos. Los mtodos indirectos de investigacin para conocer el cas como los sistemas de informacin geogrfica y la tomografa
interior de la tierra se pueden introducir mediante una sencilla ex- ssmica, sobre la que se ahondar en unidades posteriores por sus
periencia motivadora: al golpear una barra de metal, una madera aplicaciones.
u otros objetos que el alumno no est viendo, este es, sin embar-
go, capaz de deducir su naturaleza por el sonido. Se puede mostrar cmo las distintas tcnicas pueden combinarse
para obtener datos muy interesantes con el siguiente vdeo.
Se pasa a describir el mtodo gravimtrico, donde se hace hinca-
pi en las correcciones necesarias para su cuantificacin y en el
Enlace web: GOCE MAPEA EL GEOIDE DE LA TIERRA
concepto de anomala gravimtrica. La actividad Investiga incide
sobre este punto y pone en valor la contribucin de los trabajos Reconstruccin de la forma del planeta Tierra basada en los estu-
de Pratt y Everest para la formulacin del principio de la isostasia. dios gravimtricos a partir de las observaciones del satlite GOCE.
Se contina con el estudio de la temperatura, como mtodo indi-
recto, introduciendo el concepto de gradiente geotrmico. Se sigue
con el estudio del magnetismo terrestre y se incide tambin en el Enlace web: SIG Y TELEDETECCIN
concepto de anomalas gravimtricas y el de declinacin magntica. En esta pgina web se profundiza ms en el concepto de SIG y
Se introduce el mtodo elctrico, si bien no es necesario profundi- teledeteccin y permite ampliar an ms la informacin dirigin-
zar demasiado en l, pues puede resultarles complejo a este nivel. dose a otras fuentes que se citan en ella.
Lo que suele llamar la atencin del alumnado es el estudio de los
meteoritos, por ello se propone una actividad Investiga para am-
pliar algo este epgrafe y estimular el trabajo con las TIC. Documento: USOS DE LA TELEDETECCIN
EN OCEANOGRAFA
Hay que detenerse en el mtodo ssmico ya que es la base para
comprender despus en qu estn basados los mtodos geoqu- El texto propuesto ayuda a reflexionar sobre las aplicaciones de la
mico y geodinmico. De este modo los conceptos de discontinui- teledeteccin. Se trabaja tanto con el texto como con imgenes.
dades quedarn ms claros. Conviene trabajar con las grficas
de velocidad y trayectorias para que reflexionen sobre la relacin
entre los cambios en esos parmetros y los cambios que tienen 3. Estructura interna de la Tierra
lugar en la composicin del interior terrestre.
Vdeo: ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA
Enlace web: CARACTERSTICAS DE LOS MTODOS DE
Queda mucho que aprender de la estructura de la Tierra que est
REFLEXIN Y REFRACCIN SSMICA Y SUS APLICACIONES
formada por capas de densidad creciente. El modelo interno de la
Para ampliar los contenidos de este epgrafe puede trabajarse con Tierra lo hemos podido deducir con la utilizacin del sismgrafo,
esta pgina web del Institut Cartogrfic i Geolgic de Catalunya. como la herramienta ms valiosa. Nos da una informacin muy
Con informacin sobre terremotos, ssmicidad, sismogramas en til sobre la estructura interna conocer cmo se formaron los pla-
directo, etc. netas y los tipos de rocas que conocemos.

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6
Estructura interna de la Tierra 1

La pregunta introductoria pretende que el alumno comprenda Nos interesa describirla de forma global en vertical y en horizontal
la valiosa informacin que nos aporta el estudio de los sesmos. y diferenciamos varias partes tanto en las reas emergidas como
Los terremotos consisten en una sbita inmensa liberacin de en las sumergidas bajo el agua del mar. Por ello interesa trabajar
energa capaz de transmitirse por todo el interior terrestre y con las ilustraciones del libro, as como con los numerosos recur-
que puede ser recogida y analizada en cualquier punto de la sos que pueden encontrarse en Internet a este respecto.
superficie. Del manto describimos la velocidad de propagacin de las ondas
Los cambios que experimentan las ondas que atraviesan la Tie- ssmicas en cada parte y la densidad, que hemos visto en el ep-
rra nos indican que est formada por capas. Por otra parte, los grafe 1 de la unidad, lo que nos ha llevado a deducir que debe
cambios que experimentan las ondas ssmicas son exactamente estar formada por peridotitas.
iguales sea cual sea el lugar de la tierra dnde se recoge la infor- Del ncleo, hacemos lo mismo que con el manto, lo que nos ha
macin, lo que nos indica que las capas son concntricas. llevado a deducir que est formado por hierro al que se aaden
En un principio se intent determinar cul sera la composicin otros compuestos qumicos que rebajaran su densidad.
qumica y mineralgica de cada capa. Pero los investigadores se
dieron cuenta que las condiciones, de altas presiones y altas tem- Vdeo: CORTEZA TERRESTRE, MANTO Y NCLEO
peraturas, a que estaban sometidos los materiales internos mo-
En este documental se hace un repaso extenso a las capas que
dificaran mucho sus propiedades. En estas condiciones las rocas
conforman la Tierra. Es til como repaso de la unidad porque se
podran fluir.
mencionan varias de las tcnicas de estudio que se han explicado
El modelo geoqumico de la estructura interna de la Tierra se ha en el epgrafe 1.
ido sustituyendo por el modelo dinmico.

3.2. Estructura interna segn el modelo


Animacin: MODELOS GEOQUMICO Y DINMICO DE LA TIERRA
dinmico
Se explican los modelos geoqumico y dinmico a partir de las
La Tierra tiene capas que tienen distinta rigidez y diferente capa-
ilustraciones presentes en el Libro del Alumno.
cidad para deformarse.
Con este modelo diferenciamos litosfera, mesosfera y endosfera y
3.1. Estructura interna segn el modelo podemos hacer un paralelismo con la corteza, manto y ncleo del
geoqumico modelo geoqumico.
La Tierra tiene capas de distinta naturaleza qumica y mineralgi- A grandes rasgos, la litosfera es rgida, la mesosfera superior es
ca. La corteza esta formada por silicatos muy variados, el manto plstica, la mesosfera inferior ms rgida, la endosfera o ncleo
por rocas bsicas que contienen mucho olivino y el ncleo por superior es fluido y el interno slido.
hierro y nquel.
La astenosfera ha estado sometida a mucha controversia y debe-
La corteza es una parte nfima de la Tierra pero es muy impor- mos decir que es una diferenciacin del manto superior, de natu-
tante para nosotros porque es a la que tenemos acceso directo. raleza ms plstica que el material adyacente, no forma una capa
Aprovechamos esta pregunta para hablar de los distintos tipos de continua y se ha formado a partir de los penachos ascendentes
corteza: continental y ocenica. del manto.

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1 Estructura interna de la Tierra

SOLUCIN DE LAS ACTIVIDADES (pginas 6-25)

Comprueba lo que sabes Geologa y exploracin


1. Qu capas forman el interior de la Tierra? Cartografa geolgica, cxploracin terrestre y marina, impac-
to medioambiental contaminacin minera, hundimientos y
En la Tierra pueden diferenciarse capas diferentes desde la
subsidencias, etc.
superficie hacia el centro de la Tierra segn que nos fijemos
en la composicin o en su dinmica. Cartografa
Atendiendo a la composicin las capas son: corteza, manto y Actualizacin y elaboracin de mapas topogrficos, plani-
ncleo ficacin urbana, transporte, mapas catastrales, control de
construcciones ilegales, etc.
Si nos fijamos en la dinmica de las capas tenemos: litosfera,
astenosfera, mesosfera y endosfera. Medio Ambiente
Ya se estudiar ms adelante que la existencia de la astenos- Clasificacin del suelo, monitorizacin de ecosistemas, gra-
fera es muy discutida. vamen del paisaje, vertederos, gestin del agua, monitoriza-
cin de glaciares, monitorizacin de bancos de algas, etc.
2. Cul es la naturaleza del ncleo terrestre?
Gestin de riesgos
El ncleo est constituido principalmente por hierro, pero
tambin deben existir azufre, nquel y oxgeno, que son ele- Deslizamientos, desprendimientos y otros procesos gravita-
mentos de menor densidad y abundan en los meteoritos. cinales, hundimientos, prediccin de terremotos y volcanes,
El ncleo externo debe estar lquido y el interno, slido. control de daos por terremotos y volcanes, deteccin de
contaminacin, monitorizacin de daos por inundaciones,
3. Cmo se llaman las superficies que separan las capas tsunamis, viento y fuego.
terrestres?
Defensa
Las superficies que separan las distintas capas terrestres se
llaman discontinuidades. El estudio de la propagacin de las Cartografa militar, monitorizacin de blancos estratgicos,
ondas ssmicas en el interior de la Tierra permiti determinar planificacin de misiones y maniobras, verificacin de trata-
planos donde las ondas se reflejaban, se refractaban o impe- dos, eliminacin de minas, etc.
dan la propagacin; a estos planos se les dio el nombre de Telecomunicaciones
discontinuidades ssmicas.
Planificacin de redes urbanas y regionales, gestin de cos-
4. Qu importancia tienen los meteoritos para el conoci- tas, deteccin de barcos y rutas, redes de navegacin y trans-
miento de la composicin de la Tierra? porte, ingeniera, etc.
Los meteoritos son fragmentos del cinturn de asteroides Otros
que llegan a la Tierra procedentes de una rbita situada entre
Turismo y marketing, geografa y educacin, anlisis de la
Marte y Jpiter. Estos asteroides se formaron a la vez que la
propiedad.
Tierra y por eso tienen una composicin similar. El estudio de
la composicin de los meteoritos proporciona informacin
sobre la composicin de la Tierra. Investiga (pgina 9)
5. Cul es la edad de la Tierra? Los trabajos de los gelogos John Henry Pratt y George
Everest en el Himalaya contribuyeron a formular el princi-
La Tierra, lo mismo que los dems planetas del sistema solar,
pio de la isostasia.
proviene de una nebulosa fra formada por gas, polvo de hielo
y silicatos, que empezara a contraerse y girar sobre s misma Busca informacin sobre estos investigadores y escribe un
hace unos 5 000 millones de aos. La materia central de esta breve resumen en el que menciones sus hallazgos sobre las
nebulosa dio lugar al Sol, y la perifrica, a los planetas. anomalas gravimtricas.
6. Has visto alguna vez una imagen de satlite? Qu Everest y Pratt estudiaron algunas cuestiones relacionadas con la
aplicacin puede tener en el estudio geolgico de una correccin de Bouguer. el problema se plante con las medidas
regin? efectuadas por G. Everest (1790-1866) y J. H. Pratt (1809-1871)
Las imgenes de satlite aportan una valiosa informacin entre 1820 y 1850, de la desviacin de la vertical, en la India, cer-
que es utilizada frecuentemente tanto por instituciones p- ca de la regin del Himalaya. Everest obtuvo las mismas anomalas
blicas como privadas. Entre sus principales usos y aplicacio- observadas por Bouguer antes que l en Per: las desviaciones de
nes destacan: la vertical en las cadenas montaosas eran sistemticamente ms
pequeas de las esperadas. La gran masa de estas montaas de-
Agricultura: bera afectar a la direccin del vector de la gravedad y, por tanto,
Inventario y prediccin de produccin, Control de subven- a la desviacin de la vertical.
ciones, Evaluacin de daos en las cosechas, Gestin del Pratt en 1853 mostr que esto era debido a la masa supuesta para
proceso de produccin, Monitorizacin de actividades pes- las montaas, que era menor de lo que cabra esperar.
queras, etc.
Posteriormente, extensas campaas de mediciones de anomalas
Forestal: de la gravedad han descubierto la presencia generalizada de ano-
Cartografa de bosques, gestin de bosques, daos por in- malas de Bouguer negativas en las regiones montaosas y nulas
cendios, tala ilegal, etc. o positivas en las zonas costeras. Esto indica que existe de forma

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8
Estructura interna de la Tierra 1

consistente un defecto de masa en las zonas montaosas y un 3 Observa la Figura 1.4:


exceso en las ocenicas.
Pratt aprovech estos datos para proponer su hiptesis, que su- Temperatura en el interior terrestre

pone una variacin lateral de la densidad en la capa superior de la 6 000


Temperatura de fusin de los materiales
en la astenosfera y en el ncleo
Tierra de espesor constante y que fue fundamental para el esta-
2
blecimiento del principio de isostasia. Astenosfera
4 000

temperatura (C)
Actividades
1 Cmo vara el valor de la gravedad en funcin de la 2 000
1 Manto Ncleo externo Ncleo interno
lquido slido
latitud? Aydate de los datos que se muestran en la
pgina anterior. 0
2 000 4 000 6 000
La gravedad aumenta del Ecuador hacia los polos, es decir, Profundidad (km)
aumenta con la latitud.
a) Cmo vara la temperatura con la profundidad?
2 Ordena de mayor a menor el valor de la gravedad que
esperaras en los siguientes puntos: el Himalaya, el punto La temperatura se incrementa a medida que se incrementa la
ms profundo de la fosa de las Marianas, Cape Cod, el mar profundidad.
Muerto, el Polo Norte, Quito, Tokyo. Razona tu respuesta. b) Es esa variacin constante?
Puedes valerte de la siguiente direccin web (http:// No. La forma de la curva indica que ese incremento es mayor
www.ptb.de/cartoweb3/SISproject.php) para compro- durante las zonas menos profundas del manto y despus di-
bar los valores reales de esos puntos. cho incremento no es tan rpido, aunque se mantiene.
De menor a mayor, los valores de gravedad son: c) Cmo vara el gradiente geotrmico con la profun-
Quito (Ecuador) (LAT -0,180, LON -78,467) g = 9,775 m/s2. didad?
Himalaya (monte Everest) (LAT 27,987, LON 86,925) g = El gradiente geotrmico va disminuyendo a medida que nos
9,780 m/s2. adentramos en el manto y el ncleo, aunque la temperatura
sigue incrementndose.
Fosa de las Marianas (LAT 11,35, LON 142,20) g = 9,785 m/s2.
4 Calcula la temperatura del centro de la Tierra si el gra-
Mar Muerto (Israel) (LAT 31,5, LON 35,5) g = 9,794 m/s2.
diente geotrmico se mantuviera constante.
Tokyo (Japn) (LAT 35,689, LON 139,691) g = 9,798 m/s2.
Si el gradiente geotrmico, 3 C cada 100 m, se mantuvie-
Cape Cod (Massachusetts, EE UU) (LAT 41,699, LON -70,320) ra hasta el centro de la Tierra y consideramos que el radio
g = 9,803 m/s2. medio de este es de 6 367 km multiplicado por 3 dara una
Polo Norte (LAT 90, LON 0) g = 9,832 m/s2. temperatura de 19 101 C en el centro de la Tierra.
El valor medio de la aceleracin de la gravedad en la superfi- 5 Si se miden las lneas de fuerza magntica con una br-
cie de la Tierra es de 9,8 m/s2. Este valor puede variar entorno jula o, lo que es lo mismo, la direccin NS, en campo
a un 1 %, debido a la combinacin de diversos factores. abierto y al lado de un gran objeto metlico, como un
tendido elctrico, variarn estas direcciones segn los
La gravedad aumenta del ecuador hacia los polos, es decir, distintos puntos?
aumenta con la latitud
Cuando medimos con la brjula el campo magntico en
El valor medio de la gravedad en el Ecuador terrestre es de campo abierto, este ser el verdadero, ya que ningn cuerpo
9,78 m/s2. Es aproximadamente 0,5 % mayor en los polos, extrao lo modifica. Sin embargo, si lo medimos al lado de
donde tiene un valor medio de 9,83 m/s2. un objeto metlico, como es magntico, modificar las lneas
Esta variacin se debe fundamentalmente a dos causas, el del campo magntico, por lo que la medida ser errnea.
efecto de la fuerza centrfuga, mayor en el Ecuador que en No debemos nunca medir con la brjula cerca de un objeto
los polos, y a la forma de la Tierra, que, debido a la rotacin, metlico o de una lnea de conduccin elctrica.
no es una esfera perfecta, sino un geoide achatado por los 6 En el mapa magntico de Espaa (figura 1.6) se observan
polos, donde el radio terrestre es menor y, por tanto, tam- anomalas en las zonas granticas y en las reas mineras.
bin es menor el valor de g. Por esta razn, la gravedad en la Qu tipo de anomalas sern, positivas o negativas?
cima del Monte Everest es alrededor de 0,2 % menor que al
nivel del mar, debido a la mayor distancia del radio all. 9,2E 9,0E 8,8E 8,6E 8,4E 8,2E 8,0E
4W4W
30
7,8 E 7,6 E 7,4 E
7,2 E
30 30 3W 30 2W 7,0 E
6,8E

Tambin la topografa ocasiona variaciones de g, las estruc- 9,2E 30 30 1W 6,6E


30 6,4E

turas muy grandes como las cordilleras montaosas y las 9,0E


8,8E
4W 30 30 6,2E

cuencas ocenicas pueden producir variaciones de hasta un 8,6E


30
30
1W 6,0E

0,05 %. 1W

30
0

8,4E 30
0
Otro factor que influye es la variacin en la densidad de las 30
30
50 45
45
30

6,0E

rocas en la litosfera de la Tierra (la capa exterior de la Tierra, 8,2E 30


30
6,2E
que incluye la corteza y la parte superior del manto). Estas va- 30
6,4E
8,0E
riaciones en la densidad ocasionan anomalas gravimtricas 7,8 E 3W
30
2W 6,6E

o variaciones locales de g, que se utilizan para la localizacin


6,8E
7,6 E 7,0 E
7,4 E 7,2 E

de recursos geolgicos como yacimientos de petrleo o yaci- isporas (min/ao), variacin de la declinacin magntica

mientos de minerales metlicos de inters econmico.


isgonas (de 10 en 10), declinacin magntica

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


9
1 Estructura interna de la Tierra

Los granitos presentan anomalas magnticas negativas ya 11 Por qu no son tiles las ondas superficiales para el
que en ellos son muy escasos los minerales con hierro, solo la estudio del interior terrestre?
biotita y en pequeas proporciones. Por el contrario, cerca de
un yacimiento minero se observar una anomala magntica Las ondas superficiales, como su propio nombre indica, solo
positiva por la abundancia de elementos metlicos. se transmiten por la superficie terrestre slida, por lo que no
nos pueden proporcionar ningn dato sobre la naturaleza del
7 Cita algunos tipos de corrientes elctricas que se pro- interior de la Tierra.
duzcan en la Tierra. A qu son debidas?
12 Por qu las ondas S no se transmiten por lquidos y las
Las corrientes elctricas ms comunes y observables que ocu- P s lo pueden hacer?
rren en la Tierra se producen durante las tormentas. Rayos
y relmpagos son sus consecuencias. En realidad, son des- Si observamos la frmula de la velocidad de las ondas S, esta
cargas elctricas que se producen entre dos masas de aire o depende directamente de la rigidez. Como esta es cero en los
una masa de aire y la superficie terrestre debido al distinto fluidos, su velocidad tambin ser cero; es decir, no se pueden
potencial que existe entre ellas. Esa diferencia de potencial transmitir. En el caso de las ondas P, su velocidad depende de
se produce por el movimiento y rozamiento de las diferentes la rigidez ms la compresibilidad. Como esta ltima no es cero
masas de aire. en los fluidos, este tipo de ondas s se transmiten en los fluidos,
aunque a mucha menor velocidad que en los slidos.
Investiga (pgina 13)
Los meteoritos son una valiossima fuente de informacin Investiga (pgina 16)
para los gelogos y los astrnomos. A lo largo de la historia Inge Lehmann (1888-1993) fue una sismloga danesa que
se han descrito numerosos meteoritos que han cado en di- en 1936 desacredit la idea que Julio Verne propuso en su
versos pases y las explicaciones sobre su origen han sido de novela Viaje al centro de la Tierra en la que se afirmaba que
lo ms variopintas. el ncleo de la Tierra era hueco.
Busca informacin sobre algunos de los meteoritos ms fa- Busca informacin sobre Lehmann y elabora una presenta-
mosos y elabora una breve presentacin indicando dnde cin en la que muestres sus logros acadmicos y su principal
aparecieron y por qu son importantes. hallazgo cientfico.
Respuesta libre. Dado que es un tema que puede generar inters Inge Lehmann naci en Dinamarca en 1888. Estudi Matemticas
en el alumnado se puede guiar an ms la bsqueda. Pueden, en Copenhague y Cambridge y en 1925 comenz la carrera de
por ejemplo, aportar imgenes de Google Earth mostrando los Sismologa. Despus se convirti en asistente geodsica de Niels
crteres que dejaron dichos meteoritos y el momento estimado Erik Nrlund, quien le asign la tarea de creacin de observato-
del impacto. rios sismolgicos en Dinamarca y Groenlandia. Ese inters por la
Lo normal es que citen los de Chesapeake y Chicxulub, si bien hay sismologa era inusual en la poca y la ayud a desarrollar ms
abundante informacin en Internet acerca de meteoritos y, en los adelante sus estudios. En 1928 fue nombrada jefa del Departa-
casos en que se dispone de la informacin, de su composicin. mento de Sismologa del Real Instituto Geodsico dans, cargo
que mantuvo durante 25 aos.
8 Cul puede ser el origen de los meteoritos que no pro-
cedan del cinturn de asteroides? Qu informacin de En 1929 Lehamnn estudi las ondas generadoras de un gran ses-
inters pueden aportar? mo que tuvo lugar en Nueva Zelanda. Vio que algunas ondas P
se registraron en algunas estaciones sismolgicas y que, en teora
Aunque la mayor parte de los meteoritos procede del cintu- deban haberse quedado en el ncleo slido y no haber ascendi-
rn de asteroides, pueden existir otros de distinta proceden- do hasta la superficie. Para explicar estos datos, en 1936 public
cia; por ejemplo, los cometas o simples nubes de peque- un artculo en el cual propuso que el centro de la Tierra estaba
as partculas que existen en el sistema solar y que entran formado por dos partes: un ncleo slido interno y, alrededor
en nuestra atmsfera a millares. Un ejemplo de ello son las de l, un ncleo lquido, separados ambos por la denominada
lgrimas de San Lorenzo, fenmeno que se produce todos discontinuidad de Lehmann. Su hiptesis fue confirmada en 1970
los aos hacia el 10 de agosto. cuando sismgrafos ms sofisticados detectaron cmo las ondas
9 Qu tipo de ondas se producen cuando un objeto superaban estas regiones.
como una piedra cae en el agua tranquila de un estan- Lehman fue una pionera entre las mujeres que se han dedicado a
que o charca? la actividad cientfica.Fue la primera mujer en recibir la Medalla Wi-
Cuando tiramos una piedra a un estanque se producen ondas lliam Bowie, la mxima distincin de la Unin Geofsica Americana.
transversales similares a las ondas S, ya que vibran transversal- La recibi en 1971.
mente a la direccin en que se transmiten.
Muri en 1993, con 105 aos de edad.
10 Cmo se puede provocar un sesmo artificial a fin de
13 Qu sucede en las zonas de discontinuidad para que
estudiar las capas superfi ciales de la Tierra?
se modifique la trayectoria y la velocidad de las ondas
Un sismo se puede producir o simular provocando una explo- ssmicas?
sin en el subsuelo. La energa que se desprende en dicha ex-
En las zonas de discontinuidad se produce un cambio en la
plosin se va a transmitir a travs de los materiales rocosos en
naturaleza de los materiales, por eso las ondas ssmicas se
forma de ondas que, como en los terremotos, son de dos tipos:
refractan; es decir, cambian de trayectoria y de velocidad.
P o longitudinales y S o transversales.
Estas ondas pueden ser estudiadas con la ayuda de gefonos
colocados con tal fin en distintos lugares para conocer la disposi-
Investiga (pgina 17)
cin de los materiales terrestres en esa zona. Es un mtodo muy El geocaching es una actividad de ocio de creacin reciente
empleado en la prospeccin petrolfera. en la que el manejo de un GPS es fundamental.
Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato
10
Estructura interna de la Tierra 1

Qu es el geocaching? Explica de forma sencilla median- 17 Explica por qu es necesario disponer de dos fotogra-
te una presentacin cules son sus fundamentos bsicos. fas areas que se solapen para observar mediante esta
Puedes valerte de la pgina web (www.geochaching.com). tcnica el relieve de una zona.
Organizad una excursin y poneos a prueba.
Al observar dos fotografas areas que se solapan en 2/3 de
El geochaching es una actividad que se ha puesto de moda en la imagen conseguimos, con ayuda de un estereoscopio, una
los ltimos aos y que consiste en realizar bsquedas de objetos visin tridimensional del rea representada en las fotografas.
escondidos por otras personas con la ayuda de las coordenadas Esto es debido a que nuestro cerebro combina las dos visio-
proporcionadas por un GPS. Es una actividad con un gran segui- nes obtenidas por cada uno de los ojos y construye a partir
miento en EE UU y que est tambin consiguiendo adeptos en de ellas una imagen tridimensional.
nuestro pas. Adems de encontrar objetos se pueden tambin
dejar dichos objetos en otras coordenadas para que otros usuarios Gracias a esta visin estereoscpica podemos estudiar con
los encuentren. La actividad puede servir para complementar una gran detalle un buen nmero de caractersticas topogrficas
excursin en la que se analice la fauna y flora y la geologa del y geolgicas de la superficie terrestre.
entorno del alumnado. 18 Describe qu es un sistema de informacin geogrfica.
14 Qu es el GPS? Cul es su utilidad? Un Sistema de Infomacin Geogrfico (SIG) es un sistema
El GPS o Sistema de Posicionamiento Global es un mtodo informtico que gestiona una gran cantidad de datos de di-
que permite localizar la posicin de cualquier lugar del pla- versa naturaleza y los organiza segn criterios geogrficos.
neta mediante un clculo trigonomtrico, realizado a partir
De esta forma, nos permite tener acceso a multitud de da-
de las seales recogidas por un receptor y emitidas por tres o
tos de una determinada regin, como por ejemplo: vas de
cuatro de los 24 satlites que integran todo el sistema.
comunicacin, ncleos de poblacin, topografa, usos del
Sus usos son innumerables, pero, atendiendo a los que suelo, recursos mineros, recursos agrcolas, usos del suelo,
presentan inters geolgico podemos citar los referentes al vegetacin, cartografa geolgica, etctera.
control de ciertos fenmenos geolgicos de muy lenta evo-
lucin como el avance o retroceso de los glaciares, el nivel
del mar, el movimiento de las placas litosfricas, la elevacin Investiga (pgina 20)
del terreno... Busca informacin sobre la labor cientfica de Beno Gutenberg.
15 Por qu debemos repetir la medicin de un GPS unas Explica mediante un breve resumen cules fueron sus princi-
cinco veces para minimizar los errores de medicin? pales descubrimientos y cmo crees que afectaron al avance
Inicialmente, debido al carcter militar del sistema GPS, el de la geologa como ciencia.
Departamento de Defensa de los EE. UU. se reservaba la po- Gelogo alemn. Estudi en la Universidad de Gttingen Trabaj
sibilidad de incluir un cierto grado de error aleatorio, que en las universidades de Estrasburgo y Frankfurt hasta que se mar-
poda variar de los 15 a los 100 m. Este error de medida, la ch al Caltech, en EE UU en 1929. All public Seismicity of the
llamada disponibilidad selectiva, fue eliminada el 2 de mayo Earth, un catlogo de sesmos.
de 2000.
Defini la profundidad a la que se encuentra el lmite entre el
Aunque actualmente no aplique tal error inducido, la preci- ncleo externo y el manto inferior, la denominada discontinui-
sin intrnseca del sistema GPS depende del nmero de sat- dad de Gutenberg, lo que contribuy a poder conocer el di-
lites visibles en un momento y posicin determinados. Si se metro real de la Tierra. Abund en la idea de Lehmann de que
capta la seal de entre siete y nueve satlites, y si estos estn la capa externa del ncleo era lquida (se conoca por entonces
en una geometra adecuada pueden obtenerse precisiones como zona de sombra). Tambin contribuy a establecer a es-
inferiores a 2,5 metros en el 95 % del tiempo. cala de Richter.
Tambin pueden producirse errores debidos al medio de Muri en 1960.
propagacin de la seal, ya que las ondas electromagnticas
pueden sufrir reflexiones y/o refracciones en las distintas ca- 19 Explica las diferencias entre corteza continental y corte-
pas de la atmsfera o a errores en los terminales receptores. za ocenica.
Por todo esto, se aconseja repetir la medicin unas 5 veces, Las diferencias entre corteza continental y corteza ocenica
as se aumenta la precisin y se minimiza el error. podemos resumirlas mediante el siguiente cuadro:

16 Cul es el fundamento de la teledeteccin? Enumera Corteza continental Corteza ocenica


distintas aplicaciones de la teledeteccin en el mbito Espesor 35-70 km 8 km
de las ciencias geolgicas.
Composicin Heterognea Uniforme
La teledeteccin se basa en la transformacin en imgenes Continuidad Discontinua Discontinua
de las radiaciones emitidas o reflejadas por los objetos. Para
ello se utiliza un sensor que capta dichas radiaciones y un Rocas Sedimentarias, gneas y Basaltos y gabros
procesador digital que realiza dicha transformacin. metamrficas
Si el sensor se limita a captar las radiaciones emitidas por Edad Ms de 2.500 Ma Menos de 200 Ma
los objetos a partir de la energa solar que incide sobre 20 Explica si la corteza continental puede estar sumergida
ellos, hablaremos de teledeteccin pasiva. En cambio, si el
bajo el agua del mar.
sensor emite su propia energa, con la que irradia al objeto
y capta la radiacin reflejada, diremos que la teledeteccin La corteza es continental u ocenica independientemente de
es activa. que se encuentre emergida o sumergida bajo las aguas del mar.

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11
1 Estructura interna de la Tierra

La mayor parte de la corteza ocenica se encuentra sumer-


gida y buena parte de la corteza continental se encuentra
manto superior

pu temperatura
nto
emergida pero puede encontrarse corteza ocenica emergida,
manto inferior

de
fus
slido

in
como sucede en Islandia, y corteza continental sumergida manto

formado las plataformas costeras. fundido ncleo externo


ncleo
zona de transicin externo

21 Por qu no se encuentran sedimentos en la dorsal cen- slido ncleo interno ncleo


interno

tro atlntica? 0 1 000 2 000 3 000 4 000


presin (kilobares)
0 1 000 3 000
temperatura (K)
5 000 0 5 10
densidad (g/cm 3)
15 corte transversal de la Tierra

En la dorsal centro-atlntica no se encuentran sedimentos


porque est en formacin y no ha transcurrido tiempo sufi- Si observamos la grfica de la temperatura, nos damos cuen-
ciente para que se acumulen sedimentos marinos. Adems, ta de que en el manto inferior la temperatura se encuentra
por debajo del punto de fusin, marcada con la lnea dis-
se encuentra alejada de los continentes de donde proceden
continua verde, y el ncleo externo tiene una temperatura
los sedimentos.
superior a al lmite de fusin, por lo que el ncleo externo
22 Razona si es posible que existan dorsales sin que existan debe estar en estado lquido.
zonas de subduccin. 26 Por qu se producen corrientes convectivas y cul es el
El volumen de la Tierra se mantiene constante y por ello la origen de la energa que las impulsa?
cantidad de corteza terrestre que se forme tiene que ser La convencin es una de las formas de transmisin del calor,
aproximadamente igual a la cantidad de corteza que se des- junto con la radiacin y la conduccin.
truye por las zonas de subduccin.
El calor se transmite por radiacin cuando las ondas energti-
La cantidad de corteza ocenica que se forma por las dorsa- cas parten del foco calrico y se propagan por los materiales
les ocenicas debe ser equivalente a la que se destruye por contiguos. Se transmite por conduccin si la energa pasa
las zonas de subduccin. Sin embargo, al estudiar los fondos de unas partculas a las que estn en contacto con ellas. La
ocenicos se observa que son ms extensos los mrgenes conveccin se realiza cuando hay un trasiego de materia y
constructivos que los destructivos; pero es necesario, para energa, como sucede con los penachos calientes que ascien-
que no vare el volumen terrestre, que la corteza que se cons- den en el manto a la vez que desciende materia ms fra, pro-
truye por las dorsales y la que se destruye por las zonas de cedente de la litosfera, que se dirige hacia el interior desde las
subduccin sea equivalente. zonas de subduccin.
La energa que genera las corrientes convectivas es el calor
23 Qu similitudes y qu diferencias encuentras entre las
interno de la Tierra. En el manto inferior caliente se generan
fosas ocenicas y los rift del centro de las dorsales? penachos ascendentes, a la vez que se produce descenso de
Las fosas ocenicas estn asociadas frecuentemente a zonas fragmentos de la litosfera fra que se introduce por las zonas
de subduccin, por donde una placa ocenica se introduce de subduccin.
debajo de otra placa. Los rift son fracturas profundas por 27 Explica por qu se ha discutido tanto sobre la existencia
donde salen basaltos del interior terrestre con los que se ge- de la astenosfera.
nera corteza ocenica y se produce la expansin de los fon-
dos ocenicos. La astenosfera se ha considerado como una capa continua
ms, situada entre la litosfera y la mesosfera. Pero debemos
24 Cmo se puede explicar que la corteza ocenica sea considerar astenosfera solamente las zonas del manto supe-
ms joven que la corteza continental? rior donde hay fusin incipiente.
La corteza ocenica est continuamente formndose por Hoy se sabe que el material de baja viscosidad, que antigua-
las dorsales y destruyndose por las zonas de subduccin, mente se consideraba la astenosfera, no forma una capa
mientras que la corteza continental, una vez que se forma, continua, sino que solamente ocupa algunas zonas del man-
permanece en equilibrio isosttico sobre la corteza ocenica to superior donde hay fusin incipiente. Se encuentra forma-
y manto. da por penachos calientes o plumas del manto de naturaleza
ms plstica que los materiales que limitan con ella que han
25 Observa los siguientes grficos que representan la pre- ascendido a travs del manto.
sin, temperatura y densidad en el interior de la Tierra, Se comporta de forma plstica para esfuerzos de larga dura-
fijndote en qu campos los materiales estarn fundi- cin, que son los que afectan a la Tierra. Se extendera desde
dos y en cuales estarn slidos. Deduce por qu el n- el lmite inferior de la litosfera, a unos 100 km de profundi-
cleo interno se encuentra en estado slido y el externo dad, hasta la interfase con el manto inferior, a unos 660 km
en estado lquido. de profundidad.

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12
Estructura interna de la Tierra 1

SOLUCIN DE LAS ACTIVIDADES


CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD (pgina 26)

Cuestiones 4 Cul de estos mtodos te resulta ms interesante? Te


parecen complementarios?
1 Conoces la composicin del diamante? Por qu se
pueden formar diamantes al disociarse el metano? El modelo ms interesante es el de la prensa de diamantes,
aunque tiene la limitacin de que no se puede realizar a ms
El diamante est compuesto por carbono. Sus tomos de de 2 000 C (los diamantes de la prensa se quemaran). Los
carbono se sitan en los vrtices de un tetraedro. Si el meta- otros mtodos experimentales tienen el inconveniente de su
no se disocia a altas presiones y temperaturas, los tomos de corta duracin y, por lo tanto, de que no se pueden realizar
carbono de dicho compuesto, ya separados del hidrgeno, medidas muy exactas sobre los cambios que se producen en
se unirn entre s, formando diamantes, que es la forma es- los materiales.
tructural que est en equilibrio con esas condiciones de alta
presin. Actualmente, con la ayuda de grandes ordenadores, se estn
modelizando muchas situaciones fsicas que pueden aportar
2 Por qu son importantes las experiencias que simulan informacin sobre las estructuras que deben de tener ciertos
grandes presiones y temperaturas? compuestos cuando estn sometidos a condiciones fsicas
Las experiencias que se realizan a altas presiones y tempera- que no somos capaces de simular en el laboratorio, de ah
turas son muy importantes ya que simulan las condiciones que estos mtodos virtuales tengan mucho futuro.
que existen en el interior de la Tierra y en el de otros cuerpos
celestes, y nos pueden proporcionar datos interesantes sobre Propuesta de investigacin
cules pueden ser los compuestos que estn en equilibrio 5 Investiga a qu valores de presin estn sometidas las
con dichas condiciones de presin y temperatura.
rocas en cada una de las capas de la Tierra. Presenta los
3 Crees que estas experiencias son imprescindibles para resultados de tu investigacin mediante un pster en el
confirmar el modelo terrestre que tenemos? que incluyas esquemas de la estructura en capas de la
Tierra donde aparezca el valor de la presin en cada una
Estas experiencias no son imprescindibles, pero aportan un de ellas y ejemplos de rocas que aparecen en esas capas.
dato ms que nos puede ayudar a confirmar, o a poner en
duda, algunas de las hiptesis emitidas sobre la naturaleza Respuesta abierta. Se pretende con esta actividad que el
fsico-qumica de las capas que conforman el interior de la alumnado reflexione sobre las presiones a las que se encuen-
Tierra. tran las rocas a diferente profundidad y cmo eso influye so-
bre la formacin de diferentes rocas.

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13
1 Estructura interna de la Tierra

SOLUCIN DE LAS ACTIVIDADES


TCNICAS DE TRABAJO Y EXPERIMENTACIN (pgina 27)

Cuestiones: 2 Los piroxenos y los anfboles son minerales que crista-


1 Resulta adecuado utilizar la lente de Bertrand-Amici lizan en el mismo sistema, sin embargo, los primeros
para distinguir un mineral que cristaliza en el sistema tienen planos de exfoliacin que se cortan perpendicu-
trigonal de otro que lo hace en el triclnico? larmente, mientras que en los segundos los planos de
exfoliacin se cortan formando ngulos de 124. Si una
La lente de Bertrand est localizada en el tubo del micros- roca tuviera ambos tipos de minerales, cmo podran
copio, justo debajo del ocular. La lente permite observar la diferenciarse?
figura de interferencia, que permite determinar si el cristal es
bixico o unixico. Los piroxenos se pueden distinguir de los anfboles midiendo
los ngulos formados por los planos de exfoliacin con la
Un mineral que cristaliza en el sistema trigonal ser unixico y ayuda de la platina giratoria.
un mineral que cristaliza en el sistema triclcnico ser bixico.

SOLUCIONES DE ACTIVIDADES Y TAREAS (pginas 28-29)

Mtodos de estudio del interior que la conductividad trmica de los materiales terrestres no
de la Tierra es la misma y, sobre todo, a la existencia de corrientes de
conveccin que tienden a homogeneizar la temperatura.
1 Si quisiramos hacer un sondeo para extraer rocas del
4 Puede la existencia de un yacimiento de hierro en
manto, elegiramos lugares donde la corteza tuviera
poco espesor. Razona dnde buscaramos esos lugares. profundidad modificar la trayectoria de un meridiano
magntico?
Para realizar un sondeo que llegue al manto terrestre, ele-
giramos una zona donde la corteza terrestre fuera lo ms Los materiales magnticos modifican las lneas de fuerza del
delgada posible. Esto ocurre en los fondos ocenicos, en los campo magntico terrestre, por eso, los yacimientos met-
que la corteza puede tener, en algunas zonas, solo 5 km de licos de naturaleza magntica, cercanos a la superficie, nos
espesor. pueden inducir a error cuando usamos la brjula cerca de
ellos, ya que la aguja no indicar exactamente el norte mag-
2 A qu se debe la existencia de anomalas gravimtri- ntico.
cas? Explica algunas anomalas que se encuentran en la 5 Explica qu son los meteoritos, sus caractersticas y los
superficie de nuestro planeta.
tipos de meteoritos que conoces.
Una anomala gravimtrica se produce cuando la gravedad
Los meteoritos son cuerpos slidos extraterrestres que caen so-
medida en un punto de la Tierra no coincide con la gravedad
bre la superficie de nuestro planeta. En general, proceden del
terica calculada para ese mismo punto. Ello se debe a la
cinturn de asteroides situado entre las rbitas de Marte y de
desigual distribucin de los materiales en el interior; es decir,
Jpiter. Existen cuatro tipos de meteoritos: condritas y acondri-
a la existencia de rocas o minerales ms o menos densos de
tas, de naturaleza silicatada, y sideritos y siderolitos, fundamen-
lo normal bajo el punto donde se mide la gravedad.
talmente metlicos y, ms concretamente, de hierro.
Las anomalas gravimtricas positivas se dan en zonas donde 6 Hace unos aos se hizo muy famoso un meteorito pro-
el manto est ms cercano a la superficie terrestre, dada su
cedente de Marte. La razn era que, dentro de l, exis-
mayor densidad. Las negativas se dan en las zonas donde la
tan estructuras que podan haber sido producidas por
corteza est ms engrosada, debido a su menor densidad.
organismos unicelulares. Aparte de este hecho, cmo
3 Explica por qu no se mantiene constante el gradiente han podido llegar hasta nuestro planeta fragmentos
geotrmico a medida que se profundiza en el interior procedentes de Marte?
de la Tierra. En un lenguaje coloquial podramos decir que el meteorito
El gradiente geotrmico no se mantiene constante al profun- procedente de Marte lleg a la Tierra de rebote. Un fuerte
dizar en la Tierra debido fundamentalmente a dos causas: a impacto meteortico sobre Marte produjo una gran cantidad

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14
Estructura interna de la Tierra 1

de fragmentos de dicho planeta, algunos de los cuales pu-


3 000
dieron escaparse o salir de su campo gravitatorio y, posterior-
mente, impactar contra nuestro planeta.
7 Define qu es una superficie de discontinuidad y cmo 2 000

temperatura (C)
se han descubierto.
Las superficies de discontinuidad son aquellas que separan
materiales diferentes dentro del interior de la Tierra. Se des- 1 000
cubrieron gracias a que las ondas ssmicas se reflejan y se re-
fractan en ellas; es decir, cambian su direccin y su velocidad.
8 De qu factores depende que se reflejen mayor o me-
1 000 2 000 3 000 4 000 5 000
nor cantidad de ondas en una superficie de discontinui- profundidad (km)
dad?
La reflexin de las ondas en una superficie va a depender En ese planeta imaginario la temperatura aumenta rpida-
de dos factores. Uno es el contraste entre las propiedades mente hasta los 1 700 km de profundidad, lo que nos hace
(densidad, rigidez o comprensibilidad) de los materiales pensar que esta primera capa est formada por materiales
que separan dicha superficie y lo definida que est esa rocosos muy refractarios (poco conductores del calor), muy
superficie. El otro factor es el ngulo de incidencia de los posiblemente, rocas silicatadas. De los 1 700 km a los 5 000 km
rayos sobre la superficie; cuanto ms oblicuos sean las ra- de profundidad, la temperatura aumenta muy poco, lo que
yos, mayor ser el nmero de rayos reflejados, pudindose indica que los materiales all existentes son muy conductores
producir una reflexin total si el ngulo de incidencia es del calor, posiblemente metales, es decir, hierro.
muy pequeo. 13 Calcula la profundidad mnima a la que se ha podido
9 Qu diferencias existen entre las discontinuidades de formar un magma que llega a la superficie a 1 200 C.
primer orden y las zonas de transicin? Pon ejemplos. Teniendo en cuenta el gradiente geotrmico, 3 C/hm, para
Las discontinuidades de primer orden son superficies muy que se forme un magma a 1 200 C, la profundidad mnima
bien definidas que separan dos capas de distinta naturaleza ser de 400 hm; es decir, 40 km de profundidad. Este es
qumica. Las zonas de transicin, tambin llamadas disconti- un dato puramente terico, ya que no tenemos en cuenta
nuidades de segundo orden, son zonas de mayor o menor la presin, que hara aumentar la temperatura de fusin y,
espesor que separan materiales con caractersticas fsicas di- por lo tanto, la profundidad, ni las variaciones existentes
ferentes, pero iguales o muy similares desde el punto de vista del gradiente geotrmico, que es mucho ms alto bajo las
qumico. dorsales.
10 Explica cmo pueden utilizarse las mediciones de la 14 La Tierra tiende a ir perdiendo calor de una manera
gravedad para conocer el interior de nuestro planeta. progresiva. Puede esto afectar a la estructura interna
Conociendo la densidad de las rocas que componen la de la misma? Se ver afectado el tamao de alguna de
corteza terrestre (2,7 g/cm3), as como la de la Tierra (5,52 sus capas?
g/cm3), podemos deducir que las rocas que forman las ca- Si la Tierra se enfriase de una manera moderada, s cambiara
pas ms profundas (manto y ncleo) deben ser de mayor en cierta manera su estructura. La litosfera rgida se engrosa-
densidad que las que afloran en la superficie terrestre y ra, mientras que el manto plstico o mesosfera perdera es-
que la Tierra es un planeta heterogneo. Igualmente, si los pesor. En el ncleo, el interno slido adquirira mayor tamao
valores tericos de la gravedad en una determinada zona mientras que el externo lquido disminuira su grosor.
no coinciden con los medidos, ser debido a que en ese
punto existen materiales de mayor o menor densidad a los 15 A qu se debe el campo magntico terrestre? Explica
esperados alguna de sus caractersticas.
11 El gradiente geotrmico de la Tierra es de 33 C por El magnetismo terrestre se debe a la existencia de corrientes
cada kilmetro de profundidad. De dnde procede el en el ncleo metlico externo. Es un magnetismo dbil, si
calor interno de la Tierra? Cmo podemos aprovechar lo comparamos con el del Sol o el de Jpiter. Sus polos no
esta energa? coinciden con los geogrficos, sino que se mueven irregular-
mente a su alrededor y, de manera tambin irregular, cambia
El calor interno de la Tierra es el calor residual que qued tras con la polaridad.
su formacin.
Es decir, de forma no rtmica, el polo positivo, que actual-
Si en la zona interna caliente hay agua, ese agua caliente se mente se sita en los alrededores del polo Sur, se sita en las
puede aprovechar de varias maneras: para calefaccin, agua cercanas del polo Norte.
para los hogares, piscinas, o para producir electricidad. Si en
la zona interna caliente no hay agua se puede establecer un 16 Cmo definiras un meridiano magntico? Explica por
circuito de tuberas con agua que se introduce en profundi- qu no coinciden los meridianos magnticos con los
dad y se calienta para, despus, utilizarse para alguno de los geogrficos.
fines antes citados. El meridiano magntico es una lnea semicircular que une
12 En un planeta imaginario se ha hecho un estudio acerca los polos magnticos y que pasa por el punto donde lo que-
de su temperatura interna. La variacin se muestra en remos definir; por ejemplo, Gijn. El meridiano magntico
el grfico. Propn una hiptesis sobre la naturaleza de no coincide con el geogrfico porque los polos magntico y
los materiales que componen dicho planeta, que expli- geogrfico no se encuentran en el mismo punto, estn sepa-
que ese aumento de la temperatura interna. rados.

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15
1 Estructura interna de la Tierra

17 Con la ayuda del dibujo de las lneas de fuerzas del 20 En una estacin sismogrfica se ha obtenido el siguien-
campo magntico terrestre, explica cmo se orientar te sismograma mientras se produca un terremoto. Te-
la aguja de la brjula en lugares como el ecuador, el niendo en cuenta que, en esta zona, la velocidad de las
crculo polar rtico o el polo Sur. ondas P es de 5,5 km/s y la de las ondas S es de 3 km/s.
Calcula la distancia a la que se encuentra de la estacin
sismogrfica el foco del sesmo.

ondas superficiales

ondas S
ondas P

1 min

La diferencia de velocidades entre las ondas P (5,5 km/s) y las


S (3 km/s), es de 2,5 km/s. Como las ondas S llegan 4 minu-
tos despus de las P, o lo que es lo mismo 240 segundos, la
distancia del foco ssmico ser 240 s 2 5 km/s = 600 km.
21 En una estacin sismogrfica, la diferencia entre la
llegada de las ondas P y las ondas S ha sido de 3,5 se-
gundos. A qu distancia se encontrar el foco ssmico,
suponiendo que las ondas P viajan a 8 km/s y las S a
4,5 km/s?
La diferencia de velocidad entre las ondas P y las ondas S es
Aunque la aguja de la brjula indica siempre al norte, su posi- de 3,5 km/s. Como la diferencia en el tiempo de llegada es
cin con respecto a la horizontal vara con la latitud. As, en el de 3,5 s, el foco ssmico estar a 3,5 km/s 3,5 s, es decir a
ecuador la aguja de la brjula es paralela al plano horizontal, 12,25 km.
en el polo Sur la aguja es perpendicular a dicho plano y en el 22 Sita en el siguiente mapa dnde se encontrar el foco
crculo polar es oblicua, forma un ngulo de unos 15 aproxi- ssmico, sabiendo que en la estacin A la diferencia de
madamente. llegada entre las ondas P y S ha sido de 30 s, en la es-
18 Sabemos que la aguja de una brjula se ve afectada, es tacin B de 40 s, y en la C de 50 s. Suponemos que las
decir, no marca bien el Norte, cuando se encuentra cer- ondas ssmicas viajan a las velocidades que se indican en
ca de un tendido elctrico o de un objeto metlico de el ejercicio anterior.
cierto tamao. Pueden algunos materiales terrestres
producir la misma alteracin en el comportamiento de C
la brjula? Por qu?
Algunos materiales cercanos a la superficie de la Tierra pue-
den modificar localmente el campo magntico terrestre, lo
mismo que un tendido elctrico o un objeto metlico grande; A
estos materiales tienen que ser ricos en hierro, como muchos
yacimientos metlicos, y estar a poca profundidad.
19 El ncleo terrestre representa el 32 % de la masa de la
Tierra. Sin embargo, los meteoritos tipo sideritos repre- 0 10 20 30 40 50 km
sentan solo el 4 % de los meteoritos que llegan a la su- B
perficie terrestre. Trata de explicar la gran diferencia
que existe entre estos datos. Se puede explicar, de la Para saber dnde est el foco ssmico, habr que dibujar
misma forma, la diferencia entre la masa de la corte- una circunferencia de 105 km de radio con centro en A, otra
za terrestre, un 0,8 %, y el nmero de meteoritos tipo circunferencia de 140 km de radio con centro en B y una
acondritas que nos llegan, un 9 %? tercera de 175 km de radio con centro en C. El foco ssmico
Existen varias maneras de explicar la anomala antes indica- estar donde se corten las tres circunferencias. (Utilizar la es-
da. Una podra ser que en la zona de los asteroides la re- cala para calcular las dimensiones de los radios).
lacin silicatos/metales (hierro) fuera mayor que en la zona
de la Tierra. Otra teora sera que los asteroides metlicos, Las nuevas tecnologas aplicadas a la
por su mayor densidad y masa, se salen de su rbita mucho investigacin geolgica
menos que los asteroides silicatados, de menor densidad y 23 Observa este mapa de anomalas gravimtricas. Las
masa. anomalas negativas, en azul, se corresponden con la

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16
Estructura interna de la Tierra 1

presencia de intrusiones granticas. Las positivas, en aflorar a la superficie parte de la litosfera ocenica que sub-
rojo, las dan rocas metamrficas como las pizarras y las duce, tanto corteza ocenica como manto superior (peridoti-
cuarcitas. Investiga la densidad media de estas rocas y tas).
saca conclusiones. Tambin se han descubierto zonas, en los fondos ocenicos,
en las que afloran las peridotitas del manto; no conocemos
!6 en estos momentos la causa de esta irregular falta de corteza
!8
! 10 ocenica en esas zonas.
Cceres Trujillo ! 12 27 Si consideramos que todos los materiales del manto
Madroera ! 14
! 16 tienen la misma composicin Por qu aumenta la ve-
Plasenzuela ! 18 locidad de las ondas ssmicas al profundizar en el man-
! 20 to terrestre?
! 22
Ibahernando Sabemos que la velocidad de propagacin de las ondas ss-
! 24
! 26 micas depende de la densidad de los materiales. El manto
Zarza ! 28 terrestre a pesar de tener la misma composicin qumica,
Albal
! 30
! 32 silicatos de magnesio, tiene distintas densidades. El manto
! 34 superior tiene una densidad en torno a 3,3 g/cm3 y en el
Alcuscar
Miajadas ! 36 inferior llega a 5,5 g/cm3. Esto se debe a la formacin de dis-
! 38
! 40
tintas estructura de los silicatos de magnesio por las distintas
! 42 condiciones de presin a las que estn sometidos.
! 44 28 Qu es la litosfera? Qu importancia tiene en el mo-
! 46
delo dinmico de la Tierra?
El granito tiene una densidad de 2,7 g/cm , mientras que las
3
La litosfera es la capa superior de la Tierra, se comporta como
pizarras varan entre 2,82 y 2,9 g/cm3. Se puede observar un slido rgido y est formada, a semejanza de un rompeca-
cmo es mayor la densidad de las pizarras que la del granito, bezas, por piezas que encajan unas con otras. Son las placas li-
lo que explica claramente que los granitos den una anomala tosfricas, que se mueven en distintas direcciones dando lugar
gravimtrica negativa mientras que en las pizarras, ms den- a una gran variedad de fenmenos geolgicos en las zonas
sas, la anomala sea positiva. limtrofes o bordes de placa, como terremotos, magmatismo,
24 A lo largo de la historia de la navegacin se han utili- metamorfismo, formacin de cadenas orognicas, separacin
zado diversos mtodos de orientacin: las estrellas, la de continentes con la formacin de nuevos ocanos, etc.
brjula y el GPS. Redacta un breve texto sobre las ven- 29 Enumera las distintas zonas que podemos encontrar
tajas e inconvenientes de cada uno de estos mtodos. formadas por corteza continental.
Respuesta libre. Se trata que el alumnado adquiera una vi- En la corteza continental podemos encontrar diferentes zo-
sin histrica del desarrollo de la tcnica y que reflexionen nas, cada una de ellas con una estructura propia. Las ms
sobre las ventajas de cada una de las tecnologas que van importantes son: orgenos o cordilleras orognicas, cratones
surgiendo y de cmo generalmente las que van sustituyendo o escudos (que son las zonas ms antiguas de la corteza), las
a las anteriores lo hacen porque suplen esas desventajas que plataformas interiores, las plataformas continentales y los ta-
presentaban aquellas. ludes continentales, que representan el lmite con la corteza
ocenica.
Estructura interna de la Tierra 30 Dibuja un esquema del interior de la Tierra en el que
25 Cita y describe algunas rocas de las que forman el inte- seales las distintas capas que la componen, las discon-
rior de la Tierra. tinuidades que las separan y las profundidades a las
Vamos a describir brevemente el granito, el gabro y el basal- que se encuentran.
to. Las tres son rocas gneas que se han formado por solidifi- Se dibuja como un gajo de naranja en la que se colocan las
cacin de un magma o masa de roca fundida. discontinuidades y el nombre de las capas. La primera discon-
El granito es una roca granuda, formada por cuarzo, fel- tinuidad es la de Mohorovicic, que se sita entre 8 y 70 km
despato y mica que se encuentra formando parte de gran- de profundidad segn se encuentre bajo los continentes o
des acumulaciones rocosas en forma de cpula llamadas bajo los ocanos. Entre 670 y 1 000 km est la zona de tran-
batolitos. sicin del manto, que separa el manto superior del inferior.
A unos 2 900 km est la discontinuidad de Gutenberg, que
El gabro, tambin es granuda, no tiene cuarzo y son las separa el manto del ncleo y, por ltimo, a unos 5 100 km
rocas ms abundantes en la corteza ocenica. se encuentra la zona de transicin del ncleo, que separa el
El basalto tiene una composicin parecida al gabro, tam- ncleo externo del interno.
bin es abundante en la corteza ocenica, pero se diferen- 31 Compara la composicin de la corteza, ocenica y con-
cia del gabro porque no es granuda, tiene microcristales y
tinental, con la del manto. Tienen algo en comn? A
es arrojada frecuentemente por los volcanes.
qu crees que es debido?
26 Comenta si podemos encontrar rocas del manto en La composicin de la corteza continental es mucho ms
algn lugar de la superficie terrestre. heterognea que la de la corteza ocenica. La primera
S se pueden encontrar rocas del manto en la superficie te- est constituida por rocas sedimentarias, metamrficas y
rrestre, debido al proceso de obduccin, que son cabalga- magmticas, mientras que la segunda es muy similar en
mientos se producen en las zonas de subduccin que hacen todo el planeta y est constituida bsicamente por rocas

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17
1 Estructura interna de la Tierra

magmticas. La composicin del manto es parecida a la La clasificacin geoqumica de las capas de la Tierra se basa
de la corteza ocenica: rocas plutnicas de carcter bsico en criterios qumicos, en la distinta composicin de las capas
(peridotitas). terrestres, mientras que la clasificacin dinmica se basa en
La similitud entre la composicin de la corteza ocenica y la los comportamientos mecnicos o dinmicos de los materia-
del manto terrestre es debida a que las rocas magmticas les terrestres. En realidad, se parecen bastante, la diferencia
que constituyen los fondos ocenicos proceden de la conso- ms importante es que la litosfera incluye a toda la corteza
lidacin de un magma originado por la fusin de las perido- y a una pequea parte del manto superior, mientras que la
titas del manto. mesosfera ocupa el resto del manto; el modelo dinmico no
distingue entre manto superior e inferior. El ncleo del mode-
32 En el interior de los dos planetas imaginarios que se lo geoqumico equivale a la endosfera del dinmico.
muestran en el dibujo, las trayectorias de las ondas
35 Define los siguientes trminos: cratn, llanura abisal,
ssmicas por su interior son ligeramente diferentes.
orgeno y talud continental. Haz un dibujo en el que
Explica cmo ser la estructura de los mismos. Cul de seales dnde se sita cada uno.
los dos planetas te parece ms real? Por qu?
Un cratn es una extensa rea de miles de kilmetros cua-
drados, tectnicamente estable, que forma extensas peni-
A B
llanuras debido a la intensa erosin que sufri a lo largo del
tiempo.
Una llanura abisal es un fondo ocenico situado, por tr-
mino medio, a una profundidad de unos 4 km, con poca
cantidad de sedimentos.
Un orgeno es una zona activa de la corteza, con una im-
portante actividad tectnica y magmtica. Los orgenos
constituyen los relieves ms elevados y plegados originados
en tiempo ms reciente, por lo que an no han sido erosio-
nados.
En ninguno de los dos planetas existen superficies de dis- El talud continental es el relieve que se extiende desde
continuidad, luego los dos estn formados por los mismos el extremo de la plataforma continental hasta el ocano
materiales, desde la superficie hasta el centro del planeta. profundo. Generalmente, el talud presenta una pendiente
Es ms creble el segundo planeta, ya que las ondas se van acusada con surcos o caones submarinos que han sido
desviando poco a poco, seal de que aumenta su velocidad excavados por las corrientes fangosas formadas a partir de
de propagacin, y esto lo hacen proque aumenta la rigidez los sedimentos depositados en la plataforma.
de los materiales a causa de la presin, mayor cuanto mayor
36 Describe la formacin y circulacin de las clulas con-
es la profundidad. El planeta B se parecer algo ms a la Tie-
rra, aunque no presenta discontinuidades; es decir, no est vectivas del manto.
separado en capas. La conveccin en el manto se produce de la misma manera
33 Relaciona la composicin y el estado fsico del ncleo que en cualquier capa fluida en la que exista una diferencia
de temperatura, como en la atmsfera o en la hidrosfera. La
con la existencia del campo magntico terrestre.
zona ms interna del manto est muy caliente, por lo que los
El ncleo terrestre es de naturaleza metlica; fundamental- materiales se dilatan, pierden densidad y comienzan a ascen-
mente, de hierro. Al ser el externo lquido y el interno slido, der, llegando hasta el lmite con la astenosfera. All adquieren
se producen diferencias en sus movimientos. El rozamiento un movimiento horizontal y se van enfriando poco a poco,
entre los mismos, a modo de una gigantesca dinamo, crea por lo que se contraen, aumentan su densidad y descienden.
un campo electromagntico causa del campo magntico te- Las zonas de descenso coinciden, segn se ha observado con
rrestre. la tomografa ssmica, con las zonas de subduccin, en las
34 Qu diferencias encuentras entre el modelo dinmico que la placa litosfrica ocenica desciende hasta la capa D o
y fsico-qumico del interior de nuestro planeta? lmite entre el manto y el ncleo.

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18
Estructura interna de la Tierra 1

SOLUCIONES DE LA EVALUACIN (pgina 31)

1. Explica las ventajas y desventajas de los mtodos direc- 3. Resume en un cuadro similar al siguiente la estructura
tos e indirectos para el estudio del interior de la Tierra. dinmica de la Tierra, diferenciando la composicin, el
Con los mtodos directos podemos ver las rocas que compo- comportamiento mecnico y las caractersticas de los
nen la Tierra, pero su capacidad de penetracin es mnima. lmites de cada zona interna de la Tierra.
Los mtodos indirectos nos indican cualidades fsicas del in-
terior terrestre que, posteriormente, debemos interpretar y MODELO DINMICO
contrastar para llegar a construir un modelo terrestre creble Comportamiento Caractersticas de los
y que est de acuerdo con todos los datos que poseemos. mecnico lmites
2. Resume en un cuadro similar la estructura geoqumica Litosfera Se comportan de forma Es discontinua pero
de la Tierra, diferenciando la composicin, el compor- continental rgida y forman casquetes puede llegar al tener ms
tamiento mecnico y las caractersticas de los lmites de que recubren solamente de 100 km de espesor
cada capa de la Tierra. parte de la superficie
terrestre
MODELO GEOQUMICO
Litosfera Es menos rgida que la Es una capa continua con
Caractersticas de los
Composicin ocenica litosfera continental pero espesor ms o menos
lmites
ms uniforme. Es una capa uniforme de unos 8 a
Corteza Formada superiormente por Variables, entre 8 y 80 continua que rodea toda 10 km.
rocas gneas, metamrficas Km. Por trmino medio la tierra.
y sedimentarias e 40 Km.
Astenosfera Se comporta de forma Los lmites no son
inferiormente por basaltos y El lmite inferior forma plstica ante los esfuerzos precisos y no debe
gabros. la discontinuidad de de larga duracin. considerarse como una
La corteza superior no Mohorovicic Se forma con las plumas o capa contina situada
recubre toda la superficie penachos ascendentes del entre los 100 y los
terrestre. manto. 660 km de
Manto Formado por basaltos igual Desde los 40 km por profundidad.
superior que el manto inferior. trmino medio a los
660 km de profundidad Mesosfera Es una capa en la que Puede extenderse de los
se forman corrientes 100 aproximadamente
Manto Formado por basaltos pero Desde los 660 km a los convectivas calientes a los 2900 km de
inferior ms densos que los del 2 900 km. y ascendentes procedentes profundidad.
manto superior por lo que del lmite con la endosfera
transmiten las ondas ssmicas y otras corrientes fras
a mayor velocidad descendentes que
Ncleo Formado por hierro, nquel, Desde los 2 900 a los transportan material de la
superior oxgeno y azufre. 5100 km de profundidad litosfera.
Ncleo Formado por hierro, nquel, Desde los 5100 al centro Endosfera Se comporta Desde los 2900 a los
inferior oxgeno y azufre de la tierra. superior mecnicamente como 5100 km de profundidad
lquida.
Endosfera Se comporta Desde los 5100 km al
inferior mecnicamente como centro de la tierra
los materiales slidos,
segn demuestra la
transmisin de las ondas
ssmicas.

