INSTITUCIN EDUCATIVA: VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE PLAN LECTOR

PLAN LECTOR
2017
I. DATOS GENERALES

1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : VICTOR

RAUL HAYA DE LA TORRE
1.2. UGEL:
YAROWILCA
1.3. LUGAR:
JACAS CHICO
1.4. DISTRITO:
JACAS CHICO
1.5. PROVINCIA:
YAROWILCA
1.6. EQUIPO RESPONSABLE:

DIRECTOR: Marino
Vigilio Rumi
DOCENTE: Ivn Cruz
Omonte
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II. PRESENTACIN
Es incuestionable que la falta de hbito de
lectura es un problema dominante en nuestra
regin. Las ltimas evaluaciones llevadas a cabo
han dado muestras que nuestros estudiantes
tienen una deficiencia enorme en comprensin de
textos escritos. El gusto por la lectura an no
se ha cimentado, en los estudiantes de nuestra
Institucin Educativa.
El Ministerio de Educacin ha implementado
diversos tipos de textos en todas las reas
curriculares, que si bien es cierto son
esenciales, pero no son suficientes. Si queremos
que nuestros estudiantes desarrollen la
maravillosa capacidad de lectura, sta debe ser
desarrollada sin presin, sin sometimiento,
condicin y/o por obligacin: hay que leer porque
nos gusta Leer por placer. En este sentido,
nuestra Institucin Educativa propone el
siguiente Plan Lector como estrategia que
fomente el gusto por la lectura, acercando al
futuro lector textos que estn vinculados con
actividades rutinarias y en aquellas que el
estudiante disfrute hacer diariamente.
La promocin del hbito de lectura ser la
lnea conductora del presente Plan Lector. Para
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ello ser indispensable el conocimiento y

prctica de estrategias relacionados a la
motivacin: plataforma fundamental para realizar
con xito toda actividad humana. Comprometiendo,
as mismo, a toda la comunidad educativa para
que la experiencia sea exitosa e integral.

III. CARACTERSTICAS DEL PLAN LECTOR

FLEXIBLE
Est formulada para atender a los
alumnos, segn las caractersticas, la
edad, intereses y ritmos de
aprendizaje.
DEMOCRTICO
Los estudiantes podrn seleccionar los
ttulos de los libros que leern,
teniendo en cuenta esta propuesta.
INTEGRAL
Abarca diversos aspectos:
- Propsitos lectores: para
recrearse, buscar informacin,
aprender, etc.
- Tipos de textos: narrativos,
descriptivos, informativos,
instructivos, etc.
PROGRESIVO
Enfatiza la lectura recreativa
incorporando progresivamente los
niveles de comprensin de lectura:
literal, inferencial y crtico
reflexivo.

IV. OBJETIVOS
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a. GENERALES
I. Promover el hbito de lectura por
placer en los alumnos de la Institucin
Educativa Vctor Ral Haya de la
Torre.
II. Impulsar el desarrollo de las
habilidades comunicativas de los
alumnos para un aprendizaje
significativo.
III. Involucrar a la comunidad educativa
para cumplir la ejecucin de esta
propuesta y mejorar nuestro nivel
cultural.
b. ESPECIFCOS
I. Impulsar el hbito de lectura por
placer en los estudiantes de la
Institucin.
II. Conocer y aplicar diversas estrategias
de comprensin lectora.
III. Leer un texto literario por mes.
IV. Realizar concursos de Comprensin
Lectora mensualmente.
V. Priorizar la lectura recreativa
incorporando progresivamente los
niveles de comprensin de lectura:
literal, inferencial y crtico
reflexivo.

V. BASES LEGALES
a. Constitucin Poltica del Per
b. Ley N 28044 - General de Educacin
c. Ley N 27783 Ley de Bases de la
Descentralizacin.
d. Ley N 27867 Ley Orgnica de los
Gobiernos Regionales.
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e. D.S. N 013-2004-ED- Reglamento de

Educacin Bsica Regular
f. Decreto Ley N 25762, Ley Orgnica del
Ministerio de Educacin, modificado por
Ley N 26510.
g. D.S. N 006-2006-ED- Aprueban Reglamento
de Organizacin y Funciones del Ministerio
de Educacin.
h. D.S. N 009-2005-ED. Reglamento de Gestin
del Sistema Educativo.
i. R.M. N 0386 2006-ED, que aprueba las
normas para la Organizacin y Aplicacin
del Plan Lector en las Instituciones
Educativas de Educacin Bsica Regular.
j. Resolucin Ministerial N -2016-MINEDU
Normas y Orientaciones para el Desarrollo
del Ao Escolar 2017 en Instituciones
Educativas y Programas de Educacin
Bsica

VI. METAS
a. DE ATENCIN
I. Estudiantes
NIVEL EDUCATIVO CANTIDAD
SECUNDARIA
TOTAL

b. DE OCUPACIN
I. Docentes
NIVEL EDUCATIVO CANTIDAD
SECUNDARIA
TOTAL

c. ADMINISTRATIVOS
NIVEL EDUCATIVO CANTIDAD
SECUNDARIA
TOTAL
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VII. RECURSO
a. HUMANOS
I. Humanos
Estudiantes, docentes y
administrativos
II. Materiales
1. Textos auto instructivos por rea
2. Folletos
3. Revistas
4. Separatas
5. Suplementos
6. Manuales
7. Recetas
8. Peridicos
9. Diarios
10. Mdulos de aprendizaje
11. Mdulos de comprensin
lectora
12. Obras literarias (propuestas
por estudiantes y docentes)

