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TEMA 2:

EL ORIGEN DE LAS
DIFERENCIAS
PSICOLOGA DIFERENCIAL
NDICE: parte 2
El origen de las diferencias: G x A

2.1 Breve introduccin al problema


2.2 Confusiones a evitar
2.3 Precisiones terminolgicas
2.4 Relaciones entre genes y fenotipos
2.5 Diferentes disciplinas
2.6 La ecuacin fundamental
2.7 Diseos de investigacin
2.8 Epigentica
Interaccin G x A
2.1 Breve introduccin
Por qu Jaime es tan agresivo? Ser el barrio, los amigos con
los que anda?
Por qu me parezco
ms a mi madre a Por qu Susana es tan diferente de Elena
medida que me hago si son hermanas?
mayor?
Si yo soy inteligente mis hijos
lo sern?

Explicacin de Diferencias
interindividuales no intergrupales
(1822-1884)
En 1856 expone
su trabajo en la
Sociedad de
Ciencia Natural
de Burnn y
fueron
Gentica publicados en sus
actas

Mendel
El trabajo de Mendel es ignorado hasta que en 1900 otros
cientficos (Correns, Vries y Von Tschermak) lo redescubren y le
otorgan la relevancia que merece
Un gen es la unidad bsica, tanto
fsica como funcional, de la herencia,
y transmite informacin de una
generacin a la siguiente.

Un alelo es cualquiera de las formas


alternas de un gen que puede existir
en un locus. Un gen puede tener dos
o ms alelos.

Fuente: http://biologiamyblog.files.wordpress.com/2010/03/ii-gen_tica_de_poblaciones1.pdf
Homozigotos: poseer los mismos alelos
para un gen particular

Hetorozigotos: poseer distintos


alelos para un gen particular
Genotipo
Fenotipo
Dominante
Recesivo

En la 1 Generacin el 100% es liso


En la 1 Generacin el 100% es raza mixta

En la 2 Generacin 75% liso y 25% rugoso


En la 2 Generacin 50% raza pura y 50% raza mixta
GENOTIPO: Conjunto de genes que posee un organismo

FENOTIPO: Producto de la interaccin entre los genes y


el ambiente

DOMINANTE: Un alelo dominante es aquel que expresa


su fenotipo aunque est acompaado de un alelo
recesivo

RECESIVO: Un alelo recesivo es aquel cuyo fenotipo no


se expresa en un individuo heterocigoto.
Dos organismos con un mismo genotipo
manifestarn necesariamente el mismo
fenotipo?

Dos organismos con el mismo fenotipo tendrn


necesariamente el mismo genotipo?
Un gen es un fragmento
codificado de ADN (cido
desoxirribonucleico)

Los genes estn localizados


en los cromosomas, en el
ncleo de las clulas

Existe una pareja de cada


cromosoma, uno proviene del
progenitor masculino y otro
del femenino
23 pares de cromosomas
(22 + 1) que incluyen unos
30.000 genes.

Todas las clulas poseen


46 cromosomas, excepto
las sexuales (vulos y
espermatozoides slo 23)

Autosomas Cromosomas sexuales


Cromosoma 6 Bandas fruto de la tincin
(localizacin de los genes)

Brazo corto
p

centrmero

Denominacin de la regin
cromosmica
Brazo largo q
6p21 banda

cromosoma segmento
brazo

Plomin, DeFries, McClearn & McGuffin (2002), pp.78-79


Estos 23 pares de cromosomas constituyen la
dotacin gentica del individuo que es nica.
Excepto.

Posibilidad de identificacin a travs del anlisis


de ADN
Cuestiones bsicas sobre Lo ms general
Gentica.

1. El 99% del ADN es semejante en todos los seres humanos.

2. Slo el 1% de nuestros 30000 genes son polimrficos (muchas formas diferentes =


diferentes alelos o formas alternativas del gen) Un gen polimrfico es aquel en el que el alelo ms comn se da
con una frecuencia inferior al 0.95 (95%).

http://www.biologia.edu.ar/genetica/genet2.htm
Cuestiones bsicas sobre Lo ms general
Gentica.

