Antologia Biología 10-11

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA COLEGIO
NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA
COORDINACIN ACADMICA
Nuevo material de Biologa
Niveles dcimo y undcimo
Ao: 2015
1
Informacin administrativa
El CONED Paula Cspedes Sand por la eleccin y presentacin de los temas de la presente
antologa, as como el aporte a la educacin secundaria a distancia.
Versin Preliminar, sujeta a cambios.
MATERIAL SIN FINES COMERCIALES PARA USO EXCLUSIVO DE

ESTUDIANTES DEL COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA
CONED
Direccin General: Clara Vila Santo Domingo
Coordinacin Acadmica: Olman Bolaos Ortiz
Coordinador de rea: Milena Ramrez Porras
Telfonos 22-58-22-09 / 22-55-30-42 / 22-21-29-95
Pgina Web: http//www.coned.ac.cr

2014, CONED.
RECUERDE LOS SMBOLOS EN EL TEXTO PARA EL PROCESO DE ESTUDIO
&
Enlaces a vdeos
Ejercicios y esquemas
Lecturas
complementarias
2
Tabla de contenido
Informacin administrativa ................................................................................................................... X
Captulo 1 Sustancias qumicas del Protoplasma 7X
&
Introduccin: Tcnicas O Consejos De Estudio 7X
Tema 1: La Biologa 8X
Tema 2: Constituyentes qumicos de la clula 9X
Lectura Complementaria: Cariotipo Humano: Qu es? Cmo se obtiene? 28X
&
Esquema de ideas 29X
Ejercicios 30
Captulo 2: La Clula, la unidad fundamental. 41X
&
Introduccin: El inicio del estudio de lo no visible 41X
Tema 1: La Teora Celular 42X
Lectura Complementaria: Enfermedad por el virus del bola 52X

&
Captulo 3: Funciones bsicas de los Seres Vivos 59X
&
Introduccin: Metabolismo 59X
Tema 1: Transporte Celular 61X
&
Esquema de Ideas 66X
Tema 2: Fotosntesis y Respiracin Celular 67X
&
Tema 3: Respiracin Celular 74X
&
Tema 4: La Vida de una clula 81X
CICLO CELULAR: 81X
&
Tema 5: Mutaciones o alteraciones genticas 89X
Lectura complementaria: Fase G0 91X
&
Ejercicios 91X
3
Tipo de Mutacin 98X
Descripcin 98
Captulo 4: Reproduccin Sexual 101X
&
Introduccin: Estudios comprueban poder antioxidante de estrgenos 101X
Tema 1: Produccin De Clulas Sexuales o Gametos 102X
Tema 2: Accin hormonal 105X
Tema 3: Desarrollo Embrionario106X
Tema 4: Ciclo Menstrual 110X
Tema 5: Sistemas Reproductores 112X
Lectura complementaria: Trabajar o fumar durante el embarazo, no es lo mismo 117X
&
&
Ejercicios 119X
&
Respuestas a los ejercicios 121X
Captulo 5 Herencia 122X
&
Introduccin: Gregor Mendel fue el primero en formular los principios de la herencia 122X
Tema 1: Conceptos Generales de Gentica 123X
Leyes de Mendel 125X

&
Ejercicios 129X
Tema 2: Herencia no Mendeliana 133X
&
Ejercicios 139X
&
Lectura complementaria: Costa Rica busca donadores de sangre jvenes141X
&
Captulo 6 Manipulacin de la Herencia 143X
&
Introduccin: Comisin dictamina plan sobre datos genticos 143X
Lectura complementaria: La Oveja Dolly148X
&
Ejercicios 150X
&
Captulo 7 Especiacin 152X
Tema 1: Mecanismos que determinan la especiacin 152X
4
Tema 2: Fuerzas o factores de la evolucin 153X
Tema 3: Evidencias del Proceso Evolutivo 157X
Tema 4: Hiptesis acerca del origen de la vida 160X
&
165
&
Ejercicios 166X
Captulo 8 La Biodiversidad y Los Inventarios De Las Formas De Vida 172X
&
Introduccin 172X
Ejemplo de clasificacin: Ser humano 172X
Tema 1: Biodiversidad: 173X
1.1 Biodiversidad en Costa Rica 173X
1.2 Factores que permiten una abundante biodiversidad 174X
Tema 2: Biografas Imagen N. 100 Carlos Linneo 174X
Tema 3: Clasificacin de los seres vivos 175X
Lectura complementaria: Comer insectos: todo un reto an para el paladar de los ticos 186X
&
Ejercicios 187X
&
Captulo 9 Equilibrio del Cuerpo Humano 192X
&
Introduccin 192X
Lectura complementaria: Cmo se transmite el virus del bola? 221X
&
Ejercicios 223X
&
Captulo 10 Ecosistemas 225X
&
Introduccin 225X
Tema 1: Ecosistemas: Componentes y 225X
Estructura 225
&
Ejercicios 232X
&
Captulo 11 Equilibrio de los Ecosistemas 239X
&
Introduccin 239X
Tema 1: Leyes de la termodinmica 239X
5
Tema 2: Nivel Trfico 240X
Tema 3: Cadenas alimenticias 242X
Tema 4: Ciclos biogeoqumicos 245X
&
Ejercicios 251X
&
Captulo 12 Tipos de Ecosistemas 254X
&
Introduccin 254X
Tema 1: Ecosistemas naturales terrestres 255X
Tema 2: reas costeras y marinas de Costa Rica 255X
Tema 3: Los ecosistemas artificiales de Costa Rica 257X
Tema 4: Formaciones de Costa Rica. 258X
Tema 4: Zonas de Vida segn Holdridge 262X
Lectura complementaria: Biodiversidad del Pacfico emerge en Domo Trmico de Costa Rica 270X
&
Ejercicios 272X
&
Respuestas a los Ejercicios 274X
Captulo 13 Desarrollo En armona Con La Naturaleza 276X
&
Introduccin 276X
Tema 1: Factores naturales y artificiales que alteran el balance de la naturaleza. 277X
Tema 2: Consecuencias de la degradacin del ambiente en los ecosistemas. 279X
Tema 3: Creacin de reas de Conservacin: Importancia de las reas de protegidas y de los corredoresX
biolgicos 282
Tema 4: Principales Parques Nacionales en Costa Rica 285X
Tema 5: Definicin e Intencionalidad de las zonas de manejo segn SINAC 287X
Tema 6: Definiciones de las categoras de manejo para las reas Silvestres Protegidas de Costa Rica 289X
Lectura complementaria: 294X
&
Ejercicios 295X
&
Respuestas a los Ejercicios 297X
Glosario General 298X
Bibliografa 303
Videografa 303
6
Captulo 1 Sustancias qumicas del
Protoplasma
Objetivos
Analizar las funciones y la composicin qumica bsica de lpidos, carbohidratos, protenas, cidos
nucleicos, agua, sales minerales que constituyen las clulas y permiten los procesos biolgicos.
&
Introduccin: Tcnicas O Consejos De Estudio
En general existen tcnicas bsicas a la hora de estudiar las ciencias naturales. En primer lugar es
muy importante que se estudie con ayuda de grficos, imgenes ya que la abstraccin de algunos
temas es ms grande que en otros, por lo tanto imgenes o grficos de organelas, procesos
biolgicos, reacciones qumicas entre muchos otros le ayudaran y le facilitara la comprensin de los
mismos. Estos grficos o imgenes pueden ser realizados por usted y despus compararlos con los
que encuentre en libros o revistas. Segundo, la elaboracin de resmenes, esquemas y cuadros
resumen de parte del estudiante le ayudar a sintetizar conceptos abstractos y a ordenar procesos y
funciones entre otros. Tercero acuda a buscar en bibliografa diversa, ya que muchas veces los
conceptos son ms claros en algunas fuentes que en otras por la manera que escriben los autores.
Para esta gua especficamente es muy bueno el esquema o mapa conceptual de cada uno de los
reinos biolgicos, con las imgenes de los representantes de cada reino y las caractersticas de cada
uno.
Imagen N.1: Importancia del Estudio

http://wwwpsicologialuisablogspotcom.blogspot.com/2012/05/tecnicas-de-tecnicas-de-estudio-las.htm lX
7
Tema 1: La Biologa
Ciencia que estudia a los seres vivos, sus caractersticas y comportamientos, los mecanismos
para la supervivencia de los individuos y especies y sus interacciones entre s y con el medio
ambiente.
La biologa comprende una serie de campos acadmicos, vistos frecuentemente como disciplinas
interdependientes, que juntos estudian la vida, en un gran rango de escalas, desde las clulas y
sus componentes, hasta las
grandes poblaciones.
Imagen N.2: Ramas de la Biologa
La escala atmica, celular y molecular la estudian la Biologa Celular y Molecular, la Bioqumica y,

hasta cierto punto, la Gentica.
La escala multicelular se estudia a travs de Fisiologa, Anatoma e Histologa.
A nivel del desarrollo de un organismo individual est la Biologa de Desarrollo.
La herencia de los padres a sus hijos la estudia la Gentica.
El comportamiento de grupos de animales es estudiado por la Etologa, mientras que si se trata de una
poblacin completa, se realiza a travs de la Gentica Poblacional.
La Antropologa Cultural estudia a travs de mltiples escalas, en referencia a linajes, relacin y

descendencia.
Tambin en mltiples escalas se realiza la clasificacin de especies, Taxonoma, con el fin de definir su
relacin evolutiva.
A nivel de poblaciones interdependientes y sus costumbres, se estudia por medio de Ecologa y

Biologa Evolutiva.
Por ltimo, el estudio de posible vida fuera de la Tierra, se realiza a travs de la Xenobiologa.
8
Tema 2: Constituyentes qumicos de la clula
Los seres vivos estamos hechos a base de carbono. Las molculas de nuestro cuerpo estn
elaboradas por carbono como elemento principal, tienen un esqueleto de carbono, a estas molculas
se les llama molculas orgnicas. Entre los ejemplos de molculas orgnicas son los carbohidratos,
lpidos y protenas.
Las molculas que no tienen el carbono como elemento

fundamental se llaman molculas inorgnicas. Entre ellas
estn el agua y las sales minerales.
Concepto Clave: Los
Por qu es importante una molcula de carbono en los

Seres Vivos seres vivos?
Los seres vivos son La existencia de las molculas orgnicas se deben a que la
aquellos que Nacen, se molcula de carbono tiene muchas caractersticas qumicas que
alimentan, crecen, le permite ser la ms importante: Tiene cuatro electrones para
respiran, se adaptan, se formar cuatro enlaces covalentes sencillos, dobles o triples.
reproducen, se Esto le permite una diversidad de formas o acomodamientos en
organizan y mueren. cadenas, ramificaciones o anillos
Adems se relacionan
con otros seres vivos y
con su ambiente Los seres vivos
Cuando un nio pequeo pregunt qu es la vida?. Seguramente l
explicar a su estudiante la pregunta tan compleja que le acaban de realizar. Tal vez la vida no se pueda
definir en una frase, pero si tiene muchas caractersticas: tienen una estructura compleja y organizada
en molculas orgnicas e inorgnicas, responden a estmulos del ambiente, presentan homeostasis
que es un equilibrio del ambiente con el interior, crecen, convierten la energa en productos, se
reproducen a base de la molcula del ADN y poseen la capacidad de evolucionar.
9
Cmo estamos organizados los seres vivos?
Los seres vivos estamos organizados de una manera muy compleja.
Biosfera
La parte de la Tierra habitada por seres vivos; incluye los componentes
COMPLEJO
tanto vivos como inanimados.

Ecosistema
Una comunidad, junto con su ambiente inanimado.
Comunidad
Dos o ms poblaciones de diferentes especies que viven e interactan
en la misma rea.
Poblacin
Miembros de una especie que habitan en la misma rea.
Especie
Organismos muy similares, que en potencia, pueden cruzarse.
Organismo
Ser vivo individual formado por muchas clulas.
multicelular
Sistema de
Dos o ms rganos que actan juntos para realizar una funcin

rganos
corporal especfica.
rgano
Estructura normalmente compuesta por varios tipos de tejidos que
forman una unidad funcional.

Tejido
Grupo de clulas similares que desempean una funcin especfica.

Clula
La unidad ms pequea de una clula.
Organela
Estructura dentro de una clula que desempea una funcin especfica.

Molcula
Una combinacin de tomos.
tomo
La partcula ms pequea de un elemento que conserva las
propiedades
Partcula
Partculas que constituyen un tomo
subatmica
Fuente: Biologa la vida en la Tierra, Sexta edicin. Audersick
Para reforzar el tema observe el video Niveles de o de la
materiahttp://youtu.be/Uz30nZnPSXcX
10
1C:2H:1 O
Pero cmo est organizada la materia viva? Cmo estamos organizados los seres vivos?
Como dijimos anteriormente, los seres vivos estamos organizados con el carbono como elemento
principal y ste es el encargado de dar la identidad orgnica a las diferentes sustancias. Entre las
diferentes molculas orgnicas encontramos las siguientes:
2.1 Carbohidratos
Son molculas orgnicas que estn formados por carbono, hidrgeno y oxgeno, en
proporcin1:2:1. Qu quiere decir esto?
Funciones de los carbohidratos:
Aportan Energa, especialmente a corto plazo.
Permiten el almacenamiento de Energa para las plantas (almidn) y animales (glucgeno).
Es parte del material estructural en paredes celulares en las plantas (celulosa)
Imagen N.3 Los Carbohidratos
Las fuentes donde se pueden obtener los carbohidratos son las papas, los macarrones, la jalea, los
jarabes, las frutas, los jugos, los frijoles, el pan, el trigo, el cereal, el arroz, entre otros. Los
carbohidratos se pueden dividir en tres grande grupos:
http://www.lapatilla.com/site/2014/09/04/razones-por-las-que-debes-comer-carbohidratos/X
Monosacridos
Disacridos
Polisacridos
Azcar simple de3 a 6

Azcar
doble
o
dos
Son los ms abundantes en
tomos de carbono, dulces y
monosacridos unidos
los seres vivos no son

solubles en agua.
solubles en el agua
Glucosa presente en la
Sacarosa
Glucosa +
Almidn (almacena
sangre producida en el
fructosa
Energa en plantas).
proceso de fotosntesis.
Maltosa
Glucosa +
Celulosa ( pared celular)
Ribosa y desoxirribosa
Glucosa
Glucgeno (animales).
forman parte de los cidos
Lactosa
Glucosa +
Quitina ( Presente en las

nucleicos.
Galactosa
partes duras de Insectos y
Fructosa presente en
pared celular de hongos)
azcar de frutas.
Galactosa se encuentra
en la leche.
11
Estructura qumica de los carbohidratos
Imagen N.4: Imagen N.5:

Molcula de
Molcula de
Sacarosa
Glucosa
http://es.wikipedia.org/wiki/GlucosaX
http://www.um.es/molecula/gluci0
2.2 Lpidos
Su nombre ms comn es de Grasas. Est

formado por carbono, hidrgeno y en menor
medida oxgeno (CHO), algunos pueden
contener fsforo, azufre y nitrgeno.
Funciones de los lpidos

Almacenan energa, por ejemplo los
triglicridos.
Protege al organismo del fro y del calor.
Pueden actuar como cofactores enzimticos,

pigmentos o mensajeros intracelulares.
Forman las cubiertas impermeables en los

cuerpos de las plantas o de animales, como el
caso de las ceras.
Constituyente de la membrana celular, por

ejemplo los fosfolpidos.
Forman las sales biliares, hormonas, y

vitaminas liposolubles, por ejemplo los
esteroides.
Forman el tejido adiposo del cuerpo.
Son importantes como receptores en la

fotosntesis y el fototropismo, como el caso de
los carotenoides.
La grasa que forma el cuerpo de los

mamferos superiores sirven para proteger
ciertos rganos como los riones, el hgado, el
estmago, entre otros.
12
Los lpidos los podemos obtener de la carne, los huevos, productos lcteos, aceites vegetales, mantequilla
de man, la manteca, la mantequilla, entre otros.
Las grasas se dividen en tres grupos como se menciona a continuacin:
Aceites, grasas y ceras
Fosfolpidos
Esteroides
Imagen N.6 Molcula de Triglicridos
Imagen
N.7:
Molcula
de
ImagenN.8:
Esteroides
Fosfolpidos
sexuales
http://www.ehu.es/biomoleculas/lipidos/lipid33.htmlX
http://www.fisicanet.com.ar/biologia/introduX
http://www.juntadeandalucia.es/averroX
ccion_biologia/ap11_lipidos.phpX
es/recursos_informaticos/concurso199X
8/accesit6/lipidos.htmlX
Estn formados solamente por C, H y O.
Es el principal componente
Tienen cuatro anillos de

Contienen unidades de cido graso, las
de
las
membranas
carbono fusionados con
cuales estn formadas por un grupo

carboxilo, (-COOH) y no forman anillos en
biolgicas.
tomos de carbono, con
su estructura.
Contienen
cabezas
grupos
funcionales
Las grasas y aceites estn formados por

cido graso y una molcula de glicerol
solubles en
agua y
colas
unidos.
que contienen un grupo hidroxilo (-OH) en
insolubles.
Esta
Forman el colesterol, las
cada carbono.
caracterstica
es
hormonas
femeninas
y
Triglicrido es el nombre que se le brinda

a la molcula que contiene tres cidos
fundamental
para
la
masculinas
como
el
grasos y un glicerol.
existencia de la vida.
estradiol
y
la
Saturada es una molcula que tiene una

gran cantidad de cidos grasos, por lo
Contienen un grupo fosfato
testosterona, entre otros
general est en estado slido y provienen
unido a la molcula.
de los animales. Insaturada es una

molcula que contiene pocos cidos
grasos, por lo general est en estado

lquido y provienen de las plantas.
Ceras, se encuentran generalmente

recubriendo las hojas de las plantas y de
los tallos de las plantas. Tambin se

encuentran en el pelo de los mamferos y
los exoesqueletos de los insectos o
artrpodos.
2.3 Protenas
Las protenas son molculas muy complejas que tienen muchas funciones dependiendo de la naturaleza
de sus molculas, estn formadas por millones de molculas llamadas aminocidos. Los aminocidos se
unen entre s por medio de enlaces peptdicos.
Imagen N.9: Molcula general de un aminocido

Imagen tomada de http://bioquimicacetis110.blogspot.com/2009/02/31-estructura-y-nombre-de-aminoacidos-y.htm lX
Caractersticas de las protenas Imagen N. 10: tipos de protenas
Composicin qumica C.H.O.N y generalmente P y S.
Formadas por unidades llamadas Aminocidos. Los aminocidos contienen grupos Aminos (NH2) grupos
Carboxilo
(COOH) y un grupo R.
Las clulas animales no pueden fabricar todos los aminocidos que ocupan por lo que los toman de los
alimentos y se llaman aminocidos esenciales y los no esenciales.
Las protenas se forman a partir de 20 aminocidos
naturales, de los cuales algunos se pueden sintetizar y otros no. A los que no podemos elaborar
naturalmente se les llama aminocidos esenciales los cuales se obtienen de los huevos, los cereales,
carnes, frijoles; por ejemplo la valina, fenilalanina, lisina, leucina, treonina, metionina, triptfano,
isoleucina, histidina. http://www.rena.edu.ve/SegundaEtapa/ciencias/proteinas.html X
Funciones de las protenas

Funcin
Caractersticas
Estructural
Forma los tejidos del cuerpo humano. Por ejemplo la actina que forma los
msculos, la queratina que forma el pelo las uas y los cuernos de los
animales, el colgeno que forma la piel tendones cartlagos y los huesos, la
elastina que forma las arterias, la tubulina que est presente en el

citoesqueleto y la quitina que forma el exosqueleto de los animales y los
hongos.
Proteccin
Las protenas tienen la funcin de proteger nuestro organismo del ataque de
sustancias externas y dainas que pueden hacer dao. Estas sustancias
que nos protegen se llaman anticuerpos y la sustancia daina es un
antgeno.
Transporte
En nuestro organismo es necesario el transporte de ciertas sustancias y
para ello actan como pequeas cpsulas llevando de un lugar a otro. Por
ejemplo la hemoglobina es una protena que lleva el oxgeno a travs de
nuestro torrente sanguneo.
Energtica
Cuando las sustancias que proveen a los organismos energa ya se han
agotado, las protenas pueden dar energa al organismo.
Hormonal
Esta funcin est ntimamente relacionada con las glndulas endocrinas y
las hormonas que son sustancias qumicas que se producen en estos
lugares. Generalmente la glndula produce las sustancias que sern

transportadas por los fluidos corporales como la sangre. Por ejemplo la
insulina es una hormona que es producida en el pncreas para la regular el
azcar en la sangre.
Cataltica
Es una de las funciones ms importantes, ya que es la que propicia que
muchas de las acciones que se producen en nuestro organismo pasen a
realizarse de una manera ms rpida.

Defensa
Produccin de anticuerpos en la sangre. Por ejemplo trombina y fibrgeno.
Movimiento
Presente en el movimiento de los msculos. Por ejemplo la actina y la
miosina.
Reserva
Esta funcin permite almacenar nutrientes y sustancias a travs de las

protenas. Por ejemplo la albmina presente en el huevo como
ovoalbmina, la lactoalbmina en la leche, gliadina en el grano de trigo y la
hordena en la cebada.
Reguladora
Las ciclinas controla la transmisin gentica.
Almacenamiento
Zeatina en los granos de maz.
Imagen N.11 de los Niveles de Organizacin de las Protenas
Tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Estructura_de_las_prote%C3%ADnasX
Clasificacin de las protenas
Las protenas se pueden dividir en dos grandes grupos:
Segn su forma:
Protenas fibrosas: tienen forma de filamento, insolubles en agua.
Por ejemplo queratina, fibrina, colgeno.
Protenas globulares: solubles en agua, compacta, largas y de
forma enrollada. Por ejemplo las hormonas y las protenas de transporte.
Protenas mixtas: poseen ambos tipos de las anteriores, una
parte fibrosa y la otra globular.
Segn su composicin qumica:

Escleroprotenas: son insolubles en agua, y forma fibrosa.
Esferoprotenas: protenas de forma esfrica.
Las Enzimas
Las enzimas son protenas, las cuales tienen la funcin de aumentar la velocidad de la reaccin del
metabolismo celular, se les conoce como enzimas o biocataliadores. Vamos a repasar ciertos
conceptos:
Sustrato: es la sustancia sobre la cual acta la enzima.
Sitios activos: es el lugar donde va a actuar especficamente la enzima.
Cofactor: componente qumico de la enzima. Generalmente el cofactor son iones de hierro, cobre,
magnesio u otro metal.
Coenzima: son cofactores orgnicos.
Inhibidores enzimticos: son sustancias que impiden o disminuyen la actividad de las enzimas.
Imagen N. 12: Accin de las Enzimas
Tomado de: http://fabianacaminocrv.blogspot.com/2013/03/enzimas.htmlX

Las enzimas son sustancias que aceleran las reacciones propias del metabolismo. Por ejemplo si
vamos a realizar la digestin de un pedazo de carne, las enzimas que actan en la digestin de la
carne van a hacer que en lugar de durar 4 horas en el estmago se reduzca a menos de una hora. Las
enzimas propias que actan en esos alimentos son diferentes a los que actuaran en una manzana o
en el tomate.
Las enzimas son propias para cada funcin y se inactivan si hay sustancias que les impiden trabajar o
si la temperatura aumenta mayor a 37,5 C se desnaturalizan.
2.4 Los cidos Nucleicos

Imagen N.13 cido Nucleico
Los cidos nucleicos estn formados por nucletidos, los cules estn formados por tres partes
principales: una pentosa o azcar de 5 carbonos (en este caso hay dos opciones ribosa o
desoxirribosa), una base nitrogenada que tambin vara y un grupo fosfato que generalmente se
mantiene en el tiempo.
Tomado de: http://hnncbiol.blogspot.com/2008/01/acidos-nucleicos.htm lX
En la naturaleza tenemos dos tipos de cidos nucleicos: el ADN y el ARN
El ADN es el cido Desoxirribonucleico, el cual es que contiene la informacin de nuestro material

hereditario. El ARN es el encargado de la produccin de protenas en el organismo, sus siglas
significan cido Ribonucleico. Las bases nitrogenadas se dividen en dos grandes grupos, las purinas y
las pirimidinas. Estas bases
dependiendo si estamos en el ARN seran adenina, guanina, citosina y uracilo. En el caso del ADN
sera adenina, guanina, citosina y timina. En la siguiente imagen vamos a ver la diferencia entre las
purinas y las pirimidinas, cules bases pertenecen a cada una:
Imagen N.14 Bases pricas y pirimidnicas

Tomado: http://profesorobles.blogspot.com/2010/07/aminoacidos-y-bases-nitrogenadas_3349.htm lX
Para entender mejor las diferencias entre estos dos tipos de cidos, vamos a realizar un cuadro comparativo:
Estructura
Bases
Azcar
Ubicacin
Tipos
Funcin
ARN
Cadena
Adenina
Ribosa
Ribosoma
ARNr
Sntesis de
simple
Citosina
Nucleolo
ARNt
protenas
Guanina
Citoplasma
ARNm
Uracilo
ADN
Cadena doble
Adenina
Desoxirribosa
Cromosomas
Reproduccin
Citosina
Mitocondria
Herencia
Guanina
Cloroplastos
Evolucin.
Timina
Tomado de: http://adnestructurayfunciones.wordpress.com/ X
Imagen N.15 Doble hlice del ADN
Sntesis del ADN
La molcula de ADN es una cadena doble de nucletidos de

forma helicoidal o de cadena enrollada. Cuando la clula enva
Concepto Clave:
el mensaje de que es necesario duplicar o hacer una copia
idntica de esa cadena, cosa que generalmente ocurre cuando
la clula se va a dividir de una clula madre se formarn dos
Sntesis clulas hijas. Debemos de recordar que la replicacin de la
cadena es semi conservativa, o sea que conserva una cadena
de la clula madre.
En Biologa la palabra Sntesis
significa produccin o
elaboracin de sustancias Cuando la clula recibe ese mensaje, la clula realiza varios
pasos consecutivos, donde van a interferir varios tipos de
enzimas:
Separacin de la cadena madre. Esta
separacin la realiza gracias a una enzima llamada ADN Helicasa. Esta enzima es la responsable de cortar
los enlaces de hidrgeno que se encuentran entre las bases nitrogenadas. Esta separacin se har en un
segmento previamente escogido por la molcula que dar un gen especfico. Debemos de recordar que los
cromosomas estn formados por cadenas de ADN.
Imagen N.16 Separacin de Cadena Madre, accin de la Helicasa
Tomado de: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/genetica/contenido7.ht m X

2. Elaboracin de las nuevas cadenas.
En esta etapa aparece una nueva enzima que se llama ADN Polimerasa. Esta molcula tiene la
funcin de reconocer la cadena madre y buscar la base complementaria que la cadena necesita. Esta
misin de la polimerasa es muy importante, ya que es la encargada de colocar la base correcta, si ella
falla en este proceso, puede producir que hayan problemas de mutaciones en las clulas.
Imagen N.17 ARN Polimerasa
Concepto
Clave: Codn
Es la secuencia de tres bases del ARNm que especifican a un aminocido
X
Tomado de: http://uvigen.fcien.edu.uy/utem/Infgen/infotransimg.html
La unin de los segmentos es realizada por la tercera enzima, la ADN Ligasa, ella une las bases
nitrogenadas complementarias (adenina timina / guanina citosina). los nucletidos, se encuentran
libres.
Imagen N.18 Elaboracin de nuevas cadenas

Tomado de: https://www.ikhebeenvraag.be/vraag/18536X
En este proceso que es mucho ms complejo de lo que hemos explicado en estos prrafos, siempre
hay errores que se cometen, los cuales muy pocas veces se hacen visibles o tal vez las enzimas
reparadoras ubican el error y lo corrigen, pero muchas veces puede ser insuficiente.
Sntesis de ARN y sntesis de protenas: transcripcin y traduccin del material hereditario.
Adems de duplicarse, la cadena de ADN realiza el proceso de apertura de la cadena, tambin la

realiza para que la clula sintetice el ARN.
El ARN se puede dividir en tres tipos:
ARNm: es el que copia y lleva el mensaje del ncleo al ribosoma en el citoplasma. El ARNr, que es el
encargado de tomar el mensaje y el ARNt, que es el encargado de trasferir el mensaje y transportar
los aminocidos que darn origen a las protenas.
El proceso de llevar el mensaje se da en tres etapas:
1. ARNm: este tipo de ARN lo que hace es llegar a la cadena de ADN que acaba de abrir la ADN
Helicasa y toma el mensaje, este proceso se realiza en el ncleo.
Imagen N.19 Toma del mensaje ARNm

Tomado de: http://cuicacampos.blogspot.com/2012/05/6-2-etapas-de-sintesis-del-arn.html X
El mensaje es llevado al citoplasma al ribosoma, donde el ARNr toma el mensaje y lo empieza a

traducir para la produccin de la protena.
Hay diferentes tipos de codones, que pueden indicar por ejemplo la seal de inicio como es el caso de
la Metionina AUG o de parada como es el caso de tres codones UAA, UAG y UGA. Para cada
aminocido hay un cdigo de tres letras, por ejemplo el aminocido Valina forma parte integral del
Es la secuencia de tres bases del ARNt que especifican a un aminocido y son complemento al ARNm.
Concepto Clave: AntiCodn
tejido muscular, puede ser usado para conseguir energa por los msculos en ejercitacin, posibilita un
balance de nitrgeno positivo e interviene en el metabolismo muscular y en la reparacin de tejidos. Su
ausencia produce una enfermedad que se llama Anemia falciforme, que se caracteriza por provocar
anemia debido al cambio de la forma de los glbulos rojos.
3. La traduccin del material hereditario se da en el citoplasma de la clula, especficamente en el

ribosoma, que es donde se leer el mensaje a travs de los anticodones y harn que el ribosoma sepa
cul es el aminocido que deben de producir. Este proceso se da gracias al ARNt, el cual entrega los
aminocidos correctos. Cada uno de los aminocidos que se producen se unen mediante enlaces
peptdicos.
Imagen N.20 Aminocidos
Tomado de: http://www.unav.es/genetica/GH/Libro/cap1/fig13.htmlX
Debemos de recordar que el cdigo gentico, es aquel donde est escrita la informacin hereditaria
que proviene de nuestros padres como el color de ojos, grosor de los labios, etc. Un gen es una
pequea porcin de ADN destinada a codificar la sntesis de una determinada protena, stos siempre
se presentan en pares ubicados en un sitio del cromosoma llamado locus (singular) o loci (plural,
aunque parezca al revs), las distintas formas en que se presenta un gen
para una determinada caracterstica se llama alelo. Si hablamos de informacin gentica podemos
referirnos a la totalidad de los genes conocida como cdigo gentico o genoma o a una determinada
cantidad de genes o incluso un solo gen.
Imagen N.21 Informacin Gentica
Tomado de: http://www.unav.es/genetica/GH/Libro/cap1/fig13.htm lX
Como lo podemos ver en el esquema anterior, vemos la relacin de cada uno de los elementos y el
orden de la complejidad.
Bases Genes ADN Cromosomas Ncleo Clula
Bueno en este momento ya vimos las sustancias orgnicas. Ahora vamos a estudiar el otro gran grupo,
las sustancias inorgnicas del protoplasma. Inorgnico significa que no tiene Carbono como elemento
fundamental de la materia.
Para iniciar el tema
observe el video
http://youtu.be/fC_h0zWM1us
2.5 Vitaminas
Las vitaminas (del latn vita vida y el griegoammoniaks]producto[ amoniaco, con elina
sufijostancilatino)son compuestos heterog vida, que al ingerirlos de forma equilibrada y en dosis esenciales
promueven el correcto funcionamiento fisiolgico. La mayora de las vitaminas esenciales no pueden ser
sintetizadas (elaboradas) por el organismo, por lo que ste no puede obtenerlas ms que a travs de la ingesta
equilibrada de vitaminas contenidas en los alimentos naturales. Las vitaminas son nutrientes que
junto con otros elementos nutricionales actan como catalizadoras de todos los procesos fisiolgicos (directa e
indirectamente).
y la
Podemos encontrar dos grandes grupos:
Las Hidrosolubles que son aquellas que pueden
ser disueltas en agua, como las del

complejo B vitamina C.
Las Liposolubles que son aquellas que se pueden disolver en grasa como las A, D, E y K.
Tomado de: http://polilosalpesbiologia.blogspot.com/2011/02/vitaminas.htmlX
2.6 Sales Minerales
Observe el siguiente cuadro con la explicacin de la temtica
Funcin de las sales minerales

Fuentes alimentarias de las sales
Al igual de las vitaminas, no aportan energa
minerales
sino que cumplen otras funciones:

Calcio: Leche y derivados, frutos secos,
Forman parte de la estructura sea y dental
legumbres y otros.
(calcio, fsforo, magnesio y flor).

Fsforo:
Carnes,
pescados,
leche,
Regulan el balance del agua dentro y fuera de
legumbres y otros.
las clulas (electrolitos). Tambin conocido

Hierro: Carnes, hgado, legumbres, frutos
como proceso de smosis.
secos, entre otros.
Intervienen en la excitabilidad nerviosa y en la

Flor: Pescado de mar, agua potable.
actividad muscular (calcio, magnesio).

Yodo: Pescado, sal yodada.
Permiten la entrada de sustancias a las

Zinc: Carne, pescado, huevos, cereales
clulas (la glucosa necesita del sodio para
integrales, legumbres.
poder ser aprovechada como fuente de

Magnesio:
Carne,
verduras, hortalizas,
energa a nivel celular).
legumbres, frutas, leche.
Colaboran en procesos metablicos (el cromo

Potasio: Carne, Leche, frutas, principalmente
es necesario para el funcionamiento de la
el banano.
insulina, el selenio participa como un
antioxidante).
Intervienen en el buen funcionamiento del
sistema inmunolgico (zinc, selenio, cobre).

Adems, forman parte de molculas de gran
tamao como la hemoglobina de la sangre y
la clorofila en los vegetales.
2.7 Agua
Es el componente ms abundante de los seres vivos, el ser humano tiene dos tercios de su peso total en
agua. Algunas caractersticas son:
El agua pura no tiene color, sabor ni olor.
Se congela a 0 C, hierve a los 100 C en condiciones normales.

Realiza varias funciones en los seres vivos, tales como:
Transporte de sustancias.
Hace que los tejidos vivos sean ms flexibles.
Permite que los cuerpos almacenen o liberen calor, o sea regula la temperatura corporal.
Acta como disolvente universal.
Sirve como lubricante entre los rganos.
Imagen N.22 Sales Minerales

Lectura Complementaria: Cariotipo Humano: Qu es? Cmo se obtiene?
Todos los seres humanos tienen 22 pares de cromosomas iguales, denominados autosomas, y un par
de cromosomas diferentes segn el sexo del individuo, los cromosomas sexuales o heterocromosomas.
Los cromosomas de cada especie poseen una serie de caractersticas, como la forma, el tamao, la
posicin del centrmero y las bandas que presentan al teirse. Este conjunto de particularidades, que
permite identificar los cromosomas de las distintas especies, recibe el nombre de cariotipo, y su
representacin grfica, ordenada por parejas de cromosomas homlogos, se denomina cariograma. A
continuacin se puede ver un cariograma:
Imagen N. 23 Cariograma Humano
Fuente: http://www.quimicaweb.net/Web-alumnos/GENETICA%20Y%20HERENCIA/Paginas/9.htmX
Es recomendable realizar un cariotipo de un individuo en los casos que a continuacin se exponen:
Para confirmar sndromes congnitos.
Cuando se observan algunas anomalas especficas o que pueden estar relacionadas.
En situaciones de abortos repetidos, problemas de esterilidad.
Mediante el estudio del cariotipo es posible detectar anomalas en el nmero o en la forma de los
cromosomas. La mayora de estas anomalas provocan deficiencias, y muchos individuos no llegan a
nacer o mueren en los primeros meses de vida. La determinacin del cariotipo del feto permite detectar,
antes del nacimiento, algunas de estas deficiencias.
Para determinar el cariotipo de un individuo, es necesario llevar a cabo un cultivo de clulas y, cuando
estas comienzan a dividirse, teirlas y hacer una preparacin microscpica para fotografiar los
cromosomas.
En un feto, las clulas se pueden obtener por amniocentesis, es decir, efectuando una puncin en el
vientre de la madre para obtener lquido amnitico o bien por puncin directa del cordn umbilical para
extraer sangre del feto. En un individuo adulto se utilizan los glbulos blancos de la sangre.
El ltimo paso para determinar el cariotipo es ordenar y emparejar los cromosomas, y verificar si es
correcto.
&
Esquema de ideas
Ejercicios
Los siguientes textos estn relacionados con sustancias orgnicas.
Pueden actuar como esteroides que regulan la concentracin de sal en el cuerpo.

Catalizan las reacciones bioqumicas en las que participan, sin sufrir alteracin alguna.
III. Reducen la cantidad de energa necesaria para empezar una reaccin qumica en un
sistema vivo.
IV. Se requieren cantidades muy pequeas de estas sustancias, para que se efecte su
accin aceleradora de reacciones en el nivel molecular.
Cul o cules se refieren a funciones de protenas?
II y III solamente.
III y IV solamente.
II, III y IV.
I y III.
Los siguientes textos se refieren a carbohidratos.
I. Es un nutriente cuya combustin deja menos residuos en el organismo, por eso el cerebro y
el sistema nervioso solamente utilizan glucosa para obtener energa, de este modo se evita la
presencia de residuos txicos (como el amoniaco) en las clulas nerviosas.
II. Son grupos de polisacridos, molculas formadas por cadenas de otras molculas ms
pequeas denominadas monosacridos y que en ocasiones alcanzan un gran tamao.
III. La celulosa es un componente estructural de las clulas vegetales y le brinda proteccin a

la clula.
IV. Los almidones se encuentran formados por el encadenamiento de molculas de

glucosa.
Cules se refieren a funciones?
I y III.
I y IV.
II y III.
II y IV.
30
Observe las siguientes representaciones relacionadas con sustancias orgnicas.
I.
II.
III.
IV.
Glucosa
Monosacrido
Cul es el nombre de las sustancias orgnicas con las que se relacionan?

I protena, II lpido, III carbohidrato y IV carbohidrato.
I carbohidrato, II protena, III protena y IV protena.
I protena, II protena, III carbohidrato y IV lpido.
I lpido, II lpido, III protena y IV carbohidrato.
Analice los siguientes textos que se refieren a sustancias del protoplasma.
Su estructura, se compone de la unin de aminocidos, dispuestos en una secuencia lineal.

Pueden actuar como la principal reserva alimenticia de la mayora de las plantas.
III. Cumple funciones estructurales, de regulacin, de transporte y de proteccin. IV. Son la fuente
primaria de energa qumica para los sistemas vivos.
Cules se refieren a protenas?

II y IV.
II y III.
I y IV.
I y III.
31
5) Considere las siguientes expresiones relacionadas con carbohidratos.
I. La glucosa posee seis carbonos, por lo cual se ubica en el grupo de las hexosas, su frmula qumica
es (CH2O)6.
II. Son compuestos que contienen solamente carbono, hidrgeno y oxgeno. Estos elementos se
encuentran en una razn aproximadamente de 1 carbono, 2 hidrgenos y 1 oxgeno.
III. Estudios recientes, sugieren que unidades de este compuesto, presente en la superficie de las
clulas son participantes cruciales en el proceso de reconocimiento intercelular.
IV. Los azcares sirven como molculas primarias de combustibles para todas las clulas vivas, los
almidones sirven como combustible de reserva y tambin juegan un papel importante en algunas
partes como en las paredes celulares de las plantas.
Cules se refieren a funciones?
III y IV.
II y III.
I y IV.
I y II.
Analice las siguientes descripciones que se refieren a sustancias orgnicas del protoplasma.
La celulosa es el principal componente de las paredes celulares de las plantas.

II. Los hidratos de carbono de la superficie celular pueden servir de guas en la formacin de los
intrincados circuitos del cerebro.
III. Son importantes como combustible metablico y, como componentes estructurales de las clulas,
especialmente de las membranas celulares.
Las que se refieren a lpidos se enumeran con

I y II.
I y Ill.
II solamente.
III solamente.
32
III.
IV.
7). Analice la siguiente informacin
Son compuestos orgnicos constituidos por carbono, hidrgeno y oxgeno, tambin intervienen el
azufre y el nitrgeno. Entre los ms tpicos estn los almidones y la celulosa.
La informacin anterior corresponde a
protenas
vitaminas
lpidos
carbohidratos
Analice los siguientes enunciados.
I. Compuestos formados por carbono, hidrgeno y oxgeno. Algunas veces nitrgeno y fsforo. II. Son
insolubles en agua pero solubles en solventes orgnicos.
Los anteriores enunciados pertenecen a la siguiente molcula

cido ribonucleico
protena
carbohidrato
lpido
Analice las siguientes expresiones referentes a sustancias del protoplasma.
I. Las clulas utilizan estas sustancias como combustible, como bloques de construccin de hormonas
esteroideas y sales biliares.
II. Actan como enzimas y se utilizan para formar muchas sustancias necesarias, como hemoglobina y
miosina.
La hemoglobina se encarga de transportar el oxgeno en los glbulos rojos. Constituyen uno de los
principales componentes de la membrana celular.
Cules corresponden a los lpidos?
I y II.
I y IV.
II y III.
III y IV.
33
Lea las siguientes afirmaciones sobre sustancias de la clula.
Algunas de estas sustancias actan acelerando las reacciones qumicas en las clulas.
Estas sustancias estn compuestas por unidades conocidas como aminocidos.
III. Estn formadas principalmente por carbono, hidrgeno, oxgeno y nitrgeno. IV. Actan como
aislante contra la prdida de calor corporal.
Cul o cules hacen referencia a las protenas?
I y II solamente.
IV solamente.
I, II y III.
III y IV.
11. Considere el contenido del recuadro sobre cidos nucleicos.

