LA REALIDAD DE LA UNIVERSIDAD PERUANA

Abordar el tema de la universidad peruana es de suma importancia y singular

complejidad debido a su multifactica tarea, responsabilidad y oferta acadmica para
miles de estudiantes que pretenden alcanzar una carrera profesional. En pleno siglo
XXI no ha logrado superar muchos aspectos crticos concebidos desde sus inicios, uno
de ellos es que no est generando una cultura apropiada para cubrir las expectativas
de los estudiantes y las exigencias de la sociedad actual. Mediante el presente
ensayo realizar una evaluacin y presentar algunos argumentos al respecto.
La universidad peruana se centra estrictamente en lo acadmico, no revaloriza la
cultura, el folclor, la msica, las tradiciones y costumbres de los pueblos; no se
promueve la investigacin y escasamente brinda formacin en valores; aspectos que
contribuyen determinantemente en la formacin integral del ser humano. Esto
conlleva a que los estudiantes reciban una formacin materialista, alejada de la
sensibilidad, la solidaridad y el compromiso con la sociedad. Consecuencia de ello es
la proliferacin de cientos de profesionales mediocres y fracasados, que difcilmente
pueden acceder a un puesto de trabajo e incapaces de desarrollarse personal y
profesionalmente.
Enrique Bans (2015), doctor en Filosofa y Letras por la Universidad de Aquisgrn,
afirma que Ir creciendo en cultura, exige reposo, quietud, serenidad, contemplacin.
Quien va corriendo por la vida o por la ciudad, por el mundo, ni mira ni lee ni aprecia
ni comunica ni contempla. El estudiante universitario pretende pasar por la
universidad como si fuera una obligacin que solo le urge para dejar de estudiar y
empezar a ganar dinero, como un imitador de la vida profesional, ms la cultura
requiere de tiempo, de espera, de poder aprender y comprender lo que se est
haciendo y por qu se est haciendo, para beneficio del estudiante, del docente, de
la comunidad universitaria y del Per en general.
Fabiola Morales (2016), Directora de Comunicacin Corporativa, explica que La
universidad peruana, por motivos absolutamente monetarios, se parece ms a un
mercado donde todo se compra y todo se vende. Si esto es as, los profesores ms
que dedicarse a investigar y a ensear en una institucin universitaria, van como
saltimbanquis de una a otra, siempre corriendo y sin tiempo para atender a los
alumnos y, por tanto, sin lograr participar de esa comunidad donde surge el dilogo,
brotan las ideas, hay un enriquecimiento mutuo y se asegura la sucesin de futuros
docentes. La necesidad de tener una carrera universitaria no solo depende del
alumno sino tambin de las personas que les brindan la informacin, pues estos,
adems, les deberan inculcar valores, forjndolos en una cultura que les servir de
mucho en su vida personal y laboral. En el afn de querer obtener dinero, los docentes
no hacen ms que darles informacin repetida a cada grupo de alumnos que tienen
para que estos puedan estudiar y as lograr tener una profesin. Sin embargo, antes
de colocarles trabas, se les debe brindar mayor informacin y comprometerse con
ellos para su xito, formando parte de la investigacin que realizan y ayudndoles a
generar nuevos conocimientos.
La Universidad es una institucin educativa, econmica, social y nacional. Desde el
punto de vista educativo constituye un centro destinado a la conservacin,
acrecentamiento y transmisin de la cultura (Basadre, 2005). Entonces, en cada
universidad se debe sembrar cultura, para que los estudiantes puedan, no solo tener
una carrera profesional, sino tambin puedan tener una vida plena, conociendo y
comprendiendo cosas que, de una u otra forma, le ayudarn a ser mejores seres
humanos y servir a su sociedad, evitando caer en la mediocridad y que las personas
trabajen en lo que no les gusta con el pnico fin de obtener dinero para subsistir.
La poblacin de estudiantes universitarios al 2004 supera los 500 000 alumnos
matriculados, de los cuales 288 121 se encuentran en universidades pblicas y 216
646 en universidades privadas (Zegarra, 2006). En este sentido, se puede decir que
las universidades en general solo ansan tener un sinfn de estudiantes y poder
obtener la mayor cantidad de dinero de ellos, mucho ms las privadas, sin importarles
generar progreso para el Per y lanzar al mundo profesionales competentes y
comprometidos con su trabajo y con la sociedad.
En conclusin, la universidad peruana no est generando una cultura apropiada para
cubrir las expectativas de los estudiantes y las exigencias de la sociedad actual
porque ha descuidado su razn de ser: preocuparse por formar integralmente a los
estudiantes para ser, primero, buenas personas y, segundo, excelentes profesionales.

Bibliografa
Bans, E. (2015). El aporte de la Universidad a la cultura. Discursos de
Apertura y Lecciones Inaugurales.
Basadre, J. (2005). Jorge Basadre Grohmann y la problemtica de la
universidad peruana. Tacna: Universidad Nacional de Tacna. Obtenido
de Universidad Nacional.
Morales, F. (2016). Qu ha sucedido con la educacin universitaria en el
Per? Revista Stakeholders.
Zegarra, O. (2006). La Universidad Peruana, anlisis y perspectivas.
Academia Nacional de Medicina.