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19
1 Estructura interna de la Tierra

4. Compara los dos cuadros anteriores y enumera en qu se


ACTIVIDADES DE REFUERZO
parecen y en qu se diferencian el modelo geoqumico y
el modelo dinmico de la Tierra. Batera de actividades de refuerzo que presentan diferentes tipo-
logas.
Modelo Modelo
geoqumico dinmico
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
La litosfera puede corresponderse con la
Batera de actividades de refuerzo que presentan diferentes tipo-
corteza y a veces se emplean los trminos logas.
como sinnimos.
Se parecen en: La mesofera puede equivaler al manto.
PRUEBAS DE EVALUACIN
El ncleo y la endosfera son trminos
totalmente equivalentes. Permiten evaluar los estndares de aprendizaje que desarrolla la
unidad.
No tiene Astenosfera
equivalente.

El manto se divide en En la mesosfera


superior e inferior. hay corrientes
convectivas y plumas
mantlicas.
Se diferencian en:
El ncleo externo El ncleo externo
no deja pasar las tiene movimiento
ondas S diferencial respecto
al interno lo que ha
podido generar el
campo magntico
terrestre.

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20
Herramientas de
Estndar de Excelente Satisfactorio En proceso No logrado
evaluacin (actividades Puntos
aprendizaje evaluable 3 2 1 0
del LA)
1.1 Caracteriza los 1, 2, 3, 4,5, 6, 7, 8, 9, 10, Identifica y valora Identifica y valora de Identifica y valora con Responde de manera
mtodos de estudio 11, 12, 13 correctamente los forma vlida, pero con muchos errores los totalmente errnea o no

Unidades didcticas
de la Tierra en base AF: 1, 2, 3, 4, 5, 6,7, 8, mtodos. algunos errores, los mtodos. responde.
a los procedimientos 9,10,11, 12,13, 14, 15, mtodos.
que utiliza y a sus 16, 17, 18, 19,20, 21,22
aportaciones y Tcnicas de trabajo y
limitaciones. experimentacin
2.1 Distingue mtodos 14, 15, 16, 17, 18 Aporta muchos ejemplos Aporta suficientes Aporta pocos ejemplos No aporta ejemplos
desarrollados gracias a AF: 23, 24 vlidos. ejemplos vlidos. vlidos. vlidos o son totalmente
las nuevas tecnologas, errneos.
asocindolos con la
investigacin de un
fenmeno natural.
3.1. Resume la estructura 19, 20, 21, 22, 23, 24, Identifica los elementos Identifica los elementos Identifica los elementos Responde de manera
y composicin del interior 26, 27 principales y las relaciones principales y las relaciones principales y las relaciones totalmente errnea o no
terrestre, distinguiendo Ciencia, Tecnologa y entre ellos correctamente. entre ellos, cometiendo entre ellos, cometiendo responde.
sus capas en cuanto Sociedad pocos errores. muchos errores.
al comportamiento
AF: 25, 26, 27, 28, 29,
mecnico y en cuanto a
31, 33,35, 36
la composicin, as como
las zonas de transicin

21
entre ellas.
3.2 Ubica en capas 25 Realiza correctamente las Realiza las actividades Realiza las actividades Responde de manera
y esquemas las AF:30, 32 actividades. con pocos errores. con muchos errores. totalmente errnea o no
diferentes capas de la responde.
Tierra identificndolas
discontinuidades que
permiten diferenciarlas.
3.3 Analiza el AF: 28, 29, 33, 34 Identifica los elementos Identifica los elementos Identifica los elementos Responde de manera
modelo geoqumico y principales y las relaciones principales y las relaciones principales y las relaciones totalmente errnea o no
geodinmico de la Tierra, entre ellos correctamente. entre ellos, cometiendo entre ellos, cometiendo responde.
contrastando lo que pocos errores. muchos errores .
aporta cada uno de ellos
al conocimiento de la
estructura de la Tierra.
RBRICA DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE
Estructura interna de la Tierra
1

Biologa y Geologa 1. Bachillerato


1 Estructura interna de la Tierra

PRUEBA DE EVALUACIN A

Test (0,5 puntos cada una = 3 puntos) rigidez, sufren un descenso brusco de su velocidad al llegar a
esta discontinuidad.
1. Se denominan anomalas gravimtricas negativas a
2. Qu es una discontinuidad? Cmo se reconocen?
a) Los valores reales obtenidos diferentes a los tericos.
Es la separacin entre dos zonas de diferentes caractersticas
b) Los valores reales obtenidos iguales a los tericos.
en el interior de la Tierra, bien por su composicin qumica,
c) Los valores reales obtenidos menores que los tericos. bien por su estado fsico, o por ambas. Se reconocen por los
Respuesta correcta: c). cambios en la velocidad de transmisin, reflexiones y refrac-
ciones que sufren las ondas ssmicas al atravesarlas.
2. Si en un estudio geofsico de un terreno se aprecia una ano-
mala gravimtrica positiva, esto puede ser debido a 3. Qu factores influyen en la velocidad de transmisin
de las ondas P y S?
a) La existencia de un acufero subterrneo.
La velocidad de las ondas P depende de K, el cual es un
b) La presencia de minerales metlicos. coeficiente de compresibilidad o de tensin; de nu, que es el
c) La presencia de diamantes en el subsuelo. coeficiente de rigidez; y ro, que es la densidad del material
que atraviesa la onda.
Respuesta correcta: b).
La velocidad de las ondas S depende solo de la rigidez y la
3. El gradiente geotrmico vara a razn de:
densidad de los materiales que atraviesan.
a) 3 C/1m.
4. Por qu la gravedad no es constante por todo el planeta?
b) 3 C/10m.
El valor de gravedad (g) en la superficie de la tierra es de 9,8
c) 3 C/100m. m/seg2. Mediante unos instrumentos especficos, llamados
Respuesta correcta: c). gravmetros, podemos medir dicho valor en cada punto. Pero
el valor de g puede sufrir cambios de unos puntos a otros
4. Seala la respuesta correcta.
debido a la densidad de los materiales del subsuelo.
a) En manto superior e inferior tienen distinta composi-
Si las rocas del interior son muy densas (por ejemplo, mine-
cin y distinto comportamiento mecnico.
rales metlicos) el valor de g ser mayor del esperado. Por el
b) En manto superior e inferior tienen distinta composi- contrario para materiales poco densos los valores de g ob-
cin y el mismo comportamiento mecnico. tenidos sern menores. Por ejemplo, la presencia de bolsas
c) En manto superior e inferior tienen la misma compo- de petrleo asociadas a domos salinos (materiales de baja
sicin y distinto comportamiento mecnico. densidad) originan valores de g bajos.
Respuesta correcta: c). 5. Qu diferencias encuentras entre el modelo dinmico
y geoqumico de la tierra?
5. Seala la respuesta correcta.
La clasificacin geoqumica de las capas de la Tierra se basa
a) Los registros de las ondas ssmicas son de mayor in- en criterios qumicos, en la distinta composicin de las capas
tensidad en el hemisferio norte. terrestres; mientras que la clasificacin dinmica se basa en
b) Los registros de las ondas ssmicas no dependen de la comportamientos mecnicos o dinmicos de los materiales
localizacin del punto en el que se recojan. terrestres. En realidad se parecen bastante, la diferencia ms
c) Los registros de las ondas ssmicas son muy diferentes importante es que la litosfera engloba a toda la corteza y
si se recogen en uno u otro lugar. a una pequea parte del manto superior, mientras que la
mesosfera ocupa el resto del manto, no distingue entre man-
Respuesta correcta: b). to superior e inferior. Las dems capas, ambos ncleos, son
6. Seala la respuesta correcta. iguales segn los dos criterios.
a) El material que sale por las dorsales al solidificar for- 6. Cmo se puede explicar que la corteza ocenica sea
ma corteza ocenica. ms joven que la corteza continental?
b) El material que sale por las dorsales al solidificar for- La corteza ocenica esta continuamente formndose por las
ma corteza continental. dorsales y destruyndose por las zonas de subduccin, mien-
tras que la corteza continental, una vez que se forma, perma-
c) El material que sale por las dorsales al solidificar for-
nece en equilibrio isosttico sobre la corteza ocenica y manto.
ma corteza ocenica y corteza continental.
7. Enumera distintas zonas que podemos encontrar for-
Respuesta correcta: a).
madas por corteza continental.
Preguntas (1 punto cada una = 7 puntos) En la corteza continental podemos encontrar diferentes zonas,
cada una de ellas con una estructura propia. Las ms impor-
1. En qu se basa la afirmacin de qu el ncleo externo tantes son: los orgenos o cordilleras orognicas, los cratones
es lquido? o escudos que son las zonas ms antiguas de la corteza, las
En que las ondas S, que dependen de la rigidez y compresibi- plataformas interiores, las plataformas continentales y los ta-
lidad de los materiales que atraviesan, se paran al llegar a los ludes continentales que representan el lmite con la corteza
2 900 km de profundidad. Y las ondas P, que dependen de la ocenica.

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22
Estructura interna de la Tierra 1

PRUEBA DE EVALUACIN B

Test (0,5 puntos cada una = 3 puntos) 2. Qu ventajas e inconvenientes tienen los mtodos de
estudio del interior de la Tierra?
1. Se denominan sideritos a los meteoritos que estn com-
puestos por: Los mtodos directos dan poca informacin de los materiales
terrestres en su conjunto, porque es muy difcil, e incluso, im-
a) Hierro y niquel.
posible con las tecnologas actuales acceder a la mayor parte
b) Hierro y silicatos. de ellos, pero la informacin que dan es muy fiable y real.
c) Silicatos de magnesio. Los mtodos indirectos dan mucha ms informacin pero
tienen el inconveniente de que las conclusiones se basan en
Respuesta correcta: a). la interpretacin de los datos obtenidos, al no poder acceder
2. La discontinuidad de Mohorovicic: fsicamente a los materiales.
a) Se encuentra a una profundidad media de 70 km y 3. Cul es el origen del calor interno de la Tierra? Qu
separa la litosfera del manto. aplicaciones tiene?
b) Se encuentra a una profundidad media de 35 km y El origen del calor terrestre es la suma de procesos fsicos y
separa la corteza del manto. qumicos que tienen lugar de forma diferenciada en su inte-
c) Se encuentra a una profundidad de 2900 km y separa rior.
el manto del ncleo. Calor latente de cristalizacin: lmite entre el ncleo interno
Respuesta correcta: b). y el ncleo externo. El ncleo interno se halla en estado
slido mientras que el ncleo externo es lquido. En el n-
3. Las anomalas gravimtricas del interior de la Tierra son cleo externo se dan reacciones de cristalizacin de forma
debidas a variaciones de: continuada; estas reacciones son exotrmicas y por tanto
a) La densidad. desprenden calor. Este calor se denomina calor latente de
cristalizacin.
b) La resistividad.
Gravitacin: La gravedad ejerce una fuerza de compre-
c) La sismicidad.
sin hacia el centro del planeta, y en el proceso de con-
Respuesta correcta: a). traccin de la masa terrestre se genera calentamiento
4. Seala la respuesta correcta. por friccin.
a) Los materiales de la corteza continental son ms mo- Calor remanente de la formacin del planeta: Se trata del
dernos que los de la corteza ocenica. calor, an presente, producto de las colisiones entre los re-
siduos estelares del disco protoplanetario que dio origen a
b) Los materiales de la corteza continental son ms an- la Tierra.
tiguos que los de la corteza ocenica.
Calor cintico o de rozamiento: entre el ncleo externo
c) Los materiales de la corteza continental son de la mis-
y el manto terrestre. Es la energa en forma de calor que
ma antigedad que los de la corteza ocenica.
se libera como consecuencia del rozamiento producido
Respuesta correcta: b). por la distinta respuesta del ncleo externo y el manto
5. Seala la respuesta correcta. ante los campos de fuerza de la Luna y el Sol (fuerzas de
marea).
a) Las astenosfera es discontinua y se encuentra en el
manto superior. Reacciones fisicoqumicas exotrmicas: manto terrestre.
Las elevadas presiones y la alta temperatura provocan que
b) Las astenosfera es una capa continua y se encuentra los minerales sean inestables y se produzcan cambios de
debajo de la corteza. fases continuos, que a su vez generan energa en forma
c) Las astenosfera es discontinua y se encuentra en el de calor.
manto inferior. Descomposicin radiognica de istopos: corteza y manto.
Respuesta correcta: a). Las rocas que forman la litosfera (compuesta por la corteza
6. Seala la respuesta correcta. y la parte superior del manto), son ricas en minerales que
contienen elementos radioactivos como los istopos 235U,
a) El ncleo es de naturaleza silicatada. 238U, 232Th y 40K. Las reacciones de descomposicin de
b) El ncleo es de naturaleza metlica. estos istopos son exotrmicas. La descomposicin radio-
gnica de istopos es el proceso que aporta ms calor a la
c) El ncleo es de naturaleza silicatada y metlica.
superficie de la Tierra. Hay que tener presente que la tem-
Respuesta correcta: b). peratura de la Tierra aumenta hacia el interior desde una
media global en superficie de 15 C hasta ms de 5 000 C
Preguntas (1 punto cada una = 7 puntos) en el ncleo interno.
1. Por qu no se consideran vlidas las ondas superficia- 4. Compara la corteza continental y corteza ocenica.
les para el estudio del interior del planeta? Las diferencias entre corteza continental y corteza ocenica
Porque solo se transmiten por la superficie. podemos resumirlas mediante el siguiente cuadro:

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23
1 Estructura interna de la Tierra

Corteza Continental Corteza Ocenica 6. Enumera las capas que componen el interior de la Tie-
rra, las discontinuidades que las separan y las profundi-
Espesor 35-70 Km. 8 Km dades a las que se encuentran.
Composicin Heterognea Uniforme La primera discontinuidad es la de Mohorovicic, de 10 a
Continuidad Discontinua Discontinua 40 km de profundidad; por encima de ellas estn la corteza
ocenica, ms delgada, y la continental, ms gruesa. A 660
Rocas Sedimentarias, gneas y Basaltos y gabros
km esta la zona de transicin del manto que separa el manto
metamrficas
superior del inferior. A 2 900 km est la discontinuidad de
Edad Ms de 2.500 Ma Menos de 200 Ma Gutenberg que separa el manto del ncleo y, por ltimo, a
5100 km se encuentra la zona de transicin del ncleo que
5. Por qu se producen corrientes convectivas y cul es el separa el ncleo externo del interno.
origen de la energa que las impulsa? 7. Qu caractersticas tiene la astenosfera?
La convencin es una de las formas de transmisin del calor, La astenosfera se ha considerado como una capa continua
junto con la radiacin y la conduccin. ms, situada entre la litosfera y la mesosfera. Pero debemos
El calor se transmite por radiacin cuando las ondas energti- considerar astenosfera solamente las zonas del manto supe-
cas parten del foco calrico y se propagan por los materiales rior donde hay fusin incipiente.
contiguos. Se transmite por conduccin si la energa pasa Hoy se sabe que el material de baja viscosidad, que antigua-
de unas partculas a las que estn en contacto con ellas. La mente se consideraba la astenosfera, no forma una capa
conveccin se realiza cuando hay un trasiego de materia y continua, solamente ocupa algunas zonas del manto supe-
energa, como sucede con los penachos calientes que ascien- rior donde hay fusin incipiente. Se encuentra formada por
den en el manto a la vez que desciende materia ms fra, pro- penachos calientes o plumas del manto de naturaleza ms
cedente de la litosfera, que se dirige hacia el interior desde las plstica que los materiales que limitan con ella que han as-
zonas de subduccin. cendido a travs del manto.
La energa que generan las corrientes convectivas es el calor Se comporta de forma plstica para esfuerzos de larga dura-
interno de la Tierra. En el manto inferior caliente se generan cin, que son los que afectan a la Tierra. Se extendera desde
penachos ascendentes, a la vez que se produce descenso de el lmite inferior de la litosfera, a unos 100 km de profundi-
fragmentos de la litosfera fra que se introduce por las zonas dad, hasta la interfase con el manto inferior, a unos 660 km
de subduccin. de profundidad.

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24
Estructura interna de la Tierra 1

NOTAS

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25
2
DINMICA LITOSFRICA:
LA TECTNICA DE
PLACAS
Introduccin para comprender mejor estos procesos que ocurren a una escala

geolgica. Estos recursos pueden adems combinarse con algu-


sta unidad est dedicada al conocimiento de la dinmica
nas actividades de bsqueda en Internet, que sirven para trabajar
interna de la Tierra con el fin de comprender todos los pro-
la competencia digital.
cesos geolgicos derivados de dicha actividad. Estos pro-
cesos son fundamentalmente litognicos y orognicos, as como En el apartado Ciencia, Tecnologa y Sociedad se plantea una
manifestaciones volcnicas y ssmicas. cuestin que puede resultar interesante para hacer reflexionar a
Esa dinmica litosfrica es explicada por la principal teora geol- los alumnos sobre matices de una teora que, quizs, muchos de
gica: la tectnica de placas o nueva tectnica global, que dada su nosotros no nos plantearamos Se podran parar las placas tec-
importancia debe ser uno de los pilares de la formacin geolgica tnicas? O la relacin de la tectnica de placas con el clima o con
de los alumnos de bachillerato. los seres vivos.

La unidad comienza recordando el ciclo geolgico para dar idea Como Tcnica de trabajo y experimentacin se plantea una llama-
del dinamismo terrestre tanto interno como externo y la relacin tiva forma de reproducir en el laboratorio un fenmeno geolgico
existente entre ambas geodinmicas: lo que se crea desde dentro, asociado a la dinmica interna de la Tierra, como es la deforma-
se destruye en la superficie, a pesar de que la velocidad de estos cin de los materiales.
procesos los hagan parecer imperceptibles. La amplia batera de actividades del libro del alumno completa la
Para introducir la tectnica de placas, explicaremos lo que es una unidad. Estas actividades, clasificadas en dos niveles de dificultad
placa litosfrica, haciendo especial nfasis en el comportamiento y segn los epgrafes de la unidad, permiten desarrollar y practi-
mecnico de la litosfera que las constituye. car los conocimientos adquiridos y desarrollar las competencias
lingstica y la de aprender a aprender.
Los lmites entre las placas son las zonas geolgicamente ms ac-
tivas del planeta y donde ocurren la mayora de los riesgos geol- Objetivos
gicos de origen interno, por este motivo se repasan de nuevo en
este curso, al igual que el ciclo de Wilson, pues son pieza clave en Definir y reconocer las principales placas litosfricas.
la comprensin de la tectnica de placas. Se aade una evolucin Identificar los tipos de bordes en funcin de la dinmica litos-
histrica desde la deriva continental de Wegener hasta la actua- frica.
lidad, donde se explica cmo se ha ido construyendo esta gran Conocer y explicar las causas del movimiento de las placas.
teora a lo largo del siglo XX, a partir del conocimiento que se ha
ido adquiriendo de la Tierra. Identificar y explicar las fases del ciclo de Wilson.

Existen dos epfgrafes de especial inters y de gran actualidad: Las Reconocer los tipos de pruebas que han permitido establecer la
causas del movimiento de las placas litosfricas y La tectnica de teora de la tectnica de placas actual.
placas hoy; en ellos se tratan dos cuestiones todava sin resolver Conocer las cuestiones de la tectnica de placas que an no se
por completo: cul es el mecanismo responsable del movimiento han dilucidado por completo.
de las placas litosfricas y el papel que juega la astenosfera en
toda esta compleja dinmica. Con esto se pretende mostrar abier- Temporalizacin
tamente a los alumnos que la teora de la tectnica de placas es El desarrollo de esta unidad se debe realizar en 8 sesiones de cla-
una teora inacabada y que la ciencia est en constante evolucin. ses, 7 de ellas en el aula, para la explicacin y realizacin de acti-
La utilizacin de animaciones, medios audiovisuales y, en general, vidades y otra, en el laboratorio, para la realizacin de alguna de
recursos que podemos encontrar en la web resulta de gran ayuda las prcticas que se proponen.

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26
Dinmica litosfrica: la tectnica de placas 2

PROGRAMACIN DIDCTICA DE LA UNIDAD

Relacin de actividades Competencias


Contenidos Criterios de evaluacin Estndares de aprendizaje
del LA clave

Las placas litosfricas 1. Clasificar los bordes de las placas 1.1. Identifica los tipos de bordes 1, 2, 3 CCL
Lmites o bordes de placas litosfricas, sealando los procesos de placas explicando los fenmenos AF 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 CMCCT
litosfricas que ocurren en ellos. asociados a ellos. Tcnicas de trabajo y CD
experimentacin CAA
Causas del movimiento de 2. Reconocer las causas que 2.1. Aplica y relaciona los 4, 5, 6 CCL
las placas litosfricas provocan el movimiento de las conocimientos para entender qu AF 9, 10, 11 CMCCT
placas provoca el movimiento de las placas CAA
litosfricas CSIEE
El ciclo de Wilson 3. Identificar y explicar las fases del 3.1. Explica las fases del ciclo de 7, 8 CCL
ciclo de Wilson Wilson. AF 12 CMCCT
Ciencia, Tecnologa y CD
Sociedad CAA
CCEC
Pruebas de la tectnica de 4. Comprender la teora de la 4.1. Indica las aportaciones ms 9, 10, 11 CCL
placas deriva continental de Wegener y su relevantes de la deriva continental, para AF 13, 14, 15, 16, 17 CMCCT
relevancia para el desarrollo de la el desarrollo de la teora de la Tectnica CD
teora de la Tectnica de placas. de placas. CAA
La tectnica de placas hoy 5. Aplicar los avances de las nuevas 5.1. Distingue mtodos desarrollados 12, 13 CCL
tecnologas en la investigacin gracias a las nuevas tecnologas, AF 18, 19 CMCCT
geolgica. asocindolos con la investigacin de un CD
fenmeno natural. CAA
CSC
Actividades finales (AF); comunicacin lingstica (CCL); competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa (CMCCT);
competencia digital (CD); aprender a aprender (CAA); competencias sociales y cvicas (CSC); sentido de iniciativa y espritu emprendedor
(CSIEE); conciencia y expresiones culturales (CCEC).

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2 Dinmica litosfrica: la tectnica de placas

MAPA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD


PARA EL ALUMNO

Enlace web:
Paleomapas Vdeo: Islandia
y San Francisco
Prctica de Vdeo: Fosa de las
laboratorio: Documento:
Vulcanismo Enlace web: Marianas
Placas litosfricas
intraplaca Dinmica del Documento:
manto Balsas sobre el
Documento: agua
Vdeo: Viajes Deteccin del Prctica de
geolgicos. Europa, movimiento Animacin: El laboratorio:
fuego y hielo continental ciclo de Wilson Paleomagnetismo

Unidad 2: Dinmica litosfrica: la tectnica de placas


1. Las placas 2. Lmites o bordes de 3. Causas del 4. El ciclo de 5. Pruebas de la tectnica
litosfricas placas litosfricas movimiento Wilson de placas
2.1 Bordes constructivos: de las placas
las dorsales ocenicas litosfricas
2.2 Bordes destructivos:
las zonas de
subduccin y colisin
2.3 Bordes neutros o
pasivos: las fallas
transformantes

Presentacin

Actividades de refuerzo y ampliacin >>>>>>


PARA EL PROFESOR

WEBGRAFA
Universidad de Tromso, Noruega. Astenosfera: ser o no ser. Artculo de la revista de la Asociacin
http://ansatte.uit.no/kare.kullerud/webgeology/ Espaola para la Enseanza de las Ciencias de la Tierra (AEPECT).
Imgenes de paleomapas http://www.raco.cat/index.php/ECT/article/view/268922/358642
http://www.scotese.com/ Referencia bibliogrfica: Carlos Fernndez, Francisco M. Alonso Cha-
ves y Francisco Anguita. Astenosfera: ser o no ser. Enseanza de las
Ciencias de la Tierra > Vol. 21, Nm. 1 (2013), p.2-15.

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28
Dinmica litosfrica: la tectnica de placas 2

Actividades de
evaluacin interactivas

6. La tectnica de placas hoy Ciencia tecnologa Tcnicas de trabajo Actividades y Sntesis de la


y sociedad y experimentacin tareas unidad
El descanso de las Modelos de sistemas de y Evaluacin
placas tectnicas cabalgamientos

Presentacin
Pruebas de evaluacin

>>>>>> Actividades de refuerzo y ampliacin

WEBGRAFA
Adis a las astenosfera. Artculo de la revista de la Asociacin Es- Tectnica de placas
paola para la Enseanza de las Ciencias de la Tierra (AEPECT). http://ies.rayuela.mostoles.educa.madrid.org/deptos/dbiogeo/recur-
http://www.raco.cat/index.php/ECT/article/view/88909/132945 sos/Apuntes/BioGeoBach1/4-TecPlacas/Indice.htm
Referencia bibliogrfica: Francisco Anguita. Adis a la astenosfera. El movimiento de las placas litosfricas
Enseanza de las Ciencias de la Tierra > Vol. 10, Nm. 2 (2002), http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/1bachillerato/
p.134-143. estrucinternatierra/contenido5.htm

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2 Dinmica litosfrica: la tectnica de placas

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Para introducir la unidad es recomendable que el alumno visualice Tambin puede servir para mejorar los conocimientos de geo-
la Tierra como un planeta dinmico tanto exteriormente como grafa, pues buscaremos ejemplos de estos bordes por todo el
en su interior. Y que la geodinmica interna es la responsable de mundo, pudiendo servirnos de aplicaciones tipo Google Earth o
la creacin de nuevas rocas y de nuevos relieves, que sern des- Google Maps.
truidos gracias a la geodinmica externa, establecindose, as, un
ciclo de materia. 2.1. Bordes constructivos: las dorsales
Para ello utilizaremos, adems del texto introductorio, las cuestio- ocenicas
nes planteadas en el apartado Comprueba lo que sabes, ya que Debe quedar claro el por qu son constructivos y divergentes, y
sirven para motivar al alumno en el estudio de la unidad, a la vez que el fenmeno geolgico ms importante es el vulcanismo.
que se comprueba los conocimientos previos y si tienen algn
prejuicio errneo.
2.2. Bordes destructivos: las zonas de
subduccin y colisin
Vdeo: VIAJES GEOLGICOS. EUROPA, FUEGO Y HIELO
Son los lmites de placas ms complejos y diversos. Son los que
Este documental de National Geographic supone una excelente
ms procesos geolgicos asociados presentan.
introduccin a la unidad. Se describen los fenmenos de intra-
placa, los movimientos de las placas tectnicas y se aporta ade- En ellos las placas convergen originando todos los tipos de cordi-
ms una visin histrica de la tectnica de placas. Puesto que la lleras: tipo andina, arco insular o tipo Himalaya y la mayor canti-
duracin es de 45 minutos, se puede solicitar al alumnado que dad de terremotos, sin embargo, solamente en los de subduccin
lo visione antes de comenzar la unidad y resolver en el aula las existe vulcanismo activo. El alumno debe saber relacionar, por tan-
cuestiones que se plantean en la ficha del vdeo. to, cada tipo de borde destructivo con cada uno de esos procesos
y comprender su origen.

1. Las placas litosfricas (pgina 33) 2.3. Bordes neutros o pasivos: las fallas
La unidad comienza explicando el concepto de placa litosfrica. transformantes
Adems de conocer las placas ms importantes, es importante
incidir sobre la idea de la litosfera como una capa con un compor- En estos ltimos bordes de placa, adems de comprender el mo-
tamiento mecnico diferente de las capas inferiores, insistiendo vimiento de cizalla de las placas en este tipo de fallas, se debe
entre las diferencias entre un slido frgil y un slido dctil. comprender la importancia del riesgo ssmico que suponen en el
rea de la falla de San Andrs.
Enlace web: PALEOMAPAS
Video: ISLANDIA Y SAN FRANCISCO SOBRE FALLAS GEOLGICAS
Este enlace se puede utilizar en distintos apartados de la unidad.
Pero, el inters de trabajarlo en este primer apartado radica en Este documento permite la observacin directa de dos lugares
que el alumno vea que las placas tectnicas no han sido las mis- nicos en el mundo, Islandia y San Francisco, debido a que all
mas durante toda la historia de la Tierra, que adems de cambiar afloran dos lmites de placas, uno constructivo y otro pasivo, que
de posicin, tambin cambian de forma, al unirse unas con otras, normalmente se encuentran sumergidos: una dorsal ocenica y
al fragmentarse, etc. una falla transformante, respectivamente. Esto ayudar a com-
prender mejor los fenmenos geolgicos antes explicados.
Tambin puede resultar til en el epgrafe 4, ya que el alumno
podr ver en imgenes cmo han ido evolucionando las placas
hasta completar un ciclo de Wilson.
3. Causas del movimiento de las placas
litosfricas (pgina 37)
Prctica de laboratorio: PLACAS LITOSFRICAS
Se trata de uno de los puntos ms complejos de la unidad debido
Son ejercicios sencillos para trabajar con las placas litosfricas, su a que uno de los motores del movimiento de las placas, el modelo
localizacin y su dinmica. de la conveccin del manto, ha sufrido varias modificaciones en
los ltimos aos. Este punto debe servir para mostrar al alumno
la importancia del desarrollo tecnolgico aplicado a la ciencia,
2. Lmites o bordes de placas (pginas 34-36) ejemplificado, en este caso, en la tomografa ssmica, herramienta
gracias a la cual el conocimiento de la dinmica trmica del manto
Este apartado debe servir de repaso y profundizacin de lo estudia-
es cada vez mayor y se ha comprobado que las celdas cerradas de
do en 4. de ESO, ya que los bordes de las placas litosfricas son
conveccin que podemos observar en muchos libros de texto no
los lugares donde ocurren la mayora de los fenmenos geolgicos
se adaptan al conocimiento actual.
que estn relacionados con la dinmica interna del planeta, como
la formacin de cordilleras, el magmatismo, el metamorfismo o Debemos, por tanto, transmitir un conocimiento que se ajuste a
la sismicidad. En definitiva, la gran aportacin de la tectnica de la realidad, donde la fuerza de la gravedad toma una importancia
placas fue comprender y predecir lo que ocurre en los lmites de las cada vez mayor a la hora de explicar el movimiento de las placas
placas, de ah que se deba transmitir y explicar bien su importancia. litosfricas terrestres.

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30
Dinmica litosfrica: la tectnica de placas 2

Resulta especialmente complejo el estudio del paleomagnetismo


Documento: DETECCIN DEL MOVIMIENTO CONTINENTAL
terrestre, por lo que se recomienda un mayor detenimiento en su
En este texto se mencionan algunas de las tcnicas que permiten explicacin y trabajar con los recursos adicionales (Paleomagne-
detectar el movimiento de las placas. til para seguir incidiendo tismo) pues supone una de las pruebas ms determinantes de la
en la importancia de las tcnicas de investigacin para profundi- tectnica de placas.
zar en los conocimientos geolgicos.
En este epgrafe se incluyen dos actividades Investiga. La prime-
ra, para ampliar la visin histrica de la tectnica de placas, el
alumnado debe buscar informacin y elaborar un resumen sobre
Enlace web: LA DINMICA DEL MANTO TERRESTRE Y LA TECT- Asaph Hall y la teora del geosinclinal. Ms adelante, se propone
NICA DE PLACAS indagar sobre los conceptos de declinacin e inclinacin paleo-
Presentacin bastante actualizada de cmo se concibe actual- magntica y cmo se elabora una curva de deriva polar, para que
mente la conveccin en el manto terrestre, en base a la los datos el alumnado se familiarice con algunas de las tcnicas utilizadas
aportados por la tomografa ssmica. Cuenta con una buena ex- en geologa y sea capaz de comprender su fundamento e incluso
plicacin terica y grficos animados de gran calidad. Dentro de de aplicarlas, aunque sea a un nivel bsico.
esta pgina web, tambin proponemos otros dos enlaces donde
podemos encontrar otras presentaciones: La formacin de mon- Vdeo: LA FOSA DE LAS MARIANAS: ZONAS DE SUBDUC-
taas, y La tectnica de placas que pueden resultar tiles en el CIN
epgrafe anterior (nmero 2) y en el prximo destinado a explicar
las pruebas de la tectnica de placas (5). Documental de larga duracin, 48 minutos, (quizs convenga vi-
sualizar en dos sesiones) que se adapta muy bien a lo explicado
en el texto y que a su vez, nos muestra un ejemplo de uno de los
bordes destructivos de placas ms conocido.
4. El ciclo de Wilson (Pginas 38-39)
Este cuarto epgrafe de la unidad explica el mecanismo global de
la tectnica de placas, conocido como ciclo de Wilson, desde la
Documento: BALSAS DE AGUA
fragmentacin del continente hasta el cierre del mismo, proceso
en el que se van sucediendo los lmites de placas explicados con En este fragmento de un artculo escrito por Tuzo Wilson se expli-
anterioridad. ca la repercusin que tuvieron las pruebas paleomagnticas para
hacer cambiar de opinin a muchos cientficos que por entonces
Se debe intentar detectar y subsanar posibles fallos de conceptos
dudaban de la idea de deriva continental.
o dudas, ya que este tema ya se trat en el curso anterior, 4. de
ESO. Tambin se puede ahondar mediante la actividad Investiga
sobre un cientfico cercano en el tiempo como Tuzo Wilson.
Prctica de laboratorio: PALEOMAGNETISMO
Animacin: EL CICLO DE WILSON Breve texto e ilustraciones que ayudan a comprender cmo se
aplica el paleomagnetismo y qu son los conceptos de inclinacin
Se muestra fase a fase, y de manera animada, el ciclo de Wilson. y declinacin magntica.
til para explicar los contenidos en el aula o bien como repaso
para el alumnado.

6. La tectnica de placas hoy (pginas 44-45)


5. Pruebas de la tectnica de placas La unidad finaliza con la exposicin de dos de los temas ms con-
(pginas 40-43) trovertidos de esta gran teora: la existencia de la astenosfera y la
relacin de las ramas ascendentes de la conveccin del manto con
Una vez explicada la teora de la tectnica de placas, se exponen
las dorsales ocenicas.
las pruebas que confirman su veracidad. Estas pruebas las pode-
mos dividir en dos: las aportadas por Alfred Wegener para inten- El principal objetivo de este apartado es transmitir al alumnado la
tar demostrar su teora de la deriva continental (ya estudiadas visin de una ciencia, en este caso geolgica, abierta y en conti-
en 4. de ESO) y las posteriores a l, fruto de la investigacin de nua progresin. Que las grandes teoras no se forjan en un perodo
numerosos cientficos. corto de tiempo y que el avance cientfico conlleva la existencia
Se enfoca desde un punto de vista histrico, donde se van des- de errores.
cribiendo cronolgicamente estas pruebas tomando como punto En definitiva, la teora de la Tectnica de Placas es una teora in-
de partida la primera gran teora movilista, la deriva continental acabada, en la que todava quedan asuntos por comprender y
de Wegener. descubrir.

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31
2 Dinmica litosfrica: la tectnica de placas

SOLUCIN DE LAS ACTIVIDADES (pginas 32-45)

Comprueba lo que sabes Investiga (pgina 36)


1. Sita en un planisferio fsico las cordilleras ms impor- Busca informacin sobre las fosas ocenicas ms profundas
tantes, tanto de Espaa como del resto de Europa y de y a qu tipo de subduccin corresponden.
otros continentes. Explica mediante una presentacin qu fenmeno geolgi-
Respuesta libre. Esta actividad puede dar pie a preguntar co ha originado las fosas de Tonga y la de Per-Chile, y en
acerca de la formacin de las cordilleras y su relacin con el qu se diferencian ambas.
movimiento de las placas. Es importante que tomen concien- Respuesta libre.
cia, adems, de las cordilleras submarinas, pues suelen pasar
por alto su existencia. La fosa ms profunda conocida es la sima Challenger de la fosa
de las Marianas, con unos 11 000 metros de profundidad, situada
2. Localiza, mediante un programa de imgenes por sat- en el Pacfico, donde se encuentran al menos otras seis fosas con
lite, volcanes que conozcas. Haz una puesta en comn ms de 10 000 m de profundidad.
con tus compaeros de clase y, entre todos, intentad
sacar conclusiones acerca de su localizacin. La fosa de Tonga es una de las fosas ms profundas del Pacfico,
con 10 882 m y se ha originado por la subduccin de la placa del
Respuesta libre. Pacfico bajo la placa Indoaustraliana.
3. Investiga y sita el epicentro de los principales sesmos La fosa de Per-Chile, con una profundidad de 8 065 m, se ha
ocurridos en la historia y relacinalos con la localizacin formado por el contacto entre la placa de Nazca y la placa Sud-
de los volcanes. americana.
Respuesta libre. En el caso de la placa de Per-Chile, es el resultado del choque
entre la placa continental Sudamericana y la placa ocenica de
Investiga (pgina 33) Nazca. En el caso de la fosa de Tonga, el choque se produce entre
dos placas de litosfera ocenica.
Los materiales slidos pueden tener tres tipos ideales de
comportamiento mecnico: elstico, plstico o dctil y fr- 2 En qu bordes de placas se forman cordilleras? Descri-
gil. Un slido frgil transmite los esfuerzos en el mismo sen- be brevemente los procesos que las originan.
tido en el que se aplican (A), en cambio un slido plstico lo Las cordilleras se van a formar en los bordes destructivos o
transmite en todas direcciones (B). convergentes, es decir, en las zonas donde se enfrentan dos
Busca informacin sobre las diferencias entre los tres tipos placas. Estas zonas pueden ser de tres tipos: subduccin
de comportamiento mecnico de los slidos y elabora un ocenica-continental, subduccin ocenica-ocenica y coli-
resumen donde expliques de qu depende que un material sin continental-continental. Las cordilleras se van a formar
sea elstico o dctil y de qu depende que sea frgil o pls- por la suma de varios procesos: los esfuerzos compresin
tico. Explica si hay materiales que puedan comportarse de que hacen que la corteza se estreche al mismo tiempo que
dos formas diferentes e incluye ejemplos. se hace ms gruesa, tambin se van a formar nuevas rocas
como las magmticas y las metamrficas y, por ltimo, se
Respuesta libre. Un material es elstico cuando la deformacin
van a acumular y a deformar gran cantidad de sedimentos,
que sufre es reversible, mientras que si es plstico dicha defor-
sobre todo en las fosas ocenicas que, una vez comprimi-
macin es permanente (ejemplo: la arcilla). El material es dctil
dos van a aflorar a la superficie como rocas sedimentarias.
si puede alcanzar una gran deformacin sin llegar a romperse
(como algunos metales), mientras que los materiales frgiles se 3 Qu lmites de placa presentan riesgo ssmico y volc-
rompen ante el intento de deformacin. Existe un lmite de elasti- nico? Justifica la respuesta.
cidad que hace que cualquier material elstico, una vez superado En las zonas de subduccin existen los dos tipos de riesgos,
dicho lmite, se comporte como material plstico, como les ocurre ms acusado el riesgo ssmico que el volcnico. En las dor-
a los metales que, por tanto, se comportarn de las dos formas. sales es mayor el riesgo volcnico y muy poco importante
el riesgo ssmico. Por ltimo, en las fallas transformantes o
Actividades bordes neutros, existe solamente el riesgo ssmico.
1 Observa la figura 2.5. Formula una hiptesis que expli- 4 De dnde procede el calor que pone en marcha la con-
que por qu son distintos los esfuerzos en funcin de la veccin del interior de la Tierra?
profundidad. La energa trmica que mueve las placas procede del calor
Los sesmos tensionales se localizan en las zonas ms superfi- residual de la Tierra cuando esta, al comienzo de su exis-
ciales del plano de Benioff y son debidos a la tensin a la que tencia, se encontraba en estado cas fluido. A lo largo del
se ve sometida la placa al arquearse para subducir, al ser de tiempo, las zonas superficiales han perdido ms calor, por
gran rigidez. Los esfuerzos de cizalla se sitan en zonas inter- lo que se produce una diferencia de temperatura entre las
medias del plano de Benioff y se deben al rozamiento entre zonas internas de la Tierra y las externas, esta diferencia
las dos placas. Y los esfuerzos compresivos son de origen de temperatura es la que causa las corrientes de convec-
profundo, generados como consecuencia de la resistencia a cin. Tambin, parte del calor procede de la desitegracin
la penetracin que presenta la placa en zonas profundas. de isstopos radiactivos.

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32
Dinmica litosfrica: la tectnica de placas 2

5 Explica cmo se produce la conveccin del manto. que demostraban la inversin magntica del fondo marino, con
lo que se confirmaba su expansin.
La conveccin del manto se produce por la diferencia de tem-
peraturas entre su zona ms profunda y la ms superficial. A finales de la dcada de los 60, Tuzo Wilson acu el trmino
Los materiales profundos y calientes se dilatan, pierden den- placa para desarrollar el concepto de expansin del fondo ma-
sidad y comienzan a ascender mientras que los materiales rino desde una nueva perspectiva: la tctnica de placas.
superficiales y fros, al contraerse, aumentan su densidad y se En 1969, fue condecorado con el grado de oficial de la Orden de
hunden. La placa litosfrica que subduce, y que llega hasta la Canad, siendo promocionado a gran oficial en 1974. Tambin
capa D, es mucho ms fra que los materiales que la rodean. fue acadmico de la Royal Society of Canada.
En esta zona se va a ir calentando hasta que adquiere un
estado fundido o casi fundido, con mucha menor densidad Entre 1974 y 1985 fue director general del Ontario Science Cen-
que las rocas que le rodean, entonces comenzar a ascender ter, uno de los mayores museos de ciencia del mundo. Fue tam-
hasta las zonas superficiales; se forma as un punto caliente o bin presidente de la American Geophysical Union y de la Interna-
pluma mantlica. tional Union of Geodesy and Geophysics.
6 Adems de las corrientes de conveccin, qu otras cau- En su honor, la Canadian Geophysical Union cre la John Tuzo
sas ayudan a explicar el movimiento de las placas litos- Wilson Medal, para reconocer la excelencia en la investigacin
fricas? cientfica y tecnolgica en el campo de la geofsica.
Adems de las corrientes de conveccin, ayudan al movi- 7 Explica en qu fase del ciclo de Wilson se encuentra el
miento de las placas el llamado tirn subductivo, producido ocano Atlntico y cmo son los movimientos que tie-
por la prdida de volumen que sufre la placa que subduce al nen lugar entre los continentes de Europa y Amrica
introducirse en el manto por el aumento de la presin. Tam- del Norte.
bin ayuda al movimiento de las placas la fuerza de grave- El ocano Atlntico se encontrara en la fase de expansin
dad, por la diferencia de altura, o de energa potencial, entre del suelo ocenico. En ella, se est creando nueva litosfera
las crestas de las dorsales y las fosas ocenicas. ocenica a partir de la dorsal Atlntica, lo que produce el
desplazamiento divergente de las placas Euroasitica y Nor-
Investiga (pgina 39) teamericana. Por ello, los continentes europeo y americano
Busca informacin sobre Tuzo Wilson y elabora una presen- se estn separando.
tacin en la que menciones los principales episodios de su 8 Calcula cuntos kilmetros se separarn Europa y Am-
vida, tanto personales como cientficos. rica del Norte dentro de 60 millones de aos si la dorsal
Naci en la localidad canadiense de Ottawa, en 1908, y falleci hace crecer el fondo ocenico a razn de 2 cm/ao.
en Toronto, en 1993. Era hijo de padres escoceses emigrados a Si el fondo ocenico atlntico crece a razn de 2 cm/ao dentro
Canad. Su madre haba adquirido cierta fama como alpinista. de 60 Ma. Europa se separar de Amrica del Norte 120 106 cm
De sus excursiones por la montaa adquiri el joven gelogo su o lo que es lo mismo, 1 200 km.
amor a la naturaleza.
Estudi Geologa en la Universidad de Toronto, gradundose en Investiga (pgina 40)
1930 y continu sus estudios en Cambridge y Princeton, donde se
doctor en 1936. Una vez finalizados sus estudios, se incorpor al Hasta bien entrado el siglo xx las teoras orognicas fijistas
Instituto Geolgico de Canad. prevalecan sobre las movilistas. La ms importante de to-
das fue la teora del geosinclinal, defendida por el gelogo
Con el inici de la Segunda Guerra Mundial, Tuzo se alist como americano Asaph Hall.
ingeniero en el ejrcito canadiense, llegando al grado de coronel.
Tras la guerra, dirigi un programa de investigacin en el rtico, Busca informacin y elabora un breve resumen donde ex-
y poco despus se incorpor como profesor de geofsica a la Uni- pliques qu proponan las ideas fijistas y cmo explicaba la
versidad de Toronto, a la que estara vinculado casi toda su vida teora del geosinclinal la formacin de las cordilleras.
acadmica. Aunque en principio no era partidario de la teora de Respuesta libre. Los fijistas sostenan que la formacin de cor-
la deriva continental, realiz multitud de viajes, que le permitieron dilleras en la Tierra no era debida al movimiento de los conti-
comprobar evidencias geofsicas a favor de la teora de las pla- nentes sino a otra serie de procesos que tenan lugar sin nece-
cas tectnicas, una extensin que explicara la teora de la deriva sidad del movimiento de estos. Segn la teora del geosinclinal,
continental. Esta teora sostiene que los continentes estuvieron habra profundas fosas submarinas, los geosinclinales, que se
una vez unidos en una gran masa de tierra y que se separaron llenaran de sedimentos, los cuales, al acercarse a los bordes,
gradualmente a lo largo de millones de aos. Formul as su teora seran expulsados y formaran as una cordillera. El sinclinal
del ciclo supercontinental. sera poco profundo, pero el peso de los sedimentos provo-
La teora propuesta por John Tuzo Wilson postulaba que cada cara su hundimiento progresivo. Las fuerzas tectnicas iran
400-500 millones de aos todas las masas de tierra emergidas acercando los extremos de los sinclinales (los taludes) lo que
se unen, formando un supercontinente. El ltimo de estos su- contribuira a incrementar la profundidad del sinclinal. En el
percontinentes fue el llamado Pangea, que se form hace unos fondo de los sedimentos acumulados tendran lugar procesos
280 millones de aos, y cuya desintegracin contina en nuestros de metamorfismo. Finalmente, al acercarse los taludes, los se-
das. Segn esta teora, durante las diferentes edades de nuestro dimentos saldran de la fosa al exterior, dado lugar as a una
planeta ha habido otros supercontinentes. nueva cordillera.
En 1963 sugiri que las islas Hawai y otras cadenas de islas vol- 9 En las pruebas paleoclimticas, Wegener se bas en el
cnicas se habran formado debido al movimiento de una placa estudio de tres tipos de rocas: tillitas, carbn y evapori-
sobre un punto caliente fijo estacionado en una zona del manto tas. Describe brevemente sus caractersticas principales
geolgico. Posteriormente, en 1965, aport pruebas empricas y cmo se forman.
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33
2 Dinmica litosfrica: la tectnica de placas

Las tillitas son rocas sedimentarias constituidas a partir de se- Si la inclinacin permiti corroborar el desplazamiento de los
dimentos de tamaos muy variados, sin ningn orden inter- continentes en latitud (en la direccin Norte-Sur), la declinacin
no y muy angulosos fruto de la gran capacidad de transporte corrobor movimientos en longitud (Este-Oeste). Al estudiar la
del hielo glaciar. declinacin en las rocas de la pennsula ibrica, se observ algo
extrao: los minerales magnticos de las rocas que eran ms an-
El carbn es una roca sedimentaria organgena originada a
tiguas de 125 Ma apuntaban unos 30 al oeste del actual polo
partir de la descomposicin anaerobia de gran cantidad de
Norte, las ms recientes de 75 Ma. se orientaban en la direccin
restos vegetales. Los ambientes de formacin son ambien-
actual, y las comprendidas entre esas dos fechas apuntaban a
tes pantanosos o litorales con vegetacin exuberante, lo que
posiciones intermedias.
hace pensar en climas tropicales.
Solo exista una respuesta: Iberia haba rotado 30 en sentido
Las evaporitas son otro tipo de roca sedimentaria de origen
opuesto al de las agujas del reloj en ese perodo de tiempo.
qumico, formadas por la precipitacin de sales (cloruros, sul-
fatos o carbonatos) debido a la evaporacin del agua en la 11 La teora de la tectnica de placas es conocida tambin
que se encontraban disueltas. Son caractersticas de climas como la teora de la nueva tectnica global. A qu
ridos muy clidos ya que para su formacin es necesaria una crees que se debe esa denominacin?
intensa evaporacin. La otra denominacin de la teora de la Tectnica de placas
10 Por qu la teora de la deriva continental no convenci como teora de la nueva tectnica global es debida a que,
a los fijistas? adems de ser una teora orognica, es una teora unitaria,
gracias a la cual se dio explicacin a gran cantidad de fen-
Segn los fijistas, no haba un mecanismo capaz de explicar
menos geolgicos asociados a la interaccin de las placas
que los continentes pudieran deslizarse sobre el manto y, por
litosfricas, como el magmatismo, el metamorfismo o la sis-
tanto, la teora de la deriva continental deba ser falsa.
micidad.
Wegener atribua la formacin de las cadenas de montaas a
fuerzas inerciales por las cuales se producira un arrugamien- Investiga (pgina 44)
to frontal en la deriva de los continentes. Los arcos insulares
se formaran, de forma paralela, por retraso de la parte tra- Busca informacin sobre cmo era el modelo de conveccin
sera de los continentes. del manto cuando la astenosfera era considerada una capa
parcialmente fundida, situada desde los 100 a los 200 km de
profundidad, dentro del manto superior.
Investiga (pgina 42)
Representa mediante un dibujo esquemtico cmo era di-
Para conocer la paleolongitud y la paleolatitud de un conti- cho modelo y aade breves textos explicativos al dibujo.
nente en un momento de la historia de la Tierra, debemos
conocer la declinacin y la inclinacin paleomagntica, res- Respuesta libre. El dibujo debe mostrar la idea ya superada de la
pectivamente, registradas en los minerales de una roca de astenosfera constreida en el manto, formando clulas de con-
veccin, en lugar del actual en el que la dinmica es mayor y se
esa poca.
basa en la existencia de plumas mantlicas.
Investiga el significado de estas dos caractersticas del mag-
12 Crees que la tectnica de placas es una teora finalizada?
netismo y explica, mediante un esquema grfico, cmo, co-
nociendo esos datos, se puede llegar a reconstruir la curva Evidentemente no. Las causas del movimiento de las pla-
de deriva polar aparente de un continente. cas sigue siendo una cuestin sin resolver del todo. Aunque
la tomografa ssmica ha dejado claro que las corrientes de
Los geofsicos miden dos ngulos: la inclinacin paleomagntica,
conveccin existen y que afectan a todo el manto, tambin
o ngulo entre estos minerales y la horizontal, y la declinacin
han manifestado su complejidad. Por tanto, la correcta inter-
paleomagntica, o ngulo entre los minerales frricos y el norte
pretacin de la dinmica convectiva del manto y su relacin
magntico actual. Ambas medidas han aportado datos sorpren-
con las dorsales ocenicas son cuestiones que engrosarn
dentes sobre la posicin de los continentes en el pasado.
la teora de la tectnica de placas pero que an estn por
Inclinacin paleomagntica: resolver.
El estudio de este valor en rocas antiguas de continentes que hoy 13 Muchas de las grandes teoras cientficas tienen un pa-
se encuentran cerca del ecuador revel que, a menudo, los mi-
dre, como lo es Charles Darwin de la teora de la evo-
nerales frricos, lejos de disponerse horizontalmente como era
lucin. Por qu no ocurre as en el de la tectnica de
de esperar (paralelos a las lneas de fuerza del campo magntico
placas?
actual), presentaban una fuerte inclinacin.
Como hemos estudiado, la teora de la tectnica de placas
La explicacin era evidente: si los polos magnticos no se haban
se ha forjado, y lo sigue haciendo, gracias a la aportacin de
separado a lo largo del tiempo de su posicin actual, deban de
nuevos conocimientos que van surgiendo a lo largo de los
haber sido los continentes los que en el pasado se encontraban aos, muchos de ellos debidos al avance tecnolgico. Por
cerca de los polos, donde las lneas de fuerza se acercan a la verti- este motivo, son muchos los nombres de cientficos (Wege-
cal en el momento en que se imantaron esas rocas. ner, Holmes, Bullard, Hess, Dietz, Dewey, Bird) que han
Declinacin paleomagntica: aportado su grano de arena y no uno solo.

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34
Dinmica litosfrica: la tectnica de placas 2

SOLUCIN DE LAS ACTIVIDADES


CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD (pgina 46)

Anlisis ca de la Tierra. Aunque, no hemos de olvidar que el ncleo


externo, debido a su estado fluido, es el que aporta, tambin
1. Recuerdas cmo se llaman las zonas donde se crea cor- por conveccin, el calor al manto profundo, en esa capa tran-
teza ocenica? sicional, conocida como capa D, donde comienza la convec-
Las zonas donde se crea corteza ocenica son las dorsales cin mantlica.
ocenicas, motivo por el cual reciben el nombre de bordes de
placa constructivos. Propuesta de investigacin
2. Sabes cuntas placas tectnicas existen en la actuali- 4. Investiga acerca de los posibles efectos que podra te-
dad? Han existido siempre las mismas? ner sobre nuestro planeta y los seres vivos que habitan
En la actualidad existen ocho grandes placas: Euroasitica, en l una parada de las placas tectnicas y expn dichos
Africana, Norteamericana, Sudamericana, Pacfica, Indoaus- efectos mediante una presentacin.
traliana, Antrtica y de Nazca. Respuesta abierta. Una detencin de las placas ralentizara el
Adems existen otras de segundo orden como la placa de ritmo de enfriamiento de la Tierra, Por tanto la detencin de
Cocos, Caribe, Filipinas, Juan de Fuca, Arbiga, Scotia y un las placas podra provocar cambios en el clima del planeta,
gran nmero de microplacas como la Iran o Anatolia. mientras que la aparicin de nuevas zonas de subduccin
podra alterar las condiciones ssmicas de grandes zonas de
A lo largo de la historia de la Tierra ha habido diferentes pla- los continentes.
cas, ya que unas se han unido a otras, otras han desapareci-
do y otras se han fragmentado formando placas nuevas. Esto podra conllevar en los seres vivos la aparicin de nuevas
adaptaciones para hacer frente al cambio climtico que se
3. Cmo se llama la capa de la Tierra donde fundamen- producira. Esas adaptaciones no solo incluiran cambios fi-
talmente se producen las corrientes de conveccin? siolgicos y morfolgicos, sino tambin conductuales como,
El manto es la capa de la Tierra donde tienen lugar las co- por ejemplo, migraciones, cambio de los ciclos circadianos,
rrientes de conveccin que afectan directamente a la dinmi- etctera.

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35
2 Dinmica litosfrica: la tectnica de placas

SOLUCIN DE LAS ACTIVIDADES


TCNICAS DE TRABAJO Y EXPERIMENTACIN (pgina 47)

Cuestiones: El nmero de cabalgamientos es mayor al aumentar la gra-


1. Observa con detenimiento el orden de formacin de las nulometra.
estructuras y descrbelo. El buzamiento de las imbricaciones es mayor cuando estas
Las primeras estructuras que se forman son dos o tres plie- son ms numerosas, es decir, en las granulometras ms
gues vergentes hacia la zona trasera del modelo, despus se gruesas.
produce un primer cabalgamiento inmediatamente por de- El valor del ngulo crtico vara es similar, oscilando entre 10
bajo de esos pliegues, a medida que la compresin aumenta, y 15.
se forma un nuevo cabalgamiento por debajo del anterior
y as, sucesivamente. Este proceso produce, por tanto, un 4. Manteniendo constante el tamao de grano de la arena
haz de cabalgamientos imbricados, vergentes hacia la parte (0,25-0,12 mm) haz variaciones con el espesor del parale-
delantera del modelo, hasta conseguir el ngulo crtico, mo- leppedo de arena. Observa las variaciones en el acorta-
mento en el cual la estructura es completamente estable. miento y en el nmero de cabalgamientos imbricados.

2. Compara los ngulos de las distintas imbricaciones de El acortamiento es inversamente proporcional al espesor,
un mismo sistema de cabalgamientos con el orden de es decir, es mayor cuanto menor es el espesor del material
formacin. deformado. Igualmente, el nmero de imbricaciones de los
sistemas de cabalgamientos formados aumenta al ser menor
El ngulo de buzamiento de los cabalgamientos disminuye el espesor.
a medida que se van formando, de modo que el de mayor
ngulo es el que primero se forma. 5. Por ltimo, con la misma granulometra que en la ac-
tividad anterior, cambia la superficie de despegue por
3. Repite la experimentacin con las tres granulometras una de mayor rozamiento, utiliza, por ejemplo, el papel
obtenidas en el tamizado cmo vara el acortamiento? de lija. Qu diferencias observas con respecto a las an-
Y el nmero de cabalgamientos formados? Y su bu- teriores deformaciones?.
zamiento? Cul es el valor del ngulo crtico?
Cuando el coeficiente de rozamiento de la superficie de des-
El mayor acortamiento se produce con la granulometra de pegue es mayor, el acortamiento que se produce tambin lo
menor tamao. es y los cabalgamientos son de mayor desplazamiento.

SOLUCIONES DE ACTIVIDADES Y TAREAS (pginas 48-49)

Las placas litosfricas d) Placa Antrtica - placa Africana.


1 Explica cmo influye la temperatura en la deformacin La placa Antrtica y la Africana tienen entre ellas un borde
de los materiales slidos. Pon algn ejemplo. constructivo o de dorsal ocenica

En general podemos decir que los slidos fros se suelen com- e) Placa Pacfica - placa Norteamericana.
portar como materiales frgiles, debido a su rigidez, mientras Las placas Pacfica y Norteamericana comparten un lmite
que los slidos calientes se comportan como materiales pls- complejo, gran parte de l es una falla transformante, mien-
ticos y son mucho ms dctiles. El comportamiento de hierro tras que una pequea parte es una dorsal.
es un claro ejemplo, en fro se rompe con facilidad, se com-
porta como un material rgido, mientras que si lo calentamos Lmites o bordes de placas litosfricas
se comportar plsticamente, se puede doblar y trabajar con 3 Describe brevemente la formacin de las siguientes for-
l con facilidad. mas de relieve:
2 Observa el mapa de las placas tectnicas (figura 2.2) y a) Cordillera del Himalaya.
clasifica los siguientes lmites de placas: La cordillera del Himalaya se ha formado por una colisin
a) Placa de Nazca - placa Sudamericana. continental o subduccin continental-continental.
El borde placa de Nazca-placa Sudamericana es una zona de b) Islas Antillas.
subduccin ocenica-continental. Las islas Antillas es un arco insular formado por una subduc-
b) Placa Norteamericana - placa Euroasitica. cin ocenica-ocenica.
El lmite entre las placas Norteamericana y Euroasitica es una c) Islandia.
dorsal o borde constructivo. Islandia forma parte de la dorsal meso-atlntica.
c) Placa Pacfica - placa Indoaustraliana. d) Montaas Rocosas.
Las placas Pacfica e Indoaustraliana limitan por una zona de Las Montaas Rocosas es una cordillera formada por una
subduccin ocenica-ocenica. subduccin ocenica-continental.

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36
Dinmica litosfrica: la tectnica de placas 2

e) Cordillera de los Andes. CO = Cocos


NA NAZ = Nazca
La cordillera de los Andes est formada por una subduccin NA = norteamericana
ocenica-continental. CAR = Caribe
SA = sudamericana
f) Cordillera de los Pirineos. CAR
PA
F = falla
F
PA = Pequeas Antillas
La cordillera de los Pirineos se ha formado por una colisin
continental o subduccin continental-continental.
4 Copia en tu cuaderno el siguiente dibujo y sita en l CO
SA
los distintos bordes de placas que existen.
NAZ

Dorsales Zona de Fallas


subduccin transformantes

3 2 1
1

De derecha a izquierda tenemos los siguientes bordes de placas:


as

till
1
s An
zona de subduccin ocenica-continental o borde destructivo

a
llanura


ue
abisal

cadena e Aves

Peq
con fosa ocenica asociada (1), borde constructivo o dorsal
n
atlntica

a de Granada
ci

a
deform
1
de las
ocenica (2) y zona de subduccin ocenica-ocenica o borde

d
1
isla
destructivo con fosa ocenica y arco insular asociados (3).

frente de
ico
1
Barbados

cn
enc
A B

vol
5 Completa este cuadro de lmites o bordes de placas si-

cu
rco
a
guiendo las indicaciones que se ofrecen a continuacin
1
1

Trinidad
a) Respuestas posibles: profundos o superficiales.
b) Respuestas posibles: muchos, pocos o no hay. Venezuela 0 100 200 300 km

1
c) Destruccin de material de la litosfera. Respuestas 1 Lnea de Complejo
posibles: s o no. profundidad subductivo
1 km
d) Respuestas posibles: se forman o no se forman.