Las bandas numeradas con I y II, corresponden a los cidos nucleicos denominados, respectivamente
ADN y ARN.
ARN y ADN.
ADN y ADN.
ARN y ARN.
34
Lea las siguientes expresiones relacionadas con cidos nucleicos.
I. Consiste en dos cadenas helicoidales de polinucletidos enrollados a lo largo de un eje comn. Las
cadenas corren en direcciones opuestas.
Una de las bases presentes es el uracilo, que puede asociarse con la adenina.
Las expresiones dadas se refieren a los cidos nucleicos denominados
I ARN y II ARN.
I ADN y II ADN.
I ARN y II ADN.
I ADN y II ARN.
Las siguientes descripciones se relacionan con cidos nucleicos.
I. Uno de sus tipos, transporta los aminocidos en forma activada al ribosoma para la formacin del
enlace peptdico. Para cada uno de los 20 aminocidos existe al menos una molcula transportadora.
II. Es el principal componente de los ribosomas, juega un papel cataltico y estructural en la sntesis de
protenas.
Cules son los cidos nucleicos a los que se refieren las descripciones anteriores?
I y II cido ribonucleico.
I y II cido desoxirribonucleico.
I cido desoxirribonucleico y II cido ribonucleico.

I cido ribonucleico y II cido desoxirribonucleico.
Considere las siguientes descripciones relacionadas con cidos nucleicos.
Controla el desarrollo de las caractersticas y de las actividades celulares.
II. Se compone de una sola cadena de nucletidos.
Cules son las siglas que identifican a los cidos nucleicos descritos?
I ADN y II ARN.
I ARN y II ADN.
I ARN y II ARN.
I ADN y II ADN.
35
Las siguientes representaciones se refieren a bases pirimidinas de los cidos nucleicos.
I.
II.
Con qu cidos nucleicos se relacionan las bases representadas?

ADN y ARN.
ADN y ADN.
ARN y ADN.
ARN y ARN.
Los siguientes textos se refieren a cidos nucleicos.
I. Est constituido por dos cadenas de polinucletidos, enrolladas alrededor de un eje central que da
lugar a una doble hlice, con un enrollamiento a la derecha.
II. Se halla disperso por el citoplasma y adopta la forma de una estructura semejante a un trbol de
cuatro hojas.
Cules son los nombres de los cidos nucleicos descritos?
I desoxirribonucleico y II desoxirribonucleico.
I desoxirribonucleico y II ribonucleico.
I ribonucleico y II desoxirribonucleico.
I ribonucleico y II ribonucleico.
Lea las siguientes funciones relacionadas con una vitamina.
Protege los cidos grasos insaturados y las membranas celulares. Actan como antioxidantes.
Cul es el nombre de la vitamina?
Niacina.
B2.
E.
36
Lea las siguientes funciones relacionadas con una vitamina.
Es utilizada en la sntesis de colgeno (por ejemplo para hueso, cartlago y encas); ayuda en la
desintoxicacin; mejora la absorcin de hierro, entre otras funciones.
Cul es el nombre de la vitamina a la que se refiere la informacin anterior?
C.
B6.
Niacina.
cido flico.
Considere los siguientes textos relacionados con sustancias inorgnicas.
I.
Contribuye en el mantenimiento del equilibrio
II.
Participa en la formacin de huesos y
hdrico del organismo, cido base.
dientes.
III.
Da estructura y forma a las clulas del
IV.
Suministra el medio que es necesario para el
cuerpo, por la turgencia que brinda al tejido.
metabolismo celular y todos los procesos vitales.
Cules se refieren a funciones de las sales minerales?

III y IV.
II y III.
I y IV.
I y II.
20. Los siguientes textos se refieren a sustancias inorgnicas.
Tiene un papel esencial en la regulacin de la temperatura corporal.
II. Participa en la eliminacin de las sustancias de desecho del metabolismo celular de nuestro cuerpo.
III. Son imprescindibles en el mantenimiento del potencial de membrana, del potencial de accin y en la
sinapsis neuronal.
IV. Es esencial para la asimilacin del calcio y de la vitamina C, interviene en la sntesis de protenas y
tiene un suave efecto laxante.
Cules se refieren a funciones del agua?
I y II.
I y IV.
II y III.
III y IV.
37
21. Las siguientes representaciones se relacionan con cidos nucleicos.
I.
II.
C: Citosina G: Guanina T: Timina A: Adenina U: Uracilo
A cules cidos nucleicos se refieren?
I ADN y II ARN.
I ARN y II ARN.
I ARN y II ADN.
I ADN y II ADN.
Lea las siguientes afirmaciones que se relacionan con sustancias del protoplasma.
I. Se encuentra en el ncleo de la clula y en los ribosomas. Su principal funcin es la sntesis de

protenas.
II. Est constituido por una cadena de nucletidos, cada uno de los cuales consiste en un grupo fosfato,
una base nitrogenada y el azcar ribosa.
Las afirmaciones anteriores se refieren a los cidos nucleicos denominados
I ADN y II ARN.
I ARN y II ADN.
I ADN y II ADN.
I ARN y II ARN.
38
Lea el siguiente texto relacionado con una vitamina.
Es un componente necesario de los pigmentos que forman parte de la retina y es fundamental para
mantener una visin normal. Tambin contribuye al crecimiento y mantenimiento del tejido epitelial. Las
personas que poseen deficiencia en esta vitamina presentan como sntomas problemas en la visin,
piel descamada y sus epitelios son propensos a infecciones de diferentes tipos.
El texto anterior se refiere a la vitamina
B12.
C.
A.
K.
Considere el siguiente texto relacionado con una vitamina.
Promueve la absorcin de calcio en el sistema digestivo, por lo cual resulta indispensable para el
crecimiento normal y el mantenimiento de los huesos. Las fuentes donde se encuentran esta vitamina
son: yema de huevo, mantequilla, hgado, aceite de hgado de pescado y leche fortalecida. En los
nios, la carencia de esta vitamina puede producir raquitismo y deformidades en los huesos.
Cul es el nombre de esta vitamina?
A) A.
B) D.
C) E.
D) C.
25. Considere las siguientes afirmaciones relacionadas con sustancias inorgnicas de la clula.
I. Forma estructuras de proteccin y sostn como por ejemplo: caparazones de moluscos, esqueleto
interno en vertebrados, etc.
II. Brinda el medio necesario para que tengan lugar gran cantidad de reacciones qumicas en la clula.
III. Es un poderoso solvente tanto para compuestos inicos como polarizados. IV. Es un componente
que forma parte de algunas protenas.
Cul o cules de las afirmaciones se refieren al agua?
I y III.
II y III.
III y IV.
II solamente.
39
Analice las siguientes funciones relacionadas con sustancias inorgnicas.
Es una sustancia que ofrece un medio donde ocurre el transporte de materiales dentro de la
clula y de un lugar a otro dentro del cuerpo.
II. Una de las funciones que tiene es que brinda cierta proteccin a los rganos internos del
cuerpo, debido a que ayuda a amortiguar golpes y movimientos bruscos.
III. Se encuentran en pequeas proporciones en los seres vivos, algunas intervienen en

funciones como el mantenimiento de concentraciones osmticas adecuadas.
IV. Es una sustancia que forma parte de las hormonas secretadas por la glndula de la tiroides.
Su deficiencia provoca el bocio, un abultamiento anormal de la tiroides.
Cules funciones se relacionan con sales minerales?
I y III.
I y IV.
II y III.
III y IV.
Respuestas a los ejercicios
1-C
10-C
19-D
2-A
11-A
20-A
3-A
12-D
21-A
4-D
13-A
22-D
5-A
14-A
23-C
6-D
15-A
24-B
7-D
16-B
25-B
8-B
17-C
26-D
9-B
18-A
40
Captulo 2: La Clula, la unidad
fundamental.
Objetivo
Analizar la diversidad de las clulas, de acuerdo con los postulados de la Teora Celular y su
relacin con los virus.
Introduccin: El inicio del estudio de lo no visible
Anton van Leeuwenhoek. (24 de octubre de 1632 26 de agosto de 1723) fue un comerciante y
cientfico neerlands.
Fue el primero en realizar importantes observaciones con microscopios fabricados por s mismo.
Correspondiente de la Royal Society de Londres, a la que se afili en 1680. Desde 1674 hasta su
muerte realiz numerosos descubrimientos. Introdujo mejoras en la fabricacin de microscopios y fue
el precursor de la biologa experimental, la biologa celular y
la microbiologa. Hered la labor de Jan Swammerdam (1637-1680) que vivi en msterdam.
Mientras desarrollaba su trabajo como comerciante de telas, construy para la observacin de la

calidad de las telas lupas de mejor calidad que las que se podan conseguir en ese momento, tras
aprender por su cuenta soplado y pulido de vidrio.
Imagen N. 24 Partes de un microscopio
Tomado de: http://laboratorio-quimico.blogspot.com/2013/06/microscopio.htm lX
41
Tema 1: La Teora Celular
La construccin del concepto no ha sido fcil, ya que a travs del tiempo muchos cientficos y personas de ciencia
han ido colocando su aporte para dar la definicin de lo que es la clula. Lo que debemos de tener claro, es que
esto no hubiera sido posible sin la aparicin del microscopio como antes lo habamos mencionado.
A continuacin algunos eventos importantes de la historia de la clula:

Imagen N. 25 Historia de la Biologa Celular
Tomado de: X
http://www.biologia.arizona.edu/cell/tutor/cells/cells3.html
Para reforzar:
Observe el video sobre la
Teora Celular
http://youtu.be/LjDJ1VRg8DkX
A partir de todos los estudios se determinaron los Postulados de la Teora Celular:
Todo organismo vivo se compone de una o ms clulas.
Los organismos vivos ms pequeos son clulas individuales y las clulas son las unidades funcionales de los
organismos multicelulares.
Todas las clulas nacen de clulas preexistentes.
A partir de eso obtenemos la definicincala vida,de yala c que es la unidad anatmica, fisiolgica, reproducto
42
2.1 Formas de las clulas
Imagen N. 26 Formas de las clulas
X
Tomado de: http://quintoentabletas.weebly.com/tema-6-los-seres-vivos.html
Como podemos ver en la imagen anterior, vamos a tener diferentes formas de clulas, aunque si
buscamos en el internet nos van a dar una forma caracterstica que vamos a tener ms adelante. La
clula va a tomar la forma dependiendo de dnde se encuentre ubicada y la funcin que tiene en el
organismo. Por ejemplo, cmo ven el glbulo rojo es de forma esfrica, esto es para que pueda llevar
las molculas de oxgeno a travs del sistema sanguneo, las neuronas tienen una forma especfica ya
que cada una de sus partes le van a permitir transmitir el mensaje, el enterocito que est en el intestino
delgado permite absorber sustancias nutritivas y pasarlo al sistema circulatorio.
Preguntas:
Qu pasara si todas las clulas fueran de la misma forma?
Qu otras formas y funciones conoces que estn presentes en las clulas?
43
Ahora vamos a estudiar cmo est formada una clula, cmo podemos clasificarlas dependiendo de cada
una de sus partes. Es como cuando vamos a comprar un artculo, se van a diferenciar por las
caractersticas de cada uno.
2.2 Clula Procariota y Clula Eucariota
Imagen N. 27 Clula Eucariota y Procariota
Existen organismos que como su nombre lo indica estn formados por una sola clula, a estos organismos
los llamamos unicelulares. Ejemplos de organismos unicelulares son las bacterias, algunos
hongos y los que pertenecen al reino protista. Los organismos pluricelulares son aquellos que estn
formados por muchas clulas, a estos organismos se les llama multicelulares.
Tomado de: http://www.leonvegano.net/granjas-y-mataderos/conejos/X
Vamos a comparar ambos grupos de clulas:

Tomado de: http://silvaulises147.blogspot.com/2012/11/cuadro-comparativo-de-la-celula.htm lX
Todas las clulas eucariotas tienen tres partes fundamentales: el ncleo donde est el material gentico, el
citoplasma que es la parte lquida o acuosa de la clula donde estn las organelas y el lmite o la orillita que es la
membrana celular. Si comparramos la clula con un huevo frito, la orillita quemada (espero que no tengan
hambre) es la membrana celular, la parte blanca es el citoplasma y la yema o la parte naranja es el ncleo. Las
organelas o los organelos celulares son los rganos de las clulas,mente,yala clulaquees comounservivo
mencions misma. Ella tiene la capacidad de respirar, tener una digestin, formar sustancias entre muchas otras
y esto lo realiza gracias a las organelas celulares. Vamos a ver una imagen tpica de una clula animal y una
clula vegetal:
Imagen N. 28 Clula Animal

Imagen N. 29 Clula Vegetal
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/celula_vegetal.htmlX
http://crariberadeduero.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi?wid_se c cion=14&wid_item=57X
Pregunta:
Cules son las diferencias que encuentras entre ambas imgenes?
45
X
Tomado de: http://www.educando.edu.do/centro-de-recursos/multimedia/infografias/comparacin-entre-una-celula-vegetal-y-una-celula-animal/
46
2.3 Organelas citoplasmticas
Orgnulo
Ilustracin
Funcin y Estructura de los componentes
celulares
Membrana
1.
Protegen y limita el espacio celular.
plasmtica
2.
Regula el paso de sustancias al interior y
exterior de esta.
3.
Posee antenas o receptores
selectivos
para
acoplar mensajes de forma qumicas que
dan una seal.
4.
Permiten el reconocimiento celular
5.
Regulan la unin con otras membranas
6.
Permiten el paso de ciertas molculas a
travs de canales.
Citoplasma
1.
Hospeda los orgnulos celulares.
2. Ayudar al movimiento de los mismos.
3.
Permite la realizacin de procesos celulares.
Ncleo
1.
Mantiene la integridad de esos genes.
2.
Controla las actividades o metabolismo de la
clula.
3.
Regula la expresin gnica.X
4.
Es el centro control de la clula.
ADN
1.
Almacena la informacin de caractersticas
externas e internas del organismo.
2.
Posee la informacin de la codificacin de
protenas.(transcripcin
de ADNX
y
traduccin de ARNm)X
3.
Autoduplicacin (Duplicacin del ADN) paraX
transmisin de la informacin a las clulas
hijas durante la divisin celular.
Mitocondria
1.
Respiracin celular, oxidacin de azcares.
2.
Obtencin de gran cantidad de ATP (energa
qumica).
3.
Fosforilacin oxidativa.
Ribosoma
1.
Sntesis de protenas ( traduccin delX
ARNm).
47
Retculo
RER: sntesis de todas las protenas que deben

Endoplasmtico
empacarse o trasladarse a la membranaX

Rugoso (RER)
plasmtica.X
REL: sntesis de lpidos. ( triglicridos,X

Retculo
fosfolpidos y esteroides)X
Endoplasmtico
Liso(REL)
Aparato de Golgi
Modificacin de sustancias sintetizadas en el
RER
Secrecin celular
Vesculas
Contienen sustancias para transporte de las
mismas interno o externo.
Lisosomas
Digestin de los materiales de origen externo
(heterofagia) o interno (autofagia) que llegan a

ellos.
Realizan la digestin celular.
Pared Vegetal
Protege los contenidos de la clula, da rigidez a
la estructura celular.
Media en todas las relaciones de la clula con el
entorno.
Cloroplasto
Realiza la fotosntesis para la produccin de
energa.
Centrolos
Intervienen en la reproduccin celular de la
clula animal.
Formacin de cilios y flagelos.
Formacin del huso acromtico.
Formacin del citoesqueleto.
48
Leucoplastos
leuocoplastos son plastidios incoloros y se
Cromoplasto
localizan en las clulas vegetales de rganos no
expuestos a la luz y almacenan sustancias

incoloras.(almidn, aceite y protenas)
Cromoplastos son plastidios con color y se
localizan en las clulas vegetales de rganos
expuestos a la luz y almacenan sustancias
coloras. Participan en la fotosntesis
Cilios y Flagelos
Estructuras para la movilidad celular de origen
proteico.
Vacuolas
Almacn de sustancias.
Almacn de Agua (turgencia)
Almacn o acumulo de sustancias especficas.
Reserva.
Deshechos.
Plastos
Esproduccinyalmacenamientode
importantes compuestos qumicos usados por la
clula. Usualmente, contienen pigmentosX
utilizados en la fotosntesis, aunque el tipo deX
pigmento presente puede variar, determinando

el color de la clula.
ARN
Dirige las etapas intermedias de la sntesisX
proteica. Varios tipos de ARN mensajero, ARNX
de transferencia, ARN ribosomal regulan la
expresin gnica.X
Tomado de: Archivos CONED, Coordinadora Nidia Rivera
49
Hasta este momento tenemos dos aprendizajes nuevos:
La clula dependiendo del nmero que se encuentren unidas se pueden dividir en dos grupos: las
clulas procariotas y las eucariotas. Debemos de recordar que pro significa falso, eu significa verdadero
y cariota es ncleo. Por lo tanto los procariontes son aquellos que tienen ncleo falso (tienen el ADN
disperso en todo el citoplasma) y los eucariontes son los que tienen un ncleo verdadero (Tienen el ADN
con una envoltura nuclear llamada membrana nuclear)
Tambin dependiendo donde nos encontremos, hay clulas vegetales las cuales se encuentran en las
plantas y las animales que se encuentran en los animales y las cuales estudiamos cada una de sus
diferencias.
Para reforzar Observe los sigui Celu larhttp://youtu.be/XdxakKu_yyE y Clulas Eucariotasocariotasy

http://youtu.be/pggU6BdusNwX
2.4 Ciclo Ltico y Ciclo Lisognico de los Virus
Los virus son partculas inertes compuestas de estructuras celulares como ADN, ARN, y protenas, que
adquiere vida cuando se encuentra con una clula husped que es especfica. Durante su replicacin
necesitan de la clula hospedera, as como para cumplir con su metabolismo celular. Los viriones (virus
en fase extracelular) no realizan ninguna actividad fisiolgica, por lo que no requieren sintetizar
protenas ni utilizan energa; son estructuras inertes, o sea, estructuras que no tienen vida. As, el cido
nucleico viral se replica a expensas de la energa de la clula infectada.
Existen dos sistemas de replicacin de virus, el ciclo ltico y el ciclo lisognico.
Ciclo ltico
Se denomina as porque la clula infectada muere por rotura al liberarse las nuevas copias virales.
Consta de las siguientes fases:
Fase de adsorcin o fijacin: El virus se une a la clula hospedadora de forma estable. La unin es
especfica ya que el virus reconoce complejos moleculares de tipo proteico, lipoproteico o glucoproteico,
presentes en las membranas celulares.
Fase de penetracin o inyeccin: el cido nucleico viral entra en la clula mediante una perforacin
que el virus realiza en la pared bacteriana.
50
Fase de eclipse: en esta fase no se observan copias del virus en la clula, pero se est produciendo la
sntesis de ARN. Tambin se produce la continua formacin de cidos nucleicos virales y enzimas
destructoras del ADN bacteriano.
Fase de ensamblaje: en esta fase se produce la unin de los capsmeros para formar la cpsida y el
empaquetamiento del cido nucleico viral dentro de ella.
Fase de lisis o ruptura: conlleva la muerte celular. Los viriones salen de la clula, mediante la rotura
enzimtica de la pared bacteriana. Estos nuevos virus se encuentran en situacin de infectar una nueva
clula.
Ciclo lisognico
Imagen N. 30 Ciclo Lisognico
Las dos primeras fases de este ciclo son iguales a las descritas en el ciclo anterior. En la fase de
eclipse el cido nucleico viral en forma de ADN bicatenario recombina con el ADN bacteriano,
introducindose en ste como un gen ms. Esta forma viral se denomina profago, o virus atenuado,
mientras que la clula infectada se denomina clula lisognica.
Tomado de: 1.bp.blogspot.com/.../s400/virus+3.JPG
En este estado el profago puede mantenerse durante un tiempo indeterminado, pudiendo incluso,
reproducirse la clula, generando nuevas clulas hijas lisognicas. El profago se mantendr latente
hasta producirse un cambio en el medio ambiente celular que provoque un cambio celular, por ejemplo,
por variaciones bruscas de temperatura, o disminucin en la concentracin de oxgeno. Este cambio
induce a la liberacin del profago, transformndose en un virus activo que contina el ciclo de infeccin
hasta producir la muerte celular y la liberacin de nuevos virus.
51
Lectura Complementaria: Enfermedad por el virus del bola
El virus del bola causa en el ser humano la enfermedad homnima (antes conocida como fiebre hemorrgica
del bola).
Los brotes de enfermedad por el virus del bola (EVE) tienen una tasa de letalidad que puede llegar al
90%.
Los brotes de EVE se producen principalmente en aldeas remotas de frica central y occidental, cerca de la
selva tropical.
El virus es transmitido al ser humano por animales salvajes y se propaga en las poblaciones humanas por
transmisin de persona a persona.
Se considera que los huspedes naturales del virus son los murcilagos frugvoros de la familia Pteropodidae.
No hay tratamiento especfico ni vacuna para las personas ni los animales.
Transmisin
El virus del bola se introduce en la poblacin humana por contacto estrecho con rganos, sangre, secreciones u
otros lquidos corporales de animales infectados. En frica se han documentado casos de infeccin asociados a
la manipulacin de chimpancs, gorilas, murcilagos frugvoros, monos, antlopes y puercoespines infectados
que se haban encontrado muertos o enfermos en la selva.
Posteriormente, el virus se propaga en la comunidad mediante la transmisin de persona a persona, por contacto
directo (a travs de las membranas mucosas o de soluciones de continuidad de la piel) con rganos, sangre,
secreciones, u otros lquidos corporales de personas infectadas, o por contacto indirecto con materiales
contaminados por dichos lquidos.
Las ceremonias de inhumacin en las cuales los integrantes del cortejo fnebre tienen contacto directo con el
cadver tambin pueden ser causa de transmisin. Los hombres pueden seguir transmitiendo el virus por el
semen hasta siete semanas despus de la recuperacin clnica.
La infeccin del personal sanitario al tratar a pacientes con EVE ha sido frecuente cuando ha habido contacto
estrecho y no se han observado estrictamente las precauciones para el control de la infeccin.
Entre los trabajadores que han tenido contacto con monos o cerdos infectados por el RESTV se han registrado
varios casos de infeccin asintomtica. Por tanto, parece que esta especie tiene menor capacidad que otras de
provocar enfermedad en el ser humano.
Sin embargo, los datos recopilados al respecto solo se refieren a varones adultos sanos, y sera prematuro
extrapolarlos a todos los grupos de poblacin, como los pacientes inmunodeprimidos o con trastornos mdicos
subyacentes, las embarazadas o los nios. Son necesarios ms estudios sobre el RESTV antes de que se
puedan sacar conclusiones definitivas sobre su patogenicidad y virulencia en el ser humano.
Signos y sntomas
La EVE es una enfermedad vrica aguda grave que se suele caracterizar por la aparicin sbita de fiebre,
debilidad intensa y dolores musculares, de cabeza y de garganta, lo cual va seguido de vmitos, diarrea,
erupciones cutneas, disfuncin renal y heptica y, en algunos casos, hemorragias internas y externas. Los
resultados de laboratorio muestran disminucin del nmero de leucocitos y plaquetas, as como elevacin de las
enzimas hepticas.
Los pacientes son contagiosos mientras el virus est presente en la sangre y las secreciones. El virus del Ebola
se ha aislado en el semen hasta 61 das despus de la aparicin de la enfermedad en un caso de infeccin
contrada en el laboratorio.
El periodo de incubacin (intervalo desde la infeccin hasta la aparicin de los sntomas) oscila entre 2 y 21 das.
Tomado de OMS (http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs103/es/ )X
52
&
Esquema de ideas
53
&
Ejercicios
Actividad 1: Marque con una X la respuesta que contesta correctamente el enunciado.
Lea cuidadosamente las siguientes afirmaciones relacionadas con los postulados de la Teora Celular:
Las euglenas se movilizan por medio de uno o ms flagelos parecidos a ltigos.

Las amebas se desplazan por medio de pseudpodos.
Las afirmaciones anteriores se refieren a la clula como unidad

I fisiolgica y II fisiolgica.
I fisiolgica y II anatmica.
I anatmica y II anatmica.
I reproductiva y II anatmica.
2. La siguiente afirmacin se refiere a la membrana citoplasmtica:
Se encuentra dispuesta a manera de un mosaico fluido dinmico.
La afirmacin anterior se refiere a

composicin qumica y funcin.
composicin qumica.
estructura.
funcin.
Analice la siguiente informacin de los recuadros relacionada con tipos de clulas:
I.
II.
III.
IV.
Las cianobacterias, carecen de membrana
nuclear y de las dems organelas membranosas,

Este grupo est formado por organismos
como mitocondrias y cloroplastos. Sin embargo

flagelados, los cuales son alargados y con un solo
poseen membranas internas llamadas laminillas

ncleo central y uno o varios flagelos delgados en
fotosintticas, las cuales contienen clorofila y

el extremo anterior.
enzimas necesarias para la fotosntesis.
De acuerdo con la informacin de los recuadros, cules se refieren a clulas procariticas?
II y IV.
II y III.
I y IV.
I y III
54
4. Analice cuidadosamente los siguientes textos que se refieren a tipos de clulas:
El ADN de las algas azul verdosas se encuentra en el citoplasma y no est delimitado por una
membrana.
Los euglnidos poseen un ncleo muy claro, fcil de teir y clorofila agrupada en los cloroplastos.
En las clulas de los sarcodinos los ncleos, las vacuolas contrctiles y las vacuolas alimenticias se
desplazan dentro de la clula cuando el organismo se mueve.
Durante la reproduccin sexual, dos individuos de sexos diferentes se conjugan y oprimen

mutuamente en sus superficies orales. Dentro de cada individuo, el macroncleo se desintegra y el
microncleo entra en meiosis para formar cuatro ncleos hijos.
Cules se refieren a clulas eucariticas?

I y III.
I y IV.
II, III y IV.
II y III solamente.
5. La siguiente informacin se refiere a la membrana citoplasmtica:
Permite el transporte de materia hacia el interior de la clula, debido a la presencia de protenas y

fosfolpidos.
La informacin anterior se refiere a

estructura y composicin qumica.
funcin y composicin qumica.

funcin y estructura.
funcin solamente.
La siguiente informacin se refiere a la funcin de una organela citoplasmtica:
Como esta organela contiene enzimas digestivas, al romperse y liberarse su contenido, puede
hidrolizar los principales componentes celulares, por lo que se le ha denominado saco suicida.
La informacin anterior se refiere a la organela denominada

lisosoma.
ribosoma.
mitocondria.
complejo de Golgi.
7) Lea la siguiente informacin relacionada con una organela citoplasmtica:
Dentro del estroma existe una especie de pilas interconectadas de sacos membranosos vacos.
Los sacos individuales reciben el nombre de tilacoides. A una pila de sacos se la denomina grana.
A qu organelas se refiere la informacin contenida en el recuadro?
Mitocondria.
Cloroplasto.
Ribosoma.
Lisosoma.
55
8) Lea con atencin la siguiente informacin acerca de una estructura del ncleo celular:
Funciona como un centro para el procesamiento del ARN precursor, a partir del cual se originan los
principales tipos de ARN.
A cul estructura del ncleo se refiere?

Membrana nuclear.
Nucleoplasma.
Cromatina.
Nuclolo.
9) Lea la siguiente informacin sobre un componente del ncleo:
Rodea al ncleo y lo separa del citoplasma.
Permite el intercambio de materiales entre el ncleo y el citoplasma a travs de sus poros.
A qu componente del ncleo se refieren la informacin anterior?

Membrana nuclear.
Cromatina.
Cariolinfa.
Nuclelo.
Analice cuidadosamente las siguientes proposiciones referentes a tipos de clulas:
I. Suelen tener tan solo una membrana plasmtica delgada que les permite desplazarse y
modificar su forma.
Presenta ncleo que es una estructura que contiene los cromosomas.
Presenta plastidios incoloros, de color y con clorofila.
IV. Clula de grandes vacuolas y pared celular.
Cules de las proposiciones corresponden a caractersticas presentes en una clula vegetal?
I, II y III.
II, III y IV.
I y IV solamente.
II y III solamente.
Observe cuidadosamente el siguiente esquema de la membrana citoplasmtica:
El esquema anterior, a cul o cules aspectos de la membrana se refiere?
Funcin solamente
Funcin y estructura.
Estructura solamente.
Composicin y estructura.
56
Lea cuidadosamente las siguientes afirmaciones relacionadas con la membrana citoplasmtica:
Delimita el espacio celular.
Contribuye con la forma de la clula.
Las afirmaciones anteriores se refieren a
composicin qumica y estructura.
composicin qumica.
estructura y funcin.
funcin solamente.
Lea cuidadosamente la siguiente informacin relativa a una organela citoplasmtica:
Est formado por una serie de membranas aplastadas y canales por donde circulan o se transportan
diversas sustancias a travs de la clula.
Puede participar en la sntesis de protenas al tener adheridos ribosomas.

retculo endoplasmtico.
aparato de Golgi.
mitocondria.
lisosomas.
Lea cuidadosamente la siguiente informacin relativa a la descripcin de una organela citoplasmtica:
Presenta una membrana plastidial externa, muy permeable, una cmara intermembranosa, una
membrana plastidial interna poco permeable, pero que contiene un elevado nmero de protenas de
transporte y, en el interior, una cmara que contiene el estroma. En l aparecen sculos aplastados e
interconectados caracterizados por contener pigmentos fotosintticos y que reciben el nombre de
tilacoides.

mitocondria.
cloroplasto.
lisosoma.
centrolo.
El nombre del contenido semilquido del ncleo celular se denomina
nuclelo.
cariolinfa.
cromatina.
membrana celular.
57
Actividad 2: Identifique el nombre de la organela y escriba una funcin para cada una.
Nombre: _________________ Nombre: _________________
Funcin: _________________ Funcin: _________________
Nombre: _________________ Nombre: _________________

Funcin: _______________________ Funcin: _________________________
Nombre: _________________
Funcin: __________________________
1
A
6
A
11
D
2
C
7
B
12
D
3
B
8
D
13
A
4
C
9
A
14
B
5
C
10
B
15
B
58
Captulo 3: Funciones bsicas de los
Seres Vivos
Objetivos
Al finalizar el captulo el estudiante deber estar en capacidad de:
o Analizar las funciones bsicas de las clulas como diferentes manifestaciones de vida.
o Analizar las funciones del transporte celular de sustancias como aspectos esenciales de la vida.
o Analizar las funciones bsicas de las clulas como diferentes manifestaciones de vida.
Introduccin: Metabolismo
La clula es la unidad ms pequea de todo ser vivo, que realiza las funciones vitales como nacer,
crecer, reproducirse y morir. Como todo ser vivo, la clula, para crecer, necesita alimentarse, y
procesar los alimentos. En este caso cada uno de los seres
vivos tiene estas caractersticas.
http://www.colorearjunior.com/dibujos-para-colorear-de-conejos.htmlX
Metabolismo: El trmino Metabolismo proviene del griego,

,metabole)quesignifica( cambio y de ismo, sistema o movimiento,
Normalmente, el metabolismo es la forma como el organismo quema y digiere los alimentos. El
metabolismo se lleva a cabo mediante varias reacciones qumicas y energticas, a nivel celular.
Procesos metablicos
Retomando el concepto de metabolismo, es el conjunto de reacciones qumicas y energticas que

ocurren en el interior del organismo, el cual se divide en dos procesos:
ANABOLISMO: La palabra anabolismo se origin del griego ana que significa arriba. Son aquellas
reacciones qumicas que permiten formar sustancias complejas, a partir de sustancias simples. Se
forman molculas grandes a partir de otras ms simples. Implica almacenamiento de energa,
produccin de nuevos materiales y crecimiento.
59
Un ejemplo es la sntesis de sustancias como la fotosntesis en los vegetales. Tambin lo es la
glucognesis, es decir, la formacin de glucosa a partir compuestos distintos a los carbohidratos, a
partir de la alanina (un aminocido) se forma glucosa.
Imagen N. 31 Anabolismo
CATABOLISMO: Esta palabra se deriva del griego kata, que quiere decir hacia abajo.Este trmino
quiere decir desdoblamiento, o divisin de sustancias complejas, en sustancias ms simples, con
liberacin de energa y desgaste de materiales celulares. Por ejemplo, de la digestin de las carnes de
las cuales se obtienen aminocidos a travs de la protena animal.
Un proceso catablico comn a todas las clulas eucariticas es la respiracin celular que sucede en
las
mitocondrias. Este proceso utiliza el oxgeno para lograr que las molculas orgnicas, ricas en energa,
se rompan y se conviertan en molculas inorgnicas, pobres en energa, como el dixido de carbono y
el agua. As se extrae la energa almacenada en las molculas orgnicas y puede ser utilizad por la
clula. Otro ejemplo es el proceso de glucogenlisis: El glucgeno se degrada a sus unidades ms
simples, la glucosa.
Imagen N. 32 Catabolismo
Debemos de recordar que el anabolismo y el catabolismo son procesos opuestos que se dan al
mismo tiempo en la clula. El Anabolismo construye, forma molculas complejas a partir de
molculas simples. El Catabolismo se encarga de tomar las molculas complejas y las convierte
en molculasconstruyeencillasyCata.Andestruye
60
Comparacin entre los procesos de Anabolismo y Metabolismo.
METABOLISMO
ANABOLISMO
CATABOLISMO
CONCEPTO
Sntesis qumica ( elaboracin) de
Desdoblamiento, ruptura o degradacin de
molculas grandes a partir de otras ms
molculas grandes en otras pequeas.
simples
ENERGA
Requiere de energa
Produccin o liberacin de energa
TIPO
DE
Reductivo
Oxidativo
PROCESO
ACTIVIDADES
-Sntesis de carbohidratos
-Digestiva: se lleva a cabo en los lisosomas.

-Sntesis de lpidos
No se
produce
energa. A nivel de
tracto
-Sntesis de protenas
digestivo se produce energa.

-Degradacin de monosacridos: se produce
energa.
EJEMPLOS
1.
Los aminocidos circulantes en el
1. La digestin de la carne produce protena
organismo se emplean para la sntesis de
animal.
Al
ser hidrolizada
origina
protenas.
aminocidos.
2. A partir del glicerol se pueden formar
2. La grasa se hidroliza y da cidos grasos y
monosacridos.
glicerol.
3.
Molculas pequeas (CO2+H2O) sirven
3. En la respiracin celular los carbohidratos

como materiales para construir molculas
(molculas grandes) son degradados hasta
grandes (azcares)
formar molculas pequeas (CO2+H2O)
Fuente: Cordero, G. Manual de Biologa1
Tema 1: Transporte Celular

Dentro del funcionamiento celular, hay un paso de sustancias que son seleccionadas previamente por la
clula. Este transporte puede ser activo si requiere un gasto de energa por parte de la clula o ste es
pasivo, cuando no hay un gasto significativo por parte de la clula. Como todo ser vivo, la clula requiere
ingerir y desechar sustancias. Estos procesos que ocurren a travs de la membrana celular pueden suceder
de dos formas:
61
3.1 Transporte pasivo: Sucede cuando el transporte de sustancias no requiere de un gasto de
energa y ocurre a favor de la gradiente, como la dilisis, smosis y la difusin.
smosis: Es el paso de agua desde el punto de menor concentracin al de mayor concentracin, a

travs de la membrana semipermeable. Por ejemplo si colocamos agua (solvente) y una solucin de
azcar en un recipiente, las dos fases lquidas tienden a igualar sus concentraciones.
Entendemos por presin osmtica, a aquella que sera necesaria para detener el flujo de agua a travs
de la membrana semipermeable. Al considerar
como semipermeable a la membrana plasmtica, las clulas de los organismos pluricelulares deben
permanecer en equilibrio osmtico con los lquidos tisulares que los baan.
Si los lquidos extracelulares aumentan su concentracin de solutos, se hara hipertnica respecto a

las clulas, como consecuencia se originan prdida de agua y deshidratacin.
Imagen N. 33 smosis
http://zeyramos.blogspot.com/2013/06/osmosis-y-presion-osmotica_21.htm lX
Imagen N. 34 Turgencia
http://es.wikipedia.org/wiki/TurgenciaX
62
http://zeyramos.blogspot.com/2013/06/osmosis-y -X
De igual forma, si los lquidos extracelulares se diluyen, se hacen hipotnicos respecto a las clulas. El
agua tiende a pasar a interior y las clulas se hinchan y se vuelven turgentes, pudiendo estallar (en el
caso de clulas vegetales la pared de celulosa lo impedira), por un
proceso de turgencia. Fuente:
presion-osmotica_21.htmlX
Dilisis: Es un proceso de difusin pasiva, que separa las molculas pequeas de las grandes por
medio de una membrana de permeabilidad selectiva. Este principio se aplica en la medicina a las
personas con daos en los riones.
Imagen N. 35 Dilisis
http://enferhemodialisis.blogspot.com/2012/11/que-es-la-dialisis-peritoneal.htm lX
Difusin: Es el paso de pequeas molculas a favor del gradiente; puede realizarse a travs de la
bicapa lipdica o a travs de canales proteicos. Se divide en simple y facilitada.
Imagen N. 36 Esquema de difusin

Difusin hacia el interior de la clula.
Alta concentracin exterior de O2
Difusin hacia el exterior de la clula Alta

concentracin interior de CO2
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/metabolismo.htm lX
63
3.2 Transporte activo: En este tipo de transporte, la clula permite el paso de sustancias hacia
adentro y hacia fuera de ella, pero consumiendo energa, como por ejemplo endocitosis y exocitosis.
Endocitosis: Es el movimiento de partculas grandes dentro de una clula mediante un proceso en el

cual la membrana plasmtica engloba material extracelular, formando sacos rodeados por membranas
que entran al citoplasma. La endocitosis comprende dos tipos:
Fagocitosis: Proceso mediante el cual algunas clulas como las amebas ingieren partculas slidas del
medio formando una especie de bolsa.
Pinocitosis: Es un proceso similar al anterior, pero en este caso la clula incorpora lquidos a travs de
la membrana.
Imagen N. 37 Proceso de Endocitosis

http://es.wikipedia.org/wiki/EndocitosisX
64
Exocitosis: Es el proceso a travs del cual la clula transporta sustancias de desecho del interior al
exterior a travs de la membrana.
Imagen N. 38 Proceso de Exocitosis

http://www.iqb.es/cbasicas/fisio/cap04/cap4_1.htmlX
65
&
Esquema de Ideas
66
Tema 2: Fotosntesis y Respiracin Celular
Iniciamos con el tema de fotosntesis y respiracin. Estos procesos son opuestos, la

fotosntesis es anablica y la respiracin es catablica, te acuerdas que eran estos dos
conceptos?
Ambos se basan en los principios de cmo los seres vivos producen y utilizan la energa. Ms
adelante vamos a estudiar sobre la importancia de la circulacin de las energas en los
ecosistemas. En este caso la fotosntesis a partir de sustancias sencillas elabora sustancias
ms complejas, en la respiracin el organismo toma esa energa almacenada y la desdobla en
sustancias ms sencillas. Pero para continuar debemos de recordar dos conceptos muy
importantes:
Auttrofos: son aquellos organismos que pueden elaborar su propio alimento. Por ejemplo las plantas
y algunas bacterias como las cianobacterias.
Hetertrofos: son aquellos que deben de obtener su alimento a partir de otros seres vivos, ya que no
puede obtenerla por s mismo.
Vamos a analizar cada uno de los procesos. Para ello vamos a utilizar informacin de la
antologa deManualBiologa1,del autor Geovanny Cordero G., Colegio Nocturno de Cartago,
1998.
2.1 Fotosntesis
La fotosntesis en un proceso que ocurre en las plantas verdes, ciertas bacterias y protozoarios. Las
plantas son organismos auttrofos, o sea que tienen la capacidad de producir su propio alimento
mediante la fotosntesis. La fotosntesis es aquel proceso en el cual la planta toma CO2, agua del
medio y la energa luminosa proveniente del sol para producir carbohidratos y oxgeno.
Imagen N. 39 Frmula de la Fotosntesis
67
Esta ecuacin resume la fotosntesis. Por medio de este proceso la energa luminosa se transforma en
energa qumica fisiolgicamente aprovechable, contenida en la molcula de glucosa.
Imagen N. 40 Cloroplasto
Dnde ocurre este proceso?
El cloroplasto
La totalidad del proceso de la fotosntesis ocurre en el cloroplasto. Recordemos que el cloroplasto es

una organela citoplasmtica, en forma de lente biconvexa, formada por dos membranas lisas y
continuas: la membrana plastidial interna y la membrana plastidial externa. Dentro de e1 existe un
complejo sistema de
membranas Ilamadas laminillas, inmersas en una matriz, llamada estroma. Las laminillas estn
organizadas en grupos de capas superpuestas Ilamadas grana.
Cada grana, a su vez est formada por una serie de capas membranosas apiladas, formando discos,
denominados tilacoides. En las membranas del tilacoides estn unas pequeas partculas Ilamadas
cuantosomas, que representan las unidades fotosintticas funcionales, ya que son las que contienen
las molculas de clorofila y es aqu donde se realiza la fase luminosa de la fotosntesis.
Cules pigmentos participan en la fotosntesis?
En este proceso, participa principalmente un pigmento verde llamado clorofila. Existen varios tipos de
molculas de clorofila: a y b. La clorofila a y los carotenos forman lo que se conoce con el nombre de
fotosistema I y la clorofila b, el fotosistema II.
La clorofila es un pigmento verde que absorbe con mayor intensidad la luz roja y la luz violeta del
espectro. Por eso cuando la luz blanca incide sobre las estructuras vegetales que contienen clorofila,
tales como las hojas, los rayos verdes son reflejados y transmitidos, por lo que las partes de la planta
que contienen clorofila aparecen de color verde.
68
En la clula de las plantas verdes, se encuentran otros pigmentos asociados con la clorofila, llamados
carotenos. Se caracterizan porque son de un color amarillo y rojo. Aun cuando por lo general su
presencia en las hojas verdes est enmascarada debido a la clorofila en los frutos y en las flores
constituyen el pigmento predominante. Se les ha llamado pigmentos secundarios o pigmentos antena,
porque captan energa lumnica en longitudes de onda diferentes a la clorofila, y la transfieren a la
clorofila, excitndola. En las plantas superiores, la energa es captada por los carotenos, pasada a la
clorofila b y por ltimo a la clorofila a, que es el centro de reaccin.
Cmo ocurre la fotosntesis?
Este proceso se divide en dos etapas:
Fase luminosa: ocurre en presencia de luz.
Fase oscura: ocurre independientemente de la luz, de ah que recibe el nombre de fase oscura. Esto
no quiere decir que ocurre solamente en la oscuridad, sino que no necesita de la luz.
A. Fase luminosa o Fotoqumica:
Imagen N. 41 Fase Luminosa

