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EL CONSEJO DE EDUCACION

ORGANIZA EL CONGRESO EDUCATIVO

Se reunió el Consejo de Educación de la Provincia y por unanimidad


decidió solicitar la modificación de la estructura legal de este organismo,
considerando que gestiones anteriores “han vaciado de sentido y de
contenido “ a este órgano. Al dar este paso, resolvió trabajar en la
organización del Congreso Educativo.

El Consejo de Educación de la Provincia se reunió el lunes y por unanimidad decidió


solicitar la modificación del esquema de la estructura legal que viene de gestiones
anteriores, considerando que “han vaciado de sentido y de contenido a este organismo”
de acuerdo a la Constitución Provincial de 1957-1994, en su artículo 81, donde se
determinan las amplias funciones que le competen.

Al respecto el presidente del Consejo de Educación, Hugo Salmón, expresó: “Pero


se ha declamado sobre la importancia del mismo, donde incluso integrantes, ex
integrantes usufructuando sus beneficios, estructuras y sueldos para promocionarse y
escalar políticamente y luego han sancionado y promulgado leyes como la 5.777, la que
limitó y encorsetó al Consejo en una estructura meramente formal y decorativa”.

Por eso, Salmón explicó que el pedido tiene que ver con la derogación de esta ley,
declarada inconstitucional por la justicia en primera instancia y la modificación de la Ley
4.319- que estructura el Consejo de Educación- para que incorpore en la misma a un
representante de la educación aborigen, más allá de la actual situación que por iniciativa
del presidente, se designó como miembro oficial, a un docente aborigen.

ORGANIZACIÓN DEL
CONGRESO PEDAGÓGICO

Entre otros temas, el Consejo de Educación en su última reunión resolvió que va


a organizar el Congreso Educativo, enunciado por la Ley 6.106 y solicitado en reiteradas
oportunidades por el gobernador de la Provincia, Jorge Capitanich, y la ministra de
Educación, María Inés Pilatti Vergara, para que con la participación de docentes y la
comunidad educativa se propenda a la sanción de una nueva Ley de Educación en la
Provincia que homologue y se corresponda con su par nacional; donde “se cree un nuevo
esquema del sistema educativo, entre otras cosas, como la primaria y la secundaria”
manifestó Salmón. Asimismo, señaló para “priorizar objetivos y fundamentaciones que
tengan que ver con políticas educativas de Estado que entiendan que el hombre
reflexiona sobre su situación y su medio ambiente concreto, que crea cultura integrándose
a las condiciones de su contexto de vida y para que la educación le permita ser sujeto
reflexivo, crítico y plural. Es propio del hombre la libertad y que el analfabetismo es causa
de esa falta de libertad, donde lamentablemente el Chaco sigue primero en ese ranking
de oprobio y deshumanización” sostuvo el presidente del Consejo para finalizar.