Divergentes Convergentes Neutros Arco volcnico de


las Pequeas Antillas
Hipocentros Superficiales Superficiales Superficiales Cadenas Cuenca de Cadena de
profundos de Aves Granada Barbados
Sedimentos Pocos Muchos No hay A B

Destruccin No S No
Moho
Arcos de No se forman Se forman No se forman Moho Placa americana
islas
Placa del Caribe
6 Qu tipo de borde origina las cordilleras pericontinen- Corteza ocenica Complejo subductivo
tales? Cul forma las cordilleras intracontinentales? Y
cul los arcos de islas?
a) Explica el origen del archipilago de las Pequeas An-
Las cordilleras pericontinentales se originan en zonas de sub-
duccin entre litosfera ocenica y continental. Las cordilleras tillas. En qu se diferencia de la isla de Barbados?
intracontinentales en las zonas de colisin continental. Y los El archipilago de las Antillas es un arco de islas, es decir, se
arcos de islas en las zonas de subduccin entre litosfera oce- origina a partir de la subduccin de litosfera ocenica (Placa
nica y ocenica. Americana) bajo litosfera ocenica (placa del Caribe) y es,
7 Los guyots son edificios volcnicos submarinos de super- por tanto, de naturaleza volcnica. Sin embargo, la isla de
ficie plana y laderas muy abruptas. Busca informacin o Barbados es de naturaleza sedimentaria, y se origina por la
algn esquema y elabora una hiptesis que explique compresin de los sedimentos del prisma de acrecin situado
cmo han podido formarse. en la zona de subduccin.
El guyot era una isla volcnica que se form cerca de la dorsal b) Investiga sobre el vulcanismo histrico en las islas An-
ocenica. Posteriormente fue arrasada por la erosin y, ms tillas. Ha ocurrido alguna erupcin catastrfica?
tarde, debido a la expansin ocenica y al enfriamiento de
la litosfera ocenica que se va alejando de la dorsal y pierde En 1902 hubo una gran erupcin del volcn Mont Pele en
altura por lo que queda totalmente sumergida formando lo la isla de la Martinica que ocasion ms de 30 000 vctimas.
que se conoce como un guyot. Fue una erupcin tipo peleana (de ah el trmino).
8 Observa en estos esquemas la situacin de las islas Anti- c) Entre la cadena de Aves y las Pequeas Antillas se en-
llas y su relacin con las placas litosfricas americanas y cuentra la cuenca de Granada. Expn una hiptesis
la del Caribe. razonada sobre su posible origen.

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37
2 Dinmica litosfrica: la tectnica de placas

Se trata de una de las llamadas cuencas tras arco o retroarco, Esto es debido a que la placa que subduce arrastra por gra-
originadas por el crecimiento de litosfera ocenica, a modo vedad al resto de la placa.
de pequeas dorsales, que aparecen en estos tipos de sub-
duccin, debido a que el magma que asciende puede llegar El ciclo de Wilson
a fracturar la litosfera. Se trata de que el alumno sea capaz
12 Observa el mapa del rift africano. Intenta relacionarla
de deducir por s mismo esa ltima hiptesis.
con alguna de las fases del ciclo de Wilson e indica cmo
la tectnica de placas explica lo que all est sucediendo.
Causas del movimiento de las placas
9 Una de las causas del movimiento de las placas es la
transferencia del calor por conveccin en el manto te-
rrestre. A qu es debido este hecho?:
Entre las zonas ms profundas del manto y las ms superfi-
ciales existe un gradiente geotrmico de ms de 3 000C. La

Ma
Tierra libera ese calor mediante la conveccin.

rR
ojo
Debido a la ductilidad del manto y a su baja viscosidad, este
es capaz de transferir el calor desde las zonas ms profundas,
hacia las ms superficiales que limitan con la litosfera. Por golfo de Adn
otro lado, los materiales ms fros y densos tienden a hundir-
se, tal y como ocurre con la litosfera ocenica en las zonas de
subduccin, crendose columnas descendentes que alcan- lago
zan la base del manto. Se genera as una conveccin general lago Kyoga lago Rudolph
Albert
en todo el manto terrestre.
10 La conveccin en los lquidos la visualizamos muy bien, lago Victoria
corteza continental
solo basta observar el agua hervir. Sin embargo, cmo
corteza ocenica
explicaras la conveccin en un slido? lago Tanganika
dorsal
La transferencia de calor por conveccin en slidos plsticos volcn activo
lago Malawi
es debido a la deformacin dctil que estos sufren al aumen- falla normal
tar la temperatura. La ductilidad de las rocas est producida
en ltima instancia por movimientos dentro de la red crista- El rift africano refleja la formacin de un rift. Estas primeras
lina de los minerales que la forman. Estos movimientos en fases de la tectnica de placas son ocasionadas por la ascen-
el interior de los cristales minerales requieren de la rotura de sin de un magma asociado a una pluma mantlica o punto
enlaces y formacin de otros nuevos, lo que es propiciado caliente que genera un abombamiento y fractura de la litos-
por el aumento de temperatura. fera, formando, normalmente un punto triple formado por
11 Toma como referencia el siguiente mapa de la distri- tres fracturas radiales a unos 120 que darn lugar a sendos
bucin de las placas litosfricas e investiga cul es la rifts. Cuando varios de estos puntos triples se alinean, como
distancia recorrida por cada placa en cm/ao. en el caso del tringulo de Afar, dos de las ramas de cada
punto triple se unen dando lugar a la fragmentacin conti-
nental de las primeras etapas distensivas del ciclo de Wilson.
montaas
Rocosas
dorsal
fosa de
las Kuriles
Pruebas de la tectnica de placas
noratlntica
fosa de
las Aleutianas dorsal
Alpes 13 Trata de explicar de una manera sencilla por qu la ve-
centroatlntica
mar
Roj o
Himalaya
fosa de
las Marianas
locidad de expansin en el ocano Pacfico es mucho
fosa mayor que en los ocanos Atlntico e ndico.
de Tonga
cordillera
de los Andes dorsal
sudatlntica
Es bastante fcil de comprender ya que los bordes del Pac-
dorsal fosa fico son zonas de subduccin donde la placa se hunde en el
de Chile
de Chile
manto plstico: aqu la expansin ocenica va a ser muy fcil.
dorsal
ndica sudeste En los ocanos Atlntico e ndico los borde de los ocanos
bordes constructivos placas tectnicas
empujan a grandes continentes, difciles de mover, por lo que
bordes destructivos
bordes pasivos
1. pacfica
2. Juan de Fuca
6. de Nazca
7. sudamericana
11. arbiga
12. iran la expansin ocenica se hace mucho ms difcil y la actividad
zona de colisin continental 3. norteamericana 8. de Scotia 13. euroasitica
sentido de desplazamiento de las placas
lmite supuesto
4. de Cocos
5. del Caribe
9. africana
10. antrtica
14. filipina
15. indoaustraliana
de las dorsales ser mucho menor que la del Pacfico.
14 Para poder explicar la existencia de fauna y flora fsiles
a) Cules son los lmites de placas que se desplazan a iguales en continentes alejados, los biogegrafos fijistas
menor velocidad? proponan la existencia de puentes continentales que
Los lmites de placas que se desplazan a menor velocidad son habran unido los continentes en momentos concretos
los bordes continentales pasivos, por ejemplo, los mrgenes de la historia de nuestro planeta. Se puede explicar este
continentales con el ocano Atlntico. hecho de otra forma a la luz de la tectnica de placas?
b) Y los de mayor velocidad? La existencia de puentes continentales no se sostiene a la
luz de los conocimientos actuales. En ningn momento, una
Los de mayor velocidad se sitan en los bordes de subduccin. franja de masa continental se va a poder hundir en el ocano
c) A qu crees que es debido este hecho? ya que es mucho ms ligera. En la actualidad, la existencia

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38
Dinmica litosfrica: la tectnica de placas 2

de faunas y floras iguales, en continentes alejados, se explica b) Segn esto, cunto tiempo puede durar un ciclo de Wil-
por la deriva continental: masas continentales que estuvieron son?
unidas y que, por lo tanto, tendran los mismos seres vivos, En concreto, este ciclo de Wilson conocido dur desde que se
se separaron debido a la formacin de un nuevo ocano que comenz a fragmentar Rodinia (800 Ma) hasta que se form
separ las masas continentales que haban estado juntas. Pangea (250 Ma). Por tanto, unos 550 millones de aos.
15 Parte de los continentes que formaban Gondwana du-
c) Elabora una hiptesis que explique cmo y cundo se
rante el Prmico ocuparon el polo Sur. Explica cmo po- formar el siguiente supercontinente.
dramos demostrar este hecho basndonos en dos tipos
de estudios diferentes. Suponiendo que el ciclo de Wilson en el que estamos sumidos
tuviera una duracin similar al anterior (hecho que no tiene
Para demostrar que Australia, India, Sudfrica o Sudamrica, por qu ocurrir), la formacin del siguiente supercontinente
que formaban parte de Gondwana, ocupaban latitudes po- tendra que ocurrir dentro de 300 Ma. Para que esto ocurriera,
lares durante el Prmico podemos recurrir a estudios paleo- frica tendra que colisionar con Eurasia y, tanto, en el ocano
climticos y paleomagnticos. Atlntico como en el ndico, comenzara un proceso subducti-
Mediante los primeros podemos demostrar que estos conti- vo que acabara con la reunin de los continentes americano,
nentes existen depsitos glaciares (tillitas) de edad prmica. australiano y antrtico con el Afroeuroasitico.
Y gracias al paleomagnetismo podremos conocer la paleo- 17 Explica la relacin que existe entre el proceso que ilus-
latitud de dichos continentes en el Prmico. Para ello ten- tra este dibujo y el movimiento de los continentes.
dremos que averiguar las caractersticas paleomagnticas
(inclinacin y declinacin) en rocas prmicas. direccin del campo
magntico
16 Estos dos diagramas muestran la reconstruccin de los
dos supercontinentes conocidos: Rodinia y Pangea.

ocano

India Australia China Siberia


30 N
Antrtica
partculas
ocano de Laurentia ecuador
magnticas
Mozambique Bltica
Kalahari en los
Ro de
Congo Amazonia
sedimentos
San la Plata
30 S ocenicos
Francisco ocano
Brasiliano
frica oeste
El dibujo muestra cmo los minerales ferromagnticos que-
dan orientados en las rocas que constituyen la corteza segn
las caractersticas del campo magntico terrestre en el mo-
mento de su formacin. Esas caractersticas quedan perpe-
Siberia
tuadas en el mineral de tal forma que podemos conocerlas y,
Kazakhstania gracias a ellas, saber la posicin del continente que contiene
China a esa roca en la poca en que esta se form.

Laurasia La tectnica de placas hoy


18 La siguiente figura ilustra las corrientes de conveccin
del manto que Arthur Holmes propuso en 1929 como la
causa de la deriva continental. A partir de ese modelo
Gondwana se han creado otros, hasta llegar a la actual concepcin
de la conveccin trmica del manto. Explica cmo ha
sido esa evolucin en los modelos de conveccin del
a) Investiga en qu poca de la historia de la Tierra se manto terrestre.
formaron, e intenta conseguir mapas de situaciones
intermedias. Qu pas desde que se form Rodinia Nuevo ocano
hasta que apareci Pangea? Continente
El primer supercontinente conocido, Rodinia, se form hace Isla
unos 1100 Ma. y comenz a fragmentarse hace aproxima-
damente unos 750 Ma, todo ello en el Proterozoico superior.
XX
Pangea, el segundo de los supercontinentes conocidos, se XXX XX
XXX
constituy a finales del Paleozoico, hace unos 250 Ma. XXXX
XXX XX
XXX XXX
Entre ambas situaciones tuvo un lugar un ciclo de Wilson, es XXX XXX
XXX
decir, la fragmentacin de un supercontinente (Rodinia), con XX
X B A XX
la apertura de los consiguientes ocanos, y el posterior cierre
de los mismos formando de nuevo una nica masa continen- Podemos resumir la evolucin de los modelos convectivos del
tal (Pangea). manto creados a partir del de Holmes en tres etapas:

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


39
2 Dinmica litosfrica: la tectnica de placas

Modelo convectivo doble: con dos cinturones de clulas a) Dnde se producen los cambios de viscosidad ms
convectivas paralelas uno en la antigua astenosfera (100- bruscos? Qu capas puedes identificar en funcin
200 km) y otro inferior que englobaba el resto del manto. de esos cambios de viscosidad?
Una vez rechazada la astenosfera se apost por un nico El primer cambio de viscosidad se produce aproximadamente
cinturn de clulas convectivas en todo el manto. a los 100 km de profundidad, un notable descenso que coin-
Actualmente, se apuesta por una conveccin global del cide con el lmite inferior de la litosfera.
manto pero sin llegar a formar clulas convectivas cerradas. En segundo lugar tenemos un aumento de la viscosidad a
19 Observa cmo vara la viscosidad en el interior de la los 660 km que marca el final de la actual astenosfera y de
la zona de transicin del manto y el comienzo del manto
Tierra y responde a las siguientes preguntas:
inferior.
Y, por ltimo, encontramos otro descenso poco antes de los
log10 (viscosidad) (Pas) 2 800 km que marca el comienzo de la capa D.
20 21 22 23 24 b) Cul crees que puede ser la causa de la variacin de
0 la viscosidad en el manto terrestre?
La primera de ellas situada a los 660 km marca el paso des-
500 de el manto superior, en el que predominan los silicatos con
estructura de espinela, al manto inferior, donde tienen una
Profundidad (km)

1 000 estructura ms empaquetada, de tipo perovskita, lo que in-


crementa su resistencia a fluir.
1 500 La segunda que marca la base del manto inferior es debida al
fuerte aumento de la temperatura cerca del contacto con el
2 000 ncleo externo.

2 500

SOLUCIONES DE LA EVALUACIN (pgina 51)

1. La siguiente fotografa es de un fsil del reptil Meso-


margen
saurus, encontrado en materiales trisicos en el sur de continental
Amrica y en el sur de frica. pasivo
a) Cmo explicaras este hecho? Quin fue el primero
dorsal
que aport este dato? Qu pretenda demostrar? ocenica
La existencia del mismo fsil trisico en lugares tan alejados debilidad
litosfrica
actualmente como el sur de Amrica y el sur de frica es que litosfera ocenica
durante ese primer perodo del Mesozoico ambos continen- litosfera
continental
tes todava permanecan unidos. Este dato fue aportado por
Alfred Wegener como una de sus pruebas a favor de la deriva manto
continental, concretamente, las que denominamos pruebas
paleontolgicas. futura
subduccin
b) Qu tienen en comn la teora de la deriva conti-
nental y la de la tectnica de placas?
La teora de la deriva continental se puede considerar como a) Dnde est el contacto entre la litosfera continental
la teora precursora de la tectnica de placas, ya que ambas y la ocenica?
son las dos grandes teoras movilistas de la historia, defenso-
El contacto se encuentra en el plano de Benioff.
ras de la movilidad horizontal de los continentes.
b) Indica dnde habr esfuerzos compresivos y distensivos.
2. El grfico adjunto representa el contacto entre la corte-
za continental pasiva y la corteza ocenica en expansin. Las compresiones se producirn en la zona de choque en-
Observa el dibujo y contesta las siguientes preguntas: tre las dos cortezas: ocenica y continental. Las fuerzas de

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40
Dinmica litosfrica: la tectnica de placas 2

distensin, con sentido divergente, se encuentran a ambos cidad de las ondas ssmicas, relacionadas con zonas de mayor
lados de las dorsales ocenicas. temperatura lo implica una prdida de rigidez del material.
c) Describe qu consecuencias tienen los esfuerzos pro- En la tomografa de la imagen se pueden distinguir dos lmi-
ducidos en la zona de contacto entre la litosfera con- tes de placas:
tinental y la ocenica.
Uno subductivo, que correspondera con la subduccin de
En las zonas de contacto entre ambas cortezas se producirn la placa de Nazca bajo la placa Suramericana, determinado
fricciones que darn lugar a terremotos y tambin fusin del por la presencia de una zona azul, por tanto, ms fra, que
material que desciende hacia zonas profundas y puede origi- desciende hacia zonas ms profundas del manto.
nar chimeneas de material fundido que se manifiestan en la
Y otro constructivo, equivalente a la dorsal mesoatlntica
placa continental como volcanes.
caracterizada por una zona de alta temperatura, de color
d) Indica en qu fase del ciclo de Wilson se encontrara rojo, situada entre los dos continentes, Suramrica y frica,
la zona representada en la figura. ms fros y, por tanto, de color azul.
En el paso 3: expansin del suelo ocenico del ciclo de Wil- b) Qu se ha demostrado acerca de la conveccin del
son representado en el libro de texto puede observarse el ini- manto gracias a la tomografa ssmica?
cio del plano de Benioff y en el paso 4: subduccin se aprecia
cmo evoluciona este contacto entre placas. La tomografa ssmica ha demostrado que el manto terrestre
presenta una conveccin general, sin formar clulas convec-
3. Observa la siguiente ilustracin de la tomografa ssmica tivas cerradas.
de la costa pacfica de Sudamrica y el ocano Atlntico.
Asimismo, ha demostrado que las placas subductivas, ramas
alta velocidad descendentes de la conveccin, alcanzan las zonas ms pro-
de las ondas S
fundas del manto, sin embargo, las ramas ascendentes no
guardan relacin directa con las dorsales ocenicas.

100
200
ACTIVIDADES DE REFUERZO
profundidad (km)

300
400 Batera de actividades de refuerzo que presentan diferentes tipo-
500
600 logas.
700
800
900

0 20 40 60 80 100 120 140 baja velocidad ACTIVIDADES DE AMPLIACIN


distancia (grados) de las ondas S
Batera de actividades de refuerzo que presentan diferentes tipo-
logas.
a) Qu indican los colores azules? Y los rojos? Qu
lmites de placas se pueden distinguir? Por qu?
En una tomografa ssmica los colores azules indican zonas de PRUEBAS DE EVALUACIN
alta velocidad de las ondas ssmicas, lo que se interpreta como Permiten evaluar los estndares de aprendizaje que desarrolla la
zonas de mayor rigidez y, por tanto, de menor temperatura. unidad.
Por el contrario, los colores rojos indican zonas de menor velo-

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41
2

Unidades didcticas
Herramientas de
Estndar de Excelente Satisfactorio En proceso No logrado
evaluacin (actividades Puntos
aprendizaje evaluable 3 2 1 0
del LA)
1.1 Identifica los tipos 1, 2, 3 Reconoce los tipos Reconoce los tipos de Reconoce los tipos Responde de manera
de bordes de placas AF 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 de bordes y explica bordes y explica sus de bordes y explica totalmente errnea o no
explicando los fenmenos Tcnicas de trabajo y sus interacciones interacciones cometiendo sus interacciones responde.
asociados a ellos. experimentacin correctamente. pocos errores. cometiendo muchos
errores.
2.1 Aplica y relaciona 4, 5, 6 Reconoce los elementos Reconoce los elementos Reconoce los elementos Responde de manera
los conocimientos para AF 9, 10, 11 principales y establece principales y establece principales y establece totalmente errnea o no
entender qu provoca el correctamente las las relaciones entre las relaciones entre ellos responde.
movimiento de las placas relaciones entre ellos. ellos cometiendo pocos cometiendo muchos
litosfricas errores. errores.
3.1. Explica las fases del 7, 8 Identifica las fases Identifica las fases Identifica las fases Responde de manera
Dinmica litosfrica: la tectnica de placas

ciclo de Wilson. AF 12 principales y explica principales y explica el principales y explica el totalmente errnea o no
Ciencia, Tecnologa y correctamente en proceso de forma vlida proceso de cometiendo responde.
Sociedad proceso. pero cometiendo algunos muchos errores.
errores.
4.1 Indica las 9, 10, 11 Reconoce Reconoce las Reconoce las Responde de manera
aportaciones ms AF 13, 14, 15, 16, 17 adecuadamente las aportaciones cometiendo aportaciones cometiendo totalmente errnea o no
relevantes de la deriva aportaciones. pocos errores. muchos errores u responde.

42
continental, para el olvidando gran parte de
desarrollo de la teora de ellas.
la Tectnica de placas.
5.1 Distingue mtodos 12, 13 Distingue y valora Distingue y valora las Distingue y valora las Responde de manera
desarrollados gracias a AF 18, 19 las aportaciones aportaciones de los aportaciones de los totalmente errnea o no
las nuevas tecnologas, de los mtodos mtodos cometiendo mtodos con muchos responde.
asocindolos con la adecuadamente. pocos errores. errores.
investigacin de un
fenmeno natural.
RBRICA DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE

Biologa y Geologa 1. Bachillerato


Dinmica litosfrica: la tectnica de placas 2

PRUEBA DE EVALUACIN A

Test (0,5 puntos cada una = 3 puntos) Llamamos placas litosfricas a cada uno de los fragmentos,
de extensin variable y forma irregular, que constituyen la
1. Cul de estas capas de la tierra se comporta mecnica- litosfera terrestre.
mente como un slido frgil:
2. Describe brevemente el movimiento de las placas en
a) Litosfera. los diferentes tipos de lmites de placa que existen.
b) Astenosfera. Segn ese criterio, los lmites de placas pueden ser divergen-
c) Manto. tes, convergentes y de cizalla:
Respuesta correcta: a). Los bordes divergentes son zonas en las que existen esfuer-
zos de tensin que tienden a separar las placas. Estas zonas
2. Qu tipo de esfuerzos dominan en los bordes cons-
estn representadas por las dorsales ocenicas.
tructivos?
Se producen bordes convergentes entre placas enfrentadas
a) Esfuerzos de torsin.
por esfuerzos de compresin, bien en las zonas de subduc-
b) Esfuerzos de cizalladura. cin o en las de colisin continental.
c) Esfuerzos de tensin. La relacin entre las dos placas tiene lugar por esfuerzos de
Respuesta correcta: c). cizalla, debido a desplazamientos laterales entre ellas. Esto
ocurre en las fallas transformantes.
3. Los sesmos ms superficiales que ocurren en el plano
de Benioff de las zonas de subduccin son debidos a 3. Explica los fenmenos geolgicos que suceden en las
esfuerzos: zonas de subduccin donde se produce la colisin de
litosfera ocenica y litosfera continental.
a) De torsin.
Los procesos geolgicos que se producen en las zonas de
b) De tensin. subduccin son los siguientes:
c) De cizalladura. 1. Formacin de fosa ocenica debido a la flexin de la placa
Respuesta correcta: b). subducida.
4. Cules son los dos causas principales del movimiento de 2. Gran actividad ssmica causada por el rozamiento entre las
las placas litosfricas: dos placas que es muy intensa, con terremotos superficiales,
intermedios y profundos (hasta 700 km de profundidad) y de
a) Energa hidralica y fuerza de la gravedad.
todos los tipos: tensin, compresin y cizalla. Los sesmos ms
b) Fuerza de la gravedad y energa mecnica de rota- intensos y numerosos, por lo tanto, los ms peligrosos, son
cin. los superficiales debido a la mayor rigidez de los materiales.
c) Fuerza de gravedad y energa trmica. Cuando se representan los hipocentros en alzado se observa
que se alinean segn un plano inclinado denominado plano o
Respuesta correcta: c). zona de Benioff.
5. Cul es el orden correcto de apertura y cierre de un 3. Gran actividad magmtica, debido al aumento de la tempe-
ocano segn el ciclo de Wilson? ratura que sufre la placa subducida, lo que provoca su fusin.
a) Formacin de un rift, expansin del suelo ocenico, 4. Formacin de nuevas cadenas orognicas que se unirn a
subduccin y colisin continental. la litosfera continental. Los esfuerzos de compresin produ-
b) Subduccin, colisin continental, expansin del suelo cen un estrechamiento de estas zonas que hace aumentar el
ocenico y formacin de un rift. espesor de la litosfera.
c) Formacin de un rift, subduccin, colisin continental 4. Qu son las fallas transformantes?
y expansin del suelo ocenico. Las fallas transformantes son bordes de placas neutros o pa-
Respuesta correcta: a). sivos en los que no se crea ni se destruye litosfera ocenica.
Estas fallas cortan e interrumpen la trayectoria de las dorsa-
6. El cientfico que propuso por primera vez que el mo- les. Se generan porque el crecimiento de las placas a lo largo
vimiento de los continentes poda ser debido a las co- de la dorsal debe ser menor cerca de los polos que en las
rrientes de conveccin trmica del manto terrestre fue: proximidades del ecuador y por ello se generan fuerzas de
a) Alfred Wegener. cizalla. Estos esfuerzos generan sesmos muy superficiales,
b) Arthur Holmes. como los originados en la falla de San Andrs en California.

c) Tuzo Wilson. 5. Qu explica el ciclo de Wilson?


El ciclo de Wilson explica como los continentes se fragmen-
Respuesta correcta: b).
tan, se separan formando ocanos entre ellos y vuelven a ce-
rrarse formando un cinturn orognico que marca la sutura
Preguntas (1,4 puntos cada una = 7 puntos) de la colisin continental. Es decir, son ciclos de apertura y
1. Qu es una placa litosfrica? cierre de ocanos.

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43
2 Dinmica litosfrica: la tectnica de placas

PRUEBA DE EVALUACIN B

Test (0,5 puntos cada una = 3 puntos) nica, como la Pacfica o la de Nazca, y otras, de menor tamao,
de naturaleza continental, como la Arbiga o la Iran.
1. Cul de estas capas de la tierra se comporta mecnica-
mente como un slido dctil: 2. Qu tipo de lmite de placa son las dorsales ocenicas?
Explica los fenmenos geolgicos que tienen lugar en
a) Corteza.
ellas.
b) Manto.
Las dorsales ocenicas son bordes constructivos y divergentes
c) Ncleo. ya que existen esfuerzos de tensin que tienden a separar las
Respuesta correcta: b). placas. Esto provoca una disminucin de la presin lo que
favorece el ascenso de magma basltico, el cual va solidifi-
2. Qu bordes de placa sufren movimientos divergentes? cando a medida que sale, aadindose al que solidific con
a) Destructivos de subduccin. anterioridad. De este modo se construye la litosfera ocenica.
b) Constructivos. 3. Qu es un arco insular? A qu fenmenos geolgicos
c) Destructivos de colisin. estn vinculados? Cita y localiza geogrficamente un
par de ejemplos de arcos insulares.
Respuesta correcta: b).
Son alineaciones de islas dispuestas a lo largo de una lnea
3. En cules de estos tipos de bordes de placa no existe arqueada producidas cuando dos placas ocenicas colisionan
vulcanismo activo? y subduce una bajo otra, generndose una fosa ocenica,
a) Destructivos de colisin. vulcanismo y movimientos ssimicos. Los edificios volcnicos
pueden emerger del fondo ocenico formando un arco in-
b) Constructivos.
sular, este fenmeno ha originado archipilagos como los
c) Destructivos de subduccin. de las islas Filipinas o el archipilago japons en el ocano
Respuesta correcta: a). Pacfico.
4. El modelo de conveccin actual se puede describir 4. Cmo se puede saber si un orgeno o cordillera se ha
como: originado por subduccin o por colisin? Ilustra tu res-
puesta con algn ejemplo.
a) Celdas convectivas en todo el manto.
Los orgenos por colisin forman elevadas cordilleras que se
b) Dos cinturones de celdas convectivas, unas en la aste- sitan en el interior de los continentes, con muchas bandas
nosfera y otras en el resto del manto. de sutura y bandas de deformacin, como sucede en la cor-
c) Conveccin de todo el manto, sin celdas convectivas. dillera Himalaya, en los Pirineos o en los Alpes.
Respuesta correcta: c). Los orgenos de subduccin presentan una situacin peri-
5. En qu fase del ciclo de Wilson se encuentra el Himalaya? continental, es decir, se localizan en los bordes de los con-
tinentes paralelos a la lnea de costa. Debido a la subduc-
a) Colisin continental. cin presentan gran actividad volcnica, por lo que siempre
b) Formacin de un rift. poseen algn volcn entre sus cumbres. Tal es el caso de la
cordillera de los Andes o de las Montaas Rocosas.
c) Subduccin.
Si la subduccin se produce bajo litosfera ocenica, el orge-
Respuesta correcta: a).
no que se origina forma un arco de islas volcnicas como las
6. El cientfico que propuso la teora de la expansin del Antillas, Filipinas, etc.
fondo ocenico basndose en la distribucin de las ano-
malas magnticas de forma simtrica a ambos lados de 5. Cules son las causas del movimiento de las placas li-
la dorsal ocenica fue: tosfricas?

a) Alfred Wegener. Las fuerzas que impulsan a las placas es la energa trmica
que produce diferencias de temperatura entre unas zonas y
b) Tuzo Wilson. otras del interior terrestre. Estas diferencias trmicas ocasio-
c) Harry Hess. nan diferencias de densidad entre los materiales internos y
generan corrientes convectivas que circulan por todo el man-
Respuesta correcta: c).
to terrestre.
Preguntas (1,4 puntos cada una = 7 puntos) Tambin existen otras fuerzas impulsoras de las placas, sobre
todo la fuerza de gravedad que favorece el deslizamiento
1. Qu tipo de placas litosfricas existen? desde las crestas de las dorsales a las fosas ocenicas y res-
Las placas generalmente son de naturaleza mixta, formadas ponsable, tambin, del tirn subductivo ocasionado por la
por corteza continental y corteza ocenica, pero tambin exis- placa que subduce que arrastra del resto hacia zonas profun-
ten placas que estn formadas nicamente por corteza oce- das del manto.

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44
Dinmica litosfrica: la tectnica de placas 2

NOTAS

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


45
3 MINERALES Y ROCAS

Introduccin La amplia batera de actividades del libro del alumno completa la

E
unidad. Estas actividades, clasificadas en dos niveles de dificultad
n esta unidad se estudian los minerales y las rocas. Es decir,
los materiales bsicos que disponen los gelogos para poder y segn los epgrafes de la unidad, permiten desarrollar y practi-
estudiar todos los procesos geolgicos, tanto externos como car los conocimientos adquiridos y desarrollar las competencias
internos. Los conceptos que se desarrollan en esta unidad son lingstica y la de aprender a aprender.
bsicos para poder continuar con el desarrollo de otros conceptos El alumno debe trabajar en las tareas de investigacin propues-
ms complejos en geologa. tas denominadas Investiga, ya que debe tomar las riendas de su
En primer lugar se aborda el estudio de los minerales con una trabajo y organizarlo de forma personal. En esta unidad, estas
doble vertiente: su estructura interna y su composicin. El estudio actividades se centran en la bsqueda de informacin acerca de
de la materia cristalina, con una perfecta ordenacin interna de las propiedades y el uso de los minerales, de las actividades mi-
sus tomos o iones, se puede realizar tambin desde la forma neras y del uso de algunas rocas, sobre todos de las rocas sedi-
externa con el estudio de la simetra. Por eso es importante que el mentarias organgenas, aquellas que tienen como fin principal el
estudiante aprenda a ver los distintos tipos de simetra que tienen aprovechamiento energtico. Estas actividades ayudan a traba-
los cuerpos cristalogrficos. jar la competencia aprender a aprender, ya que es el alumnado
Tambin se estudia la composicin de los minerales y la clasifi- quien gua su propio aprendizaje; la competencia de sentido de
cacin qumica de los mismos. En esta doble faceta, estructura y iniciativa y espritu emprendedor, ya que deben buscar y selec-
composicin de los minerales, se hace hincapi en dos conceptos cionar la informacin adecuada al propsito de la actividad; y la
muy interesantes: el isomorfismo (minerales de distinta compo- competencia digital, en tanto que deben buscar informacin en
sicin y la misma estructura) y polimorfismo (minerales de igual medios digitales as como presentar el resultado de su bsqueda
composicin y distinta estructura). empleando las TIC.
Otros aspectos a estudiar de los minerales son sus propiedades Se incluye como recurso de la unidad una presentacin que el pro-
fsicas, imprescindibles para poder distinguirlos a simple vista, sin fesor puede utilizar de dos maneras diferentes: como introduccin
necesidad de realizar otros tipos de anlisis ms costosos. a la misma, o bien como repaso, una vez terminada la explicacin y
Por ltimo, se estudia el uso de los distintos minerales, tanto de el desarrollo de la unidad, antes de las pruebas de evaluacin.
los minerales metlicos: las menas de los distintos metales utiliza-
dos por la humanidad, como los minerales industriales, aquellos Objetivos
que tienen un uso en las distintas industrias: qumicas, alimenta-
Diferenciar las propiedades qumico-estructurales y las propieda-
rias, de la construccin, etctera.
des fsicas de los minerales.
En segundo lugar se estudian las rocas. Primero se aborda el
concepto de roca, del que existen muchos prejuicios, para, poste- Identificar y clasificar distintos minerales atendiendo a sus pro-
riormente, abordar los tres tipos de rocas que existen: magmticas, piedades.
metamrficas y sedimentarias. Dejando atrs los procesos formado- Reconocer las aplicaciones de inters social o industrial que tie-
res de estas rocas, que se estudian en otras unidades, se aborda su nen determinados tipos de minerales.
clasificacin y el estudio de sus texturas, lo que facilitar su recono-
Clasificar las rocas segn su proceso de formacin.
cimiento, a la vez que explica su gnesis.
Tambin se estudia, de forma amplia, el uso, por la sociedad, de to- Valorar la importancia econmica y social de las rocas.
dos los tipos de rocas, as como su importancia econmica y social.
Temporalizacin
La utilizacin de animaciones y recursos web es una ayuda im-
prescindible para entender la estructura de los minerales y la El tiempo previsto para desarrollar esta unidad, teniendo en cuen-
importancia econmica y social de los mismos, as como de las ta las modificaciones a introducir en cada grupo concreto de
rocas. Estos recursos pueden adems combinarse con algunas alumnos segn sus peculiaridades, podra establecerse en unas
actividades de bsqueda en Internet, que sirven para trabajar la 11 clases: 10 para el desarrollo de contenidos y la realizacin de
competencia digital. actividades y una ms para la prctica.

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


46
Minerales y rocas 3

PROGRAMACIN DIDCTICA DE LA UNIDAD

Relacin de actividades Competencias


Contenidos Criterios de evaluacin Estndares de aprendizaje
del LA clave

Los minerales 1. Definir mineral y diferenciar sus 1.1. Define mineral y diferencia unas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 CCL
Estructura cristalina propiedades. propiedades de otras. AF 1, 2, 3, 4 CMCCT
Propiedades qumico- Tcnicas de trabajo y CD
estructurales experimentacin CAA
Propiedades fsicas
Clasificacin de los 2. Seleccionar y clasificar los 2.1. Clasifica distintos minerales 8, 9, 10 CCL
minerales minerales. atendiendo a sus propiedades. AF 5, 6 CMCCT
CD
CAA
Minerales de inters 3. Identificar los minerales ms 3.1 Identifica las aplicaciones 11 CCL
econmico frecuentes, especialmente aquellos de inters social o industrial de AF 7, 8, 9, 10, 11 CMCCT
Menas utilizados en edificios, monumentos determinados tipos de minerales. Ciencia, tecnologa y CD
Minerales industriales y otras aplicaciones de inters social sociedad CAA
o industrial. CSIEE
CSC
Las rocas 4. Reconocer los diferentes tipos 4.1 Identifica los diferentes tipos de 12, 13, 14, 15, 16, 17 CCL
Las rocas magmticas de rocas que existen y clasificarlas rocas. AF 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 CMCCT
Las rocas metamrficas segn su formacin y su importancia CD
Las rocas sedimentarias econmica y social. CSIEE
Importancia econmica de CAA
las rocas 4.2 Valora la importancia econmica 18, 19,20, 21, 22, 23 CCL
de las rocas. AF 20, 21 CMCCT
CD
CAA
CSC

Actividades finales (AF); comunicacin lingstica (CCL); competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa (CMCCT);
competencia digital (CD); aprender a aprender (CAA); competencias sociales y cvicas (CSC); sentido de iniciativa y espritu emprendedor
(CSIEE); conciencia y expresiones culturales (CCEC).

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


47
3 Minerales y rocas

MAPA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD


PARA EL ALUMNO

Vdeo: El misterio de
los cristales gigantes Enlace web:
Enlace web: Formas Mineraloga descriptiva
cristalinas en 3D Animacin: Estructura
molecular de los Enlace web: Atlas
silicatos de rocas gneas
Vdeo: Viajes Documento: La Enlace web:
geolgicos. Europa: impresionante geologa Atlas de Petrologa Video: Los recursos
fuego y hielo de los diamaantes sedimentaria naturales con Piqueto

Unidad 3: Minerales y rocas


1. Los minerales 2. Clasificacin de los 3. Minerales 4. Las rocas 5. Importancia econmica
1.1. Estructura minerales de inters 4.1. Las rocas de las rocas
cristalina econmico magmticas 5.1. Usos de las rocas
1.2. Propiedades 3.1. Menas 4.2. Las rocas magmticas
qumico- 3.2. Minerales metamrficas 5.2. Usos de las rocas
estructurales industriales 4.3. Las rocas metamrficas
1.3. Propiedades sedimentaria 5.3. Usos de las rocas
fsicas sedimentarias

Presentacin
PARA EL PROFESOR

Actividades de refuerzo y ampliacin >>>>>>

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


48
Minerales y rocas 3

WEBGRAFA
Departamento de Petrologa y Geoqumica (Universidad Com- Formas cristalinas en 3D
plutense de Madrid): Atlas de rocas gneas http://www.uned.es/cristamine/cristal/site_formas/portada.htm
https://petroignea.wordpress.com/ Mineraloga descriptiva
Atlas de Petrologa sedimentaria http://www.uned.es/cristamine/min_descr/mindesc_mrc.htm
http://pendientedemigracion.ucm.es/info/petrosed/#

Documento: La
fracturacin hidrulica o
fracking
Vdeo: Cristalizacin de
minerales
Prctica de laboratorio:
Crecimiento mediante
reacciones qumicas

Ciencia, tecnologa Tcnicas de trabajo Actividades y tareas Sntesis de la unidad


y sociedad y experimentacin y Evaluacin
Los minerales y las Cristalizacin de minerales.
fuentes de energa
renovables.

Presentacin
Pruebas de evaluacin

>>>>>> Actividades de refuerzo y ampliacin

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


49
3 Minerales y rocas

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Para introducir la unidad se pueden proponer las cuestiones plan- 1.3. Propiedades fsicas
teadas en el apartado Comprueba lo que sabes, ya que sirven
En este epgrafe, el alumno debe aprender a distinguir entre las
para motivar al alumno en el estudio de la unidad, a la vez que se
distintas propiedades fsicas de los minerales que nos van a ayudar
comprueban los conocimientos previos y si tienen algn prejuicio
a diferenciar unos minerales de otros solo con la observacin y es-
errneo.
tudio a simple vista. Es recomendable que el alumno pueda obser-
Se puede abrir un debate entre el alumnado sobre las diferencias var y distinguir, con minerales de las colecciones, propiedades tan
que existen entre lo que es un mineral y una roca, as como los tipos sencillas como el color, el brillo, la dureza, la raya, la exfoliacin, la
de rocas que existen y cmo se han generado estas rocas en la na- fractura o el peso especfico aproximado.
turaleza. En ese debate tambin se pueden adelantar las ideas que
tienen los alumnos sobre la importancia de los minerales y las rocas
en la sociedad actual y a lo largo de la historia de la humanidad.
2. Clasificacin de los minerales (pginas 57-60)
Este epgrafe es totalmente terico y descriptivo. Para que el alumno
Antes de pasar a desarrollar los contenidos pueden visionarse frag-
pueda motivarse es necesario que, al tiempo que se describe cada
mentos del siguiente vdeo.
grupo, vaya viendo ejemplos de cada uno de los grupos en que se
clasifican los minerales.
Vdeo: VIAJES GEOLGICOS. EUROPA: FUEGO Y HIELO
El estudio de las estructuras de los silicatos debe hacerse con la ayu-
Sirve de nexo de unin con la UNIDAD 2, ya que analiza qu tipos da de modelos tridimensionales que suelen existir en los centros de
de rocas pueden encontrarse en zonas donde la dinmica litosf- enseanza o visionando algn video que muestre dichas estructu-
rica ha dejado patentes muestras de su actividad. ras con claridad. Hay que recalcar que los silicatos son los minerales
ms abundantes de la corteza y del manto terrestre.

1. Los minerales (pginas 53-56) Enlace web: MINERALOGA DESCRIPTIVA


Este epgrafe se centra en el estudio de las caractersticas de los Dentro de este enlace podemos encontrar recursos suficientes
minerales. La definicin de mineral va a permitir distinguir, de forma para trabajar y reforzar todas las caractersticas de los minerales,
clara, lo que es un mineral de lo que no lo es. Para ello se pueden desde su composicin qumica, sus propiedades fsicas, su clasifi-
hacer preguntas sobre algunos materiales que no son minerales cacin, sus yacimientos y su uso.
aunque lo puedan parecer. El alumno debe razonar si son mine-
rales o no: el agua, el mercurio, el aluminio, el vidrio o los abonos
minerales. Animacin: ESTRUCTURA MOLECULAR DE LOS SILICATOS

1.1. Estructura cristalina Se presenta de forma animada la estructura de los principales


grupos de silicatos.
Los minerales son cristales que tienen una estructura interna orde-
nada, llamada estructura cristalina. Esa estructura se manifiesta ex-
ternamente con la simetra de los cristales. Para profundizar en este
Documento: LA IMPRESIONANTE GEOLOGA
tema es aconsejable que los alumnos traten de ver la simetra que DE LOS DIAMANTES
tienen varios cuerpos cristalogrficos: nmero y tipos de ejes de si-
metra y nmero de planos de simetra. Con esos datos pueden cla- Texto en el que se explica el conocido y muy didctico caso de la
sificarlos en funcin del sistema cristalogrfico al que pertenecen. conversin del grafito en diamante gracias a las altas presiones.
Muy til para que el alumnado comprenda mejor que la estructura
cristalina determina en gran medida las propiedades de un mineral,
Video: EL MISTERIO DE LOS CRISTALES GIGANTES a pesar de presentar la misma composicin qumica que otro.
Espectacular documento sobre los mayores cristales minerales
conocidos que ayuda a motivar al alumno hacia el mundo de
la cristalografa y explica la importancia de las condiciones de la 3. Minerales de inters econmico
cristalizacin en el desarrollo de los cristales.
(pginas 61-63)
Se abandona el estudio terico de los minerales para pasar a la
Enlace web: FORMAS CRISTALINAS 3D parte prctica o, lo que es lo mismo, a la utilidad o importancia de
los minerales para la humanidad.
Fabuloso recurso para visualizar y comprender los elementos de
simetra en diferentes formas cristalogrficas. 3.1. Menas
Entendemos por menas aquellos minerales de los que se pueden
1.2. Propiedades qumico-estructurales obtener diferentes metales. Es necesario que el alumno comprenda
Al desarrollar este epgrafe, el alumno tiene que darse cuenta de que el concepto de mena ha ido cambiando a lo largo de la histo-
que la definicin de mineral no es sencilla: un mismo compuesto ria, dependiendo de las necesidades de la sociedad, de los avances
puede presentarse con dos o ms estructuras diferentes (polimorfis- tcnicos y de las condiciones socioeconmicas.
mo), dando lugar a dos o ms minerales. Por otra parte, dentro de En el desarrollo de este epgrafe, el alumno puede realizar numero-
la misma estructura cristalina se pueden sustituir dos o ms tomos so tipo de actividades de investigacin: el uso de los distintos me-
o iones, dando lugar a una serie isomrfica de composicin variada. tales, donde se encuentran las minas ms importantes de algunas

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50
Minerales y rocas 3

menas, la historia minera de una regin, etctera. Todo ello con el


Enlace web: ATLAS DE PETROLOGA SEDIMENTARIA
fin de motivar al alumnado.
En l podemos encontrar tanto fotografas de muestras de mano
3.2. Minerales industriales como de lmina delgada de las rocas sedimentarias ms impor-
Algunos minerales se utilizan, de manera directa, en distintas indus- tantes.
trias y no, por ser abundantes y no muy valiosos, son menos impor-
tantes que las menas. Tambin, en el desarrollo de este epgrafe,
el alumno puede realizar ciertas investigaciones sobre los recursos 5. Importancia econmica de las rocas
de estos minerales. Tambin, relacionado con este tema, se puede (pginas 68-69)
abrir un debate sobre la importancia de reciclar los distintos mate- El alumno debe comprender la gran importancia econmica de las
riales: vidrio, envases metlicos, materiales de construccin, etc- rocas. Para ello puede realizar algunas investigaciones de las que se
tera, con el fin de lograr lo que se denomina desarrollo sostenible. proponen en la unidad, estudiar los tipos de rocas que se utilizan en
su entorno o las rocas de uso industrial ms comunes.
4. Las rocas (pginas 64-67) Es importante que el alumno conozca los impactos que pueden
El alumno debe de tener muy claro el concepto de roca como un ocasionar las grandes explotaciones mineras a cielo abierto o can-
agregado de minerales formado por un proceso geolgico, distin- teras. Se puede abrir un debate sobre este tema y que los alumnos
guir los distintos procesos geolgicos que forman las rocas y, con propongan medios o sistemas para minimizar los impactos de di-
ello, ser capaces de clasificar los tres grupos de rocas que existen. chas explotaciones.
Otro debate importante, a realizar en esta unidad, es el energ-
4.1. Las rocas magmticas tico, pros y contras del uso de la energa en nuestra sociedad, las
Las rocas magmticas se forman al solidificarse un magma. El alum- energas fsiles, carbn y petrleo, y las energas alternativas, las
no tiene que comprender la relacin que existe entre el lugar donde medidas de ahorro energtico y la relacin entre energas fsiles y
cristaliza el magma y los tipos de rocas magmticas, as como la cambio climtico.
relacin entre la velocidad de solidificacin o cristalizacin y las tex-
turas de las rocas magmticas. Video: LOS RECURSOS NATURALES CON PIQUETO
Es fundamental, en el desarrollo de este epgrafe, que el alumno Buen documento audiovisual para repasar la utilidad de algunos
vea los tipos de rocas magmticas ms importantes: granito, gabro, de los minerales y las rocas ms usados en la sociedad actual y as
sienita, basalto, andesita, etctera y, sobre todo, que sea capaz de finalizar la unidad.
distinguir, con ejemplares de rocas, con fotografas o a travs del
microscopio, los distintos tipos de texturas que pueden presentar
las rocas magmticas. Ciencia, Tecnologa y Sociedad
Enlace web: ATLAS DE ROCAS GNEAS El texto que se propone trata acerca del posible uso de la perovskita
para generar paneles solares a partir de prcticamente cualquier
En el que podemos encontrar tanto fotografas de muestras de superficie. Se trata de que el alumnado reflexione sobre la investi-
mano como de lmina delgada de las rocas gneas ms impor- gacin centrada en las fuentes de energa alternativas.
tantes.
Tcnicas de Trabajo y Experimentacin
4.2. Las rocas metamrficas La prctica de trabajo propuesta se basa en el estudio de las con-
Al igual que en el epgrafe anterior, para el desarrollo de este, el diciones de cristalizacin teniendo en cuenta diferentes factores
alumno debe ir viendo los distintos tipos de rocas metamrficas as tanto fsicos como qumicos.
como, con diversos ejemplares, observar las distintas texturas que
presentan estas rocas, comprendiendo la relacin que existe entre Documento: LA FRACTURACIN HIDRULICA O FRACKING
los distintos tipos de metamorfismo as como el grado de estos y las
diferentes texturas a que dan lugar. En este texto se explica en qu consiste el fracking, tcnica muy
publicitada en los ltimos aos y que genera mucha po9lmica
por sus posibles efectos ambientales.
4.3. Las rocas sedimentarias
Aunque son las menos abundantes, estas rocas son las ms impor-
tantes desde el punto de vista econmico y las de estudio, gnesis Vdeo: CRISTALIZACIN DE MINERALES
y clasificacin ms complejos. Como en el estudio de los otros tipos
de rocas, la enseanza tiene que ser eminentemente prctica; que Interesante vdeo sobre la cristalizacin que puede servir como
el alumno vaya viendo los distintos tipos de rocas, que relacione las vdeo motivador para realizar la prctica de laboratorio propuesta
texturas de las rocas sedimentarias detrticas con la potencia y la en el Libro del Alumno.
longitud del medio de transporte.
Se puede realizar la prctica del estudio de las texturas e identifica- Prctica de laboratorio: CRECIMIENTO MEDIANTE
cin de las partculas de un sedimento arenoso que se proponen REACCIONES QUMICAS
en la UNIDAD 5.
En esta prctica se lleva a cabo una reaccin qumica bien cono-
cida, empleando nitrato de plata, para formar cristales de forma
espectacular.

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51
3 Minerales y rocas

SOLUCIN DE LAS ACTIVIDADES (pginas 52-69)

Comprueba lo que sabes La pirita (B) cristaliza en forma de cubo que es el cristal ms
caracterstico del sistema cbico, con 3 ejes cuaternarios, 3
1. Cul es la diferencia entre un mineral y una roca? ternarios y 6 binarios.
Un mineral es un compuesto qumico natural, es decir, que 2 El diamante y la magnetita, cuando estn bien cristaliza-
puede ser definido con una frmula, mientras que una roca es
dos, forman cristales octadricos. Sabiendo que el octae-
un agregado de minerales que se ha formado por un proceso
dro tiene tres ejes de simetra cuaternarios, cul ser su
geolgico y puede contener numerosos minerales.
sistema cristalino?
2. Mira a tu alrededor e identifica objetos o materiales que
El octaedro es una pirmide tetragonal regular, es igual to-
procedan directa o indirectamente de minerales o rocas.
mada desde cada uno de los pares de sus vrtices, por lo que
Gran cantidad de objetos a nuestro alrededor contienen me- tiene tres ejes cuaternarios y cuatro ternarios, tpico del sistema
tales que proceden de distintos minerales, el hierro de los ve- cbico y no del sistema tetragonal como podra parecer a pri-
hculos, el cobre de los aparatos elctricos, el aluminio de las mera vista.
ventanas, el vidrio de vasos y jarras hecho con cuarzo, etctera.
La encimera de la cocina, el mrmol de cuarto de bao, los
peldaos de granito de mi escalera, los bordillos de granito de
Investiga (pgina 54)
las aceras, y otros muchos elementos de construccin estn Las maclas son asociaciones de cristales de un mismo mineral
hechos de diferentes tipos de rocas. que se han formado conjuntamente y que estn relacionados
3. Enumera los tres tipos principales de rocas. Sabras des- por un elemento de simetra. Pueden ser de varios tipos.
cribir brevemente cmo se originan? Cita un ejemplo de Maclas de contacto. Formadas por dos cristales que compar-
cada tipo. ten un plano de unin definido.
Existen tres tipos de rocas: las rocas sedimentarias, formadas Maclas de penetracin. Formadas por cristales que han cre-
por la acumulacin, y posterior compactacin, de distintos ti- cido introducindose unos en otros.
pos de sedimentos. Ejemplos de rocas sedimentarias son las Maclas mltiples. Formadas por tres o ms cristales separados
areniscas, las rocas arcillosas o las calizas. Las rocas metamr-
por planos paralelos (polisinttica) o no paralelos (cclica).
ficas se forman por la transformacin de rocas preexistentes
que, al hundirse en la corteza y cambiar las condiciones de Construye una tabla en la que recojas ejemplos de todos los
presin y temperatura, se transforman pero sin perder su esta- tipos de maclas citados.
do slido. Rocas metamrficas son pizarra, esquistos, gneises y
Tipo de macla Ejemplos
mrmol. Las rocas magmticas son aquellas que se forman por
la cristalizacin de un magma, tanto en profundidad como en Maclas de contacto Yeso, calcita
superficie. Granitos, basaltos, andesitas o gabros son ejemplos Maclas de penetracin Estaurolita, macla de Carlsbad
de rocas magmticas muy abundantes.
Maclas mltiples Crisoberilo, rutilo, aragonito
Investiga (pgina 53)
Para que un cristal se desarrolle en condiciones ptimas, debe 3 Los granates constituyen una serie isomorfa en la que
tener unas condiciones qumicas y fsicas adecuadas, adems encontramos minerales como el piropo, el almandino, la
del espacio y del tiempo suficiente. Dos buenos ejemplos de grosularia o la andradita. Busca la composicin qumica
este proceso son la Geoda de Pulp (Almera) y la Cueva de de estos granates y demuestra que son isomorfos.
Naica (Mxico). Elabora un informe en el que expliques cmo El granate o granates, es un grupo de silicatos de frmula ge-
se forma una geoda. neral (SiO4)3 A2B3, donde A puede ser alumino, cromo o hie-
En las rocas sedimentarias, los minerales que precipitan para formar rro y B, magnesio, hierro, manganeso o calcio. Como todos
la geoda llegan hasta ella disueltos en el agua, o en fluidos hidro- cristalizan en el sistema cbico son un ejemplo muy claro de
termales, y una vez all se comienzan a formar los cristales de su isomorfismo, minerales de distinta composicin y la misma for-
interior, unos cristales que estn formados en la mayor parte de los ma, ya que los cationes metlicos se pueden sustituir en todas
casos por calcita o alguna variedad de cuarzo. En las volcnicas, sin las proporciones.
embargo, el proceso de formacin de las geodas se produce duran- 4 El diamante es un mineral polimorfo del grafito; sin em-
te el enfriamiento del magma y debido a las diferencias existentes
bargo, este ltimo es mucho ms abundante y menos
entre los propios minerales.
valioso que el diamante. Investiga las razones por las que
el diamante es un mineral tan escaso.
Actividades
Diamante y grafito son dos polimorfos del carbono que, ade-
1 Observa las fotografas A y B. Se trata de cristales de pi- ms de tener distintas estructuras, tienen propiedades fsicas
rita y de cuarzo. A qu sistema cristalino pertenecen? muy diferentes. La razn de que el diamante sea tan escaso
Por qu? y, por lo tanto tan caro, es que dicho polimorfo se forma solo
El cuarzo (A) cristaliza en forma de prisma hexagonal apirami- en condiciones de muy altas presiones, precisamente en zonas
dado, luego, se puede decir, pertenece al sistema hexagonal. donde el carbono es muy escaso, mientras que el grafito se
En realidad pertenece al sistema trigonal y son prismas trigo- forma a bajas presiones y donde el carbono es mucho ms
nales con las aristas cortadas (pseudohexagonal). abundante.

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52
Minerales y rocas 3

5 En la figura 3.2b puedes observar un cristal de ara-


gonito con forma de prisma hexagonal; sin embargo, O2-
cristaliza en el sistema rmbico. Cmo explicaras este
hecho?
El aragonito es carbonato de calcio, igual que la calcita, el Si4+

prisma hexagonal no es un cristal, es en realidad una ma-


cla formada por tres cristales rmbicos. Otras veces cristaliza
como verdaderos cristales rmbicos en forma de agujas.

Investiga (pgina 56)


La piezoelectricidad fue descubierta en 1881 por los herma-
8 El amianto es un mineral que tiene efectos nocivos sobre
nos Curie, al estudiar la compresin del cuarzo. Este mineral
es uno de los pocos que presenta esta propiedad. Elabora un la salud humana. Qu tipo de mineral es? Cul es su
informe sobre las aplicaciones del cuarzo debidas a la pie- peligrosidad?
zoelectricidad. El amianto o asbesto es un filosilicato, de cadena doble y ori-
El cuarzo se usa en multitud de aparatos electrnicos, debido a gen metamrfico, de composicin muy compleja y de forma
que puede servir como interruptor y tambin como amplificador de fibrosa. Por esta ltima propiedad ha sido muy usado en la
seales. Se usa, por ejemplo, en los mecheros elctricos y tambin fabricacin de materiales de construccin, sobre todo para cu-
en los altavoces. brir tejados, y en tejidos termorresistentes. Hace ya algunos
aos que dej totalmente de utilizarse debido a que es cance-
6 El cobre y el oro son metales muy maleables y dctiles. rgeno (produce, sobre todo, cncer pulmonar). Hay que tener
Qu relacin encuentras entre esta propiedad y el uso mucho cuidado al manipular los tejados que se hicieron de
de estos metales? este material; sobre todo hay que usar mascarillas para que el
La maleabilidad del oro y del cobre ha sido muy utilizada a polvo no llegue a los pulmones.
lo largo de la historia. El oro, por su brillo y su color, se ha 9 Existen numerosas variedades de cuarzo (SiO2) en la
utilizado desde hace mucho tiempo en orfebrera, para la fa- naturaleza: cuarzo lechoso, cristal de roca, cuarzo rosa,
bricacin de joyas muy apreciadas por la humanidad, aprove- citrino, amatista o cuarzo ahumado. Esto se debe a la
chando su maleabilidad. Tambin el cobre, ademas de por ser presencia de impurezas. Investiga cules son y prepara
un buen conductor de la electricidad, se ha utilizado para la una presentacin, acompandola de fotografas.
fabricacin de cable elctricos en la fabricacin de aparatos
elctricos y electrnico. En la actualidad tambin se utiliza para El cuarzo presenta mltiples colores debido a impurezas. As,
fabricar canalones para las viviendas. el cuarzo rosa contiene titanio, la amatista violeta pequeas
cantidades de hierro frrico, el cuarzo ahumado se debe a la
7 Pon ejemplos de minerales que tengan propiedades lu- radiaciones de minerales radiactivos y el abundante cuarzo le-
miniscentes. Qu utilidades puede presentar esta pro- choso debe su coloracin a inclusiones fluidas diminutas.
piedad?
10 Otras variedades de cuarzo son el gata, el slex o el pa-
Son minerales fluorescentes fluorita, scheelita, calcita, dia- lo. Qu tienen de particular estos minerales?
mante, y otros menos conocidos. Esta propiedad se ha uti-
lizado para llamar la atencin en las vas de comunicacin, gata, palo y silex son algunas variedades de slice, SiO2,
por ejemplo los bordes de las carreteras, en los quitamiedos criptocristalino, es decir, formadas por pequesimos cristali-
y seales de circulacin y, sobre todo, en chalecos de caza- tos de cuarzo. El palo es una variedad granuda, de colora-
dores o de obreros o viandantes cuando trabajan o transitan ciones claras y brillantes. El gata es una variedad jaspeada,
por las carreteras. con bandas muy finas, de distinta coloracin, de calcedonia
y palo muy utilizada como ornamental. Por ltimo el silex
es una variedad granuda y mate, de coloracin ms oscura
Investiga (pgina 58) que el palo y que tienen una fractura concoidea, lo que da
La unidad estructural de todos los minerales silicatados es un lugar a bordes cortantes. Esta propiedad fue muy aprovecha-
tetraedro. Esto se debe a la relacin entre el radio del ion de da en la Edad de Piedra para la fabricacin de un nmero
menor tamao y el radio del ion mayor. Esta propiedad reci- importante de harramientas, tanto en el Paleoltico como en
be el nombre de nmero de coordinacin. tiempos posteriores. Hasta hace muy poco tiempo se usaba
para la fabricacin de trillos.
Busca cules son los radios inicos del oxgeno y del silicio y
calcula el nmero de coordinacin de ambos: r/R. Dibuja y
explica por qu se disponen de forma tetradrica. Investiga (pgina 61)
Radio inico del silicio: 0,41 . Los yacimientos de aluminio se encuentran fundamental-
mente en zonas ecuatoriales, donde la intensa meteoriza-
Radio inico del oxgeno: 1,40 .
cin qumica, junto con la gran insolubilidad del aluminio a
Nmero de coordinacin: r/R: 0,41/1,40 = 1, 28. pH neutro, hacen que el agua origine unos depsitos de tipo
El nmero de coordinacin es 4 (tetradrica) para nmeros de residual denominados bauxitas, muy ricos en hidrxidos de
coordinacin entre 0,225 y 0,414. En este caso cada catin est aluminio.
situado en el centro de un tetraedro, con los aniones en los cuatro Elabora un informe sobre el proceso de explotacin y trans-
vrtices. formacin y los graves impactos ambientales que se generan.