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2bachillerato/Fisiologia_celular/contenidos9.htm lX
69
Solo parte del proceso fotosinttico requiere luz solar. En esta fase, la energa lumnica absorbida por la clorofila,
se transforma en energa qumica y temporalmente se
almacena en dos compuestos:
ATP.
(adenosin trifosfato) y NADPH2 (Nicotinamida-adenina-dinucletido fosfato). EI ATP, se forma en los cloroplastos

por dos caminos diferentes o subfases:
Imagen N. 42 Fase Luminosa
I. Fotofosforilacin cclica.
Es un conjunto cclico de reacciones, en donde la energa luminosa es absorbida por una molcula de clorofila, la
cual se excita y provoca la expulsin de un electrn de la molcula. Este electrn de alta energa
pasa por una serie de sustancias t recorrido, este electrn transfiere parte de su energa a la molcula de
ADP, para transformarla en dos molculas de ATP. Luego el electrn, vuelve nuevamente a la clorofila del
Fotosistema I o centro de reaccin.
II. Fotofosforilacin acclica.
En esta subfase se forma ATP y NADPH2. La energa luminosa es absorbida por la clorofila b, del
fotosistema II, y sta pierde un electrn de alta energa, el cual es tomado por un aceptor de electrones
que lo transfiere, por el sistema de citocromos, a la clorofila a. Casi simultneamente, cuando la clorofila
b pierde un electrn, este es reemplazado por otro
70
procedente de un hidroxilo resultante de la fotlisis del agua (proceso en el cual la luz
descompone al agua para que esta se divida en molculas de iones hidroxilo e hidrgeno:
Imagen N. 43 Fase Oscura
Al suceder esto las sustancias transportadoras de electrones regresan el primer electrn a la molcula
de clorofila a. y en este paso la energa que contiene el electrn, se utiliza para formar ATP a partir de
ADP. Luego los dos electrones de alta energa expulsados de la clorofila, ms dos iones de hidrgeno
o procedentes de la fotlisis del agua, se incorporan a la molcula de NADP para formar NADPH2
El ATP y el NADPH2, formados al final de la fase lumnica reciben el nombre de poder asimilatorio, y
es utilizado posteriormente en las reacciones de la fase oscura o ciclo de Calvin, para reducir el
CO2 a compuestos orgnicos tales como carbohidratos, grasas, protenas, adems de
liberarse oxgeno.
Imagen N. 44 Fase
Oscura
71
B. Fase Oscura o Biosinttica (Ciclo de Calvin)
Melvin Calvin de la Universidad de California en Berkeley recibi en 1961 el Premio Nobel de Qumica
pro su contribucin al discernimiento de las reacciones oscuras de la fotosntesis. De ah el nombre
que se le da a la fase oscura de Ciclo de Calvin.
En esta fase ocurre la formacin de glucosa. No necesita la presencia de luz. Es debido a esto que
recibe el nombre de fase oscura. En este proceso se utiliza el CO2, que tomo la planta del medio y el
poder asimilatorio (NADPH2 + ATP) que se transformaron en la fase luminosa.
En una serie de pasos, el CO2 se combina en las clulas con una molcula de difosfato de ribulosa.
Del compuesto resultante se produce el Gliceraldehido (PGAL) cuya molcula tiene tres carbonos. Por
cada 6 molculas de CO2 que forma la clula se forman 12 PGAL. De estas 12 molculas, 10 vuelven
al ciclo de reacciones y solamente 2 de ellas forman carbohidratos.
Para que esto pueda realizarse, es necesario el suministro de energa, la cual proviene del ATP y el
NADPH2, formados durante la fase lumnica. La reaccin implica un ciclo similar al Ciclo de Krebs en el
cual el hidrgeno liberado del agua durante las reacciones luminosas se acopla con el CO2. Cada
molcula de CO2 que se reduce requiere la energa de 3 molculas de ATP y 2 molculas de NADPH2.
Al final de estas reacciones se forma glucosa, posteriormente, la glucosa puede unirse a otra molcula
de glucosa y formar fructuosa; as pueden reagruparse para formar productos ms complejos como la
sacarosa y el almidn, que pueden a su vez, servir de base para la formacin de otros compuestos
dentro de la misma planta, los cuales, pueden almacenarse como azcares en los frutos, tallos y
races, o formar celulosa, que es el principal constituyente de la pared celular de los vegetales.
Para reforzar
1. Observe el siguiente video:
Fotosntesis: http://youtu.be/vBGGVU2DIDoX
72
&
Esquema de Ideas
73
Tema 3: Respiracin Celular
Los seres que no pueden captar o

absorber luz solar, deben encontrar
otra fuente de energa. Estos seres
utilizan energa almacenada en los
enlaces de los compuestos orgnicos
que sintetizan las plantas, la cual es
liberada por estas, mediante la
respiracin.
La respiracin es el proceso de los

seres vivos en el cual se degrada la
glucosa en CO2 y H2O, para producir
energa en forma de ATP (Adenosn
trifosfato). Es un proceso qumico
catablico de la Oxidacin de la
glucosa.
Cmo ocurre la Respiracin?
Imagen N. 45 Cadena Respiratoria
Tomado de:
http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web
/alumno/2bachillerato/Fisiologia_celular/contenidos4.
htmlX
74
Una parte del proceso se lleva a cabo en el citoplasma celular y la otra parte en la mitocondria. Es
precisamente esta ltima, la organela que posee las enzimas respiratorias que participan en la
oxidacin o remocin de los electrones de la glucosa.
Las dos fases de la Respiracin son:
Fase Anaerbica Gluclisis: La cual se realiza en ausencia de O2, y se lleva a cabo en el

citoplasma celular.
Fase Aerbica Ciclo de Krebs: Se realiza en presencia de O2, y se lleva a cabo en la mitocondria.
A. La Gluclisis.
Imagen N. 46 Gluclisis
http://perso.wanadoo.es/sancayetano2000/biologia/apu/tema3_3.htm lX
La gluclisis es un conjunto de reacciones en las cuales el azcar glucosa se parte en dos y forma dos
molculas de cido pirvico. Esta es la primera fase del proceso respiratorio y se van a producir cuatro
molculas de ATP. Sin embargo, 2 molculas son utilizadas en el proceso mismo, por lo que la
ganancia neta es de 2 ATP (Adenosn trifosfato) por cada molcula de glucosa.
El cido pirvico, producido en estas reacciones puede tomar dos caminos:
75
se oxida y entra al ciclo de Krebs, que es aerbico y que ocurre a nivel de mitocondria o
sigue un proceso anaerbico llamado fermentacin, transformndose en cido lctico.
B. Ciclo de Krebs.
Es la segunda fase de la respiracin, consiste en la degradacin total del cido pirvico a CO2 y H2O,
en presencia de oxgeno (aerbica). Este proceso se lleva a cabo en las mitocondrias. Antes de
iniciarse el proceso, las dos molculas de cido pirvico que se produjeron durante la gluclisis sufren
una serie de reacciones y luego se convierten en acetil-coenzima A, que es el compuesto que va a
iniciar la cadena de reacciones del Ciclo de Krebs.
Imagen N. 47 Ciclo de Krebs
http://www.blogdelrunner.com/como-se-obtiene-el-atp-la-energia-que-mueve-al-runner/atp-ciclo-de-krebs-06 /X
Cada paso en este proceso requiere de una enzima especfica para remover los electrones localizados
en las membranas mitocondriales. A travs del proceso se va liberando energa que va quedando
almacenada en las molculas de ATP.
76
RESPIRACIN CELULAR
Glucosa
2 ATP
GLUCLISIS
2 molculas de Acido pirvico
Acetil Coenzima A
36 ATP
6 H2O
CICLO DE KREBS
6 CO2
Imagen N. 48 Gluclisis
Al final de esta cadena de reacciones se produce CO2 y

H2O, los cuales son eliminados por el organismo.
Durante este proceso, se liberan 36 molculas de ATP.
Se deduce que la degradacin total de la molcula de
glucosa se producen 38 molculas de ATP de las cuales
36 provienen del Ciclo de Krebs y 2 molculas de la
gluclisis. Las mismas son utilizadas por el organismo
para realizar todas las actividades vitales.
Fermentacin
Es la degradacin parcial de la molcula de glucosa sin la

presencia de oxgeno, es decir es un proceso de respiracin
anaerbica.
cido Pirvico
Su frmula qumica es C3H4O3. Es el producto final de la

gluclisis. Puede tomar dos caminos: la fermentacin, en la
cual se transforma en cido lctico y la oxidacin completa
donde entra al ciclo de Krebs.
Existen dos tipos de fermentacin:
Fermentacin Lctica.
Fermentacin Alcohlica.
77
A. Fermentacin Lctica.
Se produce en las clulas animales, como por ejemplo en los msculos. As, cuando se realiza un trabajo
muscular fuerte y el oxgeno no es suficiente, el cido pirvico se reduce a cido lctico, lo cual puede ser muy
peligroso ya que el cido lctico puede hacer descender el pH de las clulas
musculares y producir arratonamiento, calambres
Tomado de http://lamenteaficionada.wordpress.com/2011/06/24/fermentacion-lactica/X
B. Fermentacin Alcohlica.
Imagen N. 49 Proceso de Fermentacin
Se produce en las levaduras. En estas el cido purvico es descarboxilado antes que sea reducido por el
NADH por lo que el resultado es una molcula de CO2 y el Etanol (alcohol).
Importancia:
1. Por este proceso millones de organismos, por gramo de suelo, descomponen vegetales y cadveres de
animales y los convierten en minerales. http://octaviosh.blogspot.com/X
Las fermentaciones producen dixido de carbono, utilizado por los vegetales en el proceso de fotosntesis.
Es por la fermentacin anaerbica de vegetales que se forman rocas como petrleo y carbn.
Este proceso se aplica en la industria para obtener bebidas alcohlicas como vinos, cidra, cerveza, etc.
Con la fermentacin de levaduras se fabrican las bebidas alcohlicas.
78
En la mitocondria el cido pirvico se transforma en piruvato o cido pirvico ionizado para entrar al
ciclo de Krebs y completar as la oxidacin de la molcula de glucosa y, aprovechar al mximo la
energa almacenada en
sus enlaces.
http://andrescano6.blogspot.comX
Acetil coenzima A es la
molcula clave
que
permite
el
aprovechamiento de energa de grasas, protenas y carbohidratos. Se le considera la unidad universal
de conversin en sentido anablico y catablico.
Para reforzar, Observe los siguientes videos, sobre Respiracin Celular:
Gluclisis http://youtu.be/-b2nN4DO6l4 X
Ciclo de Krebs: http://youtu.be/NVpKllhlHC8 X
3. Cadena Respiratoria: http://youtu.be/ZDz7JHElme8?list=PLHSMBZFwrC9ZiP5mIexUTtKxqSfi1JjC dX
3. Fermentacin: http://youtu.be/7vyCkz05e-8X
79
&
Esquema de Ideas
80
Tema 4: La Vida de una clula
Reproduccin Celular
El mensaje gentico, ubicado en el ADN, se transmite de una clula a otra por medio de la
reproduccin celular, esto le garantiza al organismo la continuidad de la especie, es decir, la
reproduccin.
Cuando un organismo se hace adulto, sus clulas continan reproducindose para reparar tejidos o
curar lesiones. Veamos algunos casos:
Cuando una persona ha sufrido lesiones leves como heridas y quemaduras, las clulas tambin se
reproducen.
Cuando ocurren lesiones graves, las clulas que se reproducen son las de los tejidos profundos, por
esta razn se forman cicatrices.
En el caso de que haya infeccin, las clulas que se reproducen y atacan a la infeccin son los
leucocitos o glbulos blancos.
CICLO CELULAR: Es el proceso mediante el cual las clulas son capaces de reproducirse, y se
reconoce que va desde el inicio de una divisin celular hasta que comienza otra. Se divide en tres
perodos llamados Interfase, Mitosis y citocinesis.
Periodos del ciclo celular

Imagen N. 50 Ciclo Celular
Tomado de: http://www.biologia.edu.ar/botanica/tema9/9-2mitosis.htm lX
81
Etapas de la Interfase:
G 1 = Primera fase (Intervalo 1): Se caracteriza por ser la fase de crecimiento, se reproduce gran
actividad enzimtica y absorcin de sustancias.
S= Sntesis de ADN: Aqu ocurre la dualidad del ADN, lo cul conlleva a la duplicacin de los
cromosomas, o sea el ncleo va a tener el doble de protenas nucleares y de ADN que tena al
principio.
2 2
G = Segunda fase (Intervalo 2): En la G se da la sntesis de protenas. Su final marca el comienzo
de la Mitosis.
Mitosis: La mitosis es el proceso mediante el cual ocurre la divisin de la clula progenitora y la

formacin de clulas hijas, que reciben el mismo nmero de cromosomas que la clula progenitora.
A continuacin se detallan las etapas o fases que ocurren en la mitosis.
Profase: pro: primero, antes.
El centriolo se duplica y emigra a los polos de la clula, alrededor de ste aparecen una fibrillas
llamadas ster. En las clulas vegetales se forma una estructura semejante llamada Casquete Polar.
Esta rea se llama centrosoma.
Se forma el huso acromtico, una serie de filamentos que unen los centrosomas.
Desaparece el huso y la membrana nuclear.
Al separarse las cromtidas se mantienen unidas por el centrmero.
Metafase: meta: despus, entre.
Termina por desintegrarse la membrana nuclear.

Los cromosomas se colocan en el plano ecuatorial de la clula.
El centrmero de cada cromosoma entra en contacto con el huso acromtico, se divide y las dos
cromtidas se separan en cromosomas idnticos.
Anafase: ana: arriba, ascendente.
Las cromtidas se separan en sus centrmeros, y un juego de cromosomas se dirigen hacia los polos
de la clula.
Telofase: telos: fin
Se inicia cuando los cromosomas ya estn ubicados en los polos, entonces se alargan y empiezan a
desenrollarse.
El huso acromtico desaparece y se forman las membranas nucleares, cada una conserva el nmero
original de cromosomas. Se organizan los nuevos ncleos y reaparecen los nuclolos.
Durante la mitosis ocurren dos etapas muy importantes para la formacin de las clulas hijas:
Cariocinesis: Es la divisin del ncleo celular.
Citocinesis: Es la divisin del citoplasma
82
La Citocinesis:
Ocurre de forma diferente en las clulas animales y vegetales. En la clula animal, desde la anafase,
cuando los cromosomas emigran a los polos se empieza a formar un surco en el citoplasma, el cual se
concentra en el ecuador celular. En la telofase, el surco se hace ms profundo hasta que se separa en
dos mitades con idntico contenido gentico que la clula progenitora. En la clula vegetal, durante la
anafase, se forma una placa celular o tabique. Una vez organizado el material gentico, la placa
origina a cada lado de ella una pared celular, la cual termina por reparar las clulas hijas.
Imagen N. 51 Etapas de la Mitosis
Etapas de la mitosis
http://laaaacelulaaaa.blogspot.com/2011/04/etapas-de-la-mitosis.htmlX
83
Importancia de la Mitosis:
Garantiza que las clulas hijas conserven el mismo nmero de cromosomas que la clula madre.
Algunos seres unicelulares se reproducen asexualmente y de esta forma perpetan la especie.
Otros organismos reparan tejidos.
Permite que se transmitan los caracteres hereditarios, ya que estas clulas poseen las unidades
bsicas de la herencia, los genes, que tienen toda la informacin necesaria para
regular el desarrollo y las actividades metablicas de la clula.
OTRA FORMA DE REPRODUCCIN CELULAR
Meiosis:
Es la forma de reproduccin celular, en el cual el nmero de cromosomas de las clulas hijas se

reduce a la mitad. Se inicia con una clula diploide (2n), que al reproducirse termina con cuatro clulas
haploides, es decir, las clulas poseen solo la mitad del nmero de cromosomas. Las clulas sexuales
o gametos se reproducen de esta manera. El desarrollo de la meiosis se puede representar de la
siguiente manera:
Esquema de la meiosis
Imagen N. 52 Meiosis
Tomado de http://etconfederacion.blogspot.com/p/blog-page_9.htm lX
84
Se observa entonces, que el proceso de meiosis inicia con una clula diploide (2n), que al reproducirse
termina con cuatro clulas haploides, es decir, las clulas poseen solo la mitad del nmero de
cromosomas.
ETAPAS DE LA MEIOSIS
DIVISIN:
Profase I:
Los cromosomas se condensan y los que son homlogos se aparean por medio de las sinapsis, que
es cuando los cromosomas se colocan uno del lado del otro. Ocurre el intercambio de material
gentico, mediante el entrecruzamiento, que se produce en un punto llamado quiasmas.
El centriolo se duplica.
Se inicia la formacin del huso acromtico.
La membrana se empieza a fragmentar y desaparece el nuclolo.
Metafase I:
Las ttradas, que son grupos de cuatro cromosomas homlogos, se alinean en el ecuador de la clula
y se unen al huso acromtico por el centrmero, completndose el huso.
Anafase I: El centrmero se divide.
Las cromatinas hermanas se separan y emigran hacia los polos.
Hay que recordar que en la mitosis, en esta fase las cromatinas hermanas se separan del centrmero
y se mueven a los polos opuestos de la clula. En la meiosis, las cromatinas hermanas permanecen
unidas por el centrmero.

Telofase I:
Se reorganizan los ncleos.
Los cromosomas son envueltos por una membrana nuclear.
Se produce la citocinesis, es decir, la divisin del citoplasma.
Se Cada clula posee un nmero de cromosomas idntico a la clula inicial.
Sin ocurrir una nueva duplicacin del material gentico, se inicia de inmediato otra divisin celular, la
cual es una diferencia con respecto a la mitosis.
85
DIVISIN MEITICA:
Luego de la Telofase I y la respectiva citocinesis, las dos clulas hijas entran en una fase parecida a la
interfase (pero los cromosomas no se duplican) llamada intercinesis, los cromosomas reaparecen al
deshacerse la membrana nuclear.
Profase II:
1. Se inicia con la aparicin del huso.
2. La membrana se empieza a fragmentar.
3. Desaparece el nuclolo.
Metafase II:
1. Los cromosomas se colocan en el ecuador celular y las fibras del huso se adhieren a los centrmeros.
Anafase II:
2. Los cromosomas emigran hacia los polos, ya que son separados por los filamentos del huso.
Telofase II:
Los husos desaparecen.
Aparece la membrana nuclear que encierra los cromosomas.
Se forman clulas con la mitad del nmero inicial de cromosomas. Es decir, se forman clulas haploides (n)
cromosomas.
Tipos de divisin celular

Aspectos
Mittica o mitosis
Meitica o meiosis
Clulas en las que se llevan a cabo

Somticas o corporales
Productoras de gametos
Apareamiento o entrecruzamiento
No ocurre
Si ocurre
Nmero final de cromosomas

Diploide 46
Haploide 23
Nmero final de clulas hijas

Dos
Cuatro
Nmero final de divisiones por

Una
Dos
replicacin del ADN
Parentesco entre clulas
Idnticas entre s y a la clula madre
Diferentes a la clula madre
Funcin en los animales

Desarrollo, crecimiento, reparacin y
Producir clulas gamticas.
mantenimiento de tejidos, en algunas
especies se usa como reproduccin
asexual.
Fuente: Marrero Solano Cristian. Biologa 10 y 11
86
El cncer
Mucho se ha hablado acerca del cncer. De hecho, la mayora de las personas ha tenido contacto con
alguien enfermo de cncer. Pero: Qu es el cncer?
Para entender mejor qu es el cncer, es necesario saber cmo las clulas normales se vuelven
cancerosas.
El cuerpo est compuesto de muchos tipos de clulas. Estas clulas crecen y se dividen para producir
nuevas clulas conforme el cuerpo las necesita. Cuando las clulas envejecen, mueren y stas son
reemplazadas por clulas nuevas.
Pero a veces, este proceso ordenado de divisin de clulas se descontrola. Clulas nuevas se siguen
formando cuando el cuerpo no las necesita. Cuando esto pasa, las clulas viejas no mueren cuando
deberan morir. Estas clulas que no son necesarias pueden formar una masa de tejido. Esta masa de
tejido es lo que se llama tumor. No todos los tumores son cancerosos. Los tumores pueden ser
benignos o malignos.
Los tumores benignos no son cancerosos: Generalmente se pueden extraer o extirpar. En la

mayora de los casos, estos tumores no vuelven a crecer. Las clulas de los tumores benignos no se
diseminan o riegan a otros tejidos o partes del cuerpo.
Los tumores malignos son cancerosos: Las clulas en estos tumores pueden invadir el tejido a su
alrededor y diseminarse o regarse a otros rganos del cuerpo. Cuando el cncer se disemina o riega
de una parte del cuerpo a otra, se llama metstasis.
El trmino metstasis se emplea para describir una gran variedad de desrdenes que se basan en una
incontable multiplicacin celular. Es el resultado de una serie de modificaciones accidentales en el
material gentico que trae como consecuencia la alteracin del comportamiento normal de la clula.
Tiene origen hereditario y otras influencias ambientales.
http://www.theguardian.com/science/blog/2013/mar/27/prostate-cancer-breakthrough-douglas-easto nX
87
&
Esquema de Ideas
88
Tema 5: Mutaciones o alteraciones genticas
Las mutaciones son alteraciones del material hereditario, que se producen por un
error en los mecanismos moleculares del ADN celular, o por descontrol en la
reparticin de los cromosomas durante la divisin celular.
Algunas mutaciones son heredadas, otras ocurren por algn agente mutgeno, como
por ejemplo las radiaciones de alta energa, rayos X, rayos ultravioleta, cido nitroso,
el cual es una sustancia utilizada para limpiar metales, entre otros factores.
4.1 Tipos de mutaciones
Mutacin gentica o puntiforme:
Ocurre por un error en el apareamiento de las bases, lo que produce una alteracin en la
estructura molecular del ADN, pero el cambio no se ve a travs del microscopio. Algunas
enfermedades causadas por este tipo de mutaciones son el albinismo, la hemofilia y el
daltonismo.
Mutaciones cromosmicas: Son aquellas que provocan una alteracin en la estructura del
cromosoma. Causa cambios visibles en la estructura del cromosoma. Se tienen varios tipos:
Deleccin: Cuando al cromosoma le falta un trozo.
Inversin: Si se colocan en orden distinto dentro del mismo cromosoma.
Duplicacin: Cuando est repetido un segmento del cromosoma.
Translocacin: Ocurre cuando un segmento de un cromosoma ocupa una nueva

posicin en otro cromosoma distinto.
En ejemplo de mutacin cromosmica conocida por la falta de un fragmento del cromosoma

5 es causa de la enfermedad conocida como Sndrome del grito del gato.
En el cromosoma 4 se puede presentar deleccin tambin y puede producir malformaciones
severas y retardo metal.
Mutaciones genmicas: Se produce cuando el nmero de cromosomas vara por

incremento o reduccin. Se tienen dos tipos:
La trisoma: Se presenta cuando hay un cromosoma extra al par normal. En este caso, el
individuo tendr 47 cromosomas. Para anota el nmero del par donde ocurre, el Sndrome
de Down o Trisoma 21 es un ejemplo de estos casos. Otro caso es el Sndrome Patau, esta
ocurre en el par cromosmico nmero 13.
89
La monosoma: El trmino monosoma se utiliza para describir la ausencia de uno de los
miembros de un par de cromosomas. Por lo tanto, habr un total de 45 cromosomas en cada
clula del cuerpo, en lugar de 46. Por ejemplo, si un beb nace con un solo cromosoma
sexual X, en lugar del par habitual (ya sea, dos cromosomas sexuales X o un cromosoma
sexual X y un cromosoma sexual Y), se dir que tiene monosoma X.
Sndrome de Down
Es una alteracin gentica producida por la presencia de un cromosoma extra en la pareja

cromosmica 21, de tal forma que las clulas de estas personas tienen tres cromosomas en
dicho par (de ah el nombre de trisoma 21), cuando lo habitual es que slo existan
dos. Este error congnito se produce de forma espontnea, sin que
exista una justificacin aparente.
Imagen N. 53 Sndrome de Down
http://www.hispanidad.com/TrazosPublicitarios/abortar-a-los-nios-con-el-sndrome-de-down-es-un-infanticidio-20140807-164453.htm lX
Sndrome de Klinefelter
El sndrome de Klinefelter es un problema que se da en los cromosomas sexuales y ocurre

en hombres que tienen al menos un cromosoma X extra. Por lo general, esto se presenta
debido a un cromosoma X adicional (escrito como XXY). Su nombre se debe al mdico
americano Harry Klinefelter.
Sndrome de Turner
Es la no disyuncin de los cromosomas sexuales, donde la gentica es XO. La letra O indica

la ausencia del cromosoma. El sndrome de Turner es un trastorno gentico que se presenta
en las nias y que provoca que sean ms bajas que el resto y que no maduren sexualmente
a medida que alcanzan la edad adulta. La gravedad de estos problemas vara entre los
individuos afectados. Tambin pueden presentarse otros problemas de salud que
comprometen al corazn o al aparato renal (es decir, los riones). Muchos de los problemas
90
que afectan a las nias con sndrome de Turner pueden controlarse o corregirse con el
tratamiento mdico adecuado. Este sndrome afecta a una de cada 2.500 nias recin
nacidas.
Lectura complementaria: Fase G0
La fase G0 (G sub cero) o el cero de G es un perodo o ciclo de una clula en donde

las clulas permanecen en un estado quieto. La fase G0 es vista como la fase de G1
ampliada donde la clula no se divide, ni dispone a dividirse y/o como una etapa
distinta quieta que ocurre fuera del ciclo de clula. G0 a veces es mencionado como
un estado de Post-Mitticoya que las clulas en G0 estn en una fase que no se
divide fuera del ciclo de clula; algunos tipos de clulas (como neuronas y clulas de
msculo de corazn) cuando alcanzan la madurez (es decir, cuando estn
terminalmente diferenciados) se hacen post-mitticos (entran la fase de G0) pero
sigue realizando sus funciones principales para el resto de la vida del organismo. Las
clulas musculares poli-nucleadas que no sufren Citocinesis a menudo son
consideras como clulas en fase G0.
Tomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Fase_G0X
&
Ejercicios

Ejercicios tomados de los exmenes del Ministerio de Educacin Pblica, en la pgina web
www.mep.ac.crX
1) Las siguientes afirmaciones se refieren a ejemplos de procesos metablicos:
Produccin de glucosa a partir de la degradacin del glucgeno heptico. Formacin de

protenas a partir de aminocidos proteicos.
Las afirmaciones anteriores se refieren a procesos
I catablico, II anablico.
I anablico, II catablico.
I de reduccin, II anablico.
I catablico, II de oxidacin.
2) Las siguientes afirmaciones se refieren a ejemplos de procesos metablicos:
Descomposicin de un triglicrido en tres molculas de glicerol y una de cido graso.

Formacin de sacarosa a partir de la combinacin de glucosa y fructosa.
Las afirmaciones anteriores se refieren a procesos metablicos denominados
I catabolismo, II catabolismo.
I catabolismo, II anabolismo.
I anabolismo, II catabolismo.
I anabolismo; II anabolismo.
91
3.Lea con atencin las siguientes afirmaciones sobre procesos metablicos:
Produccin de etanol y dixido de carbono a partir de la descomposicin de la glucosa.
Formacin de sacarosa (C12H22O11) a partir de la combinacin de glucosa (C6H12O6) y fructosa

C6H12O6)
A cules procesos metablicos se refiere respectivamente las afirmaciones anteriores?
Catabolismo, catabolismo.
Catabolismo, anabolismo.
Anabolismo, catabolismo.
Anabolismo, anabolismo.
Lea cuidadosamente las siguientes afirmaciones sobre procesos metablicos:
I.
II.
Se sintetizan molculas complejas a partir de

Liberacin de energa.
sustancias ms sencillas.
III.
IV.
Utilizacin de energa.
Se degradan molculas grandes en otras
ms pequeas.
Las afirmaciones anteriores se refieren a procesos metablicos denominados

A)
II y III anabolismo; I y V catabolismo.
B)
I y III anabolismo; II y IV catabolismo.
C)
I y IV anabolismo; II y III catabolismo.
D)
II y IV anabolismo; I y III catabolismo.
La siguiente informacin se refiere a un tipo de transporte de sustancias a travs de la

membrana citoplasmtica:
La informacin anterior se refiere al transporte celular denominado
difusin.
smosis.
exocitosis.
fagocitosis.
92
6) Dada la siguiente informacin sobre un tipo de transporte de sustancias a travs de la
membrana citoplasmtica:
Consiste en el movimiento de agua a travs de una membrana con permeabilidad diferencial

de regiones de alta concentracin a las de baja concentracin.
Qu nombre recibe el tipo de transporte presente en el recuadro anterior?
smosis.
Pinocitosis.
Fagocitosis.
Endocitosis.
7)Analice con atencin las siguientes afirmaciones acerca de un proceso biolgico:
El ATP, el NADPH2 sintetizados en las reacciones dependientes de la luz se disuelven en el

estroma y ah proporcionan energa para la sntesis de glucosa a partir de dixido de carbono y
agua
En el fotosistema I, el centro de reaccin es P700 y los electrones excitados se transfieren al

NADPH; y en el fotosistema II, el centro de reaccin es P680 y la energa pasa a travs de una
cadena transportadora de electrones al ATP.
La reaccin inicia cuando el difosfato de ribulosa recupera el dixido de carbono para formar
cido fosfoglicrico, que adquiere tomos de hidrgeno y energa del ATP, el NADPH2 y los
protones para formar un azcar de tres carbonos.
Cul o cules de las afirmaciones anteriores corresponden a la fase oscura de la fotosntesis?
I y II.
I y III.
II y III.
II solamente
8) Lea siguiente informacin sobre un proceso fotosinttico:
Utiliza la energa de la luz solar para convertir las molculas inorgnicas de baja energa en
molculas orgnicas de alto contenido energtico como la glucosa.
Renueva constantemente el oxgeno atmosfrico, indispensable para la respiracin de los

seres vivos.
A qu aspecto de la fotosntesis se refiere la totalidad de la informacin anterior?
Descripcin de la fase oscura.
Factores que intervienen.
Importancia.
Concepto.
93
9) Los textos del recuadro se refieren a dos procesos biolgicos.
La sntesis de materia orgnica a partir de la inorgnica se realiza fundamentalmente mediante

este proceso; luego ir pasando de unos seres vivos a otros mediante las cadenas trficas,
para ser transformada en materia propia por los diferentes organismos.
La base de este proceso es capaz de extraer una mayor cantidad de energa por cada molcula
de glucosa que el proceso anaerbico.
Estos se refieren a los procesos denominados
I respiracin y II respiracin.
I fotosntesis y II respiracin.
I respiracin y II fotosntesis.
I fotosntesis y II fotosntesis.
Analice la siguiente informacin relacionada con un proceso biolgico.
El proceso se inicia cuando el dixido de carbono se une a la ribulosa difosfato, que entonces se divide
para formar dos molculas de cido fosfoglicrico. Esta reaccin es catalizada por una enzima especfica
situada en la superficie de las membranas tilacoidales. Cada paso del ciclo es regulado por una enzima
especfica.
En cada vuelta completa del ciclo entra en este una molcula de dixido de carbono que es reducida, y
se regenera una molcula de ribulosa difosfato. Tres vueltas del ciclo introducen tres molculas de
dixido de carbono, equivalentes a un azcar de tres carbonos.
Se requieren seis vueltas del ciclo, con la introduccin de seis molculas de dixido de carbono, para
producir el equivalente de un azcar de seis carbonos como la glucosa. El producto mismo del ciclo es
un gliceraldehdo fosfato.
Cul es el nombre del proceso biolgico descrito anteriormente?
Gluclisis, porque produce gliceraldehdo fosfato.
Ciclo de Krebs, el cual se lleva a cabo en las membranas tilacoidales.
Fase oscura de la fotosntesis, porque se restablece la ribulosa difosfato.
Fase luminosa de la fotosntesis, ya que en ella se produce dixido de carbono.
11) Los textos del recuadro se relacionan con dos procesos biolgicos.
La energa electromagntica proveniente de la luz solar se transforma en energa qumica.
Es el proceso en el cual se degrada y libera energa a partir de las molculas de combustible,

como las de la glucosa, que se caracteriza por requerir oxgeno. Este proceso se realiza dentro
de una organela citoplasmtica que es comn a todos los organismos eucariticos, la
mitocondria.
Qu nombre reciben cada uno de los procesos?
I fotosntesis y II fotosntesis.
I fotosntesis y II respiracin.
I respiracin y II fotosntesis.
I respiracin y II respiracin.
94
Considere los siguientes textos relacionados con dos procesos biolgicos.
Se requiere de seis molculas de oxgeno y seis de agua para degradar la glucosa en el

citoplasma y en la mitocondria de las clulas, proceso por el cual las clulas generan ATP.
Cuanto mayor es la actividad realizada por los seres auttrofos, mayor es la dilucin del CO2, lo
cual amortigua el efecto de invernadero.
Los textos I y II se refieren, respectivamente a
fotosntesis y fotosntesis.
fotosntesis y respiracin.
respiracin y fotosntesis.
respiracin y respiracin.
La siguiente informacin se refiere a componentes qumicos que participan en diferentes

procesos biolgicos:
C6H12O6.
CO2.
H2S.
O2.
Cules de ellos son necesarios para que el proceso de respiracin celular mitocondrial se
lleve a cabo?
II, III y IV.
I, II y III.
I y IV.
II y III.
Lea cuidadosamente el siguiente texto referente a un aspecto de la respiracin celular:
Durante este proceso, la energa qumica contenida en los alimentos se transforma en una
clase especial de energa que se almacena en la molcula de ATP, siendo de esta forma
fcilmente utilizable por la clula.
Cul es el aspecto de la respiracin al que se refiere el texto anterior?
Descripcin de gluclisis.
Aplicacin de la fermentacin
Descripcin de respiracin celular.
Importancia de la respiracin celular.
95
15) La siguiente informacin est relacionada con clases de mutaciones:
I.
El sndrome de Turner presenta

fenotipo femenino, se origina
cuando el ovario produce vulos
sin el cromosoma X y al cruzarse,
el resultado es un individuo que
presenta genotipo X0.
Incorporacin de
un par de bases
II.
nitrogenadas.
La informacin presente en los recuadros anteriores, permite clasificar

dichas mutaciones como
I genmica y II gnica.
I genmica y II genmica.
I cromosmica y II gnica.
I cromosmica y II genmica.
A partir de la siguiente informacin sobre tipos de mutaciones.
I.
II.
Se agrega un nucletido a la informacin

Se sustituye un nucletido por otro.
gentica.
Cul es la forma correcta de clasificar los diferentes tipos de
mutaciones a partir de la informacin anterior?
I genmica; II cromosmica.
I gnica; II cromosmica.
I gnica; II genmica.
I gnica; II gnica.
Lea cuidadosamente la siguiente informacin relacionada con

mutaciones:
La cabeza es sumamente estrecha, presenta deformidad del pabelln

auricular, esternn corto, caderas pequeas, pie izquierdo en
Cul o cules son los aspectos de las mutaciones a los que se refiere
la informacin anterior?
Consecuencia solamente.
Causa y consecuencia.
Causa solamente.
96
Prevencin.
La informacin de los recuadros se refiere a mutaciones:
I.
II.
El sndrome del maullido de gato, es producto
de una mutacin en el cromosoma 5, al cual
le falta un segmento del brazo.
Segmento de ADN con una alteracin en un
par de bases nitrogenadas.
La informacin de los recuadros anteriores, permite clasificar dichas mutaciones como
I cromosmica y II cromosmica.
I gnica y II cromosmica.
Dada la siguiente informacin relacionada con las mutaciones:
I
II
En estas mutaciones frecuentemente

Hay duplicacin de una parte del cromosoma.
cambia un solo nucletido del ADN.
La informacin presente en los recuadros anteriores, permite clasificar dichas mutaciones

como
I cromosmica y II cromosmica.
I gnica y II cromosmica.
20) Analice los siguientes textos referentes a procesos biolgicos:

Fragmenta la glucosa en dos molculas de cido pirvico y dos tomos de hidrgeno; parte de
la energa liberada se captura dentro de molculas de ATP y los tomos de hidrgeno se
combinan con el NAD para formar NADH2.
Tiene lugar dentro del fluido interior de las mitocondrias y forma una va bioqumica que
comienza y termina con la misma molcula de cuatro carbonos, el cido oxalactico capaz de
reaccionar con la acetil coenzima A.
El proceso comienza cuando la acetil coenzima A se une con el cido oxalactico para formar
el cido ctrico y al final del mismo se libera dixido de carbono, ATP, NADH2, FADH2.
Los textos anteriores que se refieren al Ciclo de Krebs estn sealados con los nmeros
I y II.
I y III.
II y III.
97
I, II y III.
Analice la informacin contenida en los siguientes recuadros, relacionada con mutaciones:
Tipo de Mutacin
Descripcin
I. Gnica
La poliploida se presenta cuando el juego de cromosomas est
repetido varias veces. Ocasiona severos trastornos.
II.Cromosmica
A veces sucede que un gen responsable de un carcter se ve
afectado por un error en el apareamiento de las bases durante la
duplicacin del ADN. Estas mutaciones pueden incluso pasar

III.Genmica
desapercibidas.
Un cromosoma puede verse afectado por la prdida de un
segmento, como sucede en el sndrome del
Cul es la forma correcta de asociar la informacin de las columnas anteriores?
I M, II K, III L.
I K, II M, III L.
I L, II M, III K.
I K, II L, III M.
Actividad 2: Complete el siguiente cuadro con la informacin que se le solicita
Fase del metabolismo
Caractersticas
Ejemplos
98
Tipos de transporte celular
Nombre del
Tipo de
Definicin
transporte
transporte
smosis
Pasivo
Fagocitosis:
Activo
Analice la siguiente frmula qumica
6 CO
+6H
O + energa solar
H
12
O
6
2
+6O
2
6
De acuerdo con la representacin anterior, indique cmo se llaman cada uno de las sustancias
que se involucran en el proceso. Adems, escriba si se trata de un producto, o un reactivo.
A. CO 2 __________________________________________________
H 2 O __________________________________________________
C H 12 O 6 _______________________________________________
O 2 _____________________________________________________
99
Fase de la fotosntesis
Caractersticas
Fase oscura
Fotofosforilacin acclica
Fotofosforilacin acclica
Fase luminos
&
1.
A
8. C
15. A
2.
B
9. B
16. D
3.
B
10. C
17. A
4.
B
11. B
18. C
5.
C
12. C
19. C
6.
A
13. C
20. C
7.
B
14. A
21. C
100
Captulo 4: Reproduccin Sexual
Objetivos
Analizar las funciones de las clulas germinales en la reproduccin humana y la responsabilidad personal y
colectiva del aumento de la poblacin.
Introduccin: Estudios comprueban poder antioxidante de estrgenos
LECTURA INICIAL
Los padecimientos cardiacos son raros entre mujeres menores de 60 aos. A esas edades,
la gran mayora de infartos y derrames cerebrales se da en hombres. Sin embargo, esa
tendencia se revierte al llegar la menopausia. Una vez que las

mujere
menopausia es mucho ms notable el aumento de riesgo en estas enfermedades, incluso,
ese riesgo crece ms rpido de lo que crece

en lo
gineclogo especialista en climaterio y menopausia, quien tambin tiene una especialidad
en Fisiologa. Hay que ponerle atencin, porque es mujeres en Costa Rica y el mundo, aadi.
Por qu? Estudios de Escalante han dado con una respuesta: los estrgenos, hormona sexual femenina,
son antioxidantes que protegen a la mujer durante su ciclo
reproductivo, pero al finalizar el ciclo, se pierde esa proteccin. El estrgeno no antioxidante; es un
formador Ladeexplicacinantioxidante.Todos
los humanos tenemos grasa, producto de lo que comemos y de nuestros diferentes procesos metablicos.
Si los cidos grasos se oxidan, atraen a clulas llamadas macrfagos, que son parte del sistema inmunitario.
Si la grasa se une con un macrfago, se forma una clula llamada
espumosa, que generar sustancias que ayudar grasa.
Este es el primer paso para el desarrollo de un mal llamado arterosclerosis, en el que la grasa y el calcio
forman placas, que se ubican en las paredes de las arterias e impiden el flujo normal de la sangre.
Si esa placa se acumula, ser ms difcil que el corazn bombee sangre o que esta circule con facilidad por el
cerebro, en el que los vasos capilares son ms delgados. Por ello, el
riesgo de un infarto o derrame cerebral es mayor. Mientras la mujer ti menstrual, el estrgeno es un

chapern que evita que la grasa y los macrfagos se unan.
Una vez que se va el chapern, la grasa no desaparece, y queda libre para unirse a los
macrfagos, afirmTomadode: http://wwwEscalante.nacion.com/vivir/medicina/Estudios.- comprueban-poder-

antioxidante-estrogenos_0_1422257808.htmlX
101
Tema 1: Produccin De Clulas Sexuales o Gametos
Imagen N. 54. Espermatozoide y vulo, Clulas humanas
Espermatozoide vulo
Tomado
turales/media/00704/17/delavida/20070417klpcnavi
http://www.kalipedia.com/kalipediamedia/cienciasna Tomado de:
http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1214757809703_148004334 1X
d_201.Ees.SCO.png
_746/%C3%B3vulo.jpgX
Los seres humanos se reproducen de forma sexual, es decir, participan las clulas sexuales
o gametos. Tambin se les conoce como clulas reproductoras. Estas clulas son haploides,
es decir, clulas con la mitad de cromosomas, 23 en el caso de la especie humana.
Los seres humanos se reproducen por medio de clulas sexuales, tambin llamadas
gametos.
A los gametos masculinos se les denomina espermatozoides y a los femeninos vulos. Este
tipo de clulas comienzan a madurarse durante la pubertad, cuando los rganos sexuales
empiezan a madurar.
Gametognesis
La gametognesis es la formacin de los gametos sexuales, tanto masculina como

femenina. A continuacin se detallan los procesos que permiten formar las clulas sexuales.
La espermatognesis
Es el proceso de formacin de espermatozoides, lo cul se da en el testculo,

especficamente en los tubos seminferos. Este proceso inicia a partir de la pubertad.
102
Los espermatozoides se desarrollan a partir de unas clulas llamadas espermatogonias, las
cuales se dividen y forman lo que se llaman espermatocitos de primer orden, luego en
espermatocitos de segundo orden, stos se convierten en espermtidas, y
por ltimo, en espermatozoides. Por meiosis, estas clulas
van a originar finalmente clulas
haploides, con 23 cromosomas, llamadas espermatozoides.
Imagen N.55. Espermatognesis
Tomado de: http://recursostic.educacion.es/ciencias/biosfera/web/alumno/3ESO/apararep/fisiomas.htmX
La ovognesis:
Es el proceso que permite la formacin de vulos. En el ovario de la mujer existen unas

clulas llamadas ovogonias, que se dividen repetidamente para formar ovocitos de primer
orden, estas sufren dos divisiones meiticas y se transforman en ovocitos secundario. De
estas clulas resulta una clula haploide, denominada vulo.
Formacin de un vulo
La diferencia entre la espermatognesis y la ovognesis radica en que el sexo masculino

produce 4
103
clulas hijas haploides funcionales por cada espermatogonia, mientras que en el sexo
femenino, por cada ovogonio solo prospera una clula haploide (vulo). Imagen N. 56.
Ovognesis
Tomado de: http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1214757809703_1480043341_746/%C3%B3vulo.jpgX

Tomado de: http://gaby0330.wordpress.com/X
Imagen N.57. Espermatognesis vrs Ovognesis
Tomado de: http://infobiol.com/espermatogenesis-y-ovogenesis-diferencias/X

104
Tema 2: Accin hormonal
El aparato reproductor est ya en condiciones de reproducirse y que en su cuerpo se

desarrollan caracteres sexuales primarios y secundarios. La madurez biolgica de las
personas se inicia en el periodo de la vida llamado pubertad.
Una hormona es un mensajero qumico que acta en pequesimas cantidades. Lleva

informacin que va desde las glndulas que la producen, hasta los rganos o procesos
especficos donde acta, para acelerar una o varias funciones.
En el ser humano, durante la pubertad, el cual es la etapa en la cual se empieza el

desarrollo fsico y emocional de la persona, las hormonas juegan un papel muy importante.
Cada hormona tiene una funcin especfica, las cuales se detallan a continuacin.
Hormona luteinizante (LH)
En la mujer, la hormona luteinizante (LH) es la responsable de que se inicie la ovulacin.

