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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Act. 3 : Writing Assignment Guide & Rubric

1. Descripcin general del curso

Escuela o Vicerrectora de Relaciones Internacionales


Unidad
Acadmica
Nivel de Tcnico-Tecnolgico-Profesional-Maestra
formacin
Campo de Formacin interdisciplinar bsica comn
Formacin
Nombre del Ingls 3
curso
Cdigo del 90121
curso
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Nmero
Tipo de Colaborativ de
Individual 7
actividad: a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 95 puntos
evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la
actividad: Septiembre 7 de
actividad: Octubre 19 de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Habilidad de escribir: Escribe textos cortos sobre temas
acadmicos de su disciplina de forma coherente, hilada y con uso
apropiado de la semntica.
Temticas a desarrollar:
Compound adjectives, Modal verbs, Future tense, Prepositions
and Phrasal verbs.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Act. 3 : Writing Assignment
Actividades a desarrollar
Part 1: Elige una fotografa de un viaje reciente en el que
apareci. Enve su foto describa eso y viaje.

Part 2: Escriba sobre los siguientes elementos relacionados con


el lugar que visit:
Tiempo
Instalaciones
Entretenimiento
Ubicacin
Part 3: Escriba un texto sobre su lugar ideal para ir de
vacaciones. Utilice al menos dos imgenes relacionadas con este
lugar. Cada prrafo debe tener un mnimo de cuatro (4) oraciones
y un mximo de seis (6) oraciones:
Prrafo 1: Cmo llegar a este lugar y dnde est ubicado
Prrafo 2: Qu aspecto tiene el clima en este lugar?
Prrafo 3: Qu instalaciones especficas tiene este lugar
(descripcin)?
Prrafo 4: Qu actividades puedes hacer en este lugar?

Debe tener un ttulo, de 220 palabras a 250 y es necesario


destacar con colores diferentes los tiempos verbales
requeridos:
Verbos Modales
Futuro del tiempo
Phrasal Verbs
Part 4: Los estudiantes deben comentar sobre las
contribuciones de los socios. Todas las participaciones deben ser
escritas directamente en el foro. No adjunte archivos porque no
se tendrn en cuenta!
Entornos
Aprendizaje Colaborativo - Evaluacin y
para su
Seguimiento
desarrollo
Individuales:
Part 1: Enve en el foro la foto y un breve
comentario al respecto.

Part 2: Enva en el foro tus comentarios sobre el


clima, las instalaciones, el entretenimiento y la
ubicacin de tu viaje.

Part 3: Enviar en el foro su propio texto.


Productos
a entregar
por el
estudiante

Colaborativos:
Part 4: Enviar en el foro sus comentarios sobre las
contribuciones de los socios.

Presentar el producto final teniendo en cuenta lo


siguiente:
Consolidar las actividades y los textos (Etapas 1 y
4). Archivo PDF que ser enviado en el entorno
de Monitoreo y Evaluacin.
Nombre del archivo: Final_Writing_Group ---
Ejemplo: Final_Writing_Group110
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada estudiante debe elegir un rol de acuerdo a


sus habilidades y competencias y comunicarlo a
los miembros del grupo.
Lectura de los contenidos de las unidades con
Planeacin
sus referencias bibliogrficas ya que estas
de
soportan las actividades a desarrollar.
actividades
Participacin activa y reflexiva de cada
para el
estudiante en las actividades colaborativas.
desarrollo
Socializacin de aportes pertinentes y oportunos
del trabajo
para cada actividad.
colaborativ
Construccin conjunta de tareas y productos
o
solicitados en estas actividades.
Revisin constante de los tiempos de realizacin
y entrega de tareas colaborativas segn agenda
del curso y gua de actividades.
Roles a
desarrollar
Compilador
por el
Revisor
estudiante
Evaluador
dentro del
Entregas
grupo
Alertas
colaborativ
o
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate,
Roles y
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
responsabil
aportes de todos los participantes y que solo se
idades para
incluya a los participantes que intervinieron en el
la
proceso. Debe informar a la persona encargada de
produccin
las alertas para que avise a quienes no hicieron
de
sus participaciones, que no se les incluir en el
entregable
producto a entregar.
s por los
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
estudiantes
normas de presentacin de trabajos exigidas por
el docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los dems integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algn ajuste
sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes


