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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

CARRERA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA

TEMA:
PERSPECTIVAS CONDUCTISTAS DEL APRENDIZAJE.

ASIGNATURA:
PSI. EDUC. I

PRESENTADO POR:
MELISSA NICOL CORDERO CORDERO
MATRICULA: 15-2365

FACILITADOR:
MIRIAN POLANCO

Santiago de los caballeros


Repblica dominicana
15.04.2016
INTRODUCCION:

Las Neurociencias incluyen el estudio de la neuroanatoma (estructura de


rganos, tejidos y clulas del sistema nervioso) y del funcionamiento neural
(neurobiologa, neurofisiologa), abordando estos aspectos desde sus orgenes
filogenticos (neurofilogentica evolutiva) y tambin desde los orgenes en cada
individuo (neurodesarrollo ontogentico).
Diversas teoras nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el
comportamiento humano y tratan de explicar cmo los sujetos acceden al
conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisicin de destrezas y
habilidades, en el razonamiento y en la adquisicin de conceptos.
1-Disea un portafolio de aprendizaje.
Ilustrar los conceptos de neurociencia y conductismo.

LA NEUROCIENCIA

La neurociencia, es un modelo general que se considera el aprendizaje como un


proceso mental activo de adquisicin, recuperacin y uso de los conocimientos.
Las neurociencias tienen como objeto de estudio nada ms ni nada menos que
comprender el complejo sistema mediante el cual funciona la mente humana,
abordando ese estudio de manera cientfica. Las clulas del cerebro, llamadas
neuronas, se encuentran ampliamente influenciadas por el entorno en el cual el
individuo se relaciona con ese mismo entorno y con las dems personas, y es por
eso que las neurociencias tambin tienen disciplinas como el caso del
psicoanlisis, que est enfocado en el estudio de la conducta humana para
develar los rasgos actitudinales de cada persona. Tambin, se encargan de
desentraar cmo es que se produce el proceso de aprendizaje, de archivado de
informacin en el cerebro, y los procesos biolgicos que tienden a facilitar el
proceso de aprendizaje.
CONDUCTISMO

Cuando se habla de conductismo aparece una referencia a palabras tales como


"estmulo" "respuesta" "refuerzo", "aprendizaje" lo que suele dar la idea de un
esquema de razonamiento acotado y calculador. Pero ese tipo de palabras se
convierten en un metalenguaje cientfico sumamente til para comprender la
psicologa. Actualmente nadie acotara la teraputica solamente esos ordenadores
tericos, hasta los clnicos que se definen como conductistas usan esos elementos
como punto de partida, pero nunca se pierde de vista la importancia interpersonal
entre el paciente y el terapeuta, ni la vida interior de un ser humano, ni otros
elementos, tcnicas, teoras, inventivas que sirven para la tarea teraputica. En
este sentido, en los comienzos del conductismo se desechaba lo cognitivo, pero
actualmente se acepta su importancia y se intenta modificar la rotulacin cognitiva
(expectativas, creencias actitudes) para reestructurar las creencias irracionales del
cliente buscando romper los marcos de referencia que pueden ser desadaptativos.
Corriente de la psicologa inaugurada por John B. Watson (1878-1958) que
defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar
el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como un
conjunto de estmulos-respuesta. El enfoque conductista en psicologa tiene sus
races en el asociacionismo de los filsofos ingleses, as como en la escuela de
psicologa estadounidense conocida como funcionalismo y en la teora darwiniana
de la evolucin, ya que ambas corrientes hacan hincapi en una concepcin del
individuo como un organismo que se adapta al medio (o ambiente).

Citar autores.

Segn kandel:
Describi que los potenciales de accin se pueden encontrar en
los arboles dendrticos de las neuronas del hipocampo.
Estudiando a la Aplysia californica mostro una potenciacin
presinptica que pareca corresponder a una forma simple de
aprendizaje. Relacion la LTP con el aprendizaje y la memoria.
Premio Nobel de medicina en el ao 2000

Segn galvani:
Primero en investigar los efectos de la electricidad sobre los
msculos. Hizo sus experimentos con ranas. Bioelectrognesis. Los
nervios son los conductores de la electricidad. Electricidad animal.
Neurofisiologa.

Segn Golgi:
Desarroll un mtodo de tincin con cromato de plata, que permite colorear una
neurona entre muchas otras. Las neuronas forman una red. Son elementos unidos.
Teora reticular. Premio Nobel de Medicina 1906.
Secuencia lgica de la organizacin de la informacin en el
aprendizaje conductual:

Cuando escuchamos la palabra aprendizaje, a la mayora nos viene a la


mente el estudio y la escuela. Pensamos en materias o en habilidades que
intentamos dominar, como el lgebra, el espaol, la qumica o el karate. Sin
embargo, el aprendizaje no se limita al mbito acadmico. Aprendemos
todos los das de nuestra vida. Los bebs aprenden a mover sus piernas
para hacer que se bambolee el mvil que est sobre su cuna; las nias
pequeas memorizan la letra de todas sus canciones favoritas de Hannah
Montana; las personas de mediana edad, como yo, aprendemos a cambiar
nuestra dieta y nuestros hbitos de ejercicio, y cada determinado nmero
de aos aprendemos a encontrar un nuevo estilo de vestir atractivo, una
vez que los antiguos estilos (los que alguna vez nos agradaron) pasan de
moda. Este ltimo ejemplo demuestra que el aprendizaje no siempre es
intencional. No intentamos que nos gusten nuevos estilos y que nos
desagraden los anticuados; tan slo sucede de esa forma.

perdn por la falta de contenido, los recursos visuales que usted puso
no me abran y en el libro no ayudaba de mucho!