Tambin permite el desarrollo del cuerpo lteo, el cual es cuerpo amarillo que se forma en el
ovario despus de la ovulacin como consecuencia de la transformacin que sufre el folculo
que expuls el vulo.
En el hombre, la hormona luteinizante (LH) estimula el crecimiento y desarrollo de los

testculos, y la maduracin de espermatozoides.
Hormona estimulante del folculo (FSH)
Para el momento de la menstruacin, la FSH inicia el crecimiento folicular en el ovario, es

decir, estimula el crecimiento del folculo ovrico que contiene el vulo. La concentracin de
FSH es mxima en la primera parte del ciclo menstrual, durante las primeras etapas de
desarrollo del folculo.
En el hombre, la FSH es esencial para la espermatognesis, es decir, formacin de

espermatozoides.
Andrgenos (en el hombre)
Tienen como funcin principal, estimular el desarrollo de los caracteres sexuales masculinos.
El andrgeno principal es la testosterona.
Testosterona: (en el hombre)
Es una de las hormonas masculinas ms importantes, ya que es responsable de los

caracteres sexuales secundarios en el hombre, como por ejemplo la aparicin de la barba y
el vello, desarrollo de masa muscular y crecimiento. Tambin influye en la actividad de la
prstata y la conducta sexual. La ausencia de esta hormona, puede causar esterilidad.
Estrgenos: (en la mujer)
Tienen como funcin principal, estimular el desarrollo de los rganos sexuales, y favorecer la
aparicin de los caracteres sexuales femeninos. El estrgeno principal es la progesterona.
105
Progesterona: (en la mujer)
Es una de las hormonas femeninas ms importantes, ya que esta hormona permite la

finalizacin del ciclo menstrual, y el desarrollo de los senos, en caso de que la mujer se
encuentre embarazada. Adems, la progesterona se encarga de la implantacin del vulo
en el tero cuando es fecundado.
Prolactina: (en la mujer)
Esencialmente, esta hormona regula la produccin de leche en las glndulas mamarias.,
Tema 3: Desarrollo Embrionario
3.1. Fecundacin
Es el proceso que comienza con la unin o fusin de dos clulas sexuales, una masculina y
una femenina, estas forman un nuevo ser humano, cuyo patrimonio gentico es el resultado
del aporte equitativo de cada progenitor. En el momento de la cpula, el hombre introduce el
pene en la vagina y al eyacular libera millones de espermatozoides; estos se mueven a
travs de la vagina hasta llegar al oviducto, zona en la que generalmente se produce la
fecundacin. El vulo est rodeado por clulas llamadas corona radiada y zona pelcida;
estas son digeridas por unas enzimas liberadas por el espermatozoide en el momento de la
fecundacin; se debe recordarse que solo un espermatozoide logra ingresar en el vulo
(salvo en casos especiales como los gemelos idnticos); el vulo fecundado presenta
algunas divisiones celulares en el oviducto y luego se implanta en el tero.
Imagen N. 58 Proceso de la fecundacin

Tomado de: http://www.carampangue.cl/Biocarampangue/2-Etapas-fecundacion.jpgX
106
Consecuencias de la fecundacin:
Formacin del cigoto.
Se restablece la clula diploide, a travs de la unin de las dos clulas haploides, es decir, el
vulo y el espermatozoide.
Se forma una clula completa desde el punto de vista estructural, donde la mayor parte es
proporcionada por el vulo.
Se inician las divisiones mitticas de la segmentacin.
e. Activacin del ovocito secundario; ocurre cuando se da la fecundacin solo los vulos que
son fecundados completan la meyosis II.
f. Restablecer el nmero diploide; esta caractersticas se refiere a la obtencin de un nuevo

ser diploide, producto de la unin de dos haploides; gametos en el caso del ser humano son
23 cromosomas de cada progenitor; para unirse y formar 46 cromosomas.
g. Determinacin del sexo: si el espermatozoide posee un cromosoma Y, se une con un

vulo(que siempre posee un cromosoma X), entonces el nuevo individuo ser un macho
(XY); mientras que si el espermatozoide posee un cromosoma X; y se une con un vulo,
entonces se procrear una hembra (XX).
3.2. Gestacin
Es el perodo comprendido desde la fecundacin hasta el nacimiento, se inicia cuando el

espermatozoide fecunda un vulo, que luego se implanta en el tero. Dura
aproximadamente 9 meses o 40 semanas. Durante los 2 a los 4 meses se denomina
embrin, luego el resto del perodo de 5 meses se denomina feto.
Etapas de la gestacin
Primer Trimestre (0 a 12 semanas)
El primer signo es la ausencia de la menstruacin, es que las mamas se hinchan y pueden

hipersensibles, son frecuentes las nuseas y los vmitos, sobre todo en la maana, se
originan con mayor frecuencia y existe una secrecin blanquecina cremosa en la vagina; se
sienten ms cansadas, sienten un sabor metlico en la boca o un deseo ardiente de ingerir
ciertos alimentos, adems el aumento de peso.
Segundo Trimestre (13 a 28 semanas)
A partir de la semana 16 es evidente que la mujer est embarazada, los pezones aumentan
de tamao, se ven ms oscuros, hay ms apetito y el peso aumenta rpidamente; entre la
semana 18 y 22 la mayora de las mujeres aseguran sentir pataditas del bebe; aumenta la
frecuencia de orinar, la frecuencia cardiaca aumenta.
107
Tercer Trimestre
Aparecen en la gran mayora marcas estriadas en el abdomen, mamas y muslos; son

provocados por el estiramiento y puede aparecer una lnea oscura que va desde el ombligo
hasta el vello pvico, sienten mucho ms calor y sudan con mayor facilidad, pueden
identificarse las contracciones de Braxton Hicks (contracciones de corta duracin,
relativamente indoloras).
En semana 36, la cabeza del bebe se dirige hacia la parte inferior del tero. Este
aligeramiento del peso puede aliviar la presin sobre la parte alta del abdomen y facilita la
respiracin. Pero la presin aumenta sobre la vejiga, lo que produce una mayor secrecin
vaginal. Todos los cambios experimentados por la mujer gestante y permiten mantener el
embarazo, nutrir al bebe y prepararse para la lactancia. Estas adaptaciones son
ocasionadas por el aumento de los niveles de hormonas, tales como los estrgenos, la
progesterona y la gonadotropina humana corinica.
Imagen N.59 Proceso de embarazo
http://contenidosdigitales.ulp.edu.ar/exe/educacion_salud/concepcin_embarazo_y_parto.htm lX
3.3. Desarrollo Embrionario

El nuevo organismo producto de la fecundacin. Tiene una duracin entre 3 a 4 meses.
Pasa por varias etapas a travs de su formacin.
Segmentacin: consiste en la transformacin del cigoto en una estructura densa llamada

mrula, que luego se convierte en una estructura celular hueca llamada blastocito.
Gastrulacin: es un conjunto de procesos en que el blastocito se convierte en gstrula; esta

presenta tres etapas embrionarias ectodermo, mesodermo, endodermo; adems posee
varias estructuras accesorias que le confieren proteccin y nutricin.
Organognesis: comprende los procesos donde las clulas y tejidos se estructuran para
formar los rganos a partir de las tres capas embrionarias.
108
Imagen N.60 Desarrollo Embrionario
Tomado de http://docentes.educacion.navarra.es/metayosa/1bach/1biorepro4.htmlX
3.4. Parto
Imagen N.61 Nacimiento
Tomado de http://www.bebesymas.com/parto/las-posturas-de-partoX
Es el proceso mediante el cual, el beb sale del tero al mundo exterior, esto ocurre en
nueve meses despus del ltimo ciclo menstrual, o en el que tuvo lugar la fecundacin; este
inicia con una serie de contracciones involuntarias y peridicas del tero, que se conocen
como los dolores del parto, son un producto de la interaccin de la dilatacin causada por el
tero, conforme continan las contracciones, la cabeza del bebe produce presin en el
cerviz, ocasionando que este se expanda, se estimula la liberacin de hormonas como la
oxitocina y las prostaglandinas. Que provocan la contraccin ms fuerte del tero y el
nacimiento de la criatura; luego de una pausa, el tero vuelve a contraerse y se libera la
placenta y el feto se le corta el cordn umbilical.
109
Tema 4: Ciclo Menstrual
Se encarga de la descamacin cclica del endometrio (revestimiento del tero) acompaada

de la liberacin del vulo no fecundado y de una hemorragia. La menstruacin identifica los
aos frtiles de la vida de una mujer; los perodos menstruales suelen iniciarse en la
pubertad y continan hasta la menopausia. Muchas mujeres presentan diversos transtornos
en su menstruacin. Entre estos se destacan:
Dismenorrea perodos dolorosos.
Amenorrea ausencia de la menstruacin.
Menorragia prdida excesiva de sangre.
El ciclo menstrual se caracteriza por los cambios funcionales y estructurales que

experimentan dos rganos: el ovario y el tero. Estos rganos son regulados por un
complejo proceso en el que intervienen las hormonas sexuales femeninas: estrgeno y
progesterona, FSH, LH y la hormona liberadora de gonadotropinas (GnRH).
Este ciclo de 28 das en los seres humanos, inicia al producirse la eliminacin de la sangre y
el tejido del endometrio a travs de la vagina, lo que se conoce como menstruacin.
Preovulatoria
Su duracin vara de una mujer a otra, pero la duracin promedio es de cinco das. La
menstruacin se produce por la disminucin de los niveles de estrgenos y progesterona,
hormonas encargadas de engrosar y mantener el endometrio uterino; lo que sucede en caso
de embarazo.
En los das posteriores a la menstruacin, los niveles de FSH y LH aumentan, estimulando

el crecimiento de algunos folculos en el ovario. Por razones no conocidas solo el folculo (en
raros casos) logra culminar su desarrollo en el ciclo. En respuesta a esta estimulacin
hormonal, las clulas foliculares secretan estrgenos, lo que a su vez, induce el
engrosamiento y el aumento en la cantidad de vasos sanguneos del endometrio, para
ofrecer un ambiente que permita la implantacin del cigoto.
Hacia la mitad del ciclo, entre los 12 y 13 das, hay un incremento en los niveles de
estrgenos, lo cual tiene tres consecuencias: promueve el desarrollo continuo del folculo
que contiene el ovocito I, estimula el crecimiento del endometrio y una mayor liberacin de
LH y FSH.
Cuando la LH alcanza el nivel mximo de concentracin, se dispara la culminacin de la

meiosis I, lo que resulta en la formacin del ovocito II y el primer cuerpo polar.
110
Ovulatoria
Este proceso, conocido como ovulacin, ocurre aproximadamente el da 14 del ciclo. Los
restos del folculo roto (por efecto de la LH), experimentan cambios y origina el cuerpo lteo,
una glndula endocrina temporal.
El cuerpo lteo secreta estrgenos y progesterona que impiden la liberacin de FSH y LH,
esto evita el desarrollo de ms folculos. Estas hormonas, adems, mantienen el endometrio
durante la segunda mitad del ciclo lo que asegura un ambiente propicio para la implantacin
del cigoto.
Si no ocurre la fecundacin, el ovocito II contina su recorrido por las trompas de falopio y

degenera antes de llegar a la cavidad uterina. Simultneamente, el cuerpo lteo comienza a
degenerar y los niveles de estrgeno y progesterona descienden.
Postovulatoria
Despus del da 14 hasta llegar al da 28 se elimina el tejido endometrial y flujo sanguneo

indica el trmino del primer ciclo y el inicio del segundo ciclo. Los bajos niveles hormonales
producto de la desintegracin del cuerpo lteo, estimulan el crecimiento de un nuevo
folculo, esta vez en otro ovario.
Imagen N.62 Ciclo Menstrual

Tomado de http://www.semanaasemana.com/ciclo-menstrual.htmlX
111
El ciclo menstrual tarda alrededor de 28 das, periodo que no es regular. Se puede dividir en
dos fases el ciclo ovrico:
Fase folicular: las hormonas FSH y LH secretadas por la pituitaria o hipfisis indican el inicio de la
formacin del vulo. En el momento que madura el vulo, en conjunto con los estrgenos y la
progesterona, inicia la formacin del endometrio. A la mitad del proceso un vulo madura y entra en
las trompas de Falopio.
Fase ltea: si no se da la fecundacin el vulo muere, este puede esperar de uno a tres
das. Aproximadamente catorce das despus de la ovulacin se dejan de producir
hormonas y el endometrio se desprende.
Tema 5: Sistemas Reproductores
Sistema Reproductor Masculino
Testculos o Gnadas Masculinas
Son un par de glndulas ovoides que se encuentran fuera de la cavidad abdominal del
embrin; se encuentra en la parte inferior del pubis y desciende a un saco externo
denominado escroto, pues la formacin de los espermatozoides o clulas germinales
necesita una temperatura ambiente y produce hormonas sexuales como por ejemplo la
testosterona.
2. Pene
Este rgano est constituido por cilindros paralelos llamados cuerpos cavernosos, se erecta
cuando se llena de sangre por medio de las arterias y libera espermatozoides; y los deposita
en el aparato reproductor femenino.
3. Glande
Es la parte final del pene es ancha; es decir es la punta o el extremo del pene.
4. Conductos genitales
Estn constituidos por los conductos destinados al transporte del esperma desde los
testculos al exterior a travs de la uretra.
Conducto Deferente: este se encarga de conducir los espermatozoides desde el los

testculos hasta la uretra miden aproximadamente unos 40cm.
Vesculas Seminales: son una especie de sacos destinados a retener el lquido espermtico
hasta la expulsin por los conductos eyaculadores; est rodeado por una capa delgada,
circular de fibras del msculo liso, cuyas contracciones contribuyen al transporte de
espermatozoides. Estn encima de la prstata, entre el recto y la vejiga; miden entre 5 a
6cm, su funcin es contribuir con parte lquido alcalino que contiene lactosa y mantienen en
suspensin, nutren a los espermatozoides constituyen el semen.
112
Conducto Eyaculador: son dos y se forman de la reunin de la ampolla del conducto
deferente y la vescula seminal, sirven para conducir a la uretra la secrecin espermtica
acumulada en las vesculas seminales, penetran en la prstata y despus de un recorrido de
2cm, desembocan en la uretra prosttica por dos pequeos orificios.
5. Uretra
Es un conducto mixto, ya que es utilizado para el transporte de los espermatozoides y la

orina; es desde la vejiga hasta el exterior.
6. Escroto
Es una bolsa de piel que protege a los testculos.
7. Prepucio
Es un tejido que cubre total o parcialmente al glande.
8. Tbulos Seminferos
Es donde se encuentran las clulas germinales que originan sus espermatozoides, entre
ellos se encuentran clulas intersticiales de Leyding, que producen las hormonas
masculinas.
9. Epiddimo
Es un cuerpo prolongado, situado sobre el borde posterior superior del testculo a modo de
casco, se compone de cabeza, cuerpo, cola donde concluye la red testicular y se almacenan
los espermatozoides; desemboca en el conducto deferente.
10. Prstata
Es un rgano impar, situado por debajo de la vejiga, y alrededor de la uretra, es de color gris
y de consistencia dura, es una glndula arracimada de secrecin externa, destinada a
segregar un lquido mucoide, que mezclado con los espermatozoides constituye el lquido
prosttico.
Funciones
Formacin de las clulas masculinas o espermatozoides.
Hace posible la transportacin de los espermatozoides hasta el aparato reproductor

femenino.
Produce las hormonas masculinas.
113
Imagen N. 63
Tomado de http://biologiafotosdibujosimagenes.blogspot.com.es/2011/06/dibujos-del-sistema-reproductor.htm lX
5.2 Sistema Reproductor Femenino
114
1. Ovarios o Gnadas Femeninas
Son un par de glndulas ovoides o esfricas y de gran tamao en relacin con la mayora de
las clulas, que estn alojadas en la cavidad abdominal, poseen una corteza donde se
albergan los folculos ovricos en desarrollo y la mdula muy irrigada formada en su interior
por tejido conjuntivo. Son encargados de producir hormonas para menstruacin. Contiene
adems cromosomas, gran cantidad de material de reserva. Est rodeado de una
membrana transparente y elstica que forma una zona pelcida.
2. tero o Matriz
Es un rgano hueco, cuya forma es semejante a una pera invertida y est situada en la
cavidad abdominal en la pelvis, delante se encuentra la vejiga; sus partes son:
Miometrio: se contrae durante el parto para provocar la salida del nuevo ser.
Endometrio: presenta una tnica de tejido conjuntivo, es una zona muy irrigada y nutritiva,
en l se da el intercambio de Oxgeno, Dixido de Carbono, nutrientes, desechos entre el
feto y la madre. En el tero es el rgano que aloja al individuo durante los nueve meses de
su desarrollo embrionario.
3. Vagina
Tubo elstico y muscular que pone en comunicacin el tero con el exterior del cuerpo, aloja
el pene durante la copulacin o coito y sirve de canal del parto en el nacimiento de un nuevo
ser; y si no hay fecundacin, permite la salida del flujo vaginal.
4. Trompas de Falopio u Oviductos
Permite el desplazamiento de los vulos, una vez que han salido de los ovarios mediante la
ovulacin; generalmente en el tercio superior de uno de los tubos en el sitio donde ocurre la
fecundacin. Son dos conductos uno en la derecha y el otro en la izquierda desde el tero
hasta los ovarios, existen dos partes: distal y prximal.
5. Monte de Venus
Est formado por depsitos grasos, que se desarrollan en la pubertad y son vellos pvicos.
6. Cltoris
Es un rgano pequeo formado por un tejido erctil, cuyo origen embrionario es idntico al
del pene y que se estimula durante la cpula.
7. Labios Mayores
Son pliegues de la piel que se extienden desde el monte de Venus hasta la abertura vaginal;
son carnosos, los cuales encierran y protegen las estructuras subyacentes ms delicadas.
8. Labios Menores
115
Por debajo de los labios mayores, existen a dos pliegues delgados de piel y membranosos.
9. Himen
Es un tejido que protege el orificio de la vagina.
10. Vestbulo Vaginal
Es el espacio entre los labios menores, que delimita los orificios de la uretra y la vagina.
Funciones
Produce la clula sexual femenina u vulo.
Albergar, proteger y propiciar el desarrollo del hijo.
Realiza el parto.
Produce las hormonas femeninas.
Mantiene a la especie de humana.
Imagen N.64 rganos Internos

Tomado de: http://www.naturella.com.mx/es-MX/sistema-reproductor-femeninoX
Imagen N. 65 rganos Externos

116
Tomado de: http://www.reproduccion.com/reproduccion/aparato-reproductor/femenino/X
Para reforzar
1. Visite el siguiente
sitio http://contenidosdigitales.ulp.edu.ar/exe/educacion_salud/concepcin_embarazo_y_par t o.htmlX
Lectura complementaria: Trabajar o fumar durante el embarazo, no es lo

mismo
Muchas mujeres, si se encuentran bien de salud, trabajan hasta el da del parto, lo cual podra ser
beneficioso en muchos sentidos, tanto fsicos como emocionales, dependiendo del tipo de trabajo,
claro. Pero un estudio britnico realizado por la Universidad de Essex seala que las mujeres que
continan con su empleo al final del embarazo pueden tener bebs de menor peso que otras que
dejaron de trabajar antes.
En concreto, se estudi a las madres que trabajaron pasados los ochos meses de embarazo y se
comprob que dan a luz bebs con menor peso que si se hubieran tomado permiso antes. La
diferencia es de unos 250 gramos.
Este es uno de esos estudios que ha llamado la atencin de los medios, pero en este caso creo que ha
sido por la comparacin que se ha hecho con el hecho de que la mujer fume durante el embarazo.
Muchos titulares hablan de que el trabajo durante el ltimo mes es tan perjudicial como el tabaco
durante el embarazo. Pero recordemos que fumar durante el embarazo no solo tiene como resultado el
menor peso del beb al nacer, sino tambin hay otros riesgos asociados (psicolgicos, arteriales, de
infecciones, cerebrales, oculares, conductuales).
Por todo ello, a mi parecer, no se puede comparar el trabajar al fumar durante el embarazo, por mucho
que coincida en el punto del bajo peso del beb. Tomado de:
http://www.bebesymas.com/embarazo/trabajar-o-fumar-durante-el-embarazo-no-es-lo-mism oX
117
&
Esquema de ideas
118
&
Ejercicios

www.mep.ac.crX
Lea cuidadosamente la siguiente informacin sobre un proceso biolgico:
El contenido gentico del ncleo del gameto masculino se fusiona con el contenido del
vulo, originando el cigoto.
La informacin anterior se refiere al proceso biolgico denominado
fecundacin.
ovulacin.
meiosis.
mitosis.
Observe cuidadosamente el siguiente esquema:
vulo Espermatozoide
n
n
Fusin de
los ncleos
2n
Cigoto
La informacin del esquema anterior representa al proceso denominado
gametognesis.
fecundacin.
ovognesis.
ovulacin.
119
Lea cuidadosamente las siguientes afirmaciones relacionadas con la gametognesis:
Comienza la transformacin de los espermatogonios en unas clulas mayores denominadas

espermatocitos primarios.
En la especie humana la formacin de oocitos primarios ocurre aproximadamente al tercer mes de

desarrollo fetal, y estos oocitos una vez diferenciados sufren la profase de la primera divisin meitica
quedndose detenidos en esta fase durante muchos aos, hasta la pubertad.
Cules son los nombres de los procesos gametognicos, a los que se refieren las afirmaciones I y II,
respectivamente?
Espermatognesis y espermatognesis.
Ovognesis y espermatognesis.
Espermatognesis y ovognesis.
Ovognesis y ovognesis.
Las siguientes representaciones estn relacionadas con la gametognesis:
I.
II.
Cules son los nombres de los procesos gametognicos, a los que se refieren las representaciones
anteriores?
I espermatognesis y II espermatognesis.
I espermatognesis y II ovognesis.
I ovognesis y II espermatognesis.
I ovognesis y II ovognesis.
120
Lea cuidadosamente la siguiente informacin relacionada con una hormona sexual:
Preparar la capa interna del tero para la implantacin del embrin.
Inhibir la ovulacin y la menstruacin durante el embarazo
La informacin anterior se refiere a la hormona denominada
estradiol.
estrgeno.
III. testosterona.
IV. progesterona.
6) La siguiente informacin se refiere a funciones de una hormona sexual:
Ocasiona el crecimiento repentino del cuerpo durante la pubertad y estimula el desarrollo de

las estructuras reproductoras.
Aparicin de los caracteres sexuales secundarios (musculatura, crecimiento de la barba,

engrosamiento de la voz).
Cul es el nombre de la hormona, a la que se refieren las afirmaciones anteriores?
Estrgeno.
Prolactina.
Testosterona.
Progesterona.
121
Captulo 5 Herencia
Objetivos
Analizar los hechos histricos que conforman los principios mendelianos y que permiten el conocimiento
cientfico de la herencia biolgica.
Analizar procesos genticos no mendelianos y resolver cruces de herencia ligada al sexo, sistemas de
alelos mltiples y herencia intermedia.
Introduccin: Gregor Mendel fue el primero en formular los principios de la

herencia
Imagen N.66. Gregorio Mendell
Las reglas bsicas de la herencia fueron descubiertas por Gregor Mendel (1821-1884), un monje
que cultivaba plantas de arvejas (Pisum sativum) en el jardn de su monasterio en Brnn, Austria
(ahora Brno, Repblica Checa). Mendel fue el primer cientfico en aplicar de manera eficaz
mtodos cuantitativos al estudio de la herencia. Tres de sus principales descubrimientos, ahora
conocidos como los principios mendelianos de dominancia, segregacin y distribucin
independiente se convirtieron en los cimientos de la Ciencia de la Gentica.
Tomado de http://guillermocracia.blogspot.com/2012_10_01_archive.htmlX
Los primeros genetistas ampliaron los principios de Mendel correlacionando la transmisin de

informacin gentica de generacin en generacin con el comportamiento de los
cromosomas durante la meiosis. Tambin afinaron sus mtodos y, a travs de estudios con una
variedad de organismos, verificaron los datos de Mendel y reunieron una lista creciente de lo que
llamaron excepciones a los principios de Mendel. Entre stas se incluan fenmenos como
herencia ligada al sexo.
Mendel eligi con sumo cuidado los organismos para sus experimentos. Las arvejas, cuyo
nombre cientfico es Pisum sativum, presentan ciertas ventajas, entre ellas:
Son fciles de cultivar y existen muchas variedades.
Resulta relativamente fcil realizar polinizaciones controladas.
Sus flores (como las de la mayora de las plantas con flores) son hermafroditas, es decir tienen
partes masculinas y femeninas. Es posible entonces aplicar polen de una fuente distinta a los
estigmas.
Cubriendo las flores polinizadas con bolsitas se obtiene proteccin adicional contra los insectos
polinizadores
122
Mendel dedic varios aos a desarrollar lneas genticamente puras para varios rasgos heredados. Una
lnea genticamente pura para un rasgo dado, por ejemplo planta alta, produce slo plantas altas,
generacin tras generacin. Mendel termin por elegir cepas rasgos que se reconocan con claridad:
Planta alta o baja,
Semilla amarilla o verde,
Semilla lisa o rugosa,
Vaina verde o amarilla
Cuando se cruzan individuos que provienen de dos lneas genticamente puras, los genetistas acostumbran
a denominar hbridos a cruzamiento. Cuando Mendel cruz plantas con semillas amarillas con plantas con
semillas
verdes (generacin parental o P), los descendientes hbridos de dicho cruzamiento, denominada primera
generacin o F1, tuvieron todos semillas amarillas. Pero al cruzar dos plantas de la generacin F1, los
descendientes de stas, llamada segunda generacin o F2, se distribuyeron de acuerdo a una relacin que
inclua tres plantas con semillas amarillas por cada planta con semillas verdes, es decir, una relacin de 3 a
1. La condicin gentica determinante del menor tamao, o sea, plantas con semillas verdes, que
aparentemente haba desaparecido en la primera generacin F1, demostr estar presente en la segunda
generacin F2. Dado que el factor hereditario del color verde de la semilla reapareci en la generacin F2, es
claro que no se haba perdido en la generacin F1.
Tema 1: Conceptos Generales de Gentica
Alelo: Formas alternativas de un gen para determinado carcter estructural o fisiolgico.
Alelos mltiples: Ocurre cuando un gen tiene mltiples formas de expresarse para una misma
caracterstica.
Autopolinizacin: Permite que el espermatozoide fecunde el vulo que se encuentra en el ovario, que a la vez se
encuentra en el interior de la flor.
Cariotipo: Es una caracterizacin de un conjunto de cromosomas de un individuo, en relacin a nmero,
tamao y forma.
Cdigo Gentico: Es la informacin almacenada en el ADN y que finalmente se traduce en secuencia de

aminocidos o protenas.
Cromosoma Homlogo: Cromosoma que es similar en cuanto apariencia e informacin gentica a otro
cromosoma, pero que no son idnticos.
123
Cromosoma: es el ADN y las protenas que ayudan a organizarlo.
Fenotipo: Es la manifestacin que se puede observar, como el color de ojos, piel morena, etc.
Gen dominante: Es aquel que siempre se expresa cuando est presente. Se representa con
una letra mayscula. Ejemplo: color negro de cabello A
Gen recesivo: Es aquel gen que ubicado frente a otros de carcter dominante no se
manifiesta. Se representa con letra minscula. Ejemplo: color verde de los ojos a..
Gen: Es la unidad biolgica de la formacin hereditaria que se auto reproduce y codifica una
caracterstica determinada. Se ubica en los cromosomas.
Gentica: Ciencia biolgica que estudia la transmisin de genes de una generacin a otra y como
se efecta el desarrollo de las caractersticas que controlan estos
genes.
Genoma: Total de cromosomas o genes de un individuo.
Genotipo: Se refiere a toda la informacin gentica que posee un individuo( homocigoto,

dominante, recesivo, heterocigoto)
Herencia: Conjunto de caracteres que transmiten los padres a los hijos.
Heterocigoto: Cuando dos genes de un mismo locus de cromosomas homlogos son

diferentes. Ejemplo Rr heterocigoto.
Homocigoto: Cuando los genes del locus de cromosomas homlogos son idnticos para el
mismo caracterer. Ejemplo: RR homocigoto rr homocigoto.
Locus: Posicin definida de un gen en un cromosoma determinado.
Polinizacin cruzada: Aparean individuos de una raza o de otra.
Raza Pura: Toda progenie tiene los mismos rasgos.
Variaciones: Diferencias entre los seres de la misma especie, algunas se deben a la herencia
y otras a diversas razones del medio ambiente.
Para reforzar
Observe Conceptoselvideo bsicos de gen ti
http://youtu.be/0yHqDWe8Zeg?list=PLHSMBZFwrC9ZiP5mIexUTtKxqSfi1JjC dX
Tomado de
http://bioinformatica.uab.es/base/base3.asp?sitio=cursogenetica&anar=concep&ite mX
124
Leyes de Mendel
Primera Ley de Mendell la Segregacin de los caracteres
Primera Ley de Mendel: Ley de la Uniformidad Imagen N. 68 I Ley de Mendell
Cuando se cruzan variedades de organismos de raza pura que contengan caractersticas

contrastantes, la primera
generacin de sus descendientes F 1 ser
uniforme y solo presentar uno de los caracteres el cual se llama dominante. El otro
carcter se manifestar solo a nivel estructural y se denominar recesivo.
Tomado de http://www.saberespractico.com/estudios/secundaria- bachiller/biologia-secundaria-bachiller-estudios/las-tres-

leyes-de-mendel/X
Segunda Ley de Mendel: Ley de la Segregacin

Imagen N. 69 II Ley de Mendell
Cuando se permite a esta primera generacin cruzarse entre s, se observa
que en un 25% de su descendencia F 2 , reaparece el carcter que haba desapareci do. El

75% mostrar el carcter
dominante.
Tomado de http://www.saberespractico.com/estudios/secundaria-bachiller/biologia-secundaria-bachiller-estudios/las-tres-leyes -
de-mendel/X
125
Tercera Ley de Mendel: Ley de la Segregacin Independiente
Imagen N. 70 III Ley de Mendell
Diferentes rasgos son heredados independiente uno de los otros, no existe relacin entre
ellos, por tanto el patrn de herencia de un rasgo no afectar al patrn de herencia del otro.
Tomado de http://www.mendel.es/leyes-de-mendelX
Cuadro de Punett:
El cuadro de Punnett no viene a ser una herramienta que cualquier persona comn
pueda utilizar de manera constante en su vida, siendo ms que nada propia de los bilogos
y genetistas que sirve para poder realizar un clculo de tipo matemtico
para reconocer cuales son las posibles combinaciones de alelos se pueden producir un
gameto y de esta manera poder ayudar a reconocer las proporciones en la descendencia.
Su forma de funcionar, para ser explicada de modo sencillo se presenta en un esquema
donde se divide en un lado los gametos con sus propios alelos de un parental, y en otro eje
los gametos con los alelos propios del segundo parental, es decir el materno y el paterno.
Esto sirve para ver las distintas combinaciones que se pueden crear y las proporciones que
manejan.
Este cuadro lleva el nombre de quien viene a ser su creador, Reginald Crundall Punnett
quien naci en 1875 y fue un reconocido genetista
britnico, siendo este cuadro su mayor aporte a la ciencia ya que sigue utilizndose an en
la actualidad para reconocer las proporciones del genotipo y el fenotipo, aunque vale
especificar que tan solo se muestra el primero de estos dos.
Imagen N. 71 Cuadro de Punnet
Tomado de http://www.cultura10.com/%C2%BFque-es-el-cuadro-de-punnett/X
126
EJEMPLO 1
Se desea cruzar dos lneas puras de plantas, una con caracterstica alta, y la otra con
caracterstica baja. La planta alta es dominante sobre la
t
t
planta baja.
Cules son las probabilidades de la descendencia de la F 1 ?

T
Tt
Nota: Para representar estos cruces, se utiliza un cuadro o Tt
tabla, denominado
Tabla de Punnet, que es una especie de cuadro para

representar los cruces, utilizada por el genetista Reginal
T
Punnet, el cual fue un genetista ingls.
Tt
Tt
Se utilizar la letra T
Al ser lneas puras, una ser homocigoto dominante (TT), y la otra ser homocigoto recesivo
(tt)
Caracterstica dominante: TT Cruce: TT x tt Caracterstica recesiva: tt
Se observa en el cuadro, que toda la descendencia presenta la misma caracterstica Tt. La

respuesta se da de la siguiente manera:
Genotipo: 100 % heterocigoto Fenotipo: 100 % plantas altas
Ejemplo 2
Se realiza un cruce de alverjas las cuales presentan las siguientes caractersticas,
semillas lisas homocigoto (dominante), y semillas rugoso homocigoto (recesivo).
Semillas lisas = L
Cruce: TT x tt
Semillas rugosas = l
Semillas lisas homocigoto = LL
Semillas rugosas homocigoto ll
l
l
L
Ll
Ll
Genotipo: 100% heterocigoto
Fenotipo: 100% semillas lisa
L
Ll
Ll
127
Ejemplo 3
Determine las probabilidades de la F 2 si se cruzan plantas de la F 1 .
Semillas lisas = L Semillas rugosas = l
Cruce Ll x Ll
Genotipo: 25% homocigoto dominante

L
l
25 % homocigoto recesivo
50% heterocigoto
L
LL
Ll
Fenotipo: 75% semillas lisas

25% semillas rugosas
Ll
ll
Es el ejemplo 3, se observa que se cumple con la Ley de

la Segregacin de los caracteres, propuesta por Gregor Mendel.
Ejemplo 4:
Cul es el resultado de la
1
, si el padre tiene ojos color caf y la tiene madre ojos
verdes, ambos lneas puras.
Ojos caf = O
Cruce OO x oo
o
Ojos verde = o
Ojos caf homocigoto = OO
O
Oo
Oo
Ojos verdes homocigoto oo
O
Oo
Oo
Genotipo: 100% heterocigoto

Fenotipo: 100% ojos caf
Ejemplo 5:
Si en la F
1
se tiene un 50% Bb, un 25% BB y un 25% bb. Siendo el alelo B
color de pelo
negro y B = color de pelo blanco. Cul es la caracterstica de los padres que dieron origen a
la descendencia anterior?
En este ejemplo, se debe determinar las caractersticas

iniciales.
B
BB
Bb
De acuerdo al cuadro anterior, se observa que las
caractersticas iniciales son
Bb x Bb
b
Bb
bb
B
b
Para reforzar Observe el video Cruces m
http://youtu.be/aQhBi4Iyay4?list=PLHSMBZFwrC9ZiP5mIexUTtKxqSfi1JjC dX
128
&
Ejercicios

www.mep.ac.crX
1) Lea la siguiente informacin sobre un trmino bsico de la herencia:
Unidadelahrenciaquedterminaunacractersticaparticulardeuns ivo,tal comoelcordelosjos.
A qu trmino se refiere la informacin anterior?
Gen.
Alelo.
Genoma.
Genotipo.
2) Lea la siguiente afirmacin relacionada con un trmino bsico de la herencia:
Gen portador de dos alelos iguales para una caracterstica particular.
Cul es el trmino que describe la afirmacin del recuadro?

Fenotipo.
Genoma.
Homocigota.
Heterocigota.
Lea la siguiente informacin relacionada con un trmino gentico:
Unidadhereditariam
Puedereplicarsepar
pequeaquecontrol
producircopiasextac
una
caracterstic
des mismoomut
particular
de u
paradarlugaranueva
organismo.
formas.
A qu trmino bsico se refiere la informacin contenida en los recuadros anteriores?
Genotipo.
Genoma.
Fenotipo.
Gen.
129
4) Lea cuidadosamente las siguientes afirmaciones que definen un trmino de la herencia:
Constitucin gentica de una caracterstica determinada.
Condicin de los alelos de cada gen.
Cul es el trmino bsico al que se refiere las afirmaciones anteriores?

Heterocigota.
Homocigota.
Genotipo.
Fenotipo.
5) La siguiente informacin se refiere a un cruce monohbrido:
Carlos Luis agrnomo del pueblo, decide cruzar dos plantas de cocotero. Una de ellas es de
semilla amarilla heterocigota, la otra presenta semilla verde homocigota recesivo.
Cul es el porcentaje esperado para plantas con semilla amarilla?
0%.
50%.
75%.
100%.
Lea la siguiente afirmacin acerca de un trmino relacionado con la gentica:
Alelo que da lugar a una caracterstica que siempre aparece, tanto en condicin heterocigota
como homocigota.
Cul es el nombre del trmino al que se refiere la informacin anterior?
Dominante.
Recesivo.
Genotipo.
Genoma.
7) Lea el siguiente texto relacionado con un trmino gentico:
Aspecto fsico externo de un organismo, controlado por la expresin gentica.
A qu trmino se refiere la informacin contenida en el recuadro?

Heterocigota.
Dominante.
Genotipo.
Fenotipo.
130
8) Lea cuidadosamente la siguiente informacin relacionada con un trmino
bsico de la herencia.
Trminodelaherencia
_________?
Esungenquedalugar auna caracterstica que Encondicinheterocigticaes suprimida

slo puede aparecer en condicin por el gen dominante.
homocigota.
Cul es el trmino al que se refiere la informacin dada en el esquema anterior?
Heterocigota.
Homocigota.
Dominante.
Recesivo.
Resuelva el siguiente problema relacionado con el clculo de probabilidades de la

herencia:
Dos plantas de semillas verdes heterocigota se cruzan.
Semilla verde: Dominante.
Semilla amarilla: Recesivo.

Cul es el porcentaje esperado producto de ese cruce?
100% plantas de semilla verde.
75% plantas de semilla verde; 25% plantas de semilla amarilla.

