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GENERSIS EIRL NOTA

DPTO. LENGUAJE

PROF. CECILIA HENRQUEZ

P.IDEAL PTS.

P.REAL: PTS.
SIMCE N5 2017 EXIG. 60%
4 BSICO LENGUAJE Y COMUNICACION

Nombre: _____________________________________ Fecha: _________________

Instrucciones Generales: La prueba consta solo de preguntas de alternativas, para ser respondidas en
80 minutos. Lea atentamente cada una de las preguntas y sus alternativas, marque la alternativa que
considere correcta, y posteriormente traspsela a la hoja de respuestas. No haga borrones, pues esto
invalidar sus respuestas.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 6

La nia que se va al mar

Qu blanca lleva la falda


la nia que se va al mar!
Ay nia, no te la manche
la tinta del calamar!
Qu blancas tus manos, nia,
que te vas sin suspirar!
Ay nia, no te las manche
la tinta del calamar!
Qu blanco tu corazn
y qu blanco tu mirar!
Ay nia, no te los manche
la tinta del calamar!

Rafael Alberti. La nia que se va al mar. En Marinero tierra. Biblioteca nueva: 1925.

1.- Cuntos versos tiene el poema?

A. Doce. B. Siete. C. Seis. D. Trece.

2.- Qu pareja de palabras tiene rima consonante?

A. Calamar - suspirar. B. Nia - manche.

C. Falda blanca. D. Falda mar.

3.- "Ay nia, no te la manche, / la tinta del calamar!".

En estos versos, el hablante lrico intenta:

A. invitar a la nia a tocar el agua. B. informarle que andan calamares cerca.

C. advertir a la nia de un riesgo. D. retar a la nia, porque no debe ir sola al mar.

4.- Escoge la opcin que te permita sustituir la expresin subrayada sin cambiar el sentido de la
oracin.
La nia se fue al mar sin suspirar

A. Ah. B. Hay. C. Ay. D. Ahi.


5.- En los versos: "Qu blanca lleva la falda / la nia que se va al mar!"

Qu rima se forma entre falda y mar?

A. Encadenada. B. Cruzada. C. Consonante. D. Asonante.

6.- Del poema se puede inferir que:

A. la nia escap de su casa. B. la nia se dirige sola al mar.

C. est de vacaciones en la playa. D. sus padres la observan mientras avanza.

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas de la 7 a la 13.

La Leyenda del Calafate

Muchsimos aos antes de que los blancos llegasen a conquistar el encanto de esta maravillosa tierra de
pampas, montaas, glaciares, fiordos, canales y bosques milenarios, habitaban aqu dos grupos de gentes
fuertes y apuestas: los tehuelches y los onas.
El jefe tehuelche tena una hermosa hija, Calafate, orgullo y dicha de su padre. Posea ojos grandes y
hermosos, de un extrao color dorado, y era toda bella como el amanecer. Un da acert a llegar al aiken
(pueblo) de Calafate un joven ona que haba cumplido la edad del kloketen, es decir, prximo a su mayora
de edad. Era alto y apuesto, e iba vestido con un bello quillango, manta hecha de piel de guanaco.
El joven ona y Calafate se enamoraron, aun sabiendo que sus tribus no aceptaran esta unin. Pero como
su amor era ms fuerte que todo, decidieron huir y vivir solos y felices en el wigwan, choza hecha de piel
de guanaco. Pero alguien descubri los planes de los enamorados y los denunci al viejo jefe tehuelche.
Este supuso que el Gualiche, deidad maligna de los tehuelches, haba embrujado a Calafate llevndola a
huir con un ancestral enemigo de su tribu.
Encolerizado, el jefe llam a la shaman (bruja) de su tribu y le orden frustrar la huida de la pareja,
hechizando a Calafate. Habra de convertirla en algo extrao, hermoso e inalcanzable, pero permitiendo al
mismo tiempo que sus bellos ojos siguieran contemplando el aiken que la vio nacer.
La shaman pens y pens. Mir en torno suyo como buscando inspiracin a nombre de Calafate. Fue as
como la shaman embruj a la bella joven y la convirti en arbusto. Y cada primavera el calafate se cubre
de flores de oro, que son los ojos de la nia tehuelche, que contempla la tierra bella y salvaje donde
conoci a su amado.
El joven ona jams pudo encontrar a Calafate, pese a buscarla por todos los rincones de la regin. Al
sentirse para siempre aislado de su amada, muri de pena.
Entretanto la shaman , triste por el mal que haba hecho a los amantes, hizo que las flores del calafate, al
caer, se convirtieran en un dulce fruto purpreo: es el corazn de la bella tehuelche. Todos los que comen
de este fruto caen bajo el embrujo de Calafate, como ocurri con su amante ona, y aunque vivan en otros
lugares el hechizo contina, y son atrados por un extrao magnetismo al aiken que hoy se llama Punta
Arenas.
Oreste Plath. La leyenda del calafate.
Tomado de www.memoriachilena.cl