3. Los hermanos biolgicos comparten el 50% de sus genes = 50% de sus genes
polimrficos.

http://www.biologia.edu.ar/genetica/genet2.htm
Cuestiones bsicas sobre Lo ms general
Gentica.

4. La combinacin especfica de alelos en una persona determina su genotipo.

5. Las diferencias entre genotipos constituye la fuente de varianza gentica que podra
explicar las diferencias fenotpicas observadas.
6. Los genes estn localizados en posiciones diferentes en los cromosomas. Cada
posicin se llama locus.
7. Cada gen est compuesto por una secuencia de bases: 4 molculas diferentes
situadas a lo largo de 2 filamentos enrollados uno alrededor del otro para
formar una doble hlice de molcula de ADN. (A= Adenina, C=Citosina; T=
Timina; G=Guanina)

8. Las bases en un filamento estn asociadas a las bases en otro como resultado
de sus propiedades estructurales: C G y A - T

http://www.biologia.edu.ar/genetica/genet2.htm
9. La secuencia de pares de bases es el lenguaje del ADN.

10. Las diferencias genticas conllevan pequeos


G
cambios en esa secuencia de
pares de bases (genes). C
G
C A

11. Secuenciar los pares de bases para T

identificar los genes (Proyecto Genoma)

Plomin et al. (2002) para ver paso de ADN a ARNm y de ste


a protenas.
Interaccin G x A
2.2 Confusiones a evitar

Heredabilidad = inmodificabilidad?

La enfermedad denominada fenilcetonuria, nos proporciona el primer y mejor


ejemplo conocido, de cmo un gen puede afectar al retraso mental, y cmo este
retraso puede corregirse gracias a la intervencin medio ambiental.
Interaccin G x A
2.2 Confusiones a evitar
La fenilcetonuria es una enfermedad de origen gentico, que responde al modelo
monognico, y que lleva emparejado retraso mental.

La primera vez que se describi es en la dcada de los aos 30 y en los aos posteriores
se descubrieron los mecanismos implicados en la enfermedad. Expresado de modo muy
breve:
el mecanismo gentico que provoca esta enfermedad consiste en la presencia de un alelo recesivo que impide la
sntesis de los enzimas que convierten la fenilalanina en tirosina. El bloqueo de esta reaccin qumica produce un
acmulo de sustancias derivadas de la catlisis errnea de la fenilalaina, que se van depositando gradualmente en
el tejido cerebral, produciendo un proceso de degradacin que alcanza su mxima expresin hacia los 6-7 aos
(Pueyo, 1997; pg. 554).

El conocimiento del funcionamiento bioqumico de esta enfermedad ha posibilitado el


desarrollo de terapias racionales basadas en una dieta de alimentos bajos en
fenilalanina, y que proporcionados a tiempo, evitan que se produzca retraso mental.
Interaccin G x A
2.2 Confusiones a evitar

La relacin entre genes y conducta es directa?

La idea de que existen genes particulares para conductas particulares se difunde


con demasiada frecuencia principalmente a travs de las interpretaciones que en
los medios de comunicacin de masas se hace de las investigaciones cientficas.
Nada ms lejos de la realidad, los genes son estructuras qumicas que codifican
la produccin de proteinas o regulan la actividad de otros genes, de tal modo
que, todos los aspectos de los seres humanos, sean del orden que sean, forman
parte de este proceso (Plomin, 1989).
Interaccin G x A
2.2 Confusiones a evitar
Mayr (1974) diferenci entre programas de conductas cerrados y sistemas de
conductas abiertos.

Los programas de conducta cerrados se ven muy poco afectados por las experiencias
individuales.
Por el contrario, los sistemas de conducta abiertos, son ms susceptibles al aprendizaje y a
las experiencias individuales.
Los sistemas abiertos y los cerrados se diferencian en el grado de flexibilidad.
Si los considerramos como formando parte de un continuo, encontraramos que los
organismos superiores tienden hacia el extremo abierto, lo que posibilita un repertorio de
conductas ms amplio frente a las demandas del medio.
En ambos casos, cerrados y abiertos, la influencia de los genes sobre la conducta es
indirecta y compleja.