III. Econmicos
1. Campaa de sensibilizacin por el
DA DEL LIBRO
2. Autofinanciadas
3. Donacin de textos por la
Biblioteca Nacional

VIII. METODOLOGA
a. Aplicacin de fichas de lectura con
alternativas mltiple.
b. Tcnicas y estrategias de animacin
lectora.
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c. Participacin activa de alumnos

IX. TTULOS DE TEXTOS SELECIONADOS POR GRADO

TIPOS DE
GRADO TTULO DE TEMAS AUTOR
TEXTO
-Texto de
preferencias y Diversos
gustos Autores
personales. Variados Abraham
- Relatos y Valdelomar
Poemas Locales. Narrativos P
- El Caballero Poticos Enrique
Carmelo Lpez
-Cuentos Andinos Jos M.
- Mi Planta de Eguren
Naranja Lima Ventura
SEGUNDO
-La Cancin de Garca C
las Figuras. Ana Frank
-La Venganza del Jos Manuel
Cndor. Vasconcelos
-El Diario de Ana Enrique
Frank. Congrains
- El Nio de Jos Diez
Junto al Canseco
Cielo(Lima, Hora Francisco
Cero) Izquierda
-El Trompo
Mitos y Leyendas
Diversos
del Per.
Autores
Ollantay
Annimo
20 poemas de amor Variados
Pablo
y
Neruda
Mara Narrativos
Jorge
TERCERO Platero y Yo Poticos
Isaacs
Los Jefes
Juan Ramn
Crnica de una
Jimnez
Muerte Anunciada.
Mario
Romeo y Julieta
Vargas
Lazarillo de
Llosa
Tormes
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Rimas Garca
Mrquez
William
Shakespeare
Annimo
Gustavo
Adolfo
Bcque
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X. CRONOGRAMA Y EJECUCIN

GRA TTULO SETIEMB OCTUBR NOVIEMB

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO DIC
DO RE E RE
SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA
SEMANA SEMANA
S S
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
-Textos
relaciona X X X X
dos a
preferenc X X X X
ias y
gustos X X X X
personale X X X X
s.
- Relatos x x x x
y Poemas
Locales
-Mitos y X X X X
x x x x
1 leyendas
peruanas x x x x
-Ande y
Selva x x x x
- Paco
Yunque
- Los
Gallinazo
s sin x x x x
Pluma.
-
Gregorill
o
-
Tradicion
es
Peruanas
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(seleccio
nadas)
-Un Mundo
para
Julius
-Las
Flores de
la Noche.
-Fbulas

-Textos
relaciona x x x x
dos a
preferenc
ias y x x x x
gustos x x x x
personale
s. x x x x
- Relatos x x x x
y poemas
locales.
- El x x x x
2 caballero
Carmelo x x x x
-Cuentos
Andinos x x x x
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- Mi
planta de x x x x
Naranja
Lima
-La x x x x
Cancin
de las
Figuras.
-La
Venganza
del
Cndor.
-El
Diario de
Ana
Frank.
- El Nio
de Junto
al
Cielo(Lim
a, Hora
Cero)
-El
Trompo
-Mateo
Paiva, el
Maestro.
- Mitos y x x x x
Leyenda
s del x x x X
Per.
x x x x
- Ollanta
y x x x x
- 20
poemas x x x x
de amor x x x x
y
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3 - Mara x x x x
- Platero x x x x
y Yo x x x x
- Los
Jefes
x x x x
- Crnica
de una
Muerte
Anuncia
da.
- Romeo y
Julieta
- Lazaril
lo de
Tormes
- Rimas
- Comenta x x x x
rios
Reales. x x x x
- Yarave x x x x
s
x x x x
- Aves
sin x x x x
Nido
- Alma x x x x
Amrica x x x x
- Los
Heraldo x x x x
s x x x x
Negros.
- Los
4 Perros x x x x
Hambrie
ntos.
- Los
Ros
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Profund
os.
El llano
en Llamas
- La
ciudad
y los
Perros
El
Coronel
no tiene
quien le
escriba

- La x x x x
Ilada x x x x
- La x x x x
Odisea x x x x
- Edipo
x x x x
Rey
- Hamlet
x x x x
- Los x x x x
5 Miserab x x x x
les x x x x
- El
Mundo x x x x
es
Ancho y
Ajeno
- Canto
General
- El
Viejo y
el Mar
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- La Casa
Verde
- Cien
Aos de
Soledad
- Pedro
Pramo
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XI. EVALUACIN
La evaluacin ser permanente teniendo en cuenta las
siguientes estrategias:
o Proceso Inicial: Planteamiento y aplicacin
del Plan Lector.
o Proceso de Desarrollo: Seguimiento y control
del Plan Lector
o Proceso Final: Procesamiento e Informe de
logros.
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Jacas Chico, marzo del 2017