7.- El primer prrafo se encarga de:

A. hacer una defensa de la naturaleza que exista antes.


B. dar una opinin acerca de los conquistadores blancos.
C. enumerar las caractersticas de los onas y los tehuelches.
D. describir el ambiente en el que se desarrolla la historia.

8.- Cul es la principal caracterstica fsica de Calafate?

A. Su corazn purpreo. B. Sus cabellos como el amanecer.

C. Su manta de piel de guanaco. D. Sus grandes ojos dorados.


9.- Segn el texto, a qu corresponde el kloketen?

A. A una edad prxima a la mayora de edad. B. A una deidad maligna de los tehuelches.

C. A una choza hecha con piel de guanaco. D. Al lugar donde viva la hija del jefe tehuelche.

10.- El joven ona y Calafate huyen por:

A. los hechizos de la shaman. B. la llegada de los conquistadores.

C. la accin del dios llamado Gualiche. D. la oposicin de sus tribus a su relacin.

11.- Qu caractersticas de una leyenda posee el relato?

I. Est protagonizado por personajes indgenas.


II. La explicacin de un fenmeno de la naturaleza.
III. Est ambientado en un lugar existente en la realidad.

A. Solo I. B. Solo I y II. C. Solo II y III. D. I, II y III.

12.- Qu consecuencia tuvo el embrujo de la shaman sobre Calafate?

A. Que el jefe de la tribu se arrepintiera de sus acciones.


B. Que las personas no puedan estar lejos de Punta Arenas.
C. Que las hojas del arbusto, al caer, se convirtieran en un fruto.
D. Que el joven ona no pudiera encontrarla y muriera de pena.

13.- A partir del relato se puede deducir que los onas y los tehuelches:

A. Crean en dioses diferentes. B. Eran dos pueblos enemigos.

C. Vivan en pases diferentes. D. No aceptaban los matrimonios.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 14 a la 19.

La Aauca

En Monte Patria, en los tiempos remotos en que esta se llamaba Monte Rey, vale decir, antes de la
Independencia, la Aauca era una flor joven de carne y hueso. Un da entre los das hizo alto en el
poblado un minero extrao y hermoso que cruzaba los caminos buscando trabajo, adems del eterno lugar
perdido. Y entonces floreci el romance del minero y la Aauca. El joven, hechizado por la nia morena,
se qued en el poblado. Una noche tuvo un sueo: un duende de la montaa le dio en el sueo el sitio
preciso en que se hallaba el tesoro, y el minero parti. La nia de Monte Patria o, ms bien dicho, de
Monte Rey, qued esperando la vuelta del amor. El minero no volvi jams, se lo trag el espejismo de la
pampa. La muchacha muri de pena, de ese mal de amores que an exista cuando Monte Patria se
llamaba Monte Rey. La enterraron un da de lluvia en el valle. Al da siguiente alumbr el sol y el valle se
cubri de flores rojas. As naci la Aauca.
Oreste Plath. Tomado de www.memoriachilena.cl

14.- En Monte Patria, en los tiempos remotos en que esta se llamaba Monte Rey, vale decir, antes
de la Independencia, la Aauca era una flor joven de carne y hueso.

Cul de las siguientes opciones puede reemplazar la palabra subrayada sin cambiar el sentido del
texto?

