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UNIVERSIDAD METROPOLITANA

DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
DEPARTAMENTO DE CASTELLANO

AO ACADMICO 2016
Profesor: Sr. Jos Luis Rozas Romero

GRAMTICA SINCRNICA III


Documento de trabajo: LA CLUSULA

INTRODUCCIN

Nuestro modelo gramatical tiene como base la oracin, por lo cual


se preocupa de describirla exhaustivamente.

En este sentido, podemos determinar la existencia de dos tipos de


oracin:

1. Oracin incompleja: Se caracteriza porque no tiene clusula.

Ejemplo:
Abel y Can se encontraron despus de la muerte de Abel.

(Jorge Luis Borges, Leyenda)

El hecho de que sea oracin incompleja no depende de la


estructura proposicional o aproposicional.

2. Oracin compleja: Se caracteriza porque tiene clusula.

Ejemplo:

(Ellos) Guardaban silencio, a la manera de la gente cansada cuando declina el da.

< Cl >

Tal como la oracin, la clusula puede ser definida, descrita y analizada


con rigurosidad.

Por lo tanto, el propsito de este documento es presentar la clusula desde


todas las perspectivas posibles (formal, semntica y pragmtica).
I. CONCEPTO

Clusula es una unidad comunicativa con relativa autonoma


semntica y sin autonoma sintctica.

Ejemplo:
Consideremos la siguiente oracin:

(Abel y Can) se reconocieron porque los dos eran muy altos.

(Leyenda, Jorge Luis Borges)

El E.O.B. de esta oracin es: Alguien reconoci a alguien por algo.

De acuerdo con el E.O.B., el anlisis morfosintctico es el siguiente:

(Abel y Can) se reconocieron porque los dos eran muy altos.

S (t) [SN] P (t) [SV]

v (t) < Cl > adv (t)

Despus de este anlisis, podemos observar que la expresin porque los


dos eran muy altos corresponde a una clusula debido a que:

es una unidad comunicativa, pues tiene intencin comunicativa. En


este caso, la intencin es representativa. (Aspecto pragmtico)
tiene relativa autonoma semntica, pues su significado depende de
los otros elementos de la oracin. (Aspecto semntico)
no tiene autonoma sintctica, porque es un constituyente que no es
constituido. (Aspecto formal o sintctico)

Adems, esta clusula presenta E.C.B. (Alguien era as), porque tiene
verbo.
Toda clusula forma parte de un [SN] o de un [SV].

Ejemplo:

Cuando entr a su oficina, el gerente encontr el documento que


buscaba.
Ordenemos la oracin:

El gerente encontr el documento que buscaba cuando entr a su oficina.

< Cl > < Cl >


Adems, la clusula se puede encontrar en oraciones aproposicionales
complejas.
Ejemplo:

Haba mucha gente en el lugar donde nos encontrbamos.

< Cl >
Como se puede observar, el contexto en el que aparece una clusula
siempre corresponde a un [SN] o [SV].

II. TIPOLOGA

Para clasificar la clusula utilizaremos tres parmetros:


FORMAL: presencia / ausencia de nexo
FUNCIONAL: funcin morfosintctica
SEMNTICO: valor significativo

De acuerdo con lo anterior, los tipos de clusula son los siguientes:

CLUSULA <Cl >


PARMETROS

FORMAL Nexuada Anexuada

Infinitivo
Gerundio
Participio

FUNCIONAL Sustantiva Adjetiva Adverbial

Modal
Temporal
Espacial
Causal
SEMNTICO Explicativa Especificativa Condicional
Concesiva
Nocional
1. PARMETRO SINTCTICO O FORMAL:

Segn este parmetro, las clusulas se clasifican en:

1.1. Nexuadas: Son aquellas que estn introducidas por nexo. Este
nexo siempre es hipotctico y forma parte de la clusula. Puede ser mono
o bifuncional.

Ejemplo:

(Abel y Can), que estaban en el desierto, se reconocieron.

< Cl >

(Abel y Can) se reconocieron porque los dos eran muy altos.

< Cl >

1.2. Anexuadas: Son aquellas que no estn introducidas por nexo.

Ej:

Salir temprano diariamente tiene sus ventajas.