En definitiva, lo que se hereda son potencialidades que se actualizan o no en


funcin de la interaccin con el medio ambiente. Hay que destacar que,
obviamente, en ese proceso de actualizacin interviene el aprendizaje.

En suma, la influencia del gen sobre la conducta es indirecta y compleja, y en


buena medida se desconocen los mecanismos que median entre una y otra.
Interaccin G x A
2.2 Confusiones a evitar

Los efectos de los genes sobre los rasgos son del


tipo todo o nada?

Esto es propio de la gentica monognica. Hoy en da se cree que sobre los


rasgos psicolgicos los mecanismos implicados no responden a modelos
monognicos. Gracias a la gentica cuantitativa y a la gentica de la conducta,
sabemos que los genes influyen sobre el rango de variacin normal del rasgo,
esto es, influyen sobre variables cuantitativas, no cualitativas.
Interaccin G x A
2.3 Precisiones conceptuales
Heredado
Genes de los progenitores en
condiciones normales

Congnito
Factores ambientales intrauterinos DOTACIN
BIOLGICA
que actan durante el embarazo

Innato
Mutaciones genticas
Son alteraciones estables del material
gentico. Pueden afectar al organismo
negativo, positivamente o de forma neutral

Son sucesos aleatorios que constituyen


la base del diversificacin del material
hereditario que ha permitido la MUTACIONES
evolucin

Las que tienen lugar en las clulas


reproductivas son las que pueden
tener relevancia a nivel evolutivo ya
que se transmiten a nuevas
generaciones
Interaccin G x A
2.4 Relaciones entre genes y fenotipo

HERENCIA Un gen asociado a un rasgo o


MONOGNICA caracter

HERENCIA Diferentes genes asociados a


POLIGNCIA un rasgo o caracter

HERENCIA Un gen asociado a diferentes


PLEIOTRPICA rasgos o caracteres

HERENCIA Distintos genes asociados a


COMBINADA diferentes rasgos o caracteres
Interaccin G x A
2.5 Diferentes disciplinas

Gentica de poblaciones
Aparece primero
Ligada a la gentica medeliana y a la herencia monognica
Es el estudio de la aplicacin de las leyes de Mendel y otros principios genticos
a poblaciones completas de organismos en vez de aplicarlas solamente a
individuos.
Se relaciona estrechamente con la gentica evolutiva.
Se parte del supuesto de que los cambios evolutivos a pequea escala, los que se
dan en el seno de las poblaciones de las especies, contienen todos los elementos
necesarios para explicar toda la evolucin, pues la evolucin a gran escala, no
sera ms que la extrapolacin en el espacio y en el tiempo de los procesos
bsicos de las poblaciones
Interaccin G x A
2.6 Diferentes disciplinas

Gentica cuantitativa
Ms moderna
Estudia la influencia de los genes sobre el fenotipo en caracteres cuantitativos y
no cualitativos. Es decir, los genes contribuyen a una gran variabilidad en el
fenotipo.
Estudia la herencia polignica fundamentalmente.
Se basa en la estadstica
La gentica del conducta se va a apoyar en sus logros.
Interaccin G x A
2.6 Diferentes disciplinas

Gentica de la conducta
Surge en los aos 60.
Estudia como factores genticos y ambientales en combinacin influyen en
numerosos aspectos del comportamiento humano.
Se basa en la gentica cuantitativa.
Estudia las diferencias interindividuales no intergrupales.
Una de sus aportaciones ms importantes ha sido el desarrollo de modelos
lineales de descomposicin de la varianza fenotpica y la formulacin del
coeficiente de heredabilidad.
Interaccin G x A
2.7 El coeficiente de heredabilidad y La ecuacin fudamental

El coeficiente de heredabilidad

h = V(G) / V(A)

Expresa el porcentaje de varianza de la variable


que se debe a factores genticos
Interaccin G x A
2.6 El coeficiente de heredabilidad y La ecuacin fudamental