A. Difciles. B. Antiguos. C. Inciertos. D. Olvidados.


15.- Cmo era el minero?

I. Extrao
II. Hermoso.
III. Arrogante.
IV. Enamoradizo.

A. Solo II. B. Solo I y II. C. Solo III y IV. D. I, II, III y IV.

16.- De acuerdo con lo ledo, el minero buscaba:

I. trabajo.
II. una mujer.
III. el lugar perdido.

A. Solo I. B. Solo I y III. C. Solo I y II. D. I, II y III.

17.- Segn el texto, de qu forma el minero se enter del lugar del tesoro?

A. Gracias al sueo que tuvo una noche. B. Por un duende que encontr en la montaa.

C. Accidentalmente, mientras recorra la pampa. D. Debido al hechizo que hizo la joven morena.

18.- Se deduce que la historia se desarrolla en:

A. una ciudad pobre. B. el lugar del tesoro.

C. un valle lleno de flores. D. un poblado minero.

19.- En el primer prrafo, la expresin la Aauca era una flor joven de carne y hueso se refiere a
que la Aauca:

A. tena caractersticas de flor y de mujer.


B. era el nombre de una flor y de una mujer del pueblo.
C. era una flor existente antes de la Independencia.
D. antes de ser una flor, haba sido una mujer.

20.- Qu hecho permiti el florecimiento de la Aauca?

A. La muerte y entierro de la nia en un da de lluvia.


B. La desaparicin del amado minero en la pampa.
C. El mal de amores que exista en Monte Rey.
D. Las lgrimas producidas por la prdida del minero.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 21 a la 28.

La abeja haragana

Haba una vez en una colmena una abeja que no quera trabajar, es decir, recorra los rboles uno por uno
para tomar el jugo de las flores; pero en vez de conservarlo para convertirlo en miel, se lo tomaba del todo.
Era, pues, una abeja haragana. Todas las maanas, la abejita se asomaba a la puerta de la colmena, vea
que haca buen tiempo y echaba entonces a volar, muy contenta del lindo da. As se lo pasaba todo el da
mientras las otras abejas se mataban trabajando para llenar la colmena de miel, porque la miel es el
alimento de las abejas recin nacidas.
Como las abejas son muy serias, comenzaron a disgustarse con el proceder de la hermana haragana y le
dijeron:
-Compaera: es necesario que trabajes, porque todas las abejas debemos trabajar.
La abejita contest:
-Yo ando todo el da volando, y me canso mucho.
-No es cuestin de que te canses mucho -respondieron-, sino de que trabajes un poco. Es la primera
advertencia que te hacemos.
Y la dejaron pasar.
Al anochecer siguiente se repiti la misma cosa. Antes de que le dijeran nada, la abejita exclam:
-S, s hermanas! Ya me acuerdo de lo que he prometido!
-No es cuestin de que te acuerdes de lo prometido -le respondieron-, sino de que trabajes. Si no trabajas
maana, no podrs entrar.
Pero el da siguiente pas como todos los dems. Con la diferencia de que, al caer el sol, comenz a
soplar un viento fro.
La abejita haragana vol apresurada hacia su colmena, pensando en lo calentito que estara dentro. Pero
cuando quiso entrar, las abejas que estaban de guardia se lo impidieron.
-No se entra! -le dijeron framente. Y la empujaron afuera.
La abejita, sin saber qu hacer, vol un rato an; tena el cuerpo entumecido por el aire fro, y no poda
volar ms.
-Ay, mi Dios! -clam la desamparada-. Va a llover, y me voy a morir de fro.
Quiso entrar nuevamente en la colmena.
Pero de nuevo le cerraron el paso.
-Perdn! -gimi la abeja-. Djenme entrar!
-Ya es tarde le respondieron.
-Por ltima vez! Me voy a morir! Entonces le dijeron:
-No, no morirs. Aprenders en una sola noche lo que es el descanso ganado con el trabajo. Vete.
Y la echaron.
Horacio Quiroga. La abeja haragana. En Cuentos de la selva. Ediciones Libertador: 2008
(Fragmento adaptado).

21.- Cmo es la abeja haragana en relacin con el resto de sus compaeras?