< Cl >

Las clusulas anexuadas se clasifican en:

1.2.1. Clusulas de infinitivo: Constituyen el miembro (t) de un [SN].


Por lo tanto, cumplen las mismas funciones que un sustantivo:
sujeto y trmino de complemento.

Ej:

Me agradara saberlo.

< Cl >

Deseo aprender esta materia.

< Cl >

Se jactaba de haber sido aplaudido.

< Cl >

(Academia, Esbozo: 485)


1.2.2. Clusulas de gerundio: Constituyen el miembro t de un [SV].
Por lo tanto, cumplen funcin adverbial.

Ejemplo:

Se fue cantando alegremente.

< Cl >

Nada temo, estando aqu ustedes.

< Cl >

1.2.3. Clusulas de participio: Constituyen el miembro t de un [SV].


Por lo tanto, cumplen funcin adverbial. Se diferencian de la
clusula de gerundio en el aspecto. La forma simple de gerundio
tiene aspecto imperfectivo y la forma simple del participio tiene
aspecto perfectivo.

Ejemplos:

Me vi abandonado de todos.

< Cl >

Terminado el plazo, no se reciben ms solicitudes.

< Cl >

Las clusulas nexuadas o anexuadas pueden clasificarse de acuerdo con


su funcin morfosintctica.

2. PARMETRO FUNCIONAL:

Segn este criterio, los tipos son los siguientes:

2.1 Clusula sustantiva: Estructuralmente siempre corresponde a un [SN]. Por


lo tanto, se presenta en los mismos contextos que ste. Es decir, como expresin
sujeto (S) o trmino de complemento (T co). En cuanto a la funcin, la clusula
sustantiva es el miembro t del [SN].
Ejemplo:

< Cl > sust como T co.

( Can) pidi que le fuera perdonado su crimen.

S (t) P (t)

v (t) adv (t) ( C.D.)

[ prep + [ SN ] ]

< Cl > sust

E.C.B.: Algo fuera perdonado a alguien

Comentario:

La expresin que le fuera perdonado su crimen


corresponde funcionalmente a un adv y semnticamente a un CD. Como
sabemos, desde el punto de vista formal, todo complemento est constituido por
preposicin + [SN]. En este caso, el [SN] es clausular. Podemos comprobar que
la clusula es sustantiva mediante la nominalizacin. Este procedimiento consiste
en anteponer uno de los adjetivos con significado nominalizador (el, la, los, las).

En la oracin en anlisis, la nominalizacin resulta de la siguiente


manera:

(Can) pidi (el) que le fuera perdonado su crimen.

adj (t) sust (t)

< Cl > sust como S

Es necesario que (nosotros) tomemos una decisin.

P (t) S (t) [SN]

< Cl > sust

E.C.B.: Alguien toma algo.


Comentario:
Estructuralmente, todo sujeto es [ SN]. Como expresin, puede
corresponder a una palabra (Juan habl), una frase (El profesor lleg a la hora) o
una clusula (Es necesario que (nosotros) tomemos una decisin).
En el caso de esta clusula, se puede probar que es [ SN],
actualizndola a travs de la nominalizacin:

Es necesario (el) que (nosotros) tomemos una decisin.

P (t) S (t)

adj (t) sust (t)

NOTA:
En algunos casos, la nominalizacin no puede aplicarse, puesto que se
produce agramaticalidad. Debemos, entonces, usar el mtodo de la conmutacin para
probar el carcter nominal del sintagma.

Ejemplo:

Yo quiero que (t) leas el libro.

S (t) P (t)

v (t) adv (t) (C.D.)

[ prep + [ SN ] ]

< Cl > sust

E.C.B.: Alguien lee algo

Si recurrimos a la nominalizacin, resulta agramatical:

Yo quiero (el) que (t) leas el libro.

Por lo tanto, aplicamos la conmutacin por un [SN] como esta cosa:

Yo quiero que (t) leas el libro.

Yo quiero esta cosa.


La clusula sustantiva se caracteriza por estar introducida por un nexo. Los
nexos posibles son:

Que y si ( subjuncin enunciativa)

Ejemplo:

Mi padre me que estudiara gramtica.