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53
3 Minerales y rocas

La bauxita es una roca sedimentaria de origen qumico compuesta estn en Huelva y se explotaba la pirita y se obtena S, Cu, Au
mayoritariamente por almina (Al2O3) y, en menor medida, xido y Ag. Las minas de Reocn estn en Cantabria y se explotaba
de hierro y slice. Es la principal fuente de aluminio utilizada por la la blenda (Zn). En la Carolina y Linares, provincia de Jan, se
industria. Es un residuo producido por la meteorizacin de las rocas explotaba sobre todo galena (Pb), lo mismo que en la minas de
gneas en condiciones geomorfolgicas y climticas favorables. La Unin (Murcia). Por ltimo, en las minas de Suria y Cardona
(Barcelona) se explotaba la halita o sal comn.
La explotacin de la bauxita destruye grandes reas de bosque de-
bido a que la bauxita se extrae en minas a cielo abierto, que requie- 12 Busca en Internet localidades donde existan canteras de
ren la eliminacin total de la vegetacin y del horizonte superficial granitos y sitalas en un mapa. Sacas alguna conclu-
del suelo. Adems, estas minas son causa indirecta de deforesta- sin?
cin debido a la apertura de vas de acceso dentro de los bosques. Si buscamos localidades que tienen canteras de granito vere-
Cuando se despejan los caminos, los madereros, los productores mos que fundamentalmente se encuentra en la zona oeste
de carbn, hacen su entrada, devastando los rboles en las reas y centro de la Pennsula: Galicia, Salamanca, Extremadura,
mineras y en sus alrededores. Por lo tanto la minera es responsable Crdoba, vila, Segovia y Madrid. Esto coincide con aquellos
de graves procesos de deforestacin mucho ms all de las propias territorios donde se encuentran las rocas ms antiguas de
reas mineras. Espaa, los materiales que se elevaron durante la Orogenia
En los ltimos aos, la deforestacin ha llevado al deterioro de ms Hercnica y que, por ser materiales tan antiguos, la erosin ha
de un tercio de las cuencas de Jamaica, lo que ha dado lugar a que sido capaz de hacer desaparecer los materiales que estaban
se sequen ros y arroyos, con la consiguiente escasez de agua en cubriendo los granitos formados en profundidad.
ciudades y poblados. La diversidad de la fauna y la flora tambin se
ha visto amenazada por la destruccin de los bosques, lo que lleva
a la prdida de las formas tradicionales de vida, el conocimiento
Investiga (pgina 66)
sobre las plantas locales y su uso medicinal y de otros tipos. En Espaa existen yacimientos de rocas salinas, (yesos, sales,
sulfatos, etc.). Tambin hay fbricas de cementos.
Investiga (pgina 62) Busca en Internet y haz un resumen en el que expliques con
qu fin son explotados los yacimientos de rocas salinas, as
En la actualidad, minerales raros y escasos como la columbita
como el proceso de elaboracin y los tipos de cementos que
y la tantalita (el famoso coltn) han cobrado gran importan-
se producen.
cia. Realiza un informe en el que expliques cul es la compo-
sicin del coltn, por qu tiene tanta importancia, qu pas Respuesta libre.
es poseedor de la mayor parte de sus reservas y la situacin
13 Qu clima crees que es ms perjudicial para las rocas
actual de este pas. Crees que dicha situacin est relaciona-
da con este mineral? Podras poner algn ejemplo ms de de edificios y monumentos, el clima rido o el hmedo?
una situacin similar? Razona la respuesta.
El clima hmedo, sobre todo si es clido, es el ms perjudicial
El coltn es una mezcla de otros dos minerales usados como me-
para las degradacin de las rocas de los edificios, ya que, debi-
nas independientes, la columbita, utilizada como mena de columbio
do a la gran humedad, se producen muchas reacciones qumi-
y niobio, y la tantalita, utilizada como mena de tantalio, que es el
cas de meteorizacin, como hidrlisis, hidratacin o disolucin
componente ms importante y ms apreciado del mineral de coltn.
de minerales, que darn lugar a la meteorizacin y degrada-
El tantalio es componente fundamental de muchos componentes
cin de las rocas. Estas reacciones se vern incrementadas si en
electrnicos, especialmente de algunos que se encuentran en los or-
las ciudades existe contaminacin qumica, como presencia de
denadores de todo el mundo.
xidos de azufre, nitrgeno, etc.
Aunque en los ltimos aos se estn comenzando a emplear otros
14 Busca y describe los distintos tipos de carbones que exis-
materiales alternativos al coltn ms baratos, este ltimo an sigue
siendo muy importante a nivel industrial. ten y a qu se deben las diferencias entre ellos.
Existen cuatro tipos de carbones.
El pas que se considera que posee las mayores reservas de coltn es
la Repblica Democrtica del Congo, si bien no todos los estudios Hulla: es el ms importante. De color negro y brillo graso, se
parecen corroborar este dato. En este pas se han desarrollado con- forma en el Carbonfero a partir de restos de helechos, tiene
flictos armados ocasionados por grupos que han tratado de hacer- en torno a un 80 % de carbono y produce unas 8000 calo-
se con el control de los principales yacimientos de coltn del pas. ras al arder. Se utiliza fundamentalmente en siderurgia para
la produccin de coque para los altos hornos y tambin, en
La explotacin de estos yacimientos ha originado, adems, con- las centrales trmicas, para la produccin de electricidad.
secuencias desastrosas a nivel social, como trabajadores que viven
en rgimen de semiesclavitud, con jornadas laborales que pueden Antracita: ms rico y productivo que la hulla. En realidad es
superar las 12 horas diarias o la explotacin infantil. una transformacin de la misma. Se utiliza para la produc-
cin de electricidad. Es negra y brillante.
Algunos conflictos similares son los ocasionados por los denomina-
Lignito: se forma en la era secundaria a partir de restos de
dos diamantes de sangre o el comercio de madera en Camboya.
bosques de conferas fundamentalmente. Tiene un 70 % de
11 Durante muchos aos, la minera fue una industria flore- carbono y produce unas 7 000 caloras, es de color negro-
ciente en Espaa. Minas como las de Almadn, Riotinto, pardo. Se utiliza para producir electricidad.
Reocn, La Carolina, Linares, La Unin o Suria-Cardona Turba: se forma en zonas hmedas y fras, a partir de turbe-
fueron muy rentables. Localiza estas minas en un mapa ras. Es de color pardo oscuro y muy porosa. No tiene mucha
e investiga qu minerales se extrajeron de ellas. capacidad calorfica, por lo que se usa poco como combusti-
La mina de Almadn est en la provincia de Ciudad Real y ble. Se suele utilizar tambin como sustrato para el cultivo en
en ella se explotaba el cinabrio (Hg); las minas de Rio Tinto invernaderos y en macetas.

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54
Minerales y rocas 3

15 Los petrleos estn compuestos por hidrocarburos. Ex- Aunque no todas las fuentes sitan a los pases en la misma posi-
plica las diferencias entre petrleos pesados y petrleos cin, los 10 pases ms productores de petrleo son Rusia, Arabia
ligeros. Saud, Estados Unidos, China, Canad, Irn, Irak, Emiratos rabes
Unidos, Venezuela y Mxico.
Los petrleos estn compuestos por hidrocarburos que,
como ya sabemos, son cadenas, ms o menos largas, de Los pases ms consumidores de petrleo son Estados Unidos, Chi-
grupos CH2, CH3 o CH, estos ltimos se deben a que los car- na, Japn, India, Rusia, Arabia Saud, Brasil, Alemania, Corea del
bonos se unen con dobles enlaces. Las cadenas ms cortas Sur y Canad.
(con 1, 2, 3, 4 o 5 carbonos) se encuentran en estado ga- Las principales rutas de los petroleros parten de la pennsula arbi-
seoso, mientras que las ms largas (con ms de 8 carbonos) ga y tienen como destinos Europa y, sobre todo, Amrica del Norte.
estn en estado lquido. Cuanto ms largas sean las cadenas Hay numerosos mapas disponibles en Internet donde comprobar
o ms enlaces dobles haya en ellas, los hidrocarburos sern estas rutas.
ms viscosos, es decir, ms prximos al estado slido, dando
lugar, de esta manera, a los petrleos pesados. Resumiendo, 20 Por qu son tan poco frecuentes los tejados de pizarra
los petrleos ligeros son aquellos ricos en hidrocarburos de en Espaa?
cadena corta, mientras que los pesados son aquellos con hi- Los tejados de pizarra no son muy frecuentes en Espaa debido
drocarburos de cadenas largas y con enlaces dobles entre los al clima que existe. Aunque son muy buenos para el invierno,
carbonos. no son recomendables para el verano ya que, al ser la pizarra
16 Por qu en un glaciar de largo recorrido son muy fre- de color negro, absorbe todo el calor de los rayos solares y el
edificio se calentara mucho. Solo se recomienda en las zonas
cuentes los cantos y bloques angulosos?
ms fras, como la cornisa cantbrica y en zonas de montaa.
Muchos de los materiales que arranca y transporta un glaciar
van a ir o encima del hielo o metidos dentro de l, sin rozar con 21 Explica por qu la cuarcita apenas es empleada como
ningn otro material rocoso, por lo que pueden depositarse al roca ornamental.
final de la lengua glacial sin que se redondeen nada, por eso se La cuarcita, por su abundancia en cuarzo, es una roca muy
encuentran muchos cantos y bloque en las morrenas glaciales dura y difcil de trabajar; por esa razn apenas se utiliza como
que son angulosos. roca ornamental. Sin embargo es una magnfica roca para ob-
17 Busca fotografas de todos los tipos de rocas sedimen- tener de ella ridos para las construcciones pblicas, dando
lugar a aglomerados de primersima calidad para los firmes de
tarias mencionados en el texto y elabora un cuadro que
carreteras o para los hormigones.
muestre cada uno de los grupos con una muestra repre-
sentativa de cada uno de ellos. 22 Por qu la cal es muy utilizada en los pueblos del sur y
Respuesta abierta. del este de Espaa y mucho menos en los del norte?
18 Observa en tu ciudad algunos monumentos y estudia el Es tpico de los pueblos del sur y del este peninsular, as como
de Canarias, lo que hace que sus casas estn muy blancas por
tipo de rocas con los que estn construidos. Investiga de
el uso de la cal. Sin embargo, esto no es frecuente en los pue-
dnde proceden las rocas utilizadas.
blos del centro y del norte peninsular y se debe al distinto clima
Los monumentos de las ciudades espaolas van a tener dis- que existe en esas regiones. El fuerte calor del sur se defiende,
tintos tipos de rocas, dependiendo de la regin o zona donde en las viviendas, blanquendolas, ya que el blanco refleja casi
se encuentren. As, en la zona centro y occidental, la roca ms toda la luz solar, lo que hace que dichas viviendas no se calien-
utilizada es el granito, frecuente en estas zonas, fcil de traba- ten tanto como si el color fuera oscuro.
jar y muy duradero. En el este peninsular, las rocas ms usadas
son las calizas de grano fino, tambin muy usadas en la zona 23 Busca informacin sobre el coque y responde a las cues-
cantbrica. Las areniscas son tambin bastante utilizadas en tiones siguientes:
algunas zonas, como el norte y zonas del centro peninsular, a) Qu es el coque?
tambin son muy tpicas de Salamanca. El coque es un producto que se obtiene de la destilacin de la hulla.
19 Identifica rocas ornamentales que sean utilizadas en tu b) Cmo se obtiene?
entorno: viviendas, tiendas prximas, bancos, etctera. En realidad es carbono puro o casi puro. Se obtiene calentan-
En la actualidad, las rocas ornamentales que se encuentran do la hulla en unas bateras, en ausencia de aire. Entonces,
en nuestro entorno son muy variadas. En el exterior de edifi- la hulla desprende los productos voltiles, quedando solo el
cios pblicos son muy utilizadas las rocas magmticas por su carbono.
resistencia a la meteorizacin: granitos, anortositas y gabros c) Para qu se utiliza? Cita algunos productos que se
sobre todo. Estas ltimas suelen ser de importacin. En el obtengan a partir de l.
interior de los edificios, adems de las rocas citadas, suelen
usarse calizas cristalinas y mrmoles, estos ltimos son muy Entre los productos que se obtienen de la destilacin de la hu-
frecuentes en cuartos de bao y pueden ser de procedencia lla estn, entre otros: gas ciudad, naftas, bencenos, betunes,
nacional, sobre todo del sureste peninsular, o importados de asfaltos y un largo etctera, que son la base de la industria
Portugal o Italia. petroqumica.

Investiga (pgina 69)


Busca informacin sobre los pases que ms petrleo produ-
cen y sobre los que ms lo consumen. Elabora un mapa con
las grandes rutas de trfico de los barcos petroleros.

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55
3 Minerales y rocas

SOLUCIN DE LAS ACTIVIDADES


CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD (pgina 70)

Anlisis 4. Qu aplicaciones puede tener la perovskita?


1. Qu es la perovskita y dnde se encuentra? En la actualidad existe gran inters en las perovskitas hbridas
de haluro de plomo por su capacidad para absorber luz en
La perovskita es un trixido de titanio y calcio (CaTiO3), que el ultravioleta visible, su luminiscencia y conductividad elc-
se encuentra, en muy pequeas cantidades, en rocas mag- trica, propiedades relevantes para aplicaciones fotovoltaicas.
mticas intrusivas bsicas, como gabros, sienitas nefelnicas La generacin de nanopartculas de perovskita permite su
o carbonatitas. Se descubri en Rusia, en los montes Urales, dispersin en medio no acuoso, lo que facilita su procesado
donde se encuentran las mayores reservas de este mineral. y, con ello, su uso futuro en celdas solares y materiales lumi-
2. Calcula la productividad, por unidad de volumen, de los niscentes.
dos componentes productores: silicio y perovskita.
Los paneles de silicio deben tener un espesor de 180 micr- Propuesta de investigacin
metros con una productividad del 25 %, mientras que los pa- 5. Investiga cul es el porcentaje designado a las ener-
neles de perovskita, con solo un espesor de un micrmetro, gas alternativas dentro del gasto energtico total en
tienen una productividad del 20 %. Los clculos son sencillos, Espaa.
lo que da una mayor productividad, por unidad de volumen,
Elabora un informe sobre la evolucin de las energas
de la perovskyta de 144 %.
limpias en Espaa.
3. Qu ventajas tiene la perovskita sobre el silicio cuando
Respuesta libre. Se pretende, sobre todo, que el alumnado
se trata de fabricar mdulos no planos?
tome conciencia de las insuficientes aportaciones econmi-
Los mdulos o paneles de silicio son muy rgidos, por lo que cas que tiene la investigacin en fuentes de energa alter-
no es nada fcil utilizarlos sobre superficies curvas y, menos nativas y en la implantacin de energas renovables que ya
an, sobre superficies que puedan doblarse o plegarse. Por estn demostrando su gran capacidad para generar energas
el contrario, los paneles de perovskita, a ser un spray, se pue- limpias, especialmente si tenemos en cuenta que, por ejem-
den fabricar sobre superficies curvas y tambin sobre superfi- plo, el 45 % de la energa consumida en 2012 en Espaa
cies que puedan plegarse o doblarse. proceda de fuentes de energa renovables.

SOLUCIN DE LAS ACTIVIDADES


TCNICAS DE TRABAJO Y EXPERIMENTACIN (pgina 71)

Cuestiones lla) para forzar la evaporacin del agua. Qu ves? A qu


crees que es debido?
1. Atendiendo a la forma de los cristales de sal observados
Sabras decir a qu sistema cristalogrfico pertenecen? Respuesta libre. Deberan observar pequeos cristales cbi-
cos debido a la rpida evaporacin del agua.
El sistema de cristalizacin de la halita es cbico.
3. Qu ambientes naturales podran asemejarse a los re-
El sulfato de cobre cristaliza en sistema triclnico. producidos en la cristalizacin de estos minerales?
El fosfato monoamnico cristaliza en el sistema tetragonal. Respuesta libre. Salinas naturales, geodas, etc.
2. Vierte una gota de la disolucin sobresaturada en cloruro
sdico sobre un portaobjetos y obsrvala al microscopio
durante unos minutos aplicando un foco de calor (bombi-

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56
Minerales y rocas 3

SOLUCIONES DE ACTIVIDADES Y TAREAS (pginas 72-73)

1 Cuntos ejes binarios, ternarios y cuaternarios tiene el d) Ortosa Sulfuros


cubo? Para averiguarlo tienes que coger con una mano e) Zafiro Sulfuros
un cubo, por ejemplo un dado grande, y hacerlo girar
f) Olivino Filosilicatos
por puntos similares y opuestos, como dos vrtices, dos
centros de caras o dos centros de aristas. Apunta las ve- g) Anortita Tectosilicatos
ces que se repite un elemento, vers as qu eje de sime- h) Moscovita xidos
tra tiene.
i) Scheelita Carbonatos
El cubo tiene tres ejes cuaternarios, que van de centro de
cara a centro de cara opuesta; cuatro ejes ternarios, que van j) Baritina Tectosilicatos
de vrtice a vrtice; y seis ejes binarios, que van de centro de k) Talco Nesosilicatos
arista a centro de arista.
l) Blenda xidos
2 El diamante, adems de ser una gema muy preciada y
m) Magnetita Nesosilicatos
cara, es un mineral industrial que se utiliza, por su gran
dureza, para cortar rocas, con sierras muy especiales con n) Andalucita Sulfatos
cristalitos de diamante, o para perforaciones. Por qu o) Cinabrio Ciclosilicatos
siempre que se utiliza con estos fines tienen una corrien-
te de agua para refrigerar los aparatos cortantes? p) Yeso Sulfuros
El diamante es una variedad de carbono muy dura que pue- q) Calcita Filosilicatos
de arder con facilidad al combinarse con el oxgeno a cierta r) Mercurio Tectosilicatos
temperatura. Por eso se necesita refrigerar con agua en las
herramientas que lo contienen para cortar ya que la friccin s) Pirita Wolframatos
provoca un aumento de la temperatura que hara entrar en t) Hematites Sulfatos
combustin al diamante si no se refrigerara.
a) Cuarzo - tectosilicato
3 Ya sabes que una serie isomrfica est compuesta por b) Galena - sulfuro
numerossimos minerales que se encuentran entre dos
minerales puros, dado que se pueden sustituir dos o ms c) Esmeralda - ciclosilicato
elementos en todas las proporciones. Propn algn m- d) Ortosa - tectosilicato
todo fsico que pueda servir para conocer la composicin
aproximada de un mineral de una serie isomrfica. e) Zafiro - xido
La densidad de los minerales es el mtodo ms sencillo para f) Olivino - nesosilicato
conocer aproximadamente la composicin de una serie iso- g) Anortita - tectosilicato
mrfica, sobre todo si existe una diferencia apreciable de la
h) Moscovita - mica
masa atmica entre los cationes que pueden ser sustituidos,
como sucede entre la calcita, carbonato de calcio (d 2,72), y i) Scheelita - wolframato
la siderita, carbonato de hierro (d 3,83). Otro mtodo que se j) Baritina - sulfato
basa en propiedades fsicas, es medir la refringencia, pero es
ms complicado y hay que utilizar el microscopio. k) Talco - filosilicato
4 Muchas veces confundimos algunos conceptos de pro- l) Blenda - sulfuro
piedades de los slidos, que tambin lo son de los mi- m) Magnetita - xido
nerales. Define, con pocas palabras, las distintas pro-
n) Andalucita - nesosilicato
piedades y empareja las que son contrarias: dureza,
tenacidad, fragilidad, flexibilidad, rigidez y blando. o) Cinabrio - sulfuro
La dureza es la oposicin que opone un mineral a ser rayado, p) Yeso - sulfato
lo contrario de duro es blando, es decir que se raya con faci- q) Calcita - carbonato
lidad. La tenacidad es la resistencia que opone un mineral a
ser roto, lo contrario de tenaz es frgil, es decir, que se rom- r) Mercurio - elemento nativo
pe con facilidad. La flexibilidad es la propiedad que tienen s) Pirita - sulfuro
algunos minerales de doblarse con facilidad, lo contrario
de flexible es rgido, que no se dobla y si el esfuerzo al que se t) Hematites - xido
somete al mineral contina, este llegar a romperse antes 6 Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o
de doblarse. falsas. Razona tu respuesta.
5 Relaciona los siguientes minerales con la clase a la que a) La polimerizacin es la capacidad de unin de los
pertenecen: octaedros que forman los silicatos.
a) Cuarzo Elementos nativos b) Los ciclosilicatos estn formados por molculas oc-
b) Galena xidos tadricas.
c) Esmeralda Sulfuros c) Las plagioclasas constituyen una serie isomorfa.

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57
3 Minerales y rocas

a) Falso. Es la unin de los tetraedros de los silicatos. produzca gran cantidad de energa elctrica. Las principales
b) Falso. Los ciclosilicatos estn formados por tetraedros que minas de uranio se encuentran en Canad, Australia, Nami-
se disponen en forma de ciclos de 3, 4 o 6 tetraedros (los ms bia, Rusia, Nigeria y Kazasjistn.
comunes son los de 6). El uranio, antes de entrar en una central nuclear necesita una
c) Verdadero. serie de procesos, algunos de ellos muy costosos. El primero
es la extraccin del mineral en las minas o canteras. Luego le
7 Se calcula que la vida media de un telfono mvil es de sigue el proceso de lavado, hasta conseguir un producto muy
dos aos, aproximadamente. Se recomienda que sean rico en U3O8. Este xido de uranio se transforma en hexa-
reciclados para recuperar los metales que contienen. fluoruro de uranio, dicho producto se va a enriquecer, para
Investiga qu proporcin de metales contiene un mvil aumentar la cantidad del istopo 235 que es el radiactivo.
y cules son. Son metales comunes y abundantes? Este enriquecimiento se consigue por difusin gaseosa o por
En un telfono mvil entran numerosos metales, aunque en centrifugacin. El fluoruro de uranio se transforma de nuevo
muy pequeas proporciones. El ms abundante es el silicio, en dixido de uranio con el que se fabrican unas pastillas ci-
por otra parte, muy abundante en la corteza terrestre, aun- lndricas de 2 cm de dimetro por 2 cm de altura, que son las
que difcil y caro de aislar. Otros metales, relativamente abun- que componen las barras de combustible que se incorporan
dantes en la corteza terrestre son cobre, plomo y nquel. Por al reactor nuclear.
ltimo, existen minerales muy escasos que tambin entran 11 Di qu mena le corresponde a cada uno de los siguien-
en la composicin de los mviles, estos son paladio, plata, tes minerales. Ya sabes que un metal se puede obtener
litio, oro, cobalto, niobio, antimonio, galio, indio, platino y de varios minerales.
tierras raras. De ah la importancia de poder reciclar los tel-
fonos mviles que se desechan. a) Calcopirita.
8 b) Blenda.
Nombra las aplicaciones industriales que tienen los si-
guientes minerales: c) Wolframita.
a) Cuarzo. Fabricacin de vidrios. d) Cinabrio.
b) Feldespato. Fabricacin de porcelanas. e) Oligisto.
c) Halita. Industria alimentaria. f) Galena.
d) Yeso. Construccin, lucir paredes. g) Uraninita.
e) Silvina. Fertilizantes. h) Casiterita.
f) Grafito. Minas de lpices y lubricantes. a)Calcopirita - Cobre
g) Talco. Lubricantes. b)Blenda - Zinc
h) Caolinita. Cermica. c)Wolframita - Wolframio
9 Desde hace aos, en la industria se estn sustituyen- d)Cinabrio - Mercurio
do algunos productos fabricados con hierro por los de e)Oligisto - Hierro
aluminio. Averigua qu ventajas e inconvenientes tiene
esta sustitucin de elementos metlicos. f)Galena - Plomo
El aluminio es un elemento muy abundante en la naturaleza g)Uraninita - Uranio
aunque la mayora de los minerales de los que lo contienen h)Casiterita - Estao
en su composicin, los silicatos, son de nulo valor como me- 12 Uno de los problemas ms importantes que debe en-
nas, ya que el proceso metalrgico para extraer dicho ele-
carar la industria minera es la separacin de la mena
mento sera muy caro y hara que el aluminio fuera un ele-
(el mineral til) de la ganga (los minerales o rocas no
mento imposible de utilizar en la industria. Sobre el hierro, el
aprovechables). Menciona algunas propiedades fsicas
aluminio presenta dos grandes ventajas, su menor densidad,
que puedan ser utilizadas para separar los minerales
lo que hace que se puedan fabricar ms tiles con menor
mencionados en la actividad 11.
cantidad de masa y, sobre todo, que es prticamente inoxi-
dable, por lo que es mucho ms duradero si est expuesto a Existen varios mtodos, sencillos y relativamente baratos,
la intemperie. El aluminio se extrae de la bauxita, un hidrxi- basados en las propiedades fsicas de los minerales, que se
do de aluminio frecuente en pases tropicales, ya que es un pueden utilizar para separar la mena de la ganga. El ms
mineral de alteracin proveniente de los silicatos. El proceso comn es el basado en las distintas densidades, para eso se
metalrgico es por electrlisis, que gasta mucha energa y es utilizan los ciclones que, al dar vueltas a distintas velocidades,
bastante caro, lo que es su mayor inconveniente ya que hace separan materiales de distinta densidad. Tambin basado en
que el producto final, el metal que deseamos, sea bastante las densidades se usan las mesas vibratorias, tablas de cierta
ms caro que el hierro. inclinacin que, al vibrar, separan los minerales ms densos
10 Investiga dnde se encuentran las reservas de mineral de los ms ligeros. Otro mtodo es el magntico, que apro-
vecha el magnetismo de muchos minerales metlicos para
de uranio en el mundo y qu procesos tienen que sufrir
separarlos de los no magnticos. Otro mtodo que puede
estos minerales hasta que pueden ser utilizados en los
utilizarse es el de flotacin, que se basa en la distinta tensin
reactores nucleares de las centrales elctricas.
superficial que tienen los minerales; se consigue produciendo
El uranio es un elemento bastante escaso pero muy valioso una espuma, con ciertos compuestos en el agua, en la que
ya que su istopo 235 produce mucha energa trmica cuan- flota el mineral a separar y se hunden todos los minerales que
do se fisiona en los reactores nucleares, lo que va a hacer que componen la ganga.

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58
Minerales y rocas 3

Para la utilizacin de los distintos mtodos descritos, previa- El filn de basalto se ha formado al ascender el magma
mente hay que triturar todos los minerales a un tamao en el bastico por una fractura. Ese magma, en contacto con la
que queden bien separados los minerales de mena de los de roca encajante, se va a enfriar con rapidez, de ah que en
la ganga, es decir, que no queden fragmentos mixtos de mena los bordes del filn se formen cristales muy pequeos. Por el
y ganga. A veces hay que triturarlos hasta tamao de pocas contrario, en el centro del filn, a ms de 100 m de los bor-
micras. des, el enfriamiento del magma ser ms lento, por lo que se
13 Los yacimientos minerales pueden ser explotados de formarn cristales de mayor tamao.
dos maneras muy distintas: por minera subterrnea o a 16 En un granito de grano grueso, los minerales que tie-
cielo abierto (tambin llamadas canteras). Haz una lista nen formas ms geomtricas, ms cercanas a verdade-
de las ventajas e inconvenientes que tienen estos dos ros cristales, son los feldespatos, tanto la ortosa como la
tipos de explotacin desde todos los puntos de vista: plagioclasa, y el cuarzo es el que tiene forma ms irre-
econmico, social y ecolgico o medioambiental. gular. Podemos sacar alguna conclusin sobre el pro-
En la actualidad son mucho ms frecuentes las explotaciones ceso de cristalizacin del granito? Razona la respuesta.
a cielo abierto (canteras) que las subterrneas (minas). Las En un magma, los primeros minerales en cristalizar, al no te-
canteras tienen una serie de ventajas: son muy productivas, ner otros minerales alrededor, van a desarrollarse sin dificul-
ya que se puede utilizar maquinaria de gran tonelaje (dum- tad, adquiriendo una forma geomtrica. Por el contrario, los
per, excavadoras, grandes barrenadoras, etc.), son muy segu- ltimos en cristalizar, van a tener ya gran cantidad del espacio
ras, los accidentes son poco frecuentes, y puede extraer todo ocupado por otros minerales, por lo que adquirirn formas
el mineral del yacimiento. Por el contrario, producen un gran irregulares, las que le dejan los huecos de los minerales ya
impacto ambiental: destruyen el suelo y la flora, ahuyentan la solidificados. Si los feldespatos presentan formas ms regu-
fauna, el impacto visual es enorme, modifican en nivel fre- lares que los cuarzos en un granito eso quiere decir que han
tico y contaminan el agua subterrnea. El gasto energtico cristalizado antes y el cuarzo ser el ltimo en cristalizar.
es enorme ya que sacan del subsuelo gran cantidad de rocas 17 En Espaa, los afloramientos de granitos, que se explo-
estriles. Adems no pueden explotar los minerales muy pro-
tan como rocas ornamentales y para la construccin de
fundos.
muros y fachadas, se encuentran en el oeste peninsular
La minera subterrnea es ms cara, debido al coste de la (Galicia, oeste de Castilla y Len, Extremadura), en el Sis-
mano de obra. Es menos segura, ya que se producen bas- tema Central y en parte de los Pirineos, precisamente en
tantes accidentes laborales y no se puede extraer todo el mi- aquellas zonas con los materiales ms antiguos de la pe-
neral, se deja parte para que la mina no se hunda. Desde el nnsula. Trata de explicar la relacin que existe entre los
punto de vista ambiental es mucho ms favorable ya que no afloramientos de los granitos y la edad de los materiales.
presenta apenas ninguno de los inconvenientes que se han Los granitos son rocas magmticas plutnicas que se forman
citado en la minera a cielo abierto, la actividad minera ape- en las races de las cordilleras orognicas, por la consolida-
nas se nota en el exterior. Tambin la cantidad de mineral que cin de magmas granticos profundos. Las cordilleras anti-
se puede extraer es mucho menor por unidad de tiempo. guas han estado ya muchos millones de aos expuestas a la
14 Observa el dibujo del magma grantico que se muestra erosin, lo que ha hecho que desaparezcan gran cantidad
a continuacin y relaciona con los tres puntos que se in- de los materiales que estaban encima de los granitos, tanto
dican en el dibujo las tres texturas siguientes: granuda rocas sedimentarias como metamrficas, por eso es fcil en-
de grano fino, granuda de grano medio y pegmattica. contrar afloramientos de granitos en zonas de materiales an-
Razona la respuesta. tiguo y, por el contrario, es casi imposible que afloren en las
cordilleras jvenes, en las del ciclo alpino, como las Bticas, la
Ibrica o la Cantbrica.
+
1 + 18 Investiga la actividad minera de los romanos en la pe-
+ +
+
+
+ + nnsula ibrica: cules eran los minerales ms buscados,
2
+
+ + los yacimientos ms importantes que explotaron y al-
+ 3
+ gunos de los mtodos que utilizaron en la explotacin
+ +
+
+ +
y en la produccin de los distintos metales. Tiene acti-
+ + + vidad alguna de estas minas en la actualidad?
+
+ +
Una de las actividades ms desarrollada que tuvieron los ro-
manos en la pennsula ibrica fue la minera, la bsqueda y
En el punto 3 se formar una textura granuda de grano me-
extraccin de materas primas. Los minerales que ms inters
dio, ya que el enfriamiento del magma es bastante lento. En
despertaban eran los de plomo, oro, plata, hierro, cobre, es-
el punto 2, el enfriamiento es ms rpido, debido al contacto
tao, sal y cinabrio. Muchos de los yacimientos explotados
con la roca encajante ms fra, por eso se formar una tex-
por los romanos han seguido siendo explotados casi hasta
tura granuda de grano fino. Por ltimo, en el punto 1, en
la actualidad, eso nos indica la gran riqueza minera de la pe-
la parte ms alta de la cmara magmtica, se formar una
nnsula ibrica. Existen numerosos indicios de explotaciones
textura pegmattica, ya que, al ser la ltima parte que se so-
mineras romanas en Espaa, pero merece la pena destacar
lidifica, habr mucha cantidad de agua, factor que ayuda a
los yacimientos de Ro Tinto en Huelva, Cartagena en Murcia,
que se formen grandes cristales.
Linares en Jan, Almadn en Ciudad Real, Llerena - Pea-
15 En el centro de un filn de basalto de 250 m de espe- rroya ente Badajoz y Crdoba, Cerro Muriano, tambin en
sor se observan cristales de hasta 2 mm de tamao, en Crdoba, las Mdulas y otros yacimientos menores de oro
cambio en los bordes los cristales son casi microscpicos. en Len, Teleno en Zamora, Botija en Cceres y numerosos
Qu explicacin puedes darle a este hecho? pequeos yacimientos en Asturias.

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59
3 Minerales y rocas

19 En el siguiente dibujo se muestran dos rocas que pre-


sentan distinta textura. La nmero 1 tiene una textura
pizarras
microcristalina, mientras que la 2 presenta una textura sin fsiles
granuda de grano medio. Qu tipo de rocas crees que
son? Trata de explicar cmo se han formado, as como
el orden de formacin.
pizarras
con restos
vegetales

capa
2 de carbn

pizarras
con races
1
pizarra
2 arenosa

areniscas

Las texturas que se presentan son las dos granudas, por lo


que deben ser de rocas magmticas. Las texturas de las rocas
gravas
magmticas se deben a la velocidad de cristalizacin, lo que
va a producir que el tamao de los cristales que se formen sea
diferente. La textura microcristalina la podemos encontrar en
algunas rocas plutnicas, en la zona del borde del magma. La hulla se forma siempre en ambientes deltaicos. En un delta,
Tambin es tpica de las rocas filonianas y, por ltimo, se puede que se ha formado por sedimentacin de materiales detrticos
presentar en algunas rocas volcnicas, siempre debido a que en este orden: cantos, arenas y limos, se instala un bosque de
el enfriamiento del magma ha sido bastante rpido. La textura helechos que dejan gran cantidad de restos orgnicos, precur-
granuda de grano medio es caracterstica de las rocas plutni- sores de la hulla. Una invasin del mar hace que se depositen
cas, debido a que estas rocas se producen por un enfriamiento calizas para despus volver a repetirse el ciclo: sedimentacin,
lento del magma, lo que da lugar a que se formen cristales de instalacin de un bosque, inundacin del mar, etc. Este proce-
tamao medio, identificables a simple vista. so se puede repetir hasta 40 veces, dando lugar a gran canti-
dad de capas de hulla, aunque no todas sean explotables, ya
20 Investiga en qu zonas de Espaa se explotan canteras
que la mayora suelen ser de escaso espesor.
de mrmol. Averigua que mtodo de explotacin utili-
zan y cules son los mercados que abastecen. En Espaa, en la actualidad, existen pocos yacimientos de
carbn que se exploten. La regin ms rica es Asturias, con
Las canteras de mrmol en Espaa estn casi todas en el su- yacimientos de hulla formada en el Carbonfero (era primaria),
reste, relacionadas con las formaciones rocosas de las B- y de antracita, de la misma edad y origen que la hulla, pero
ticas. Las ms numerosas e importantes se encuentran en ms rica y energtica. Tambin existe antracita en Len y, algo
Macael (Almera). Tambin existen muchas localidades de menos, en Palencia. En Crdoba existen algunos yacimientos
Alicante que tienen canteras de mrmol, como Novelda, Pi- de hulla.
noso, Cox, La Romana, etc. Tambin en Granada existen nu-
merosas localidades que explotan el mrmol: Huscar, Sierra Yacimientos de lignitos encontramos en Galicia, Teruel y Bar-
Elvira, Alhama de Granada, Atarfe, etc. En Murcia destacan celona. Este lignito se form en la era secundaria a partir de
las canteras de Caravaca de la Cruz. Por ltimo, para nom- restos de gimnospermas, sobre todo conferas. Todos estos
brar algunas canteras fuera de ese distrito minero, citaremos carbones se queman en centrales trmicas para la produccin
las canteras de Alconera en Badajoz. de energa elctrica, menos una parte pequea de la hulla,
que se usa en siderurgia.
21 El carbn tipo hulla, el ms abundante e importante, se
encuentra siempre en unas estructuras llamadas ciclote- Existen tambin pequeas explotaciones de turba, en Granada
mas, entre rocas sedimentarias de diversos tipos, como y Soria. Este carbn, que se forma en las eras terciaria y cuater-
indica el dibujo a continuacin. Indica en qu tipo de naria, se usa sobre todo como sustrato para ciertos cultivos.
ambiente se ha podido formar este tipo de carbn, te- Espaa es deficitaria en carbn, por lo que tiene que importar-
niendo en cuenta que son restos de vegetales. lo para sus centrales trmicas y su siderurgia.

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60
Minerales y rocas 3

SOLUCIONES DE LA EVALUACIN (pgina 391)

1. Cules son los minerales ms abundantes de la corteza te- rocas plutnicas tienen una textura granuda con minerales
rrestre, desde el punto de vista de su clasificacin qumica? visibles a simple vista. Las rocas volcnicas tienen una textu-
Los minerales ms abundantes de la corteza terrestre son los ra microcristalina, con cristales que no se aprecian a simple
silicatos. Los silicatos son ms abundantes que el resto de vista, aunque pueden presentar textura porfdica con algu-
todos los grupos minerales: xidos, sulfuros, sulfatos, carbo- nos cristales visibles. Por ltimo, las rocas filonianas presen-
natos, etctera. tan texturas porfdicas, que se diferencian de las volcnicas
en que los fenocristales son de mayor tamao.
2. Qu tipo de minerales se denominan minerales petroge-
nticos? Cita algunos que sean especialmente abundantes. 8. Cita los usos que pueden tener las rocas metamrficas.
Cul de ellos te parece el ms especfico de dichas
Se denominan minerales petrogenticos a aquellos que en- rocas?
tran a formar parte de las rocas. Son muchos los minerales
petrogenticos que existen, pero los ms importantes son los Las rocas metamrficas pueden tener varios usos: como ri-
silicatos, ya que entran a formar parte de todos los tipos de dos para la construccin y para cubrir tejados. Este ltimo
rocas, pero sobre todo son los ms abundantes en las rocas uso es el ms caracterstico de dichas rocas, ya que apro-
magmticas y en las metamrficas. vecha la textura pizarrosa, exclusiva de estas rocas, para
su uso como cubiertas de tejados, por su superficies lisas y
3. Cules son los metales ms usados por la sociedad ac- planas.
tual? Cita las menas metlicas ms abundantes.
9. Cita algunos de los usos que tienen en nuestra sociedad
En la sociedad actual, el metal ms utilizado es el hierro que las rocas sedimentarias detrticas. Cul de ellos te pare-
se obtiene de varias menas, sobre todo del oligisto, la mag- ce el de mayor valor? Razona la respuesta.
netita, la siderita y la limonita. Otro metal muy usado en la
actualidad es el aluminio, que se obtiene de las bauxitas. Mu- Las rocas sedimentarias detrticas pueden tener diversos usos,
cho menos usados son el cobre (calcopirita), el plomo (gale- pero el ms importante es el de las rocas arcillosas, que son
na) y el zinc (blenda). la base para la importante industria cermica y de uso fun-
damental en la construccin de edificios. Tambin son impor-
4. El diamante, adems de ser utilizado como piedra pre- tantes las arenas y areniscas, las cuarzosas para la fabricacin
ciosa o gema, es tambin un importante mineral indus- de vidrio y las areniscas bien compactadas, para su uso, como
trial. Qu propiedad, de las que has estudiado, hace bloques, en la construccin de edificios.
del diamante un mineral de alto valor industrial?
10. Qu tipo de rocas sedimentarias tiene un uso energ-
El diamante, adems de ser una gema de un gran valor, tam- tico? Cita los inconvenientes que tiene el uso masivo de
bin es un importante mineral industrial que se aprovecha, estas rocas como fuentes de energa.
por su gran dureza, para fabricar maquinarias de corte de
materiales duros, como rocas, o para brocas para perforacio- Las rocas sedimentarias organgenas, carbn y petrleo, son
nes, sobre todo de investigacin y de explotacin minera. las que tienen una gran importancia energtica y suponen la
mayor parte de la energa que se consume en la actualidad. El
5. Cita algunas menas metlicas de los siguientes elemen- mayor inconveniente de este tipo de energa es que, por un
tos: hierro, aluminio, cobre, plomo, zinc, estao y uranio. lado, son recursos no renovables, es decir que pueden desapa-
La principales menas de los metales son las siguientes: del recer con el tiempo y, por otra parte, al quemar estos tipos de
hierro es el oligisto; del aluminio es la bauxita, del cobre la rocas se produce gran cantidad de gases de efecto invernade-
calcopirita, del plomo la galena, del zinc la blenda, del estao ro, lo que est provocando un calentamiento global de conse-
la casiterita y del uranio la urarinita. cuencias que pueden ser muy graves en un futuro inmediato.
Tambin se producen otros gases contaminantes perjudiciales
6. Cita cinco minerales industriales, mencionando el uso
para la salud y con otras consecuencias negativas.
que se les da en las diversas industrias. Cul de ellos te
parece el ms importante? Razona la respuesta.
ACTIVIDADES DE REFUERZO
Minerales industriales importantes son el cuarzo, que se utiliza
para la fabricacin de los vidrios; el feldespato, usado para la Batera de actividades de refuerzo que presentan diferentes
produccin de porcelanas, la halita o sal comn, muy usada tipologas.
en la industria alimentaria o para evitar que se congelen las
carreteras en invierno cuando nieva; la caolinita, muy usada en
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
la industria de la cermica y como fundente, y el yeso, usado
en la construccin. Es muy difcil saber cul de ellos es el ms Batera de actividades de ampliacin que presentan diferen-
importante, depende de la industria. En la construccin ser el tes tipologas.
cuarzo, en la industria alimentaria ser la halita.
7. Enumera los distintos usos que pueden tener las rocas PRUEBAS DE EVALUACIN
magmticas.
Permiten evaluar los estndares de aprendizaje que desarro-
Para distinguir los distintos tipos de rocas magmticas a lla la unidad.
simple vista nos tendremos que fijar en sus texturas. Las

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


61
3

Herramientas de

Unidades didcticas
Estndar de aprendizaje Excelente Satisfactorio En proceso No logrado
evaluacin (actividades Puntos
evaluable 3 2 1 0
del LA)
1.1. Define mineral y 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 Identifica los Identifica los elementos Identifica los elementos Responde de manera
diferencia unas propiedades AF 1, 2, 3, 4 elementos principales principales de forma principales cometiendo totalmente errnea o no
Minerales y rocas

de otras. Tcnicas de trabajo y correctamente. vlida pero cometiendo muchos errores. responde.
experimentacin algunos errores.

2.1. Clasifica distintos 8, 9, 10 Identifica los Identifica los Identifica los Responde de manera
minerales atendiendo a sus AF 5, 6 minerales principales minerales principales minerales principales totalmente errnea o no
propiedades. y sus caractersticas y sus caractersticas y sus caractersticas responde.
correctamente. cometiendo pocos cometiendo muchos
errores. errores.
3.1 Identifica las aplicaciones 11 Identifica los elementos Identifica los elementos Identifica los elementos Responde de manera
de inters social o industrial AF 7, 8, 9, 10, 11 principales y las relaciones principales y las relaciones principales y las relaciones totalmente errnea o no
de determinados tipos de que se establecen entre que se establecen entre que se establecen entre responde.
Ciencia, tecnologa y
minerales. ellos correctamente. ellos cometiendo pocos ellos cometiendo muchos
sociedad
errores. errores.
4.1 Identifica los diferentes 12, 13, 14, 15, 16, 17 Identifica los principales Identifica los principales Identifica los principales Responde de manera
tipos de rocas. AF 13, 14, 15, 16, 17, 18, tipos de rocas y tipos de rocas y tipos de rocas y totalmente errnea o no
19 sus caractersticas sus caractersticas sus caractersticas responde.
correctamente. cometiendo pocos cometiendo muchos

62
errores. errores.
4.2 Valora la importancia 18, 19,20, 21, 22, 23 Aporta muchos ejemplos Aporta suficientes Aporta pocos ejemplos Responde de manera
econmica de las rocas. AF 20, 21 vlidos. ejemplos vlidos. vlidos. totalmente errnea o no
responde.
RBRICA DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE

Biologa y Geologa 1. Bachillerato


Minerales y rocas 3

PRUEBA DE EVALUACIN A

Test (0,5 puntos cada una = 2,5 puntos) 2. Qu tipos de inosilicatos hay? Descrbelos.
1. El sistema rmbico presenta... Piroxenos. Formados por cadenas sencillas de tetraedros
que comparten dos oxgenos, donde la relacin Si-O es de
a) un eje binario. SiO3+2. Los ms abundantes son la hiperstena, la augita o la
b) dos ejes binarios. jadeta.
c) tres ejes binarios. Anfboles. Formados por cadenas dobles de tetraedros en
Respuesta correcta: c. las que unos comparten dos oxgenos y otros, tres. Su re-
lacin Si-O es de (Si4O116-). La hornblenda es el anfbol ms
2. La unidad estructural bsica de los silicatos es... abundante. Otros son la glaucophana o la antofilita.
a) el tetraedro. 3. Enumera y describe los tipos de metamorfismo que
b) el hexaedro. pueden dar lugar a rocas metamrficas no orientadas.
c) el octaedro. Las rocas no orientadas pueden formarse mediante tres tipos
de metamorfismo:
Respuesta correcta: a.
De contacto (trmico). Mediante procesos de recristaliza-
3. La calcopirita es la principal mena del...
cin (cornubianitas).
a) cobre.
De presin. Mediante procesos de rotura o brechificacin
b) hierro. (brechas de falla).
c) mercurio. Regional (presin y temperatura). A partir de rocas que no
Respuesta correcta: a. presentan minerales hojosos y donde se producen texturas
granudas (por ejemplo, el mrmol y la cuarcita).
4. Las rocas que presentan origen magmtico y solidifican
en su camino de ascenso a la superficie se denominan: 4. Qu tipo de roca es la pizarra? Qu textura posee y
en qu consiste? Qu usos industriales tiene?
a) Plutnicas.
La pizarra es una roca metamrfica orientada. Su textura es
b) Volcnicas. pizarrosa: se caracteriza por la presencia de minerales de ta-
c) Filonianas. mao muy pequeo, microscpicos, y muy bien orientados,
que dan lugar a planos de foliacin perfectos denominados
Respuesta correcta: c.
planos de pizarrosidad.
5. La textura pizarrosa es propia de rocas:
Como presentan buenos planos de foliacin se utilizan
a) Sedimentarias. para techar, sobre todo en pases fros y hmedos. Con
b) Magmticas. ellas se cubren tejados debido a su impermeabilidad y du-
rabilidad.
c) Metamrficas.
5. La pizarra es una roca metamrfica orientada. Su tex-
Respuesta correcta: c. tura es pizarrosa: se caracteriza por la presencia de mi-
nerales de tamao muy pequeo, microscpicos, y muy
Preguntas (1,25 puntos cada una = 7,5 puntos) bien orientados, que dan lugar a planos de foliacin
1. Clasifica las rocas gneas. perfectos denominados planos de pizarrosidad.
Las rocas gneas se clasifican en tres grupos: Como presentan buenos planos de foliacin se utilizan
para techar, sobre todo en pases fros y hmedos. Con
Rocas plutnicas o intrusivas. Se forman cuando el magma
ellas se cubren tejados debido a su impermeabilidad y
se solidifica lentamente en el interior de la corteza terrestre.
durabilidad.
Rocas filonianas. Se forman cuando el magma rellena las
Tanto el basalto como la andesita son rocas volcnicas de
grietas que se van produciendo.
textura parecida. Se diferencian por los minerales que las in-
Rocas volcnicas o efusivas. Se forman cuando el magma tegran: olivino, piroxenos y plagioclasas clcicas, el basalto, y
cristaliza rpidamente en la superficie terrestre. anfboles, biotita y plagioclasas sdicas, la andesita.

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


63
3 Minerales y rocas

PRUEBA DE EVALUACIN B

Test (0,5 puntos cada una = 2,5 puntos) Preguntas (1,25 puntos cada una = 7,5 puntos)
1. Un isomorfismo se da cuando... 1. Define los tipos de minerales en funcin de sus propie-
a) Dos minerales tienen idntica composicin qumica dades magnticas.
pero presentan diferente estructura cristalina. Diamagnticos. No se imantan y son repelidos por el campo
magntico. Ejemplos: cuarzo o calcita.
b) Dos o ms sustancias minerales presentan idnticas
estructuras cristalinas pero diferente composicin Paramagnticos. Se imantan dbilmente. Ejemplos: hema-
qumica. tites o siderita.
c) Ninguna de las dos es verdadera. Ferromagnticos. Se imantan fuertemente y conservan el
campo una vez que este se retira. Ejemplo: magnetita.
Respuesta correcta: b.
2. En qu consiste la textura pegmattica?
2. Son minerales que no se imantan y repelen los campos
magnticos: La textura pegmattica carece de pasta y est integrada por
minerales de gran tamao. Es muy parecida a la granuda.
a) Paramagnticos.
3. Qu tipo de rocas son el granito y la riolita? Cmo
b) Ferromagnticos.
son sus texturas?
c) Diamagnticos.
El granito y la riolita son rocas magmticas; la primera es plu-
Respuesta correcta: c. tnica y la segunda, volcnica.
3. Los piroxenos son un tipo de... La textura del granito es granuda y la de la riolita, vtrea.
a) filosilicatos. 4. Qu tipo de roca es el mrmol y qu aplicaciones tiene?
b) inosilicatos. Es una roca metamrfica no orientada formada por meta-
c) ciclosilicatos. morfismo regional. El mrmol es til por sus caractersticas
(color, brillo y poca dureza), se ha usado desde la Antige-
Respuesta correcta: b. dad como roca ornamental para hacer esculturas, embellecer
4. Las micas monumentos (en arcos de triunfo) y, ms recientemente, en
edificios y viviendas (cocinas, cuartos de bao, salones y tien-
a) son filosilicatos trilaminares. das). No es recomendable su empleo en el exterior, ya que la
b) son filosilicatos bilaminares. contaminacin atmosfrica lo degrada con cierta facilidad.
c) son tectosilicatos. 5. Cmo se disponen los tetraedros en los nesosilicatos,
Respuesta correcta: a. tectosilicatos y ciclosilicatos, respectivamente? Cita un
ejemplo de cada uno de ellos.
5. La blenda es la principal mena del...
En los nesosilicatos lo hacen individualmente, en los tecto-
a) estao. silicatos se encuentran unidos de dos en dos a travs de un
b) mercurio. tomo de oxgeno, y en los ciclosilicatos cada tetraedro com-
parte dos tomos de oxgeno con los tetraedros adyacentes.
c) zinc. En estos ltimos se forman ciclos de 3, 4 o 6 tetraedros, si
Respuesta correcta: c. bien los ms comunes son los formados por 6 tetraedros.

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64
Minerales y rocas 3

NOTAS

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


65
4 PROCESOS
GEOLGICOS INTERNOS

Introduccin La amplia batera de actividades del libro del alumno completa la

unidad. Estas actividades, clasificadas en dos niveles de dificultad


n esta unidad se estudian los procesos geolgicos internos:
aquellos que dan lugar a la formacin de nuevas rocas, el y segn los epgrafes de la unidad, permiten desarrollar y practi-
magmatismo y el metamorfismo, y los que producen las de- car los conocimientos adquiridos y desarrollar las competencias
formaciones de las rocas. Tambin se estudian los efectos catas- lingstica y la de aprender a aprender.
trficos de algunos de estos procesos, sobre todo los terremotos El alumno debe trabajar en las tareas de investigacin propues-
y los volcanes, por la gran incidencia que tienen sobre la huma- tas denominadas Investiga. En esta unidad, estas actividades se
nidad. centran en la bsqueda de informacin acerca de los temas estu-
En primer lugar se aborda el estudio del magmatismo. Se estu- diados: magmatismo, metamorfismo, deformacin de las rocas y
dian los factores que intervienen en la formacin de un magma riesgos geolgicos. Tambin se proponen que presenten alguna
y cmo, una vez formado, evoluciona y puede modificarse su teora para explicar algn hecho concreto o que realicen alguna
composicin, lo que explica que, a partir de un magma nico, se actividad manual. Estas actividades ayudan a trabajar la compe-
puedan formar distintos tipos de rocas magmticas, tanto desde tencia aprender a aprender, ya que es el alumnado quien gua
el punto de vista de su estructura como de su composicin. Se su propio aprendizaje; la competencia de sentido de iniciativa y
aborda tambin las fases de consolidacin de un magma, fen- espritu emprendedor, ya que deben buscar y seleccionar la infor-
meno muy complejo y que tiene una importancia enorme, ya que macin adecuada al propsito de la actividad; y la competencia
en algunas de estas fases se pueden formar yacimientos de mine- digital, en tanto que deben buscar informacin en medios digi-
rales muy valiosos para las sociedades modernas, siempre vidas tales as como presentar el resultado de su bsqueda empleando
de recursos minerales. las TIC.
Otro aspecto que se estudia son las distintas estructuras que pue- Se incluye como recurso de la unidad una presentacin que el pro-
den presentar las rocas magmticas, para terminar con el estudio fesor puede utilizar de dos maneras diferentes: como introduccin a
y descripcin de las principales rocas magmticas y en qu lugares la misma, o bien como repaso, una vez terminada la explicacin y el
de la Tierra se van a formar, es decir, la relacin que tiene el mag- desarrollo de la unidad, antes de las pruebas de evaluacin.
matismo con la tectnica de placas.
El segundo gran tema que se aborda en esta unidad es el me- Objetivos
tamorfismo. La intensidad con la que afectan a las rocas dichos Comprender el conjunto de procesos que engloba el magmatis-
factores va a dar lugar a los tres tipos fundamentales de metamor- mo y explicar su relacin con la tectnica de placas.
fismo: regional, trmico o de contacto y de presin.
Comprender el concepto y el proceso de metamorfismo, relacio-
A continuacin se estudian los principales tipos de rocas meta- nando los factores que le afectan y sus tipos.
mrficas. Para este apartado hay que tener en cuenta las texturas
metamrficas que se estudiaron en la UNIDAD 3, ya que sin ellas no Identificar rocas magmticas y metamrficas a partir de sus ca-
se podrn distinguir los distintos tipos de rocas. ractersticias y usos.

El tercer gran tema que se estudia son las deformaciones de las Distinguir los tipos de deformacin que experimentan las ro-
rocas, como consecuencia de la dinmica de las placas tectni- cas, estableciendo su relacin con los esfuerzos a que se ven
cas. Lo primero que se ve son los tipos de esfuerzos que pueden sometidas.
existir, luego se estudian las propiedades mecnicas de las rocas: Analizar los riesgos geolgicos derivados de los procesos internos.
elasticidad, plasticidad y rigidez, factores que van a determinar
Identificar las principales estructuras tectnicas.
cmo se van a deformar las rocas, dando lugar a pliegues o fallas.
Se estudian posteriormente los elementos y los distintos tipos de Clasificar los distintos tipos de pliegues y fallas, identificando los
esos dos tipos de deformaciones. elementos que los constituyen.
Por ltimo, se estudian los grandes riesgos que suponen para la
Temporalizacin
humanidad, como consecuencia del magmatismo o de la din-
mica terrestre, el vulcanismo y los terremotos. Se presentan las El desarrollo de esta unidad se puede realizar en 11 sesiones de
distintas escalas que miden la intensidad y la magnitud de estos clases, 10 de ellas en el aula, para la explicacin y realizacin de
fenmenos, as como las medidas preventivas encaminadas a re- actividades y otra, en el laboratorio, para la realizacin de algunas
ducir el impacto negativo sobre la poblacin. de las prcticas que se proponen.

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


66
Procesos geolgicos internos 4

PROGRAMACIN DIDCTICA DE LA UNIDAD

Relacin de actividades Competencias


Contenidos Criterios de evaluacin Estndares de aprendizaje
del LA clave

Magmatismo: 1. Relacionar el magmatismo con la 1.1. Explica la relacin entre el 5, 6, 11, 12 CCL
El magma tectnica de placas. magmatismo y la tectnica de placas, AF 2, 4, 9 CMCCT
Emplazamiento de las rocas conociendo las estructuras resultantes CD
magmticas del emplazamiento de los magmas en CAA
Clasificacin profundidad y en superficie.
Magmatismo y tectnica de 2. Categorizar los distintos tipos de 2.1. Discrimina los factores que 1, 2, 3, 4 CCL
placas magmas en base a su composicin y determinan los diferentes tipos de AF 1, 6, 11, 12, 15, 18 CMCCT
Riesgos geolgicos distinguir los factores que influyen en el magmas, clasificndolos atendiendo a su CD
derivados de la dinmica magmatismo. composicin. CAA
interna de la Tierra
3. Reconocer la utilidad de las 3.1. Diferencia los distintos tipos de rocas 7 , 8, 9, 10 CCL
rocas magmticas analizando sus magmticas, identificando con ayuda de AF 7, 8, 13 CMCCT
caractersticas, tipos y utilidades. claves las ms frecuentes y relacionando CD
su textura con su proceso de formacin. CAA
4. Establecer las diferencias de actividad 4.1. Relaciona los tipos de actividad AF 3, 5, 10 CCL
volcnica, asocindolas al tipo de volcnica, con las caractersticas del CMCCT
magma. magma diferenciando los distintos CD
productos emitidos en la actividad CAA
volcnica.
5. Diferenciar los riesgos geolgicos 5.1. Analiza los riesgos geolgicos 21, 22 CCL
derivados de los procesos internos. derivados de procesos internos. Vulcanismo AF 29, 31, 33, 37 CMCCT
Vulcanismo y sismicidad. y sismicidad. CD
CAA
CSC
Metamorfismo: 6. Detallar el proceso de metamorfismo, 6.1. Clasifica y define el metamorfismo en 13, 14, 15, 16 CCL
Factores metamrficos relacionando los factores que le afectan funcin de los diferentes factores que la AF 14, 15, 17, 19, 20, 21, 22, CMCCT
Tipos de metamorfismo y sus tipos. condicionan. 23, 24 CD
Principales rocas CAA
metamrficas 7. Identificar rocas metamrficas a partir 7.1. Ordena y clasifica las rocas AF 16, 17, 18, 25, 26 CCL
de sus caractersticas y utilidades. metamrficas ms frecuentes de la corteza CMCCT
terrestre, relacionando su textura con el CD
tipo de metamorfismo experimentado. CAA
Deformacin de las rocas: 8. Analizar los tipos de deformacin que 8.1. Asocia los distintos tipos de 17, 18 CCL
Tipos de deformacin experimentan las rocas, estableciendo deformacin tectnica con los esfuerzos AF 27 CMCCT
Principales estructuras su relacin con los esfuerzos a que se a los que se someten las rocas y con las CD
tectnicas ven sometidas. propiedades de estas. CAA
Deformacin y tectnica de 8.2. Relaciona los tipos de estructuras AF 35, 36
placas geolgicas con la tectnica de placas.
9. Representar los elementos de un 9.1. Distingue los elementos de un pliegue 19, 20 CCL
pliegue y de una falla. clasificndolos atendiendo a diferentes AF 28 CMCCT
criterios. CD
9.2. Reconoce y clasifica los distintos AF 30, 32 CAA
tipos de falla, identificando los
elementos que la constituyen.

Actividades finales (AF); comunicacin lingstica (CCL); competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa (CMCCT);
competencia digital (CD); aprender a aprender (CAA); competencias sociales y cvicas (CSC); sentido de iniciativa y espritu emprendedor
(CSIEE); conciencia y expresiones culturales (CCEC).

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


67
4 Procesos geolgicos internos

MAPA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD


PARA EL ALUMNO

Vdeo: Fallas geolgicas de placas


Enlace web: Magmatismo
tectnicas
Enlace web: Clasificacin y
Animacin: Tipos de esfuerzos
caractersticas de las rocas
magmticas Vdeo: Volcanes y materiales
magmticos
Documento: Controversias
sobre el origen del granito Enlace web: Terremotos recientes en
Enlace web: Espaa
Clasificacin y Documento: El CSIC cree que el Teide
Vdeo: Evidencias caractersticas desaparecer en el futuro
del movimiento de las rocas Documento: El nacimiento de un
interno terrestre metamrficas volcn

Unidad 4: Procesos geolgicos internos


1. Magmatismo 2. Metamorfismo 3. Deformacin de las rocas
1.1. El magma 2.1 Factores que intervienen en el 3.1. Tipos de deformacin
1.2. Emplazamientos de las rocas metamorfismo 3.2. Principales estructuras tectnicas
magmticas 2.2 Procesos metamrficos 3.3. Deformacin y tectnica de placas
1.3. Tipos de rocas magmticas 2.3 Tipos de metamorfismo y tectnica 3.4. Riesgos geolgicos derivados de la
1.4. Magmatismo y tectnica de placas de placas dinmica interna de la Tierra
2.4 Principales rocas metamrficas

Presentacin
PARA EL PROFESOR

Actividades de refuerzo y ampliacin >>>>>>

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


68
Procesos geolgicos internos 4

WEBGRAFA
e-educativa. Magmatismo Proyecto Biosfera. La deformacin de las rocas
Estupendo enlace Web, con explicacin de que es un magma, como se Completsima pgina Web que explica, de manera clara y sencilla, todo
forma, los factores que lo hacen posible, relacin entre presin y tempe- sobre la deformacin de las rocas, con dibujos, fotografas y animacio-
ratura. Con un pequeo video de una erupcin de magma, curiosidades nes. Adems trae muchas actividades para que el alumno vaya realizn-
y una prueba de autoevaluacin. dolas y fijando los conceptos que se explican.
http://e-ducativa.catedu.es/44700165/aula/archivos/repositorio/750/ http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/MedioNatural2/
984/html/1_el_magma_y_su_composicin.html contenido1.htm
Proyecto Biosfera. Metamorfismo. Teinteresa. Los diez volcanes ms peligrosos del mundo
Enlace Web en el que se explica, de forma muy sencilla, el metamorfis- Enlace donde se describen distintos volcanes de todo el mundo, con
mo y sus distintos tipos. Existe un pequeo video y una prueba de auto algunas fotos y un video de la erupcin del Villarrica (Chile)
evaluacin. http://www.teinteresa.es/mundo/volcanes-peligrosos-mun-
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/2esobiologia/2quincen do_0_1084692393.html
a6/2q6_contenidos_3c.htm

Enlace web:
Observacin y estudio
de las principales
rocas magmticas y
metamrficas

Ciencia, tecnologa Tcnicas de trabajo Actividades y tareas Sntesis de la unidad


y sociedad y experimentacin y Evaluacin
La roca ms antigua y el volcn Cronologa relativa de los
antrtico procesos geolgicos

Presentacin
Pruebas de evaluacin

>>>>>> Actividades de refuerzo y ampliacin

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


69
4 Procesos geolgicos internos

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Para introducir la unidad se pueden proponer las cuestiones plan-


Enlace web: CLASIFICACIN Y CARACTERSTICAS DE LAS ROCAS
teadas en el apartado Comprueba lo que sabes, ya que sirven para
MAGMTICAS
motivar al alumnado en el estudio de la unidad, a la vez que se
comprueban los conocimientos previos y si tienen algn prejuicio Enlace web muy completo (en ingls) donde se describen los tipos
errneo. Esto se puede hacer abriendo un debate con preguntas de rocas magmticas, su origen, composicin y usos. Interesante
muy concretas: Qu es un magma? Por qu se forman? Por para trabajar la clasificacin de rocas con el alumnado y realizar
qu se deforman las rocas? Qu es un terremoto y por qu se tareas de investigacin.
produce? Antes de comenzar a desarrollar los contenidos puede
ser interesante la visualizacin del siguiente vdeo.
Documento: CONTROVERSIAS SOBRE EL ORIGEN
Vdeo: EVIDENCIAS DEL MOVIMIENTO INTERNO TERRESTRE DEL GRANITO: MAGMATISTAS Y METAMORFISTAS
Este vdeo supone un repaso somero a los contenidos de la unidad Texto que analiza la controversia que hubo en los aos 70 del
en los que se enfatiza, sobre todo, la relacin entre el movimiento siglo pasado acerca del origen del granito.
de las placas tectnicas y su relacin con diferentes formas del
relieve y con la aparicin de sesmos y volcanes.
1.4. Magmatismo y tectnica de placas
1. Magmatismo (Pginas 77- 82) Este epgrafe se debe explicar con la ayuda de un gran esquema
en el que se vean los distintos lmites de placas y, sobre los mis-
En este epgrafe deben quedar muy claros todos los procesos que mos, estn representados los magmas que se forman en ellos, as
conlleva el concepto de magmatismo. como el porcentaje de la actividad magmtica total.