del grupo de las novedades en el trabajo e
informar al docente mediante el foro de trabajo y
la mensajera del curso, que se ha realizado el
envo del documento.
Tanto la portada y el contenido del trabajo
debern ser hechas utilizando las normas APA, ya
que estos elementos sern evaluados. El emplear
este tipo de normas les facilitar apropiarlas y
aplicarlas para todo su proceso de formacin
Uso de
profesional.
referencias
Utilizar este link como referencia:
http://normasapa.com/formato-apa-
presentacion-trabajos-escritos/

El plagio est definido por el diccionario de la Real


Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias".
Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
Polticas de estudiante que plagia no se toma su educacin en
plagio serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace


uso de cualquier porcin del trabajo de otra
persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente
que todos contamos con las ideas de otros a la
hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de
una cita o por medio de un parfrasis anotado
(estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo
para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin


Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin
Valoracin alta
media baja
La gramtica
usada en la La produccin
produccin escrita no
escrita muestra evidencia
buen dominio de manejo de las
El
las estructuras. estructuras
estudiante
Expresa gramaticales
no particip
Grammar situaciones del nivel.
en la 20 puntos
usando Utiliza
actividad.
correctamente estructuras
los verbos diferentes a las
modales, frases estipuladas en
verbales y el la gua.
futuro.
(Hasta 20 (Hasta 10
(0 puntos)
puntos) puntos)
La articulacin
Las ideas y la
de las frases
construccin de
permite
frases
identificar con
plasmadas en El
claridad el
Coherence el escrito no estudiante
mensaje e idea
and tienen relacin, no particip 15 puntos
principal. El
cohesion son en la
contenido
desordenadas y actividad.
corresponde a
el objetivo del
los lineamientos
texto no es
dados en la
claro.
gua.
(Hasta 15 (Hasta 8
(0 puntos)
puntos) puntos)
En el texto se
evidencia buen
uso del
vocabulario Carece de un
trabajado en las buen uso del
El
unidades y vocabulario
estudiante
corresponde a lo apropiado para
Vocabulary no particip
requerido en la el escrito,
and en la 15 puntos
gua. Utiliza adems es
Spelling actividad.
correctamente bastante
el orden de los limitado.
adjetivos para
describir sus
sentimientos.
(Hasta 15 (Hasta 8
(0 puntos)
puntos) puntos)
Elabor y
entreg el
Entreg de
producto final
forma oportuna
incompleto. Su
el producto final
trabajo cumple El
siguiendo las
parcialmente estudiante
instrucciones
con la no particip
Final dadas. Se
estructura en la 15 puntos
product evidencia el
propuesta. No actividad.
cumplimiento de
enva el
todas las fases
producto final
del trabajo.
en el entorno
adecuado.
(Hasta 15 (Hasta 8
(0 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Puntaje
Aspectos colaborativa
evaluados Valoracin Valoraci
Valoracin alta
media n baja
Participatio Las Las El
n and participaciones participaciones estudiante 30 puntos
interaction son pertinentes y son escasas y/o no
in the encadenadas y no corresponden particip
forum contribuyen a la a lo solicitado. en el foro.
construccin del No asume
producto final. ningn rol ni
Aporta positiva y comenta los
encadenadament aportes de los
e cumpliendo con compaeros.
el rol elegido.
Sus aportes
estn bajo los
parmetros de
las normas de
netiqueta y estn
de acuerdo a las
fechas. Cumpli
con las funciones
del rol elegido.
Calificacin final 95 puntos