75% plantas de semilla amarilla; 25% plantas de semillas verde.
50% plantas de semilla verdes heterocigota, 50% plantas de semilla verde

homocigota dominante.
131
Actividad 2. Realice los siguientes problemas de gentica
Determine el genotipo y fenotipo de un cruce de dos especies de rboles, si los alelos son,
homocigoto dominante y heterocigoto. El tronco liso presenta la caracterstica dominante y el
tronco spero es el recesivo.
Si el fenotipo de una descendencia es 100 % ojos caf, y el genotipo es 100%
heterocigoto Cul es la combinacin de alelos que dan origen a la F 1 ?
C) Siendo A = piel blanca, y a = piel morena. Determine el genotipo y fenotipo para las siguientes
condiciones: homocigoto dominante y heterocigoto.
D) Determine la descendencia de dos clases de semillas puras: Sea R = semilla lisa y l semilla
rugosa.
E) Si el resultado de la F 1 es 50% Rr, 25% RR y 25% rr, determine El tipo de alelos y la

caracterstica que le dio origen.
Actividad 3. Escriba en el espacio, la palabra que corresponde a cada enunciado. Utilice las
palabras que se le presentan a continuacin.
FENOTIPO
HETEROCIGOTO
HOMOCIGOTO
ALELOS
DOMINANTE
LOCUS
GENOTIPO
GENTICA
RECESIVO
GENOMA
Gen que se presenta con mayor frecuencia
Apariencia fsica de todo organismo que se puede describir

Conjunto de todos los cromosomas diferentes que se encuentran en cada ncleo celular
Lugar fijo que ocupa cada gen en el cromosoma
E.Par de genes que producen efectos diferentes
Caractersticas internas de un individuo
Ciencia que estudia la transmisin de los caracteres de padres a hijos
Gen que se presenta con menos frecuencia
Se da cuando el par de genes es diferente
Cuando los genes son dominantes sean iguales o recesivos
1.
A
2.
C
3.
D
4.
C
5.
B
6.
A
7.
D
8.
D
9.
B
132
Tema 2: Herencia no Mendeliana
Determinacin del sexo en los seres humanos1
La determinacin sexual queda marcada en el momento de la fecundacin, y viene fijada por el

tipo de gametos que se unen. Las mujeres slo producirn un tipo de vulo con 22 autosomas
y un cromosoma sexual X, mientras que los hombres formarn dos tipos de espermatozoides,
el 50% con un cromosoma X, y el otro 50% con un cromosoma Y.
Al ser la fecundacin producto del azar, un vulo puede unirse a cualquiera de los tipos de
espermatozoides que se han producido, por lo que en la mitad de los casos se formarn
hembras y en la otra mitad se formarn machos.
4.1 Herencia ligada al sexo
En el momento de la fecundacin, se pueden transmitir enfermedades a travs de dos

cromosomas sexuales, como por ejemplo la hemofilia y el daltonismo.
La hemofilia:
Cuando una persona tiene esta enfermedad, las plaquetas sanguneas no son estables y no
logran coagular la sangre. Esto trae consecuencias fatales ya que sufren hemorragias con
gran facilidad.
Las personas normalmente tienen en sus cromosomas X un gen dominante que se identifica
H
como X . Ese gen es el responsable de la coagulacin de la sangre. Por esta razn, las
personas que lo poseen en el total de cromosomas X, se consideran sanas con relacin a la
hemofilia.
Formas de cromosomas para la hemofilia
Forma de cromosomas
Condicin
H H
X X
Mujer sana
H
h
X
Mujer portadora
h
X
h
X
Mujer enferma
H
X Y
Hombre sano
h
X
Y
Hombre enfermo
1
Tomado de: Biologa 10 y 11. Mora y Rodrguez, 2005.
133
Por qu no hay hombres portadores?
h
La mujer tiene dos cromosomas X, uno de ellos puede ser X , entonces se dice que es
H
portadora del gen que produce la hemofilia X
h
X . Pero en el hombre, la anormalidad se
h
presenta como hombre enfermo de hemofilia X
Y, porque posee solamente un cromosoma
H
X. Si ese nico cromosomas tiene el gen dominante X , el varn ser sano, si por el
h
contrario tiene el gen recesivo X
padecer de hemofilia. Es decir, no tiene posibilidades de
H h
que presenten los dos alelos como si ocurre en las mujeres X X,
portadoras de la
hemofilia.
Ejemplo 1
H h H
Una mujer portadora de la hemofilia X X se casa con un hombre sano X Y
Cules
son las probabilidades de la descendencia?
Cruce:
h
X *X Y
25% mujeres sanas

XH
25% mujeres portadoras

25% hombres sanos
H
X
H
X
H
X
H
X Y
25% hombres enfermos
h
X
H
X
h
X
h
X Y
Daltonismo
Esta enfermedad se manifiesta como la dificultad

para distinguir los colores
rojo y
verde,
principalmente.
D D
Ejemplo A): Un varn daltnico X d Y se casa con una mujer normal homocigoto X X .
Cules son las probabilidades de la F 1 ?
50% mujeres portadoras.
D
X
D
X
50% varones sanos
d
X
D d
X X
D
X Xd
Y
D
X Y
D
X Y
134
Ejemplo B) Cules son las probabilidades para los hijos, si una mujer es portadora y el
hombre es sano?
D
Mujer X
Hombre X Y
25% mujeres sanas

D
X
d
X
25% mujeres portadoras

25% varones sanos
D
X
D D
X X
d
XDX
25% varones enfermos
X
D
Y
d
X Y
Herencia intermedia
4.2 Dominancia incompleta o herencia intermedia
En este caso, la primera generacin va a tener caractersticas intermedias a las de los padres,
por ejemplo cuando un homocigoto blanco se cruza con un homocigoto rojo, ambos
dominantes. Lo que sucede es que la descendencia resulta con mezcla de los caracteres de
ambos individuos.es decir, un color no domina totalmente sobre el otro.
Ejemplo 1
Determine el genotipo y fenotipo de la descendencia de un cruce de flores rojas con flores

blancas ambas homocigotos.
Flores rojas RR
Flores blancas BB
R
R
Genotipo: 100% heterocigoto.
Fenotipo: 100% flores rosadas.

B
BR
BR
B
BR
BR
4.3 Otra variacin: La Codominancia
En este caso, los caracteres de ambos padres se manifiestan, pero no mezclados, como por
ejemplo en los caballos pintos que se presentan dos coloraciones bien definidas, blanco y
caf.
De estudios de la herencia de muchos rasgos en una gran variedad de organismos se deduce
claramente que un miembro de un par de genes puede que no sea completamente dominante
del otro. Cuando el heterocigoto tiene un fenotipo intermedio entre los de sus dos padres, se
dice que los genes muestran dominancia incompleta o que son codominantes. En estos
cruces las razones genotpicas y fenotpicas son idnticas. Genotipo 1:2:1, Fenotipo 1:2:1
(recuerden que en la gentica mendeliana era 3:1).
135
Ejemplo 2
La planta maravillaMiriabilisposeedelflores gnerorojasyblancas, y todos los

descendientes de la F1 en lugar de ser del color de alguno de los padres (como ocurra en la
gentica mendeliana) mostrar un color intermedio. En este caso para la maravilla sus
flores sern rosadas. Flores rojas

= R;
Flores Blancas
=r
P1:
RR
x
rr
Gametos:
R
F1:
Rr
Resultado del cruce: Rr, todas rosadas.

Cruce de las F1:
Rr
x
Rr
Gametos:
R
r
R
r
Generacin F2 (nietos):
vulos
esperm.
R
RR
Rr
r
Rr
rr
Resultados: Genotipo:
1RR,
2 Rr,
1 rr
Fenotipo:
1 roja,
2 rosadas,
1 blanca
Esto indica que no hay dominancia ni recesividad, sino que se Dominancia Incompleta
produce una flor con caractersticas intermedias entre los
padres.
4.4 Sistema de alelos mltiples

En algunos casos un carcter de un individuo puede estar regido por ms de dos alelos en
cada locus del cromosoma, como en el caso de los conejos que resultan las coloraciones
normales, chinchilla, himalayo y albino.
136
Herencia de los grupos sanguneos humanos Grupos sanguneos
Fenotipo
Genotipo
Antgeno
Anticuerpos
En transfusiones
Recibe
Dona sangre a
sangre de
A
A A
I I
A
B
AyO
A y AB
A
I i
B
B B
I I
B
A
ByO
B y AB
B
I i
AB
A B
I I
AyB
Ninguno
A-B-AB-O
AB
(
receptor
Universal )
O
ii
Ninguno
AyB
O
A-B-AB-O
(
donador
universal )
Ejemplo 1
Cules son las probables combinaciones genotpicas de la descendencia de una pareja

formada por un hombre de tipo sanguneo O y una mujer de tipo AB?
A B
Hombre ii Mujer I
I
A
IB
i
A
I i
IB
i
Genotipo: 50% B heterocigoto
i
A 50% A heterocigoto
I
i
B
I i Fenotipo: 50% sangre A
50% sangre B
137
Importancia de conocer los grupos sanguneos
Cada grupo sanguneo posee una sustancia proteica en los glbulos rojos (glucoprotena), que
lo caracteriza, si no se tiene cuidado y los grupos sanguneos se mezclan pueden provocar
aglutinaciones.
Adems, existe un factor descubierto en 1940 por Landsteiner y Wilmer, llamado sistema Rh,
llamado as cuando se le inyect sangre de mono Macacus y Rhesus a un conejo, de ah que
se denomina Rh.
Este factor se caracteriza porque posee o no ciertos antgenos. Uno de ellos es el antgeno
+ -
D. Cuando la sangre lo posee se dice que es Rh , si no lo tiene es Rh
El antgeno positivo es dominante y el antgeno negativo es recesivo. Si se mezclan, pueden

provocar una reaccin de aglutinacin de los glbulos rojos.
Es de gran importancia saber que tipo de sangre tenemos para evitar cualquier error en las
transfusiones.
+ -
Generalmente, durante el segundo embarazo, si el padre Rh y la madre Rh se produce
-
una enfermedad llamada eritoblastocis fetal provocada cuando la madre es Rh y su hijo
+
Rh . Los anticuerpos de la madre invaden el feto y atacan sus glbulos rojos causndoles
problemas graves, incluso la muerte del feto.
-
Actualmente las mujeres Rh son tratadas justo despus del primer parto con una preparacin
de anticuerpos anti Rh, reduciendo el riesgo de aborto en un nuevo embarazo.
Ejemplo 1
Determinar
las
probabilidades de la
F 1 si
Andrs tiene sangre con factor Rh positivo
homocigoto y Beatriz presenta sangre con factor Rh positivo heterocigoto.

Rh
+
Rh
+
Rh
+
Rh
-
Rh
+
Rh
-
+
50 % Rh
homocigoto
Rh
+
Rh
+
Rh
+
Rh
+
Rh
-
+
50 % Rh
heterocigoto
Rh
+
Rh
+
Rh
+
Rh
+
Rh
-
Para reforzar Observe el video Cruces m
http://youtu.be/aQhBi4Iyay4?list=PLHSMBZFwrC9ZiP5mIexUTtKxqSfi1JjCdX
138
&
Ejercicios

www.mep.ac.crX
1) La siguiente informacin se refiere a un cruce en el que se toman en cuenta los grupos

sanguneos:
Madre
Padre
B
I i
ii
?
Cul es el genotipo que corresponde al

posible padre de ese hijo?
ii.
IAIB.
IAIA.
IBIB.
hijo
2) La siguiente informacin se refiere a un cruce de herencia ligada al sexo:
Progenitores:?
?
Hh
hh
H
h
F:1XX
XX
XY
XY
De acuerdo a la informacin anterior, cul es el genotipo de los progenitores, con respecto

a la hemofilia?
XhXh y XhY.
XHXh y XhY.
XhXh y XH Y.
XHXH y XHY.
139
3) Lea cuidadosamente la siguiente informacin relacionada con grupos sanguneos:
La probabilidad del grupo sanguneo de los hijos de Carlos y Andrea es de 50% I Ai y 50% IBi.
Cul es el genotipo de los grupos sanguneos de Carlos y Andrea?
IAIB y IBIB.
IAIB y ii.
IBi y IAIA.
IAi y ii.
&
1.
A
2. B
3. B
Actividad 2: Realice los siguientes problemas de herencia no mendeliana
Cul es la probabilidad de presentar hemofilia en las hijas e hijos de un hombre hemoflico y

una mujer hemoflica?
Un padre daltnico de padre normal, se casa con una mujer normal cuya madre es portadora.
Indique la probabilidad de presentar la enfermedad, en la descendencia de ese matrimonio, e
indique los genotipos de los abuelos.
Determine los rasgos de la descendencia de una pareja, si el padre es sano y la madre tiene la
enfermedad de la hemofilia.
Determine las probabilidades de la descendencia, si se cruza un padre enfermo de daltonismo

con una madre portadora de daltonismo
Cul es la probabilidad de presentar hemofilia en las hijas e hijos de un hombre hemoflico y

una mujer sana?
140
Lectura complementaria: Costa Rica busca donadores de sangre jvenes
Es un lquido que todos necesitamos para vivir y que se vuelve decisivo para vctimas de accidentes
de trnsito, personas que pasan por una ciruga o pacientes con enfermedades en la sangre que
requieren transfusiones todas las semanas.
Una sustancia que ms del 60% de los adultos est en capacidad de donar. Sin embargo, los nmeros
reflejan todo lo contrario. El pas necesita de 200 a 250 donadores de sangre por da para satisfacer
sus necesidades y en ocasiones apenas superan los 100. Incluso, si tan solo el 1% de la poblacin
tica (unas 45.000 personas) donara al menos una vez al ao, no habra problemas de abastecimiento
de sangre.
La situacin se torna ms complicada en la actualidad, pues muchos donadores frecuentes ya llegan

a una edad en la cual no es tan recomendable donar sangre muy frecuentemente. Por esta razn, el
Banco Nacional de Sangre se lanza a
buscar jvenes que sean donadores voluntarios fr tiene ms conciencia de la donacin voluntaria,
est envejeciendo, y con eso llegan enfermedades crnicas que hacen ms complicada Cabezas,
mdico asistente general del Banco Nacio enfermos, personas accidentadas y gente que necesita de
la sangre, no solo cuando
se hacen campaas masivas, agreg.
Segn datos de la Caja Costarricense de Seguro Social (CCSS), las personas que menos donan tienen
entre 18 y 30 aos de edad, por lo que cada vez las campaas se hacen en lugares ms frecuentados
por los jvenes. La maana de este viernes, por segundo ao consecutivo, esta campaa del Da
Mundial del Donante Voluntario llega a la Facultad de Microbiologa de la Universidad de Costa Rica,
en
San Pedro de Montes de Oca. Es ir a donde est la gente no puede ir hasta el Banco o hasta los
hospitales
Sangre voluntaria, sangre segura. Actualmente, el Banco Nacional de Sangre solo puede satisfacer
entre el 54% y el 55% de las necesidades de los centros mdicos nacionales. Esto, sin contar una
posible emergencia que requiera ms apoyo. La sangre restante proviene de la llamada donacin por
reposicin, que se da cuando se les pide a los familiares de personas que requieren una ciruga o
transfusin que donen su sangre para reponer la que se utilizar en el familiar. No obstante, para
Cabezas esta sangre no es tan segura como la que da un donante voluntario.
No es que sea sangre insegura. Sin embargo,siente mu ansiosa porque cree que van a decirle si no
me entonces la familia entra en crisis y podra omitir informacin sobre enfermedades
que se transmiten por sangre, expres Cabezas.
Aun as, hay quienes donan una primera vez por reposicin y luego continan donando de forma
voluntaria. Tal es el caso de Kattia Soto, quien don sangre por primera vez hace cinco aos y medio,
cuando su hija necesitaba una ciruga de
emergencia, y desde entonces dona por iniciativa propia. Fue tan grande sentimiento de ayudar a
salvar la vida de mi hija que quise seguir salvando las vidas
de otros pequeos, afirm.
Tomado de: http://www.nacion.com/vivir/bienestar/Costa-Rica-donadores-sangre-jovenes_0_1347465512.htm lX
141
&
Esquema de ideas
142
Captulo 6 Manipulacin de la Herencia
Objetivos
Analizar la importancia y las implicaciones de la Biotecnologa, como parte del proceso de desarrollo del
conocimiento en las ciencias y en la tecnologa.
&
Introduccin: Comisin dictamina plan sobre datos genticos
Los diputados de la Comisin de Derechos Humanos dictaminaron favorablemente un proyecto de ley que
prohbe a las compaas de seguros, financieras y empleadores en general el uso de informacin gentica
de una persona para basar en esos datos la venta de plizas y el otorgamiento de crditos y plazas en el
mercado laboral.
El plan de Ley para la Proteccin de la Informacin Gentica Humana tambin impide que centros
educativos puedan recurrir al cdigo gentico de un estudiante para condicionar su matrcula. Tales
consideraciones son explicadas en 17 artculos que conforman el proyecto, el cual ingres al Congreso en
el ao 2006.
El legislador liberacionista scar Alfaro, pres proyecto es resguardar la dignidadquecon ladeiniciativalael

paspersona se pone al da en esa materia. El proyecto tambin menciona casos en que s es posible que
las
entidades soliciten muestras de ADN (cido desoxirribonucleico, que contiene la informacin gentica de un
individuo).
Entre ellas estn las disposiciones judiciales para esclarecer crmenes o para cumplir la ley sobre
paternidad responsable. Tambin se estima el uso de la gentica en situaciones de desastres naturales,
especficamente para la identificacin de cadveres.
Tras ser dictaminado, el proyecto de ley deber ingresar al plenario legislativo para su votacin, donde
tambin podra sufrir modificaciones.
Visiones. Dentro de la Comisin, los nicos diputados que no votaron a favor el texto fueron Rita Chaves
Casanova (Accesibilidad Sin Exclusin) y Luis Antonio Aiza Campos (Liberacin
Nacional). Chaves afirm que se opuso al plan po
Por otra parte, el bilogo molecular Pedro Len, del Centro Nacional de Alta Tecnologa, alab que el pas
tome cartas en cuanto a informacin gentica para evitar situaciones de discriminacin.
Tomado de: http://www.nacion.com/nacional/comunidades/Comision-dictamina-plan-datos-geneticos_0_1158684238.htm lX
143

Biotecnologa
La biotecnologa, en un sentido amplio se puede definir como la aplicacin de

organismos, componentes o sistemas biolgicos para la obtencin de bienes y
servicios.
Esto significa que desde hace miles de aos, la humanidad ha venido realizando
biotecnologa, si bien hasta la poca moderna, de un modo emprico, sin base cientfica
Biotecnologa:
Es todo uso o alteracin industrial o comercial de organismos, clulas o molculas

biolgicas para alcanzar metas prcticas especficas.
Seleccin Artificial:
Imagen N.72
Procedimiento de cruzamiento selectivo en el que se eligen como reproductores slo

los individuos con rasgos especficos; se usa principalmente para fomentar rasgos
deseables en plantas y animales domsticos; tambin se usan en experimentos de
biologa evolutiva.
Tomado de
http://www.revistamprende.com/emprendimiento/medio-ambiente/item/636-guia-conceptos-verdes 2X
Mutacin Inducida
Imagen N.73
Este proceso consiste en inducir modificaciones en el ADN mediante la aplicacin de
radiacin o sustancias qumicas.
Tomado de http://www.genomasur.com/a_evo/evo_20.htmlX
144
Organismos Transgnicos
Imagen N. 74
Un organismo genticamente modificado (OGM) es aquella planta, animal, hongo o bacteria a la

que se le ha agregado por ingeniera gentica uno o unos pocos genes con el fin de producir
protenas de inters industrial o bien mejorar ciertos rasgos, como la resistencia a plagas, la
calidad nutricional, la tolerancia a fros extremos, entre otras caractersticas. Aunque
comnmente el trmino ms nombrado es alimento para referirse a aquel que proviene de
cultivos vegetales modificados genticamente, es
importante recalcar que tambin se emplean enzimas y aditivos obtenidos de microorganismos

transgnicos en la elaboracin y procesamiento de muchos de los alimentos que ingerimos.
Tomado de: http://www.porquebiotecnologia.com.ar/?action=cuaderno&opt=5&tipo=1&note=2 /X
http://www.nutricionencasa.com/2010/06/07/transgresion-transgenica/X
Organismos clonados: Qu es clonar?
La clonacin puede definirse como el proceso por el que se consiguen copias idnticas de un
organismo ya desarrollado, de forma asexual. Estas dos caractersticas son importantes:
Se parte de un animal ya desarrollado, porque la clonacin responde a un inters por obtener

copias de un determinado
animal que nos interesa, y slo cuando es adulto conocemos sus caractersticas.
Por otro lado, se trata de hacerlo de forma asexual. La reproduccin sexual no nos permite
obtener copias idnticas, ya que este tipo de reproduccin por su misma naturaleza genera
diversidad.
Imagen N. 75
Tomado de http://www.telegraph.co.uk/science/8169817/Dolly-the-Sheep-reborn-as-four-new-clones-created.htm lX
145
Inseminacin Artificial:
Imagen N. 76
Tomado de http://www.inseminacionartificial.info/definicion/X
La inseminacin artificial (IA) es una tcnica de reproduccin asistida que consiste en depositar
el esperma del hombre en el interior del sistema reproductor femenino. La zona exacta dnde
se realiza la deposicin de los espermatozoides vara dependiendo de la tcnica concreta de
inseminacin que se realice.
El mtodo de la inseminacin no es complejo, tras determinar el momento idneo (dependiendo

del ciclo menstrual de la mujer) el gineclogo introduce por la vagina de la mujer una cnula
cargada con espermatozoides para expulsarlos en su interior. La ventaja de esta tcnica es que
los espermatozoides no deben recorrer un largo camino hasta llegar al vulo, sino que se
encuentran mucho ms cerca, por lo que las posibilidades de fecundacin son mayores.
Fertilizacin In Vitro
Se conoce con este nombre al proceso de fecundacin realizado fuera del sistema reproductor,
es decir, cuando la reunin de las clulas de ambos progenitores se lleva a cabo en un medio
artificial. Se extrae el vulo, se mantiene en un medio adecuado para que pueda ser receptivo al
espermatozoide, luego se realiza la fecundacin y ms tarde, se introduce o implanta el cigoto
en el tero de la especie animal con la que se est trabajando.
Imagen N. 77
Tomado de http://escuelanicolas1905.blogspot.com/p/un-ratito-para-aprender.htmlX
146
Proyecto Genoma Humano (PGH)
El Proyecto Genoma Humano es una investigacin internacional que busca seleccionar un

modelo de organismo humano por medio del mapeo de la secuencia de su ADN. Se inici
oficialmente en 1990 como un programa de quince aos, con el que se pretenda registrar los
80.000 genes que codifican la informacin necesaria para construir y mantener la vida.
Los objetivos que se establecieron en el proyector eran:
Identificar los aproximadamente 100.000 genes humanos en el ADN.
Determinar la secuencia de 3 billones de bases qumicas que conforman el ADN
Dirigir las cuestiones ticas, legales y sociales que se derivan del proyecto.
Este proyecto ha suscitado anlisis ticos, legales, sociales y humanos que han ido ms all de
la investigacin cientfica propiamente dicha. (Declaracin sobre Dignidad y Genoma Humanos,
UNESCO)
El propsito inicial fue el de dotar al mundo de herramientas trascendentales e innovadoras para

el tratamiento y prevencin de enfermedades.
Como se expresa, el genoma es el conjunto de instrucciones completas para construir un

organismo, humano o cualquiera. El genoma contiene el diseo de las estructuras celulares y
las actividades de las clulas del organismo. El ncleo de cada clula contiene el genoma que
est conformado por 23 pares de cromosomas, los que a su vez contienen alrededor de 80.000
a 100.000 genes, los que estn formados por 3 billones de pares de bases, cuya secuencia
hace la diferencia entre los organismos.
Imagen N. 78
Tomado de http://www.nodo50.org/ciencia_popular/articulos/Rieznik.htmlX
147
Ingeniera Gentica
Es el conjunto de tcnicas de intervencin en el ADN. El ADN puede ser intervenido, es decir, dividido en
ciertas partes para agregarle nucletidos de otro ADN, que traiga las claves para la produccin de ciertas
protenas que se quiere que el animal o la planta produzcan para que se desarrolle cierta caracterstica
deseable.
Las aplicaciones de la ingeniera gentica pueden traer los siguientes beneficios:
Obtencin de sustancias mediante el cultivo, p
Mejoramiento de caractersticas: vigor,ntasy crec animales.
Hacer posible la fecundacin fuera del sistema
Implicaciones de la Ingeniera Gentica
El uso de la ingeniera gentica no siempre ha sido en beneficio de la humanidad; en ocasiones se ha

utilizado con fines militares, para desarrollar microorganismos que producen enfermedades graves y son
resistentes a los medicamentos.
Lectura complementaria: La Oveja Dolly
El 5 de julio de 1996 naca la oveja Dolly, el primer mamfero clonado a partir de una clula adulta. La
edicin del 27 de febrero de 1997 de la revista Nature i Derived from fetal and Adult Mammalian Cells (Desc
fetal y adulto), sobre laEsta clonacinoveja,llamadaDolly, pasarade unalosanalesovejade adu
la historia. Sus creadores fueron Ian Wilmut y sus colegas del Instituto Roslin de Edimburgo.Estos
cientficos haban tomado una clula de la glndula mamaria de una oveja Doeset (raza finlandesa) de
seis aos y haban logrado colocar el material gentico de esa clula dentro de un huevo vaciado (sin
ncleo) de una oveja escocesa Blackface. Luego, transfirieron
el cigoto al tero de una segunda oveja Blackface que servira
como madre sustituta. Varios meses ms tarde esta madre
sustituta dara a luz a una hermosa oveja de raza doeset, que
posea el mismo material gentico que la oveja donante del
ncleo. Lo interesante de esta noticia no fue que un mamfero
haba sido clonado; eso ya se haba logrado. Lo realmente
novedoso e impresionante fue que se haba logrado clonar a
un animal desde una clula adulta ya diferenciada. Foto de un
148
Tomado de:
quaga vivo, tomada en el Zoolgico de Regents Park d
El frenes de la clonacin A principios de la dcada de 1980 se saba cmo alterar genes, cortar pedazos de
ADN, duplicarlo y sintetizar ADN artificial. El paso siguiente en la imaginacin de muchos, lega o cientfica,
era duplicar organismos, es decir, clonarlos. La historia comenz con un pez. Luego vinieron ovejas, como
la clebre Dolly, cerdos, gatos, vacas, conejos, ratones y otros. En Berkeley, California, se clon un animal
extinguido, la quaga (Equus quagga), una cebra que dej de verse en estado silvestre hacia 1870 y
desapareci de los zoolgicos una dcada despus. Tena franjas solo en cabeza, cuello y mitad anterior
del tronco, y una tonalidad uniforme, amarronada amarillenta, en la mitad posterior.
En realidad, la historia de la clonacin es un poco ms antigua que esto. Los primeros pasos dentro de lo
que hoy conocemos como clonacin los dio un embrilogo alemn, Hans Spemann, quien en 1901 dividi
exitosamente un embrin de tritn de dos clulas en dos partes distintas y logr producir dos animales
idnticos. Durante los comienzos de la dcada de 1950 cincuenta, F.C. Steward realiz clonaciones de
plantas de manera exitosa y produjo infinidad de zanahorias clonadas. Luego, desde el Instituto de
Investigacin del Cncer en Philadelphia se dio a conocer la noticia que el grupo de investigacin de Robert
Briggs y Thomas King haban clonado una rana leopardo.
En 1984, tras infinidad de experimentos intensivos en ratones, Davor Solter, del Instituto Wistar de
Philadelphia, public un extenso artculo en la revista Science donde afirmaba que la clonacin de
mamferos por transferencia nuclear simple era biolgicamente imposible. Esta conclusin fue aceptada
como un hecho, y produjo una fuerte reduccin en los fondos para la investigacin sobre la clonacin. La
situacin se revirti drsticamente cuando Ian Wilmut y Keith Campbell publicaron en Nature en 1996 la
obtencin de dos clones de ovejas (Megan y Morgan) a partir de embriones de nueve das de edad. Un ao
despus, el equipo de Wilmut lograra clonar a la oveja Dolly. No mucho tiempo despus de que los detalles
sobre los procedimientos usados para lograr clonar satisfactoriamente a
Dolly fueran publicados, comenzaron a aparecer otras clonaciones exitosas con la misma tcnica (o
similares), incluidos ratones clonados por el equipo de Wacayama en 1998, ganado vacuno clonado en
diciembre del mismo ao, cabras por el equipo de Baguisi en 1999,
macacos rhesus clonados por Chan en el 2000 y cerdos en ese mismo ao.
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=118500X
149
&
Ejercicios
Actividad 1: Marque con una X la respuesta que contesta correctamente el enunciado. Ejercicios
tomados de los exmenes del Ministerio de Educacin Pblica, en la pgina web
www.mep.ac.crX
1) El siguiente texto se refiere a biotecnologa:
A principios de los aos setenta se descubri una enzima capaz de cortar segmentos
especficos de las cadenas de cidos nucleicos (ADN). Posteriormente se desarrollaron tcnicas
para aislar genes, reintroducirlos en clulas vivas y combinar los genes de diferentes
organismos.
El texto anterior se refiere a la aplicacin de la biotecnologa denominada
vacunas.
fertilizacin in vitro.
ingeniera gentica.
control biolgico de plagas.
2) Las siguientes afirmaciones estn relacionadas con biotecnologa:
Reunin de clulas sexuales en un medio artificial.
Se extrae el vulo de la hembra.
Implantacin del cigoto en el tero.

La informacin se refiere a
clonacin.
ingeniera gentica.
recombinacin gentica.
150
3) Lea el siguiente texto relacionado con una aplicacin de la biotecnologa:
Es posible alterar de manera racional y dirigida, la estructura del ADN de un ser vivo, esto ofrece
grandes perspectivas en cuanto a generar especies mejor adaptadas al medio, con caractersticas
superiores a las naturales.
El texto anterior se refiere a
ingeniera gentica.
implante de embriones.
transplante de rganos.
Lea cuidadosamente el siguiente texto referente a una aplicacin de la biotecnologa:
Los cientficos han logrado, mediante tcnicas de microciruga, modificar la secuencia de bases
nitrogenadas del ADN, conformando as arreglos deseados que se manifiestan en individuos con
mejores caractersticas fenotpicas, tales como alta productividad, resistencia a enfermedades, etc.
ingeniera gentica.
seleccin natural.
clonacin.
&
1. B
3. A
2. B
4. A
151
152
Tomado de http://evolution.berkeley.edu/evolibrary/article/_0/evo_44_spX
Imagen N.79 Aislamiento
1.1. Aislamiento Reproductivo

El aislamiento reproductivo es la incapacidad de una poblacin para reproducirse con xito con
miembros de la misma poblacin. Este tipo de aislamiento se da por medio de dos tipos de
evolucin.
Aloptrica: La poblacin se separa geogrficamente del resto de la especie. Ejemplo: poblaciones aislada por
en islas, montaas o ros.
Simptrica: Dos poblaciones ocupan el mismo territorio. El aislamiento se da por que las
barreras biolgicas llegan a impedir el intercambio de genes entre poblaciones de distintas
especies. Ellos sucede aunque las poblaciones sean cercanas y cohabiten en el mismo
ambiente.
El aislamiento reproductivo se puede dividir en el aislamiento precigtico, que es antes de la
concepcin o postcigtico que se da despus de la concepcin o fecundacin. Entre las que se
dan antes de la concepcin se encuentran las geogrficas, que es cuando hay una separacin
fsica que causa aislamiento; ecolgica, que es cuando las especies ocupan hbitats diferentes.
Temporada, cuando las especies se
reproducen en periodos diferentes de tiempo, Conductual, cuando las formas de atraer la
especie son diferentes por ejemplo los bailes de cortejo, de Incompatibilidad mecnica cuando
los rganos reproductores son diferentes.
Tema 1: Mecanismos que determinan la especiacin

La especiacin depende de tres factores que a continuacin se explicarn: 1. Aislamiento
reproductivo
2. Competencia
3. Radiacin adaptativa
Captulo 7 Especiacin
Objetivos
Analizar la historia de la vida con base en las principales evidencias del proceso evolutivo y las teoras del
origen de las especies.
Analizar los procesos evolutivos que originan la biodiversidad de especies y de ecosistemas, a

partir de especies ancestrales que conquistan los hbitats.
Analizar las diferentes Teoras del origen de vida, con base en las principales evidencias del
proceso evolutivo y las teoras acerca del origen de las especies.
Despus de la fecundacin tenemos la Incompatibilidad Gamtica cuando los gametos no son
compatibles, de Viabilidad Hbrida, que es la muerte temprana de los cigotos y la Infertilidad
Hbrida, que es cuando las especies son infrtiles.
1.2. Competencia
Es la lucha de los individuos por los recursos que se disponen de pareja, alimento, luz, espacio
como nidos o madrigueras entre otros. La competencia se puede dar entre los individuos de la
misma especie y la misma poblacin, o por especies diferentes. La competencia se divide en
dos grandes grupos:
Intraespecfica: es cuando se da la competencia dentro de la misma poblacin o la misma

especie.
Interespecfica: se da en poblaciones o especies diferentes.
Imagen N.80. Competencia
Tomado de http://cienciasdejoseleg.blogspot.com/2013/07/la-competencia-entre-especies.htmlX
1.3 Radiacin adaptativa
Imagen N. 81. Radiacin adaptativa
Se da cuando ocurre el proceso de especiacin en un corto espacio de tiempo, que permite

llenar los nichos ecolgicos. Es la evolucin de muchas especies relacionadas a partir de una o
pocas especies ancestrales en un periodo de tiempo.
Tomado de http://calycotai.blogspot.com/2012/04/se-puede-definir-como- un-proceso-de.htmlX
Tema 2: Fuerzas o factores de la evolucin
Debemos de recordar que los cambios dentro de las especies se dan debido a un proceso el
cuales es el conjunto de transformaciones o cambios a travs del
tiempo que ha originado la diversidad de formas de vida que existen sobre la Tierra a partir de
un antepasado comn.
Microevolucin: cuando la investigacin se da en los niveles taxonmicos u ordenamientos de

razas, especies y gneros. La seleccin natural acta favoreciendo alelos que dan lugar a
mayores cambios en las poblaciones, por lo que con el tiempo pueden surgir especies nuevas
parecidas a las anteriores.
Macroevolucin: cuando se da en los troncos evolutivos. Cuando se da en grupos de seres vivos

completamente nuevos, diferentes, dando origen a procesos anteriores.
Las fuerzas que causan la microevolucin son las siguientes:
Seleccin natural
Mutaciones
Desplazamiento gentico al azar o deriva gnica
153
Cuello de botella
Migracin gentica
Efecto fundador
Reproduccin sexual y variabilidad
2.1 Seleccin Natural
Es una teora que proviene del cientfico Charles Darwin, el cul vamos a hablar ms adelante,
en pocas palabras lo que se indica es que los que estn mejor preparados para adaptarse a un
ambiente es el que va a sobrevivir y va a pasar sus genes a travs del tiempo.
Imagen N. 81.
Tomado de http://explicame-evolucion.com/capsula/un-ejemplo-que-muestre-que- la-seleccion-natural-no-es-un-proceso-al-

azar#gsc.tab=0X
2.2 Mutaciones
Cambio permanente y transmisible en material gentico (usualmente el ADN o el ARN) de una

clula, que puede ser producida por errores de copia en el material gentico durante la divisin
celular y por la exposicin a radiacin, qumicos o virus, o puede ocurrir deliberadamente bajo el
control celular durante procesos como la meiosis y son importantes porque introducen nuevas
variaciones genticas, sin las cuales la no habra evolucin. Es el cambio en la informacin de
los genes.
Imagen N. 82. Mutaciones
Tomado de http://www.lourdes-luengo.es/biologia/mutacion.htmlX
2.3 Desplazamiento gentico al azar o deriva gnica

Imagen N. 83. Deriva Gnica
Tomado de http://antroporama.net/especiacion-el-proceso- que-nos-hizo-humanos/X
Las frecuencias genticas pueden cambiar debido al azar. Cuanto menos sea el nmero de
individuos en una poblacin mayores sern los cambios en las frecuencias allicas debido a la
deriva gentica.
El desplazamiento gentico al azar produce modificaciones en el patrimonio gentico de la

poblacin y, por consiguiente, un cambio evolutivo.
154
Es probable que el desplazamiento gentico al azar conduce a que disminuye la variabilidad de
esa poblacin por que puede conducir a la prdida total de ciertos alelos de su patrimonio
operando en un sentido contrario a la fuerza de mutacin que produce una nueva fuente de
alelos. En este tipo de fuerza de evolucin, se pueden mencionar dos consecuencias de la
deriva gentica:
2.4 Cuello de botella
Imagen N. 84.
Ocurre cuando en una poblacin sufre una reduccin drstica en el tamao de la poblacin,
dando esto lugar a una poblacin con alta probabilidad de sufrir deriva gentica. En estos casos
se afirma que la poblacin pasa por una especie de cuello de botella gentico.
Tomado de http://es.wikipedia.org/wiki/Deriva_gen%C 3%A9ticaX
2.5 Migracin Gentica
Es la introduccin de un nuevo gen, es decir, la transferencia de genes de una poblacin a otra.

Los organismos van de un lugar a otro por medio de dos mecanismos:
Inmigracin: Nuevos individuos que entran a la poblacin.
Emigracin: Algunos individuos que salen de la poblacin.
Imagen N. 85 Migracin
Gentica
Tomado de http://www.sesbe.org/evosite/evo101/IIIC4Geneflow.shtml.htmlX
155
2.6 Efecto Fundador
Imagen N.86 Efecto Fundador
Este se debe a la instalacin de una poblacin por
un nmero pequeo de individuos. Aunque una poblacin puede aumentar y volverse bastante
grande, los genes portados por todos sus miembros derivan de los pocos genes presentes
originalmente en los fundadores. Los acontecimientos al azar que afectan algunos genes
presentes en los fundadores tendrn una influencia importante en la composicin de la
poblacin general.
Tomado de http://circulo-identitario-nietzsche.blogspot.com/2011/07/conceptos-basicos-de-genetica-iv.htm lX
2.7 Reproduccin sexual y variabilidad.
Imagen N.87 Herencia
Es la variacin que se produce dentro de la misma especie. En el cruce de los genotipos, los
alelos de las variaciones pueden expresarse o no. Si lo hacen y resulta ser un carcter no
beneficioso, la seleccin natural lo elimina. Pero cuando no se expresa, el mecanismo de
seleccin no puede eliminarlo porque no lo reconoce.
Tomado de http://evolution.berkeley.edu/evolibrary/article/0_0_0/evo_22_spX
Los bilogos afirman que el resultado final del proceso evolutivo es crear organismos mejor
adaptados que sus antecesores. El trmino adaptacin se puede definir como el desarrollo de
relaciones ms eficientes entre los organismos y su medio.
A pesar de la gran diversidad de seres vivos y sus caracteres adaptativos, los bilogos clasifican
las evidencias en cinco categoras:
156
Tema 3: Evidencias del Proceso Evolutivo
Imagen N.88 Prueba Embriolgica
A) Embriolgicas: La semejanza de los embriones es una prueba que los bilogos usan para
mostrar como los vertebrados tienen un ancestro comn. Sin embargo, en el proceso de
diferenciacin, se logran las caractersticas propias.
Tomado de: www.embriologivcas.com/terra.es/personalX
B) Anatmicas: Los bilogos han agrupado las semejanzas anatmicas en una serie de
modelos. Cuando los organismos se ajustan a los modelos conforman un filum. Por ejemplo los
vertebrados, que se asemejan en la columna vertebral, sistema nervioso dorsal, etc.
Para definir estas relaciones se toman en
cuenta los rganos homlogos, es decir, rganos parecidos en su estructuran o dotaciones

nerviosas, que tienen funciones diferentes. Ejemplo la aleta de la ballena y el ala del
murcilago.
Dentro de los rganos homlogos se encuentran los vestigiales, que son rganos que se han
degenerado o perdido la funcionalidad, como en los humanos la muela cordal.
Imagen N.89 Prueba Anatmica

Tomado de: www.mep.go.crX
157
C) Paleontolgicas: Se deriva del latn fossilen que quiere decir sacado de la tierra.
Son las pruebas que se obtienen como resultado de estudiar los fsiles, que son restos, huellas
o signos directos de la presencia de organismos conservados en las rocas.
Imagen N.90 Prueba Paleontolgica
Tomado de http://www.neuquentur.gob.ar/que-hacer/X
D Bioqumicas: Se trata del estudio de las semejanzas y diferencias de las estructuras

moleculares de los organismos. Como por ejemplo la similitud de algunos organismos del ARN y
ADN en la sntesis de protena, genes, hemoglobina, enzimas, tipos de sangre y molculas
orgnicas.)
Imagen N.91 Prueba Bioqumica Tomado de http://www.gamba.clX
E) Extinciones: La extincin ocurre cuando muere el ltimo individuo de una especie. Permite
conocer que algunas especies tuvieron una reducida distribucin del tiempo. Se determina
cuales organismos fueron la causa de su exterminio.
Tema 4: Teoras sobre el origen de las especies
Son varias las teoras que explican las evolucin de las especies, a continuacin se detallan
cada una de esas teoras.
3.1 Teora de los caracteres adquiridos o teora del uso y desuso: Juan Bautista Lamarck
(1744-1829)
Crey que en los organismos aparecan rganos nuevos como respuesta a las condiciones del
ambiente.
Adems que todo cambio era hereditario.