1.1. El magma
2. Metamorfismo (pginas 83-86)
Una vez que se sabe lo que es un magma, el alumno debe enten-
der muy bien la importancia de los tres factores que favorecen la El concepto de metamorfismo debe quedar muy claro como un
formacin de un magma. Aqu lo ms difcil es entender el efecto cambio fsico-qumico que sufren las rocas al cambiar sus con-
de la presin, para ello habr que poner algunos ejemplos, como diciones de presin y temperatura, es decir, al profundizar en la
que el agua hierve a menor temperatura en el Everest que a nivel del corteza terrestre.
mar, porque a mayor altitud hay mucha menor presin atmosfrica.
Tambin tienen que quedar muy claras las propiedades fsicas de los 2.1. Factores que intervienen en el
tres tipos de magmas, eso nos ayudar a entender la dinmica de los metamorfismo
magmas y su evolucin. Es fcil entender que, al profundizar en la corteza, aumentan la
presin y la temperatura, los factores principales del metamorfis-
1.2. Emplazamientos de las rocas magmticas mo. Tambin lo es que, los minerales hidratados, como las arci-
La dinmica magmtica nos ayuda a entender los distintos tipos llas, pierden el agua, por lo que la cantidad de este compuesto
de emplazamientos de las rocas magmticas. Todos los emplaza- aumente.
mientos se explican conociendo las propiedades de los distintos
magmas, as, los magmas ms viscosos tendern a cristalizar en 2.2. Procesos metamrficos
la cmara magmtica, mientras que los ms fluidos tratarn de Algunos de los procesos son muy fciles de comprender: des-
llegar hasta la superficie, aunque, parte de ellos, cristalicen tam- hidratacin o descarbonatacin, con ejemplos como los hor-
bin en profundidad. Dibujos y diapositivas o fotos ayudarn a nos de secado o los hornos de cal. Tambin lo son la formacin
ver con claridad los distintos tipos de estructuras o yacimientos de estructuras orientadas (comprimir hojas) o la brechificacin
magmticos. (romper objetos). Ms difcil es explicar la recristalizacin y la
formacin de nuevos minerales, procesos en los que el agua
Enlace web: MAGMATISMO tiene un papel importante, pues ayuda a movilizar las partculas
elementales.
Enlace web en el que se explica muy bien cmo se forma un mag-
ma y su evolucin posterior. Se describen las distintas estructuras 2.3. Tipos de metamorfismo y tectnica de
de las rocas magmticas.
placas
Un esquema detallado de zonas de subduccin, con una gran fa-
1.3. Principales rocas magmticas lla y un magma en la corteza continental es muy til para explicar
donde se producen los distintos tipos de metamorfismo.
En este epgrafe, el alumno debe aprender a distinguir las rocas
magmticas ms importantes. Para ello, las clases deben ser muy
prcticas. Con ejemplares de rocas en la mano, el alumno debe
2.4. Principales rocas metamrficas
distinguir los caracteres de las rocas, sobre todo el color y la tex- Este epgrafe es eminentemente prctico. El alumno debe ver las
tura. En las rocas plutnicas, de minerales ms grandes, se puede distintas rocas metamrficas y describirlas: color, textura, brillo, as
tratar de identificar aquellos minerales ms abundantes. como otras caractersticas que le puedan ayudar a reconocerlas.

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


70
Procesos geolgicos internos 4

La liberacin de la energa en un terremoto se entiende muy bien,


Enlace web: CLASIFICACIN Y CARACTERSTICAS DE LAS ROCAS
apretando un gran muelle o una lmina de acero hasta que no
METAMRFICAS
pueda acumularse ms energa y salten. Fotos o diapositivas de
Enlace web muy completo (en ingls) donde se describen los tipos los desastres ssmicos ayudarn a entender muy bien las conse-
de rocas metamrficas, su origen, composicin y usos. Interesan- cuencias que pueden tener los terremotos.
te para trabajar la clasificacin de rocas con el alumnado y realizar
Para entender los riesgos volcnicos no hay nada mejor que visio-
tareas de investigacin.
nar algn video en el que se pueda ver los dos tipos fundamen-
tales de erupciones, la emisin de lavas o erupcin efusiva, y la
explosiva con emisin de piroclastos, mucho ms destructiva.
3. Deformacin de las rocas (pginas 87-93)
Unas fotos o diapositivas son suficientes para que el alumno vea
Vdeo: VOLCANES Y MATERIALES MAGMTICOS
con claridad que las rocas, en la corteza terrestre, pueden ser de-
formadas de manera muy variada. Sirve como repaso a la unidad ya que relaciona varios conceptos
que se han tratado durante la misma para explicar los volcanes,
los tipos de magma y la relacin entre los volcanes y la posicin
Vdeo: FALLAS GEOLGICAS DE PLACAS TECTNICAS
de las placas tectnicas.
Vdeo de National Geographic en el que se relacionan los pro-
cesos de deformacin de las rocas con la formacin de los rift
continentales o con la destruccin de antiguas ciudades, como la Enlace web: TERREMOTOS RECIENTES EN ESPAA
de Petra, en Jordania.
En la web del Intituto Geogrfico Nacional puede encontrarse
un listado con los sesmos ms recientes detectados. Puede servir
3.1. Tipos de deformacin como recurso para realizar actividades de bsqueda de informa-
El alumno debe comprender muy bien que en la deformacin cin.
de las rocas, como en la de cualquier otro slido, intervienen
dos factores: las caractersticas mecnicas de las rocas (elastici-
dad, plasticidad y rigidez) y los tipos de esfuerzos (compresin, Documento: EL CSIC CREE QUE EL TEIDE DESAPARECER
tensin y cizalla). Tambin debe comprender que las rocas modi- EN EL FUTURO
fican sus caractersticas mecnicas al profundizar en la corteza.
Texto en el que se analiza la construccin y destruccin de volca-
Ejemplos como el trabajo con la arcilla nos sirve para ello, la ar-
nes a partir de un ejemplo significativo como es el Teide.
cilla seca es frgil, mientras que con agua se hace muy plstica.
Hay una actividad en la que se le propone al alumno doblar una
vara tierna (con agua en su interior) y otra seca y que saque sus
propias conclusiones. Documento: EL NACIMIENTO DE UN VOLCN
Se describe cmo en un pueblo mexicano pudo observarse en
Animacin: TIPOS DE ESFUERZOS 1943 la formacin de un volcn. Las preguntas asociadas al texto
ayudarn al alumnado a comprender mejor el origen de los volca-
Animaciones sobre las deformaciones de las rocas en las que se nes y sus consecuencias.
simulan cmo se forman las distintas estructuras: los pliegues y
los distintos tipos de fallas.

Ciencia, Tecnologa y Sociedad


3.2. Principales estructuras tectnicas
Este epgrafe es eminentemente prctico. El alumno debe dibujar Este texto pretende motivar a los alumnos sobre cmo, con el
en su cuaderno los dos tipos estructuras con todos sus elementos, uso de las nuevas tecnologas, se pueden conseguir datos que,
as como los distintos tipos de pliegues y fallas, dibujando a los hasta hace muy poco tiempo, eran impensables. En este caso,
lados los esfuerzos que han provocado dichas estructuras. saber la edad de las primeras rocas de la corteza terrestre o
cundo pudo empezar a haber vida en la Tierra a partir de un
3.3. Deformacin y tectnica de placas pequeo cristal.

En un dibujo detallado, del tipo de un corte geolgico, con una Tcnicas de Trabajo y Experimentacin
zona de subduccin y una dorsal ocenica, el alumno, con los
conocimientos que ya tiene, debe proponer en qu lugares se Se propone como en la unidad anterior la interpretacin de un cor-
generan los distintos tipos de estructuras geolgicas (pliegues, te geolgico para que distingan diferentes procesos geolgicos y
fallas de distinto tipos). Se puede abrir un debate para criticar las los relacionen con los tipos de rocas que se forman.
distintas opiniones.
Prctica de laboratorio: OBSERVACIN Y ESTUDIO DE LAS
3.4. Riesgos geolgicos derivados de la PRINCIPALES ROCAS MAGMTICAS Y METAMRFICAS
dinmica interna de la Tierra
Clave sencilla para la identificacin y clasificacin de las rocas
El alumno debe comprender muy bien estos conceptos funda- magmticas y metamrficas. Se pueden usar tambin algunos de
mentales relacionados con los riesgos: tiempo de retorno, peligro- los enlaces web de la unidad para facilitar la prctica.
sidad, exposicin y vulnerabilidad.

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


71
4 Procesos geolgicos internos

SOLUCIN DE LAS ACTIVIDADES (pginas 76-93)

Comprueba lo que sabes 4 Explica por qu en la fase hidrotermal el agua se en-


1. Qu es un magma? Por qu se forman los magmas? cuentra en estado lquido a ms de 100 C.
Un magma es una masa fundida de silicatos con cierta can- En la fase hidrotermal de la consolidacin magmtica, el agua
tidad de agua, dixido de carbono y algunos otros minerales est a ms de 100 C y, sin embargo, se encuentra en estado
en pequeas proporciones. lquido. Esto es debido a la gran presin que existe en esas zo-
nas internas de la corteza. Si saliera al exterior pasara momen-
2. Por qu ascienden los magmas hasta la superficie? tneamente al estado gaseoso, como sucede en los giseres.
Los magmas ascienden hasta la superficie por su menor den- 5 En la provincia de Cceres existen pequeos batolitos
sidad y por ser fluidos emigran a las zonas de menor presin, de formas casi circulares. Intenta localizarlos en Google
siempre que exista algn conducto hasta la superficie. Maps.
3. Por qu se deforman las rocas? Con el programa Google Maps se puede observar la superfi-
La rocas se deforman debido a las presiones tectnicas o di- cie terrestre fotografiada desde satlites con gran precisin. Si
rigidas que sufren en el interior de la corteza, ms concreta- vemos, en la provincia de Cceres, lugares cercanos a las loca-
mente, en las zonas de lmite entre las placas tectnicas. lidades de Plasenzuela, Trujillo o Logrosn, se podrn observar
superficies casi circulares, de distinta coloracin, que corres-
4. Qu produce los terremotos? ponden a los afloramientos de pequeos plutones de granito.
Los terremotos se producen al liberarse la energa mecnica 6 Con el mismo programa de navegacin, localiza conos
que se acumula en las grandes fallas activas, sobre todo en
volcnicos en Lanzarote (islas Canarias).
los lmites entre las placas tectnicas.
Si observamos con el programa Google Maps la isla de Lan-
zarote, podremos ver edificios volcnicos, en forma de co-
Investiga (pgina 77) nos casi perfectos, alineados. Esto nos indica que el magma
Una disminucin de la presin favorece la fusin de la ma- basltico sali a la superficie por fallas cuya direccin nos la
yor parte de los slidos, incluidas las rocas. indica la alineacin de los volcanes.
Busca informacin acerca de las causas de este proceso y haz
un resumen. Investiga (pgina 80)
La disminucin de la presin favorece la fusin de la mayor parte Localiza en Internet fotografas al microscopio de distintas
de los slidos, ya que los fluidos ocupan mayor volumen que los rocas magmticas (granito, basalto, gabro, pegmatita, pr-
slidos, por lo tanto, al disminuir la presin se favorece aquel es- fido, sienita, etctera).
tado fsico que ocupe mayor volumen, es decir, el estado lquido. Construye una tabla que recoja las texturas que presentan
dichas rocas.
Actividades Respuesta libre. Las distintas texturas de las rocas magmticas y
1 Qu magma crees que ser ms explosivo: uno cido o metamrficas se muestran en las pginas 64 y 65 del Libro del
uno bsico? Por qu? Alumno. En la pgina web http://www.earth.ox.ac.uk/~oesis/mi-
Es ms explosivo el magma cido, ya que es mucho ms vis- cro/ pueden encontrarse multitud de fotografas al microscopio
coso. Por esa razn se atasca al ascender por la chimenea de los principales tipos de rocas.
volcnica y los gases que contiene el magma presionan y, 7 Busca en Internet yacimientos minerales espaoles que
al desatascar la chimenea, produce una gran explosin con se presenten en filones. Describe brevemente sus carac-
salida de piroclastos. tersticas: tamao de los filones, mena (minerales tiles)
2 Por qu, cuando se dan las condiciones idneas de pre- y ganga (minerales no aprovechables).
sin y temperatura, se produce una fusin parcial del Minas espaolas que se presentan en forma de filn hay mu-
manto y esta no es total? chas, algunas de ellas son las minas de plomo (galena) de La
En el manto, cuando se dan ciertas condiciones de presin Carolina y Linares, en Jan, en las que el cuarzo es la ganga
y temperatura, se produce una fusin parcial del mismo. La ms abundante. Similares a estas son las minas de La Unin,
fusin no es total porque no se alcanza la temperatura nece- en Murcia, aunque en estas adems de galena hay tambin
saria para que todos los componentes minerales del manto zinc (blenda) y otros minerales, y el cuarzo es tambin la gan-
se fundan, solo lo hacen los de menor punto de fusin, que ga ms abundante.
son los que componen el magma basltico. 8 Si no hay un magma sientico, cmo es que podemos
3 Cmo explicaras el hecho de que la consolidacin del hablar de sienitas?
magma sea un proceso tan lento? La sienita es una roca magmtica plutnica que se encuentra
La consolidacin de un magma en el interior de la corteza es siempre asociada a los granitos. En realidad se producen por
muy lento porque la prdida de temperatura es muy lenta, de- una contaminacin, por asimilacin magmtica, del magma
bido a la baja conductividad trmica de las rocas que rodean al grantico.
magma. Adems los puntos de fusin-consolidacin de los mi- 9 Las peridotitas son tpicas del manto superior pero no
nerales que forman parte del magma tienen un margen muy existe un magma peridottico. Cul es la razn de que
amplio, a veces de cientos de grados de diferencia. las encontremos en la superficie?
Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato
72
Procesos geolgicos internos 4

Las peridotitas se encuentran en algunas zonas, muy escasas, existen rocas de metamorfismo de contacto en el oeste de la Pe-
de la superficie terrestre, no porque haya ascendido un mag- nnsula y en los Pirineos.
ma peridottico hasta esos lugares; se debe a un ascenso me- En Sierra Nevada se encuentran tambin esquistos, es decir, rocas
cnico de la peridotita del manto en las zonas de subduccin, de metamorfismo regional de grado medio.
como un pellizco dado al manto al subducir la placa ocenica.
La peridotita, en estos casos, asciende en estado slido. 14 Cuando un folio cae al suelo siempre queda paralelo al
mismo. Por qu?
10 Por qu las riolitas suelen presentar textura vtrea?
Un folio es como un mineral hojoso, de gran superficie y pe-
El magma grantico, del que procede la riolita, es muy viscoso queo espesor que siempre que es sometido a una presin
y, por lo tanto, explosivo. Aunque es una roca microcristalina, se coloca perpendicularmente a ella. Por esa razn, cuando
en algunas de las explosiones puede salir cierta cantidad de se cae al suelo, siempre queda perpendicular a la presin at-
magma fundido al exterior de forma violenta, por lo que se mosfrica y paralelo al suelo.
va a solidificar de forma rapidsima. Esto hace que parte del
mismo no cristalice y se forme un vidrio volcnico que llama- 15 Qu magma producir ms aureola de contacto, el
mos obsidiana. grantico o el basltico?
El magma basltico es ms caliente que el magma grantico,
Investiga (pgina 82) por esa razn, a igualdad de masas magmticas, el magma
basltico producir una aureola de metamorfismo de contac-
Estudia un mapa de las islas Canarias. Propn una hiptesis to ms amplia que el magma grantico.
sobre qu lneas de fractura han aprovechado los magmas
para llegar al exterior. 16 Qu procesos se producen en el metamorfismo regional?

Dibuja las lneas de fractura sobre el mapa. Los procesos ms importantes que se producen en el me-
tamorfismo regional son la orientacin de los minerales ho-
Donde mejor se ven las lneas de fractura que han favorecido el vul- josos, lo que da lugar a la esquistosidad, y la formacin de
canismo en las Canarias es en la isla de Tenerife, donde se observa nuevos minerales metamrficos. Tambin pueden producirse
una alineacin predominante NE-SW y otra secundaria NNW-SSE. procesos de deshidratacin, descarbonatacin y recristaliza-
En la isla de La Palma la lnea predominante ha sido la N-S. cin de minerales, pero estos procesos tienen mucha menos
11 En las dorsales ocenicas se producen la mayor parte de importancia que los dos primeros.
los magmas. Por qu existen ms volcanes en las zonas
de subduccin que en las dorsales? Investiga (pgina 87)
En las dorsales ocenicas, el vulcanismo que se produce es Toma una vara o un palo y trata de doblarlo primero de
fundamentalmente submarino, eso quiere decir que no ve- forma lenta y luego de forma brusca. Haz lo mismo con dos
mos la actividad volcnica. Sin embargo, en las zonas de sub- varas de igual grosor, una seca y otra que an no haya per-
duccin todos los volcanes son areos y los vemos, por esa dido la humedad. Resume las conclusiones que saques de
razn hay ms volcanes en estas zonas que en las dorsales. los distintos comportamientos observados.
12 Localiza en un mapa zonas volcnicas no relacionadas
Respuesta libre. Es importante que asocien los trminos de hume-
con los bordes de placas. dad, elasticidad y plasticidad y que comprendan que la humedad
Zonas volcnicas no relacionadas con los lmites de placas son: desempea un papel importante en el tipo de deformacin que
las Islas Hawai y las Islas Marshall, en el Pacfico, las islas Canarias presentan las rocas.
y las islas Cabo Verde en el Atlntico, Yelowstone en Norteam-
rica o volcanes africanos como los del Congo. 17 Enumera objetos de uso comn que sean elsticos, pls-
ticos o frgiles.
13 Se puede considerar al tiempo como un factor que in-
La goma es el material elstico por excelencia. Como ma-
terviene en el metamorfismo? Razona tu respuesta. teriales plsticos se pueden citar: plastilina, plstico, papel,
Si, por supuesto, el tiempo es un factor del metamorfismo, ya alambres de cobre o acero, etc. Por ltimo, como materiales
que las reacciones metamrficas tardan mucho tiempo en pro- frgiles se pueden citar: vidrio, casi todas las rocas, el hierro
ducirse y si el tiempo no es lo suficientemente prolongado, no colado y cermica.
se producira el metamorfismo.
18 Por qu podemos doblar bien un paquete de folios
(elaborados con celulosa) y no lo podemos hacer con un
Investiga (pgina 84) taco de madera (contiene celulosa) de 4 cm de espesor?
En la pennsula ibrica hay regiones donde pueden encon- La madera y el papel estn compuestos por celulosa. Un
trarse rocas metamrficas. paquete de folios se puede doblar con facilidad, ya que es
Busca informacin sobre estas zonas y elabora un informe un material anistropo, formado por muchas hojas de papel
en el que incluyas el tipo de roca y el tipo de metamorfismo. que, al ser comprimidas, se pliegan o doblan, al resbalar unas
Cuando el metamorfismo sea regional, indica el grado del sobre las otras. La madera es un material istropo, sus com-
mismo. ponentes no pueden separarse unos de otros, por lo que es
muy difcil que se doble.
La mayor abundancia de rocas metamrficas en la pennsula ib-
19 Comprime, de distintas formas, un paquete de unos 100
rica se encuentra en las zonas ms antiguas: el oeste peninsular
y el Sistema Central, donde abundan las rocas de metamorfismo folios hasta conseguir distintos tipos de pliegues. Saca las
regional desde el bajo al alto grado: pizarras, esquistos, gneises y conclusiones pertinentes.
migmatitas. En menor medida, estas mismas rocas se encuentran Para obtener distintos tipos de pliegues, al comprimir un paque-
en las zonas internas de los Pirineos y del Sistema Ibrico. Tambin te de unos 100 folios, tendremos que comprimir dicho paquete

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73
4 Procesos geolgicos internos

con un par de fuerzas distintas. Una vez lo haremos con fuerzas y provoc la erupcin del volcn Puyehue. El sesmo se detect
iguales pero de distinto sentido, obteniendo as un pliegue sim- tambin en gran parte de Amrica del Sur, y en otras partes del
trico. Los pliegues asimtricos se obtendrn con fuerzas asim- planeta debido al tsunami resultante, que alcanz diferentes cos-
tricas, es decir, ms intensas en un sentido que en otro. tas del ocano Pacfico, como las de Hawi o Japn.
20 Por qu, si comprimimos una roca que hemos obtenido Chile se ubica a lo largo de una zona del Cinturn de Fuego del
de un pliegue, esta se rompe en vez de plegarse? Pacfico, una zona de alta sismicidad. Se debe al choque tectnico
entre la placa Sudamericana y la placa de Nazca y la subduccin
Las rocas que vemos plegadas en la superficie del terreno
de esta ltima bajo la placa continental. El movimiento y la fric-
fueron plegadas a cierta profundidad, a mayor presin y
cin entre estas dos placas tectnicas es lo que convierte a Chile
temperatura, y con mayor cantidad de agua. En estas condi-
en una zona con frecuentes terremotos y alto vulcanismo.
ciones, esas rocas se comportan como materiales plsticos.
En superficie, las condiciones fsico-qumicas de esas mismas 21 Por qu el valor del ndice de explosividad volcnica
rocas son muy diferentes, estn a mucha menos temperatu- (IEV) de una erupcin da una idea de la peligrosidad de
ra y presin y prcticamente secas, por esa razn se compor- la misma?
tan como materiales rgidos y se rompen. El ndice de explosividad volcnica (IVC) est basado en la ex-
plosividad de los volcanes y en la emisin de piroclastos, o can-
Investiga (pgina 90) tidad de materiales slidos que emiten, de los mismos. Esto da
una idea muy clara de la peligrosidad de los volcanes ya que,
Con la ayuda de un buscador de imgenes, localiza en Inter-
a mayor IVC, la peligrosidad ser mayor y los volcanes podrn
net varios pliegues. Estudia qu tipo de pliegue es cada uno.
producir ms daos y ms vctimas a su alrededor.
Dibjalos en tu cuaderno.
Respuesta abierta. Sera interesante que indiquen la localizacin 22 Las islas Canarias no son ejemplo de un vulcanismo aso-
del pliegue, lo relacionen con el tipo de rocas que se encuentran ciado a un borde de placa. Realiza una pequea investi-
en la zona y traten de establecer el origen de dicho pliegue. gacin que ilustre las posibles hiptesis sobre su origen.
En la actualidad existen dos teoras para explicar el vulcanis-
Investiga (pgina 92) mo de las Islas Canarias. Una teora defiende que las islas se
deben a la existencia de un punto caliente; se basan en que
Busca informacin en Internet y escribe en tu cuaderno de las islas orientales, Lanzarote y Fuerteventura, son las ms
clase las caractersticas de un terremoto histrico: magnitud antiguas, mientras que las occidentales, La Palma y El Hierro,
o intensidad, localizacin, relacin con los bordes de placas, son las ms modernas. No explica la gran actividad volcnica
nmero de vctimas, etctera. e histrica que sufri la isla de Lanzarote.
Respuesta abierta. Ejemplo: Terremoto en Valdivia (Chile) el 22 de La otra teora defiende que el vulcanismo canario est liga-
mayo de 1960. Localizacin del epicentro: 3814'24"S 733'0"O. do a la actividad de grandes fallas que se abren y cierran
Vctimas mortales: entre 5 700 y 10 000. Personas afectadas por de manera no regular y que provocan le erupcin de los
el terremoto: 2 000 000. volcanes. Esta teora est apoyada por la existencia de un
Se trata del terremoto de mayor magnitud registrado hasta el vulcanismo, casi idntico al canario, en la vecina zona afri-
momento: 9,5 Mw. Valdivia se hundi 4 m bajo el nivel del mar cana del Atlas.

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74
Procesos geolgicos internos 4

SOLUCIN DE LAS ACTIVIDADES


CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD (pgina 94)

Anlisis S se pueden encontrar cristales de este mineral en otras ro-


cas, por ejemplo en rocas sedimentarias detrticas ms mo-
1. Qu tipo de rocas seran las primeras que se formaron dernas, debido a la erosin, y posterior sedimentacin, de las
en la Tierra cuando se solidific? rocas magmticas donde se encontraba dicho cristal.
Las primeras rocas que se formaron en la Tierra fueron rocas
magmticas que se producen al enfriarse la Tierra que, en sus Propuesta de investigacin
primeras etapas, se encontraba en estado fundido, por eso
tom la forma esfrica al girar sobre s misma. 4. Busca informacin sobre la edad del Sol y de los come-
tas. Compralos con la edad de la Tierra y escribe algu-
2. Qu istopos radiactivos son los ms adecuados para nas conclusiones sobre el origen del sistema solar.
conocer la edad de la Tierra? Los de vida media muy
larga o los de vida media corta? La edad del Sol se calcula en unos 5 000 millones de aos.
Los cometas tienen edades entre los 4 600 y los 4 500 millo-
Los istopos que se utilizan para calcular la edad de la Tierra nes de aos, mientras que a la Tierra se le calcula una edad
son los de vida media muy larga ya que la Tierra es muy an- de unos 4 200 millones de aos. La conclusin es sencilla: el
tigua, miles de millones de aos, por lo que los istopos de Sol es el cuerpo del Sistema Solar ms antiguo, despus se
vida media corta no sirven para ese tipo de clculo. formaron los planetesimales: cometas y asteroides pequeos
3. Se podra encontar en rocas mucho ms modernas el y, por ltimo, los planetas por la unin o acrecin de plane-
cristal de zircn que se describe? tesimales y planetoides.

SOLUCIN DE LAS ACTIVIDADES


TCNICAS DE TRABAJO Y EXPERIMENTACIN (pgina 95)

Cuestiones
1. Utilizando el mismo principio, renete con un grupo de
compaeros y trata de deducir cul ha sido la historia
geolgica del corte que te presentamos, teniendo en
cuenta que es bastante complejo y que existen muchos
procesos geolgicos presentes en el mismo. Los mate-
riales son los siguientes:
1. Basaltos.
2. Arcillas.
3. Calizas y margas.
4. Gneises.
5. Pegmatitas.

La historia geolgica de esta regin comienza con la sedi-


mentacin de arenas y arcillas que, despus de sufrir un ple-
gamiento y un proceso de metamorfismo regional se con-
vierten en gneises (1).
Posteriormente se depositan calizas y margas (3) y sufren un
proceso de plegamiento. En cuarto lugar se depositan las arcillas (2).
En tercer lugar, los anteriores materiales van a sufrir una in- Por ltimo la regin sufre otro proceso magmtico, esta vez
trusin magmtica en la que se va a formar un gran dique de de tipo volcnico, producindose un volcn que emite mate-
pegmatitas (5). riales baslticos (1).

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75
4 Procesos geolgicos internos

SOLUCIONES DE ACTIVIDADES Y TAREAS (pginas 72-73)

Magmatismo El esquema representa un vulcanismo de intraplaca produ-


cido por un punto caliente o tambin llamado pluma man-
1 Cmo explicas que, siendo el magma grantico el me- tlica. El magma se forma en zonas profundas del magma y
nos denso y, por lo tanto, el que ms asciende en la cor- asciende hasta la superficie, como sucede en las islas Hawai.
teza, sea el basalto la roca volcnica ms abundante en
la corteza continental? 6 Cmo se llama la roca magmtica que tiene un 35 %
de plagioclasa clcica, un 46 % de piroxenos y un 16 %
El magma grantico es muy viscoso y le cuesta mucho sa-
de olivino? Necesitas algn dato ms para poder defi-
lir por los estrechos conductos volcnicos, mientras que el
nir con exactitud qu roca es?
basltico es muy fluido y sale al exterior con cierta facilidad,
esta es la razn por lo que son ms frecuentes los volcanes Para saber perfectamente qu roca es, se necesita conocer
de naturaleza basltica que los de naturaleza rioltica en la su textura o su estructura; con esos datos conoceremos si es
corteza continental. una roca plutnica o volcnica. Si es plutnica es un gabro;
si es volcnica es un basalto y, por ltimo, si es filoniana ser
2 Qu es necesario para que un magma asimile cierta una diabasa.
cantidad de roca encajante?
7 Por qu se forma el vidrio volcnico?
Para que un magma asimile roca encajante su temperatura ha de
ser mayor al intervalo de fusin de dicha roca. De esta manera, El vidrio volcnico se forma cuando el enfriamiento del mag-
el material fundido se mezclara con el magma colindante para ma es muy rpido. Esto hace que no puedan llegar a formar-
dar lugar a una nueva roca de composicin qumica interme- se cristales, ya que la materia cristalina necesita ms tiempo
dia entre la composicin del magma y la de la roca encajante. para ordenar sus tomos o iones, por eso en los enfriamien-
tos rpidos, se forma materia amorfa: el llamado vidrio volc-
3 Por qu los volcanes son ms frecuentes en las zonas nico.
ocenicas que en las continentales?
8 Por qu son tan escasas las riolitas, cuando en la cor-
Porque en las zonas ocenicas se encuentran las dorsales que
teza continental es tan abundante el magma grantico
representan ms del 80 % del magmatismo terrestre. Adems,
del que proceden?
como es ms delgada que la continental, puede ser atravesada
con mayor facilidad por los magmas que se formen bajo ella. Las riolitas son muy escasas porque el magma grantico, a
pesar de ser bastante abundante, es muy viscoso, lo que di-
4 Copia el siguiente dibujo y seala las distintas estructu- ficulta mucho su ascenso hasta la superficie y, casi siempre,
ras magmticas. cristaliza en profundidad, dando lugar a la formacin de los
granitos.
9 Investiga en qu zonas de Espaa existen indicios de
actividad volcnica y dibuja un mapa en el que incluyas
dichas zonas.
La nica zona de Espaa con actividad volcnica son las Islas
Canarias, ms concretamente las islas de La Palma, Lanza-
rote, Tenerife y el Hierro. Las dems islas hace tiempo que
no sufren ningn acontecimiento eruptivo. Otras zonas pe-
ninsulares con actividad volcnica reciente, pero no actual,
son el Cabo de Gata en Almera, el Campo de Calatrava en
Ciudad Real, el Campo de Cartagena el Murcia y la regin de
la Garrocha en Gerona.
En el dibujo observamos las siguientes estructuras magm- 10 Busca en Internet qu compuestos llevan en disolucin
ticas: Un batolito (1), un dique o filn (2), un sill (3), Una las aguas termales de Panticosa, Caldas de Reis y Baos
chimenea volcnica (4), una lava cordada muy fluida (5) y una de Montemayor.
lava en bloque muy viscosa (6). Las aguas de Panticosa (Huesca) son bastante variadas ya que
5 En unos terrenos del Arcaico se encuentran unos conos existen 6 fuentes y algunas superan los 50 C de temperatu-
volcnicos modernos con gran cantidad de lavas basl- ra. Son aguas sulfuradas, sulfatadas, clcicas, sdicas, mag-
ticas, como muestra el dibujo. Qu tipo de vulcanismo nsicas y ligeramente radiactivas. Las aguas de Caldas de Reis
es el responsable de dichos volcanes? (Pontevedra) son sulfuradas, cloruro-sdicas e hipertermales,
entre 40 y 49 C segn manantial. Por ltimo, las aguas de
equistos del Arcaico Baos de Montemayor (Cceres) son sulfuradas, sdicas y
oligometlicas. Salen a 43 C de temperatura. Todas estas
aguas se usan desde hace siglos, con fines terapeticos.
11 Explica por qu las rocas volcnicas, de enfriamiento
rpido, presentan con frecuencia minerales de tamao
medio visibles a simple vista o fenocristales.
basaltos Los fenocristales de las rocas volcnicas son minerales de ta-
mao medio que han cristalizado de forma lenta. Esto solo

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76
Procesos geolgicos internos 4

puede ocurrir en la cmara magmtica, un poco antes de de ah que no se formen estructuras orientadas como en el
que el magma saliera al exterior, es decir, antes de que se metamorfismo regional.
produzca la erupcin volcnica. 17 Describe los factores y procesos metamrficos causan-
12 En el centro de un dique de diabasa de 200 m de espe- tes de la formacin de las siguientes rocas: pizarra,
sor se observan cristales de 2 mm de tamao, mientras mrmol y cornubianitas. De qu rocas proceden?
que en los bordes los cristales son casi microscpicos. Las pizarras proceden de rocas arcillosas; el factor ms impor-
Qu explicacin puedes darle a este hecho? tante para su formacin ha sido el aumento de la presin que
Es un caso bastante lgico ya que el magma basltico, al ha ocasionado el proceso de orientacin de la roca.
intruir en una fractura, va a sufrir un enfriamiento rpido en
El mrmol procede de rocas calizas bastante puras; el factor
los bordes, en contacto con la roca encajante fra, de ah que
ms importante ha sido el aumento de la temperatura que
se formen microcristales. Mientras que en la zona central, el
ha provocado la recristalizacin de la calcita.
enfriamiento va a ser mucho ms lento ya que est en con-
tacto con el magma basltico de los bordes; esta es la causa La cornubianita suele proceder de rocas arcillosas o de rocas
de que en el centro se formen cristales de tamao medio. metamrficas de bajo grado como las pizarras. Se produ-
Esto no sucedera si el dique tuviera solo 20 m de espesor, en ce por un aumento de la temperatura (metamorfismo de
este caso la diabasa sera toda microcristalina. contacto) que provoca la recristlizacin total de la roca y la
13 Seala cules de estas aseveraciones son ciertas y cules aparicin de algunos nuevos minerales.
son falsas. Razona tu respuesta. 18 Seala cules de los siguientes procesos ocasionan la
a) El granito es una roca plutnica tpica de la corteza cristalizacin de minerales magmticos y metamrfi-
ocenica. cos. Pon ejemplos de minerales que se hayan origina-
do por estos procesos.
b) El granito se forma por la fusin parcial de la corteza
a) Solidificacin a partir de un fundido.
continental.
c) El granito es la roca magmtica ms abundante en la Por solidificacin a partir de un fundido se forman casi to-
dos los minerales magmticos o silicatos: olivinos, piroxe-
corteza continental.
nos, feldespatos; tanto ortosa como plagioclasas; micas,
d) El granito se forma por la fusin parcial del manto. cuarzo...
La afirmacin a es falsa: el granito es tpico de la corteza b) Precipitacin a partir de una disolucin.
continental, no se encuentra en la corteza ocenica.
Por precipitacin, a partir de una disolucin, se forman al-
La afirmacin b es parcialmente falsa: el granito se forma por gunos minerales magmticos en su fase hidrotermal, como
fusin total de la corteza continental y no parcial. el cuarzo y sulfuros como la galena (Pb), blenda (Zn), calco-
La afirmacin c es verdadera: el granito es la roca ms abun- pirita (Cu, Fe), etc.
dante de la corteza continental. c) Recristalizacin a partir de otros minerales.
La afirmacin d es falsa: por fusin parcial del manto se for- La recristalizacin es un proceso tpico del metamorfismo, as
ma el magma basltico. se forma el cuarzo de las cuarcitas o la calcita del mrmol.
d) Reacciones qumicas.
Metamorfismo
Las reacciones entre minerales en estado slido tambin son
14 Crees que las rocas magmticas pueden sufrir meta-
un proceso metamrfico, as se pueden formar las micas, los
morfismo? feldespatos, el cuarzo, etc. de las rocas metamrficas.
Por supuesto que s, en cuanto sufran cambios de presin y e) Sublimacin de gases.
temperatura. Sobre todo son muy patentes los cambios pro-
ducidos por un aumento de la presin, ya que la roca mag- La sublimacin es un proceso magmtico-volcnico excep-
mtica es granuda y no orientada y, por un fuerte aumento cional; es el paso de gas a slido y se forma de esta manera
de la presin tectnica o dirigida, se convertir en una roca azufre.
orientada y con algunos nuevos minerales ms acordes con 19 Por qu el tiempo es un factor importante para que
las nuevas condiciones de presin y temperatura. se produzca el metamorfismo?
15 Describe la importancia del agua en los procesos meta- El tiempo es un factor muy importante en el metamorfis-
mrficos y en la formacin de los magmas. mo ya que las reacciones metamrficas, al realizarse entre
El agua tiene una gran importancia tanto en la formacin de minerales slidos, son muy lentas y si no hubiera tiempo
los magmas como en los procesos metamrficos. La presen- suficiente no se produciran.
cia de agua hace rebajar el intervalo de fusin de los magmas 20 Los procesos de deshidratacin y descarbonatacin li-
varias decenas de grados. De la misma manera, la presencia beran gran cantidad de H2O y CO2 contenido en algu-
de agua favorece las reacciones metamrficas, haciendo que nos minerales. En qu proceso geolgico se manifista
estas se produzcan a menor presin y temperatura que si se la presencia de estos compuestos?
realizaran en ambientes secos.
El agua y el dixido de carbono tienen gran importancia
16 Explica por qu las cornubianitas no presentan texturas en los procesos metamrficos y magmticos pero se ma-
orientadas. nifiestan sobre todo en las erupciones volcnicas donde se
Las cornubianitas son rocas de metamorfismo trmico o de hacen visibles. As, la mayor parte de los gases que emiten
contacto en el que la presin no es un factor importante, los volcanes cuando entran en erupcin son H2O y CO2.

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77
4 Procesos geolgicos internos

21 Trata de situar en una grfica de presin y temperatura Lo ms lgico es pensar que esas rocas se han formado por
los campos en que se encontraran los siguientes tipos un metamorfismo de presin o dinmico, donde el factor
de metamorfismo: ms importante es el aumento de la presin. Si es as, la
roca tendr que estar relacionada con una falla, es decir,
a) Metamorfismo trmico o de contacto. debe existir una falla cerca del afloramiento rocoso. Si no
b) Metamorfismo dinmico o de presin. fuera as, habra que pensar en el impacto de un meteorito
c) Metamorfismo regional en zonas de subduccin. y buscaramos otros datos, sobre todo morfolgicos, para
confirmarlo.
d) Metamorfismo regional de enterramiento.
23 Copia el siguiente dibujo e indica dnde se producen
los distintos tipos de metamorfismo.
16
ecoglitas
50
14

12 esquistos 40
azules
in

profundidad aproximada (km)


sic

10
ran
et
sd

30
presin (kbar)

ne
cio

8 granulitas
cia
aso

anfibolitas
6 20
esquistos
verdes Se produce metamorfismo trmico o de contacto en los pun-
4
tos 1 y 4, por el calor que tienen los magmas en dichos pun-
diagn

ceolitas 10
2
tos. En los puntos 2 y 3 se produce metamorfismo regional;
el del punto 3 es de alta temperatura, mientras que el que
esis

corneanas
se produce en el punto 2, en el prisma de acrecin, es un
100 200 300 400 500 600 700 800 900 1 000 metamorfismo de alta presin. Por ltimo, en el punto 5, en
temperatura (C) los bordes de la falla, se produce un metamorfismo dinmico
o de presin.
24 Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o
16
falsas. Razona la respuesta.
50
14 a) La esquistosidad es una forma de estratificacin sedi-
mentaria.
12 40
grado
Falsa. La esquistosidad es una estructura metamrfica y la
estratificacin es una estructura sedimentaria.
profundidad aproximada (km)

10 alto y
muy alto
30 b) El espesor de la aureola de contacto depende de la
presin (kbar)

grado
8 medio temperatura del magma y de la cantidad del mismo.
6 grado 20 Verdadera, ya que a ms temperatura la zona afectada por
grado bajo
el metamorfismo de contacto es mayor.
muy bajo
4
c) En la serie de las arcillas, las pizarras son las que pre-
diagn

10
2
sentan mayor grado de metamorfismo.
esis

Falsa. Las pizarras son las rocas de metamorfismo regional


de grado ms bajo.
100 200 300 400 500 600 700 800 900 1 000
temperatura (C) 25 En una zona se encuentra una serie de rocas en las que
se alternan esquistos y mrmol. Qu rocas originales
Se trata de una actividad compleja si no se han ampliado los han podido dar lugar a esta serie metamrfica?
contenidos del Libro del Alumno explicando los grados de
Los esquistos proceden de rocas sedimentarias arcillosas,
metamorfismo en funcin de la presin y la temperatura.
mientras que los mrmoles proceden de calizas; por lo que
Si tomamos como referencia estas grficas que se muestran, la serie sedimentaria que dio lugar a las rocas metamrficas
el metamorfismo trmico o de contacto ocupa la facies de citadas, sera una alternancia de arcillas y calizas.
las corneanas. El metamorfismo dinmico o de presin ocupa
26 Relaciona cada roca con el concepto correspondiente:
la facies de los esquistos azules. El metamorfismo regional
de las zonas de subduccin corresponde con las facies de gneis, basalto, mrmol, pizarra, granito y andesita.
los esquistos verdes, anfibolitas y granulitas. Por ltimo, el a) Textura granoblstica. Mrmol.
metamorfismo regional de enterramiento se encontrara en b) Roca volcnica intermedia. Andesita.
la zona de transicin entre el metamorfismo dinmico y el
metamorfismo regional de las zonas de subduccin. c) Roca metamrfica de alto grado. Gneis.
22 En el estudio geolgico de una regin determinada se d) Roca volcnica bsica. Basalto.
han encontrado algunas rocas con texturas cataclsticas e) Roca muy bien orientada. Pizarra.
y minerales que solo se pueden formar a muy altas pre-
f) Roca plutnica cida. Granito.
siones. Indica qu proceso natural las ha podido formar.

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78
Procesos geolgicos internos 4

Deformacin de las rocas tivos); por ltimo, la vulnerabilidad es muy alta al ser pases
muy poblados en los que los fenmenos naturales adversos
27 Por qu las pizarras presentan pliegues muy apretados?
pueden afectar a mucha poblacin. Si en esa poca hubieran
Las pizarras son muy plsticas, ya que provienen de limos y existido boyas que avisan, va satlite, de la formacin de
arcillas, adems se han deformado a mucha profundidad, grandes olas, el gran nmero de vctimas hubiese sido mu-
lo que hace aumentar su plasticidad. Por ltimo, han sido cho ms reducido.
sometidas a grandes esfuerzos, ya que se encuentran en la 32 Dibuja una falla normal, otra inversa y una falla longi-
zona central de los orgenos cuando se forman.
tudinal o de desgarre, indicando los distintos tipos de
28 Copia el siguiente dibujo e indica los distintos elemen- esfuerzos que las han producido.
tos del pliegue.

Plano axial Falla normal


Anticlinal (alargamiento)

Flanco Falla inversa


(acortamiento)

Charnela
Falla desagarre
Flanco Ncleo (cizalla)

29 Explica por qu, en las islas Aleutianas, donde la peli-


grosidad ssmica es muy alta, la exposicin es muy baja. 33 Trata de explicar por qu la humanidad se ha instalado
La peligrosidad ssmica en las islas Aleutianas es muy alta en zonas volcnicas a pesar del gran riesgo que supone
porque se encuentran en una zona de subduccin del tipo para la poblacin.
arco insular, es decir, entre dos placas ocenicas. Sin embargo Las zonas volcnicas, en general, estn muy pobladas, a pe-
la exposicin es muy baja porque estn prcticamente des- sar del riesgo de vivir en ellas, debido a la gran fertilidad de
pobladas, debido a su situacin, en una zona muy cercana al los suelos que se desarrollan sobre los terrenos volcnicos,
Polo Norte, donde el clima es extremadamente fro. muy ricos en elementos nutritivos para las plantas.
30 Indica qu tipo de falla es la siguiente y enumera sus 34 Propn una hiptesis para explicar que, al profundizar
partes. en las zonas de subduccin, el nmero de terremotos
disminuye, tanto en nmero como en intensidad.
Al profundizar en la Tierra, la temperatura es cada vez ma-
yor. Esto hace que los materiales all presentes sean cada
vez menos rgidos y no acumulen energa mecnica, que
es la responsable de los terremotos. Por eso se puede decir
que a mayor profundidad existen menos terremotos. Estos
dejan de producirse hacia los 700 km de profundidad.
35 Los esfuerzos de compresin son los responsables de la
formacin de los distintos tipos de pliegues. Trata de
explicar por qu el mismo tipo de esfuerzo puede pro-
ducir pliegues simtricos o asimtricos y pliegues rectos,
El dibujo representa una falla normal. El labio superior es el inclinados, tumbados o acostados.
bloque ms elevado. El labio hundido es el bloque ms bajo. Aunque todos los esfuerzos de compresin producen plie-
El plano de falla es el plano que separa los dos labios o blo- gues, en los materiales plsticos estos van a ser diferentes
que. El salto de falla es la diferencia en altura entre el labio debido a la simetra o distinta asimetra de los mismos. As,
elevado y el hundido. esfuerzos iguales dan lugar a pliegues rectos y simtricos,
mientras que esfuerzos desiguales dan lugar a pliegues
31 Investiga acerca del tsunami ocurrido en el sudeste asi-
asimtricos: inclinados, tumbados y acostados. Los plie-
tico el 26 de diciembre de 2004. Cmo influyeron los gues se inclinaran del lado de donde procedan los esfuer-
factores de peligrosidad, exposicin y vulnerabilidad? zo menores.
Pudo haberse hecho alguna prediccin? Se tomaron
medidas preventivas? 36 Ordena de mayor a menor plasticidad, y en las mismas
El tsunami ocurrido el 26 de diciembre de 2004 en el sudeste condiciones de presin, temperatura y cantidad de
asitico fue enormemente catastrfico, ya que coincidieron fluidos, las siguientes rocas: arcillas, areniscas, pizarras,
tres factores muy negativos: una alta peligrosidad, pues la cuarcitas y calizas.
zona est en un lmite de placas muy activo; una alta vulne- De mayor a menor plasticidad, las rocas mencionadas se pue-
rabilidad (afect a pases poco desarrollados que no tienen den ordenar de la siguiente manera: arcillas, pizarras, arenis-
ningn tipo de construcciones preventivas ni aparatos predic- cas, calizas y cuarcitas.

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79
4 Procesos geolgicos internos

36 Localiza los siguientes lugares con alto riesgo ssmico y c) Avellino.


comprueba su situacin con respecto a los cinturones d) Assam.
ssmicos:
e) Agadir.
f) Islas Kuriles.
a) Anchorage: Alaska; Cinturn de Fuego del Pacfico (zona
norte). Zona de subduccin.
b) Lima: Sudamrica; Cinturn de Fuego del Pacfico. Zona
de subduccin.
c) Avellino: Italia; Cinturn Mediterrneo. Borde de colisin
entre placas.
d) Assam: India; Cinturn Mediterrneo. Borde de colisin
entre placas.
Terremotos superficiales
Terremotos profundos e) Agadir: Marruecos. Falla de Gibraltar. Falla transformante
y cercana a borde de colisin.
a) Anchorage.
f) Islas Kuriles: Arco insular al norte del Pacfico. Cinturn de
b) Lima. Fuego del Pacfica. Zona de subduccin.

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80
Procesos geolgicos internos 4

SOLUCIONES DE LA EVALUACIN (pgina 99)

1. Cita los factores que intervienen en la formacin de los Las zonas con riesgo ssmico y volcnico son los llamados
magmas y en qu sentido lo hacen. cinturones o zonas de subduccin o de enfrentamiento entre
En la formacin de los magmas intervienen los siguientes placas, como el Cinturn de Fuego del Pacfico o el Cinturn
factores: Mediterrneo. Zonas con solo riesgo ssmico nicamente se
encuentran alrededor de las grandes fallas, como la falla de
Temperatura: el aumento de la temperatura favorece la fu- San Andrs al oeste de Norteamrica. Zonas con solo riesgo
sin de las rocas. volcnico se encuentran en el vulcanismo de intraplaca o en
Presin: la disminucin de la presin favorece la formacin las dorsales ocenicas, como las islas Hawi o las Azores.
de los magmas. 8. Es el Cinturn de Fuego del Pacfico una zona que solo
Presencia de agua: el agua favorece la fusin de las rocas ya est expuesta al riesgo volcnico? Razona tu respuesta.
que rompe los enlaces de los silicatos. El Cinturn de Fuego del Pacfico es una zona de subduccin o
2. Enumera los factores que hacen posible la formacin enfrentamiento entre placas por lo que conlleva tanto un riesgo
de magmas en las siguientes zonas: dorsales ocenicas, ssmico como otro volcnico: Japn, Filipinas, la zona andina, etc.
zonas de subduccin y zonas de intraplaca. 9. Describe los factores del metamorfismo. A qu son de-
En las dorsales se forman magmas por una disminucin de la bidos y de qu manera actan?
presin y un ligero aumento de la temperatura. En las zonas Los factores del metamorfismo son: la presin que favorece
de subduccin se forman magmas al aumentar la tempera- los cambios fsicos o estructurales en las rocas; la temperatu-
tura, debido a la friccin entre las placas y a la presencia de ra, que favorece los cambios qumicos o mineralgicos en las
agua por la deshidratacin de muchos minerales. El mag- rocas; y, por ltimo, la presencia de fluidos, sobre todo agua
ma de las zonas de intraplaca se debe exclusivamente a un y dixido de carbono, que favorecen las reacciones entre los
aumento de la temperatura por corrientes ascendentes del minerales, haciendo que se produzcan a temperaturas ms
manto. bajas que si no estuvieran presentes.
3. Enumera los factores que originan la formacin de mag- 10. Describe los distintos procesos metamrficos. Relaciona
mas en distintas zonas del manto y la corteza terrestres. los distintos procesos con los factores que los provocan.
Los factores son siempre el aumento de la temperatura, la Los procesos metamrficos son los siguientes: recristaliza-
disminucin de la presin y el aumento de la cantidad de cin, debido a un aumento de los minerales al aumentar la
agua. Pueden actuar solos o se pueden sumar la accin de dos temperatura; formacin de estructuras orientadas, como la
o ms factores. esquistosidad, debido a que las presiones tectnicas hacen
4. Cita los distintos tipos de magmas que existen y describe que se orienten los minerales hojosos como micas y arcillas;
sus caractersticas ms importantes (temperatura de for- deshidratacin y descarbonatacin de minerales hidratados,
macin, densidad y viscosidad o fluidez). como las arcillas, y de los carbonatos, como la calcita; por
ltimo, el proceso ms importante, la neoformacin de mi-
Existen tres tipos de magmas: el magma basltico, se forma nerales metamrficos al reaccionar entre s los minerales pre-
por fusin parcial del manto, es el de mayor temperatura y existentes por los cambios en las condiciones fsico-qumicas.
el ms fluido; el magma grantico, se forma por fusin de la
corteza continental, es el de temperatura ms baja y el ms 11. Haz un esquema de las diferentes texturas metamrfi-
viscoso; el magma andestico, se forma por fusin parcial de cas. Relacinalas con la intensidad del metamorfismo y
la corteza ocenica, es de caractersticas intermedias entre los con la naturaleza de las rocas originales.
dos anteriores. Las texturas metamrficas ms importantes son: textura pi-
5. Qu hace que los magmas cidos o granticos sean ms zarrosa, de grano muy fino, presenta planos muy perfectos
explosivos y peligrosos que los magmas bsicos o baslti- y numerosos; textura esquistosa, de grano fino a medio y
cos? planos no tan perfectos ni tan numerosos como los de la
textura pizarrosa; textura gnesica, de grano medio a grueso
El magma grantico es el ms peligroso cuando sale al exte- y con una orientacin mucho ms grosera o imperfecta; tex-
rior debido a su mayor viscosidad. Esto hace que se atasque tura granoblstica, que no presenta orientacin debido a la
en los conductos volcnicos y que, posteriormente, la presin ausencia de minerales hojosos o que se ha producido por un
del magma haga que se produzcan fuertes explosiones. metamorfismo de contacto.
6. Por qu el vulcanismo de las zonas de subduccin es 12. Cita los distintos tipos de deformaciones que pueden su-
mucho ms peligroso que el vulcanismo de intraplaca o frir las rocas.
el de las dorsales ocenicas?
Las rocas se pueden deformar de tres maneras distintas:
El vulcanismo de las zonas de subduccin es ms peligroso
Deformacin elstica; la roca recupera su forma al desapa-
que el de otras zonas debido a que en estas zonas se produ-
recer el esfuerzo por lo que no deja huella.
cen magmas granticos y andesticos ms viscosos y explosi-
vos que los magmas baslticos tpicos de las zonas de dorsal Deformacin plstica: la roca se dobla y mantiene la defor-
y del vulcanismo intraplaca. macin al desaparecer los esfuerzos. Da lugar a la forma-
cin de pliegues.
7. Cita zonas de la Tierra que estn expuestas tanto a ries-
gos ssmicos como volcnicos. Menciona zonas que solo Deformacin por rotura: la roca se rompe, dando lugar a
estn expuestas a uno de los dos riesgos mencionados. diaclasas o a fallas.

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81
4 Procesos geolgicos internos

13. Dibuja un pliegue indicando sus elementos.


ACTIVIDADES DE REFUERZO
Plano axial. Es el plano imaginario
que une todas las charnelas del pliegue. Batera de actividades de refuerzo que presentan diferentes tipo-
Eje del pliegue. Es la interseccin logas.
del plano axial con el plano de
Anticlinal estratificacin.
Charnela. Es la zona
de mxima flexin
Sinclinal ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
del pliegue.
Flanco Flanco Batera de actividades de refuerzo que presentan diferentes tipo-
logas.
Ncleo. Es la parte
Los flancos son las partes del pliegue ms interna del
a ambos lados de la charnela. pliegue.
PRUEBAS DE EVALUACIN
14. Dibuja una falla indicando sus elementos. Permiten evaluar los estndares de aprendizaje que desarrolla la
Elementos de una falla
unidad.
Direccin
Plano de falla de la lnea de falla

Estras

Norte
a
Lnea de falla
Labio de falla b
(levantado)
c
Labio de falla
(hundido)
a-b: Salto de falla
a-c: Escarpe de falla
Buzamiento
del plano de falla

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82
Herramientas de
Estndar de Excelente Satisfactorio En proceso No logrado
evaluacin (actividades Puntos
aprendizaje evaluable 3 2 1 0
del LA*)
1.1. Explica la relacin 1, 2,3 Reconoce los tipos Reconoce los tipos de Reconoce los tipos Responde de manera
entre el magmatismo AF 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 de bordes y explica bordes y explica sus de bordes y explica totalmente errnea o no

Unidades didcticas
y la tectnica de sus interacciones interacciones cometiendo sus interacciones responde.
placas, conociendo las correctamente. pocos errores. cometiendo muchos
estructuras resultantes errores.
del emplazamiento de los
magmas en profundidad
y en superficie.
2.1. Discrimina los 1, 2, 3, 4 Reconoce los elementos Reconoce los elementos Reconoce los elementos Responde de manera
factores que determinan AF 1, 6, 11, 12, 15, 18 principales y establece principales y establece principales y establece totalmente errnea o no
los diferentes tipos de correctamente las las relaciones entre las relaciones entre ellos responde.
magmas, clasificndolos relaciones entre ellos. ellos cometiendo pocos cometiendo muchos
atendiendo a su errores. errores.
composicin.
3.1. Diferencia los 7 , 8, 9, 10 Reconoce los tipos de Reconoce los tipos Responde de manera Responde de manera
distintos tipos de AF 7, 8, 13 bordes y explica sus de bordes y explica totalmente errnea o no totalmente errnea o no
rocas magmticas, interacciones cometiendo sus interacciones responde. responde.
identificando con pocos errores. cometiendo muchos
ayuda de claves las ms errores.
frecuentes y relacionando
su textura con su proceso

83
de formacin.
4.1. Relaciona los tipos AF 3, 5, 10 Reconoce los elementos Reconoce los elementos Reconoce los elementos Responde de manera
de actividad volcnica, principales y establece principales y establece principales y establece totalmente errnea o no
con las caractersticas del correctamente las las relaciones entre las relaciones entre ellos responde.
magma diferenciando relaciones entre ellos. ellos cometiendo pocos cometiendo muchos
los distintos productos errores. errores.
emitidos en la actividad
volcnica.
5.1. Analiza los riesgos 21, 22 Reconoce Reconoce los riesgos Reconoce los riesgos Responde de manera
geolgicos derivados AF 29, 31, 33, 37 adecuadamente los cometiendo algunos cometiendo muchos totalmente errnea o no
de procesos internos. riesgos. errores. errores u olvidando gran responde.
Vulcanismo y sismicidad. parte de ellos.
6.1. Clasifica y define el 13, 14, 15, 16 Identifica los Identifica los Identifica los Responde de manera
metamorfismo en funcin AF 14, 15, 17, 19, 20, factores causantes factores causantes factores causantes totalmente errnea o no
RBRICA DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE

de los diferentes factores 21, 22, 23, 24 de metamorfismo de metamorfismo de metamorfismo responde.
que la condicionan. correctamente. cometiendo pocos cometiendo muchos
errores. errores.
7.1. Ordena y clasifica las AF 16, 17, 18, 25, 26 Identifica y clasifica los Identifica y clasifica Identifica y clasifica Responde de manera
rocas metamrficas ms diferentes tipos de rocas los diferentes tipos de los diferentes tipos de totalmente errnea o no
frecuentes de la corteza metamrficas sin errores. rocas metamrficas rocas metamrficas responde.
terrestre, relacionando cometiendo pocos cometiendo muchos
su textura con el tipo errores. errores.
de metamorfismo
Procesos geolgicos internos

experimentado.
4

Biologa y Geologa 1. Bachillerato


Herramientas de
Estndar de Excelente Satisfactorio En proceso No logrado
4
evaluacin (actividades Puntos
aprendizaje evaluable 3 2 1 0
del LA*)
8.1. Asocia los distintos 17, 18 Reconoce los elementos Reconoce los elementos Reconoce los elementos Responde de manera
tipos de deformacin AF 27 principales y establece principales y establece principales y establece totalmente errnea o no

Unidades didcticas
tectnica con los correctamente las las relaciones entre las relaciones entre ellos responde.
esfuerzos a los que se relaciones entre ellos. ellos cometiendo pocos cometiendo muchos
someten las rocas y con errores. errores.
las propiedades de estas.
8.2. Relaciona los tipos AF 35, 36 Reconoce los elementos Reconoce los elementos Reconoce los elementos Responde de manera
de estructuras geolgicas principales y establece principales y establece principales y establece totalmente errnea o no
con la tectnica de correctamente las las relaciones entre las relaciones entre ellos responde.
placas. relaciones entre ellos. ellos cometiendo pocos cometiendo muchos
errores. errores.
Procesos geolgicos internos

9.1. Distingue los 19, 20 Identifica los elementos Identifica los elementos Identifica los elementos Responde de manera
elementos de un AF 28 y resuelve las actividades y resuelve las actividades y resuelve las actividades totalmente errnea o no
pliegue clasificndolos sin cometer errores. cometiendo pocos cometiendo muchos responde.
atendiendo a diferentes errores. errores.
criterios.
9.2. Reconoce y clasifica AF 30, 32 Identifica los elementos Identifica los elementos Identifica los elementos Responde de manera
los distintos tipos de y resuelve las actividades y resuelve las actividades y resuelve las actividades totalmente errnea o no
falla, identificando sin cometer errores. cometiendo pocos cometiendo muchos responde.
los elementos que la errores. errores.
constituyen.

* LA: Libro del alumno

84
RBRICA DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE

Biologa y Geologa 1. Bachillerato


Procesos geolgicos internos 4

PRUEBA DE EVALUACIN A

Test (0,5 puntos cada una = 3 puntos) los silicatos, ocupando la casi totalidad de la cmara mag-
mtica; fase pegmattica-neumatoltica, en la parte alta de la
1. El magma grantico se produce por: cmara magmtica quedan los minerales de ms bajo punto
a) Una fusin parcial del manto. de fusin y gran cantidad de agua en estado gaseoso que
b) Una fusin de la corteza ocenica. trata de infiltrarse en las grietas de las rocas, dando lugar
a filones con cuarzo, ortosa y micas y algunos minerales de
c) Una fusin de la corteza continental. inters econmico: Sn, W, F, Li, etc.; fase hidrotermal, solo
Respuesta correcta: c. queda agua lquida con minerales disueltos que trata de salir
a superficie (aguas termales), en su ascenso se forman filones
2. El magma basltico es:
de inters econmico, de cuarzo y sulfuro metlicos: Fe, Pb,
a) El ms viscoso y ms caliente. Co, Hg, Cu, etc.
b) El ms fluido y ms caliente. 3. Relaciona tres texturas magmticas con las condiciones
c) El ms fluido y de temperatura intermedia. fsicas que tiene el magma durante su solidificacin.
Respuesta correcta: b. Textura granuda holocristalina, de grano medio con cris-
tales identificables a simple vista; se forma por una cris-
3. En la etapa ortomagmtica cristalizan: talizacin lenta en la cmara magmtica, tpica de rocas
a) Todos los silicatos del magma. plutnicas. Textura microcristalina, con cristales peque-
os no identificables a simple vista, se produce por crista-
b) Solo aquellos silicatos de mayor punto de fusin.
lizacin debido a un enfriamiento rpido, tpica de rocas
c) La mayora de los silicatos. volcnicas y algunas filonianas. Textura pegmattica, con
Respuesta correcta: c. cristales muy grandes debido a una cristalizacin en pre-
sencia de agua, tpica de las rocas filonianas llamadas
4. Un filn se produce por: pegmatitas.
a) La inyeccin del magma entre dos estratos. 4. Describe las rocas magmticas plutnicas ms impor-
b) La inyeccin de magma en una fractura. tantes: composicin mineral, color, abundancia y tex-
c) La consolidacin de magma al aire libre. tura.

