Funciones del lenguaje

Por funciones del lenguaje se entienden los distintos cometidos con que el lenguaje se usa por
parte del ser humano. Estos propsitos han sido estudiados fundamentalmente por la Lingstica y
la Comunicacin, de forma que, por lo comn, se ha dado una funcin del lenguaje por cada factor
de la comunicacin que interviene en el proceso, siendo lo ms normal que una funcin domine o
prevalezca y las dems le estn subordinadas.1

Varios han sido los lingistas que han estudiado y propuesto clasificaciones de las funciones del
lenguaje; por orden cronolgico son:

ndice

1Segn Karl Bhler

2Segn Roman Jakobson

o 2.1Funcin referencial, representativa o informativa

o 2.2Funcin emotiva, expresiva o sintomtica

o 2.3Funcin apelativa o conativa

o 2.4Funcin metalingstica

o 2.5Funcin potica o esttica

o 2.6Funcin ftica o relacional

3Segn Michael Halliday

4Segn la teora de los actos de habla

5Funciones gramaticales

6Vase tambin

7Bibliografa

8Referencias

9Enlaces externos

Segn Karl Bhler

El lingista Karl Bhler postul que solo existan tres funciones:

1. La funcin simblica o representativa se centra en las cosas, seres y relaciones

del mundo real o universos imaginarios posibles, de las cuales da cuenta o informa
objetivamente. Se centra en el factor de la comunicacin referente. Es la funcin
primordial o principal del lenguaje, pues es la que transmite informacin ms amplia.
Emplea smbolos. Es la nica especfica del ser humano.
 2. La funcin sintomtica o expresiva, en virtud de su dependencia del factor de la
comunicacin emisor, cuyos sentimientos refiere o expresa. Emplea sntomas.

3. La funcin sealativa o apelativa, mediante la que se influye en el factor de la

comunicacin receptor del mensaje denotando rdenes, mandatos, sugerencias o
preguntas. Utiliza seales.

Estas tres funciones se dan asimismo en la comunicacin mediante signos no lingsticos y solo la
funcin referencial es especficamente humana: las otras dos se dan tambin en la comunicacin
animal.2 Por dems, esta triple divisin en realidad calca la estructura del signo
lingstico: significado, significante y referente (vase Tringulo semitico).

Segn Roman Jakobson

El modelo de Bhler le pareca incompleto a Roman Jakobson, quien redefini sus funciones y
aadi otras tres sobre los ejes de los factores de la comunicacin:

Funcin referencial, representativa o informativa

Artculo principal: Funcin referencial

Funcin emotiva, expresiva o sintomtica

Artculo principal: Funcin expresiva

Funcin apelativa o conativa

Artculo principal: Funcin apelativa

Funcin metalingstica

Se centra en el propio cdigo de la lengua. Se utiliza para hablar del propio lenguaje, aclara el
mensaje. Se manifiesta en declaraciones y definiciones y en la lengua escrita se percibe
sealndola con comillas o cursivas: "Pedro tiene 5 letras". En la lengua oral, la palabra destacada
recibe una entonacin especial o se destaca con el acento de intensidad: "El es un artculo". De
esta funcin emana el archignero literario didctico.
Funcin potica o esttica

Esta funcin est orientada al mensaje. Aparece siempre que la expresin atrae la atencin sobre
su forma, en cualquier manifestacin en la que se utilice el lenguaje con propsito esttico. Sus
recursos son variados, por ejemplo la figura estilstica y el juego de palabras. Esta funcin se
encuentra especialmente, aunque no exclusivamente, en los textos literarios. Ejemplo: En el
silencio solo se escuchaba / un susurro de abejas que sonaba.

Funcin ftica o relacional

Artculo principal: Funcin ftica

Segn Michael Halliday

La Gramtica sistmica funcional o Lingstica sistmica funcional de Michael Halliday cuestion

las propuestas de los lingistas estructuralistas (Ferdinand de Saussure y su sucesora,
la Glosemtica de Louis Hjelmslev) y generativistas (Noam Chomsky), que hasta entonces no
permitan un estudio de la combinacin "lengua / habla" simultneamente. Halliday plantea la
discusin al respecto en su libro El lenguaje como semitica social (1979) donde formula un nuevo
punto de vista que integra el componente sociocultural como clave en la comprensin del
lenguaje. Sita al contexto como parte intrnseca de este tornndolo cuestionable solo en tanto
est en uso y ya no separado del mismo. Considera que el lenguaje es inter e intra organismos, a
diferencia de sus antecesores, que lo aislaban.

En su gramtica postula diversas funciones del lenguaje:

1. Funcin ideativa. Representa la relacin entre el hablante y el mundo real que lo rodea,
incluyendo al propio hablante como parte suya. Permite estructurar, determinar y
entender el mundo y expresa la experiencia y cosmovisin del individuo hablante.

2. Funcin interpersonal. Es la que permite establecer y mantener relaciones sociales. Es

interactiva y sirve para expresar los distintos roles sociales incluyndolos en la
comunicacin. Es una dimensin social.

3. Funcin textual. Es una funcin instrumental para las dos anteriores: por ella la lengua se
conecta con la situacin en la cual se emplea permitiendo establecer relaciones de
cohesin entre las partes de un texto y su adecuacin a la situacin concreta en que
concurre.