A. Alegre. B. Enrgica. C. Irresponsable. D. Traicionera.

22.- En qu ambiente se desarrolla la historia?

A. Entre la colmena de las abejas y la naturaleza.


B. En medio de la naturaleza helada y lluviosa.
C. En un bosque lleno de rboles y abejas.
D. En una colmena poblada por abejas trabajadoras.

23.- De acuerdo al sentido del texto, selecciona el conector ms apropiado para la siguiente
oracin.
Las otras abejas no la dejaron entrar . no trabajaba nunca

A. Y. B. Pero. C. Porque. D. Por lo tanto.

24.- "La abejita haragana vol apresurada hacia su colmena, pensando en lo calentito que estara
dentro. La palabra dentro se usa para indicar:

A. lugar. B. modo. C. tiempo. D. cantidad.

25.- "Yo ando todo el da volando, y me canso mucho.


En qu tiempo se encuentran los verbos de la frase?

A. Futuro. B. Pretrito. C. Presente. D. Condicional.

26.- "Va a llover, y me voy a morir de fro.


En esta frase, los verbos son:

A. ir y morir. B. morir, llover.

C. fro, llover. D. fro, morir, llover.


27.- La expresin abejita haragana indica que la abeja:

A. era muy joven. B. se cansaba mucho.

C. se negaba a trabajar. D. haba recibido ese apodo.

28.- Las abejas guardianas le impidieron el paso a la abeja haragana para que:

A. muriera de fro.
B. buscar una casa donde pensar en su error.
C. aprendiera que el descanso es el premio por trabajar.
D. recolectara miel en la noche y la llevara al amanecer.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 29 a la 34.

RECETA DE BIZCOCHO CON YOGUR


Te proponemos que prepares un delicioso bizcocho!

CMO HACERLO

1. Pon en un bol la clara y la yema de los huevos y un yogur de limn y btelo.


2. Llena el envase del yogur vaco 3 veces con harina y 2 veces con azcar y adelos al bol.
3. Es el momento del aceite! Pon la cantidad que quepa en medio del envase.
4. A continuacin, aade la levadura que hay en el sobre.
5. Ya tienes todos los ingredientes preparados! Pdele a un adulto que utilice la batidora para mezclarlos bien.
6. Vierte el contenido en una bandeja, que previamente habrs untado con mantequilla, y ponlo, con la ayuda de un
adulto, al horno durante 20 minutos y ya est!

Te digo un truco? Para saber si ya est hecho, pincha el pastel por el centro y, si el instrumento que has utilizado
est limpio, quiere decir que ya est a punto!
Ahora slo falta que te lo comas!

29.- Las acciones aparecen numeradas para:

A. asegurar que el producto resulte bien hecho. B. separar bien los distintos prrafos.

C. evitar comer el bizcocho antes de tiempo. D. que un adulto pueda entenderlas.

30.- El texto emplea un lenguaje:

A. figurado. B. preciso. C. informal. D. abstracto.

31.- La finalidad del texto es:

A. opinar cmo se hace un buen bizcocho. B. mostrar distintos tipos de bizcocho.

C. informar acerca del origen de los bizcochos. D. ensear cmo hacer un bizcocho.
32.- Los verbos pon, llena, aade, etc., tienen la funcin de:

A. marcar con fuerza la postura del autor que escribi el texto.


B. indicar que el texto est escrito por una autoridad importante.
C. distribuir las distintas acciones para que se entienda el relato.
D. apuntar directamente al lector para que realice las acciones.

33.- Cul de las siguientes frases tiene el propsito de invitar al lector a que haga el bizcocho?

A. Ahora solo falta que te lo comas!.


B. Ya tienes todos los ingredientes preparados!.
C. Te proponemos que prepares un delicioso bizcocho!.
D. Pon en un bol la clara y la yema de los huevos.

34.- La imagen de mayor tamao que aparece en la parte central del texto sirve para:

A. mostrar cmo debera verse el bizcocho terminado.


B. ilustrar uno de los pasos de las instrucciones.
C. indicar los ingredientes que deben utilizarse.
D. sealar una marca que se dedica a producir bizcochos.