Respuesta correcta: b. Granito, roca granuda, de color gris claro con cuarzo, los dos
feldespatos y algunas micas.
5. En las zonas de subduccin se producen:
Gabro, roca granuda, casi negra, con piroxenos, plagioclasa
a) Los tres tipos de magmas. y algunos olivinos.
b) Solo el magma grantico. Sienita, roca granuda, de color gris a rosado, con feldespa-
c) Solo el magma basltico. to potsico u ortosa y pequeas cantidades de plagioclasa,
cuarzo y micas.
Respuesta correcta: a.
Granodiorita, roca muy parecida al granito, solo se distingue
6. El aumento de presin es el responsable, en las rocas
porque tiene ms plagioclasa que ortosa.
metamrficas de:
Diorita, tambin se parece al granito pero presenta un color
a) La formacin de nuevos minerales.
gris ms oscuro por su mayor cantidad de micas y con algu-
b) La orientacin de los minerales. nos anfboles. La plagioclasa domina a la ortosa.
c) La descarbonatacin de los minerales carbonatados. 5. Describe los factores del metamorfismo. A qu son de-
Respuesta correcta: b. bidos y de qu manera actan?
Los factores del metamorfismo son: la presin que favorece
Preguntas (1 punto cada una = 7 puntos) los cambios fsicos o estructurales en las rocas; la temperatu-
ra, que favorece los cambios qumicos o mineralgicos en las
1. Cita los distintos tipos de magmas que existen y descri-
rocas; y, por ltimo, la presencia de fluidos, sobre todo agua
be sus caractersticas ms importantes.
y dixido de carbono, que favorecen las reacciones entre los
Existen tres tipos de magmas: el magma basltico, se forma por minerales, haciendo que se produzcan a temperaturas ms
fusin parcial del manto, es el de mayor temperatura y el ms flui- bajas que si no estuvieran presentes.
do; el magma grantico, se forma por fusin de la corteza conti-
6. Describe las caractersticas del metamorfismo regional y
nental, es el de temperatura ms baja y el ms viscoso; el magma
seala en que zonas de la corteza se produce.
andestico, se forma por fusin parcial de la corteza ocenica, es
de caractersticas intermedias entre los dos anteriores. El metamorfismo regional se produce por un aumento paralelo
de la presin y la temperatura. Los procesos ms importantes
2. Enuncia las diferentes fases de la consolidacin magm-
son la formacin de estructuras orientadas y la neoformacin
tica y describe los procesos ms importantes que suce-
de minerales. Se produce en las zonas de subduccin y afecta
den en cada una de ellas.
a grandes masas de rocas. Es, sin duda, el ms importante de
Las fases de consolidacin magmticas son tres: fase orto- los metamorfismos.
magmtica, cristaliza la mayor parte del magma, casi todos

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


85
4 Procesos geolgicos internos

7. Haz un dibujo de un pliegue, indicando sus elementos y Plano axial. Es el plano imaginario
define estos lo ms brevemente posible. que une todas las charnelas del pliegue.

La charnela es la zona de mxima flexin del pliegue. Los Eje del pliegue. Es la interseccin
del plano axial con el plano de
flancos son las partes del pliegue a ambos lados de la charne- Anticlinal estratificacin.
la. El plano axial es el plano imaginario que une todas las Charnela. Es la zona
de mxima flexin
charnelas del pliegue. El eje del pliegue es la interseccin del del pliegue. Sinclinal
plano axial con el de estratificacin. El ncleo es la parte ms Flanco Flanco
interna del pliegue.
Ncleo. Es la parte
Los flancos son las partes del pliegue ms interna del
a ambos lados de la charnela. pliegue.

PRUEBA DE EVALUACIN B

Test (0,5 puntos cada una = 3 puntos) Preguntas (1 punto cada una = 7 puntos)
1. El magma andestico es: 1. Explica cmo se forman los magmas y describe su poste-
a) El ms viscoso y ms caliente. rior evolucin.

b) El ms fluido y ms caliente. Un magma se forma por la fusin, total o parcial de rocas, del
manto o de la corteza profunda, por algunos de los factores
c) De temperatura y fluidez intermedia. siguientes: aumento de la temperatura, disminucin de la pre-
Respuesta correcta: c. sin o aumento de la cantidad de agua. Estos factores pueden
actuar en solitario o dos o ms al mismo tiempo.
2. En las dorsales ocenicas se producen:
a) Solo el magma grantico. Una vez formado el magma trata de de ascender hasta la su-
perficie, debido a su menor densidad, hasta que la densidad
b) El magma grantico y el magma andestico. del mismo se iguala con las rocas encajantes. All se acumular,
c) Solo el magma basltico. dando lugar a la llamada cmara magmtica.
Respuesta correcta: c. Si a la cmara magmtica siguen llegando materiales fundi-
dos, se produce una sobrepresin y el magma tratar de salir,
3. El aumento de la temperatura no es responsable, en las
dando lugar a una actividad volcnica. Se forman as las rocas
rocas metamrficas de:
volcnicas, en la superficie de la Tierra, y las rocas filonianas, en
a) La formacin de nuevos minerales. las vas de ascenso.
b) La orientacin de los minerales. Por ltimo, debido a un lento enfriamiento lento del magma
c) La deshidratacin de minerales hidratados. en la cmara magmtica, se formarn las rocas magmticas
plutnicas.
Respuesta correcta: b.
2. Describe los tipos de magmas que se producen en las
4. El pliegue sinclinal se caracteriza por lo siguiente:
zonas de subduccin. Relacinalos con la profundidad
a) En el ncleo se encuentran los materiales ms moder- a que se forman.
nos.
En las zonas de subduccin, debido al aumento de tempera-
b) En el ncleo se encuentran los materiales ms viejos. tura, por el rozamiento entre las dos placas, y al aumento de
c) El ncleo es la parte superior del pliegue. la cantidad de agua, por la deshidratacin de los minerales
de la placa que subduce, se van a formar los tres tipos de
Respuesta correcta: a. magmas:
5. En la falla normal o directa: El magma basltico, por la fusin parcial del manto superior,
a) El labio superior se apoya sobre el inferior. que es el ms superficial.
b) El labio inferior se apoya sobre el superior. El magma andestico, de posicin intermedia, que se produce
c) El desplazamiento de los labios es solo horizontal. por la fusin parcial de la corteza ocenica.
Respuesta correcta: b. Y el magma grantico, el ms profundo, por la fusin total de
corteza continental.
6. Las zonas donde ms terremotos se producen son:
3. Describe los distintos procesos metamrficos. Relaciona
a) Las zonas de dorsales. dichos procesos con los factores que lo provocan.
b) Los bordes neutros o fallas transformantes. Los procesos metamrficos son los siguientes:
c) Las zonas de subduccin. Recristalizacin, debido a un aumento de los minerales al
Respuesta correcta: c. aumentar la temperatura.

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


86
Procesos geolgicos internos 4

Formacin de estructuras orientadas, como la esquistosi- 6. Dibuja una falla, indicando sus elementos y definiendo
dad, debido a que las presiones tectnicas hacen que se los mismos brevemente.
orienten los minerales hojosos como micas y arcillas.
Direccin
Deshidratacin y descarbonatacin de minerales hidrata- Plano de falla de la lnea de falla
dos, como las arcillas, y de los carbonatos, como la calcita.
Estras
Por ltimo, el proceso ms importante, la neoformacin de
Norte
minerales metamrficos al reaccionar entre si los minerales a
preexistentes por los cambios en las condiciones fsico-qu- Lnea de falla
micas. Labio de falla b
(levantado)
c
4. Explica cules son los procesos ms importantes que se Labio de falla
producen en el metamorfismo de contacto o trmico y a-b: Salto de falla
(hundido)
a que tipos de rocas dan lugar. a-c: Escarpe de falla
En el metamorfismo trmico el proceso ms importante es la Buzamiento
recristalizacin de minerales. Tambin se produce una neofor- del plano de falla
macin de minerales metamrficos debido al aumento de la
temperatura en contacto con magmas calientes. Las rocas a
que dan lugar son las corneanas si la recristalizacin ha sido Plano de falla: es el plano de fractura sobre el que se realiza
total y las pizarras mosqueadas si la recristalizacin ha sido solo el desplazamiento de los bloques.
parcial. Labio superior o elevado: bloque que resulta elevado con
5. Dibuja los siguientes tipos de pliegues: anticlinal, sincli- respecto al otro. Labio inferior o hundido: bloque que resulta
nal, simtrico, asimtrico, recto, inclinado, tumbado y hundido con respecto al otro.
acostado. Salto de falla: es el desplazamiento relativo que han sufrido
Anticlinal Sinclinal
los bloques de la falla.
7. Enumera los lugares de la corteza terrestre donde se
producen el mayor nmero de sesmos. Existe alguna
relacin entre zonas ssmicas y zonas volcnicas? Razo-
na tu respuesta.
Las zonas donde se producen mayor cantidad de sesmos son
los llamados cinturones, zonas de enfrentamiento entre dos
placas o zonas de subduccin, como el Cinturn de Fuego
Simtrico Asimtrico del Pacfico y el Cinturn Mediterrneo. En estas zonas tam-
bin se producen procesos magmticos-volcnicos. Tambin
se producen terremotos en las grandes fallas, como la Falla
de San Andrs al oeste de Norteamrica, pero en estas zonas
no estn asociados a procesos volcnicos.

Recto Inclinado

Tumbado Acostado

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


87
6 EL TIEMPO
GEOLGICO

Introduccin espritu emprendedor. Por ello se plantean a lo largo de la unidad

A
diversas tareas de investigacin denominadas Investiga, en las que
unque el alumnado ya ha tenido algunas nociones
el alumno debe tomar las riendas de su trabajo, organizarlo de
de geologa histrica en cursos anteriores es en 1. de
forma personal y presentarlo usando las TIC. En esta unidad, estas
Bachillerato donde este estudio profundiza ms, sirve de
actividades van encaminadas al conocimiento de las aportaciones
repaso a los contenidos anteriores y supone una buena intro-
duccin a la parte de Biologa que se presenta ya en la UNIDAD 7. de ciertos cientficos como Hutton o Lyell, la ampliacin de ciertas
cuestiones relacionadas con los restos fsiles y algunas otras que
Comienza la unidad con la definicin de tiempo geolgico, para invitan a investigar acerca de hechos fundamentales tanto a nivel
tratar que el alumnado sea consciente de que los sucesos que acae- geolgico como biolgico a lo largo de la historia de la Tierra.
cen en escala geolgica tienen muy poco que ver con los que ellos
experimentan diariamente. La amplia batera de actividades del libro del alumno completa la
unidad. Estas actividades, clasificadas en dos niveles de dificultad y
A continuacin se detallan los diferentes mtodos de datacin que segn los epgrafes de la unidad, permiten desarrollar y practicar
se emplean en geologa. Entre ellos nos detenemos, por su especial los conocimientos adquiridos y desarrollar las competencias lings-
relevancia en los mtodos estratigrficos, con mencin del princi- tica y la de aprender a aprender.
pio de superposicin de estratos; los biolgicos, donde prestamos
especial atencin a los fsiles y su valor fundamental para la data- Se incluye como recurso de la unidad una presentacin que el pro-
cin geolgica y los mtodos estructurales y radiomtricos. La idea fesor puede utilizar de dos maneras diferentes: como introduccin
es que el alumnado sea consciente de la multidisciplinariedad de la a la misma, o bien como repaso, una vez terminada la explicacin
geologa y que los conocimientos adquiridos por los gelogos se y el desarrollo de la unidad, antes de las pruebas de evaluacin.
asientan en muy diferentes datos procedentes de diversas fuentes
de conocimiento. Objetivos
Despus de los mtodos de datacin se descruben las eras y pero- Relacionar sucesos geolgicos con escalas de tiempo aproxima-
dos de la historia de la Tierra, haciendo hincapi en los principales das.
sucesos tanto geolgicos como biolgicos que tuvieron lugar en Conocer y explicar los distintos mtodos de datacin empleados
ellos, que acompaamos de numerosas imgenes y tablas para en geologa.
facilitar la comprensin de estos eventos. Conocer los perodos de la historia de la Tierra y describir los
Finaliza la unidad con una breve presentacin del mapa topogrfico principales sucesos geolgicos y biolgicos que tuvieron lugar
y el mapa geolgico, herramientas fundamentales para el estudio en ellos.
del cientfico de campo. Se analizan las principales informaciones
Identificar y establecer las diferencias entre un mapa geolgico
que proporcionan estos mapas y cul es su utilidad en cada caso.
y un mapa topogrfico.
La utilizacin de animaciones, medios audiovisuales y, en general,
recursos que podemos encontrar en la web, as como los que pre- Temporalizacin
sentamos como recursos adicionales al libro del alumno, resulta de El tiempo previsto para desarrollar esta unidad es de siete horas
gran ayuda para comprender mejor estos procesos que ocurren a aunque debemos tener en cuenta cmo es el grupo de alumnos,
una escala geolgica. segn las peculiaridades del grupo podran hacerse algunas modi-
Estos recursos pueden adems combinarse con algunas actividades ficaciones. En principio puede fijarse el tiempo necesario en unas
de bsqueda en Internet, que sirven para trabajar la competencia siete clases: seis para el desarrollo de contenidos y una ms para
digital, la de aprender a aprender y la de sentido de la iniciativa y la prctica de laboratorio.

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


110
El tiempo geolgico 6

PROGRAMACIN DIDCTICA DE LA UNIDAD

Relacin de actividades Competencias


Contenidos Criterios de evaluacin Estndares de aprendizaje
del LA clave

La Tierra: un sistema 1. Deducir a partir de mapas 1.1. Interpreta y realiza mapas 1, 2, 17 CCL
en continuo cambio topogrficos y cortes geolgicos de topogrficos y cortes geolgicos AF 1, 24, 25, 26 CMCCT
una zona determinada, la existencia sencillos. CD
El mapa topogrfico de estructuras geolgicas y su CAA
y el mapa geolgico: relacin con el relieve. CSC
El mapa topogrfico CSIEE
El mapa geolgico CCEC
Mtodos de datacin del 2. Aplicar criterios cronolgicos para 2.1. Comprende y aplica los criterios de 3, 4, 5, 6, 10, 11 CCL
tiempo geolgico: la datacin relativa de formaciones datacin en geologa. AF 2, 3, 4, 8, 9, 10, 11, 12, CMCCT
Mtodos estratigrficos localizadas en un corte geolgico. 13, 14, 15 CD
Mtodos biolgicos CAA
Mtodos estructurales CSC
Mtodos radiomtricos 2.2. Interpreta cortes geolgicos AF 5, 19 CSIEE
Divisin del tiempo y determina la antigedad de sus Tcnicas de trabajo y CCEC
geolgico estratos, las discordancias y la historia experimentacin
geolgica de la regin.
Grandes cambios ocurridos 3. Describir los principales perodos 3.1. Describe y relaciona con sus 12, 13, 14, 15, 16 CMCCT
en la Tierra: de la historia de la Tierra y los causas los principales sucesos que AF 16, 21, 22, 23
Precmbrico sucesos, tanto geolgicos como tuvieron lugar en los distintos perodos Ciencia, Tecnologa y
Paleozoico biolgicos que tuvieron lugar en de la historia de la Tierra. Sociedad
Mesozoico ellos.
Cenozoico
4. Interpretar el proceso de 4.1. Categoriza los principales fsiles 7, 8, 9, 13, 14 CCL
fosilizacin y los cambios que se gua, valorando su importancia para el AF 6, 7, 17, 18, 20 CMCCT
producen. establecimiento de la historia geolgica CD
de la Tierra. CAA
CSC
CSIEE
CCEC

Libro del Alumno (LA); actividades finales (AF); comunicacin lingstica (CCL); competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia
y tecnologa (CMCCT); competencia digital (CD); aprender a aprender (CAA); competencias sociales y cvicas (CSC); sentido de iniciativa y
espritu emprendedor (CSIEE); conciencia y expresiones culturales (CCEC).

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111
6 El tiempo geolgico

MAPA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD


PARA EL ALUMNO

Vdeo: Las eras geolgicas


Documento:
Paleoicnologa
Vdeo: El mbar: una resina de Documento: Origen y
inters cientfico evolucin de la atmsfera y
Enlace web: Proceso de la hidrosfera Vdeo: Historia
fosilizacin Documento: Las causas de geolgica 3D
Enlace web: Escala las extinciones Prctica de
cronoestatigrfica 2015 Documento: Antropoceno, laboratorio:
Vdeo: La historia Documento: Otra forma de estamos en una nueva La regla de las
de la Tierra datar: la densidad de los crteres era? uves

Unidad 6: El tiempo geolgico


1. La Tierra: un 2. Mtodos de datacin del 3. Grandes cambios 4. El mapa topogrfico y el
sistema en tiempo geolgico ocurridos en la Tierra mapa geolgico
continuo cambio 2.1. Mtodos estratigrficos 3.1. Precmbrico 4.1. El mapa topogrfico
2.2. Mtodos biolgicos (4 550-542 Ma) 4.2. El mapa geolgico
2.3. Mtodos estructurales 3.2. Paleozoico o era
2.4. Mtodos radiomtricos Primaria
2.5. Divisin del tiempo (542-250 Ma)
geolgico 3.3. Mesozoico o era
Secundaria
(250-65 Ma)
3.4. Cenozoico
(65-0 Ma)

Presentacin
PARA EL PROFESOR

Actividades de refuerzo y ampliacin >>>>>>

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112
El tiempo geolgico 6

Prctica de
laboratorio: El
perfil topogrfico

Ciencia, tecnologa Tcnicas de trabajo Actividades y tareas Sntesis de la unidad


y sociedad y experimentacin y Evaluacin
El papel de los insectos Interpretacin de cortes
en la extincin de los geolgicos
dinosaurios

Presentacin
Pruebas de evaluacin

WEBGRAFA
Revista del aficionado a la meteorologa http://geofrik.com/2014/01/23/fauna-de-ediacara/ y el vdeo https://
Pgina web que contiene dentro del apartado REVISTA algunos art- www.youtube.com/watch?v=v361IQh6dPE&feature=player_embedded
culos interesantes, como las nuevas teoras sobre la formacin de la Historia de la Tierra
atmsfera. Informacin relativa a este contenido tenemos en http://www.sco-
http://www.tiempo.com/ram/7645/ tese.com/earth.htm
Fauna de Edicara Atapuerca
Son muchos los enlaces que es posible encontrar sobre estas for- Recomendamos la interesante pgina web del yacimiento arqueol-
maciones. Destacamos: http://revistacmc.jgcalleja.es/?p=168&fb_ gico de Atapuerca.
ref=Default, http://www.atapuerca.org/

>>>>>> Actividades de refuerzo y ampliacin

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113
6 El tiempo geolgico

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Introduccin Principio de superposicin de los estratos


Comenzar la exposicin de la unidad reflexionando sobre la di- Hay que prestar atencin a este apartado porque, para poder aplicar
mensin del tiempo en geologa, y cmo han podido quedar re- los mtodos estratigrficos a la hora de interpretar la historia geo-
gistrados los sucesos en la Tierra: los estratos, su contenido fsil... lgica de una regin, es muy importante conocer los principios
y la necesidad de datar esos acontecimientos. bsicos en los que nos basamos. El principio de superposicin de
los estratos, que establece el orden de sucesin de ms antiguo
Se puede hacer una tormenta de ideas en clase, para comprobar a ms moderno, siempre que no se alteren las condiciones inicia-
los conocimientos previos que tienen los alumnos y realizar las les y no hayan sido deformados, el principio de horizontalidad y el
actividades de la seccin Comprueba lo que sabes. de continuidad lateral, as como las excepciones en la aplicacin de
estos, han de ser asimilados por los alumnos para poder aplicarlos
Vdeo: LA HISTORIA DE LA TIERRA Y DE LA VIDA despus.
Documental en ingls muy completo que muestra los principales Criterios de polaridad de los estratos
sucesos en la historia de la Tierra.
De igual importancia es este apartado por sus consecuencias a la
hora de aplicar estos criterios a la reconstruccin de los sucesos
geolgicos que han afectado a una regin determinada y estable-
1. La Tierra: un sistema en continuo cer adecuadamente la cronologa de los mismos.
cambio (pgina 123) Hay que dar prioridad a que sepan identificar correctamente las
Este epgrafe pretende hacer reflexionar al alumnado sobre que el estructuras sedimentarias de techo y muro (ripples, grietas de de-
planeta es dinmico y sufre continuos cambios. Hay que enfatizar secacin, pistas de organismos, granoseleccin positiva, relleno
que esos cambios son el resultado de la interaccin de todos los de canal...), las estructuras sedimentarias internas (como estratifi-
procesos que ocurren en la Tierra y en el concepto de tiempo, caciones cruzadas) y la forma de los estratos (con muros irregula-
significando que lo que nosotros observamos no es ms que una res por acomodacin de los materiales a paleorrelieves, etc.). Estas
instantnea en la evolucin del planeta, y que este seguir cam- estructuras tambin aportan informacin paleoclimtica y sobre
biando mientras exista calor interno. los ambientes sedimentarios donde se formaron (fluvial, marino,
deltaico, desrtico).
2. Mtodos de datacin del tiempo Para profundizar y facilitar la asimilacin de estas estructuras y
geolgico (pginas 124-133) que los alumnos las entiendan correctamente sera interesante
disponer de muestras de mano, que el alumnado pueda ver y
En este apartado se trata de que los alumnos entiendan y diferen- tocar, as como ver imgenes que las ilustren con ayuda del pro-
cien entre cronologa relativa (mtodos que establecen un orden yector o la pizarra digital.
relativo de los sucesos geolgicos) y cronologa absoluta (mto-
dos que fijan fechas lo ms exactas posibles de los fenmenos Anlisis de varvas glaciares
geolgicos), as como la importancia que tienen los mtodos de Las varvas glaciares son otro mtodo muy utilizado para estable-
datacin para conocer la historia de la vida. cer cronologa relativa y adems permiten deducir el medio sedi-
mentario y el clima en el que se formaron los estratos. Se trata de
2.1. Mtodos estratigrficos pares de estratos anuales de origen glaciar que constan de una
Se basan en el anlisis de la secuencia de estratos que aparecen en capa limosa o arenosa de color claro (producida en poca estival,
el registro geolgico. En primer lugar hay que definir lo que es un cuando la superficie del lago no est helada y recibe mayor apor-
estrato, cada una de las capas en las que se disponen las rocas se- te de sedimentos) y de una capa arcillosa oscura, (producida en
dimentarias, y explicar despus qu es una secuencia estratigrfica. invierno, cuando el hielo superficial solo permite que se depositen
finas partculas arcillosas que permanecen en suspensin).
Posteriormente hay que explicar que la sucesin estratigrfica no
es continua, que se suceden interrupciones en la sedimentacin, 2.2. Mtodos biolgicos
hiatos, que dan lugar a diastemas en el registro sedimentario, y
procesos tectnicos que provocan la deformacin, exposicin Video: EL MBAR: UNA RESINA DE INTERS CIENTFICO
y erosin de los estratos, antes de que contine de nuevo la sedi-
mentacin, si se dan las condiciones adecuadas y la zona quede Vdeo que aunque aparenta ser algo infantil es muy completo
de nuevo sumergida en una cuenca sedimentaria. acerca la formacin del mbar y el gran inters cientfico que tie-
ne, especialmente por los restos biolgicos que pueden quedar
Si esto ocurre as, los nuevos materiales sellarn las denomina- retenidos en l.
das discontinuidades estratigrficas. Es precisamente el estudio
de ests discontinuidades lo que aportar ms informacin para
Los restos fsiles presentes en los estratos de las rocas sedimentarias
establecer la historia geolgica de una regin determinada. Y ha-
y las huellas de la actividad de los seres vivos, son las herramientas
ciendo correlaciones estratigrficas entre los materiales de distin-
ms utilizadas y ms importantes para poder datar las formaciones
tas zonas, llegar a conocer la historia de la Tierra en su conjunto.
geolgicas. Por ello hay que darle especial importancia y hacer hin-
Discontinuidades estratigrficas capi en algunos conceptos clave para su aplicacin.
Se pretende que los alumnos aprendan y diferencien entre los tres En primer lugar hay que detenerse y hacer reflexionar a los alum-
tipos de discontinuidades estratigrficas: discordancias, disconfor- nos sobre cmo se lleva a cabo el proceso de fosilizacin. Hay que
midades e inconformidades, as como su significado geolgico. asumir que la fosilizacin de un ser vivo es algo extremadamente

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


114
El tiempo geolgico 6

raro y difcil que ocurra, ya que los restos orgnicos se alteran y 2.3. Mtodos estructurales
destruyen con facilidad si estn expuestos a la accin del agua
Hay que resear en este apartado que se trata de un mtodo de
o de la atmsfera. Para que se forme un fsil se deben dar unas
cronologa relativa que, aparte de basarse en los principios bsicos
condiciones muy particulares que pasan por un rpido enterra-
miento del resto orgnico. de la Geologa antes vistos, aplica el principio de interseccin, se-
gn el cual las fallas o intrusiones que atraviesan otros materiales
Los denominados fsiles-gua, son los mejores para establecer re- son ms modernas que los materiales a los que cortan. Tambin
laciones cronolgicas. Un fsil-gua es una especie fsil delimitada aplica el principio de las inclusiones, segn el cual, cualquier roca
a un intervalo de tiempo. incluida en otra es ms antiga la inclusin que la roca que la
Hay que dedicar un tiempo a que los alumnos reflexionen sobre contiene.
las condiciones especiales que tienen que concurrir para que un
determinado fsil sea considerado fsil-gua: gran dispersin geo- 2.4. Mtodos radiomtricos
grfica, proceso evolutivo rpido, gran tolerancia ecolgica, con Son muy importantes y por tanto hay que asegurase de que los
caractersticas fisiolgicas muy significativas que permitan su fcil alumnos los comprenden bien. Son mtodos de datacin absolu-
reconocimiento y distincin. Esto se puede llevar a cabo mediante ta, que permiten establecer edades precisas. Se basan en el an-
una tormenta de ideas o un pequeo debate en clase, o tambin lisis del contenido en istopos inestables que se van trasmutando
haciendo una pequea investigacin en Internet y exponiendo las en istopos estables a ritmo constante y conocido, es decir, en la
conclusiones en clase de manera conjunta.
relacin que existe entre ambos en la muestra objeto de estudio.
Otro aspecto que se debe destacar aqu es el hecho de que las Esta desintegracin es espontnea y se produce a una velocidad
asociaciones de varios fsiles gua ajustan mucho ms la datacin, conocida. Para saber la edad de una muestra se necesita saber la
porque se delimita al tiempo en que convivieron esas especies en vida media del elemento padre o perodo de semidesintegracin
la Tierra. (tiempo que tarda el istopo padre en reducirse a la mitad). En
Por otra parte hay que explicar que el contenido fsil de los estra- funcin de la vida media de los elementos sern aplicables a rocas
tos es fundamental para interpretar la paleoecologa y la peleo- o muestras de mayor o menor antigedad.
climatologa de la regin, porque aportan informacin sobre el Se hace especial mencin del mtodo del C14, que si bien no
medio sedimentario en que se form el estrato. Los fsiles tam- tiene una aplicacin muy amplia en datacin geolgica, ya que
bin son fundamentales para reconstruir la posicin paleogeogr- se usa en restos orgnicos, se basa en los mismos principios y
fica de las placas en pocas pasadas. Adems son extraordinarios despierta mucho inters en los alumnos.
para hacer biocronoestratigrafa, permitiendo realizar cronologa
relativa y correlaciones estratigrficas entre series que no tienen 2.5. Divisin del tiempo geolgico
continuidad fsica.
Se trata aqu de presentar a los alumnos la escala cronoestratigr-
Esto se basa en otro de los principios bsicos de la geologa, que fica global, que utiliza unidades cronolgicas absolutas. Aunque
los alumnos deben conocer, el principio de sucesin faunstica, en la prctica se usan dos escalas simultneamente, la geocrono-
por el que se admite que en cada intervalo de tiempo de la histo- lgica y la cronoestratigrfica.
ria geolgica (representada por un conjunto de estratos o forma-
ciones), los organismos que vivieron y que, por tanto, pudieron Las unidades geocronolgicas son divisiones del tiempo geolgico
fosilizar, fueron diferentes y no repetibles en el tiempo (debido a que tienen lmites establecidos a partir de dataciones absolutas
la irreversibilidad de la evolucin biolgica). Este principio permite en, era, periodo, poca, edad.
establecer correlaciones (comparaciones en el tiempo) entre ma- Las unidades cronoestratigrficas son divisiones estratigrficas en las
teriales de contextos geogrficos muy distantes pero que tienen que se definen estratos formados durante un tiempo determinado,
la misma edad, ya que muchos organismos tenan una extensin que se denomina estratotipo: eonotema, eratema, sistema, serie, piso.
horizontal o dispersin prcticamente mundial.
Se trata de que el alumnado conozca las principales divisiones de
la historia de la Tierra, al menos hasta los perodos, y por lo menos
Enlace web: PROCESO DE FOSILIZACIN
conozcan la existencia de alguna divisin menor.
Resumen del concepto de fosilizacin y de los procesos fsico-
Hay que contarles que esta escala se revisa anualmente por una
qumicos que lo permiten.
comisin internacional de estratigrafa, ya que los lmites entre
unas divisiones y otras no estn siempre claros y son objeto de
Dendrocronologa controversia y debate.
Aqu hay que explicar que se pueden hacer dataciones encadena-
das con los anillos de los rboles a partir de uno de edad conoci- Enlace web: ESCALA CRONOESTRATIGRFICA 2015
da, y adems es un mtodo que aporta informacin paleoclim-
tica, ya que el grosor de los anillos depende de la temperatura, Pgina web del Institut Cartogrfic i Geolgic de Catalua donde
humedad, etc. Este mtodo tambin se puede aplicar con otros se comentan los principales cambios que se han acordado con
organismos que tengan anillos de crecimiento, como los corales. respecto a la escala cronoestratigrfica en 2015.

Relojes moleculares
Son mtodos basado en cambios en las molculas orgnicas, que Documento: OTRA FORMA DE DATAR:
mantienen un equilibrio durante la vida del organismo, pero que LA DENSIDAD DE LOS CRTERES
a partir de su muerte, se van transformando en otras molculas
En este texto se explica cmo la densidad de crteres que dejan
ms estables, alterando la proporcin que exista inicialmente en
los meteoritos que caen sobre un planeta puede usarse tambin
el organismo cuando viva. Al tratarse de molculas orgnicas no como mtodo para datar.
es un mtodo aplicable a rocas ni til para sucesos muy antiguos.

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


115
6 El tiempo geolgico

3. Grandes cambios ocurridos en la 4. El mapa topogrfico y el mapa


Tierra (pginas 134-139) geolgico (pginas 140-141)

Vdeo: LAS ERAS GEOLGICAS Vdeo: HISTORIA GEOLGICA 3D


Documental que repasa los sucesos geolgicos ms importantes Animacin que ilustra cmo se va generando la historia geolgica
en la historia de la Tierra. Interesante como introduccin al ep- de una regin hasta llegar al bloque diagrama definitivo.
grafe.
Este punto es eminentemente prctico, por lo que, se le debe
En este apartado se trata de profundizar con detalle en las carac- dedicar bastante tiempo dentro del desarrollo de la unidad.
tersticas particulares de cada era geolgica (Precmbrico, Paleo-
Se trata, en primer lugar, de que comprendan los fundamentos
zoico, Mesozoico y Cenozoico).
del mapa topogrfico y hagan el levantamiento de algn perfil,
Se comienza exponiendo una lnea del tiempo con la datacin para despus estudiar en profundidad los fundamentos del mapa
de sus lmites y divisiones. Se hace despus una descripcin de geolgico y aprender a interpretar toda la informacin que con-
las caractersticas ms significativas de la Tierra en ese tiempo, tiene: cronoestratigrfica, geomorfolgica, recursos y yacimientos
resaltando en cada caso la evolucin geolgica y situacin de las minerales, contenido fsil, estructural, tectnica, etc.
placas litosfricas, el clima existente y la evolucin biolgica pres-
tando especial atencin a los fsiles ms caractersticos y a las
Prctica de laboratorio: EL PERFIL TOPOGRFICO
extinciones que tuvieron lugar.
En esta prctica alternativa a la del Libro del Alumno se pretende
que el alumnado comprenda cmo se interpreta un perfil topo-
Documento: PALEOICNOLOGA
grfico a partir de un mapa topogrfico.
Texto en el que se describe qu es la paleoicnologa, cul es su
utilidad, y alguna de las tcnicas de las que se sirve esta ciencia
para estudiar la historia de la Tierra.
Prctica de laboratorio: LA REGLA DE LAS UVES

En este apartado se les puede pedir a los alumnos que hagan por Se explica en un breve texto, con una actividad asociada la regla
grupos (en funcin del nmero de alumnos) una presentacin de de las uves, que ayudar al alumnado a interpretar cortes geol-
gicos. Se puede combinar con las otras prcticas de laboratorio
las caractersticas ms relevantes de cada era y la expongan en
de la unidad.
clase a sus compaeros.

Documento: ORIGEN Y EVOLUCIN DE LA ATMSFERA Ciencia, Tecnologa y Sociedad


Y LA HIDROSFERA
En este apartado se presenta un texto que puede resultar sor-
Artculo que resume las principales ideas acerca de cmo pudo prendente para el alumnado ya que la mayora conocen la causa
ser la generacin de la atmsfera terrestre. ms probable de la extincin de los dinosaurios. El texto plantea
algunas dudas sobre esa hiptesis, lo que puede ayudar a con-
cienciarles acerca de que la ciencia es una disciplina que cambia
Documento: LAS CAUSAS DE LAS EXTINCIONES constantemente y que pone a prueba sus hiptesis una y otra vez.
En este texto se analizan algunas de las causas que pudieron pro-
vocar las grandes extinciones ocurridas en la historia de la Tierra. Tcnicas de Trabajo y Experimentacin
Se plantea en esta seccin una actividad para que el alumnado
trabaje con cortes geolgicos, lo que les obligar a recordar con-
Documento: ANTROPOCENO, tenidos de unidades anteriores y a aplicar de forma prctica los
ESTAMOS EN UNA NUEVA ERA? que se han tratado en la presente unidad. La actividad presenta
cierta complejidad, por lo que puede ser til dar ciertas pautas
Artculo sobre la propuesta realizada por un grupo de cientficos
para establecer una nueva era, el antropoceno, basada en diver- antes de su realizacin, como indicios que den pistas sobre si unos
sos criterios geolgicos. estratos pueden ser ms antiguos que otros, la posicin previa de
esos estratos, etc.

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El tiempo geolgico 6

SOLUCIN DE LAS ACTIVIDADES (pginas 122-141)

Comprueba lo que sabes Hutton naci en Edimburgo en 1726, mdico de formacin, tam-
bin hizo incursiones en la meteorologa, la qumica o la agricultu-
1. Cita alguna de las divisiones de la historia de la Tierra. ra. El resultado de sus observaciones fueron dos conferencias que
Paleozoico, Mesozoico, Cenozoico, Negeno, Palegeno, pronunci en 1785 y que public tres aos despus en las que
Cretcico, Arcaico... describa el ciclo geolgico. Cien aos despus de su muerte, se
2. Podras situar cronolgicamente algn acontecimien- publicaron sus resultados en una obra en tres volmenes, Theory
to importante que haya ocurrido en la evolucin geol- of the Earth, cuyas ideas influyeron a importantes cientficos pos-
gica de nuestro planeta? teriores como Lyell o Darwin.
Ejemplo. Hace 65 Ma tuvo lugar el comienzo de la orogenia
Alpina, que an continua y la extincin de los grandes repti-
Actividades
les del Mesozoico. 1 Pon dos ejemplos de interaccin entre los distintos sub-
3. Sabes qu son los estratos y que informacin aportan sistemas del sistema Tierra.
sobre la evolucin de la Tierra? Formacin de un suelo, meteorizacin de una roca grantica.
Capas de rocas de espesor ms o menos uniforme cuyo ori- 2 Investiga sobre las nuevas teoras acerca de la proce-
gen se debe a un proceso de sedimentacin. dencia de la atmsfera terrestre.
La superposicin de los estratos establece una cronologa re- Los gases que formaron la atmsfera primitiva y probable-
lativa y, por tanto, un orden relativo en los sucesos geolgi- mente tambin el H2O de los ocanos, deben provenir del
cos y biolgicos que han ocurrido a lo largo de la historia de ltimo bombardeo meteortico, producido por objetos ricos
la Tierra, es decir, cuales sucedieron antes y cuales despus. en hielo y gases como los cometas provenientes de las zonas
ms externas del sistema solar, despus de que la Tierra ya se
4. Qu es un fsil? Cmo se forma?
haba formado completamente.
Los fsiles (del latn fossile, lo que se extrae de la tierra) son
los restos de organismos vivos que vivieron en otros tiem- Segn algunos autores, los gases volcnicos no pueden ha-
pos en la Tierra o seales de su actividad vital. Dichos res- ber contribuido significativamente a la composicin de la at-
tos, se conservan inmersos en las rocas sedimentarias. Para msfera terrestre. Se han medido relaciones isotpicas de
que un resto corporal o una seal de un organismo se con- trazas de gases como el cripton y el xenn en el interior de
vierta en un fsil es necesario que sufra un proceso fsico- la Tierra y concuerdan con las medidas en las emanaciones
qumico conocido como fosilizacin, durante un periodo de volcnicas, pero no con las relaciones que existen en la at-
tiempo generalmente largo, desde que el organismo muere msfera, lo que probara un origen diferente.
y es enterrado. El proceso de fosilizacin comienza con la
desaparicin de las partes blandas y el relleno de los huecos Investiga (pgina 125)
por el sedimento circundante. En ese momento empiezan a
producirse una serie de transformaciones qumicas que poco Busca informacin acerca de las estructuras de actividad de
a poco van sustituyendo los compuestos orgnicos de esos organismos en la superficie de estratificacin.
restos por minerales.
Elabora un listado con los tipos de estructuras.
5. Por qu se utilizan istopos para establecer la data- Respuesta libre. A continuacin se presentan algunas de las es-
cin de los eventos geolgicos? tructuras de actividad definidas, si bien las clasificaciones son mu-
Porque los istopos se forman a velocidad constante en el cho ms amplias:
universo a partir del elemento padre original, por lo que la Estructuras de bioturbacin: reflejan la interrupcin de la sedi-
cantidad existente en una roca de un istopo determinado mentacin y de la estratificacin a partir de la actividad de orga-
permite establecer la cronologa absoluta del acontecimiento nismos como:
que lo origin.
Pistas o trail: son estructuras superficiales de desplazamientos.
Son superficiales o subsuperficiales.
Investiga (pgina 123)
Pisadas, huellas o tracks: pisadas dejadas por un organismo (ver-
Busca informacin sobre James Hutton. Por qu se le consi- tebrado o invertebrado) en un acto de locomocin.
dera el padre de la geologa moderna? Haz un resumen de
Rastrillada o trackway: grupos de pisadas causadas por varios
su actividad cientfica.
organismos en actos de desplazamiento.
Respuesta libre. James Hutton se considera el padre de la geo-
Estructuras de bioestratificacin o formadores de roca: entre
loga moderna porque fue el primero en introducir la idea del
reciclaje continuo de los materiales en el planeta Tierra. Explic ellos estn los estromatolitos, las estructuras formadas por co-
el ciclo geolgico: las rocas se meteorizan y forman sedimentos rales y las redes de algas. Otras dejan marcas en la roca, como
que se acumulan en grandes cuencas, donde son enterrados y los icnofsiles.
sufren procesos metamrficos y/o magmticos. Posteriormente, Se han clasificado las trazas dejadas por los icnofsiles hasta en
se deforman y dan lugar a grandes cordilleras que son de nuevo ocho tipos, en funcin de observaciones etolgicas (reptar, cons-
meteorizadas y erosionadas, y el ciclo vuelve a comenzar. truir cuevas, excavar, etc.).

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6 El tiempo geolgico

3 Explica las diferencias entre cronologa relativa y abso- Investiga (pgina 128)
luta.
Busca informacin y describe cmo se produce el proceso de
La cronologa relativa establece el orden relativo entre los su- fosilizacin.
cesos estudiados, es decir, qu suceso ocurri primero, mien-
tras que la cronologa absoluta establece el momento exacto Es un proceso complejo y muy lento, que dura millones de aos,
por el que el organismo, algunas de sus partes, sus huellas o los
en el que tuvo lugar un determinado suceso.
productos de su metabolismo, pasan a formar parte de las rocas
4 Qu diferencia existe entre disconformidad y discor- que lo contienen, sufriendo una serie de cambios qumicos deno-
dancia? minados mineralizacin, donde los componentes orgnicos son
Una disconformidad es una discontinuidad estratigrfica sustituidos por otros inorgnicos.
que conserva el paralelismo entre los estratos. Una dis- El proceso de fosilizacin comienza con la muerte del organismo
cordancia es una discontinuidad que viene marcada por y su posterior enterramiento. Cuanto menos tiempo est el or-
un determinado ngulo entre los estratos implicados en la ganismo expuesto al exterior mayor ser la probabilidad de que
misma. fosilice.
5 Debatid en equipo sobre los criterios para establecer la Lo ms probable, salvo excepciones, es que las partes blandas des-
cronologa relativa y la absoluta de las edades de todas aparezcan, ya que es muy fcil que se oxiden y que sean atacadas
las personas del centro escolar. por bacterias. Las partes duras son las que generalmente sufren el
El aspecto fsico (estatura, arrugas, canas, ), el curso al que proceso de mineralizacin, que depender de la composicin del
organismo y del sedimento. Existen varios tipos: carbonatacin,
pertenecen, si han repetido curso, etc.
silicificacin, piritizacin, carbonificacin y fosfatacin.
6 Busca informacin y haz un esquema de las estructuras 8 Cuales son los requisitos que debe cumplir un fsil
sedimentarias que indican polaridad en los estratos.
para poder ser considerado fsil-gua?
Estructuras primarias: debidas a los procesos de sedimenta- Debe tener una distribucin mundial y una evolucin rpida.
cin. De este modo podr encontrarse en estratos depositados en
Estratificacin / laminacin lugares muy distantes entre s y en un tiempo relativamente
Gradada corto, lo que permite establecer buenas correlaciones.
9 Podran utilizarse los anillos de crecimiento de los corales
Paralela
como indicadores paleoecolgicos? Justifica tu respuesta.
Cruzada
S, se pueden considerar buenos indicadores paleoecolgicos
Estructuras de techo ya que las condiciones medioambientales favorables para el
Ripples o rizaduras crecimiento de los corales se dan en un estrecho margen de
temperatura del agua, salinidad, transparencia Si los ani-
Marcas de corriente llos son ms anchos se puede interpretar que dichas condi-
Marcas de carga ciones se mantuvieron durante ms tiempo.
Estructuras secundarias: debidas a procesos postsedimenta-
rios o diagneticos. Investiga (pgina 130)
Quin fue Charles Lyell? Qu aport a la geologa? Escribe
Investiga (pgina 127) una breve biografa.
Las cruzianas son icnofsiles muy comunes en la pennsula Respuesta libre. A Lyell se le considera uno de los padres de la
ibrica. Busca informacin sobre qu son, a qu organismos geologa moderna. Naci en 1797 en Inglaterra y muri en 1875.
pertenecen, en qu materiales aparecen, dnde, y qu otra Su principal obra cientfica fue Principles of geology (1830) donde
informacin aportan. Elabora un informe sobre los icnof- propona la idea de que la Tierra actual era el resultado de sucesos
siles. que tenan lugar a lo largo de perodos de tiempo muy prolonga-
dos. La obra propona as mismo que los hechos pasados podan
Respuesta libre. Las cruzianas son huellas de la reptacin de trilo- explicarse con los que tienen lugar en el presente (actualismo),
bites que suelen encontrarse sobre cuarcitas. exclua la influencia de las catstrofes en los cambios en la Tierra
Son importantes porque permiten establecer las condiciones de (actualismo) y recuperaba la idea de ciclo geolgico de Hutton
sedimentacin de la regin donde se hallan las cruzianas ya que (equilibrio dinmico).
esas huellas proceden del Paleozoico, cuando vivieron los trilo- La obra de Hutton sirvi adems de inspiracin a Darwin para las
bites. observaciones que despus plasmara en El origen de las especies.
En la pennsula ibrica son muy abundantes e incluso, dado que 10 Qu diferencias existen entre datacin absoluta y rela-
no se conoca su origen, se han llegado a emplear en la cons- tiva?
truccin como elementos ornamentales.
La datacin absoluta establece una edad concreta de un
7 Qu tipo de paleoecosistema indican los fsiles de he- suceso del registro geolgico mientras que la datacin relati-
lechos del Carbonfero? va establece la secuencia temporal de sucesos.
Indican un ambiente continental bastante caluroso y hme- 11 En qu consiste el perodo de semidesintegracin de
do, que se correspondera con bosques tropicales de gran un elemento radiactivo? Cmo se puede aplicar este
desarrollo. concepto a la datacin de acontecimientos geolgicos?

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El tiempo geolgico 6

Se llama perodo de semidesintegracin al tiempo que tar- ha llevado a proponer que Ediacara fue un experimento evolu-
dan en transmutarse la mitad de los tomos radiactivos de tivo fallido, pues muchos de aquellos organismos no pudieron
una muestra: es el tiempo necesario para que los N0 tomos adaptarse al medio.
iniciales pasen a ser N0 / 2. En ese tiempo se forman N0/ 2
tomos diferentes, transmutados de los iniciales. Todava la fauna de Ediacara sigue resultando desconocida y
plantea numerosos interrogantes, incluso en aspectos elemen-
Si tenemos un milln de tomos radiactivos y el perodo de
tales como el metabolismo.
semidesintegracin es un ao, tardarn un ao en conver-
tirse en 500 000. Pero transcurrido otro ao an quedarn Se han encontrado yacimientos con fauna de Ediacara por todo
250 000, y en otro ms quedarn 125 000. Cada vez se des- el mundo: Terranova y Labrador-Canad, Namibia, Antrtida,
integran menos tomos en un mismo tiempo. Por tanto N0 Rusia, Inglaterra... Aparte del yacimiento de Ediacara en Austra-
tomos iniciales tardan T1/2 en ser N0 / 2. lia, al que debe su nombre, destaca el yacimiento de Mistaken
Si se conoce el perodo de semidesintegracin de un isto- Point, en Canad, y el yacimiento de Nama en Namibia.
po radiactivo y puede determinarse la proporcin padre/hijo,
puede calcularse la edad de la muestra. Por ejemplo, supon- 12 Cules son los tres sucesos ms destacados del Prote-
gamos que el perodo de semidesintegracin de un istopo rozoico?
inestable hipottico es de un milln de aos y la proporcin La transicin a una atmsfera oxidante tuvo lugar entre los
padre/hijo de la muestra es 1/15, dicha proporcin indica 2 500 y 1 800 Ma debido a la actividad de organismos foto-
que han transcurrido cuatro perodos de semidesintegracin sintetizadores, cianobacterias, que tapizaron la Tierra cons-
y que la muestra debe tener 4 millones de aos. truyendo estromatolitos y que causaron una crisis ambiental
El porcentaje de tomos radiactivos que se descomponen de escala global.
durante un perodo de semidesintegracin es siempre el
mismo: 50 %. Sin embargo, el nmero real de tomos que
se descomponen con cada perodo de semidesintegracin
Investiga (pgina 136)
disminuye continuamente. Por tanto, a medida que dismi- Cmo era la posicin de los continentes en cada uno de
nuye el porcentaje de tomos del radioistopo padre, au- los perodos del Paleozoico?
menta la proporcin del istopo hijo estable, coincidiendo
exactamente el aumento de tomos hijo con la disminucin Haz un dibujo.
de los tomos padre. Este hecho es la clave para la datacin
Respuesta libre. En la pgina web http://www.scotese.com/
radiomtrica.
pueden encontrarse buenos mapas que muestran la posicin de
Gracias a la datacin radiomtica es posible obtener fechas los continentes durante el Cmbrico, Ordovcico, Silrico, Dev-
numricas fiables para los acontecimientos del pasado geo-
nico, Carbonfero y Prmico.
lgico. Por ejemplo, sabemos que la Tierra tiene alrededor
de 4 500 Ma y que los dinosaurios se extinguieron hace
unos 65 Ma. Investiga (pgina 137)
El Nautilus es el nico representante actual de los cefal-
Investiga (pgina 133) podos con concha externa. Cmo y cul es su hbitat? Haz
Busca informacin sobre la localizacin y el perodo de al- una tabla con sus caractersticas.
gn piso definido en la pennsula ibrica. Represntalo en un Respuesta libre. Nautilus o Nautilos es el nombre comn de los
mapa. cefalpodos marinos pelgicos de la familia Nautilidae, la nica
Respuesta abierta. Un ejemplo es el aragoniense: en la escala con- familia existente de la superfamilia Nautilaceae. Se compone de
tinental del Mioceno, posterior al Rambliense y anterior al Valle- seis especies distribuidas en dos gneros, el gnero Nautilus y el
siense, equivalente al Burdigaliense Superior, al Langhiense y al genro Allonautilus.
Serravalliense Inferior, del registro sedimentario marino.
Debido a que han sobrevivido relativamente sin cambios durante
millones de aos a menudo se consideran fsiles vivientes.
Investiga (pgina 135)
Solo se encuentran en los Ocanos ndico y Pacfico, entre los
Busca informacin acerca de la fauna de Ediacara. A qu debe 30 N y 30 S de latitud y de 90 a 175 E de longitud. Habitan
su nombre? En qu lugares existen yacimientos con fauna de en las laderas profundas de los arrecifes de coral, hasta los 700 m
Ediacara? Elabora un informe. de profundidad. Suelen ascender por la noche. Solo en Nueva
Estos curiosos fsiles fueron descubiertos en 1946 por el ge- Caledonia, las Islas de la Lealtad, y Vanuatu se pueden observar
logo australiano Reginald C. Sprigg en una zona montaosa nautilos en aguas muy poco profundas debido a que en estos lu-
cercana a Adelaida (Australia), conocida como Ediacara Hills (co- gares las aguas superficiales son ms fras. Generalmente evitan
linas Ediacara). la temperatura del agua por encima de 25 C.
Son los primeros fsiles procedentes de organismos pluricelula- Son carroeros y depredadores oportunistas. Comen mudas de
res con tejidos diferenciados que se han datado en uno 600 Ma.
langostas, cangrejos ermitaos, y carroa de todo tipo.
Sorprende especialmente la gran diversidad de formas de estos
fsiles, algunos de los cuales ya anticipan las formas de otras ani- La concha del Nautilus ocupa un lugar destacado en el emblema
males posteriores que fueron ms exitosos evolutivamente. Esto oficial de Nueva Caledonia.

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6 El tiempo geolgico

El tamao oscila entre los 20-30 cm de dimetro, 13 Cules son y en qu se diferencian los distintos grupos
Anatoma de dinosaurios?
dependiendo de las especies.
Son los nicos cefalpodos vivientes con concha Los paleontlogos han dividido tradicionalmente a los dino-
saurios en dos rdenes en funcin de la estructura de la ca-
externa. Tiene forma de espiral nacarada de
dera:
aragonito. Vista desde arriba, la concha es de color
El orden sauristiquios, o caderas de reptil, contena dinosau-
ms oscuro y marcado con rayas irregulares, lo que
rios con grandes aberturas reduciendo el peso del crneo,
ayuda a mimetizarse con el agua oscura abajo.
dientes, la mayora, dispuestos en el borde exterior de las
La parte inferior es casi completamente blanca, mandbulas, y la mayora un pubis que apunta hacia adelante
por lo que se hace casi indistinguible de las aguas el hueso frontal de la cadera, al igual que otros reptiles primi-
brillantes cerca de la superficie. Este modo de tivos. Haba tres subrdenes de sauristiquios: los terpodos
camuflaje se llama contrasombreado. carnvoros y bpedos, los saurpodos principalmente cuadr-
Los Nautilus no tienen bolsa de tinta, a diferencia pedos y herbvoros, y los segnosaurios.
Concha
de otros cefalpodos, por lo que dependen El orden ornistiquios, o caderas de ave, contena por otro
exclusivamente de su concha para defenderse de lado dinosaurios herbvoros los cuales tenan los huesos de
los depredadores. la cadera con un pubis que apuntaba hacia atrs como en
El animal puede retirarse completamente en su las aves y algunos sauristiquios avanzados. Los ornistiquios
caparazn y cerrar la abertura con una capucha tambin tenan un pico cornudo, un hueso extra en la man-
de cuero formado a partir de dos tentculos dbula inferior, y dientes con la corona en forma de hoja. A
especialmente doblados. muchos les faltan los dientes frontales pero tienen potentes
molares, bolsas en los carrillos y muchos tendones seos que
La espiral de los Nautilus es uno de los ejemplos
enderezaban la columna vertebral. Aunque parezca extrao,
ms bellos de la naturaleza de la razn urea o las aves no tienen la pelvis de los ornistiquios, sino que son
proporciones de oro. sauristiquios que desarrollaron una estructura de la pelvis si-
Suelen tener ms tentculos que otros cefalpodos, milar, pero de forma independiente.
hasta noventa, dispuestos en dos crculos, y, a 14 Qu diferencia a dinosaurios, pterosaurios e ictiosaurios?
Tentculos
diferencia de los tentculos de otros cefalpodos,
Los tres pertenecen a los dipsidos, grupo muy diverso que
no tienen ventosas. constituye una subclase de saurpsidos (reptiles) que diver-
La sangre de los Nautilus contiene hemocianina, gieron en el Carbonfero. Desde el punto de vista evolutivo
Fisiologa que le da color azul. pueden distinguirse, a grandes rasgos, tres linajes principales:
Tiene dos pares de branquias. los ictiosaurios, los lepidosaurios y los arcosaurios.
Para nadar, el Nautilus extrae agua dentro y fuera Los ictiosaurios se separaron tempranamente del tronco
de las cmaras y utiliza la propulsin a chorro. dipsido y se adaptaron por completo a la vida acutica;
su cuerpo adquiri forma pisciforme con las patas transfor-
Flotabilidad Mientras que el agua est dentro de la cmara
madas en aletas. Su aspecto lleg a ser muy parecido al de
y extrae sal de la misma y la difunde en la sangre. los delfines actuales, en un notable caso de convergencia
Movimiento El animal ajusta su flotabilidad por los cambios evolutiva.
de densidad por smosis y por la eliminacin de
Los lepidosauros son un linaje que se remonta al Trisico;
lquido desde sus cmaras. a su vez, se divide en tres grupos principales, plesiosaurios,
No tienen buena visin, se cree que utiliza el olfato esfenodontos y escamosos.
Sentidos
como el sentido principal. Los arcosuarios son un grupo de reptiles que surgi en
Tienen un cerebro simple comparado con los el Prmico Medio y se diversific en el Trisico. Arcosau-
cerebros ms complejos del pulpo, la sepia y el rio significa reptil dominante y, realmente, fueron los
calamar, y durante mucho tiempo se ha asumido su vertebrados terrestres que predominaron durante todo el
Mesozoico; se diversificaron de una manera extraordinaria
Cerebro falta de inteligencia. Pero experimentos recientes
y algunos, los dinosaurios, llegaron a ser los animales te-
han demostrado que tiene capacidad de memoria y rrestres ms grandes de todos los tiempos. De hecho, los
de cambiar la respuesta a un mismo evento con el arcosaurios siguen siendo un grupo predominante en la
tiempo. actualidad; las aves son arcosaurios y son el grupo de verte-
Se reproducen poniendo huevos. Las hembras brados terrestres ms diverso. Se dividen en:
adhieren los huevos fertilizados a las rocas en Los pterosaurios. Vertebrados alados de sangre caliente.
aguas poco profundas. Los huevos tardan entre Se extinguieron hace 65 millones de aos, junto con los
ocho y doce meses en desarrollarse. Las hembras dinosaurios.
Reproduc- desovan una vez al ao y regeneran sus gnadas. Los cocodrilos y formas afines. Mientras que los dinosaurios
cin y ciclo Los Nautilus presentan dimorfismo sexual, en la madurez eran los animales dominantes en tierra, los cocodrilos pros-
de vida los machos son de mayor tamao que las hembras. peraron en los ros, pantanos, y los ocanos, con diversidad
Pueden vivir ms de 20 aos, que es un perodo mucho mayor que la que tienen hoy. Con la extincin ma-
excepcionalmente largo para un cefalpodo. siva del Cretcico-Terciario los dinosaurios se extinguieron,
mientras que los cocodrilomorfos continuaron con peque-
Normalmente alcanzan la madurez sexual
os cambios. Los cocodrilos, caimanes, y gaviales son los
a los 15 aos de edad. supervivientes de este linaje.

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El tiempo geolgico 6

Aves. Los dinosaurios dominaron los ecosistemas terrestres Se trata de varios yacimientos, no de uno solo. La existencia y
del Mesozoico durante unos 160 millones de aos. Una de conocimiento de la cueva se sabe desde antiguo, pero es en 1962
sus principales caractersticas es el bipedismo, con las patas cuando el grupo espeleolgico Edelweiss advierte de la existencia
situadas por debajo del cuerpo y no hacia los costados, de fsiles en la trinchera del ferrocarril. En 1976 el ingeniero de
como muchos otros reptiles. Las aves se calsifican dentro minas Trino Torres desciende a la Sima de los Huesos en busca de
de Dinosauria y se piensa que evolucionaron a partir de restos de osos, Ursus deningeri, y recupera junto a restos de estos,
pequeos dinosaurios carnvoros en el Jursico. varias piezas dentarias, craneales y tres mandbulas humanas que
15 Por qu se denomina al Mesozoico era de los repti- confa al paleontlogo Emiliano Aguirre. Aqu comienza la gran
les y al Cenozoico era de los mamferos? historia de estos yacimientos, gracias a la inquietud de Emiliano,
quien elabora un proyecto de investigacin y pide el pertinente
Porque tras la gran extincin del Mesozoico desaparecie-
permiso de excavacin en 1978.
ron la mayora de los reptiles que se haban diversificado y
extendido por todo el planeta, dejando multitud de nichos Los restos de homnidos encontrados en el yacimiento de Atapuer-
ecolgicos vacos, que fueron ocupados rpidamente por los ca han permitido demostrar la presencia humana en el conti-
mamferos, los cuales se diversificaron y extendieron por todo nente europeo desde hace unos 1 200 000 aos. El hallazgo ms
el planeta en la era Cenozoica. importante lo constituyen los restos de Homo antecesor (nueva
16 Qu acontecimientos marcan el final del Mesozoico y especie definida en el yacimiento de La gran Dolina). Tam-
bin se han encontrado restos de Homo hiedelbergensis de unos
comienzo del Cenozoico?
400 000 aos de antigedad y numerosos restos de neanderta-
Tectnicamente, el comienzo de la Orogenia Alpina, que se les, Homo neanderthalensis.
suele hacer coincidir con el choque de la India con Asia. Pa-
leontolgicamente, la diversificacin de los mamferos que Puede encontrarse mucha informacin en la pgina web oficial
ocuparon los nichos ecolgicos dejados por la gran extincin del yacimiento de Atapuerca: http://www.atapuerca.org/
cretcica.
17 Consulta un mapa geolgico, en papel o en formato
digital, y realiza una breve interpretacin geolgica
Investiga (pgina 139) ayudndote de todos los elementos que aparecen.
Busca informacin sobre el yacimiento de Atapuerca. Cmo Respuesta abierta. Se les puede sugerir alguna pgina web
se descubri? Cules son los restos de homnidos que han donde buscar el mapa geolgico o incluso facilitrselo al
aparecido all? Haz un informe. alumnado.