Caractersticas del coeficiente de heredabilidad


Siempre se refiere a poblaciones, nunca a individuos

En solo vlido para la poblacin en la que fue tomado

En solo vlido para el momento histrico en el que fue medido


Interaccin G x A
2.6 El coeficiente de heredabilidad y La ecuacin fudamental
V (G) Varianza Genotpica

Varianza G. aditiva: Expresa la influencia del gen en el rasgo o


caracterstica con independencia de los dems genes

Varianza G. de dominancia: Se refiere a la contribucin del gen sobre una


caracterstica en funcin de si es dominante o recesivo.

Varianza G. de epistasis: Expresa cmo distintos genes pueden contribuir a


una mismo caracterstica.

Varianza de la homagamia de las uniones: Se refiere al parecido gentico entre


los progenitores.
V (A)Varianza Ambiental

Varianza A. comn o varianza entre-familias: Se refiere al ambiente


compartido por los miembros de la unidad familiar.

Varianza A. especfica o varianza intra- familias: Se refiere al ambiente no


compartido por los miembros de la unidad familiar.
V (GxA) Varianza de G x A

Se refiere a que los genes y el ambiente puede que no


sean independientes, sino que estn relacionados en la
influencia que ejercen sobre el fenotipo.

Lo que implica la existencia de distintos fenotipos para


sujetos con el mismo genotipo sometidos a ambientes
distintos, y, lo contrario tambin sera cierto.
Varianza de Co (G) (A )

Se refiere a la co-ocurrencia de determinados genotipos con ciertos


ambientes. En este sentido se distingue entre:

Correlacin pasiva: Un determinado rasgo es potenciado por la influencia


gentica y ambiental.

Correlacin activa: El individuo busca ambientes que desarrollen su


potencialidad gentica.

Correlacin reactiva: El ambiente reacciona de forma selectiva en funcin


del genotipo del sujeto, pudiendo potenciar as determinados rasgos.
Interaccin G x A
2.7 Diseos de investigacin
Diseos con animales
Fuente: Plomin, DeFries, McClearn & McGuffin (2002): Gentica
de la Conducta. Madrid: Alianza

Los perros son un buen


ejemplo de variabilidad
fsica y psicolgica ( como
inteligencia y rasgos de
temperamento:
dominancia, afabilidad,
actividad, etc.) entre
especies y dentro de una
misma especie.

Desde hace siglos ciertas


razas han sido
seleccionados por
presentar caractersticas
concretas.
Diseos con animales
ESTUDIOS DE SELECCIN (1)

Aportan una clara evidencia


de la influencia de la
gentica sobre el
comportamiento.
Si una determinada
caracterstica es hereditaria,
se puede seleccionar.

Se realizaron estudios en
Rusia para entender como
nuestros ancestros
domesticaron al perro a
partir del lobo (Belyaev)

https://www.youtube.com/watch?v=QCXJtCWGGjE
Diseos con animales
ESTUDIOS DE SELECCIN (2)

Seleccionar zorros mansos


durante ms de cuarenta
generaciones.

El resultado de este estudio


de seleccin es una raza de
zorros, los cuales son como
los perros en cuanto a gusto
por el contacto con humanos.
Diseos con animales
ESTUDIOS DE SELECCIN (3)

En los experimentos de seleccin en


laboratorio se seleccionan
ejemplares que presentan valores
altos y bajos para determinadas
caractersticas, adems de contar
con un grupo de control, no
seleccionado.

En uno de los estudios de seleccin


ms amplios se seleccionaron
ratones en funcin su actividad en
una caja muy iluminada (campo
abierto). Observaron que ciertos
ratones exploraban activamente,
mientras que otros se mantenan
inmviles defecando y orinando.
Diseos con animales

ESTUDIOS DE SELECCIN (4)

Se seleccionaron los ratones ms


activos y se cruzaron con otros
ratones de alta actividad. Este
proceso se repiti durante treinta
generaciones.

Lo mismo se hizo con los ratones de


baja actividad.

