GUIA DIDCTICA PLANTAS ALIMENTICIAS

TITULO: Valorando las plantas alimenticias

GRADOS: TIEMPO: 10 TIPO DE PLANTAS: Plantas alimenticias
De Primero a horas
Quinto Sesiones de
una hora
semanal.
ESTANDAR: EJE DEL SUBPROCESOS:
Me identifico como un ESTANDAR: - Observo mi entorno. Formulo preguntas sobre
ser vivo que comparte Me aproximo al objetos, Organismos y fenmenos de mi entorno y
algunas conocimiento exploro posibles respuestas.
caractersticas con como - Registro mis observaciones en forma organizada y
otros seres vivos y cientfico(a) rigurosa (sin alteraciones), utilizando dibujos,
que se relaciona con natural palabras y nmeros.
ellos en un entorno en - Busco informacin en diversas fuentes (libros,
el que todos nos Internet, experiencias propias y de otros...) y doy el
desarrollamos. crdito correspondiente.
- Comunico de diferentes maneras el proceso de
Reconozco en el indagacin y los resultados obtenidos.
entorno fenmenos Entorno vivo
fsicos que me - Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.
afectan y desarrollo - Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el
habilidades para de otros seres vivos.
aproximarme a ellos. - Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos.
- Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el
Desarrollo suelo de mi entorno.
Valoro la utilidad de compromisos - Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente.
algunos objetos y personales y
tcnicas sociales - Escucho activamente a mis compaeros y
desarrollados por el compaeras y reconozco puntos de vista diferentes.
ser humano y - Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas
reconozco que somos de mi entorno.
agentes de cambio en - Cumplo mi funcin y respeto la de otras personas en
el entorno y en la el trabajo en grupo.
sociedad. - Reconozco la importancia de animales, plantas,
agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias
para cuidarlos.
- Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi
entorno.
ACTIVIDADES DESCRIPCIN DE LAS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y
Exploracin DIDACTICAS
1. Observando alrededor de la escuela

Se realiza un recorrido alrededor de la escuela, donde se debe registrar

ya sea de manera escrita o con dibujos, lo siguiente:

Plantas que observa, clasificarlas en ornamentales, industriales,

medicinales y alimenticias.

Dialogo sobre la importancia de las plantas para la vida de todos.

Cmo nace una planta?

Conversatorio sobre el tema con los nios. Anotar las diferentes
hiptesis que surjan.
Lo hacen todas de la misma forma? Dibujamos.

Consultar bibliografa averiguando cmo nacen las plantas.

 (Actividad en familia).

Actividad para realizar con la familia

2. valorando las plantas

Las plantas nos brindan diferentes utilidades a los seres humanos y

de acuerdo con estas se las ha clasificado en:

Profundizacin Alimenticias
Medicinales
Ornamentales
Industriales

LAS PLANTAS ALIMENTICIAS.

Son las que utilizamos para nutrirnos y alimentarnos, los alimentos que
nos brindan las plantas son tantos y tan variados que a su vez se
clasifican en cuatro tipos que son:
Cereales: Arroz, Trigo, el centeno, el maz, la avena, el sorgo.

Hortalizas: Arveja, zanahoria, lechuga, la col, la coliflor

Legumbres: Lechugas, Tomate

Culminacin
Frutas: Pia, Banano

Explorando las plantas alimenticias:

a-Toma de registros fotogrficos y testimoniales de las plantas

alimenticias que hay en la regin.
b. Desarrollo de entrevistas a personas de la comunidad sobre las
caractersticas propias de cada una de las plantas observadas.

Trabajando en casa:

Los estudiantes llevan la siguiente ficha para recolectar los datos

necesarios.
Nombre de la Dibujo Caractesticas de la planta
planta

Vamos a escribir

Cada nio y nia, selecciona una planta alimenticia, para realizar la

elaboracin del herbario, que incluye fotografa de la planta, nombres
comunes, nombre cientfico y descripcin de los rasgos generales de la
misma.
ACTIVIDADES DE EVALUACIN: El trabajo presentado se evala, con la participacin y cada
uno de los aportes que entreguen los nios y nias frente a las actividades propuestas, la
motivacin y el inters que demuestren en los trabajos prcticos.
Tambin se tiene en cuenta la valoracin frente al respeto por las exposiciones de los
compaeros, su manera de exponer y el empeo por culminar satisfactoriamente las actividades
programadas.