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6 El tiempo geolgico

SOLUCIN DE LAS ACTIVIDADES


CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD (pgina 142)

Anlisis ceniza y humo, frenando la radiacin solar y provocando un


episodio de fro intenso y falta de luz. Esta teora se apoya
1. En el texto se dice que hay indicios de la existencia de su- en el descubrimiento de una fina capa de arcilla con altas
cesos catastrficos a finales del Cretcico, como la cada concentraciones de iridio, elemento muy escaso en la Tierra,
de un asteroide. Podras citar alguno de esos indicios? en el lmite estratigrfico del Mesozoico.
Cuando se produce el impacto de un meteorito se forma un 3. Elabora un cuadro comparativo con los argumentos a
elemento muy escaso en la Tierra, el iridio, para cuya forma- favor y en contra de la hiptesis defendida por los au-
cin se necesitan presiones muy elevadas. Se ha constatado tores del texto respecto a las hiptesis ms aceptadas
la existencia de una fina capa de arcillas con alto contenido hasta ahora.
en iridio en el lmite estratigrfico entre el Cretcico y el Ter-
Respuesta libre. Debe mencionarse que las pruebas del im-
ciario, lo que generalmente se conoce como lmite K-T. pacto de un meteorito que pudo haber causado la extincin
de los dinosaurios son evidentes, y que las alteraciones en
Propuesta de investigacin las condiciones de vida en la Tierra posteriores a tal impacto
(grandes flujos de lava, terremotos, una amsfera opacada
2. Investiga otras hiptesis que intentan explicar el origen
por polvo y ceniza) pudieron ser suficientes como para
de esta gran extincin mesozoica. Cul de ellas es la
causar dicha extincin. Sin embargo, en el texto se menciona
ms extendida?
que durante esa poca se produjeron tambin impactos de
El impacto de un asteroide en la pennsula de Yucatn, M- otros asteroides o flujos de lava colosales que no dieron lugar
xico, que enturbiara drsticamente la atmsfera con polvo, a un declive significativo de las poblaciones de dinosaurios.

SOLUCIN DE LAS ACTIVIDADES


TCNICAS DE TRABAJO Y EXPERIMENTACIN (pgina 143)

Cuestiones 3. Despus de la intrusin del sill se produjo la intrusin del


dique F, que es discordante y corta a todos los estratos de
1. Trabaja en grupo con tus compaeros para interpretar la serie.
y reconstruir la historia geolgica que aparece repre-
sentada en el corte superior. Estableced las edades de 4. A continuacin, las capas bascularon o se plegaron, por lo
los materiales y explicad la secuencia de sucesos que que aparecen inclinadas. Despus hubo erosin.
han ocurrido. 5. Se depositaron las capas G, H, I, J y K, en ese orden sobre el
1. Aplicando la ley de superposicin de los estratos, el orden material erosionado formando una discordancia angular.
de deposicin de las capas ha sido A, B, C y E. 6. Se produjo una emersin y una posterior erosin. La super-
2. El material D es una intrusin gnea concordante (sill). Apli- ficie irregular y el valle fluvial indican que hubo un vaco en
cando el principio de interseccin, el sill D es ms joven el registro litolgico por erosin.
que las rocas en las que intruye. Esto se corrobora porque
el sill contiene fragmentos de los estratos adyacentes C y
E, que ya estaban antes de la intrusin.

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122
El tiempo geolgico 6

SOLUCIONES DE ACTIVIDADES Y TAREAS (pginas 144-145)

1 Fenmenos como los volcanes o los terremotos y sus tn situados encima de los ms antiguos sino colateralmente
efectos, una tormenta que se lleva una playa o una ria- con ellos.
da que barre el fondo de un barranco son ejemplos de 5 Interpreta y reconstruye la historia geolgica que apa-
que la Tierra cambia. Pero adems de estos cambios ms rece representada en el siguiente corte. Establece las
o menos rpidos, hay otros mucho ms lentos, casi im- edades de los materiales y la secuencia de sucesos que
perceptibles desde el punto de vista humano. Podras han afectado a la regin.
describir alguno de estos cambios que han sucedido en
la historia geolgica y qu consecuencias ha tenido?
Justifica tu respuesta.
El cierre del Mar del Thetys, cuando la India choc con Asia, A
inicindose as la Orogenia Alpina. Entre otras consecuencias,
la modificacin de la posicin de los continentes ha condi- B
cionado la distribucin de las masas de agua y de aire del
planeta, as como la formacin de los relieves del Himalaya,
los ms altos de la Tierra, lo cual ha condicionado el clima a C D W Y X
escala planetaria.
La transicin a una atmsfera oxidante, que tuvo lugar entre E H
los 2 500 y 1 800 Ma debido a la actividad de organismos F I
fotosintticos, cianobacterias, que tapizaron la Tierra cons-
truyendo estromatolitos y que causaron una crisis ambiental G
de escala global. La consecuencia que tuvo fue la dispersin
de los organismos aerobios, que colonizaron casi todos los A: pizarras con fsiles Goniatites.
hbitats del planeta.
B: calcarenitas con Fusulinas.
2 Qu es una discontinuidad estratigrfica? Describe
brevemente los diferentes tipos de discontinuidades C, D, E: serie sediementaria que contiene graptolites.
estratigrficas que existen. F, G: calizas y calcarenitas con fsiles del trilobites Neseu-
Una discontinuidad estratigrfica es una interrupcin en el retus.
proceso de sedimentacin. Existen varios tipos de disconti- H, I: calcarenitas y calizas con arquociatos.
nuidades:
W: basaltos de edad absoluta de 445 Ma.
Disconformidades: son discontinuidades marcadas por su-
Y: dique pegmattico de edad 350 Ma.
perficies erosivas pero que conservan el paralelismo entre
los estratos, lo que marca la ausencia de plegamiento du- En primer lugar se depositaran las calcarenitas y calizas con
rante la laguna estratigrfica. arqueociatos (I y H) en una cuenca marina de plataforma en
el Cmbrico. Despus se depositaron las calizas y calcareni-
Discordancias: son discontinuidades en las que durante la tas con Neseuretus, en el Ordovcico (F y G). Esta serie est
laguna estratigrfica se ha producido deformacin de los intruida por X, de 460 Ma, al final del Ordovcico. Un poco
estratos y su erosin simultnea o posterior, lo que queda despus hubo un episodio volcnico y los basaltos W, de 445
reflejado por un cierto ngulo entre la disposicin de estos Ma, se interestratificaron en la serie sedimentaria al final del
estratos y los superiores que sellan la discordancia. Estas Ordovcico, Por ltimo aparecen los materiales con graptoli-
discontinuidades indican las orogenias o etapas de plega- tes (C, D y E) culminando la serie, que se depositaron en el
miento, deformacin y elevacin de las cordilleras. Silrico. Durante el Devnico ocurri una orogenia que pleg
Inconformidades: son discontinuidades formadas por el los materiales anteriores, por lo que ahora aparecen incli-
depsito de materiales sedimentarios sobre rocas mag- nados en lugar de estar en su posicin horizontal original.
mticas anteriores, que fueron expuestas y erosionadas Adems, se produjo una gran erosin de todos ellos, creando
previamente. una discordancia angular sellada por las calcarenitas de Fusu-
linas (B), que se depositaron en el Carbonfero. Posteriormen-
3 Cita algunas estructuras sedimentarias que sirvan como te, tambin en el Carbonfero, ocurri la intrusin del dique
criterio de polaridad. pegmattico (Y). Por ltimo, ya en el Prmico, se depositaron
Marcas de corriente, rizaduras u ondulaciones, huellas de las pizarras con Goniatites, que estn siendo actualmente
pisadas, etc. erosionadas.
4 Describe brevemente algunas circunstancias en que no 6 Por qu los fsiles son muy importantes para estable-
se cumplan los principios de horizontalidad y de conti- cer la paleoecologa de una zona?
nuidad lateral de los estratos. Porque sirven para interpretar las condiciones medioambien-
Por ejemplo en la sedimentacin de un delta, ya que la acu- tales en las que se formaron los materiales que los contienen,
mulacin de materiales en el frente deltaico va progradando si fue en un medio continental, o marino, de temperaturas
mar adentro, por lo que los materiales ms modernos no es- clidas o bajo la accin del hielo, etc.

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123
6 El tiempo geolgico

7 Describe las caractersticas que debe cumplir un fsil 14 Crees que es importante tener una escala de tiempo
para que pueda considerarse fsil-gua. geolgico? Por qu?
Debe tener una distribucin mundial y una evolucin rpida. Respuesta correcta: b.
De este modo podr encontrarse en estratos depositados en 15 Cita las unidades cronoestratigrficas y las geocronol-
lugares muy distantes entre s y en un tiempo relativamente
gicas y establece las diferencias entre ellas.
corto, lo que permite hacer buenas correlaciones.
Existen, simultneamente, dos escalas de la historia de la Tie-
8 Cul es el fundamento del principio de sucesin fau- rra: una estratigrfica, (cronoestratigrficas), y otra estricta-
nstica usado en las correlaciones estratigrficas? mente cronolgica, (geocronolgicas).
Respuesta correcta: c.
9 Unidades Unidades
Cmo puede ayudar el principio de interseccin a estable-
cronoestratigrficas geocronolgicas
cer la relacin cronolgica entre varios sucesos geolgicos?
Eontema En
Cuando una falla atraviesa otras rocas, o cuando se produce
una intrusin magmtica, podemos suponer que la falla o la Eratema Era
intrusin es ms joven que las rocas afectadas por ella. Sistema Periodo
10 En qu se basan los mtodos radiomtricos de data- Serie poca
cin? Cul es su ventaja respecto a otros mtodos?
Piso Edad
En la desintegracin a velocidad constante de determinados
istopos inestables de elementos existentes en la naturaleza 16 Cita algn cambio importante ocurrido en la Tierra du-
Son muy precisos ya que dan la edad absoluta en la que se rante el Precmbrico que fuera determinante para su
form la roca o se produjo el fenmeno geolgico estudiado historia posterior.
en funcin de la cantidad del elemento inestable que todava La transicin a una atmsfera oxidante tuvo lugar entre los
quede presente en la muestra a estudiar 2 500 y 1 800 Ma debido a la actividad de organismos foto-
11 Qu es y para qu sirve la biocronoestratigrafa? En sintetizadores, cianobacterias, que tapizaron la Tierra cons-
qu radica la importancia paleoecolgica de los fsiles? truyendo estromatolitos y que causaron una crisis ambiental
de escala global.
Permite datar y correlacionar materiales de diferentes lugares
de la tierra que tengan el mismo contenido fsil. 17 Qu es y qu importancia tiene la fauna de Edicara?
Permiten interpretar las condiciones ambientales existentes Se denominan as los restos fsiles encontrados por primera
en el lugar donde se form el material que los contiene: tipo vez en la regin australiana de Ediacara y que se interpretan
de medio sedimentario, energa del mismo, condiciones cli- como pertenecientes a los primeros organismos pluricelula-
mticas, etc. res que existieron en el planeta.
12 Qu mtodos de datacin cronolgica utilizaras para 18 A qu se denomina explosin cmbrica y por qu?
establecer la edad de los siguientes elementos? Justifica En el perodo Cmbrico fue cuando por primera vez se form
la respuesta. y se diversific la vida multicelular, apareciendo prcticamen-
a) Una viga de madera de un edificio antiguo. te todos los filos animales actuales, incluidos los vertebrados,
El mtodo del C14, por ser una muestra de procedencia or- por lo que se ha denominado la explosin cmbrica. Se cree
gnica y de poca antigedad. que esta explosin de vida est relacionada con la acumula-
cin de O2 libre en la atmsfera. Aparecen los organismos
b) Un trozo de cermica encontrado en unas excavacio- con caparazn y la vida coloniza los continentes..
nes arqueolgicas.
19 Reconstruye los acontecimientos que aparecen repre-
Berilio-10/Boro-10 o que tiene una vida media de 1.5 Ma.
sentados en el corte del dibujo.
c) Un meteorito.
Samario-147/Neodimio-143, por tener una vida media muy
F F
alta es adecuado para materiales muy antiguos.
D
d) Rocas magmticas de los cratones continentales. C
Uranio-238/Plomo-206, Uranio-238/Plomo-207 o Pota-
sio-40/Argn-40, por ser elementos con una vida media muy
alta y muy abundantes, lo que los hace vlidos para mate-
riales muy antiguos, son muy precisos y se pueden aplicar a B
cualquier tipo de datacin.
e) Un sedimento fluvial que contiene dientes de roedores. A
Berilio-10/Boro-10, til en rocas sedimentarias del Terciario y
Cuaternario. Primeramente, se deposit la serie sedimentaria B, que fue
despus plegada en un episodio orognico que afect a la re-
13 Cul de las siguientes afirmaciones explica la diferen- gin y posteriormente erosionada. Encima se depositaron los
cia entre los mtodos de datacin absoluta y relativa de materiales calcreos (C) formando una discordancia angular
los estratos y de los sucesos geolgicos? con los materiales anteriores del zcalo. Una intrusin mag-
Respuesta correcta: c. mtica afect posteriormente tanto a los materiales B como

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124
El tiempo geolgico 6

C, y dos fallas inversas, debidas a esfuerzos compresivos a los


que estuvo sometida la regin, afectaron a los tres materiales
anteriores. Ms tarde hubo erosin de todos los materiales y,
por ltimo, un relleno sedimentario D, probablemente fluvial,
de las zonas de valle.
O E
20 Cita algunos de los fsiles ms representativos de la era A B
Paleozoica.
Arqueociatos, Graptolites, Trilobites, braquipodos, hele-
chos, corales rugosos, etc.
21 Qu teora es la ms aceptada actualmente para expli-
car la drstica desaparicin de los grandes dinosaurios
al final del Mesozoico?
25 Dibuja en tu cuaderno este esquema de un pliegue anti-
El impacto de un asteroide en la pennsula de Yucatn, M-
xico, que enturbiara drsticamente la atmsfera con polvo, clinal y completa el plano superior con la correspondiente
ceniza y humo, frenando la radiacin solar y provocando un cartografa en superficie:
episodio de fro intenso y falta de luz. Esta teora se apoya
en el descubrimiento de una fina capa de arcilla con altas
concentraciones de iridio, elemento muy escaso en la Tierra,
en el lmite estratigrfico del Mesozoico.
22 Cul es el fenmeno geolgico ms relevante del Ter-
ciario?
El comienzo de la orogenia Alpina, que se suele hacer coinci-
dir con el choque de la India con Asia.
Y del Cuaternario?
Desde el punto de vista climtico, las glaciaciones ocurridas
en este perodo.
23 Qu hechos son los ms significativos en cuanto a la
evolucin de la vida durante la era Cenozoica (tanto en
el Terciario como en el Cuaternario)?
El Terciario destaca por la diversificacin de los mamferos
que ocuparon los nichos ecolgicos dejados por la gran ex-
tincin cretcica.
El Cuaternario destaca por la aparicin de los homnidos.
24 Observa el siguiente mapa geolgico, Qu estructu-
ra geolgica representa? Haz un dibujo de la misma. 26 Haz un dibujo en el que se pueda observar cmo sera,
Cul de los estratos representados es el ms antiguo? en profundidad, la estructura tectnica que representa
esta cartografa geolgica.

A B

En el mapa observaremos los smbolos de buzamiento de un


sinclinal y el smbolo de un anticlinal, que indican la existen-
cia de pliegue. Otro criterio para advertir la presencia de un
pliegue es que a ambos lados del ncleo las capas se repiten.
El estrato ms antiguo sera el que ocupa el ncleo del anti-
clinal, mientras que el ms moderno sera el presente en el
ncleo del sinclinal.

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125
6 El tiempo geolgico

SOLUCIONES DE LA EVALUACIN (pgina 147)

1. Reconstruye la historia geolgica representada en la si- 1. calizas y margas con radiolites.


guiente figura: 2. conglomerados con industrias lticas.
3. areniscas con huellas de dinosaurios.
4. esquistos.
D
5. dolomas con fragmentos de conchas.
E a) Aplicando el principio de superposicin de los estra-
A
tos y de sucesin faunstica, el orden cronolgico de los
I mismos.
F H C
B b) Utilizando el principio del actualismo, el medio en el
G que se formaron las rocas.
c) La historia geolgica.
Los materiales ms antiguos son los esquistos 4, que apa-
J
recen plegados y formando una discordancia angular con
los estratos suprayacentes, areniscas con huellas de dinosau-
A: arenas fluviales con restos de dinosaurios rios, 3. Estos materiales son de origen continental y de la
era Mesozoica, no pudiendo precisar el perodo al que per-
B: calizas con arqueocitidos tenecen. Encima se sitan las dolomas con fragmentos de
C: pizarras con graptolites conchas, concordantes con las areniscas inferiores por lo que
se pueden atribuir al Mesozoico tambin, aunque posterio-
D: calizas con ammonoideos
res a estas. El medio sedimenario es marino de plataforma,
E: pizarras con lignito donde se producen muchas acumulaciones de bivalvos y or-
F: calcarenitas ganismos de esqueleto carbonatado.Todas estos materiales,
tanto los paleozoicos como los mesozoicos han sido inclina-
H: calizas con braquipodos dos posteriormente y, sobre ellos, se han depositado discor-
I: calcarenitas con goniatites dantes las calizas y margas con Radiolites, en el Cretcico.
J: discordancia Estos materiales son de medio marino de plataforma y se co-
rresponden con un medio arrecifal. Posteriormente la regin
En primer lugar se depositaron los materiales correspondientes ha sido sometida a esfuerzos tectnicos distensivos que han
a la serie Paleozoica comenzando con G, cuarcitas con trilobi- provocado la falla normal. Los conglomerados con industrias
tes, cmbrico, B (calizas con arqueociatos, tambin del cm- lticas corresponden con terrazas fluviales del Cuaternario, con
brico. Las calcarenitas F y las calizas con braquipodos, H, se restos de actividad humana, y es ms antigua la terraza a, que
depositaron ms tarde, en el Paleozoico medio. Y, por ltimo, ha quedado colgada, que la b, en la que se encaja actual-
en el Paleozoico superior, las calcarenitas con goniatites, I, pro- mente el ro.
bablemente en el Prmico. Toda la serie se deposit de manera
concordante y con disposicin horizontal en una cuenca sedi- 3. En el siguiente corte, establece la secuencia de acon-
mentaria marina. Esta serie fue plegada, emergida y erosiona- tecimientos geolgicos y la edad de los distintos mate-
da posteriormente y sobre ella se depositaron los materiales riales. Explica cmo se ha llevado a cabo el proceso de
correspondientes a la serie mesozoica de manera discordante. fosilizacin.
En primer lugar unas arenas fluviales con restos de dinosaurios,
A, del Trisico, despus los materiales E, pizarras con lignito,
que se pueden atribuir al perodo Jursico, y encima las calizas
con amonoideos del Cretcico.
2. A partir del corte geolgico adjunto, establece:

A
1
a
b 2
5 B
4
3
C

3 D

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126
El tiempo geolgico 6

A: conglomerados y arcosas con restos de molares de A principios del Cenozoico tiene lugar una erosin o no
Hipparion. deposicin de materiales. Y a finales del Cenozoico se de-
B: areniscas con huesos de dinosaurios. positan materiales de posible origen fluvial, A, con restos
paleontolgicos de mamferos que indican un ambiente de
C: calizas con amonites y belemnites. sedimentacin continental.
D: pizarras con trilobites. El proceso de fosilizacin comienza con la muerte del orga-
Historia geolgica: nismo y su posterior enterramiento. Cuanto menos tiempo
est el organismo expuesto al exterior mayor ser la probabi-
En el Paleozoico se produjo la deposicin de materiales de
lidad de que fosilice.
grano fino en un ambiente de sedimentacin marina (D). Los
estratos contienen fsiles de artrpodos marinos del Paleo- Lo ms probable, salvo excepciones, es que las partes blandas
zoico (Trilobites). Estos materiales han sufrido un proceso de desaparezcan ya que es muy fcil que se oxiden y que sean
metamorfismo de bajo grado que ha dado lugar a las piza- atacadas por bacterias. Las partes duras son las que general-
rras que conservan su contenido paleontolgico. Este pro- mente sufren el proceso de mineralizacin, que depender
ceso metamrfico puede estar relacionado con la orogenia de la composicin del organismo y del sedimento. Existen
Hercnica, porque adems las pizarras aparecen plegadas y varios tipos: carbonatacin, silicificacin, piritizacin, carbo-
discordantes con los materiales suprayacentes. Posible regre- nificacin y fosfatacin.
sin marina.
A finales del Paleozoico- principio del Mesozoico se produce ACTIVIDADES DE REFUERZO
una erosin importante de los materiales afectados por la
Batera de actividades de refuerzo que presentan diferentes
orogenia del Paleozoico.
tipologas.
A mediados del Mesozoico tiene lugar una transgresin ma-
rina y se produce el depsito de materiales carbonatados, C,
en zona de plataforma continental, (ambiente de sedimen- ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
tacin marino). Este material presenta restos de cefalpodos Batera de actividades de ampliacin que presentan diferen-
del Mesozoico (Ammonites). tes tipologas.
A final del Mesozoico tiene lugar una regresin marina y se
depositan materiales continentales que contienen restos de
PRUEBAS DE EVALUACIN
dinosaurios terrestres, B. Posteriormente hay actividad tect-
nica distensiva y se produce una falla que afecta a los mate- Permiten evaluar los estndares de aprendizaje que desarro-
riales depositados hasta ese momento. lla la unidad.

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127
Herramientas de
Estndar de aprendizaje Excelente Satisfactorio En proceso No logrado
6
evaluacin (actividades Puntos
evaluable 3 2 1 0
del LA)
1.1. Interpreta y realiza 1, 2, 17 Resuelve las actividades Resuelve las actividades Resuelve las actividades Responde de manera
mapas topogrficos y cortes AF 1, 24, 25, 26 sin cometer errores. cometiendo pocos cometiendo muchos totalmente errnea o no

Unidades didcticas
geolgicos sencillos. errores. errores. responde.
2.1. Comprende y aplica 3, 4, 5, 6, 10, 11 Identifica los elementos Identifica los elementos Identifica los elementos
los criterios de datacin en AF 2, 3, 4, 8, 9, 10, 11, 12, principales y los aplica principales y los aplica principales y los aplica
geologa. 13, 14, 15 en la resolucin de las en la resolucin de las en la resolucin de las
actividades sin cometer actividades cometiendo actividades cometiendo
El tiempo geolgico

errores. pocos errores. muchos errores.


2.2. Interpreta cortes AF 5, 19 Resuelve las actividades Resuelve las actividades Resuelve las actividades Responde de manera
geolgicos y determina la Tcnicas de trabajo y sin cometer errores. cometiendo pocos cometiendo muchos totalmente errnea o no
antigedad de sus estratos, experimentacin errores. errores. responde.
las discordancias y la historia
geolgica de la regin.
3.1. Describe y relaciona con 12, 13, 14, 15, 16 Identifica los principales Identifica los principales Identifica los principales Responde de manera
sus causas los principales AF 16, 21, 22, 23 perodos de la historia perodos de la historia perodos de la historia totalmente errnea o no
sucesos que tuvieron lugar de la Tierra y los de la Tierra y los de la Tierra y los responde.
Ciencia, Tecnologa y
en los distintos perodos de relaciona con los sucesos relaciona con los sucesos relaciona con los sucesos
Sociedad
la historia de la Tierra. principales que tuvieron principales que tuvieron principales que tuvieron
lugar en ellos sin cometer lugar en ellos cometiendo lugar en ellos cometiendo
errores. pocos errores. muchos errores.
4.1. Categoriza los 7, 8, 9, 13, 14 Comprende sin errores Comprende, cometiendo Comprende el concepto Responde de manera
principales fsiles gua, AF 6, 7, 17, 18, 20 el concepto de fsil- algunos errores, el de fsil-gua y valora totalmente errnea o no
valorando su importancia gua y valora su utilidad concepto de fsil-gua su utilidad cientfica responde.

128
para el establecimiento de cientfica. y valora sus utilidad cometiendo muchos
la historia geolgica de la cientfica. errores.
Tierra.
RBRICA DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE

Biologa y Geologa 1. Bachillerato


El tiempo geolgico 6

PRUEBA DE EVALUACIN A

Test (0,5 puntos cada una = 3 puntos) tinuada de los agentes geolgicos externos; por otro lado, los
procesos geolgicos internos rejuvenecen el relieve generan-
1. Cmo se llaman las interrupciones en la sedimentacin do nuevas cordilleras. A partir de esta interaccin de procesos
de una secuencia estratigrfica? geolgicos internos y externos surge la idea del ciclo geolgi-
a) Diastema. co, acuada en primer lugar por James Hutton.
b) Hiato. 2. Explica cmo podemos saber si una roca plutnica es
c) Laguna. ms joven o ms antigua que la roca suprayacente apli-
cando el mtodo de datacin estructural del estudio de
Respuesta correcta: a. las inclusiones.
2. Qu principio establece que en una serie de sedimentos no Si las inclusiones aparecen dentro de la intrusin, eso signi-
tectonizados el orden de sucesin desde el ms antiguo has- ficar que la roca plutnica es ms joven que la roca enca-
ta el ms moderno se establece de abajo arriba? jante ya que posee inclusiones de la misma.
a) Principio de la horizontalidad inicial. Si, por el contrario, las inclusiones aparecen dentro de la
b) Principio de la continuidad lateral de los estratos. roca suprayacente, esto implicar que la roca plutnica es
ms antigua, pues fue erosionada y sus fragmentos fueron
c) Principio de la superposicin de los estratos.
incorporados a los estratos posteriores ms modernos.
Respuesta correcta: c.
3. Describe el tipo de informacin que nos puede suminis-
3. Cul de estas caractersticas sobre los fsiles-gua es trar el contenido fsil presente en un estrato.
falsa?
Los fsiles nos pueden aportar informacin paleogeogrfica,
a) Gran dispersin geogrfica. paleoecolgica y cronoestratigrfica.
b) Proceso evolutivo lento. Paleogeogrfica, ya que nos darn datos para poder re-
c) Gran tolerancia ecolgica. construir la posicin relativa de las placas litosfricas.
Respuesta correcta: b. Paleoecolgica, porque suministran informacin climtica y
ecolgica sobre el medio ambiente en que habitaron dichos
4. Cul de las siguientes condiciones que han de darse organismos, de gran importancia para reconstruir el medio
para usar un elemento radiognico es falsa? sedimentario en que se deposit la roca que los contiene.
a) Ser comn. Cronoestratigrfica, pues permiten establecer la datacin del
b) Tener una vida media elevada. estrato en el que se encuentran, o correlacionar estratos sin
continuidad lateral e incluso situados en diferentes lugares.
c) Su elemento hijo se debe distinguir de las eventuales
cantidades del mismo istopo presentes en el mineral 4. Realiza un esquema de la escala en que se divide el
en el momento de su formacin. tiempo geolgico, indicando el nombre de los eones,
eras y perodos, as como la edad en la que comienzan
Respuesta correcta: b.
las diferentes eras geolgicas.
5. Cul de las siguientes no es una unidad cronoestrati-
Ver ilustracin de la pgina 133 del Libro del Alumno.
grfica?
a) Eonotema. En Era Perodo Ma

Cuaternario
Cenozoico

1,5

b) Serie. Terciario

65

c) Perodo. Cretcico
Mesozoico

Respuesta correcta: c. 140

Jursico

6. Qu periodo del Paleozoico es el de los grandes bos- 195

ques de helechos? Trisico


250
Prmico
Fanerozoico

a) Devnico.
280

Carbonfero

b) Carbonifero. 345
Devnico
Paleozoico

c) Prmico. Silrico
395

440

Respuesta correcta: b. Ordovcico

500

Preguntas (1,2 punto cada una = 7 puntos) Cmbrico

542
1. Razona el hecho de que la Tierra sea un sistema en con-
Proteozoico

tinuo cambio basndote en la interaccin de los proce-


sos geolgicos externos e internos.
Precmbrico 2 500

Podemos considerar que la Tierra es un planeta en continuo


Arcaico

cambio ya que los procesos geolgicos externos desgastan


paulatinamente la superficie terrestre gracias a la accin con- 4 550

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


129
6 El tiempo geolgico

5. Justifica esta frase: El Paleozoico puede ser considera- Proceso evolutivo muy rpido: haber vivido en un perodo
do un ciclo de Wilson. de tiempo geolgico muy corto, para facilitar una datacin
Un ciclo de Wilson consiste en la apertura de un ocano a muy precisa.
partir de la fractura de un continente hasta el cierre de dicho Gran tolerancia ecolgica: poseer caractersticas que les
ocano por la consiguiente colisin continental. hayan permitido vivir en distintos ambientes y constituir po-
Teniendo en cuenta que el Paleozoico comienza con la blaciones con un elevado nmero de individuos. Por este
desmembracin del supercontinente Rodinia y finaliza con motivo son tan abundantes en el registro fsil y, por tanto,
la nueva reunin de las masas continentales hasta formar relativamente fciles de encontrar.
el supercontinente Pangea, podemos considerar que du- Fciles de reconocer y de interpretar: debe ser improbable
rante todo el Paleozoico tiene lugar un ciclo de Wilson confundirlos con otras especies.
completo. 7. Indica qu son las varvas glaciares y qu tipo de mtodo
6. Cules deben ser las caractersticas de los fsiles-gua? de anlisis es.
Gran dispersin geogrfica: aparecer en yacimientos muy Las varvas glaciares son pares de estratos que se producen
distanciados y, por ello, permitir establecer correlaciones cada ao, especialmente en los lagos glaciares, debido a los
estratigrficas. cambios estacionales. Es un mtodo estratgrfico.

PRUEBA DE EVALUACIN B

Test (0,5 puntos cada una = 3 puntos) 5. Cul no es una unidad geocronolgica?
1. Cmo se llama el lapso de tiemppo transcurrido sin se- a) En.
dimentacin en una secuencia estratigrfica? b) Serie.
a) Diastema. c) Perodo.
b) Hiato. Respuesta correcta: b.
c) Laguna. 6. Qu perodo del Paleozoico es el de la primera gran
Respuesta correcta: b. extincin?
2. Qu principio no tiene en cuenta el cambio de litolo- a) Devnico.
ga que puede darse como consecuencia del cambio de
b) Carbonifero.
las condiciones en el medio de sedimentacin?
c) Prmico.
a) Principio de la horizontalidad inicial.
Respuesta correcta: c.
b) Principio de la continuidad lateral de los estratos.
c) Principio de la superposicin de los estratos.
Preguntas (1,2 punto cada una = 7 puntos)
Respuesta correcta: b.
3. Cul de estas caractersticas sobre los fsiles-gua es 1. Enuncia los principios estratigrficos y estructurales ms
falsa? utilizados para la datacin relativa de rocas y fenme-
nos geolgicos.
a) Gran dispersin geogrfica.
El principio de superposicin de estratos es la base de la
b) Proceso evolutivo muy rpdo.
cronologa de los sucesos geolgicos. Fue enunciado por
c) Baja tolerancia ecolgica. N. Steno en el s. XVI y dice que en una serie estratigrfica no
Respuesta correcta: c. deformada, los estratos inferiores son ms antiguos que los
superiores.
4. Cul de las siguientes condiciones que han de darse
para usar un elemento radiognico es falsa? Tambin es importante el principio de horizontalidad y con-
tinuidad lateral de los estratos, segn el cual los estratos se
a) Ser nico.
depositan de forma horizontal y tienen la misma edad en
b) Tener una vida media elevada. todas sus partes.
c) Su elemento hijo se debe distinguir de las eventuales Como principio estructural hemos de destacar el principio de
cantidades del mismo istopo presentes en el mineral interseccin segn el cual un proceso geolgico de carcter
en el momento de su formacin. estructural, como una falla o la intrusin de un dique, es ms
Respuesta correcta: a. joven que las rocas a las que afecta.

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


130
El tiempo geolgico 6

2. Para qu sirven los criterios de polaridad? Pon un Acontecimiento En Era Perodo


ejemplo y explcalo convenientemente.
Origen de la
Los criterios de polaridad sirven para diferenciar el muro y el Arcaico Precmbrico
vida
techo de cada estrato y establecer, de este modo, el sentido
del tiempo. Son de especial importancia cuando la serie se Primeros
Fanerozoico Paleozoico Ordovcico
dispone verticalmente o se encuentra invertida. vertebrados
Como ejemplo podemos citar cualquiera de las estructuras Primeras
sedimentarias que aparecen en la superficie de estratificacin plantas Fanerozoico Paleozoico Silrico
bien ripples, grietas de desecacin, marcas de corriente o mar- terrestres
cas propias de la actividad de organismos. Todas ellas apare- Orogenia
cern en el techo de los estratos ya que de una forma u otra Fanerozoico Paleozoico Carbonfero
Hercnica
indican que esa superficie ha estado expuesta a condiciones
Formacin de
subareas o subacuticas. Fanerozoico Paleozoico Prmico
Pangea
3. Cul es el mtodo de datacin de rocas ms exacto? Explica
Mayor
su fundamento. Fanerozoico Paleozoico Prmico
extincin
El radiomtrico es el mtodo cronolgico que establece con
Primeros
mayor precisin la edad de las rocas. Las dataciones radiom- Fanerozoico Mesozoico Trisico
mamferos
tricas se basan en el estudio de los istopos radiactivos presen-
tes en algunos minerales. Primeras aves Fanerozoico Mesozoico Jursico
Estos istopos (padres) se desintegran, es decir se transforman Orogenia
Fanerozoico Cenozoico Terciario
en otro elemento (hijo), en un tiempo siempre fijo. Por tanto, si Alpina
conocemos la proporcin del istopo padre, de su correspon-
diente elemento hijo, as como el tiempo de desintegracin, 6. Cules son los criterios de polaridad?
podemos conocer la edad absoluta del mineral y, por tanto,
Forma de los estratos. Las capas pueden tener una morfo-
de la roca que lo contiene.
loga caracterstica que ayude a saber cul era el techo. Por
4. Supongamos que para datar una roca grantica utili- ejemplo, los rellenos de canal, con un muro irregular y erosi-
zamos el mtodo radiomtrico del K/Ar. Si en el an- vo, y un techo ms o menos plano.
lisis isotpico se encuentra una proporcin de 1/4 de
Estructuras sedimentarias internas. A veces el ngulo de la
40
K respecto al 40Ar que sera de 3/4 y sabiendo que el
estratificacin cruzada de estratos arenosos de dunas o ba-
perodo de semidesintegracin es de 1 300 millones de
rras costeras de arena tambin ayuda a establecer la polari-
aos qu edad aproximada tendr esa roca?
dad, que es menor hacia el muro y mayor hacia el techo.
Si partimos de una cantidad (1) de potasio, pasados 1 300
Estructuras sedimentarias de la superficie de estratificacin.
millones de aos la mitad de esa cantidad (1/2) se habr
Son determinantes para establecer el techo del estrato. Entre
transformado en argn. Transcurrido otro perodo de semi-
ellas se encuentran los ripples o rizaduras, las grietas de re-
desintegracin la cantidad restante de potasio (1/2) se habr
traccin o desecacin en arcillas, las estructuras de actividad
transformado, igualmente, en argn, por lo que quedar 1/4
de organismos, las marcas de corriente, etc.
de potasio y 3/4 de argn. Por tanto esa roca tendr una edad
aproximada de 2 600 millones de aos. 7. Diferencia con pocas palabras la cronologa relativa de la
5. Ordena cronolgicamente los siguientes acontecimientos absoluta.
ocurridos a lo largo de la historia de la Tierra y sitalos en La cronologa relativa agrupa los mtodos que establecen un
el perodo y en la era en los que tuvieron lugar: orogenia orden relativo de los sucesos geolgicos, desde el ms lejano
Hercnica, origen de la vida, primeras aves, mayor extincin, al ms cercano. Y la cronologa absoluta incluye los mtodos
formacin de Pangea, primeros vertebrados, orogenia Alpi- que tratan de fijar fechas lo ms exactas posible para los fen-
na, primeros mamferos, primeras plantas terrestres. menos geolgicos.

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


131
7
NIVELES DE
ORGANIZACIN
DE LOS SERES VIVOS
Introduccin que ayudar a desarrollar la competencia digital, puesto que la

informacin ha de ser recogida de la prensa y mediante el uso de


n esta unidad se presentan los niveles de organizacin de
medios informticos. Se emplean adems la competencia lings-
los seres vivos para, a continuacin, desarrollar sus compo-
tica, ya que los alumnos deben desarrollar un informe, as como
nentes qumicos. Debido al origen comn de los seres vivos,
la competencia aprender a aprender, pues esta actividad supone
su composicin qumica es semejante, lo que permite su estudio
la integracin de conocimientos aprendidos.
conjunto.
La Tcnica de trabajo e investigacin propuesta, una saponifi-
Esta unidad supone la primera aproximacin de los alumnos a
cacin, pretende revelar la base qumica de un proceso cotidia-
la Bioqumica, por lo que es fundamental establecer conceptos
no mediante la obtencin de un producto real y til. Esta tarea
claros que sirvan de base para estudios posteriores ms profundos
fomenta el trabajo en equipo para lograr un objetivo comn, y
de Biologa o, en el caso de que no se continen dichos estudios,
contribuye a desarrollar las habilidades, estrategias y destrezas
para fijar unos conceptos bsicos para comprender el funciona-
propias del trabajo en el laboratorio, desarrollando as la com-
miento de los seres vivos, as como el del propio organismo.
petencia matemtica y en ciencia y tecnologa, y la competencia
En primer lugar se aborda el estudio de los elementos que con- social y cvica.
forman la materia viva, considerando que son los elementos que
La amplia batera de actividades del libro del alumno completa la
constituyen el universo, pero tomados en distintas proporciones.
unidad. Estas actividades, clasificadas en dos niveles de dificultad
Se describen las estructuras y funciones de las biomolculas pre-
y segn los epgrafes de la unidad, permiten desarrollar y practi-
sentes en los organismos y se analiza en profundidad la relacin
car los conocimientos adquiridos y desarrollar las competencias
que se establece entre estructura y funcin. Fenmenos como la
lingstica, matemtica, y la de aprender a aprender.
smosis o la formacin de bicapas lipdicas sirven para introducir
al alumnado en la estructura y fisiologa celulares que abordarn Objetivos
en temas sucesivos.
Reconocer y explicar las caractersticas que definen a los seres
El estudio de las protenas y de los cidos nucleicos constituye la vivos.
base para comprender las macromolculas imprescindibles para
la vida y cuya estructura define de forma implcita su funcin. La Reconocer los componentes qumicos principales de los seres
complejidad de estas molculas les otorga la capacidad de portar vivos.
informacin, una propiedad clave para la perpetuacin de la vida. Identificar y conocer las funciones de las principales biomolcu-
Su anlisis permite a los estudiantes asentar conceptos para pos- las orgnicas.
teriores estudios sobre la informacin gentica y el papel de las
Identificar las principales biomolculas orgnicas, reconocer sus
protenas en el organismo.
funciones e identificar su estructura qumica, as como las reac-
La utilizacin de animaciones y recursos web es una ayuda im- ciones de sntesis.
prescindible para entender la estructura tridimensional de las mo-
Se incluye como recurso de la unidad una presentacin que el
lculas e iniciarse en los procesos qumicos en los que participan.
profesor puede utilizar, bien como introduccin a la misma o bien
Estos recursos pueden adems combinarse con algunas activi-
puede reservarla para emplearla como recurso para repasar los
dades de bsqueda en Internet y de realizacin de fotografas o
contenidos que se han tratado durante las sesiones de las que
vdeos, que sirven para trabajar la competencia digital.
haya constado el desarrollo de los contenidos.
El apartado Ciencia Tecnologa y Sociedad sobre el colesterol, no
solo pretende profundizar en e conocimiento de una molcula Temporalizacin
muy importante para la vida, sino familiarizar a los alumnos con El tiempo previsto para desarrollar esta unidad, teniendo en cuen-
la investigacin epidemiolgica y hacerles reflexionar sobre la ta las modificaciones a introducir en cada grupo concreto de
imbricacin entre ciencia y sociedad, lo que se relaciona con las alumnos segn sus peculiaridades, podra establecerse en unas
competencias sociales y cvicas. La tarea solicitada debe requerir 11 clases: 10 para el desarrollo de contenidos y una ms para la
el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, lo prctica de laboratorio.

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132
Niveles de organizacin de los seres vivos 7

PROGRAMACIN DIDCTICA DE LA UNIDAD

Relacin de actividades Competencias


Contenidos Criterios de evaluacin Estndares de aprendizaje
del LA clave

Las caractersticas 1. Especificar las caractersticas que 1.1. Describe las caractersticas que 1, 2, 3, 4, 5, 6.7 CCL
de los seres vivos definen a los seres vivos. definen a los seres vivos: funciones de AF 1, 2 CMCCT
nutricin, relacin y reproduccin. CAA
CCEC
Los componentes qumicos 2. Distinguir bioelemento, 2.1. Identifica y clasifica los distintos 8, 9, 10, 11, 12 CCL
de los seres vivos oligoelemento y biomolcula. bioelementos y biomolculas presentes AF 3, 4 CMCCT
Los enlaces qumicos de las en los seres vivos. CD
biomolculas. CAA
Clasificacin de las CSIEE
biomolculas. CCEC
Las biomolculas 3. Diferenciar y clasificar los 3.1. Distingue las caractersticas 13, 14, 17, 26, 27, 30 CCL
inorgnicas diferentes tipos de biomolculas fsicoqumicas y propiedades de las AF 5, 6 , 7, 8, 10, 15, 16, CMCCT
El agua que constituyen la materia viva y molculas bsicas que configuran 17, 23 CD
Las sales minerales relacionndolas con sus respectivas la estructura celular, destacando la CAA
Los procesos osmticos funciones biolgicas en la clula. uniformidad molecular de los seres
Las biomolculas orgnicas vivos.
Los glcidos 4. Diferenciar cada uno de los 4.1. Identifica cada uno de los 15, 16, 18, 19, 20, 21, 22, CCL
Los lpidos monmeros constituyentes de las monmeros constituyentes de las 23, 32, 33, 34 CMCCT
Las protenas macromolculas orgnicas. macromolculas orgnicas. AF 9, 11, 12, 14, 18, 21, CD
Los cidos nucleicos 22, 24 CAA
Tcnicas de trabajo y CSIEE
experimentacin
5. Reconocer algunas 5.1. Asocia biomolculas con su 24, 25, 28, 29, 31, 35, 36, CCL
macromolculas cuya forma espacial funcin biolgica de acuerdo con su 37, 38 CMCCT
est directamente relacionada con la estructura tridimensional. AF 13, 19, 20, 25, 26 CD
funcin que desempean. Ciencia, Tecnologa y CAA
Sociedad CSC
CSIEE
CCEC

Actividades finales (AF); comunicacin lingstica (CCL); competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y tecnologa (CMCCT);
competencia digital (CD); aprender a aprender (CAA); competencias sociales y cvicas (CSC); sentido de iniciativa y espritu emprendedor
(CSIEE); conciencia y expresiones culturales (CCEC).

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133
7 Niveles de organizacin de los seres vivos

MAPA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD

Enlace web: Animaciones sobre


biomolculas
Enlace web: Estructura espacial de los
monosacridos
PARA EL ALUMNO

Vdeo: Las funciones de los polisacridos


Enlace web: Estructura y funcin de lpidos
Enlace web: Estructura de la bicapa
lipdica
Vdeo: Colesterol, el asesino silencioso
Vdeo: Estructura de las protenas
Documento: Los 10 avances cientficos del
ao
Vdeo: Mecanismo de actuacin de las
Vdeo: Las propiedades enzimas
del agua Prctica de laboratorio: Digestin de
Animacin: Los procesos protenas
Vdeo: El carbono osmticos Vdeo: Estructura del ADN y el ARN

Unidad 7: Niveles de organizacin de los seres vivos


1. Las caractersticas 2. Los componentes qumicos 3. Las biomolculas orgnicas 4. Las biomolculas orgnicas
de los seres vivos de los seres vivos 3.1. El agua 4.1. Los glcidos
1.1. Propiedades 2.1. Los enlaces qumicos 3.2. Las sales minerales 4.2. Los lpidos
de los seres vivos en las biomolculas 3.3. Los procesos osmticos 4.3. Las protenas
1.2. Funciones vitales de 2.2. Clasificacin de las 4.4. Los cidos nucleicos
los seres vivos biomolculas

Presentacin
PARA EL PROFESOR

Actividades de refuerzo y ampliacin >>>>>>

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134
Niveles de organizacin de los seres vivos 7

WEBGRAFA
Ciencias Osgam: Biomolculas: carbohidratos, lpidos, prote- John KYRK: El agua
nas, cidos nucleicos Animaciones sobre la estructura qumica de la molcula de agua y
Vdeo que describe las biomolculas orgnicas ayudndose de modelos y sus propiedades relacionadas. En ingls.
esquemas. Puede servir como una introduccin al epgrafe de biomolculas. http://www.johnkyrk.com/H2O.html
https://www.youtube.com/watch?v=WzXIJSr8EjM J.L. GIANNINI (St. Olaf College): Ciclacin de la glucosa
Dpto. de Bioqumica y Biologa Molecular de la EHU: Curso de Animacin de la ciclacin de la glucosa.
biomolculas http://www.stolaf.edu/people/giannini/flashanimat/carbohydrates/
Tiene esquemas, animaciones y vdeos. Puede servir como material glucose.swf
de apoyo de toda la unidad epgrafe por epgrafe. Extraccin casera de ADN
http://www.ehu.es/biomoleculas/ Vdeo didctico y bien estructurado que se puede enviar a los alum-
Proyecto Biosfera (MEC): La materia viva nos para que realicen la prctica en casa, o bien visionarla y realizarla
Con animaciones, esquemas y contenidos muy bien desarrollados. en el laboratorio.
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/biomol/ Direccin: https://www.youtube.com/watch?v=2csuWqN4CM0
contenidos2.htm

Actividades de
evaluacin interactivas

Ciencia tecnologa Tcnicas de trabajo Actividades y tareas Sntesis de la unidad


y sociedad y experimentacin y Evaluacin

Presentacin
Pruebas de evaluacin

>>>>>> Actividades de refuerzo y ampliacin

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135
7 Niveles de organizacin de los seres vivos

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Para introducir la unidad se pueden proponer las cuestiones plan- 3. Las biomolculas inorgnicas
teadas en el apartado Comprueba lo que sabes, ya que suponen
(pginas 152-153)
un recorrido por los conocimientos previos de los estudiantes y
sirven para introducir una caracterstica de los seres vivos de este Son las que aparecen tanto en la materia orgnica como en la
planeta, la igualdad en su composicin qumica. inerte.
Para introducir el primer epgrafe puede abrirse un pequeo de- 3.1. El agua
bate en al aula acerca de las caractersticas que debera poseer un
ser vivo para ser considerado como tal. Al estudiar el agua se hace especial hincapi en las caractersticas
que hacen de ella una molcula idnea para la vida, y que vienen
Antes de comenzar el desarrollo de la unidad, puede visionarse el determinadas por el carcter dipolar de su molcula, que se ana-
vdeo sobre el carbono. liza en detalle.

Vdeo: EL CARBONO
Vdeo: LAS PROPIEDADES DEL AGUA
En este vdeo se analizan las propiedades que hacen al carbono
En este vdeo se muestran las diferentes propiedades del agua
ser el tomo fundamental en las molculas que forman los seres
que la convierten en una molcula imprescindible para la vida.
vivos.

3.2. Las sales minerales


1. Las caractersticas de los seres vivos
(pginas 149-150) En este epgrafe se estudia el papel estructural y bioqumico que
desempean las sales minerales.
Este epgrafe se centra en el estudio de las caractersticas de los seres
vivos: su capacidad para mantener constantes sus condiciones bsi- 3.3. Los procesos osmticos
cas, para llevar a cabo intercambio de materia y energa con el medio,
para perpetuarse y para reaccionar frente a cambios ambientales. Es preciso que los estudiantes adquieran el concepto de smo-
sis claramente, ya que es un proceso fundamental en las clu-
1.1. Propiedades de los seres vivos las y adems se retoma en las unidades de nutricin vegetal. Los
alumnos deben manejar los trminos isotnico, hipertnico e hi-
La enumeracin de las propiedades que diferencian a los seres potnico con soltura y observar ejemplos y realizar actividades
vivos de la materia inerte permite introducir eficazmente el es- relacionadas. Es til mostrar la animacin acerca de los procesos
tudio de la biologa en este curso ya que la uniformidad en la osmticos, ya que explica grficamente qu es una membrana se-
composicin qumica de los seres vivos nos remite a esta unidad mipermeable y cmo se produce el paso de molculas a su travs.
de introduccin a la bioqumica. La organizacin de los seres vivos
en niveles de complejidad creciente preludia el estudio de la clula
Animacin: LOS PROCESOS OSMTICOS
y de la biodiversidad. Adems, la descripcin de la capacidad que
poseen de realizar las tres funciones vitales permite profundizar Esta animacin puede ser un buen complemento para la explica-
en el estudio de los rganos y funciones de los animales y las cin del epgrafe, ya que muestra de forma sencilla cmo tiene
plantas que se desarrolla en unidades posteriores. lugar el paso de agua a travs de una membrana semipermeable,
y cmo este proceso afecta al contenido hdrico de las clulas.
1.2. Funciones vitales de los seres vivos
Breve repaso de la nutricin, la relacin y la reproduccin.
4. Las biomolculas orgnicas (pgina 154/167)
2. Los componentes qumicos Son las biomolculas presentes exclusivamente en la materia viva.
Se repasan los principales grupos funcionales que aparecen en
de los seres vivos (pgina 151) ellas: hidroxilo, carboxilo, aldehdo y cetona.
Los bioelementos formadores de los organismos se clasifican, se-
Puede resultar muy til la pgina web de animaciones para toda
gn su abundancia en mayoritarios, secundarios y oligoelemen-
la bioqumica:
tos. Las molculas que se forman al unirse los bioelementos se
llaman biomolculas.
Enlace web: ANIMACIONES SOBRE LAS BIOMOLCULAS
2.1. Los enlaces qumicos en las biomolculas Estas animaciones ayudan a comprender mejor la estructura espa-
Es importante recordar al alumnado los cuatro enlaces fundamen- cial, la conformacin molecular y la funcin de las biomolculas.
tales que pueden encontrarse en las biomolculas y que posterior-
mente se estudiarn en cada caso concreto. 4.1. Los glcidos
2.2. Clasificacin de las biomolculas El estudio de los glcidos se inicia con los monosacridos, dividi-
dos en pentosas y hexosas segn el nmero de carbonos que po-
Segn su composicin qumica las biomolculas se dividen en in- sean, y en aldosas y cetosas segn el grupo funcional (aldehdo o
orgnicas y orgnicas. cetona) que presenten. Dado que para los alumnos suele ser difcil
Se abordar en primer lugar el estudio de las inorgnicas, el agua comprender la estructura espacial de las molculas, el siguiente
y las sales minerales, y su implicacin en los procesos osmticos. enlace puede ser til para facilitar ese aprendizaje.

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136
Niveles de organizacin de los seres vivos 7

Enlace web: ESTRUCTURA ESPACIAL


4.3. Las protenas
DE LOS MONOSACRIDOS Su estudio comienza con el de los aminocidos, sus monmeros.
Se destaca su frmula general constituida por una parte comn
Esta pgina web permite visualizar la estructura espacial de los
y una parte especfica. Se nombran algunos aminocidos y se
principales monosacridos para comprender mejor su configura-
cin espacial. muestran sus frmulas. Se estudia el enlace peptdico como enla-
ce covalente formador de macromolculas.
De los disacridos hay que destacar la formacin del enlace gluco- Se muestran las distintas confirmaciones espaciales que pueden
sdico, as como su hidrlisis. adquirir las protenas la estructura primaria, constituida por una
secuencia de aminocidos unidos mediante enlaces peptdicos
Vdeo: LAS FUNCIONES DE LOS POLISACRIDOS covalentes; la estructura secundaria, resultado del plegamiento
Este vdeo permite al alumno introducirse de forma eficaz en el espacial de la estructura primaria en hlice o en forma de lmi-
estudio de estas biomolculas. na plegada, que se mantienen estables mediante puentes de hi-
drgeno; y la estructura terciaria o configuracin espacial tridi-
Es fundamental desarrollar una explicacin en torno a la tabla mensional que es la que le otorga la funcionalidad y se mantiene
que compara los cuatro polisacridos que se destacan por su im- mediante fuerzas de Van der Waals. Este concepto estructura-
portancia biolgica: celulosa, almidn, glucgeno y quitina. Debe funcin es decisivo para entender las protenas.
recalcarse su carcter de macromolculas polimricas y que su es-
tructura resulta de la unin de sus monmeros, que en los cuatro Vdeo: ESTRUCTURA DE LAS PROTENAS
casos es la glucosa.
Este vdeo permite ver la formacin de la estructura espacial de
una protena paso a paso.
Documento: LOS 10 AVANCES CIENTFICOS DEL AO
Artculo de peridico que repasa los considerados por la revis- La destruccin de la estructura espacial de las protenas impide
ta Science como los 10 hallazgos cientficos ms importantes de su funcionalidad, se produce por aumentos excesivos de tempe-
2014, entre los que se encuentran la utilizacin de la clonacin ratura o por pH muy extremos y se denomina desnaturalizacin.
teraputica y de nuevas rutas de diferenciacin celular para obte-
ner clulas productoras de insulina.
Prctica de laboratorio: DIGESTIN DE PROTENAS
Sencilla prctica alternativa a la que se presenta en el Libro del
4.2. Los lpidos Alumno en la que se estudia el mecanismo enzimtico de la
Se remarca su carcter de grupo heterogneo, con la nica carac- pepsina.
terstica comn de su insolubilidad en el agua. Se sigue la clasifica-
cin basada en si participan o no en la saponificacin. Las funciones de las protenas son variadas. Entre ellas es impor-
tante destacar el papel de las enzimas como biocatalizadores de
De los lpidos saponificables se explica su composicin qumica,
las reacciones bioqumicas.
formada por cidos grasos unidos a cadenas de alcohol.
De los cidos grasos se destaca su carcter como cidos insaturados Vdeo: MECANISMO DE ACTUACIN DE LAS ENZIMAS
o saturados segn si poseen o no algn enlace doble y el estado en
que se encuentran, slido o lquido, a temperatura ambiente. Este vdeo explica la estructura y el mecanismo de accin de las
enzimas mediante modelos tridimensionales.
Es esencial mencionar la capacidad que poseen los cidos grasos
de formar micelas para explicar su posible papel en la formacin de
las primeras membranas celulares. 4.4. Los cidos nucleicos
Se describen las grasas, los fosfolpidos o fosfoglicridos y las ceras. Son las biomolculas que contienen la informacin gentica. En
De los lpidos insaponificables, sin cidos grasos en sus molculas, primer lugar se estudian sus monmeros, los nucletidos, y la for-
se estudian los esteroides, entre los que se destacan el colesterol macin de cadenas de nucletidos, sealando los enlaces nucleo-
y las hormonas esteroideas, y los terpenos, a los que pertenecen tdicos formados.
las clorofilas y los carotenos, para que el alumnado comprenda la Es importante que queden claros los conceptos de la estructura y
funcionalidad de algunas de estas molculas. la funcin del ADN y el ARN. Para facilitar su comprensin es muy
til la realizacin de tablas comparativas entre ambas biomolcu-
Enlace web: ESTRUCTURA Y FUNCIN DE LPIDOS las y el visionado del siguiente vdeo.

Esta pgina web contiene textos en ingls y un vdeo acerca de la


Vdeo: ESTRUCTURA DEL ADN Y EL ARN
estructura y el valor calrico de los lpidos. En ingls.
Este vdeo ilustra la estructura tridimensional diferencial de ADN
y ARN.
Enlace web: ESTRUCTURA DE LA BICAPA LIPDICA
En esta pgina web se muestran animaciones e informacin en Las dos propiedades del ADN, su capacidad de autoduplicacin y
forma de textos acerca de la formacin de la bicapa lipdica. la de contener la informacin gentica en su secuencia de bases
nitrogenadas, son conceptos en los que se debe profundizar y que
deben trabajarse en actividades posteriores.
Vdeo: COLESTEROL, EL ASESINO SILENCIOSO
Este vdeo explica los riesgos de los altos niveles de colesterol en
el cuerpo y la formacin de la placa de ateroma.

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137
7 Niveles de organizacin de los seres vivos

SOLUCIN DE LAS ACTIVIDADES (pginas 148/167)

Comprueba lo que sabes Las dos planarias hijas seran idnticas debido a que se origi-
nan a partir de fragmentos del mismo individuo, es decir, se
1. Reflexiona sobre si los seres vivos estn formados por reproducen mediante reproduccin sexual.
las mismas molculas que la materia mineral.
4 Observa la fotografa e indica si corresponde a la re-
Los seres vivos estn formados por molculas diferentes a las produccin sexual o a la asexual. Busca el nombre del
que componen la materia mineral, salvo en el caso del agua proceso.
y las sales minerales, que son molculas comunes a ambos.
2. Recuerda cules son las principales biomolculas org-
nicas.
Las principales molculas orgnicas son los glcidos, los lpi-
dos, las protenas y los cidos nucleicos.
3. Sabes qu funcin desempean en la clula el agua y
las sales minerales?
El agua acta en la clula como disolvente, medio de trans-
porte, regulador de la temperatura.
Las sales minerales actan como formadoras de estructuras
y reguladoras de diversas reacciones y funciones en el orga-
nismo.
4. Podras indicar al menos una funcin de la glucosa en
el organismo? Y del ADN?
La glucosa tiene funcin como fuente de energa, y el ADN
como portador de la informacin gentica. Reproduccin asexual por estolones.
5. Crees que no puede haber vida sin agua? Por qu? 5 Describe el flujo de materia y energa en la Figura 7.3.
Sin agua no puede hacer vida ya que las funciones que des- El flujo de materia est representado por las flechas blancas,
empea en los seres vivos son fundamentales y no hay otra y el de energa por las grises:
molcula alternativa que presente sus mismas caractersticas.
Agua CO2 Calor
6. Si necesitases un aporte de energa inmediato, qu
tipo de biomolcula consumiras?
Una molcula glucdica, ya que son las que aportan energa
de forma inmediata. Un ejemplo es la glucosa.

Actividades
1 En qu nivel de complejidad situaras a la molcula de
ADN, a una bacteria y a una manada de bfalos?
El ADN est en el nivel molecular. La bacteria, en el celular. La Alimentos
manada de bfalos, en el nivel poblacin y agua
2 Los cristales de los minerales crecen cuando se estn forman-
do. Por qu no se pueden considerar seres vivos? Excrementos
+
Los cristales de los minerales incorporan materia del medio secreciones
para crecer. Sin embargo, los seres vivos son capaces de
transformar la materia que incorporan del medio en materia
propia e intercambian materia y energa con el medio.
6 Reflexiona sobre la utilidad del heliotropismo positivo
3 La imagen muestra dos planarias hijas. Son idnticas gen-
ticamente? Razona la respuesta. en los girasoles.
El heliotropismo positivo en los girasoles les permite aprove-
char ms la energa solar, al seguir la trayectoria del sol. De
ese modo se asegura la mxima insolacin durante todo el da.
7 Recuerda lo estudiado y explica qu ventajas supone la
reproduccin sexual frente a la asexual, y qu repercu-
siones puede tener en la evolucin.
La reproduccin sexual presenta la ventaja frente a la repro-
duccin asexual de que incrementa la diversidad y variabi-
lidad genticas, lo que supone una ventaja evolutiva para

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


138
Niveles de organizacin de los seres vivos 7

la especie y para el individuo, ya que aumenta las probabi- H


lidades de que aparezcan caractersticas ventajosas en los O
individuos, as elimina o disminuye la probabilidad de que H H H H
existan genes no deseados, como los que son portadores de O O
enfermedades. H Slido
H
8 Observa el modelo molecular del metano, recuerda la O O
frmula del propano y realiza su modelo molecular. H H H H
O H
H O H
H H
H O
Lquido O H O
H
H H
H O H
H H H H
H O
O O O H
O O
H H
H H H
H
O H Gaseoso
H
O
O H
H
H

La temperatura a la que el agua adquiere la mxima den-


sidad son 4 C. La razn es que a esa temperatura an hay
cristales de hielo que no se han fundido y las molculas de
Propano: C3H8 agua que se encuentra en estado slido pueden insertarse
entre los cristales de hielo, de modo que a 4 C, en un mismo
9 La energa requerida para formar un enlace qumico es volumen puede haber ms molculas de agua.
la misma que se necesita para romperlo. Observa la si- 12 Investiga qu propiedades del agua se ven condiciona-
guiente tabla, donde se indican la energa de cada tipo das por los enlaces de puente de hidrgeno entre sus
de enlace qumico. Haz un diagrama de barras y escribe molculas.
las conclusiones sobre la fortaleza de cada tipo de enlace.
Las uniones entre las molculas de agua mediante puentes
Tipo de enlace Energa Kcal/mol de hidrgeno hacen que la cohesin entre ellas sea alta. Sin
embargo, resulta paradjico que el agua se encuentre en
Covalente 50 a 100 estado lquido a temperatura ambiente y que presente una
Inico 1 a 80 menor densidad que en estado slido: se debe al carcter
Puente de hidrgeno 3a6 transitorio de los puentes de agua.
Fuerzas de Van der Waals 0,5 a 1 13 Si se introduce una clula en una solucin hipertnica,
qu sucede? Y si se introduce en una hipotnica?
En una solucin hipertnica la clula perder agua, ya que
Energa(kcal/mol) saldr al exterior y como resultado de ello la clula se arruga-
100 Enlace covalente r (plasmlisis). En una solucin hipotnica, entrar agua del
90 exterior, por lo que su cuerpo celular se hinchar (estado de
80 Enlace inico turgencia).
70
Puente de 14 Tras la lectura de los procesos osmticos, explica por
60
50 hidrgeno qu en una vena solo se puede inyectar un medio isot-
40 Fuerzas de nico con respecto al medio interno.
Van der Waals
30 En una vena solo se puede inyectar una solucin isotnica
20 porque es la forma de impedir que se produzca, debido al
10 proceso osmtico, la entrada o salida de agua de los glbulos
0 rojos, que podra destruirlos.
10 Busca y cita dos ejemplos en los que el agua participe 15 Observa las siguientes reacciones e indica si son de sn-
en la regulacin trmica de un organismo vivo. tesis o de hidrlisis. Razona la respuesta.
El agua sirve para regular la temperatura corporal, ya que a) monosacrido + monosacrido disacrido
constituye la mayor parte del lquido corporal e interviene b) jabn glicerina + cidos grasos
en los mecanismos de regulacin trmica en animales ho-
c) aminocido + aminocido + aminocido tripptido
meotermos. Adems, ayuda a enfriar el cuerpo cuando se
evapora al encontrarse en forma de pelcula de sudor sobre a) Reaccin de sntesis, ya que precisa un aporte de energa
la piel. para llevarse a cabo.
11 Investiga cul es la temperatura a la que el agua ad- b) Reaccin de hidrlisis, ya que libera energa al producirse.
quiere la mxima densidad. Observa la figura 7.8 y ex- c) Reaccin de sntesis, ya que precisa un aporte de energa
plica cul es la razn. para llevarse a cabo.