S (t) P (t)

v (t) adv (t) (C.D)

prep + [ SN ]

< Cl > sust E.C.B.: Alguien estudiara algo

(T) Dime si compraste el libro.

S (t) P (t)

v (t) adv (t) (C.D)

prep + [ SN ]

< Cl > sust

E.O.B.: Alguien compr algo.

Toda clusula sustantiva corresponde a un [SN] virtual parcial. Recordemos que


los sintagmas nominales se clasifican de la siguiente manera:

[SN] real: Ambos miembros del sintagma se encuentran explcitos.


Ejemplo:

Las mejores flores se venden en el mercado.

S (t) P (t)

[SN] real adj (t) sust (t)

[SN] real adj (t) sust (t)


[SN] virtual parcial: Solo se encuentra explcito un miembro del
sintagma. El miembro implcito se puede actualizar.

Ejemplo:

Cervantes naci en Alcal de Henares.

[SN] virtual parcial S (t) P (t)

Si actualizamos el sintagma, queda de la siguiente manera:

Cervantes, (escritor espaol), naci en Alcal de Henares.

S (t) P (t)

sust (t) adj (t)

[SN] virtual total: Sus dos miembros estn implcitos y pueden


explicitarse, considerando su antecedente.

Ejemplo:

La nia que sali de la casa an no vuelve.

S (t) P (t)

adj (t) sust (t)

sust (t) < Cl > adj (t)

[SN] virtual total

Los miembros de este sintagma pueden explicitarse, de acuerdo con el antecedente:

que

(la) (nia) sali de la casa.

adj (t) sust (t)

2.2. Clusula adjetiva: Funcionalmente corresponde al miembro t de un [SN].


La clusula adjetiva se manifiesta en los siguientes contextos: como un miembro
de la expresin sujeto y como trmino de complemento.
Ejemplos:

Como miembro de la expresin sujeto:

La informacin que me diste estaba incorrecta.

S(t) P (t)

adj (t) sust (t)

sust (t) < Cl > adj (t)

Como trmino de complemento:

El hombre encontr el anillo que perteneca a la seora.

S (t) P (t)

v (t) adv (t) (C.D.)

prep + [ SN ]

adj (t) sust (t) [ SN ]

sust(t) < Cl > adj (t)

2.3. Clusula adverbial: Corresponde al miembro t de un [SV].

Ejemplos:

El profesor lee mientras los alumnos escriben en sus cuadernos.

S (t) P (t) [SV]

v (t) < Cl > adv (t)


Mi compaera se enoj porque no haban terminado el trabajo.

S (t) P (t) [SV]

v (t) < Cl > adv (t)

El ltimo parmetro que podemos aplicar a la clasificacin de las


clusulas es el semntico.

3. SEMNTICA:

Todo miembro t de un sintagma tiene valor semntico, que


en el caso de las clusulas adjetivas puede ser especificativo o explicativo y en el caso
de las adverbiales, espacial, temporal, modal, etc. A continuacin presentaremos la
tipologa semntica de las clusulas:

3.1. Clusula adjetiva especificativa: De acuerdo con el


Esbozo (1973), este tipo de clusula restringe o acota el significado del
antecedente nominal, tal como se observa en el siguiente ejemplo:

Ejemplo:

Los libros que hemos ledo son interesantes.

sust (t) < Cl > adj especificativa (t)

Comentario:

En esta oracin, la clusula adjetiva que hemos ledo limita


el significado del antecedente nominal libros, pues seala que son interesantes solo esos
libros.

3.2. Clusula adjetiva explicativa: Este tipo de clusula califica


al antecedente, sealando una caracterstica propia de su referente que sirve
como explicacin para lo que se afirma en la oracin. Esta clusula adjetiva
se separa del antecedente por coma.

Ejemplo:

La Bella Durmiente, que es inteligente , engaa al Prncipe.

sust (t) < Cl > adj explicativa (t)

Comentario: En este ejemplo la clusula adjetiva explicativa que es


inteligente seala una cualidad del referente (La Bella Durmiente) que aclara la causa
por la que puede engaar al Prncipe.
3.3. Clusula adverbial temporal: Indica una circunstancia de
tiempo. Es introducida por un adverbio relativo de tiempo (puntual o
extendido) o por una locucin temporal (cada vez que, mientras que, en
tanto que, etc).

