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Para convencer a su auditorio, Frank

1.
tiene que:
Complementar, consolidar y/o reforzar sus ideas o
conocimientos
Todas las opciones son correctas

Debilitar sus ideas y atacar

Minimizar sus argumentos y despojarlos

Despojarlos de sus ideas

2. Qu tiene que conocer Frank sobre su auditorio?


Religin y creencias

Centros de inters y mentalidad

Todas las opciones son correctas

Situacin econmica media

Sexo, procedencia y origen

Cuando el auditorio necesita cambiar su opinin o realizar alguna accin a la que no est predispuesto,
3.
Frank debe tener el propsito de:
Obligarlo

Motivarlo

Entretenerlo

Confundirlo

Informarlo

4. Indica las 3 categoras de oyente que podran estar en el discurso de Frank:


Los que estn de acuerdo, los que asumen una posicin neutra y los que no aceptan ideas o
sugerencias.
Los que estn de acuerdo, los indiferentes y los que aceptan todo

Los que estn de acuerdo, los que no y que no saben

Los que estn de acuerdo, los diferentes y los que no saben

Los que no estn de acuerdo, los diferentes y lo que saben

5. Frank y el director se comunican a travs de 3 cdigos. Estos son:


Mensaje, Mirada y Voz

Gestual, Social y Lingstico

Social, Lingstico y Textual

Social, Lingstico y contractual

Gestual, Lingstico y Material

Si en vez de estar presente todo el colegio en el discurso y hubiera sido una reunin entre el director y
6.
las partes intervinientes, el discurso habra cambiado porque:
Es lo mismo, no cambia nada

Es igual hablar a diez personas que a 500

No es lo mismo pero no quedaba otra opcin y se tiene que dar el mismo discurso

Todas las opciones son vlidas

No es lo mismo dirigirse a pocas personas que a muchas

La comunicacin entre los humanos se establece en dos niveles: uno visible, el de las palabras
7. pronunciadas; otro secreto, el de las intenciones profundas. Lo intelectual y lo afectivo. Esta afirmacin
que permitir a Frank comunicarse con su auditorio es:
Falsa

Verdadera

8. Para tener la capacidad de entretener Frank es importante:


No deslumbrar y menos comunicarse con su auditorio
No tratar de deslumbrar, tratar de captar la atencin, manifestar sentimientos sin temor y
comunicarse con el auditorio
Deslumbrar y no manifestar sentimientos y no captar la atencin del pblico

Deslumbrar y manifestar sentimientos

No deslumbrar, no manifestar sentimientos y captar la atencin del pblico

9. El director responde a Frank con:


Acciones

Escritos

Slo palabras y sonidos


Ninguna de las opciones es correcta

Palabras, Silencios y Actitudes

10. Para determinar el contexto del fragmento de la pelculas, debemos tener en cuenta:
El tiempo y el lugar de cada una de las personas intervinientes.

Slo el tiempo

Las personas que intervienen

El tiempo y el lugar

Slo el lugar

11. Para que Frank pueda determinar el resultado de su presentacin:


Debe realizar un dilogo o coloquio para as corregir las distorsiones

Debe hacer una encuesta cuantitativa

Debe preguntarle a cada una de las personas

Debe hacer una encuesta cuantitativa y cualitativa

Debe hacer una encuesta cualitativa

12. Lo primero que Frank debe procurar cuando habla en pblico es entendido y para eso debe emplear:
Un gran impacto con su actitud

Palabras y emociones correctas

Un lenguaje especifico y tcnico

Un lenguaje apropiado

Solamente vocabulario tcnico

13. Si el pblico de la pelcula hubiese sido otro, el discurso de Frank hubiese cambiado porque:
No hubiese cambiado

As hubiese querido l

Un tema puede ser tratado de diferente manera segn el auditorio

Un tema debe ser tratado de igual manera ante todo tipo de pblico

Ninguna de las opciones es correcta


Frank utiliza como canal de comunicacin sus palabras, su tono de voz y su lenguaje corporal. Esta
14.
afirmacin es:
Verdadero

Falso

15. Para describir el proceso de comunicacin de la pelcula debemos tener en cuenta:


Emisor, Mensaje, Receptor y Contexto

Emisor, Mensaje, Receptor, Cdigo, Feedback, Canal y Contexto

Emisor, Receptor, Contexto e Intervenciones

Emisor, Receptos, Tiempo, Contexto, Lugar e Intervinientes

Emisor, Receptor, Mensaje, Canal, Cdigo e Intervinientes

16. Herramientas que Frank debe usar en su comunicacin:


Adecuacin y Deslumbre

Capacidad para entretener y captacin de expectativas

Adecuacin y lenguaje

Ejemplos fotogrficos

Adecuacin y Capacidad para entretener

17. Posibles propsitos de Frank con su discurso:


Convencer, Motivar, Informar y Entretener

Argumental, Juzgar y Convencer

Convencer, Divertir, Buscar equidad y justicia

Lealtad, convencer, divertir e informar

Entretener, Motivar, Convencer y Juzgar

18. Las caractersticas que pueden definir el estilo de intervencin de Frank son:
Todas las opciones son correctas

Participativo

Cercana
Informal

Entusiasta

19. Para DELIMITAR LA COMPOSICIN DEL PBLICO Frank debe considerar:


Conocimientos polticos

Nivel cultural general

Capacidad de memorizacin

Carcter general

Todas las opciones son correctas

Una de las caractersticas comn a casi todos los pblicos y que consider Frank para armar su discurso
20.
es:
El conferenciante ha de tener en cuenta el nivel de conciencia y de conocimientos en que se
encuentra la gente porque normalmente, la gente se resiste, consciente o inconscientemente, a
salir de su modo de pensar, sentir y querer.
Normalmente, la gente se resiste, consciente o inconscientemente, a salir de su modo de
pensar, sentir y querer; por eso el conferenciante no ha de tener en cuenta el nivel de
conciencia y de conocimientos en que se encuentra la gente.
La gente que asiste a una conferencia no tiene un sentimiento inconsciente slo quiere
reclamar por qu y con qu derecho alguien le dirige la palabra: de ningn modo el
conferenciante tiene que justificar nada.
Normalmente, la gente no se resiste, consciente o inconscientemente, a salir de su modo de
pensar, sentir y querer; por eso el conferenciante ha de tener en cuenta el nivel de conciencia y
de conocimientos en que se encuentra la gente.
La gente que asiste a una conferencia tiene un sentimiento inconsciente a reclamar por qu y
con qu derecho alguien le dirige la palabra: de algn modo, el conferenciante no tiene que
justificar nada.