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139
7 Niveles de organizacin de los seres vivos

16 La mayor parte de las biomolculas orgnicas son ma- La malta se utiliza en ciertos procesos industriales durante los
cromolculas bastante complejas. Ofrece una posible cuales se lleva a cabo su fermentacin para obtener bebidas
explicacin para ello. alcohlicas como en el whisky o la cerveza. La ventaja de su
utilizacin radica en que la malta es cebada fermentada, por
Su complejidad estructural est relacionada con su funcin, de lo que los microorganismos han efectuado ya una primera
modo que cuanto ms compleja sea la funcin que una macro- digestin, gracias a lo cual se aceleran y facilitan los procesos
molcula haya de realizar, ms compleja habr de ser su estruc- industriales.
tura. Ejemplos de ello son los cidos nucleicos o las protenas.
21 Busca informacin sobre la intolerancia a la lactosa. En
17 Los monosacridos se nombran con el prefijo aldo-, si el
qu consiste? Qu tipos de intolerancia a la lactosa
grupo carbonilo est en el carbono del extremo, o ceto-, existen? Cmo influye el tipo de alimentacin en su
si se encuentra en un carbono intermedio. A continua- desarrollo? Por qu en pases donde los adultos son
cin se indica el nmero de carbonos de la cadena (tri, consumidores habituales de leche las tasas de intole-
penta o hexa) y por ltimo, el sufijo -osa indica que hay rancia son menores? Observa el mapa y comprueba si
una sola molcula glucdica, es decir, que se trata de un se cumplen las premisas anteriores.
monosacrido. De esta manera, las siguientes molcu-
las se nombran as:
Aldotriosa: O H
C

H C OH Intolerancia
a la lactosa
91-100 %
CH 2OH 81-90 %
71-80 %
61-70 %
51-60 %
Cetotriosa: CH 2OH 41-50 %
31-40 %
21-30 %
C O 11-20 %
1-10 %
Menos del 1%
CH 2OH
La intolerancia a la lactosa se debe a un defecto en la sntesis
Segn esta regla, nombra la ribosa, la desoxirribosa, la de la enzima lactasa. El individuo que la padece no puede
glucosa, la galactosa y la fructosa. digerir bien la lactosa, lo que le causa molestias digestivas.
La ribosa es una aldopentosa, la glucosa es una aldohexosa y Hay diferentes grados de intolerancia a la lactosa: desde una
la fructosa es una cetohexosa. intolerancia total a una parcial.
18 Segn la regla para nombrar las enzimas de hidrlisis, Las investigaciones demuestran que la intolerancia a la lacto-
qu nombre tendrn las que actan sobre los tres di- sa tiene una prevalencia menor en las poblaciones si el con-
sacridos mencionados en el texto? sumo de leche se prolonga en la edad adulta, mientras que
aumenta en aquellas poblaciones en las que solo se ingiere
Sobre la maltosa, la maltasa; sobre la lactosa, la lactasa; sobre leche en la primera infancia. Por tanto, el consumo regular de
la sacarosa, la sacarasa. leche disminuye la prevalencia de la intolerancia.
19 A partir de la informacin anterior sobre los disacri-
El mapa muestra que la intolerancia a la lactosa presenta una
dos, escribe la frmula de la lactosa y la sacarosa sea- distribucin muy amplia en pases del sudeste asitico, China
lando el enlace glucosdico. y Japn, y mucho menor en Europa y EE. UU., que son regio-
Lactosa: nes donde se consume leche de forma habitual.
CH 2OH CH 2OH 22 Por qu crees que los seres humanos cocemos las ver-
duras o las tomamos cuando estn tiernas?
OH O O OH
H H Los seres humanos no somos capaces de digerir la celulosa
OH H O OH H y por ello comemos los vegetales cuando estn tiernos, es
decir, cuando estn formados por clulas jvenes, cuya pared
H H
vegetal an presenta muy poca celulosa, o bien los cocemos
H OH H OH si su contenido en celulosa ya es alto, pues de este modo
se rompe la molcula de celulosa y se facilita su digestin,
aunque en cualquier caso esta ser incompleta.
Sacarosa: CH 2OH
23 El almidn es la principal biomolcula energtica en la
CH 2OH O O H alimentacin humana. Recientemente se ha descubier-
H to un incremento de los genes productores de amilasa
O H OH
H OH en la especie humana a lo largo de la evolucin. Busca
H CH 2OH OH informacin sobre esta enzima y da una posible expli-
cacin a dicho aumento.
OH H OH H
La amilasa es una enzima capaz de romper los enlaces entre
20 Qu procesos industriales utilizan la malta como ma- las molculas de glucosa que forman el almidn, liberando
teria prima? Investiga cul es la ventaja de usar la malta as este monosacrido para que el organismo lo utilice. La uti-
en vez de la cebada natural en dichos procesos. lizacin de alimentos vegetales ricos en almidn (tubrculos,

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140
Niveles de organizacin de los seres vivos 7

semillas, etc.) ha sido la causa del incremento de los genes Los dos nicos cidos grasos esenciales para el ser humano son el
productores de la amilasa para poder digerirlos. -linolnico y el linoleico. Se encuentran en los pescados azules y
24 Investiga sobre la funcin de las bacterias en el aparato algunos frutos secos, como las nueces.
digestivo de los rumiantes. 27 Investiga sobre los cidos grasos omega 3 y omega 6.
La dieta de los rumiantes es rica en celulosa, que se en- Qu son? Por qu son importantes para el organis-
cuentra en alta proporcin en los alimentos de origen mo? Qu alimentos los contienen?
vegetal, que constituyen la mayor parte de su dieta. La Los cidos grasos omega 3 y omega 6 son un caso especial de
celulosa solo es metabolizada por ciertos microorganismos cidos grasos poliinsaturados. Son muy importantes para el
que contienen las enzimas capaces de romper los enlaces organismo porque disminuyen la velocidad de coagulacin de
existentes entre las molculas de glucosa que las forman. la sangre y por tanto ayudan a prevenir las enfermedades car-
El estmago de los rumiantes consta de cuatro receptcu- diovasculares y los accidentes cerebrovasculares. Se encuen-
los para llevar a cabo la lenta digestin de los productos tran sobre todo en las grasas de los pescados azules como el
ricos en celulosa. En dichos receptculos las bacterias que bonito, el salmn o las sardinas, y en frutos secos como las
establecen esa relacin simbitica con los rumiantes digie- nueces o la cha.
ren la celulosa y obtienen a cambio fuente alimenticia y 28 Observa las frmulas desarrolladas de la figura 7.18 y
proteccin. escribe su frmula molecular. A partir de ellas, deduce
25 Observa la figura 7.17 e indica la localizacin y la fun- la frmula molecular general de un cido graso satura-
cin de los lpidos en cada uno de los casos. do y de uno insaturado.
HO O O
9
C OH
CH2
CH2
CH2
CH2
En el panal de las abejas el lpido es la cera fabricada por ellas CH2 18
y su funcin es estructural.
CH2
En los cloroplastos el lpido es la clorofila y su papel es absorber
los fotones de luz para transformarlos en energa qumica. CH2
En los adipocitos el lpido es la grasa slida, cuya funcin es CH2
servir de reserva energtica.
CH2
26 Cita las principales diferencias entre los glcidos y los
lpidos. CH2
Las principales diferencias entre glcidos y lpidos son las si- CH2
guientes:
CH2
Los glcidos conforman un grupo homogneo qumica-
mente, mientras que los lpidos forman un grupo muy he- CH2
terogneo. CH2
Los glcidos presentan un grupo funcional carbonilo que
CH2
los caracteriza, mientras que los lpidos no presentan grupo
funcional caracterstico. CH2
Los glcidos cumplen una funcin eminentemente energ- CH3
tica, mientras que los lpidos desempean funciones muy
variadas en los organismos. cido esterico: COOH-(CH2)16-CH3
cido oleico: COOH-(CH2)8 CH=CH-(CH2)8-CH3
Investiga (pgina 159) Frmula general de un cido graso saturado:
La mayor parte de los cidos grasos son sintetizados por el COOH-(CH2)n-CH3
organismo, pero existen algunos que deben ser ingeridos Frmula general de un cido graso insaturado:
en la dieta por la imposibilidad de fabricarlos, son los cidos COOH-(CH2)n1-CH=CH-(CH2)n2-CH3
grasos esenciales. 29 Investiga qu son los liposomas y qu utilidades tienen
Busca informacin sobre ellos, cules son, qu papel cum- en la administracin de medicamentos.
plen en la clula y en qu alimentos abundan y haz una Los liposomas son estructuras que forman los lpidos, que
tabla con los resultados obtenidos. consisten en pequeas esferas huecas, semejantes a micelas
Existen cidos grasos que deben ser ingeridos en la dieta ya que en cuyo interior pueden incorporarse molculas de medica-
no son sintetizados directamente por el organismo humano. Son mentos. Su facilidad para atravesar la piel y otros tejidos per-
los denominados cidos grasos esenciales. Son cidos grasos po- mite que el medicamento pueda alcanzar fcilmente dianas
liinsaturados. teraputicas especficas.

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141
7 Niveles de organizacin de los seres vivos

Investiga (pgina 161) H H


El colesterol es insoluble en agua, y en el plasma sangu-
neo forma dos lipoprotenas (protena + lpido): la LDH y CH3 H
la VLDH, que lo fijan y transportan. Los niveles altos de
LDH (protenas de baja densidad) incrementan el riesgo Alanina Glicina
de padecer enfermedades cardiovasculares, mientras que
OH H
los de VLDH lo disminuyen. A partir de 200 mg/dL de co-
lesterol en sangre se considera que el individuo presenta C CH2 OH
hipercolesterolemia, y que su riesgo cardiovascular se in- O CH C CH2
crementa.
NH2 O OH
Investiga sobre por qu la hipercolesterolemia eleva el ries-
go de enfermedad cardiovascular y sobre la relacin entre cido asprtico Serina
el colesterol malo (LDH) y la dieta. Haz un informe. En negrita se muestra la parte especfica de cada uno de los
El colesterol se acumula en el interior de las arterias formando las aminocidos.
denominadas placas de ateroma. Estas reducen la luz de los vasos y, 33 La figura adjunta representa la secuencia de amino-
como consecuencia, dificultan la circulacin de la sangre, lo que cidos de la molcula de la insulina humana, descubier-
incrementa a su vez la probabilidad de formacin de cogulos e ta por Sanger en 1953. Sabiendo que la insulina est
implica un mayor gasto cardaco. La consecuencia es un mayor formada por dos cadenas peptdicas, y que la pequea
riesgo de padecer enfermedades cardiovasculares. tiene 21 aminocidos, cuntas molculas de agua se
Una dieta rica en grasas insaturadas de origen animal provoca liberan al formarse dicha cadena?
altos niveles de LDH con los consiguientes efectos antes mencio-
nados.
30 Cuando la saponificacin se produce con hidrxido de
sodio (NaOH) se obtiene como producto una molcula
de glicerol (propanotriol) y tres molculas de jabn:
Molcula de jabn: CH3(CH2)nCOONa
Realiza la reaccin de esterificacin de una grasa for-
mada por una molcula de glicerol y tres de cido es-
terico: CH3(CH2)16COOH. Recuerda que por cada
enlace formado entre el glicerol y un cido graso se li- Por cada enlace peptdico formado se libera una molcula
bera una molcula de agua. de agua, por lo que al formarse la molcula pequea de in-
sulina, que posee 21 aminocidos, se formarn 20 enlaces
El colesterol es insoluble en agua, y en el plasma sanguneo
peptdicos y, por tanto, se liberarn 20 molculas de agua.
forma dos lipoprotenas (protena + lpido): la LDH y la VLDH,
que lo fijan y transportan. Los niveles altos de LDH (protenas 34 Escribe la reaccin de sntesis y seala los enlaces pept-
de baja densidad) incrementan el riesgo de padecer enfer- dicos del tripptido: alanina-glicina-serina.
medades cardiovasculares, mientras que los de VLDH lo dis-
minuyen.
A partir de 200 mg/dL de colesterol en sangre se considera
que el individuo presenta hipercolesterolemia, y que su riesgo
cardiovascular se incrementa.
O O
Esterificacin
R C O R H2O R C OH HO R
ster Saponificacin cido Alcohol
carboxlico

31 Infrmate sobre la diferencia que existe, en cuanto a su papel


en la fotosntesis, entre las clorofilas y los carotenos.
Las clorofilas y los carotenos son pigmentos lipdicos funda-
mentales para que se lleve a cabo la fotosntesis. La diferencia
entre ellos radica en que absorben luz de diferente longitud
de onda: la clorofila es verde y absorbe luz de longitud de
onda que se encuentra en el rango del azul, el rojo y el na- 35 El cambio del valor del pH en un medio biolgico puede
ranja, mientras que los carotenos presentan colores anaran- causar la prdida de la funcin de las protenas. Explica
jados y absorben luz cuya longitud de onda se encuentra en cmo se produce esta prdida.
el rango del azul y parte del verde. Un cambio de pH en el medio en que se encuentra una pro-
32 Copia las frmulas de la figura 7.26 y seala la parte tena puede producir su desnaturalizacin. Esta conllevara la
comn y la especfica de cada uno de los aminocidos prdida de su estructura espacial terciaria y de la estructura
representados. secundaria, lo que dara lugar a la prdida de su funcionalidad.

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142
Niveles de organizacin de los seres vivos 7

Investiga (pgina 165) este ADN ser el molde para formar las nuevas partculas
virales, para lo cual se aprovechar de la maquinaria de la
En 1958 Francis Crick enunci y en 1970 ratific lo que se clula invadida.
ha llamado el dogma central de la biologa molecular, que
indica cmo la informacin pasa del ADN a las protenas: 37 Investiga sobre el descubrimiento que hicieron James
Watson y Francis Crick. Qu relacin tenan en el mo-
P
ADN ARN protena mento de realizar ese trabajo? Qu premio obtuvie-
Realiza un trabajo explicando sobre un dibujo cmo se lla- ron por l? Qu actividad cientfica han desarrollado
man los tres procesos representados en el dogma y qu ci- posteriormente?
do nucleico interviene en cada proceso. El bilogo James Watson (1928) y el fsico Francis Crick (1916-
Los tres procesos que establece el dogma central de la biologa 2004) realizaron sus investigaciones sobre la estructura del
son los siguientes: ADN en la universidad de Cambridge. Obtuvieron el premio
Replicacin: es la autoduplicacin del ADN. Nobel de Medicina en el ao 1962. Tras las investigaciones
sobre el ADN Crick se dedic a investigar en neurociencias y
Transcripcin: es el proceso por el que se sintetiza una molcula Watson particip en el Proyecto Genoma Humano.
de ARNm a partir de un fragmento de ADN.
38 Observa la tabla que compara el ADN y el ARN. Elabora
Traduccin: es el proceso por el que el ARNm se utiliza para otra que muestre las diferencias en cuanto a las funcio-
sintetizar una protena. nes de cada uno.
36 El ADN es el portador de la informacin gentica, y el
ARN el encargado de ejecutar las rdenes implcitas cido nucleico Funcin
en esa informacin. Es as en todos los seres vivos del ADN Lleva codificada la informacin necesaria
planeta? Busca informacin sobre organismos en los para la sntesis de las protenas que
que el portador de la informacin gentica sea el ARN. participan en los procesos vitales y en
la constitucin de las estructuras del
La mayora de los seres de este planeta se ajustan a ese es-
organismo.
quema, pero hay un grupo de virus, los retrovirus o virus ARN
cuyo material gentico es el ARN. ARN Transporta la informacin gentica hacia los
lugares de la clula donde ocurre la sntesis
Cuando infectan una clula, se forma un ADN a partir del ARN de protenas.
viral mediante una enzima especfica, transcriptasa inversa, y

SOLUCIN DE LAS ACTIVIDADES


CIENCIA, TECNOLOGA Y SOCIEDAD (pgina 168)

Anlisis del riesgo cardiovascular, y sobre los datos estadsticos


que hay al respecto. Elabora un informe.
1. A qu poblacin recomienda la investigacin prestar
mayor atencin? Por qu? Los estudiantes deben elaborar un informe en el que descri-
ban la naturaleza lipdica del colesterol. Deben buscar infor-
Se recomienda prestar mayor atencin a los pacientes con macin sobre los HDL y LDL, sus funciones en el organismo,
niveles bajos de HDL, el llamado colesterol bueno, ya que as como la relacin de estos con las enfermedades cardio-
no se diagnostica en un 27,3 % de los casos y este tipo de vasculares. Estas se deben a la formacin de placas de atero-
colesterol produce tambin riesgo cardiovascular. ma, que dificultan el paso de la sangre, formando cogulos
2. Qu importancia tiene el diagnstico precoz? y provocando una sobrecarga cardaca y la elevacin de la
El diagnstico precoz es fundamental para favorecer el cam- presin sangunea.
bio de hbitos de vida o para iniciar los tratamientos farma- Como alternativa a esta prctica de laboratorio propuesta en
colgicos, lo que disminuye el riesgo de contraer enfermeda- el Libro del Alumno se puede sugerir la siguiente:
des cardiovasculares.
Prctica de laboratorio: DIGESTIN DE PROTENAS
Propuesta de investigacin Esta prctica permitir a los alumnos comprender ms efi-
3. Busca informacin sobre la naturaleza qumica del co- cazmente el mecanismo enzimtico a partir de la accin de
lesterol y sus tipos, sus funciones en el organismo y la la pepsina sobre las protenas del huevo y el papel que des-
influencia de la hipercolesterolemia en el incremento empea en su activacin el medio cido.

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143
7 Niveles de organizacin de los seres vivos

SOLUCIN DE LAS ACTIVIDADES


TCNICAS DE TRABAJO Y EXPERIMENTACIN (pgina 169)

1 Escribe la reaccin de saponificacin. ductos forman lo que llamamos jabn, adems de las
molculas de jabn obtenidas?
La reaccin de saponificacin, en este caso, tiene lugar entre
un cido graso y tres molculas de NaOH. Como productos El jabn casero es muy cremoso y proporciona suavidad a la
se obtienen jabn y una molcula de glicerina. piel porque en la reaccin de saponificacin se obtiene una
molcula de glicerina por cada tres de jabn, y la glicerina
O NaOH funciona como suavizante.
3 Se podra realizar esta reaccin con un trozo de man-
R C O R R COO Na HO R tequilla? Por qu?
ster Jabn Alcohol
La reaccin de saponificacin tambin se podra llevar a cabo
2 A la luz de los resultados, explica por qu el jabn ca- con un trozo de mantequilla ya que tiene lugar con cualquier
sero es tan cremoso y deja la piel tan suave. Qu pro- tipo de grasa.

SOLUCIONES DE ACTIVIDADES Y TAREAS (pginas 170/171)

Las caractersticas de los seres vivos presencia es imprescindible. Se pueden nombrar Fe, Cu, Zn,
Mn, Ni
1 Por qu la qumica de la vida es la qumica del carbono?
d) El N aparece en las protenas formando parte del grupo
Porque las biomolculas estn formadas mayoritariamente amino de los aminocidos, en los cidos nucleicos forma las
por tomos de carbono. bases nitrogenadas de los nucletidos. Tambin se puede en-
2 Enumera los niveles de organizacin de los seres vivos y contrar N en algunos glcidos complejos y en algunos lpidos.
pon un ejemplo de cada uno. 4 Elabora un diagrama de barras a partir de los datos de
Nivel atmico: un tomo de carbono; nivel molecular; una la siguiente tabla sobre la composicin de diferentes
molcula de glucosa; nivel celular: una neurona; nivel pluri- legumbres.
celular: un abeto; nivel poblacin: una colmena; nivel ecosis-
tema: un hayedo. Hidratos
Caloras Protenas Lpidos
de carbono
3 Analiza la grfica y contesta:
Alubia (juda
316 23 1,3 61
% de los bioelementos
proporcin en la materia viva
seca)
49
47
proporcin en la corteza terrestre
Garbanzo 338 21,8 4,9 54,3
Guisantes
304 21,7 2 53,6
secos
28
26
25
Haba seca 304 27 2,4 46,5
Lenteja 325 25 2,5 54
12
8,17
a) Segn el diagrama que has realizado, qu aportan
2,5
0,2 0,14 0,04 1,1 0,05 trazas 0,01 trazas fundamentalmente las legumbres desde el punto de
H O C N P Al Fe Si vista nutricional?
a) Cul es el elemento qumico ms abundante en la b) En las legumbres, cul es la biomolcula ms abun-
materia viva? Y en la corteza terrestre? dante?
b) Compara la abundancia del hidrgeno con la del oxge- c) Qu legumbre de la tabla es la ms completa a nivel
no, tanto en la materia viva como en la corteza terrestre. nutricional?
c) A qu se llaman oligoelementos? Nombra tres. a)
400
d) De las biomolculas estudiadas, en cules aparece
el nitrgeno? Indica en qu parte de su estructura se Caloras
300
encuentra.
Protenas
a) El elemento qumico ms abundante en la materia viva es 200
el hidrgeno y en la corteza terrestre el oxgeno. Lpidos

b) En la corteza terrestre el H aparece en una proporcin muy 100


Hidratos de
pequea, pero el O constituye un 25 % en la materia viva. carbono
0
c) Se llama oligoelementos a los bioelementos que apare- Alubia Garbanzo Guisante Haba Lenteja
cen en cantidades muy pequeas en los organismos. Su

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144
Niveles de organizacin de los seres vivos 7

b) Segn la grfica, el principal aporte de las legumbres son


los hidratos de carbono. A B C
c) Las biomolculas ms abundantes en las legumbres segn
la grfica son las protenas.
d) La ms completa nutricionalmente es la lenteja ya que
aporta casi las mismas protenas que las habas, pero su apor-
te de hidratos de carbono es mayor.

Los componentes qumicos de los seres


vivos 11 Explica el siguiente modelo de la molcula de agua in-
5 Cuando el organismo no tiene suficiente cantidad de dicando cmo son sus enlaces.
hierro (oligoelemento), su hemoglobina es ineficaz para
transportar el oxgeno. Investiga el papel del hierro en la
hemoglobina y de qu enfermedad estamos hablando.
El hierro constituye el centro de la molcula de hemoglobina
y a l se une el oxgeno para ser transportado. Si hay escasez
de hierro en el organismo, su transporte se ve muy reducido y
se desarrolla la enfermedad denominada anemia ferropnica.
6 Razona por qu las biomolculas utilizan los enlaces
covalentes como enlaces bsicos.
En el esquema se aprecia el carcter dipolar de la molcula
Las biomolculas utilizan los enlaces covalentes como enlaces de agua, que viene dado porque la electronegatividad del
bsicos debido a que son fuertes y estables. Ambas cualida-
oxgeno proporciona una zona electronegativa opuesta a la
des son necesarias para que las biomolculas desarrollen sus
electropositiva de la zona de los tomos de hidrgeno.
respectivas funciones biolgicas.
Esto posibilita la formacin de enlaces de puente de hidrge-
Las biomolculas orgnicas no entre el oxgeno de una molcula y uno de los hidrgenos
de otra. Los dos tipos de enlaces que se aprecian son los enla-
7 Qu diferencia hay en los comportamientos de una ces covalentes intramoleculares y los de puente de hidrgeno
clula animal y de una vegetal, situadas ambas en un intermoleculares.
medio hipotnico?
En ambos casos el agua penetrar en la clula para igualar las Glcidos
concentraciones. La diferencia radica en que mientras que la
12 Copia y completa la siguiente tabla con las caractersti-
clula animal podra llegar a estallar, la vegetal nicamente
llegar a ponerse turgente sin llegar a romperse debido a que cas de los principales polisacridos:
la pared vegetal servir de barrera. Tabla de caractersticas de los polisacridos:
8 Busca informacin sobre alguna caracterstica fsicoqu-
POLISACRIDO FUNCIN LOCALIZACIN
mica que tenga la molcula de agua debido a su carc-
ter polar. Celulosa Estructural Pared vegetal de clulas
vegetales.
Entre las propiedades del agua que se deben a su carcter
dipolar pueden mencionarse el poder disolvente, la incom- Almidn Reserva Citoplasma de clulas
presibilidad, la capilaridad o su elevada tensin superficial. energtica vegetales (amiloplastos).

9 Glucgeno Reserva Clulas hepticas y


Describe las propiedades del agua que hacen de su mo-
energtica musculares.
lcula un medio idneo para participar en procesos de
transporte biolgico. 13 Escribe la frmula de la sacarosa e hidrolzala escribien-
Son el hecho de mantenerse en estado lquido a temperatura do la reaccin e indica qu enzima interviene en ella.
ambiente, lo que facilita el que pueda ser conducido de for-
ma ms sencilla que si fuese un slido, y su poder disolven-
te, ya que tanto los solutos que necesita el organismo para
sobrevivir como aquellos que son compuestos de desecho,
pueden viajar diluidas en forma de iones en el agua.
10 Observa la imagen y explica qu sucede en los vasos.
Indica cmo es la solucin de cada uno respecto a los
glbulos rojos. Explica el sentido del flujo de agua en
cada caso.
En el vaso A los glbulos rojos estn en una solucin isotnica
por lo que se mantienen estables. En el vaso B la solucin es
hipertnica. El agua ha salido de las clulas hacia el exterior
celular, perdindolo que ha ocasionado la prdida de volumen
los eritrocitos. En el vaso C la solucin es hipotnica. El agua
ha penetrado en los eritrocitos aumentando su volumen.

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145
7 Niveles de organizacin de los seres vivos

14 Busca informacin sobre qu caracterstica de la estruc- 17 Observa esta frmula de un cido graso y razona si es
tura molcula de la celulosa le hace ser tan difcil de saturado o insaturado:
digerir por la mayor parte de los organismos.
La celulosa es un polisacrido que est formado por molcu- O
9
las de glucosa unidas entre s: unas forman cadenas lineales
mediante enlaces glucosdicos entre los carbonos 1 y 4, y
OH
adems se forman enlaces de puente de hidrgeno entre
molculas de glucosa prximas.
Esto dota a la molcula de gran resistencia y dificulta la pene-
tracin de las enzimas en su estructura.
15 Identifica esta molcula, escribe su reaccin de hidrli-
sis e indica cmo se llama el enlace que se rom-pe y qu
monosacridos se obtienen. 18
Esta molcula es la maltosa. El enlace que se rompe es el O- Es un cido graso insaturado porque posee un doble enlace.
glucosdico segn la reaccin de hidrlisis siguiente: 18 Busca informacin y explica las diferencias entre hidr-
lisis y saponificacin de una grasa. Nombra las molcu-
las participantes y los productos obtenidos.
La hidrlisis de una grasa se llama saponificacin biolgica y
consiste en la combinacin de un ster con agua y el produc-
to de esa reaccin, en la que se precisa la accin cataltica de
enzimas, es un cido graso y un alcohol.

La saponificacin o saponificacin no biolgica no necesita


enzimas, y se realiza con una base (NaOH o KOH) en vez de
agua. Los productos obtenidos son alcohol y jabn (que es
la sal del cido graso). Para que la reaccin tenga lugar se
precisa la adicin de calor.
La hidrlisis de la maltosa produce dos molculas de gluco-
sa. A la reaccin se le debe adicionar una molcula de agua
O NaOH
para reponer los dos grupos hidroxilo de los monmeros.
R C O R R COO Na HO R
Lpidos ster Jabn Alcohol

16 Explica qu representan los siguientes esquemas. Qu


molculas representan? Protenas
19 Copia y completa la siguiente tabla con las principales
macromolculas (polmeros):
Las principales macromolculas (polmeros) son las siguientes:

Macromolcula Monmero Enlace Ejemplo


Polisacridos Monosacridos O-glucosdico Almidn
Polipptidos Aminocidos Peptdico Colgeno
(protenas)
Estos esquemas representan el comportamiento de los fos- Acidos nucleicos Nucletidos Nucleotdico ADN
folpidos en presencia de agua:
En el primero se forma una micela de bicapa en la que las 20 Nombra los enlaces que mantienen las estructuras pri-
cabezas quedan en contacto con el medio acuoso tanto en maria, secundaria y terciaria de las protenas.
el interior como en el exterior micelar.
Los enlaces que mantienen las estructuras de las protenas
En el segundo se aprecia la formacin de una bicapa lipdi- son los siguientes: la estructura primaria se mantiene por en-
ca, de modo que se crea un ambiente sin agua en el que se laces covalentes, la secundaria por enlaces puente de hidr-
sitan las colas hidrfobas, mientras que las cabezas hidr- geno y la terciaria por puentes disulfuro, fuerzas de van der
filas quedan en contacto con el agua. Waals y de naturales electrosttica.

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146
Niveles de organizacin de los seres vivos 7

21 Qu proceso sufre una protena si se somete a unas con-


diciones extremas de temperatura? Puede ser reversible?
Qu implica para el funcionamiento de la protena?
Al someter a una protena a condiciones extremas de tempe-
ratura se desnaturaliza. Es un proceso que puede ser reversi-
ble si se realiza lentamente y de forma poco intensa, ya que
los enlaces no llegan a romperse.
La imagen de la izquierda corresponde al ARN, ya que es una
La desnaturalizacin implica la prdida de la funcionalidad de
molcula sencilla monocatenaria, mientras que la de la dere-
la protena.
cha corresponde al ADN, ya que es una molcula bicatenaria.
22 Copia la frmula de la glicina y la alanina y forma con
27 Identifica la molcula y el proceso que se representan
ellas un dipptido sealando el enlace peptdico.
mediante el siguiente esquema. Cul es la utilidad de
este proceso?

glicil-alanina

23 Define qu son los aminocidos esenciales y enumera


cinco de ellos.
Los aminocidos esenciales son los que no pueden ser sinte-
tizados por el organismo y deben ser ingeridos en la dieta. Es una molcula de ADN, ya que tiene estructura bicatenaria.
Pueden mencionarse los siguientes: isoleucina, leucina, lisina, El proceso que se representa es la autoduplicacin y permite
metionina, fenilalanina, treonina, triptfano, valina, y argini- obtener dos nuevas molculas de ADN a partir de la original.
na e histidina en ocasiones.
28 Explica la relacin que existe entre el ADN, el ARN y las
24 Describe qu sucede en una protena cuando se desna- protenas.
turaliza y qu factores producen la desnaturalizacin.
La relacin que existe entre ADN, ARN y protenas es que el
La desnaturalizacin de una protena es la prdida de su con- ADN lleva codificada la informacin gentica que sirve para
formacin espacial y, por tanto, de su funcionalidad. La des- sintetizar protenas. El ARN es el encargado de transportar e
naturalizacin puede ser reversible o irreversible. Los factores incorporar esa informacin al proceso de sntesis de protenas.
que la provocan son elevadas temperaturas o pH extremos,
29 Busca informacin sobre la genmica. Por qu conocer la
fundamentalmente.
secuencia del ADN de un individuo puede ayudar a combatir
sus enfermedades?
cidos nucleicos
La genmica es la rama de la biologa que se encarga del
25 Los cidos nucleicos son polmeros, de qu monme-
estudio de los genomas.
ros estn formados?
Estudiar el genoma de una persona es fundamental para lo-
Los monmeros que forman los cidos nucleicos son los nu-
calizar en l enfermedades relacionadas con los genes, ya
cletidos.
que genes alterados, suprimidos o duplicados producen di-
26 Observa estas dos molculas e indica razonadamente a ferentes sndromes y enfermedades o tendencia a desarrollar
qu cido nucleico pertenece cada una. determinadas dolencias.

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


147
7 Niveles de organizacin de los seres vivos

SOLUCIONES DE LA EVALUACIN (pgina 173)

1. Qu caractersticas definen a los seres vivos? lcula, polar, permite que se interponga entre los iones que
Mantiene constantes sus condiciones bsicas. forman las molculas de soluto, separndolos y haciendo
posible su disolucin. La mayor parte de las reacciones biol-
Se transforma a partir del medio que lo rodea, transformn- gicas ocurren en el agua, que tambin participa en muchos
dolo a su vez. procesos de transporte biolgico.
Es capaz de perpetuarse y de reaccionar ante los cambios 6. Por qu los medicamentos que se administran por va
ambientales. intravenosa se deben preparar con suero fisiolgico?
2. Define: bioelemento, oligoelemento y biomolcula, y En qu proceso est basada esta recomendacin?
pon un ejemplo de cada uno. Los medicamentos que se administran va venosa se deben
Bioelemento: es el elemento qumico que forma parte de preparar con suero fisiolgico, es decir con un suero de con-
la materia viva, constituyendo las molculas que la forman. centracin isotnica respecto a la sangre. Esto es para que
Ejemplo el carbono no haya entrada ni salida de agua en las clulas sanguneas
lo que las rompera o vaciara. Esto se basa en los procesos
Oligoelemento: son los bioelementos que estn presentes en
osmticos que sufren las clulas al entrar en contacto con
cantidades inferiores al 0,1%, pero resultan imprescindibles
medios hipertnicos o hipotnicos respecto a ellas.
para la vida. Ejemplo el hierro
7. Escribe la reaccin de hidrlisis de un disacrido, un tri-
Biomolcula: son las molculas que forman la materia viva,
pptido y un dinucletido. Utiliza frmulas generales.
estn formadas por los bioelementos. Ejemplo los glcidos
Hidrlisis de un disacrido:
3. Haz un cuadro de clasificacin de los bioelementos.
CH2OH CH2OH
Bioelementos Mayoritarios o primarios Carbono
Oxgeno O O
H H H H H H H H
Nitrgeno
Fsforo + H2O
OH H OH H
Azufre HO O OH HO

Secundarios Sodio H OH H OH
Potasio Enlace
Calcio O-glucosdico
Magnesio CH2OH CH2OH
Cloro O O
H H H H H H H H
Oligoelementos Hierro
O +
Cobre OH H OH H
Cinc HO OH HO OH
Manganeso
Iodo H OH H OH
Nquel
Hidrlisis de un tripptido:
Cobre
4. Haz una tabla en la que relaciones biomolcula, polmero, R1 H R2 H R3
+
monmero y tipo de enlace. H3N CH C N CH C N CH COO + H2O H +
O O
Tipo de R1 H R2 H R3
Biomolcula Polmero Monmero
enlace +
+ H3N CH C OH + H N CH COO + H N CH COO
Glcidos Polisacridos Monosacridos Glucosdico O
Protenas Polipptido Aminocido Peptdico
Hidrlisis de un dinucletido:
cidos
Polinucleotido Nucleotido Fosfodister
nucleicos O
O

O P O
5. Explica dos caractersticas de la molcula de agua por O
O P O CH2 O
Base nitrogenada
O
las que resulta imprescindible para los seres vivos. Razo- H2C O
Base nitrogenada
H
H H

na la respuesta. H
H H
H
HO OH

Dos propiedades del agua que le convierten en una molcula O OH

imprescindible para los seres vivos: O P O + H2O +


O O
Est en estado lquido a temperatura ambiente: la gran co- H2C O
Base nitrogenada O P O CH2 O
hesin de sus molculas (la fuerza que las mantiene unidas) H H
O
H
H H
Base nitrogenada

H H
permite que el agua permanezca en estado lquido a tempe- HO OH
O OH
raturas no extremas, lo cual facilita su papel como medio de
O P O
transporte en el interior de los organismos vivos. O

Tiene gran poder disolvente: la especial estructura de su mo-

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


148
Niveles de organizacin de los seres vivos 7

8. Identifica las siguientes molculas e indica a qu grupo La caracterstica de las protenas que hace que los organis-
de biomolculas pertenecen: mos vivan en ciertos intervalos de temperatura, es la capaci-
dad que tienen las protenas de perder su estructura espacial
6 CH2OH en temperaturas extremas llamada desnaturalizacin.
10. Establece las diferencias entre el ADN y el ARN.
H C5 O H
ADN ARN
H
C4 OH H C1 Estructura Doble hlice de Cadena sencilla de
molecular polinucletidos polinucletidos.
OH C C2 OH unidos por las bases
3 complementarias.
H OH Estructura Formado por Formado por
qumica desoxirribonucletidos: ribonucletidos:
O fosfato + desoxirribosa fosfato + ribosa +
9
OH + adenina, guanina, adenina, guanina,
citosina o timina citosina o uracilo
Localizacin En el ncleo, En el citoplasma.
celular mitocondrias y
cloroplastos.
Tipos Nuclear Mensajero
Mitocondrial De transferencia
Plastidial Ribosmico
18
N
O N NH2 ACTIVIDADES DE REFUERZO
O P O CH2 O Batera de actividades de refuerzo que presentan diferentes
O N N tipologas.
H H
H
HO H ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
Batera de actividades de ampliacin que presentan diferen-
La primera molcula es un monosacrido, la glucosa. tes tipologas.
La segunda es un cido graso, el cido oleico.
La tercera es un nucleotido. PRUEBAS DE EVALUACIN
9. Razona qu caracterstica de las protenas es la respon-
Permiten evaluar los estndares de aprendizaje que desarro-
sable de que los organismos vivan en unos intervalos de- lla la unidad.
terminados de temperatura, fuera de los cuales mueren.

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149
7

Herramientas de

Unidades didcticas
Estndar de Excelente Satisfactorio En proceso No logrado
evaluacin (actividades Puntos
aprendizaje evaluable 3 2 1 0
del LA)
1.1. Describe las 1, 2, 3, 4, 5, 6.7 Explica de manera Explica los conceptos Explica los conceptos con Responde de manera
caractersticas que AF 1, 2 adecuada los conceptos, de manera algo errores, identificando totalmente errnea o no
definen a los seres vivos: identificando todos los incompleta, aunque pocos de los elementos responde.
funciones de nutricin, elementos importantes y vlida, identificando importantes y sus
relacin y reproduccin. sus relaciones. bastantes de los relaciones.
elementos importantes y
sus relaciones.
2.1. Identifica y clasifica 8, 9, 10, 11, 12 Explica de manera Explica los conceptos Explica los conceptos con Responde de manera
los distintos bioelementos AF 3, 4 adecuada los conceptos, de manera algo errores, identificando totalmente errnea o no
y biomolculas presentes identificando todos los incompleta, aunque pocos de los elementos responde.
en los seres vivos. elementos importantes y vlida, identificando importantes y sus
Niveles de organizacin de los seres vivos

sus relaciones. bastantes de los relaciones.


elementos importantes y
sus relaciones.
3.1. Distingue 13, 14, 17, 26, 27, 30 Explica de manera Explica los conceptos Explica los conceptos con Responde de manera
las caractersticas AF 5, 6 , 7, 8, 10, 15, 16, adecuada los conceptos, de manera algo errores, identificando totalmente errnea o no
fsicoqumicas y 17, 23 identificando todos los incompleta, aunque pocos de los elementos responde.
propiedades de las elementos importantes y vlida, identificando importantes y sus
molculas bsicas que sus relaciones. bastantes de los relaciones.

150
configuran la estructura elementos importantes y
celular, destacando la sus relaciones.
uniformidad molecular de
los seres vivos.
4.1. Identifica cada 15, 16, 18, 19, 20, 21, Explica de manera Explica los conceptos Explica los conceptos con Responde de manera
uno de los monmeros 22, 23, 32, 33, 34 adecuada los conceptos, de manera algo errores, identificando totalmente errnea o no
constituyentes de AF 9, 11, 12, 14, 18, 21, identificando todos los incompleta, aunque pocos de los elementos responde.
las macromolculas 22, 24 elementos importantes y vlida, identificando importantes y sus
orgnicas. Tcnicas de trabajo y sus relaciones. bastantes de los relaciones.
experimentacin elementos importantes y
sus relaciones.
5.1. Asocia biomolculas 24, 25, 28, 29, 31, 35, Explica de manera Explica los conceptos Explica los conceptos con Responde de manera
RBRICA DE ESTNDARES DE APRENDIZAJE

con su funcin biolgica 36, 37, 38 adecuada los conceptos, de manera algo errores, identificando totalmente errnea o no
de acuerdo con su AF 13, 19, 20, 25, 26 identificando todos los incompleta, aunque pocos de los elementos responde.
estructura tridimensional. Ciencia, Tecnologa y elementos importantes y vlida, identificando importantes y sus
Sociedad sus relaciones. bastantes de los relaciones.
elementos importantes y
sus relaciones.
AF: Actividades finales.

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Niveles de organizacin de los seres vivos 7

PRUEBA DE EVALUACIN A

Test (0,5 puntos cada una = 3 puntos) Preguntas (1 punto cada una = 7 puntos)
1. a) Las membranas semipermeables dejan pasar los solu- 1. Explica las propiedades que poseen los seres vivos.
tos pero no el agua. Los seres vivos presentan tres propiedades que les dotan de
b) Las membranas semipermeables dejan pasar agua o condiciones estables que permiten la vida. Estas propiedades
solutos segn las necesidades de la clula. son las siguientes:
c) Las afirmaciones a y b son ciertas. Uniformidad en su composicin qumica: de los aproxima-
Respuesta correcta: a). damente 100 elementos qumicos comunes a toda la mate-
ria del universo, 70 de ellos, los bioelementos, constituyen
2. a) Las sales minerales se encuentran en muy pequeas las biomolculas comunes a los seres vivos.
cantidades en el organismo, pero son imprescindibles.
Organizacin en niveles de complejidad creciente: la ma-
b) Las sales minerales realizan funciones en el orga- teria viva se estructura en jerarquas, cuya interaccin les
nismo como reguladoras de procesos, formadoras de otorga unas caractersticas distintas de las obtenidas por la
estructuras, moderadoras del intercambio de agua a suma de las caractersticas de sus componentes.
travs de membranas, etc.
Capacidad de realizar las funciones vitales: nutricin, rela-
c) Las sales minerales forman parte fundamental de las cin y reproduccin.
enzimas.
2. Qu caractersticas hacen del carbono el elemento ms
Respuesta correcta: b). adecuado para formar las biomolculas?
3. a) La desnaturalizacin de una protena es la prdida El carbono (C) es el principal elemento qumico que forma
de su estructura espacial debido a una temperatura ex- parte de la materia viva, porque posee caractersticas que lo
trema o a un pH extremo y conlleva la prdida de su hacen nico dentro de los elementos conocidos:
funcionalidad.
Es muy abundante en la Tierra y accesible para los seres
b) La estructura primaria de una protena se mantiene vivos.
por enlaces covalentes fuertes que solo se rompen me-
diante la accin enzimtica. Es un elemento estable.

c) Las dos afirmaciones anteriores son ciertas. Posee valencia 4 y gran facilidad para formar cadenas: cada
tomo de carbono puede unirse a otros cuatro, y tambin
Respuesta correcta: c). a tomos sencillos, mediante enlaces covalentes.
4. a) Las macromolculas estn formadas por molculas 3. Qu repercusiones tiene para los seres vivos que el
elementales llamadas monmeros. Los monmeros de agua tenga menor densidad en estado slido que en
las protenas se llaman pptidos, los de los polisacridos estado lquido? Y su gran poder como disolvente?
monosacridos y los de los cidos nucleicos nucletidos.
Menor densidad en estado slido que en estado lquido: esta
b) Los monmeros de los polisacridos son los monosa- caracterstica nica hace que el hielo flote sobre el agua l-
cridos, los de las protenas son los aminocidos y los de quida. As se asegura la existencia, bajo la capa de hielo, de
los cidos nucleicos son los ribonucletidos o los desoxi- agua lquida en la que pueden vivir numerosos organismos
rribonucletidos. en climas muy fros.
c) Las uniones entre los distintos monmeros para for- Poder disolvente: la especial estructura de su molcula, polar,
mar polmeros se realizan mediante enlaces covalentes permite que se interponga entre los iones que forman las
o enlaces de puente de hidrgeno. molculas de soluto, separndolos y haciendo posible su di-
Respuesta correcta: b). solucin. La mayor parte de las reacciones biolgicas ocurren
en el agua, que tambin participa en numerosos procesos de
5. a) Los fosfolpidos son molculas con una cabeza hidr-
transporte biolgico.
fila y una cola hidrfoba.
4. Escribe la frmula lineal de la glucosa y escribe su nom-
b) Los fosfolpidos tienen una parte de su molcula ci-
bre en funcin de su estructura qumica (nmero de
da y otra bsica.
carbonos y grupo funcional). Indica
c) Los fosfolpidos son molculas con una cola hidrfo- qu funcin tiene en los seres vivos. O H
ba y una cola hidrfila. Nombra otro monosacrido con el
C
Respuesta correcta: a). mismo nmero de tomos de carbo-
no que ella. H C OH
6. a) La fructosa es un disacrido formado por glucosa y
sacarosa. La glucosa es una aldohexosa ya que
tiene un grupo aldehdo y seis carbonos HO C H
b) La sacarosa es un disacrido formado por glucosa y en su molcula
fructosa. H C OH
La funcin de la glucosa en los seres vi-
c) La maltosa es un disacrido formado por glucosa y vos es servir como fuente energtica. H C OH
lactosa.
La galactosa es otra aldohexosa y la
Respuesta correcta: b). fructosa es una cetohexosa. CH 2OH

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151
7 Niveles de organizacin de los seres vivos

5. Identifica la siguiente reaccin y nombra los compues- que a su vez se repliega en la estructura terciaria, mantenida
tos que intervienen. por fuerzas de van der Waals o de naturaleza electrosttica.
Es una esterificacin de una grasa o ster: Esta configuracin espacial de la protena le confiere su fun-
cionalidad, y por ello debe ser conservada.
7. Expn las diferencias entre ADN y ARN en cuanto a su
(CH3(CH2)14COOH) Esterificacin funcin y a los tipos que hay de cada uno.
El ADN lleva codificada la informacin necesaria para la snte-
cido graso (Alcohol)
sis de las enzimas y protenas que participan en los procesos
vitales y en la constitucin de las estructuras del organismo.
Esterificacin
El ARN transporta esa informacin hacia los lugares de la c-
lula donde ocurre la sntesis de protenas.
ster Agua
Hay tres tipos de ARN:
6. Explica la configuracin espacial de las protenas e indi-
ARN mensajero (ARNm): se sintetiza en el ncleo celular y
ca qu enlaces mantienen cada una de sus estructuras.
copia y conduce la informacin del ADN a los ribosomas,
Las protenas son largas cadenas peptdicas de cientos de ami- para que pueda llevarse a cabo la sntesis de protenas.
nocidos que, para ser funcionales, deben adoptar conforma-
ARN de transferencia (ARNt): se produce en el citoplasma y
cin en el espacio, que es una estructura tridimensional.
transporta los aminocidos a los ribosomas, para su incor-
La conformacin espacial adoptada es caracterstica de cada poracin a la protena que se est sintetizando.
protena y est determinada por la composicin de amino-
ARN ribosmico (ARNr): se produce en el citoplasma y for-
cidos, en concreto, por el tipo de radicales que tengan. A la
ma parte de la estructura de los ribosomas.
secuencia lineal de aminocidos de una protena se le llama
estructura primaria. Hay tres tipos de ADN:
La estructura tridimensional se mantiene unida por enlaces de El ADN se localiza en el ncleo de la clula (ADN nuclear), forman-
puente de hidrgeno que posibilitan un primer plegamiento do la cromatina, y en el citoplasma, en el interior de las mito-
de la cadena polipeptdica, llamado estructura secundaria, condrias (ADN mitocondrial) o de los cloroplastos (ADN plastidial).

PRUEBA DE EVALUACIN B

Test (0,5 puntos cada una = 3 puntos) b) Las macromolculas necesitan fuerzas de van der
Waals para mantener sus estructuras secundarias, cuan-
Seala la respuesta correcta: do las tienen.
1. a) Para equilibrar el medio intra y extracelular entran y el c) Las grasas son polmeros de cidos grasos saturados o
agua y el soluto salen de la clula hasta igualar las con- insaturados.
centraciones a ambos lados de la membrana plasmtica.
Respuesta correcta: a).
b) Las clulas en medios hipertnicos se llenan de solu-
tos para equilibrar las concentraciones de la clula y del 4. a) El ADN solo se encuentra en el ncleo celular.
exterior. b) El ARN solo se halla en el citoplasma en los ribosomas.
c) Las clulas en medios hipotnicos se llenan de agua y c) Cloroplastos y mitocondrias poseen ADN propio.
puede producirse plasmlisis (rotura celular).
Respuesta correcta: c).
Respuesta correcta: c).
5. a) La celulosa tiene papel estructural en las clulas ve-
2. a) La desnaturalizacin de una protena es la prdida getales y en algunas animales.
de su estructura espacial debido a una temperatura ex-
trema o a un pH extremo y conlleva la prdida de su b) El glucgeno presenta en los animales una funcin
funcionalidad. similar a la del almidn en los vegetales.

b) La desnaturalizacin de una protena produce la ro- c) La quitina es el polisacrido de reserva en artrpodos.


tura de los enlaces covalentes entre los aminocidos Respuesta correcta: b).
que la forman. 6. a) Los lpidos saponificables no poseen cidos grasos en
c) La estructura terciaria de una protena est mantenida su molcula.
por fuerzas de Van der Waals y de naturaleza electrost- b) Los lpidos insaponificables no poseen cidos grasos
tica, y la secundaria y la primaria por enlaces covalentes. en su molcula.
Respuesta correcta: a). c) Los lpidos saponificables presentan cidos grasos en
3. a) Los monmeros de los polisacridos son los monosa- su molcula.
cridos, los de las protenas son los aminocidos y los de Respuesta correcta: c).
los cidos nucleicos son los ribonucleotidos o los desoxi-
rribonucletidos.

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152
Niveles de organizacin de los seres vivos 7

Preguntas (1 punto cada una = 7 puntos) en los seres vivos. Nombra otro mo- O H
nosacrido con el mismo nmero
1. Define ser vivo. de tomos de carbono que ella. 1 C
Un ser vivo es un sistema aislado de su entorno que cumple La ribosa es una aldopentosa pues tie- 2 H C OH
las siguientes caractersticas: ne un grupo aldehdo y cinco tomos
Mantiene constantes sus condiciones bsicas. de carbono. 3 H C OH
Se transforma a partir del medio que lo rodea, transformn- La ribosa forma parte del ARN ya que
4 H C OH
dolo a su vez. forma sus nucletidos.
Es capaz de perpetuarse y de reaccionar ante los cambios Otra pentosa es la desoxirribosa, tam- 5 CH 2OH
ambientales. bin aldopentosa.
2. Qu nombre reciben y cmo se clasifican los elemen- 5. Identifica la siguiente reaccin y nombra los compues-
tos formadores de la materia viva? tos que intervienen.
Los elementos que forman parte de la materia viva se llaman Es una hidrlisis o saponificacin de una grasa o ster.
bioelementos y se clasifican en los siguientes grupos:
Bioelementos mayoritarios o primarios. Son el carbono (C), Hidrlisis
oxgeno (O), hidrgeno (H), nitrgeno (N), fsforo (P) y azu-
fre (S). Constituyen el 99 % de la materia viva.
cido graso Alcohol
Bioelementos secundarios. Como el sodio (Na), el potasio
(K), el calcio (Ca), el magnesio (Mg) y el cloro (Cl) se en- Hidrlisis
cuentran en menores proporciones.
Un tercer grupo lo constituyen aquellos que estn presentes ster Agua
en cantidades inferiores al 0,1 %, pero resultan imprescin-
dibles para la vida. Son los oligoelementos: hierro (Fe), co- 6. En qu consiste la desnaturalizacin de una protena?
bre (Cu), cinc (Zn), manganeso (Mn), yodo (I), nquel (Ni) y Qu consecuencias tiene para su funcionalidad? Qu
cobre (Cu). factores producen la desnaturalizacin?

3. Explica el proceso osmtico a partir de una clula intro- Los enlaces que mantienen la estructura proteica son dbiles
ducida en una solucin hipotnica respecto a su cito- y se destruyen con el aumento de la temperatura o ante valo-
plasma. Qu importancia biolgica tiene la smosis? res extremos de pH. Su ruptura provoca la desnaturalizacin
de la protena, es decir, la prdida de su conformacin espa-
Al introducir una clula en una solucin hipotnica, debido a cial y, por tanto, de su funcionalidad. La desnaturalizacin
la tendencia a que se igualen las concentraciones y a que la puede ser reversible o irreversible.
membrana plasmtica es semipermeable, el agua pasar me-
diante smosis desde el exterior al interior celular. La smosis 7. Diferencias entre el ADN y el ARN en cuanto a su estruc-
es un proceso que no requiere gasto energtico. tura molecular y su composicin qumica.

Su importancia biolgica reside en que las membranas celu- En cuanto a su composicin qumica, la diferencia entre el
lares son semipermeables, es decir, dejan pasar el agua, pero ADN y el ARN es que el primero posee desoxirribosa y el ARN
no los solutos. Esta caracterstica es imprescindible para man- ribosa; adems, en el ADN no aparece la base nitrogenada
tener los niveles ade-cuados de agua en el interior celular, uracilo y en el ARN no aparece la base timina.
pero se convierte en un problema cuando se deben nivelar En cuanto a su estructura molecular, el ADN es una mol-
las concentraciones a ambos lados de una membrana. Es en- cula formada por dos cadenas de nucleotidos (bicatenaria),
tonces cuando se produce la smosis. mientras que el ARN est formada por una sola cadena de
4. Escribe la frmula lineal de la ribosa y escribe su nom- nucleotidos (monocatenaria).
bre en funcin de su estructura qumica (nmero de
carbonos y grupo funcional). Indica qu funcin tiene

Unidades didcticas Biologa y Geologa 1. Bachillerato


153
9 HISTOLOGA ANIMAL
Y VEGETAL

Introduccin Se trata de un tema muy descriptivo, pero ofrece muchas posibili-

dades de desarrollo de todas las competencias: como la matem-


sta unidad se centra en el desarrollo de la histologa animal y
tica, al realizar recuentos; la del sentido de la iniciativa y espritu
vegetal, as como en las formas de organizacin de los seres
emprendedor, al desarrollar ciertas actividades en el laboratorio; la
vivos, profundizando en la vegetal y en la animal.
de aprender a aprender a partir de las estrategias propuestas para
Es fundamental relacionar cada tejido con la funcin que realiza desarrollar el estudio de cada tejido; la de competencias sociales
en el organismo, lo que condiciona su estructura y la de las clulas y cvicas, al trabajar de manera colectiva en clase; la digital, ya
que lo constituyen. que la bsqueda y organizacin de la informacin solicitada en
En este tema es necesario que los estudiantes trabajen el recono- muchas ocasiones a los estudiantes, debe hacerse por medios in-
cimiento de los tejidos a partir de imgenes al microscopio, por formticos, as como la realizacin de fotografas de las muestras
lo que se deben utilizar tanto micrografas como colecciones de observadas, o de los procesos para obtener dichas muestras; la
preparaciones, e incluso alguna preparacin realizada en el labo- de comunicacin lingstica, a travs del uso de la terminologa
ratorio en clase. Para ello a lo largo de la unidad y en la prctica de apropiada para la histologa as como la propia construccin del
laboratorio propuesta se incluyen micrografas. En la prctica discurso.
de laboratorio alternativa que figura como recurso se incluye la
realizacin y observacin de una preparacin de tejido. Objetivos
El esquema utilizado para recorrer los diferentes tejidos es bsi- Comprender y nombrar los distintos niveles de organizacin
camente el mismo en todos los casos: se inicia con el estudio de celular.
la localizacin, despus la funcin de cada tejido, y por ltimo las Identificar la estructura y composicin de los tejidos vegetales,
clulas que los constituyen y sus variedades, si las hay. relacionndolos con las funciones que realizan.
Se proponen tablas comparativas con las principales caractersti- Identificar la estructura y composicin de los tejidos animales,
cas de los tejidos relacionados, y en otras ocasiones es el alumna- relacionndolos con las funciones que realizan.
do quien debe realizarlas a modo de actividad. No hay que perder Distinguir los grados de organizacin corporal de los animales.
de vista la realizacin de esquemas rotulados de los tejidos y sus
clulas para determinar claramente sus elementos constitutivos. Temporalizacin
En el apartado de Ciencia, Tecnologa y Sociedad a travs del texto El tiempo previsto para desarrollar esta unidad, teniendo en cuen-
Aplicaciones de las clulas del cordn umbilical se acerca al ta las modificaciones a introducir en cada grupo concreto de
alumnado a la realidad de la actualidad cientfica en nuestro pas alumnos segn sus peculiaridades, podra establecerse en 9 ho-
y a las implicaciones directas en la salud que tienen. ras: 8 para el desarrollo de contenidos y realizacin de actividades
La prctica de laboratorio tiene por objeto reforzar el objetivo de la y una ms para la prctica de laboratorio.
programacin por el que los estudiantes deben ser capaces de
reconocer los tejidos en preparaciones microscpicas.

174
Histologa animal y vegetal 9

PROGRAMACIN DIDCTICA DE LA UNIDAD

Relacin de actividades Competencias


Contenidos Criterios de evaluacin Estndares de aprendizaje
del LA clave

Concepto de tejido, 1. Diferenciar los distintos niveles de 1.1. Identifica los distintos niveles de 1, 2, 3, 22, 23 CCL
rgano, aparato y sistema. organizacin celular interpretando organizacin celular y determina sus AF 1, 2, 20, 21 CMCCT
cmo se llega al nivel tisular. ventajas para los seres pluricelulares. CD
CAA
Principales tejidos 2. Reconocer la estructura y 2.1. Relaciona tejidos vegetales con 4, 5, 7, 9, 10, 11, 12 CCL
animales: estructura y composicin de los tejidos vegetales sus clulas caractersticas, asociando AF 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, CMCCT
funcin. relacionndolos con las funciones a cada una de ellas la funcin que 11, 12 CD
que realizan. realiza. CAA
CSC
Principales tejidos 3. Reconocer la estructura y 3.1. Relaciona tejidos animales con 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, CCL
vegetales: estructura y composicin de los tejidos animales sus clulas caractersticas, asociando 20, 21 CMCCT
funcin. relacionndolos con las funciones a cada una de ellas la funcin que AF 13, 15, 17, 18 19 CD
que realizan. realiza. Ciencia, tecnologa y CAA
sociedad CSC
Observaciones 4. Asociar imgenes microscpicas 4.1. Relaciona imgenes microscpicas 6, 8 CCL
microscpicas de tejidos con el tejido al que pertenecen. con el tejido al que pertenecen. AF 12, 14, 16 CMCCT
animales y vegetales. Tcnicas de trabajo y CD
experimentacin CAA
CSIEE
CCEC

Libro del Alumno (LA); actividades finales (AF); comunicacin lingstica (CCL); competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia
y tecnologa (CMCCT); competencia digital (CD); aprender a aprender (CAA); competencias sociales y cvicas (CSC); sentido de iniciativa y
espritu emprendedor (CSIEE); conciencia y expresiones culturales (CCEC).

175
9 Histologa animal y vegetal

MAPA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD


PARA EL ALUMNO

Enlace web: Obtencin de


espermatozoides a partir de
clulas madre
Documento: Nueva va
para regenerar corazones
infartados con clulas
madre
Vdeo: La sangre: composicin,
Vdeo: Introduccin al estudio funcin y formacin
de los tejidos vegetales Vdeo: La contraccin muscular
Vdeo: Las plantas, Animacin: Los tejidos de las Enlace web: rganos vegetales Vdeo: Cmo se conectan las
los gobernantes plantas Vdeo: Dendrocronologa neuronas?
silenciosos de la Tierra

Unidad 9: Histologa animal y vegetal


1. Formas de 2. Los tejidos de las plantas 3. La organizacin vegetal 4. Los tejidos de los animales
organizacin de la 2.1 Los meristemos o tejidos 3.1 La raz 4.1 Los tejidos conectivos
materia viva. formadores 3.2 El tallo 4.2 Los tejidos epiteliales
2.2 Los tejidos definitivos o 3.3 Las hojas 4.3 Los tejidos musculares
adultos 4.4 El tejido nervioso

Presentacin
PARA EL PROFESOR

Actividades de refuerzo y ampliacin >>>>>>

176
Histologa animal y vegetal 9

WEBGRAFA
JASTROW, H.: Electron microscopic atlas of cells, tissues and or- getales.
gans in the internet https://www.youtube.com/watch?v=P_lvW4lvdss
Completsimo atlas de micrografas de todos los tejidos, clulas y rganos; Universidad Miguel Hernndez de Elche: Prctica 5: Anatoma
un material imprescindible. de la raz
http://www.uni-mainz.de/FB/Medizin/Anatomie/workshop/EM/ Clase sobre la anatoma de la raz con imgenes reales y esquemas.
EMAtlas.html https://www.youtube.com/watch?v=Lhws1GHxmT4
One True Media: Tejidos vegetales ALVARADO FLORES, E.: Atlas de histologa: primer parcial
Observaciones al microscopio ptico de cuatro tejidos vegetales Resumen sobre la histologa animal en esquemas.
diferentes. Con l se puede practicar la observacin de tejidos ve- https://www.youtube.com/watch?v=kSgJ2hMR4uE

Prctica de
laboratorio:
Identificacin de
Enlace Web: suberina en tallos
rganos animales vegetales

5. La organizacin Ciencia, tecnologa Tcnicas de Actividades y Sntesis de la unidad


animal y sociedad trabajo tareas y Evaluacin
Aplicaciones de las y experimentacin
clulas del cordn Identificacin de
umbilical tejidos animales a
partir de micrografas

Presentacin
Pruebas de evaluacin

>>>>>> Actividades de refuerzo y ampliacin</