Ejemplos:

Ulises preparaba su viaje cuando Penlope empezaba a tejer.

v (t) < Cl > adv (t)

El viejo saltaba de su asiento cada vez que cruja una ramita.

v (t) < Cl > adv (t)

Mientras el temporal azota la costa, contemplo la soledad de la playa.

< Cl > adv (t) v (t)

3.4. Clusula adverbial espacial: Indica una circunstancia de


lugar. Es introducida por un adverbio de lugar (donde).

Ejemplo:

El camino termina donde empieza su campo.

v (t) < Cl > adv (t)

3.5. Clusula adverbial modal: Indica una circunstancia de


modo. Es introducida por un adverbio relativo modal: como, segn (que).

Ejemplos:

El trabajo qued como t queras.

v (t) < Cl > adv (t)

Avanzamos segn nos indicaron.

v (t) < Cl > adv (t)


3.6. Clusula adverbial causal: Indica la causa, razn o motivo
del antecedente. Es introducida por una subjuncin causal: que, pues,
porque, ya que, puesto que, como, por cuanto, a causa de que, etc.

Ejemplos:

No te pido que me acompaes porque te veo cansado.

v (t) < Cl > adv (t)

Cuide esta mquina que a todos nos sirve.

v (t) < Cl > adv (t)

Como s que te asustan los temblores, me quedar acompandote.

< Cl > adv (t) v (t)

3.7. Clusula adverbial condicional: Seala una condicin o


hiptesis relacionada con el resultado o consecuencia que se expresa en el
otro constituyente de la relacin. Es introducida por una subjuncin
condicional: si, siempre y cuando, siempre que, como, etc.

Las formas verbales de la condicin o hiptesis pueden corresponder


a tiempos del modo indicativo o del subjuntivo, segn su referencia temporal.

Ejemplos:

Si viene , le informaremos la decisin que hemos tomado.

< Cl > adv (t) v (t)

Referencia temporal: presente del modo indicativo.

Si resultara (o resultase) el proyecto, tendramos el problema resuelto.

< Cl > adv (t) v (t)

Referencia temporal: pretrito imperfecto del modo subjuntivo.


Si hubiera (o hubiese) comprado ese libro, te lo prestara.

< Cl > adv (t) v (t)

Referencia temporal: pretrito pluscuamperfecto.

3.8 Clusula adverbial concesiva: Indica una concesin, es decir, ceder ante una
posicin o actitud adoptada. Es introducida por una subjuncin concesiva: aunque, a
pesar de que, pese a que.

Ejemplos:

Aunque no necesita dinero, tiene dos trabajos.

< Cl > adv (t) v (t)

A pesar de que no cumple los requisitos, fue aceptado.

< Cl > adv (t) v (t)

4. CONCLUSIN:

La clusula es un constituyente propio de la oracin compleja. Su


uso demuestra predominio de las estructuras hipotcticas (sintagmas), que se presentan
frecuentemente en el lenguaje del adulto, sobre todo del adulto con competencia
lingstica.

5. BIBLIOGRAFA

1. Olgun, Nelly y Jos Rozas (2006) La clusula. Documento de trabajo,


Departamento de Castellano, UMCE.
2. Olgun, Nelly y Jos Rozas (2010) Cuaderno de Gramtica Fundamental,
Coleccin Aula N 10, Facultad de Historia, Geografa y Letras, UMCE.
3. Olgun, Nelly y Jos Rozas (2014) Cuaderno de Gramtica Sincrnica I,
Coleccin Aula N 11, Facultad de Historia, Geografa y Letras, UMCE.
4. Real Academia Espaola (1973) Esbozo de una nueva gramtica de la lengua
espaola, Madrid, Espasa Calpe S.A.
5. Real Academia Espaola (2009) Nueva gramtica de la lengua espaola.
Sintaxis II, Madrid, Espasa Libros.
6. Apuntes de clases dictadas por el profesor Juan Castro (1984-1985)