Imagen N.92 Juan Bautista Lamark
Tomado de: http://symploke.trujaman.org/index.php?title=Juan_Bautista_LamarckX
Por ejemplo, crey que el cuello de la jirafa se deba a un ancestro antlope que ramoneaba en
vez de pastar, que debido al esfuerzo por conseguir las ramas altas, el cuello se fue estirando.
Anunci sus ideas en cuatro leyes:
La vida tiende a aumentar el volumen de los seres vivos.
La produccin de un nuevo rgano en un animal resulta de una necesidad.
El desarrollo de los rganos est en razn de su uso.
Todos los caracteres que se han adquirido en los individuos a lo largo de su vida son
transmitidos a los descendientes.
158
Imagen N.93 Modelo de las jirafas
Tomado de: www.mep.go.crX
3.2 Teora de la seleccin natural

Imagen N. 94. Charles Darwin
Charles Darwin (1809-1882)
Tambin se conoce como teora evolucionista. Darwin se dedic a coleccionar muchos datos,
sobre la variabilidad de las especies en las zonas que visitaba.
Las ideas fundamentales son las siguientes:
Tomado de: ceirberea.blogdiario.com/img/charles-darwin.jpg
Lucha por la sobrevivencia: Los seres vivos tienen ms descendientes de los que pueden
sobrevivir. Razn por la que se establece la competencia.
Sobrevivencia del ms apto: Los que mejor se adaptan son los que sobreviven.
Reproduccin: Los individuos que se reproducen sexualmente transmiten a sus descendientes
las variaciones que los hicieron ms aptos.
Especiacin: A medida que pasa el tiempo, algunas caractersticas se pasan y otras no.
Tomado de http://www.sindioses.org/cienciaorigenes/anacronismosantidarwinistas.htm lX
Alfred Rusel Wallace (1823-1913) fue conocido por haber propuesto independientemente una
teora de evolucin por medio de la seleccin natural que motiv a Charles Darwin a publicar su
propia teora.
159
3.3 Teoras de las mutaciones
Hugo De Vries, Bateson y Thomas Morgan Imagen N. 94. Hugo De Vries
Observ 50 mil plantas de las cuales 800 presentaban caracteres nuevos y estos
a su vez eran transmitidos a los descendientes. Concluye que las modificaciones causadas
por las mutaciones eran la base de la evolucin. Afirma que las mutaciones aportan la materia
prima para la evolucin y las formas alternativas de los genes.
Tomado de: www.merke.ch/biografien/images/vries.jpgX
3.4 Teora del equilibrio puntuado o gradualismo Niles Eldridge y Stephen Jay Gould
Explica que la especiacin ocurre en periodos breves de evolucin activa, producidos por
cambios en el ambiente, seguidos por periodos ms largos de estabilidad, probablemente hasta
millones de aos. Explica de esta forma la aparicin de nuevas especies y de muchas antiguas
que son superadas y se extinguen.
3.5 Teora Sinttica
T. Dobzhansky, E. Mayr y G.G. Simpson
Es una teora moderna, tambin llamada teora de la sntesis evolutiva.
Afirma que la evolucin no es individual, sino ocurre al nivel de poblaciones, o sea un proceso
colectivo. Explica que la evolucin se basa en la variabilidad de la poblacin, fundada en la
gentica de poblaciones.
La evolucin es el fruto de la interaccin de dos fuerzas: la variacin y la seleccin natural.

Tema 4: Hiptesis acerca del origen de la vida
4.1 Hiptesis de la creacin Divina:
Afirma la existencia de una Fuerza Vital o Espritu Superior, capaz de dar vida a la materia
inerte o materia sin vida. Dios o un ser superior habran creado los seres vivos y el mundo
natural. Para algunos, Dios habra pocas especies a partir de las cuales evolucionaron las
dems especies. Para otros Dios creo prcticamente todas las especies actuales, no pudiendo
estos generarse a travs de cambios de otras especies ms primitivas o menos evolucionadas.
Imagen N. 95 El Adn Tomado de http://www.monografias.com/trabajos82/origen-de-vida/origen-de-vida2.shtm lX
160
4.2 Hiptesis de la experimentacin (Cosmozoica o Panspermia):
Propone que la vida se origina a partir de otras formas de vida provenientes de otros mundos, en forma de
esporas o bacterias transportadas por meteoritos.
Los investigadores informan en la revista Astrobiologa que, bajo ciertas condiciones, existe una alta
probabilidad de que la vida lleg a la Tierra o que esta se pudo propagar desde nuestro planeta a otros
mundos durante la infancia del sistema solar, cuando la Tierra y sus vecinos planetarios se encontraban
muy cerca de otras estrellas, una distancia mnima lo suficientemente cerca como para intercambiar
material entre los diferentes sistemas solares. Este artculo ha sido presentado hoy, 25 de septiembre,
durante el Congreso Europeo de Ciencias Planetarias de 2012. Estos hallazgos ofrecen un nuevo apoyo al
concepto de la
litopans ermia, es decir, la idea de que las forma universo a bordo de meteoritos, fragmentos planetarios
que fueron expulsados por los
diferentes eventos catastrficos, tales como erupciones volcnicas y colisiones con un gran cometa. Estas
rozas quedaran atrapadas en la cercanos hasta que llegan a la superficie de otro planeta potencialmente
habitable. Las
diferentes investigaciones anteriores sobre este posible fenmeno sugeran que la velocidad
con la que se precipitaran estos meteoritos t las posibilidades de ser atrapados por otros
sistemas sera muy bajas. Pero el Princeton, Arizona e investigadores del CAB han reconsiderado la
litopanspermia bajo un proceso de baja velocidad llamado transferencia dbil, donde los materiales slidos
deambulan fuera de la rbita de un objeto grande y pasan a la rbita de otro. En este caso, los
investigadores analizaron los coeficientes de velocidades 50 veces ms lentas que las estimaciones
previas, alrededor de 100 metros por segundo.Tomado
de: espacioprofundo.es/2012/09/25/un-nuevo-apoyo-a-la- teoria-de-la-panspermia/ Espacio ProfundoX
Imagen N. 96 Panspermia Tomado de http://es.slideshare.net/guestf5d155/origen-de-la-vida-3073751X
4.3 Hiptesis de la generacin espontnea:
Explica que la vida pudo producirse en cualquier momento, a partir de la materia inerte. Por ejemplo se
crey que las moscas se originaron de la carne en descomposicin. Jean Baptiste
Van Helmont, en el siglo XVIII, daba la siguie camisas sudadas y trigo en un lugar oscuro,La y generacin
espontnea antiguamente era una creencia profundamente arraigada descrita
por Aristteles. La observacin superficial indicaba que surgan gusanos del fango, moscas de la carne
podrida, organismos de los lugares hmedos, etc. As, la idea de que la vida se estaba originando
continuamente a partir de esos restos de materia orgnica se estableci como lugar comn en la ciencia.
Hoy en da la comunidad cientfica considera que esta teora est plenamente refutada.
La autognesis se sustentaba en procesos como la putrefaccin. Es as que de un trozo de carne podan

generarse larvas de mosca. Precisamente, esta premisa era como un fin de una observacin superficial, ya
que segn los defensores de esta corriente no era posible que,
161
sin que ningn organismo visible se acercara al trozo de carne aparecieran las larvas, a menos
que sobre sta actuara un principio vital generador de vida.
Imagen N. 97. Generacin espontnea
Tomado de http://fundamentosdelabiologia.blogspot.com/2013/02/teoria-del-origen-de-la-vida.htm lX
4.4 Hiptesis del origen quimiosinttico:
La vida se origin en el planeta a partir de la materia inorgnica o no viviente, bajo condiciones

especiales en cuatro etapas:
Formacin de molculas orgnicas a partir de las sustancias presentes en la atmsfera y en las

aguas de los ocanos.
Polimerizacin las molculas orgnicas simples al unirse formaron molculas grandes y

complejas ( polmeros)
Organizacin de molculas complejas en conglomerados probiticos llamados coacervados

Formacin de clulas a partir de las protoclulas mediante un proceso an desconocido.
El primer conjunto de hiptesis verificables acerca del origen de la vida fue propuesto por A. I.
Oparin y J. B. Haldane quienes, trabajando en forma independiente, postularon que la aparicin
de la vida fue precedida por un largo perodo de "evolucin qumica". Hay un acuerdo general
en dos aspectos crticos acerca de la identidad de las sustancias presentes en la atmsfera
primitiva y en los mares durante este perodo: a. haba muy poco o nada de oxgeno
presente y b. los cuatro elementos primarios de la materia viva (hidrgeno, oxgeno, carbono
y nitrgeno) estaban disponibles en alguna forma en la atmsfera
y en las aguas de la Tierra primitiva.
La energa necesaria para desintegrar las molculas de estos gases y volver a integrarlas en
molculas ms complejas estaba presente en el calor, los relmpagos, los elementos
radiactivos y la radiacin de alta energa del Sol.
Imagen N. 98 Origen Quimiosinttico
162
Oparin postul que en las condiciones de la Tierra primitiva se formaron molculas orgnicas a
partir de los gases atmosfricos que se iran acumulando en los mares y lagos de la Tierra y, en
esas condiciones (sin oxgeno libre), tenderan a persistir. Al concentrarse algunas molculas,
habran actuado sobre ellas fuerzas qumicas, las mismas que actan sobre las molculas
orgnicas hoy en da. Estos agregados plurimoleculares fueron progresivamente capaces de
intercambiar materia y energa con el ambiente. En estas estructuras coloidales -a las que Oparin
llam coacervados (en cuyo interior podan optimizarse ciertas reacciones) se habra desarrollado
un metabolismo sencillo, punto de partida de todo el mundo viviente.
Todo tomado de: http://fundamentosdelabiologia.blogspot.com/2013/02/teoria-del-origen-de-la-vida.htmlX
Para reforzar
2. Observe el video http://youtu.be/KhsvFJB0- _s?list=PLHSMBZFwrC9ZiP5mIexUTtKxqSfi1JjCdX
Lectura complementaria: Pertenece al periodo del mioceno
Descubren en Costa Rica el fsil de un mamfero de ms de cinco millones de aos
SAN JOS.- Cientficos costarricenses descubrieron un pequeo diente fosilizado de un

Desmostylus hesperus,un mamfero marino emparentado con los manates y elefantes, que
vivi hace ms de cinco millones de aos. La pieza fue encontrada en enero pasado en una
investigacin del Museo Nacional en el Pacfico sur del pas, pero no es hasta ahora que se logr
identificar. En declaraciones que publica el diario local La Nacin,la geloga Ana Luca Valerio y
el paleontlogo Csar Laurito, descubridores del fsil, explicaron que este animal pertenece al
periodo del Mioceno, que se extiende desde hace 23 millones de aos hasta cinco millones de
aos. Sin embargo, la posicin de los sedimentos en los que se encontr la pieza, sealan que el
Desmostylus hesperusvivi en el Pacfico sur de Costa Rica entre siete y cinco millones de
aos atrs. Laurito destac que se trata del vertebrado terrestre ms antiguo que se ha
descrito en territorio costarricense.Antes de este hallazgo, el ttulo de fsil ms antiguo del pas
perteneca a un Rhyncotherium blicki,un mastodonte de entre cuatro y cinco millones de aos.
Pero adems de su antigedad, el diente del Desmostylus hesperus sorprendi a los gelogos
pues por primera vez se ubica en una regin tropical a este animal. Los pocos fsiles de este
mamfero hallados hasta ahora en el mundo se ubican en Japn, Siberia (Rusia), Oregn y
California (EEUU) y Baja California (Mxico). El Desmostylus hesperus,explic Laurito, era un
animal robusto, parecido a un oso polar. Meda 1,8 metros de largo por 1,5 metros de alto y
tena extremidades cortas, por lo que se cree, pasaba la mayor parte del tiempo en el agua. No
podan desplazarse mucho en tierra. En el agua, sus dedos, unidos por membranas, ayudaban al
animal a nadar,agreg. Se cree que por su capacidad de vivir tanto en agua dulce como
salada, estos animales se movan en las zonas cercanas a los litorales. Los cientficos afirman
que eran herbvoros y que permanecan en manadas para proteger a sus cras.
Tomado de http://www.elmundo.es/elmundo/2006/08/20/ciencia/1156091871.htmlX
163
&
Esquema de ideas
164
&
Esquema de ideas
165
&
Ejercicios
www.mep.ac.crX
Lea cuidadosamente la siguiente informacin sobre fuerzas elementales de la evolucin.
1.
Los depredadores, por ejemplo, podran eliminar a uno o ms
individuos que poseen un alelo no comn en una poblacin pequea,
K-
Desplazamiento
reduciendo su frecuencia
gentico al azar
2.
Puede producirse por un cambio en los pares de bases de
nucletidos de un gen.
3.
Un alelo puede eliminarse de la poblacin, independientemente
L-
Mutacin.
de si el alelo es benfico, perjudicial o carente de ventaja o desventaja
especfica.
4.
La transposicin de genes dentro de los cromosomas de modo
que sus interacciones producen efectos distintos al normal, o un cambio
en los cromosomas mismos.
Cul es la forma correcta de relacionar la informacin anterior?

K 1, 2; L 3, 4.
K 1, 3, 4; L 2.
K 1, 3; L 2, 4.
K 2; L 1, 3, 4.
La variacin gentica de los guepardos (felino africano) fue reducida considerablemente a inales
de la ltima glaciacin, hace unos 10 000 aos. En ese tiempo, el guerpardo casi se extingui.
Los pocos sobrevivientes quedaron con variabilidad gentica muy reducida.
La produccin de cambios evolutivos al azar en poblaciones reproductoras pequeas, da como

resultado cambios en el acervo gnico entre generaciones sucesivas de una
poblacin.
Introduce una variacin en el acervo gnico, el cual es un cambio permanente no
predecible en el ADN.
IV. Pueden ser el resultado de cambios en los pares de bases de los nucletidos.
2. Los siguientes textos se refieren a fuerzas elementales de la evolucin:
De los textos anteriores, cules hacen referencia al desplazamiento gentico al azar?
III y IV.
II y III.
I y IV.
I y II.
166
Analice cuidadosamente los siguientes textos relacionados con la especiacin.
I. En las islas grandes del archipilago de los Galpagos en que el ave Geospiza fortilis y G.
fuliginosa se encuentran juntas, la altura del pico es claramente distinta entre ambas especies; en
G. fuliginosa, esa altura es menor, lo cual le permite romper semillas pequeas mientras G. fortis
tiene mayor dimensin de pico y por ello puede romper semillas de tamao mediano. Cuando se
encuentran en islas separadas, sus picos pueden tener la misma altura.
II. A principios del siglo XV, una pequea poblacin de conejos fue liberada en Porto Santo, una
pequea isla frente a la costa de Portugal. En virtud de que no haba otros enemigos carnvoros en
la isla, los conejos prosperaron. En el siglo XIX estos conejos eran notablemente distintos de la
poblacin europea ancestral.
III. Pangea se separ en varias masas terrestres hace unos 180 millones de aos. Cuando los
continentes comenzaron a separarse, las poblaciones de seres vivos quedaron ubicadas en
distintas condiciones ambientales y comenzaron a divergir a vas evolutivas diferentes.
Cul o cules de los textos anteriores se refieren a competencia?
I solamente.
II y III.
I y III.
I y II.
Los siguientes textos se refieren a evidencias del proceso evolutivo:
Las investigaciones realizadas con relacin al orden especfico de aminocidos en las cadenas de
la hemoglobina de diferentes especies de vertebrados, han revelado grandes semejanzas as
como diferencias especficas entre ellas, y se ha observado que estas semejanzas estn
relacionadas, en muchos casos, con el grado de parentesco.
Los caracteres constituyen un plan de organizacin bsico y comn para todos los organismos con
un antepasado comn. Solamente son vlidas para atribuir relaciones evolutivas las similitudes
basadas en rganos homlogos.
A cules evidencias evolutivas se refieren?
I bioqumica, II anatmica.
I anatmica, II bioqumica.
I paleontolgica, II anatmica.
I bioqumica, II paleontolgica.
167
Lea cuidadosamente la siguiente informacin sobre patrones evolutivos que determinan la
especiacin.
Variabilidad dentro de la especie.
Aislamiento de una subpoblacin.
Competencia.
Los individuos de una poblacin presentan variacin en sus rasgos. Algunos de estos rasgos elevan las
probabilidades de sobrevivencia del individuo y su capacidad reproductiva.
II. Proceso mediante el cual dos poblaciones se separan en virtud de factores geogrficos, ecolgicos, de
comportamiento, reproductores o genticos.
III. Se produce dentro de poblaciones como resultado de las diferencias en su comportamiento reproductor o
en el momento de la poca reproductora.
IV. Todos los individuos de una poblacin comparten por igual los recursos limitados, de modo que en caso de
alta densidad poblacional ninguna de ellas obtiene una cantidad suficiente.
Cul es la forma correcta de relacionar los patrones evolutivos (R, S, T) con sus respectivas
caractersticas ( I, II, III, IV)?
III. R I, II; S III; T IV.
IV. R I, S II, III; T IV.
R II, III; S I; T IV. VI. R IV; S I; T II, III.

Lea los siguientes textos que se refieren a evidencias del proceso evolutivo:
I. Cuando los animales marinos mueren, partes de sus cuerpos como conchas, huesos, dientes,
quedan enterrados entre el fango y la arena, constituyndose en una prueba de la existencia del
organismo.
II. Cuando se compara el esqueleto u rganos internos como rin, corazn y cerebro de un
mamfero con un reptil, se encuentra gran similitud que nos proporciona evidencias convincentes
de la evolucin.
A cules evidencias evolutivas se refieren los textos anteriores?
I paleontolgica, II embriolgica.
I paleontolgica, II anatmica.
I anatmica, II paleontolgica.
I embriolgica, II bioqumica.
168
7) Lea la siguiente afirmacin relacionada con el origen de la vida:
Propone que los seres vivos se pueden producir en cualquier momento a partir de materia no
viviente.
La afirmacin anterior se refiere a la hiptesis denominada
Panspermia.
Cosmozoica.
Experimentacin.
Generacin espontnea.
8) Lea el siguiente texto relacionado con el origen de las especies:
Los organismos mejor adaptados tienen mayor probabilidad de sobrevivir y reproducirse.
El texto anterior se refiere al postulado denominado
Teora de la seleccin natural.
Uso y desuso de los rganos.
Teora sinttica.
Mutacionismo.
Lea los siguientes textos que se refieren a evidencias del proceso evolutivo:
I. Las investigaciones referentes a la presencia de sustancias orgnicas como la prolactina en

aves, peces y mamferos, han revelado similitudes y tambin diferencias especficas entre
estos seres vivos.
II. Existen rganos que son en esencia similares en estructura, aunque muy distintos y adaptados
a funciones muy semejantes.
Los textos anteriores se refieren a las evidencias denominadas
I embriolgica, II paleontolgica.
I bioqumica, II embriolgica.
I anatmica, II bioqumica.
I bioqumica, II anatmica.
&
10. C
11. B
12. D
13. A
14. B
15. B
16. D
17. A
18. D
169
Actividad 2: Complete los siguientes cuadros con la informacin que se le solicita.
Evidencias del proceso evolutivo
Evidencia del proceso
evolutivo
Caracterstica
Embriolgicas
Anatmicas
Paleontolgicas
Bioqumicas
Extinciones
170
Teoras acerca del origen de las especies
Nombre
de
Autor (es)
la teora
Principales ideas
Hiptesis acerca del origen de la vida
Nombre de la hiptesis
Principales ideas
171
Captulo 8 La Biodiversidad y Los
Inventarios De Las Formas De Vida
Objetivos
Analizar la necesidad de inventariar la riqueza biolgica.
Introduccin
La Taxonoma de Linneo o Taxonoma Linneana clasifica a los seres vivos en diferentes

niveles jerrquicos, comenzando originalmente por el de Reino. Hoy, se considera el Dominio
como una jerarqua suprarreinal, dada la reciente necesidad de incluir tambin a Bacterias y a
Arqueas. Los reinos se dividen en Filos o Phyla (en singular, Phylum) para los animales, y en
Divisiones para plantas y otros organismos. stos se dividen en Clases, luego en rdenes,
Familias, Gneros y Especies.X
Ejemplo de clasificacin: Ser humano
Reino: Animalia (Organismos hetertrofos eucariotas sin pared celular y pluricelulares).
Phylum: Chordata. X
Clase: Mammalia (Organismos con glndulas mamarias, funcionales en las hembras, que
secretan leche para la nutricin de la cra. X
Orden: Primates (Ojos frontales, pulgar oponible).
Familia: Hominidae (Cerebro desarrollado) X
Gnero: Homo (Espina dorsal curvada, posicin bpeda permanente).
Especie: Homo sapiens (huesos craneales delgados, capacidad vocalizadora).
172
NOMBRE CIENTFICO
Homo sapiens
Como ejemplo, se colocar la clasificacin linneana moderna del perro
Reino:
Animalia
Filo:
Chordata
Clase:
Mammalia
Orden:
Carnivora
Familia: Canidos
Gnero:
Canis
Especie:
Familiaris
NOMBRE CIENTFICO
Canis familiaris
Tema 1: Biodiversidad:
El nmero total de especies que integran una zona geogrfica especfica, y las relaciones que
se llevan entre los individuos ubicados en la Biosfera.
1.1 Biodiversidad en Costa Rica
biodiversidad que se tiene en Costa Rica. A pesar de ser un pas pequeo, Costa Rica cuenta
aproximadamente con medio milln de especies. De este medio milln de especies, ms del 70 %
son insectos.
Tomado de http://www.canalazul24.com/?p=10563X
Imagen N. 99 Biodiversidad de Costa Rica
Para reforzar
Observe el video Colecciones Biolgicas - Instituto Nacional de
Biodiversidad (INBio - Costa Rica) http://youtu.be/1_J8wHmvZYoX
173
1.2 Factores que permiten una abundante biodiversidad
1.2.1 Posicin geogrfica
Ubicada en el neotrpico, Costa Rica representa un puente geogrfico entre Amrica del Norte y
Amrica del sur, lo que permite recibir una mayor cantidad de energa solar, que permite la
abundancia de especies.
1.2.2 Clima y altitud
El clima de una regin se determina tomando en cuenta el viento, la humedad en el aire, la

latitud y la precipitacin. Todos estos factores, sumado a las diferencias de altitud, permiten que
la cantidad de especies sea mayor.
Tema 2: Biografas2 Imagen N. 100 Carlos Linneo
2.1 Carlos Linneo 1707-1789
Carlos Linneo, tambin conocido como Carl von Linn o Carolus Linnaeus, es llamado
con frecuencia el Padre de la Taxonoma.
Tomado de: www.fcen.uba.ar/.../559_Articulo_2_02.jpg Todava se usa (aunque con muchos

cambios) su sistema para nombrar, ordenar y clasificar los organismos vivos. Sus ideas sobre la
clasificacin han influenciado a generaciones de bilogos mientras viva y mucho despus de su
muerte, an aquellos que se oponan a los fundamentos filosficos y teolgicos de su trabajo. Naci
el 23 de mayo de 1707, en Stenbrohult, en la provincia de Smland en el sur de Suecia. Su padre,
Nils Ingemarsson Linneo, era un pastor luterano y un fantico jardinero, y Carlos mostr desde muy
joven unX
profundo amor por las plantas y una fascinacin con sus nombres. Antes de Linneo, las
prcticas para nombrar las especies variaban. Muchos bilogos daban unos largos nombres
latinos a las especies que ellos describan, los que podan ser modificados antojadizamente; un
cientfico que comparara dos descripciones de especies no podra decir a que organismos se
referan esos nombres. Por ejemplo, la rosa comn rosa silvestre era referida por diferentes
botnicos como Rosa sylvestris inodora seu canina rubore, folio glabro. La necesidad de un
sistema funcional para nombrar se hizo mayor con la enorme cantidad de plantas y animales
que eran tradas de vuelta a Europa desde Asia, frica y las Amricas.
Luego de experimentar con varias alternativas, Linneo simplific inmensamente el proceso,

designando con un nombre latino para indicar el gnero, y otro como nombre abreviadopara
la especie. Los dos nombres forman el nombre especie. Por ejemplo, en su trabajo de dos
2
Tomadas de: http://www.jmarcano.com/biografia/linneo.htmlX
174
volmenes Species Plantarum (Las Especies de Plantas) Linneo renombr al rosal silvestre
Rosa canina.
Este sistema binomial se convirti rpidamente en el sistema estndar para nombrar las
especies. La prioridad zoolgica y la mayor parte de la botnica empieza con Linneo: los
nombres de plantas ms antiguos aceptados como vlidos actualmente son los publicados en
Plantarum, en 1753, mientras que los nombres ms antiguos de animales son los de la dcima
edicin de Systema Naturae (1758), la primera edicin que usa consistentemente el sistema
binomial.
2.2 Robert Whittaker
Robert Harding Whittaker (27 de diciembre de Imagen 101. Robert Whittaker
1920 - 20 de octubre de 1980) fue un eclogo
vegetal, alglogo, botnico estadounidense,
activo entre 1950 y 1980.
Tomado de: upload.wikimedia.org/.../2f/Robert_Whittaker.PNG
Nacido en Wichita, estado de Kansas, se licenci en la universidad de Topeka y despus de

realizar el Servicio Militar, obtuvo un doctorado en la Universidad de Illinois. All se convirti en
uno de los pioneros en el uso de marcadores radiactivos en el estudio de ecosistemas.
Propuso tambin el sistema de anlisis de gradiente en el estudio de las comunidades

vegetales. Fue adems muy activo en el rea de las comunidades de plantas, la sucesin
ecolgica de stas, y la productividad. Pero su principal aporte a los estudios cientficos
fue la propuesta de clasificacin taxonmica de seres vivos en cinco reinos: Animalia, Plantae,
Fungi, Protista y el actualmente obsoleto reino Monera. Por este motivo se le invit a unirse a la
National Academy of Science, la academia de EE. UU. de ciencias, en el ao 1974. Obtuvo el
premio de la Ecological Society of Americade Eclogo eminenteen el mismo ao de su
muerte.
Tema 3: Clasificacin de los seres vivos
3.1 Historia
Al principio, Aristteles y otros naturalistas hicieron diferencia entre los vegetales, reconocieron
rboles, arbustos y las hierbas en el reino Vegetal. Incluyeron gallos, vacas y caballos en el
reino Animal. Sin embargo la Taxonoma no adquiere unidad sino hasta la poca de Darwin.
En el siglo XVII y el siglo XVIII se usaron sistemas naturales basados en las estructuras
vegetales. Posteriormente Carlos Linneo destac con un nuevo sistema de nomenclatura
binomial, es decir, usando dos nombres, para identificar los organismos. Consider la especie
como la agrupacin bsica y las similitudes estructurales como la clave para el sistema. Adems
propuso una categora o nivel taxonmico superior llamado gnero.
La taxonoma, del griego taxis, ordenacin y nomos ley, ayuda a este estudio ya que se
encarga de ordenar, comparar, y diferenciar los organismos conocidos.
175
http://youtu.be/yX5JHVvf_UMX
Clasificacin Biolgica
Para reforzar
3.2 Nombre cientfico de las especies
A partir de los aportes de Carlos Linneo,
actualmente se emplea el nombre cientfico para designar el nombre de cada ser vivo. Para dar
el nombre cientfico de una
especie, se utiliza el latn, el primer trmino se refiere al gnero, y el segundo a la especie.
Por ejemplo para identificar al len, su nombre cientfico es Felis leo. En el caso del jaguar, su
nombre cientfico sera Pantera onca. Esta forma de llamar a los organismos es de gran
importancia para las comunicaciones sobre los seres vivos.
3.3 Taxonoma moderna
La unidad de clasificacin usada por los taxnomos es la especie. Se emplea el nombre de

menor a mayor. Es importante recordar que el trmino especie se emplea para designar al
conjunto de organismos con caractersticas comunes, capaces de procrearse entre s y obtener
descendencia frtil.
En el mbito de la Biologa, reino es cada una de las grandes subdivisiones en que se

consideran distribuidos los seres vivos, por razn de sus caracteres comunes. En la actualidad,
reino es el segundo nivel de clasificacin por debajo del dominio.
Robert Whittaker reconoce el reino adicional de los hongos (Fungi). El resultado fue el sistema
de los 5 reinos, propuesto en 1969, que se convirti en un estndar muy popular y que, con
algunas modificaciones, an se utiliza en muchas obras o constituye la base para nuevos
sistemas multi-reino. Se basa principalmente en las diferencias en materia de nutricin: sus
Plantae son en su mayora pluricelulares auttrofos, sus Animalia, pluricelulares hetertrofos, y
sus Fungi, pluricelulares saprofitos. Los otros dos reinos, Protista y Monera (procariotas),
incluyen organismos unicelulares o coloniales. Debido a la elevada variedad de la vida se han
establecido numerosos niveles de clasificacin denominados taxones. El nivel de Reino era
hasta hace poco el nivel superior de la clasificacin biolgica. En las clasificaciones modernas el
nivel superior es el Dominio o Imperio; cada uno de los cuales se subdivide en Reinos, los
Reinos, a su vez, pueden organizarse en Filos, los Filos en Clase, stas a su vez se dividen en
Orden. Por ltimo, se tiene la familia y el gnero.
Los niveles ms importantes de la clasificacin biolgica se muestran a continuacin:
Dominio Reino
Filo o Phylum (animales y otros) o Divisin (plantas) Clase
Orden Familia Gnero Especie
176
Imagen 102 Clasificacin biolgica
To
mado
de
.
177
Tema 4: Caractersticas de los reinos biolgicos Whittaker
Reinos
Monera
Protista
Fungi
Plantae
Animalia
Tipo celular
Procariota
Eucariota
Eucariota
Eucariota
Eucariota
Nmero de
Unicelular
Unicelular
La mayora
Multicelular
Multicelular
clulas
Multicelular
Organizacin
Celular
Celular
Pseudo
rganos y
rganos y
Tejidos
Sistemas
Sistemas
Modo de
Absorcin
Absorcin
Absorcin
Fotosntesis
Ingiere
nutricin
Fotosntesis
Fotosntesis
Ingiere
Movilidad
Mvil
Mvil
No mvil
No mvil
Mvil
No mvil
No mvil
Pared Celular
Presente:
Presente en
Presente:
Presente:
Ausente
peptidoglicana
formas
Quitina
celulosa
algales:
varias
Reproduccin
Generalmente
Sexual y
Sexual y
Sexual y
Sexual y Asexual
asexual y rara
Asexual
Asexual
Asexual
vez sexual
Tomado de: Marrero Solano, C. Biologa 10 y 11. Editorial Universo

178
Reinos biolgicos
4.1 REINO MONERA
Caractersticas
Seres procariotas, sin vacuolas ni organelas
Auttrofas o hetertrofas.
Organismos unicelulares
Se incluyen las bacterias y las algas azul verdosas. Las ms de dos mil especies de bacterias que
se conocen juegan un papel muy importante en la desintegracin de la materia orgnica.
Imagen 103 Reino Monera
Algunas son utilizadas en la industria para la produccin de alimento y medicinas. Adems se utilizan para el
tratamiento de aguas negras y procesos textiles.
La bacteria estreptococos es causante de la neumona. Tomado de:
Gua didctica, CONED
4.2 REINO FUNGI
Imagen 103 Reino Fungi
Caractersticas
Pueden ser unicelulares o pluricelulares
Habitan todos los medios (pero prefieren los hmedos)

Son Eucariotas
No se desplazan
Segn su alimentacin, pueden ser Saprfitos o Parsitos
Carecen de clorofila y tejidos vasculares.
Son hetertrofos
Se han incluido a los hongos.
Se debe rescatar la importancia del hongo Penicillium Notamum, del cual se extrae la penicilina.
Imagen 104 Reino Fungi
Tomado de: Gua didctica, CONED

4.3 REINO PROTISTA
Caractersticas
Pueden ser unicelulares (no poseen tejidos) o multicelulares, es decir, poseen tejidos.
Ambientes: agua dulce, agua salada, regiones hmedas segn su alimentacin,
Se pueden clasificar en: Parsitos/saprofitos
Auttrofos como hetertrofos
Son Eucariotas
Algunos poseen formas de locomocin, como cilios, flagelos y seudpodos.
Se incluyeron aquellos organismos que son intermedios entre los vegetales y los animales. Intermedios
porque algunos guardan semejanza con los vegetales, otros con los animales.
Causan enfermedades como el paludismo y el mal de sueo.
Imagen N 105 Euglena (flagelado) Imagen N 106 Paramecio (ciliado)

4.4 REINO VEGETAL O
PLANTAE
Caractersticas
Organismos eucariotas
Auttrofos
Gimnospermas
Pluricelulares
Plantas No
Vasculares:
Carecen de tejidos conductores,
por lo que viven en medios
acuticos muy hmedos.
180
Imagen N. 107 Plantas

Plantas Vasculares: Poseen tejidos conductores Xilema y Floema. Estas plantas a su vez se
clasifican en:
GIMNOSPERMAS: Son plantas perennes siempre verdes. Poseen vulos desnudos (no
encerrados en el ovario) y carecen de flores.
ANGIOSPERMAS: Poseen flores y fruto, el vulo se encuentra protegido dentro del fruto,
tienen mayor nivel de evolucin.
Caractersticas
Imagen N. 108 Plantas Angiospermas
4.5 REINO ANIMAL Tomado de: Gua didctica, CONED

Organismos eucariotas
Auttrofos
Pluricelulares
Se clasifican en vertebrados e invertebrados
Invertebrados
Ms del 95 % de los animales pertenecen a los invertebrados, o sea sin columna vertebral.
Algunos animales, como los moluscos, poseen un exoesqueleto de consistencia dura. Estos
animales se clasifican en.
Platelmintos: Gusanos planos Imagen 109 Gusanos planos
181
Nematodos Gusanos redondos Imagen N. 110 Gusanos Redondos
Imagen N. 111 Artrpodos
Anlidos: Lombriz de tierra y sanguijuela Moluscos: Caracoles, almejas, pulpos, ostras y

calamares
Equinodermos: Erizo y estrella de mar Artrpodos: Crustceos, insectos y arcnidos.
Vertebrados
Los animales ms avanzados son los vertebrados.
Poseen columna formada por vrtebras. Dentro de la columna se encuentra la mdula espinal que
est unida a un cerebro desarrollado.
Los vertebrados poseen un sistema nervioso que les permite reaccionar y evolucionar.
Imagen 112. Esquema Vertebrados
182
3
Tema 4: Caractersticas de los vertebrados
Caractersticas de los peces
Son vertebrados acuticos. Tomado de

http://www.imagenzone.net/dibujos-
para- colorear/index.php?
d=Animales/Peces&pg=3X
Tienen el esqueleto seo o cartilaginoso.
Tienen aletas para moverse en el agua:
pares
o impares.
Su cuerpo est recubierto de escamas o

dentculos drmicos.
Respiran por branquias el oxgeno disuelto

en el agua.
Im
Tienen temperatura variable. Se
reproducen por huevos.
agen N. 113 Peces
Abandonan los huevos en el agua.
B)
Caractersticas de los anfibios
Tomadode http://es.imagixs.com/anfibios-para-X
Su piel es desnuda, hmeda y escurridiza.

colorear/page-4X
Tienen cuatro patas.

Imagen N. 114 Anfibios
Son de temperatura variable, es decir, son
de sangre fra y tienen sueo invernal.
Al principio su respiracin es branquial,
despus pulmonar y cutnea.
Tienen circulacin doble e incompleta.

Se reproducen por huevos, normalmente con
fecundacin externa y al crecer sufren
metamorfosis.
3
Tomado de: http://www.slideshare.net/albanbgi2g/caracteristicas-de-los-vertebrados
183
Caractersticas de los reptiles
Son vertebrados terrestres, con el cuerpo generalmente cubierto escamas.
Tienen la piel cubierta de escamas, escudos o placas crneas.
Son de sangre fra y pasan el invierno aletargados.
Tienen respiracin pulmonar y cutnea (piel). Se reproducen por huevos, que generalmente
no incuban, ya que tienen fecundacin interna.
Su corazn tiene dos aurculas y un ventrculo con una o dos cavidades.
Imagen N. 115
Tomado de http://www.colorearjunior.com/dibujos-para- colorear-de-reptiles.htmlX
Respiran por pulmones.

Poseen en la boca un pico,
Caractersticas de las aves sin dientes, que vara de
unas aves a otras, segn su
alimentacin.
Su cuerpo est cubierto de plumas.
La temperatura del cuerpo

Sus extremidades anteriores son alas, que utilizan para volar, aunque es constante, es decir, son
algunas no puedan hacerlo como el pingino o el avestruz. animales de sangre
caliente.
Es esqueleto es muy ligero, porque sus huesos son huecos y pesan

poco. Adems, algunas poseen unas bolsas especiales, llamadas
sacos areos, que estn llenos de aire y facilitan el vuelo.
Imagen N.116 Aves
Tomado de
http://animalesfotosdibujosimagen
esvideos.blogspot.com/2012_11_0
1_archive.htmlX
184
Caractersticas de los mamferos
Tienen el cuerpo cubierto de pelo.
Las hembras tienen mamas, que les sirven para dar la leche para y alimentar a sus cras.
Tienen temperatura constante, es decir, son de sangre caliente: la temperatura de su cuerpo no cambia
aunque cambie la exterior.
Respiran por pulmones. Los mamferos acuticos tienen que salir a la superficie del agua para tomar el
oxgeno del aire.
La mayora son vivparos
Imagen N. 117. Los mamferos
Tomado de http://www.pintarycoloreardibujos.com/dibujos- de-murcielagos-para-colorear-2/X

Para reforzar
Observe el video R http://youtueinos.be/GxqSVGxwid4Biolgicos CONE Los grandescinco reinos

http://youtudelos.be/Bj4rRUTalqwseres vivosX
185
Lectura complementaria: Comer insectos: todo un reto an para el paladar de los ticos
Imagnese almorzar una hamburguesa preparada con pan fresco, queso, lechuga, tomate, la salsa de su preferencia
y... chapulines! La llamada entomofagia el consumo humano de insectoses una prctica comn en varios pases de
Asia, frica y Amrica Latina. Incluso la Organizacin de Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentacin (FAO)
public un informe en mayo del 2013 en el que subraya los beneficios de consumir insectos para la salud humana, la
economa y el medio ambiente. Sin embargo, en Costa Rica este tema es terreno an ajeno. El entomlogo mexicano
Jos Manuel Pino Moreno, de la Universidad Autnoma de Mxico (UNAM) visit el pas invitado por el Museo de
Insectos de la Universidad de Costa Rica para impartir un taller y una conferencia sobre los insectos comestibles.
Por qu comer insectos?
Los insectos son un alimento nutritivo: significan una rica fuente de protenas, aminocidos, vitaminas, minerales y
energa. Su consumo se recomienda como un alimento ms dentro de una dieta balanceada que incluya frutas,
verduras, legumbres, grasas, carbohidratos y protenas de origen animal como carne, pescado, huevo y lcteos.
Todos los insectos son comestibles?
En Mxico forman parte de la tradicin alimenticia desde la poca prehispnica y es una prctica que sigue vigente
especialmente en algunos estados. Adems de ser nutritivos, los insectos tienen varias propiedades intrnsecas que
los convierte en el grupo ms numeroso y diverso del planeta: existen ms
de un milln de especies descritas en toda la Tierra. De esas tenemos 555 especies comestibles en Mxico.
Estasitatsterrestressey acuticos,puedencon diversidadhallarde en formas, tamaos, colores y tipos de desarrollo.
Y qu los hace comestibles?
Nosotros no tenemos ningn argumento cientfico para decir si un insecto es comestible o no. Investigamos los
insectos como una fuente de protenas, tenemos colecciones y hacemos anlisis de lo nutritivo, pero las 555 especies
comestibles nos han sido reportadas por las comunidades rurales de todo el pas con las que hemos trabajado.
Tambin se venden en los mercados y los restaurantes. Adems, en varias fuentes bibliogrficas histricas se
documenta su uso alimenticio.
Y de qu formas se pueden consumir los insectos?
Pues aqu juega un papel importante la creatividad de la persona que prepare los platillos. En general, se pueden
comer con pan, en ensaladas, sopas, tacos, quesadillas, golosinas como helados, paletas y tortas (queques). Algunos
se pueden comer incluso vivos. Actualmente existe un auge de la gastronoma basada en insectos y lo que antes era
un alimento que consuman nuestros campesinos ahora se convirti en cocina gourmet .Y cules son los insectos
ms populares para comer?
Algunos insectos son estacionales por lo que solo se consumen determinadas temporadas mientras que otros son de
todo el ao. Incluso los que son estacionales se pueden recolectar, almacenar y refrigerar
para ofrecerlos al pblico en cualquier momento. Ha chapulines en los mercados a tal punto que esos insectos se
han convertido en un elemento de identidad.
Lo mismo pasa con los jumiles (especie de chinche) en Taxco, Guerrero. Tambin son populares las hormigas de
maguey, gusano blanco, escamol, (larvas de una hormiga), hormigas arrieras o chicatanas (zompopas), hormigas
mieleras, avispas, abejas, entre otros.
En Costa Rica existe una amplia diversidad de insectos. Tiene usted informacin de algn indicio de
entomofagia ? Pues la verdad no tenemos ningn reporte cientfico de consumo de insectos en alguna regin de
Costa Rica; sin embargo, en conversaciones con botnicos o bilogos que realizan giras de campo, ellos se han
referido a algunos gusanos comestibles. Creo que sera muy interesante realizar una investigacin al respecto y creo
que la Universidad de Costa Rica ya est haciendo un buen trabajo en esa direccin. Dado a que en este pas no
existe una cultura de consumir insectos, creo que lo ms importante es desarrollar un proceso de educacin para
informar.
Tomado de : http://www.nacion.com/vivir/ciencia/insectos-pueden-aprovechar-vida_0_1410658939.htmlX
186
&
Ejercicios
www.mep.ac.crX
1) La informacin de los dos recuadros se refiere a caractersticas de algunos seres vivos:
I
II
MOLUSCOS
PROTOZOARIOS
Eucariotas.
Organismos microscpicos.
Pluricelulares.
Eucariotas.
Invertebrados.
Unicelulares.
Ocupan medios terrestres dulceacucolas y
Nutricin hetertrofa.
marinos.
Segn la clasificacin de Whittaker y de acuerdo con la informacin anterior, en cules reinos
biolgicos se clasifican los moluscos y los protozoarios?
I protista y II plantae.
I monera y II animalia.
I animalia y II animalia.
I animalia y II protista.
Lea cuidadosamente la siguiente informacin relacionada con seres vivos:
I.
II.
Se caracteriza por ser un organismo
Es un organismo multicelular saprfito,

eucaritico, multicelular, capaz de desplazarse.
absorbe sus nutrientes de los desechos

Presenta estructuras muy especializadas para
orgnicos u organismos muertos. Se

diversas funciones. Es hetertrofo.
reproduce por medio de esporas.
Segn la clasificacin de Whittaker y de acuerdo con la informacin de los recuadros anteriores,

en cules reinos biolgicos se clasifican?
I fungi y II animalia.
I plantae y II monera.
I protista y II plantae.
I monera y II animalia.
187
3.Lea cuidadosamente los siguientes textos referentes a dos reinos biolgicos:
I. Son los seres vivos unicelulares ms sencillos, carecen de ncleo definido y es evidente la ausencia de organelas
membranosas como mitocondrias, cloroplastos, retculo endoplasmtico y complejo de Golgi. Algunos de ellos
degradan los materiales en compuestos orgnicos simples y otros convierten el amoniaco en nitratos los que son tiles
para las plantas.
II. Estn formados por organismos eucariontes unicelulares y filamentosos multicelulares con poca especializacin en
sus clulas. En su mayora son acuticos. Presentan ncleo y organelas definidas, algunas formas son auttrofos,
otros son hetertrofos. Los hetertrofos son muy diversos, ya que subsisten alimentndose de bacterias y otros
sobreviven como parsitos de multicelulares.
De acuerdo con la informacin anterior y segn la taxonoma de Whittaker, los textos anteriores se
refieren a
I protista, II monera.
I monera, II protista.
I monera, II fungi.
I protista, II fungi.
Lea cuidadosamente la siguiente informacin de los recuadros referentes a caractersticas de dos

reinos biolgicos:
I.
II.