Estas tres metafunciones se proyectan en su objeto de estudio: el texto, que puede ser oral o
escrito.

Las funciones propuestas por Halliday, que estn necesariamente ligadas a las nociones de Campo,
Tenor y Modo del contexto situacional, dan cuenta del momento comunicativo en tanto la ideativa
es una funcin interna que nos provee herramientas -lengua- para expresar nuestra experiencia
personal y previa as como tambin ordenar el mensaje que queremos transmitir; la interpersonal
se centra en las figuras hablante-oyente/emisor-receptor, ergo en la forma en la que tendr que
ser usado el lenguaje (+/- formalidad, +/- efectividad, etc.), y por ltimo, la funcin textual dar
cuenta del medio para transmitir, si es un texto oral, escrito, si est en una carta o en una nota,
etc.

Esta unificacin de lengua o habla estructuralista / competencia o actuacin generativista en el

objeto de estudio dio comienzo a la Pragmtica.3

Segn la teora de los actos de habla

Artculo principal: Teora de los actos de habla

La teora de los actos de habla de J. L. Austin ("Cmo hacer cosas con palabras", How to do Things
with Words, 1962) y John Searle ("Actos de habla", 'Speech Acts: An Essay in the Philosophy of
Language', 1969) ampli este esquema al contemplar dentro de l otros dos factores de la
comunicacin soslayados por la interpretacin de Jakobson: el contexto y la situacin, de forma
que no se habla de funciones, sino de actos o actividades.

A la funcin representativa se la llam actividad locutiva (lo que se dice), a la expresiva actividad
ilocutiva (lo que se hace al mismo tiempo que se dice) y a la conativa actividad perlocutiva (lo que
se consigue por medio de decir). Estas consideraciones, que ampliaban notablemente el calado de
los anlisis lingsticos abrindolos a un entorno mucho ms rico y complejo, dio origen a
la pragmtica lingstica.

1. Una actividad locutiva consiste en emitir el enunciado: decir, pronunciar, etc. En su forma
ms pelada o expedita es una actividad proposicional de predicacin, en tanto que su
enunciado consiste en referirse a algo y predicar algo de ese algo; por ejemplo: "Tu madre
ha telefoneado" predica de "la madre" el hecho de "telefonear"... Y solo eso, sin intencin
alguna. Y comprende tres tipos de actos diferentes:

1. Actividad fnica: la actividad de emitir ciertos sonidos;

2. Actividad ftica: la actividad de emitir palabras en una secuencia gramatical

estructurada;

3. Actividad rtica: la actividad de emitir las secuencias gramaticales con un sentido

determinado.

2. Una actividad ilocutiva o ilocucionaria, intencional, (la realizacin de una funcin

comunicativa, como afirmar, prometer, etc.). Se relaciona con la modalidad o actitud
psicolgica del hablante ante el enunciado, pero su mbito se amplia notablemente, pues,
a las modalidades tradicionales del estatuto de la oracin (aseverar, preguntar, ordenar,
desear, dudar, desahogar un sentimiento) aade otras caracterizaciones del enunciado
que responden a la intencionalidad del hablante. Por ejemplo: observar, describir,
comentar, objetar, aconsejar, pedir, solicitar, disculparse, censurar, criticar, aprobar,
saludar, despedirse, prometer, jurar... Las expresiones mediante las que puede designarse
un acto ilucucionario son centenares. En el ejemplo antecitado, seran actos ilocutivos: "Ha
telefoneado tu madre (aseverativo) Ha telefoneado tu madre? (interrogativo) Ojal
telefonee tu madre! (desiderativo)" etctera.
 3. Una actividad perlocutiva o perlocucionaria de efecto (la (re)accin que provoca dicha
emisin en el interlocutor, como convencer, interesar, calmar, etc.). Afecta a las
consecuencias provocadas que la actividad tiene sobre las acciones, pensamientos,
creencias, sentimientos etctera del oyente. Por ejemplo, la expresin "ha llamado tu
madre" puede contener el efecto perlocutivo de ordenar o sugerir "llama a tu madre". Y la
esposa que le dice a su marido en medio de una fiesta "Es muy tarde" efectua un acto
ilocutivo de aseveracin, pero su efecto perlocutivo es conseguir que se vayan a casa. Y
an ms: segn el tono y el contexto puede contenerse un reproche implcito ("por culpa
tuya an estamos aqu") y la intencin de "amargar la velada".4

Funciones gramaticales

Las funciones existen en todos los niveles de la gramtica, e incluso en fonologa, donde la funcin
del fonema es distinguir entre material lxico.

1. Funcin semntica: (agente, paciente, recipiente, etc.), describiendo el rol de los

participantes en los estados de las cosas o acciones expresadas.

2. Funciones sintcticas: (p. ej. sujeto y complemento del verbo), definiendo diferentes
perspectivas en la presentacin de una expresin lingstica.

3. Funciones pragmticas: (tema y rema, tema y foco, predicado), definiendo el estado

informativo de los constituyentes, determinado por el contexto pragmtico de la
interaccin verbal.