El estudi mostr como las lneas


de alta actividad cada vez eran
ms activas y las de baja
actividad progresivamente lo eran
menos.
Diseos con animales
ESTUDIOS DE SELECCIN (5)

Qu refleja este
resultado:

que existe un gen


implicado en este
comportamiento o
que existen mltiples
genes implicados en
el mismo?
Diseos con animales
ESTUDIOS DE LNEAS CONSANGUNEAS (1)

En este caso se comparan lneas


consanguneas, para ello se realizan
cruces de hermanos con hermanos
durante al menos 20 generaciones. La
profunda endogamia convierte a cada
animal de la lnea consangunea en un
clon gentico de todos los dems.

Las lneas consanguneas se


diferencian genticamente unas de
otras, por tanto, sometidas a un mismo
ambiente, las diferencias que
presenten sern debidas a
Tambin sirven para estudiar la influencia del
ambiente, dentro de la una misma lnea,
cuando la sometemos a ambientes distintos
Diseos con humanos: Estudios con gemelos
Diseos con humanos: Estudios con gemelos

DISEO CON GEMELOS


Diseo con gemelos MZ (genticamente idnticos)
1.- Comparacin entre gemelos criados juntos y
separados

a b
= gentica = gentica
= ambiente ambiente

Alta = Herencia
ra,b Baja = Ambiente
Diseos con humanos: Estudios con gemelos
2.- Comparacin entre gemelos Mz y Dz

Mz Dz

= gentica 50% gentica


= ambiente = ambiente

Si el grado de parecido es semejante entre


los Mz y los Dz, cabe pensar que se debe a
.

Si el grado de parecido es mayor en los Mz


que en los Dz, cabe pensar que se debe a .

Mz >Dz = Herencia
MzDz = Ambiente
Diseos con humanos: Estudios con familias

PADRES- HIJOS
Se basa en la comparacin entre padres e hijos:
1. Padres biolgicos e hijos dados en adopcin: parecido = G
2. Padres adoptivos e hijos adoptados: parecido = A
3. Padres e hijos biolgicos: parecido = G y A

HERMANOS-HERMANOS
Se basa en la comparacin entre hermanos:
1. Hermanos biolgicos criados separados: parecido = G
2. Hermanos adoptivos criados juntos: parecido = A
3. Hermanos biolgicos criados juntos: parecido = G y A
Interaccin G x A
2.8 Epigentica

http://www.youtube.com/watch?v=UxDgerzMQ1U

http://learn.genetics.utah.edu/content/epigenetics
/twins/

http://www.youtube.com/watch?v=rFtvXMRNBmo

https://www.youtube.com/watch?v=wzhcKzwcgss
Interaccin G x A
2.8 Epigentica
El origen del trmino epignesis:

Del griego
Epi = sobre
Gnesis = origen

El bilogo Waddington (1905-1975) acu el trmino


epigenoma para referirse a las proteinas que actan sobre
(epi) el genoma cambiando su efecto hereditario.
El epigenoma da instrucciones al genoma de cmo actuar,
determinando que ciertos genes se expresen y otros no.
El epigenoma, aunque ambiental, tambin es hereditario.
Los efectos de la hambruna o de la sobrealimentacin, pueden
tener efectos sobre los nietos (vida ms larga vs. diabetes).
Fuente: http://etimologias.dechile.net/?epigenoma
Bibliografa

Andrs Pueyo, A. (1997): Psicologa Diferencial. Madrid: McGraw-Hill.


Plomin, DeFries, McClearn & McGuffin (2002): Gentica de la Conducta.
Madrid: Alianza
Quiroga, M.A (2011): Apuntes de Psicologa Diferencial. Departamento de
Psicologa Diferencial y del Trabajo
httpbioinformatica.uab.es/base/base.asp?sitio=geneticapoblaciones&anar
=quees://
http://biologiamyblog.files.wordpress.com/2010/03/ii-
gen_tica_de_poblaciones1.pdf
http://biologia.uab.es/genomica/swf/mutacion.
http://etimologias.dechile.net/?epigenoma