Constituido por individuos hetertrofos y
Algunos
son
unicelulares
y
otros
auttrofos.
multicelulares.
Presenta formas unicelulares y coloniales

Algunos
se fijan
al sustrato por
medio de
con clulas que carecen de ncleo definido.

hifas.
Contienen ribosomas.
Todos son hetertrofos.
La informacin de los recuadros anteriores se refiere a los reinos biolgicos denominados
I monera y II fungi.
I protista y II fungi.
I protista y II monera.
I plantae y II monera.
La siguiente representacin y caractersticas se relacionan con un ser vivo.
Paramecium
E) Organismo ciliado unicelular.

F) Presenta dos tipos de ncleos.
G) Eucaritico y hetertrofo.
De acuerdo con la taxonoma de Whittaker, a qu reino biolgico pertenece?
A) Fungi.
B) Monera.
C) Protista.
D) Animalia.
188
6) Lea la siguiente descripcin relacionada con un reino biolgico.
Las clulas de las bacterias son parecidas a las de otras que pertenecen al mismo reino; no
tienen ncleo ni organelas membranosas. Contienen una pared celular, la cual es una mezcla de
aminocidos y azcares enlazados que forman lminas lisas y rgidas.
De acuerdo con Whittaker, cul es el nombre del reino biolgico, al que se refiere la descripcin
anterior?
Animalia.
Protista.
Monera.
Fungi.
Las siguientes representaciones y caractersticas se refieren a seres vivos.
Cianobacteria
Bacilos
Filamentosa,
Unicelulares,
fotosintetizador, procarionte.
hetertrofos
procariontes
Segn la taxonoma de Whittaker, los organismos representados se clasifican en el reino biolgico
denominado
Animalia.
Protista.
Monera.
Fungi
1.
D
2.
A
3.
B
4. B
5.
C
6.
B
7.
C
189
Actividad N.2 Complete el siguiente es
190
Actividad 3: Identifique a cual reino pertenece cada ilustracin
1._______________________ 2._______________________
3._______________________ 4._______________________
5._______________________ 6._______________________
191
Captulo 9 Equilibrio del Cuerpo
Humano
Objetivos
Analizar el equilibrio del cuerpo humano, los factores que lo alteran, enfermedades y su
prevencin.
Introduccin
Equilibrio del cuerpo humano.
Homeostasis. Del griego homios, semejante y stasis, sostenerse, estabilidad.
El concepto fue creado por Claude Bernard, considerado a menudo como el padre de la
fisiologa, y publicado en 1865.
Se puede definir como la estabilidad del medio interno del organismo, mediante la cual se
regula el ambiente interno para mantener una condicin estable y constante Regula ya sea la
ingesta de alimentos como tambin la eliminacin de sustancias que no van a ser tiles. Es la
capacidad de todo ser vivo de mantener constante la condicin fsica y qumica de su medio
interno.
Para reforzar
Observe el video
Homeostasis http://youtu.be/-f4JSih_ofoX
192
Tema 1: Mecanismos homeostticos:
1.1 Retroalimentacin negativa:
Cuando se da un cambio en el ambiente interno el organismo tiende a dar una respuesta que
contrarresta el cambio y restablece las condiciones originales. Por ejemplo cuando hace fro el
organismo baja la tempertaura y la corriente sangunea disminuye.
1.2 Retroalimentacin positiva:
Es una condicin del organismo que hace ms evidentes o hacen ms intensas las situaciones
de cambio en el organismo. Por ejemplo los dolores de parto que permiten el nacimiento del
nio.
Termorregulacin (mecanismo regulador de temperatura)
Imagen N. 118. Termorregulacin
Es el mecanismo mediante el cual, el organismo regula su temperatura corporal. La temperatura

del cuerpo La circulacin sangunea, la respiracin y las glndulas sudorparas son algunos de
los elementos de que interactan para enfriar el cuerpo.
Tomado de http://aprendiendobiolog.blogspot.com/2014/06/la- termorregulacion.htmlX
Osmorregulacin y eliminacin de desechos
Reacciones metablicas que buscan mantener el equilibrio del agua y solutos disueltos.
Procura la eliminacin de los materiales que se producen durante la respiracin. En las

personas este proceso se llama excrecin, ya sea de dixido de carbono, agua y urea.
Tomado de http://biogeo.iespedrojimenezmontoya.es/BIOLOGIAJM/METAZOOS/excrecion.htmX
Imagen N. 119 El Rion y las Nefrones
http://www.buenanueva.net/iglesia/5_20_bioet-y_genetica -X
simplificadas.htmlX
193
Restitucin de daos
Los organismos deben protegerse contra riesgos que lesionan la estructura corporal, como
cortaduras o quemaduras. Por ejemplo las lesiones de este tipo pueden provocar una fuga de
sangre, cuando el cuerpo sufre este tipo de lesiones, reacciona con un mecanismo
homeosttico llamado coagulacin.
Tomado de http://www.buenanueva.net/iglesia/5_20_bioet-X
y_genetica-simplificadas.htmlX
Imagen N. 120 Hbitos de Salud
Salud:
Se define el trmino salud como el estado en que el ser humano ejerce armoniosamente todas
sus funciones, en un estado de equilibrio entre su organismo y el medio ambiente.
Tomado de http://viaorganica.org/las- 12-mejores-estrategias-para-optimizar-su-salud/X
Para reforzar
Observe el link http://prezi.com/9m-l2pjo3k10/enfermedades-que-afectan-la-homeostasis/X
194
Tema 2: Enfermedades producidas por los virus
Causa
Tratamiento
Sntoma
Prevenci
n
Hepatitis
Virus. Es la
Guardar cama durante varios das, o

Piel
y
Lavado
inflamacin
semanas segn el estado general de la

ojos
exhaustivo
del
hgado,
persona;
amarillos
de
las
debido a
la
Seguir una dieta rica en protenas y pobre

Secrecin
manos
incapacidad
en grasas (para hacer descender el nivel de

nasal
Buenos
de
filtrar
la
transaminasas en sangre);
hbitos
de
bilirrubina
Tomar abundante lquidos (agua o zumos);
higiene
en
de
la
No tomar bebidas alcohlicas hasta que se
general
sangre.
El
haya restablecido por completo;
virus
se
Tomar los medicamentos que el mdico

puede
indique;
encontrar
Evitar algunos tipos de medicamentos
en
las
como analgsicos y tranquilizantes.
heces
la
sangre y las
http://www.dmedicina.com/enfermedades/infecciosas/X
secreciones
hepatitis-aX
de
una
persona
infectada.
X
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/esp_imagepages/1 7217.htm
195
Causa
Tratamiento
Sntomas
Prevencin
Herpes
Infeccin
El herpes no tiene cura. Una vez que
Produce
Principalmente
que causa
cualquiera de los dos virus entra al
escozor
y
para el herpes
una
erupcin
cuerpo
y
se instala
dentro de
las
ampollas en el
genital, se debe
cutnea, es
clulas
nerviosas,
no
puede ser
rea afectada.
usar
decir, en la
piel,
eliminado. Sin
embargo,
las llagas
preservativo en
causada
herpticas
se
pueden
tratar.
El
las relaciones
por el virus
VSH-1, por
tratamiento pude acelerar el proceso
sexuales.
lo general
de curacin,
reducir
el
dolor
y
Higiene
se le
denomina
retrasar
o
prevenir
brotes
constante de
herpes
recurrentes.
Habitualmente,
el
los rganos
labial.
El virus
tratamiento se utiliza slo durante el

genitales
VSH-2,
brote.
Esto
se
llama
terapia
Evitar las
causa el
herpes
episdica.En
las personas con
el
relaciones
genital, la
sistema inmunolgico debilitado, los

sexuales con
cual causa
una
brotes pueden ser muy frecuentes y
personas
erupcin en
podran requerir de un tratamiento a
desconocidas.
los
genitales.
largo plazo para prevenir las

recurrencias. Esto se llama terapia
supresiva.
http://www.aidsmeds.com/articles/herpes_6787.sh t ml http://carlosmartinezm.blogspot.com/2013/10/herpX
es-genital-sintomas-y-tratamiento.htmlX
196
Tema 3: Enfermedades causadas por bacterias.
Causa
Tratamiento
Sntomas
Prevencin
Dengue
Enfermedad
El dengue slo tiene tratamiento
La
infeccin
Evitar
los
infecciosa
sintomtico,
con
analgsico
y
causa
recipientes al
causada
por
reposicin
de
volumen.
Est
sntomas
aire
libre,
el
virus
del
contraindicado el cido
acetilsaliclico
gripales
que
puedan
dengue,
del
(aspirina)
por
el
riesgo
de
(sndrome
contener
gnero
hemorragias. Durante el perodo febril,
gripal),
y
en
agua sucia y
flavivirus
o
se debe mantener a los pacientes
ocasiones
estancada
estegomia
aislados mediante
mosquiteros,
para
evoluciona
calopus
que
evitar la transmisin a los vectores
hasta
es
(mosquitos).
convertirse en
transmitida
http://epi.minsal.cl/epi/html/enfer/Dengue.hX
un
cuadro
por
tml
potencialment
mosquitos,
http://www.cruzsalud.com/WEBPAG/detnotic.aspx?idX
mortal,
=75
principalment
llamado
e
por
el
dengue
grave
mosquito
o
dengue
Aedes
hemorrgico.
aegypti.
Dolores
musculares
Fiebre
muy
alta
Dolor
de
cabeza
Vmitos
y
nuseas
197
Causa
Tratamiento
Sntomas
Prevencin
Clera
Es una
La rehidratacin agresiva
Produce una
Se deben lavar
enfermedad que
es la medida ms
diarrea secretoria
y cocinar bien
genera una
importante, con lo cual la
caracterizada por
los alimentos
infeccin en el
mortalidad baja de ms de
deposiciones
No tomar agua
intestino
un 50% a menos de un
semejantes al
en lugares
delgado,
0,2%, por eso el suero es
agua de arroz, con
sucios y
causada por la
muy importante.
un marcado olor a
contaminados.
bacteria Vidrio
pescado, una
Esterilizar los
cholerae, se
elevada cantidad
utensilios de
contrae al beber
de sodio,
cocina, y
agua o ingerir
bicarbonato y
principalmente,
alimentos
potasio, y una
los artculos
contaminados.
escasa cantidad
para beb,
de protenas.
Vacunarse
En su forma grave,
frecuentemente
http://www.miscelaneasdecuba.net/wX
se caracteriza por
eb/Article/Index/526a37313a682e08
una diarrea
e412f279#.VE7ahBax1wEX
acuosa de gran
volumen que lleva

rpidamente a la
deshidratacin.
198
Causa
Tratamiento
Sntomas
Prevencin
Sfilis
Causada por
la
S, la sfilis se puede curar
Produce
Usted
puede
bacteria
con
los
antibiticos
degeneraci
protegerse
de
Treponema
correctos
que le
recetar
n
de
contraer la sfilis si:
pallidum.
El
un proveedor de atencin
tejidos,
se
no tiene relaciones
contagio
es
mdica. Sin
embargo,
el
manifiesta
sexuales;
directamente
por
tratamiento
no
revertir
por
tiene
una relacin
va sexual.
ningn
dao
que
la
erupciones
mutuamente
infeccin
haya
ya
cutneas
y
mongama a largo
causado.
mucosas.
plazo
con
una
Lavarse
los
pareja a quien se le
http://www.cdc.gov/std/spanish/stdfaX
genitales,
hayan
realizado
ct-syphilis-s.htmlX
orinar
o
pruebas
y
haya
hacerse
tenido
resultados
una ducha
negativos
para
las
vaginal
ETS;
despus de
usa condones
de
tener
ltex
y
diques
relaciones
dentales
en
forma
sexuales no
correcta
cada
vez
evitar que
que
tenga
http://www.enciclopediasalud.com/catego rX
contraiga
relaciones
ias/enfermedades/articulos/sifilis
sfilis.
sexuales.
199
Causa
Tratamiento
Sntomas
Prevencin
Gonorrea
Causada
por
S,
la
gonorrea se
Es
posible
que
algunos
Usted
puede
bacteria
llamada
puede curar con el
hombres
con
gonorrea
no
protegerse
de
Neisseria
tratamiento
presenten
ningn
sntoma.
contraer la sfilis si:
gonorrhoea
correcto.
Es
Sin
embargo,
los
hombres
no tiene relaciones
importante
que
que
presentan
sntomas
sexuales;
tome
todos
los
pueden tener:
tiene
una relacin
medicamentos
que
sensacin de ardor al orinar;
mutuamente
su mdico le recete
secrecin
de
color
blanco,
mongama a largo
para
curar
su
amarillo o verde del pene;
plazo
con
una
infeccin.
Los
dolor o inflamacin en los
pareja a quien se le
medicamentos
testculos
(aunque
esto
es
hayan
realizado
contra
la
gonorrea
menos comn).
pruebas
y
haya
no
se
deben
La mayora de las mujeres
tenido
resultados
compartir
con
con
gonorrea
no
tienen
negativos
para las
nadie. Si
bien
los
sntomas.
Incluso
cuando
ETS; usa condones
medicamentos
tienen
sntomas,
por
lo
de ltex
y
diques
detendrn
la
general, son leves y se
dentales
en
forma
infeccin,
no
pueden
confundir
con
los
correcta
cada vez
repararn
ninguna
sntomas
de
una
infeccin
que
tenga
lesin
permanente
vaginal o de la vejiga. Las
relaciones
que
haya
causado
mujeres con gonorrea corren
sexuales.
http://dinipatri.blogsX
la enfermedad.
el
riesgo
de
tener
Lavarse
los
Es
cada
vez
ms
complicaciones graves por la
genitales,
orinar o
pot.com/2013_11_X
difcil tratar algunos
infeccin,
aun
cuando
no
hacerse una ducha

01_archive.htmlX
casos
de gonorrea
presenten ningn sntoma.
vaginal despus de
debido a
que
las
Los sntomas en las mujeres
tener
relaciones
cepas
de gonorrea
pueden ser los siguientes:
sexuales no evitar
resistentes
a
los
dolor o sensacin de ardor al
que contraiga sfilis.

medicamentos
orinar;
estn aumentando.
aumento
de
la
secrecin
Si
sus
sntomas
vaginal;
sangrado
vaginal
continan
por
ms
entre periodos.
de
unos
das
Las
infecciones del
recto
despus
del
pueden no causar sntomas
tratamiento,
debe
tanto en los hombres como

regresar
a
su
en las mujeres o pueden
proveedor
de
causarles los siguientes:
atencin
mdica
secreciones;
para que le hagan
picazn anal;
otro chequeo.
dolores;
sangrado;
http://www.cdc.gov/X
dolor al defecar.
std/spanish/stdfact-X
Debe hacerse revisar por un

gonorrhea-s.htmlX
mdico si nota cualquiera de

estos sntomas o si su pareja
tiene una ETS o sntomas de

una
ETS,
como
dolor
inusual,
secrecin
con
olor,
ardor al orinar o sangrado
entre periodos.
200
Tema 4: Enfermedades causadas por protozoarios
Causa
Tratamiento
Sntomas
Prevencin
Malaria
La
malaria es
una
El paludismo es una
La fiebre
es
el
Anopheles
es
un
enfermedad causada
enfermedad
primer
sntoma.
mosquito
bastante
por
un parsito
del
totalmente
Es
cclica,
sensible
a
las
medidas
gnero Plasmodium.
prevenible y tratable.
producto
de
la
comunes
de proteccin
Existen ms de 150
destruccin de los
anti-mosquito:
especies
de
glbulos
rojos
El empleo de repelentes
Plasmodium
que
infectados.
(generalmente
a
base
infectan
diferentes
Puede
llegar
de
dietiltoluamida
-
vertebrados,
pero
fcilmente
DEET)
es
bastante
solamente cuatro (P.
41C,
con
efectivo.
Siempre
es
falciparum, P. vivax,
escalofros.
aconsejable
usar
el
P.
ovale
y
P.
Algunas
horas
repelente que funcione

malariae) infectan al
ms
tarde,
la
en el lugar visitado.
hombre.
Las
dos
fiebre cae y cesan
Usar
ropas
que
cubran
especies
ms
los escalofros.
la
mayor
superficie
comunes son:
Entre dos y cuatro
corporal
posible
no
es
P. falciparum -
que
das
ms
tarde
una cosa muy agradable

tiene una distribucin
(depende
de
la
de hacerse
en
lugares
global, pero es
ms
especie
de
de clima tropical... pero
comn en frica - es
Plasmodium),
el
es muy efectivo,
barato
la
especie
ms
ciclo se repite.
y no hay riesgos de
agresiva,
causando
toxicidad.
la
muerte
http://www.pinterest.X
Dormir con mosquiteros
principalmente
por
si usted
no
est en un
com/mack42/mercy-X
coma o por anemia.

hotel
con la suficiente
for-malaria/X
P.
vivax
-
de
cantidad
de
estrellas
distribucin mundial -
como
para
tener
aire
puede
causar
acondicionado.
infecciones
Rociar el dormitorio a la
debilitantes
y
noche
con
insecticidas
recurrentes,
pero
que
contengan
piretros,
raramente mata.
encender
espirales
(de
los
verdes
o
los
elctricos)
Evitar
las
actividades
fuera
de
la
vivienda
durante la noche (sobre
todo
entre
las
18:00 y
20:00
hs),
cuando
los
mosquitos transmisores
son ms
abundantes y
activos.
http://www.anlis.gov.ar/iX
nst/consulta/infecciosas/
malaria/malaria.htmlX
201
Causa
Tratamiento
Sntomas
Prevencin
Ascariasis
Es una infeccin
Medicamentos
Expectoracin
El mejoramiento
provocada
por
autorizados
y
hemoptoica
de las
un
parsito
condiciones
llamado Ascaris
recomendados por
el
Tos
sanitarias y de
lumbricoides
mdico.
Fiebre baja
higiene en los
Las
personas
pases en vas
contraen
Expulsin
de
de desarrollo
ascariasis
al
lombrices
en
las
reducir el
consumir
riesgo en esas
alimentos
heces
zonas. En las
bebidas
Dificultad
para
zonas donde es
contaminados
comn esta
con
huevos
de
respirar
enfermedad, se
scaris.
Es
la
Erupcin de la piel
puede
ms
comn
de
recomendar un
las
infecciones
Dolor de estmago
tratamiento de
por
lombrices
Vmito
con
rutina o
intestinales
y
preventivo
est relacionada
lombrices
(profilctico) con
con una higiene
Sibilancias
desparasitantes.
personal
deficiente
Expulsin
de
condiciones
http://manosanta.com.uy/conteniX
lombrices
por
la
sanitarias
dos/ceibal/public/ciencias-X
precarias.
Las
naturales/actividades/007-X
boca o la nariz
personas
que
ascariasis.htmlX
http://www.nlm.nih.gX
viven en lugares
donde
se
ov/medlineplus/span
utilizan
heces
ish/ency/article/0006
humanas
como
fertilizante
28.htmlX
tambin
estn
en
riesgo
de
padecer
esta
enfermedad.
202
Causa
Tratamiento
Sntomas
Prevencin
Meningitis
Generada
por
Medicamentos
Es una
infeccin
Vacunas
y
las cepas
de
autorizados
que
causa
medicamentos
bacterias
previamente por el
inflamacin
en
las
preventivos.
llamadas
mdico.
membranas
que
No
estar
en
Streptococcus
recubren
el
contacto
con
pneumoniae,
cerebro,
llamadas
pacientes
Neisseria
meninges. Tambin
enfermos.
meningitidis,
ataca la
mdula
entre otras.
espinal.
Fiebre
Cuello rgido
Fotobofia, es decir,
sensibilidad
a
la
luz.
Cambios mentales
http://it.wikipedia.org/wiki/MX
eningite
203
Causa
Tratamiento
Sntomas
Prevencin
Neumona Es una infeccin
Medicamentos
Con fiebre alta,
Uso de
del tejido
previamente
Dolor de costado.
antibiticos
pulmonar,
aprobados por los

Tos con esputo de
No fumar
debido a
mdicos.
sangre y mucosa
Utilizar
diversos
Consumo de
amarillenta.
mascarillas
organismos
lquidos.
cuando se est en
como virus,
Horas de descanso.
lugares con
bacterias y
mucho polvo.
hongos. Existe
una bacteria
llamada
Mycoplama
pneumoniae,
que ataca a los
nios.
http://www.taringa.net/post s/salud-bienestar/16143502/Neum onia-Pulmonia.htmlX

204
Causa
Tratamiento
Sntomas
Prevencin
SIDA
Sndrome:
Asociacin
de
No tiene cura
No
tiene
Usar condn.
sntomas y de signos que

sntomas
Utilizar
jeringas
o
pueden presentarse como
agujas
que nadie
denominador
comn
a
ha utilizado
ciertas enfermedades.
Si
es
durante
el
VIH:
Virus
de
embarazo, seguir
inmunodeficiencia humana
las
indicaciones
que causa el SIDA.
http://www.taringa.net/postX
para
evitar
el
s/noticias/8141856/Si-te-X
Se transmite
va
sexual,
puedes-curar-de-X
intercambio
de
perinatal o
a
travs
de
SIDA.htmlX
sangre.
intercambio
de
fludos
como sangre o saliva con

heridas abiertas.
La alergia
La alergia (del griego , otro, ytrabajoel la palabra a
reaccin extraa) es una hipersensibilidad a una particular sustancia que, si se inhala, ingiere o se toca
produce unos sntomas caractersticos. La alergia es el efecto perjudicial de hipersensibilidad del organismo.
La sustancia a la que se es alrgico se denomin como reacciones alrgicas. Cuando un alrgeno sistema
inmunitario de ste responde produciendo una gran cantidad de anticuerpos llamados IgE. La sucesiva
exposicin al mismo alrgeno producir la liberacin de mediadores qumicos, en particular la histamina, que
producirn los sntomas tpicos de la reaccin alrgica.
En 1905 Pirquet sugiere que la enfermedad del suero (un fenmeno de hipersensibilidad) tiene relacin
directa con la produccin de anticuerpos o antgenos contra el suero inyectado, introduciendo el trmino de
alergia para referirse a la reactividad inmunolgica alterada en la cual suele presentarse una fuerte liberacin
de histaminas.
Ya que en efecto una alergia es una reaccin anormal, inadaptada y exagerada del Sistema inmune ante
sustancias que comnmente son bien toleradas. La especialidad mdica que estudia las enfermedades
relacionadas con procesos alrgicos es la alergologa. La alergologa est muy relacionada con la
inmunologa, la dermatologa, la neumologa y la otorrinolaringologa, puesto que en los procesos alrgicos
interviene el sistema inmunitario, y sus manifestaciones aparecen frecuentemente en la piel y en el aparato
respiratorio.
No se debe confundir la alergia a alimentos con la intolerancia a los alimentos. La intolerancia a los alimentos
se distingue de las alergias en que estas ltimas provocan una respuesta del sistema inmune, activando la
Inmunoglobulina E (IgE) u otras vas del sistema inmune; y en las intolerancias no participa el sistema
inmune.
Causa
Tratamiento
Sntomas
Prevencin
Asma
Pueden ser
Lo que el mdico
Asma, se puede
Utilizar
mltiples factores
indique.
confundir con las
implementos que
que le dan origen

gripes.
sean
como por ejemplo
antialrgicos.
los alimentos, el
estrs o sustancias
qumicas y del aire,
hasta los caros.

http://www.paritarios.cl/es pX
ecial_asma_ocupacional.htX
m
206
Tema 5: Tipos de drogas y sus efectos
La siguiente lista, es un resumen muy simplificado de los distintos tipos de drogas y sus efectos con el fin
de conocer la inutilidad del consumo de las mismas.
Tipo de
Forma de
Efectos:
droga:
consumo:
Alcohol
Depresivo.
Oral.
Adiccin (alcoholismo), mareos,
nausea, vmitos, resacas, dificultad
de expresin, sueo interrumpido,

problemas motores, conducta
agresiva, problemas al embarazo,
depresin respiratoria y muerte (en
dosis altas).
Anfetaminas
Depresivo
Oral,
Adiccin, irritabilidad, ansiedad,
inyectado,
presin alta, paranoia, psicosis,

ingerido o
depresin, agresin, convulsiones,
fumado
pupilas dilatadas, mareos, falta de
sueo, falta de apetito, malnutricin,
altos riesgos al VIH, hepatitis y otras
enfermedades contagiosas si es
inyectado.
Metanfetaminas
Estimulante.
Oral,
Adiccin, irritabilidad, agresin,
inyectado,
hipertermia, derrames cerebrales,
ingerido o
paranoia, psicosis, convulsiones,
fumado.
toxicidad en el corazn y los vasos
sanguneos, alucinaciones, arritmia,
(la sensacin de que insectos andan

por debajo de la piel).
Ecstasy
Estimulante.
Oral.
Disturbios psiquitricos como el
pnico, la ansiedad, la depresin y la
paranoia. Tensin muscular, nusea,
visin borrosa, transpiracin,
palpitaciones elevadas,
estremecimientos, alucinaciones,
desmayos, escalofros, problemas
para dormir y falta de apetito.
207
Tipo de
Forma de
Efectos:
droga:
consumo:
Benzodiasepinas
Estimulantes/r
Oral o
Falta de apetito, calenturas,
elajantes y
inyectada
convulsiones y dolores de cabeza
depresivos
severos. Alto riesgo al VIH, hepatitis y
otras infecciones. Paranoia,
alucinaciones, repeticin de
movimientos y tareas sin sentidos

excesivos, estremecimientos, tics
musculares, sensacin de energa o
mucho sueo.
Herbal Ecstasy/
Estimulante.
Oral.
Palpitaciones elevadas y presin alta.

Efedrina
Ataques epilpticos, infartos,
derrames cerebrales y muerte.

Designer Drugs
Estimulante.
Inyectado,
Parlisis respiratoria instantnea. Alta
ingerido o
posibilidad de sobredosis por su
fumado
potencia. Muchos de los mismos
efectos de la herona.
Cocana
Estimulante.
Inhalada,
Adiccin, dilatacin de las pupilas,

fumada o
presin y latidos del corazn
disuelta en
elevados. Respiracin elevada,
agua e
ataques epilpticos, infartos,
inyectada.
insomnio, ansiedad, inquietud,
irritabilidad, temperatura elevada,
muerte de una sobredosis.

Crack
Estimulante.
Fumado.
Adiccin, dilatacin de las pupilas,
presin y latidos del corazn
elevados. Respiracin elevada,
ataques epilpticos, infartos,
insomnio, ansiedad, inquietud,
irritabilidad, temperatura elevada,

muerte de una sobredosis.
208
Tipo de
Forma de
Efectos:
droga:
consumo:
Herona
Opiceos.
Smack. Suele
Adiccin. Vocalizacin poco clara,
ser inyectada
paso lento, pupilas contradas,

prpados perezosos, problemas con
la visin nocturna, adormecimiento,
depresin respiratoria o falta de
respiracin, resequedad de la piel,
infecciones epidrmicas. Alto riesgo a
VIH, hepatitis y otras enfermedades

contagiosas, si se inyecta.
PCP
Alucingeno.
Ingerido,
Alucinaciones. Experiencias de
fumado, oral
desdoblamiento, problemas con la
o inyectado.
coordinacin motriz, inhabilidad de
sentir dolor, ataque respiratorio,
desorientacin, temor, pnico,

agresin, alto riesgo al VIH, hepatitis
y otras enfermedades contagiosas si
se inyecta. Muerte.
LSD(Lysergic Acid
Alucingeno.
Oral como
Temperatura y presin elevada, falta

Diethyl amide)
gelatina/
de apetito, falta de sueo,
lquido puesto
estremecimientos, alucinaciones
en los ojos.
crnicas.
Hongos
Alucingeno.
Masticados o
Presin elevada, transpiracin,
hervidos y
nusea, alucinaciones extremas que
tomados
pueden provocar locura temporal.
como t.
Inhalantes
Los vapores
Dolor de cabeza, debilidad muscular,
son
dolor en el abdomen, cambios
inhalados.
drsticos en el humor, agresin,
nausea, sangra la nariz, dao al
hgado, el rin y los pulmones,
desequilibrios qumicos peligros, falta

de coordinacin, fatiga, falta de
apetito, se disminuye la capacidad de
or y la respiracin, hepatitis o la
neuropata perifrica por uso
constante.
209
Tipo de
Forma de
Efectos:
droga:
consumo:
Marihuana
Fumada o
Ojos rojos, boca seca, uso de razn
consumida.
limitado o afectado, razn del tiempo
alterado, habilidades que requieren
concentracin o coordinacin son
afectadas, como manejar un coche;
paranoia, ataques de ansiedad
intensificados, percepcin alterada, se

dificulta el asimilar informacin nueva,
problemas con el aprendizaje, la
memoria, la percepcin y el criterio,
problemas con el habla, con
escuchar, pensar, atencin de
informacin y resolucin de
problemas.
Esteroides
Oral o
Cncer del hgado, esterilidad, rasgos
inyectado al
masculinos en mujeres, y femeninos
msculo.
en hombres, agresin, depresin,
acn, cambios de humor.
Tabaco
Fomado
Adiccin, problemas con el corazn,
la laringe, el esfago, la vejiga, el
pncreas, el rin, y la boca, cncer

pulmonar, enfisema y bronquitis
crnica, aborto espontneo, nios
nacen pesando poco.
(Tomado de http://sinaddictus.com/drogas-y-alcohol/tipos-de-drogas-y-sus-efectos/ )X
210
Enfermedades causadas por falta de salud
Causa
Tratamiento
Sntomas
Prevencin
Cardiopata
Factores
Cirugas.
Los
sntomas
En el caso de
Congnitas
Genticos
Medicamentos.
dependen de la
la
rubeola
Defectos
Factores
Marcapasos.
afeccin.
inyectarse
cardiacos
Ambientales
Aunque
la
para prevenir
desde
el
como los virus
cardiopata
la
embarazo
y las drogas
congnita
est
enfermedad.
como
la
presente
al
Evitar
el uso
cocana.
nacer,
es
de
Mujeres
con
posible
que
los
medicamento
rubeola
sntomas
no
s y drogas en
durante
los
http://seminariocardiopatia.blogspot .X
aparezcan
especial en el
primeros
tres
com/
inmediatamente
tiempo
de
meses
de
.
gestacin.
embarazo.
Medicamentos
y el alcohol.
211
Causa
Tratamiento
Sntomas
Prevencin
Espina
Aspectos
Intervencin
Aspecto anormal de la espalda
Consumir
Bfida
genticos
mdica.
del beb, que puede variar desde
cido flico.
Aspectos
una zona pequea cubierta de
Control
Fisura en el
ambientales.
vello, un hoyuelo o una marca de
prenatal.
estuche
Enfermedades
nacimiento hasta una protrusin
No consumir
vertebral, el
que
de la
madre
en forma de saco ubicada a lo
medicamentos
encierra la
durante
el
largo de la columna.
y drogas.
mdula
embarazo.
Problemas
intestinales
y
Drogas
y
vesicales
(por
ejemplo,
medicamentos.
estreimiento, incontinencia)
Prdida de la sensibilidad por

debajo de la zona de la lesin, en
especial en los bebs que nacen

con
meningocele
o
mielomeningocele
Incapacidad para mover la parte

inferior de las piernas (parlisis).
http://www.reproduccionasistida.org/espina -bifida/X
212
Causa
Tratamiento
Sntomas
Prevencin
Glaucoma
Aspectos
Quirrgico
Aumento
Si hay antecedentes familiares estar
Congnito
hereditarios
del volumen
en diagnstico mdico.
Anomalas
.
de
los
que
tejidos
de
provocan
un
aumento
de
los ojos.
la
presin
interna
del
ojo, daando
al
nervio
ptico.
http://www.oftalperez.com/menunuevo/Glaucoma . htmlX
213
Causa
Tratamiento
Sntomas
Prevencin
Catarata
Genticas.
Quirrgica
La opacidad de los ojos se detecta
Asesora
congnita
al nacer. Un beb parece no estar
gentica
de
visualmente consciente del mundo a

Opacidad del
su alrededor.
prevencin
cristalino
del
Opacidad gris o blanca de la pupila

(la cual es normalmente negra).
ojo que est
En las fotos, falta el brillo de la

presente
al
pupila del ojo r
ambos ojos.
nacer.
Movimientos
oculares
rpidos
inusuales
http://www.retinanavarra.org/index.php?option=com_con tX
ent&view=article&id=64&Itemid=33&lang=es
214
Causa
Tratamiento
Sntomas
Prevencin
Fisura del
Factores
Cerrar
Un nio puede tener una o ms

Asesora
labio
Hereditar
mediante la
anomalas congnitas.
gentica.
paladar
ios.
accin
Un labio leporino puede ser

No estar en
hendido
Drogas,
quirrgica el
simplemente una pequea hendidura

contacto
Hendidura o
virus y
cielo de la
en el labio. Tambin puede ser una

con factores
separacin
toxinas.
boca y el
fisura completa en el labio que va

de riesgo.
en el labio
labio
hasta la base de la nariz.
superior y el
superior.
Un paladar hendido puede estar en
paladar.
uno o en ambos lados del paladar y

puede recorrerlo en toda su
extensin.
Otros sntomas abarcan:

Cambio en la forma de la nariz (la
magnitud de este cambio vara).
Dientes desalineados.
Tomado de:
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/artX
icle/001051.htmlX
http://www.pekelandia.com.py/labio-leporino-y-o- paladar-hendido-d167X
215
Causa
Tratamiento
Sntomas
Prevencin
Hipertensin
Muchos
factores
Consumir
una
Generalmente
no
Realizar el
arterial
pueden
afectar
la
alimentacin
hay sntomas.
tratamiento
La
presin
presin
arterial,
cardiosaludable,
que
arterial
es
una
entre ellos:
incluya
potasio
y
Algunos
pueden
que le
medicin
de
la
La cantidad de agua
fibra.
ser:
brinda el
fuerza
ejercida
y de sal en el
Tomar mucha agua.

contra
las
cuerpo.
Hacer ejercicio
con
Dolor de
cabeza
mdico.
paredes
de
las
El estado
de
los
regularidad,
al
fuerte
arterias a medida
riones,
el
sistema
menos
30
minutos
que el
corazn
nervioso o los vasos
de ejercicio aerbico
Nuseas
bombea sangre a
sanguneos
por da.
vmitos
travs
del
Sus
niveles
Si
fuma,
dejar
de
cuerpo.
hormonales.
hacerlo.
Confusin
Usted
tiene
un
Reducir
la
cantidad
Cambios
en
la
Fuente:
riesgo ms
alto
de
de alcohol que toma,

http://www.nlm.nih.gov/X
sufrir
hipertensin
1
trago
al
da
para
visin
medlineplus/spanish/en
cy/article/000468.htmX
arterial si:
las mujeres y 2 para
Sangrado nasal
Es afroamericano.
los hombres.
Es obeso.
Reducir
la
cantidad
Con frecuencia est
de
sodio
(sal)
que
estresado o ansioso.
consume;
procure
Toma
demasiado
consumir menos
de
http://elblogdepacogilo.bloX
alcohol
(ms de
un
1,500 mg por da.
gspot.com/2009/09/hipertX
trago al da para las
Reducir
el estrs.
ension-y-deporte_16.htmlX
mujeres
y
ms
de
Trate
de
evitar
dos
para
los
factores
que
le
hombres).
causen
estrs
y
Consume
pruebe
con
demasiada
sal.
meditacin
o
yoga
Tiene
un
para desestresarse.
antecedente
familiar
Mantener
un
peso
de
hipertensin
corporal saludable.
arterial.
Tiene diabetes.
Fuma.
216
Causa
Tratamiento
Sntomas
Prevencin
Diabetes
La glucosa
El tratamiento
Entre los principales sntomas de la
Evitando el sobrepeso
El organismo
proviene de los
de la diabetes
diabetes se incluyen:
y la obesidad.X
no puede
alimentos que
mellitus se basa
o Frecuencia en orinar (fenmeno
o Realizando ejercicio
utilizar
consume. La
en tres pilares:
de la cama mojadaen los
fsico de forma
normalment
insulina es una
dieta, ejercicio
nios).
regular. -
Abandonando el
e el azcar
hormona que
fsico y
o
Hambre inusual.
o
Sed excesiva.
tabaco y las bebidas
ayuda a que la
medicacin.
o
Debilidad y cansancio.
alcohlicas.
glucosa entre a
Tiene como
o Siguiendo una dieta

o
Prdida de peso.
las clulas para
objetivo
alimentaria sana.
o Irritabilidad y cambios de nimo.
suministrarles
mantener los
o Sensacin de malestar en el
Para prevenir las
energa. En la
niveles de
estmago y vmitos.
hipoglucemias, los
diabetes tipo 1,
glucosa en
o
Infecciones frecuentes.
diabticos deben
el cuerpo no
sangre dentro
o
Vista nublada.
tener en cuenta lo
produce
de la
o Cortaduras y rasguos que no se
siguiente:
insulina. En la
normalidad para
curan, o que se curan muy
o Ajustar las dosis de

los medicamentos a
diabetes tipo 2,
minimizar el
lentamente.
o Picazn o entumecimiento en las
sus necesidades
el tipo ms
riesgo de
manos o los pies.
reales.
comn, el
complicaciones
o Mantener un horario
o Infecciones recurrentes en la piel,
cuerpo no
asociadas a la
de comidas regular
la enca o la vejiga.
produce o no
enfermedad.
o Adems se encuentran elevados
en la medida de lo
usa la insulina
En muchos
niveles de azcar en la sangre y
posible;
adecuadamente
pacientes con
en la orina
o Tomar cantidades
. Sin suficiente
diabetes tipo II
Tomado de:
moderadas de
insulina, la
no sera
http://www.dmedicina.com/enfermedades/digestiv aX
hidratos de carbono
antes de realizar
glucosa
necesaria la
s/diabetes
ejercicios
permanece en
medicacin si se
extraordinarios;
la sangre.
controlase el
o Llevar siempre
exceso de peso
azcar consigo.
y se llevase a
cabo un
programa de
ejercicio fsico
regularmente.
Sin embargo, es
http://www.cvlaser.com/Noticias/TabId/110/ArtMI DX
necesario con
/463/ArticleID/37/10-Verdades-que-todos-debemos -X
frecuencia una
saber-sobre-la-diabetes.aspxX
terapia
sustitutiva con
insulina o la
toma de
frmacos
hipoglucemiant
es por va oral.
217
Causa
Tratamiento
Sntomas
Prevencin
Sordera
La hipoacusia conductiva ocurre
Quirrgico
Los sntomas de la
Visita al mdico
Es la
debido a un problema mecnico en
hipoacusia pueden
en el caso de
incapacid
el odo externo o el odo medio.
abarcar:
que se presente
ad total o
Puede darse porque:
o
Ciertos sonidos
cualquier
parcial
Los
tres
minsculos huesos
que parecen demasiado
sntoma.
para
del odo (osculos) no estn
fuertes.
http://www.nlm.X
escuchar
conduciendo
el
sonido
o
Dificultad para
nih.gov/medlineX
apropiadamente.
seguir conversaciones
sonidos
plus/spanish/en
o
El tmpano
no
est vibrando
cuando dos o ms
en uno o
cy/article/00304
en respuesta al sonido.
personas estn
ambos
4.htmX
Las causas de la hipoacusia a
hablando.
odos.
menudo se pueden tratar y
o
Dificultad para or
abarcan:
en ambientes ruidosos.
o
Acumulacin de cera en el
o
Dificultad para
conducto auditivo externo.
diferenciar sonidos
o
Dao
a
los
pequesimos
agudos (por ejemplo,
huesos
(osculos)
que
estn
so th)entre s.
justo detrs del tmpano.
o
Menos problemas
o
Lquido que permanece en el
para escuchar las voces

odo despus de una infeccin
de los hombres que las
auditiva.
voces de las mujeres.

o
Objeto extrao alojado en el
o
Problemas para
conducto auditivo externo.
escuchar cuando hay

o Agujero en el tmpano.
ruido de fondo.
o
Cicatriz
en
el tmpano
a raz
o
Voces que
de infecciones repetitivas.
suenan entre dientes o
La
hipoacusia
neurosensorial
mal articuladas.
ocurre
cuando
las
diminutas
o
Otros sntomas
clulas
pilosas
(terminales
abarcan:
nerviosas)
que
transmiten
el
o
Sensacin de
sonido a travs del odo estn
estar sin equilibrio o

lesionadas,
enfermas,
no
mareado (ms comn
trabajan
apropiadamente
o
con la enfermedad de
han muerto. Este tipo de
Mnire y el neuroma
hipoacusia a menudo no se
acstico).
puede neutralizar.
o
Sensacin de
La
hipoacusia
neurosensorial
presin en el odo (en el
comnmente es causada por:
lquido detrs del
Neuroma acstico.
tmpano).
Hipoacusia relacionada con la
o
Ruido o zumbido
edad.
en los odos (tinnitus).
Infecciones
infantiles,
como sarampin, meningitis, p
aperas y escarlatina.
o
Enfermedad de Mnire.
Exposicin
regular
a
ruidos
altos (por ejemplo, por el
trabajo o la recreacin).
o Uso de ciertos medicamentos.
o
La
hipoacusia
puede
estar
presente
al nacer (congnita)
y puede deberse a:
218
Anomalas
congnitas
que
provocan
cambios
en
las
estructuras del odo.
o
Trastornos
genticos
(se
conocen ms de 400).
o
Infecciones
que la
madre
le
transmite al beb en el tero
(como toxoplasmosis, rubola
o herpes).
o El odo
tambinpuede
lesionarse por:
o Diferencias de presin entre la
parte interna y externa del

tmpano, con frecuencia a raz
del buceo
o
Fracturas
de crneo (pueden
daar las estructuras o nervios

http://lucylda.wordpress.com/patX
ologias/sordera/
del odo)
o
Traumatismos
por
explosiones,
fuegos
artificiales,
armas
de fuego,
conciertos
de
rock
y
auriculares
219
Causa
Tratamiento
Sntomas
Prevencin
Estados
Gentico
Ciruga
o
En el caso del
Intervencin
Intersexuales
estado
intersexual
quirrgica.
femenino
se
Los rganos
presentan
genitales
caractersticas como
externos
no
labios
externos
tienen
la
fusionados,
cltorias
apariencia
semejante
aun
caracterstica
pene.
de un hombre
o
En el caso del
o una mujer.
estado
intersexual
masculino
se
presentan
http://zl.elsevier.es/es/revista/progresos-X
caractersticas como
pene
de
tamao
obstetricia-ginecologia-151/disgenesia-X
pequeo,
abertura
gonadal-parcial-xy-diagnostico-edad-X
uretral.
adulta-90034651-casos-clinicos-2011X
220
Lectura complementaria: Cmo se transmite el virus del bola?
El virus del bola est considerado como sumamente infectivo, debido a su alta tasa de mortalidad, la
rapidez con la que provoca la muerte y las zonas remotas donde se producen las infecciones. Se transmite
a los humanos a travs del contacto con un animal husped
infectado vivo o muerto (monos, murcilagos, antlope por el contacto con la sangre, tejidos, secrecciones
y los fluidos corporales del sujeto infectado,
y por el contacto con equipo mdico contaminado, tales como agujas.
Las infecciones por virus del bola son agudas y el reservorio natural del virus es desconocido, la manera
en que el virus aparece por primera
vez en un ser humano en el inicio de un brote no se ha determinado an.
La transmisin nosocomial se refiere a la propagacin de una enfermedad dentro de un centro

hospitalario, este tipo de transmisin ocurre con frecuencia durante los brotes de virus del bola. En la
mayora de los centros de salud de frica los pacientes son atendidos sin mascarilla, batas o guantes.
Adems, cuando las agujas o jeringas que se utilizan pueden no ser del tipo desechable, si se contaminan
con el virus y luego se vuelven a utilizar, muchas personas pueden ser infectadas.
De hecho, si se produce la muerte del afectado por el virus, el protocolo indica que no se le puede realizar
la autopsia por el alto riesgo de contagio por los fluidos de la vctima, por lo que deber ser incinerado.
Tomado de: http://www.webconsultas.com/salud-al-dia/ebola/ebola-8762X

221
&
ESQUEMA DE IDEAS
222
&
Ejercicios
www.mep.ac.crX
1) Considere el siguiente texto relacionado con malformaciones congnitas.
Se ha comprobado que el cido flico es necesario para evitar el nacimiento de nios con espina
bfida, por lo cual se recomienda a toda mujer que se encuentre en edad frtil consumir ciertas
cantidades de cido flico antes y durante un embarazo.
causa y consecuencia.
causa solamente.
consecuencia.
prevencin.
2) Cul es el nombre de la enfermedad causada por una mutacin que afecta la produccin de
insulina?
Catarata.
Diabetes.
Cardiopata.
Paladar hendido.
3) El siguiente texto se relaciona con la prevencin de una enfermedad.
Para evitar el contagio a travs de la sangre no se deben compartir agujas, jeringas ni cualquier otro
material que puede estar contaminado (mquinas de afeitar, cepillos de dientes, utensilios para
tatuajes o acupuntura, etc.)
Con qu enfermedad se relaciona?
SIDA.
Gripe.
Sarampin.
Herpes genital.
4) El siguiente texto se relaciona con caractersticas de una enfermedad.
Es causada por un virus, que provoca la aparicin de lesiones de la piel en forma de vesculas que
luego se rompen formando fisuras, escoriaciones e inflamaciones que son dolorosas y tienen ciclos
de repeticin frecuentemente.
Cul es el nombre de la enfermedad?
Herpes genital.
Gonorrea.
Sfilis.
SIDA.
223
Los siguientes textos se refieren a causas de una enfermedad producida por bacterias.
Ingesta de alimentos como conservas caseras de hortalizas, frutas, embutidos y mariscos (almejas,
mejillones), envasadas en malas condiciones.
Ingesta de verduras frescas crecidas en suelos contaminados con las esporas del Clostridium.
Esta se refiere a
A) sfilis.
B) clera.
C) ttano.
D) botulismo.
Actividad 2: Complete el siguiente cuadro con la informacin que se le solicita.
Principales enfermedades
Enfermedad
Sntomas
Prevencin
&
1. D
3. A
5. C
2. B
4. A
224
Captulo 10 Ecosistemas
Objetivos
Analizar la organizacin de las diversas formas de vida, su interrelacin y la que establecen con los componentes del
entorno y las implicaciones que estas generan.
Introduccin
Debemos de recordar que en los primeros captulos mencionamos cul era la el campo de
estudio de la ecologa?, la misma significa oicos casalogos estudio,y esto en e griego. La ecologa es
el estudio de los organismos organizados en los diferentes estados
y la relacin con su medio. Adems de estudiar la estructura y funcionamiento de los ecosistemas y

la forma como se relacionan los diferentes componentes que habitan en
un lugar.
Imagen N. 121 Ecosistema
Tomado de http://www.tuinen.es/actividades- para-ninos-en-el-jardin/%C2%BFque-X
es-la-ecologiaX
Tema 1: Ecosistemas:
Componentes y
Estructura
El Planeta Tierra es nico, as como cada una de las especies que lo habitan. Todas las especies estn
interrelacionadas, as como los medios en que ellas se desarrollan.
Existe una la rama de la ciencia, llamada ecologa, la cual estudia las relaciones existentes entre las
especies y el medio en que viven.
225
Imagen N. 122 Relacin en un ecosistema
Tomado de. http://1.bp.blogspot.com/_EdiSPJX1jg8/SLcoggqlUdI/AAAAAAAAAw4/BON16UJqKUM/s400/ecosis+2.JP GX
1.1 Componentes del Ecosistema
El ecosistema est compuesto por los seres vivos y los no vivos, en una interrelacin bien
definida. Hay que recordar que el trmino especie designa el conjunto de organismos con
caractersticas comunes, capaces de procrearse entre s y obtener descendencia frtil.
Tambin es importante definir el trmino habitad, el cual designa el lugar donde vive un ser vivo
en un ecosistema.
Otro trmino que se utiliza a la hora de hablar de los ecosistemas, es el nicho ecolgico. El
nicho ecolgico define la funcin de un ser vivo dentro de un ecosistema.
226
Elementos biticos y abiticos de un ecosistema
Abiticos
Se designa a los elementos no vivos, medios fsicos y qumicos. Por ejemplo el aire, la arena, la
luz, el agua, entre otros.
Biticos
Organismos vivientes, desde los extremadamente pequeos y extremadamente grandes. Son

los que realizan funciones vitales en una zona determinada. Por ejemplo las bacterias, plantas,
animales.
1.3 Organizacin de los componentes biticos de un ecosistema.
Especie: Es la unidad bsica de la clasificacin de los organismos. Es el grupo de organismos

con semejanzas, que pueden aparearse entre s y procrear descendencia frtil.
Poblacin: Conjunto de individuos de una misma especie, emparentados entre s que habitan
un mismo territorio. Por ejemplo, la poblacin de personas en Costa Rica, en un charco se
puede encontrar poblaciones de ranas o sapos.
Comunidad o biocenosis: Se forma por un grupo de poblaciones de diferentes especies, que

viven en una zona definida y que desarrollan una gran variedad de relaciones. Por ejemplo, en
un bosque, se pueden encontrar comunidades formadas por rboles, pjaros carpinteros,
hormigas, ardillas y todos los dems animales que habitan en el bosque.
Ecosistema
Parte de la bisfera en donde actan de manera relacionada, los componentes biticos con los
abiticos. A partir de esta relacin, ocurre un flujo de energa, la cual se obtiene del sol.
La biosfera: Es la zona del planeta en donde se desarrolla la vida. Para que el milagro de la
vida se desarrolle, el Planeta tierra de be contar con un conjunto de condiciones especiales,
como por ejemplo:
La temperatura, que se encuentra en un promedio de 20 C, lo que hace posible que el agua se

encuentre en estado lquido. Adems es la temperatura ideal para que las protenas de la
materia viva no alteren su composicin.
La presencia de ozono en la Atmsfera hace que nos proteja de los rayos ultravioleta que
vienen del sol. La presencia de agua y oxgeno
Toda poblacin tiene algunas caractersticas bsicas
Los tamaos de las poblaciones pueden verse afectadas por los siguientes factores: Tamao:
Es el nmero de individuos que constituye la poblacin.
227
Densidad: Es el nmero de individuos de la poblacin que se encuentra en cierta extensin en un
momento dado. Depende de dos variables:
Natalidad (n): Es el nmero de individuos que nace en un tiempo dado, generalmente por ao.
Mortalidad (m): Cantidad de individuos que muere en cierto tiempo, generalmente por ao.
Dispersin de poblacin: Es el patrn segn el cual los miembros de una poblacin estn
dispuestos a lo largo y ancho de su hbitat, como el agrupamiento, Puede influir la migracin y la
inmigracin.
Emigracin (e): Nmero de individuos que abandonan la poblacin.
Inmigracin (i): Nmero de individuos que llegan la poblacin.
El crecimiento de una poblacin se puede calcular de la siguiente manera:
Cambio poblacional=(n-m) + (i-e)
Los tamaos de las poblaciones pueden ser afectadas por diversos aspectos como la
cantidad de alimento disponible, las enfermedades a las que son sometidas las poblaciones,
cambios en el medio o en las condiciones de tiempo y clima, influencia del hombre.
1.4 Relaciones de los ecosistemas
Relaciones intraespecficas
Tipo de relaciones que ocurren dentro de las mismas poblaciones.
Relaciones interespecficas
Tipo de relaciones que ocurren entre diferentes poblaciones.
Depredacin:
Tipo de relacin en la cual un organismo se alimenta de otro que, en la mayora de los casos,
muere. En esta relacin, se tienen al organismo depredador, el cual es quien se alimenta y devora
al otro organismo, denominado la presa. Por ejemplo, la relacin entre el len y el venado.
Competencia:
Es un tipo de interaccin, como resultado de la necesidad que tienen los seres vivos para luchar y
adaptarse a las condiciones del medio ambiente. Dichas condiciones no se distribuyen de forma
igual para todos.
228
Simbiosis:
Es una asociacin de diferentes organismos llamados simbiontes, de la asociacin los organismos

pueden salir beneficiados, afectados o sin ninguna ventaja.
Comensalismo: Es una relacin entre dos individuos en donde uno se beneficia y el otro ni se
beneficia ni se perjudica. Por ejemplo, la flor nacional (una orqudea), con nombre cientfico es
Cattleya skinnerii, crece en los rboles para obtener la luz solar, agua y minerales, mientras que el
rbol no se perjudica ni se beneficia.
Mutualismo: En este tipo de relacin, ambos organismos tienen beneficio, es decir, se da una
relacin de mutua colaboracin. Por ejemplo, los lquenes que crecen en los troncos de los rboles,
es una relacin mutualista entre un hongo y un alga. El alga le proporciona al hongo alimentos,
mientras que el hongo sirve como hospedero para el alga, la protege de agentes externos y de la
prdida de humedad.
Parasitismo: Relacin en donde intervienen dos organismos: el parsito y el hospedero. El parsito

se alimenta del hospedero, causando graves daos que pueden llevar incluso a la muerte. Si el
parsito est internamente, se le denomina endoparsito, si lo hace afuera, se llama exoparsito.
Por ejemplo, los parsitos que viven en los intestinos del ser humano, que causan desnutricin.
Mimetismo:
Recibe tambin el nombre de coloracin protectora. Es el proceso mediante el cual un ser vivo se
confunde con el medio ambiente en el cual se encuentra. Por ejemplo, las lagartijas y algunos
insectos.
Dimorfismo Sexual:
Es la separacin de los sexos de las especies en sexo macho y hembra. Los machos tienen por lo
general ciertas caractersticas fsicas y de comportamiento, al igual que las hembras.
229
Lectura complementaria: Los Elefantes
Los elefantes, a pesar de lo que su apariencia nos puede mostrar, son unos animales
silenciosos y giles a la hora de caminar gracias a las almohadillas que tienen al final de sus
patas.
Esta caracterstica de sus extremidades hace que se adapten a todo tipo de irregularidades en
el terreno.
Un elefante camina con una velocidad de unos 6,5 kilmetros a la hora en marcha normal.
Cuando tiene que huir o atacar algn enemigo, esa velocidad de puede ver incrementada hasta
los 40 kilmetros por hora.
Los elefantes no pueden saltar, pero esto es compensado por su excelente capacidad para
nadar.
Las trompas de los elefantes emiten sonidos que no son perceptibles para las personas ya que
son de muy baja frecuencia. Estos sonidos se transmiten por el aire y es probable que les sirva
para comunicarse con otros elefantes lejanos. La trompa es el rgano ms sensible del animal,
tiene muy desarrollado el sentido del olfato.
Las orejas tienen varias funciones. Les sirven para hacer seales a otros elefantes y para
ventilarse, pero principalmente para detectar enemigos.
Los ojos de los elefantes son pequeos, por lo que su visin tambin es escasa. En cuanto a la
reproduccin de los elefantes, la hembra puede entrar en celo en cualquier poca del ao. Este
celo dura aproximadamente entre 24 y 48 horas. Puede haber varios machos, pero al final uno
se impondr al resto y se quedar con la hembra. Por norma general, la hembra tiene una sola
cra, despus de pasar la gestacin, entre 21 y 22 meses. A los pocos das de vida, la cra del
elefante es capaz de seguir a la manada. Durante los 2-5 primeros aos, la cra se alimentar
de la leche de su madre. La manada debe prestar especial cuidado a los pequeos elefantes ya
que son presa fcil de depredadores como tigres y leopardos.
La
mayora
de
los elefantes mueren antes de cumplir un ao de edad.
La media de cras por hembra est entre 6 y 12
en
toda su vida. Los elefantes son animales
gregarios que
se
juntan en manadas. La
estructura est formada por familias (una hembra con sus cras).
Las manadas suelen estar formadas por unos 20 o 30 ejemplares y est conducida por una
hembra adulta, llamada matriarca. Tambin se puede dar el caso en el que se unan varias
manadas, hasta conseguir un grupo de hasta mil ejemplares.
El caso de los machos es diferente. Mientras son jvenes permanecen en la manada, pero
cuando se hacen adultos se separan y viven es solitario o grupos pequeos. Los movimientos
de la manada estn determinados por la bsqueda de comida y agua. Normalmente se mueven
al atardecer, cuando no hace tanto calor. Aprovechan las primeras horas de la maana o de la
noche para comer.
Tomado de. http://elefantes.anipedia.net/-caracteristicas-elefantes.htmlX
230
&
ESQUEMA DE IDEAS
231
&
Ejercicios
tomados de los exmenes del Ministerio de Educacin Pblica, en la pgina web www.mep.ac.crX
Lea el siguiente texto acerca de un concepto ecolgico.
Cualquier rea delimitada de la naturaleza que incluya organismos vivientes y sustancias no vivas
interactuando para producir un intercambio de materiales entre las partes vivas y no vivas.
El texto anterior, se refiere al concepto de
especie.
poblacin.
comunidad.
ecosistema.
Dado el siguiente texto.
Entre otras funciones, los microorganismos estn involucrados en la conversin de nutrientes como
nitrgeno, fsforo y azufre en formas utilizadas por las plantas de las que dependemos los
hetertrofos.
Con qu concepto ecolgico se relacionan tanto los microorganismos como las plantas
mencionadas en el texto?
Fase abitica.
Fase bitica.
Biosfera.
Especie.
El siguiente texto se relaciona con una variable que determina la densidad de una poblacin.
Cuando la densidad de los ratones arborcolas de campo se torna muy alta, el nmero de
depredadores tambin lo hace y esto lleva a una reduccin en la poblacin de ratones a medida
que los depredadores se alimentan de ellos.
Cul es el nombre de la variable que reduce la poblacin de ratones?
Inmigracin.
Emigracin.
Mortalidad.
Natalidad.
232
Al conjunto de pericos copete amarillo, del bosque seco, que estn emparentados entre s, se les
denomina
biotopo.
poblacin.
comunidad.
ecosistema.
Qu nombre especfico recibe la unidad natural de partes vivas y no vivas que interactan para
producir un sistema estable?
Poblacin.
Comunidad.
Ecosistema.
Nicho ecolgico.
Se pueden dar relaciones interespecficas, entre organismos de especies diferentes, un ejemplo

est representado en el siguiente esquema.
Abeja
Flores del naranjo
La relacin entre los organismos del esquema anterior, se puede clasificar como una relacin de
neutralismo.
amensalismo.
comensalismo.
protocooperacin.
Analice la siguiente definicin.
Conjunto de especies que se interrelacionan, en un mismo biotopo.
La afirmacin dentro del recuadro anterior se refiere al concepto de

Nicho.
Habitat.
Especie.
Comunidad.
233
El segundo nivel de organizacin ecolgico recibe el nombre de
biosfera.
individuo.
poblacin.
comunidad.
A la unidad ecolgica se le conoce con el nombre de
nicho.
poblacin.
comunidad.
ecosistema.
Observe con cuidado la siguiente ilustracin relacionada con un concepto ecolgico
AGUA
ARENA
ROCAS
La representacin dentro del recuadro anterior corresponde al concepto ecolgico de
Ecosistema
Fase bitica
Fase abitica
Nicho ecolgico
234
Observe la siguiente ilustracin de una pecera.
el contenido total del dibujo dentro de la pecera representa un ejemplo de
ciclo.
nicho.
hbitat.
nivel trfico.
12. Las plantas efectan el proceso de la fotosntesis as como las abejas utilizan la miel de las
flores.
A qu concepto corresponde el prrafo anterior?
Nicho.
Clima.
Hbitat.
Poblacin.
Analice el siguiente listado.
Los componentes abiticos dentro del recuadro anterior que

1- Temperatura.
pertenecen a un ecosistema, estn indicados con los nmeros

2- rboles.
A)
1, 2 y 3.
3- Ranas.
B)
2, 3 y 4.
4- Luz solar.
C)
3, 4 y 5.
D)
1, 4 y 5.
5- Humedad.
235
14. La representacin dada dentro del recuadro se refiere a la interaccin de los seres vivos
entre ellos y su medio.
La ciencia biolgica que estudia la interaccin representada dentro del recuadro anterior,
corresponde a la
Ecologa.
Gentica.
Botnica.
Evolucin.
Cul de las siguientes definiciones de refiere al concepto de comunidad biolgica?
Conjunto de seres de una misma especie.

Relacin entre los componentes biticos y abiticos.
Organismos con caractersticas anatmicas y fisiolgicas similares.
Agregacin de diversas poblaciones naturales (especies en un espacio biolgico).
Observe el dibujo.
El tijo se alimenta de las garrapatas y desechos de la piel del cocodrilo. El cocodrilo se libra de
la plaga de garrapatas y de los desechos, con lo cual ambos se benefician.
La relacin nterespecfica, que se describe se denomina
mutualismo.
parasitismo.
competencia.
comensalismo.
236
Lea el siguiente texto.
Es el conjuntolamismadeespecieindividuosquehabitanundeterminado espacio y que potencialmente

se pueden reprod
El texto anterior se refiere al concepto de
biotipo.
hbitat.
poblacin.
ecosistema.
18. Cmo se llama la unidad natural de partes vivas y no vivas que interactan para producir
un sistema estable?
Ecosistema.
Nivel trfico.
Hbitat.
Nicho.
19. Lea el siguiente texto relacionado con una variable que determina la densidad de una
poblacin.
El fsforo es un factor limitante en las poblaciones de algas de agua dulce en un lago o en un

arroyo de corriente lenta. La descarga de detergentes con fosfato en el agua produce un
incremento espectacular de las algas.
Con qu variable se relaciona el texto anterior?
Inmigracin.
Emigracin.
Mortalidad.
Natalidad.
237
Los siguientes textos se refieren a interacciones entre dos seres vivos.
Considerada una relacin simbitica unilateral, en la cual una de las especies habita sobre o
dentro de la otra, aprovechndose de este durante un periodo apreciable de su ciclo de vida vital
y no proporciona ningn beneficio o retribucin.
Las termitas utilizan la celulosa de la madera que ingieren como fuente de carbono y energa,
pero la digestin de la glucosa solo la pueden efectuar los flagelados dentro del tracto digestivo
de las termitas. Las termitas proporcionan a los flagelados alimento y proteccin.
Cules son los nombres de esas interacciones?
I mimetismo y II competencia.
I depredacin y II mutualismo.
I mutualismo y II depredacin.
I comensalismo y II mutualismo.
Lea los siguientes textos que se relacionan con tipos de relaciones entre seres vivos.
El animal con su cuerpo (o parte de l) toma la apariencia de otro animal que es mucho mayor,
por ejemplo hay, una especie de mariposas que cuando se posan con las alas abiertas semejan
unos grandes ojos que, de ser reales perteneceran a un animal mucho mayor.
Es el resultado de la necesidad que tienen los seres vivos para sobrevivir de los elementos del
medio ambiente, los cuales no se encuentran en cantidad suficiente para todos. Entre animales
se produce principalmente por alimento, pero tambin puede hacerlo por el territorio y la pareja.
Cules son los tipos de relaciones a los que se refieren los textos I y II, respectivamente?
Mimetismo y mutualismo.
Mimetismo y competencia.
Comensalismo y mutualismo.
Comensalismo y competencia.
1.
D
2.
B
3.
D
4.
B
5.
C
6.
C
7.
D
8.
C
9.
D
10.
C
11.
C
12.
A
13.
D
14.
A
15.
D
16.
A
17.
C
18.
A
19.
D
20.
B
21.
B
Captulo 11 Equilibrio de los
Ecosistemas
Objetivos
Analizar procesos termodinmicos y biogeoqumicos y su determinacin en el equilibrio del ambiente y en el

mantenimiento de la vida en el planeta.
Introduccin
En un ecosistema tambin se puede aplicar la Ley de la Conservacin la Energa, la cual
dice que La energa de un sistema no se crea ni
Esto es lo que sucede en los ecosistemas. Cuando la luz solar llega a la atmsfera, parte de ella es
refleja de nuevo al exterior, y parte es absorbida por la atmsfera. Las plantas realizan el proceso de la
fotosntesis, gracias a la luz del sol.
Las plantas pueden ser alimento de venados, vacas, gusanos, conejos y personas. Los animales y los
humanos ingieren la energa en forma de alimentos, ya sea hojas, tallos, flores, semillas o en forma de
carnes, leche, entre otros.
Finalmente, la energa ser integrada de nuevo al medio, gracias a los microorganismos que producen
la descomposicin de la materia orgnica.
De la cantidad de energa solar que llega al Planeta, un tercio se refleja nuevamente en el espacio
exterior y de los dos tercios restantes, una gran cantidad es absorbida por el suelo y el agua.
Solamente el 1% de toda la energa proveniente del sol, llega a convertirse en energa biolgicamente
til.
Tema 1: Leyes de la termodinmica
La termodinmica es una rama de la Fsica que estudia las relaciones entre la energa y los cambios fsicos de
origen trmico es decir calor, que ocurren entre los sistemas y los fenmenos.
Cuando un sistema pasa de un nivel a otro, este experimenta una transformacin termodinmica.
239
Primera Ley de la termodinmica
La energa no se crea ni se destruye, solo se transforma. En cada paso o transformacin se

pierde algo de energa en forma de calor.
Segunda Ley de la termodinmica: En cada transformacin de la energa, algo de energa til

se convierte en energa calrica. Es decir, la cantidad de energa se va perdiendo conforme se
utiliza de un sistema a otro.
Fenmeno de entropa
Qu suceder si toda la energa del universo se libera en forma de calor?
Segn la segunda ley de la termodinmica, el universo estara destinado a una muerte trmica,
cuando los elementos alcancen el equilibrio, sin embargo esto no sucede.
El fenmeno de entropa explica este fenmeno.
La entropa es el grado de desorden que existe en un sistema, por ejemplo, las personas
tienden a envejecer, pero nunca a volverse ms jvenes, la habitacin tiende siempre a
desordenarse, pero nunca sucede al revs, que fluya del desorden al orden.
Imagen N. 123 Leyes de la Termodinmica

Tomado de: www.textoscientificos.comX
Tema 2: Nivel Trfico
En la naturaleza los seres vivos se encuentran ntimamente relacionados en lo referente a la

bsqueda de alimentos, proteccin y reproduccin. En los animales existe competencia por el
alimento y muchos deben cuidarse de no ser devorados. En cambio, entre las plantas solo
necesitan de agua, luz, suelo rico en minerales y aire. Es por eso que el equilibrio existente en
el medio ambiente est en las relaciones alimenticias. Los alimentos pasan de un ser a otro en
una serie de actividades reiteradas de comer y ser comido. Lo cual es, en sntesis, la cadena
alimenticia que tiene como mximo cuatro o cinco eslabones.
240
La energa fluye entonces, desde las comunidades de plantas, las cuales son productoras,
hasta las comunidades de animales, las cuales son consumidoras. Cada nivel del organismo se
llama nivel trfico. El equilibrio natural es la interdependencia total de los seres vivos entre s y
con el medio que lo rodea. El hombre forma parte de este equilibrio y no puede independizarse
del l.
Niveles trficos (del griego trofos, alimentarse)
Productores:
Tambin conocidos como auttrofos o fotosintticos, usan la energa proveniente del sol y de
las sustancias no vivas para producir su alimento, en forma de glucosa. Ejemplos de este nivel
trfico son las plantas, las algas verdes y el fitoplancton.
Consumidores
Tambin llamados hetertrofos. Estos organismos no fabrican su propio alimento. Se deben

alimentar de otros organismos.
Los consumidores poseen varios niveles, primario, secundario, terciario o de cuarto orden,
tambin se clasifican en carnvoros y omnvoros.
Consumidor primario:
Son los animales que se alimentan de vegetales, se les denomina herbvoros, como por ejemplo
las jirafas y los saltamontes.
Consumidor secundario:
Animales que se alimentan de organismos herbvoros. Tambin reciben el nombre de animales

carnvoros. Como por ejemplo el lobo, la araa entre otros.
Consumidor terciario:
Animales carnvoros que se alimentan de otros carnvoros. Por lo general, son los animales ms
grandes y feroces, como el tigre y el len.
Descomponedores
Tambin llamados desintegradores o detrvoros. Son los organismos que desintegran la

materia en orgnica, es decir, organismos muertos, como hongos y bacterias, absorben
sustancias y liberan otras al medio.
En cada nivel trfico pueden distinguirse varios tipos de organismos, uno de ellos acaba por
expulsar o exterminar al otro a travs de la relacin de competencia.
Imagen N. 124 Niveles trficos
Tomado de http://es.slideshare.net/oOKHARLA/niveles-X
trficos-17153046X
241
Tema 3: Cadenas alimenticias
La cadena alimenticia es el continuo proceso del paso de alimentos de un ser a otro al comer y
ser comido. La base de la cadena es el mundo inorgnico constituido por: suelo, agua, aire y
energa solar.
El primer nivel de las cadenas alimentaria le toca a un productor, el cual es capaz de elaborar su
propio alimento mediante la fotosntesis. El siguiente est ocupado por los consumidores, y el
tercero por los descomponedores, que biodegradan la materia muerta en nutrientes para las
plantas.
Cadena alimenticia
Imagen N. 125
Tomado de. http://1.bp.blogspot.com/_Z9qxTaIkvL0/RsGjTbtAfTIX
A partir de la imagen anterior, se puede observar que una cadena alimenticia empieza a partir
de la luz solar, la planta es el productor, el conejo se alimenta de la planta, luego el conejo es
comido por la serpiente, finalmente, el guila devora a la serpiente.
242
Las cadenas trficas por lo general no se dan en forma lineal, hay muchas interacciones que se
pueden dar como la alimentacin de un carnvoro de una planta. Por lo general entre ms
debajo de la cadena estemos, hay ms cantidad, y entre ms arriba hay menos individuos.
Red trfica: Se forma cuando varias cadenas comparten diferentes eslabones. Es decir, se
representan varias cadenas alimentarias, formando justamente, una red alimentaria. A las redes
trficas tambin se les llama redes alimenticias. Lo que tienen en comn y es muy importante
que tanto las cadenas como las redes alimenticias, inician con un organismo productor
Red trfica
Imagen N. 126
Tomado de. http://1.bp.blogspot.com/_Z9qxTaIkvL0/RsGjTbtAfTIX
243
Pirmide alimenticia: Se forman por la relacin cuantitativa entre los diferentes niveles trficos, en cada
paso ascendente hay una disminucin del nmero de organismos y de la biomasa (energa que se obtiene
de la materia viva).
Imagen N. 127 Pirmide alimenticia

Tomado de./www.falconsbarcelona.net/Falco11/Theme/fotos/image010.jpg
Otro tipo de pirmides son las Pirmides de Bi las cuales en conjunto se llaman Pirmides Ecolgicas.
Se trata que en la base donde hay ms
individuos son los que tienen mayor cantidad y en la el nivel superior donde estn los que tienen menos
individuos. El tamao de cada eslabn es proporcional.
244
Imagen N.128 Pirmide Alimenticia
Tomado de. http://www.lygeum.es/wp-content/uploads/2007/04/piramide01.jpgX
Tema 4: Ciclos biogeoqumicos
Definicin: Es el recorrido y cambo que sufren algunos componentes abiticos de los

ecosistemas. El flujo de la materia en un ecosistema es un aspecto cclico, a diferencia de la
energa que no lo es. Los bioelementos son los componentes que se van trasladando entre los
diferentes niveles de materia. Los principales bioelementos son el oxgeno, nitrgeno, azufre y
fsforo. Estos componentes abiticos son los diferentes elementos qumicos que son
imprescindibles para el desarrollo de la vida en el Planeta. Por ejemplo las plantas que son los
productores, con ellas empezamos nuestra cadena trfica, toman del aire el CO2 liberando el
O2 para que los seres vivos puedan vivir. A su vez el CO2ser utilizado para producir azcares
y diferentes sustancias qumicas indispensables para la existencia de la vida. Son procesos que
reciclan o reutilizan elementos indispensables para la existencia de la vida.
245
Tomado de. http://www.elergonomista.com/biologia/ciclof.gi f X
4.1 Ciclo del Oxgeno
Este elemento se encuentra en la atmsfera como ozono, y formando parte del dixido de
carbono (CO 2 ). Tambin como componente del agua (H 2 O). As el oxgeno recorre un ciclo
que va desde la atmsfera, el medio ambiente e incluso dentro del cuerpo cuando se respira.
Otras representaciones del oxgeno es dan con el ozono O3, el cul es el encargado de
protegernos de los rayos ultravioleta que tratan de ingresar a travs de la atmsfera.
Imagen N. 129 Ciclo del Oxgeno

Tomada: http://www.sagan-gea.org/hojared/Ciclox.jpgX
4.2 Ciclo del Fsforo
La importancia de fsforo en los seres vivos es que tiene la funcin formar parte de las
sustancias conocidas como cidos nucleicos como el ADP, las cuales son esenciales para que
ocurran reacciones metablicas indispensables. En el organismo se encuentra en muy
pequeas cantidades, siendo el ms comn en la membrana celular con fosfolpidos, huesos y
dientes. A nivel de ecosistema, el fsforo es un componente principal de microorganismos que
se encuentran formando el plancton y las algas verdes, que son los que inician los procesos de
la fotosntesis en el
nivel de los productores. Tambin lo encontramos enriqueciendo los suelos
Imagen N. 130. Ciclo del Fsforo
246
El agua arrastra minerales del suelo: sulfatos, fosfatos, calcio y magnesio. Las plantas toman el
fosfato inorgnico y lo convierten en fosfato orgnico. Los fosfatos son arrastrados hacia el mar
y son devueltos a travs del consumo de especies marinas o por deposiciones de las aves
marinas.
4.3 Ciclo del Agua:
Se dan dos procesos, un largo en donde se da la intervencin de los organismos que integran el
agua a sus cuerpos por medio de la nutricin y adems la devuelven al medio, a travs de otros
procesos biolgicos como la transpiracin, la respiracin y la excrecin en forma de deshechos.
Gracias a este ciclo, las aguas del planeta circulan y pueden los organismos cumplir funciones
bsicas. Como ya lo habamos aprendido en stimo ao, el ciclo del agua a grandes rasgos
tienen las siguientes etapas:
Evaporacin: sale el sol y convierte el agua que est en la tierra en gotas de vapor de
agua.
Condensacin: es la conversin del vapor de agua en gotas de agua, niebla o slidos como los
granizo.
Precipitacin: es cuando las gotas de lluvia o los granizos caen a la tierra, este se puede dar
en forma de vapor de agua, roco, granizo o nieve.
Escorrenta: es el proceso de que la corriente de las aguas se trasportan a travs del suelo en
forma de ros o aguas subterrneas, las cuales vuelven a desembocar en los ocanos o lagos.
Ciclo del Agua
Imagen N. 131. Ciclo del Agua

Tomado de: water.usgs.gov/.../watercycleportrait.jpg
4.4 Ciclo del Azufre
La importancia de este elemento qumico es que es indispensable para muchas reacciones

qumicas y muchas sustancias que forman parte de nuestro organismo. En el planeta tierra est
247
localizado en la corteza terrestre. Tambin muchas actividades humanas son responsables de
producirlo a travs de los desechos de humo de industrias, buses, transporte vehicular, los
cuales ayudan a que se desarrolle la lluvia cida, la cual afecta la vida en la Tierra,
especialmente en los ecosistemas marinos.
Compuestos orgnicos son arrastrados al mar. Son convertidos en compuestos gaseosos:
sulfuro de hidrgeno (H 2 S) y dixido de azufre (SO 2 ), y son lavados por las lluvias. Las
bacterias desempean un papel importante en el ciclo del azufre.
Ciclo del Azufre
Imagen N. 132 Ciclo del Azufre

Tomado de:www.lenntech.com/images/ciclo-4.gif
4.5 Ciclo del Carbono
La importancia que tiene el Carbono en los seres vivos es que es un elemento fundamental para
para la existencia de la vida, al ser el elemento de carbono el elemento fundamental. En los
organismos vivos y en los que alguna vez tuvieron vida, el carbono es un componente que est
presente en cada una de las clulas. Por ejemplo tenemos los carbohidratos, lpidos y protenas
que son encargadas de mantener la vida en la tierra.
En la naturaleza lo podemos encontrar en los fsiles, los cadveres o en el fondo de la Tierra.

Por lo general el fsforo es tomado por las plantas para ser incorporado al proceso de la
fotosntesis y de esa manera producir glucosa. Cuando las plantas que son los productores son
tomadas por los animales que son los consumidores primarios. Cuando estos animales mueren,
son nuevamente los nutrientes y el carbono devuelto a la atmsfera a travs de los necrfagos
2
o saprfitos que descomponen los organismos vivos.Los seres vivos toman O y expulsan
248
2 2
dixido de carbono (CO ). Los procesos de combustin y fermentacin aportan (CO ) a la
2 2
atmsfera. Las plantas consumen CO y aportan O , con lo que se cierra el ciclo del carbono.
Imagen N. 133Ciclo del Carbono
Tomado de:
http://platea.pntic.mec.es/~cmarti3/CTMA/BIOSFERA/CICLO_C.gif
4.6 Ciclo del Nitrgeno
El nitrgeno es un elemento que se encuentra en la naturaleza, el cul es un elemento limitante

para la produccin de los ecosistemas. Por lo general el abono tiene como elemento central el
nitrgeno, por lo que provoca que haya una mayor produccin. Tambin es importante para el
metabolismo de muchas bacterias y algas. Las bacterias con muy importantes porque ayudan a
fijar el nitrgeno al suelo y en el caso de muchas plantas que
necesitan la ayuda de las bacterias para producir su propio alimento. Tomado de:
http://www.monografias.com/trabajos45/ciclos-biogeoquimicos/Image6440.gifX
Imagen N. 134. Ciclo del Nitrgeno
Nitrgeno atmosfrico mediante las tormentas elctricas fija el nitrgeno; se forma HNO 3
(cido ntrico), este se disuelve en la lluvia y se precipita en la tierra, reacciona con los xidos
249
metlicos del suelo y se forman nitratos (NO 3 ). Bacterias amnificantes transforman los
aminocidos en amonaco.
4.7 Sucesin Ecolgica
Los cambios ocurridos en una comunidad como consecuencia de las interacciones entre los
factores que la integran se denominan sucesin ecolgica. La consecuencia de este
fenmeno es el origen de comunidades ms estables, pero tambin ms complejas.
La tendencia de los ecosistemas es alcanzar el clmax o comunidad climcica. Se denomina

as al estado terico de mxima estabilidad y eficiencia ecolgica.
El proceso que se desarrolla hasta alcanzar el clmax se
llama sucesin, y al conjunto de fases que se van Las especies se suceden unas a
atravesando desde el ecosistema inicial (todas ellas de otras.
complejidad creciente) se les denomina serie evolutiva.
Una sucesin ecolgica es, entonces, un proceso evolutivo; es resultado de la modificacin

del ambiente fsico por causas internas o externas a la comunidad. Culmina con el
establecimiento de un ecosistema biolgicamente estable (se alcanza el clmax) que se
perpeta a s mismo.
La sucesin ecolgica es un proceso ordenado de cambios direccionales de la comunidad y

por tanto predecibles. Las comunidades clmax mantienen un doble equilibrio de las especies
entre s, y stas con las propiedades ambientales; es, reiteramos, la mxima meta biolgica a la
que una sucesin puede llegar.
Las sucesiones Las sucesiones suelen referirse a las comunidades vegetales. Durante el
suelen referirse a clmax de estas comunidades (cuya estructura es compleja) los fenmenos
las comunidades de competencia en el seno de la asociacin son nfimos, mantenindose
vegetales.
una armona ptima con las condiciones del suelo y la climatolgica del
lugar.
En las fases ms tempranas de una sucesin, las especies ms abundantes son las
denominadas oportunistas, que se reproducen a gran velocidad pero que poseen una escasa
biomasa. En el proceso estas especies sern sustituidas por otras con menor tasa de
reproduccin y mayor biomasa. La Sucesin Ecolgica puede ser Primaria o Secundaria.
Artculo tomado de http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/Sucesion_ecologica.htmlX
250
&
Ejercicios
www.mep.ac.crX
Lea las siguientes afirmaciones relacionadas con niveles trficos de un ecosistema:
Estos organismos obtienen sus nutrientes ricos en energa, en ltima instancia, a partir de los
organismos fotosintticos que capturan la energa del Sol y la convierten en compuestos orgnicos.
Obtienen la energa necesaria para sus procesos de nutricin de la luz del Sol.
Las afirmaciones anteriores se refieren a seres vivos
I auttrofos, II auttrofos.
I hetertrofos, II auttrofos.
I auttrofos, II hetertrofos.
I hetertrofos, II hetertrofos.
Lea las siguientes afirmaciones relacionadas con niveles trficos de un ecosistema:
Son organismos incapaces de sintetizar sus propios materiales a partir de compuestos inorgnicos.
Estos individuos pueden ser fotosintetizadores y requieren de la luz como fuente de energa.
Las afirmaciones anteriores se refieren
I hetertrofos, II hetertrofos.
I hetertrofos, II auttrofos.
I auttrofos, II hetertrofos.
I auttrofos, II auttrofos.
Lea el siguiente texto sobre niveles trficos.
Los organismos quimiosintetizadores utilizan compuestos inorgnicos para producir los
compuestos orgnicos que sern su fuente de energa.
A qu nivel trfico corresponde este tipo de organismos?

A)
Herbvoro.
B)
Omnvoro.
C)
Productor.
D)
Descomponedor.
251
La siguiente representacin se relaciona con un nivel trfico.
Segn el dibujo anterior en qu nivel trfico se ubica el sapo?
Carnvoro.
Herbvoro.
Productor.
Descomponedor.
El siguiente texto est relacionado con un ciclo biogeoqumico.
Este ciclo se inicia a partir del proceso de fotosntesis de los organismos auttrofos, quienes
obtienen este elemento que se encuentra en forma inorgnica en la atmsfera, y lo incorporan a
compuestos energticos que sern empleados para los diferentes procesos metablicos.
A cul ciclo se refiere?
Nitrgeno.
Carbono.
Fsforo.
Azufre.
Consideren los siguientes textos relacionados con un ciclo biogeoqumico.
Desde su reserva en la atmsfera, este gas se combina con el oxgeno para formar nitratos, mediante los
relmpagos, la quema de bosques o combustibles fsiles y vuelve a la tierra disuelto en la lluvia.
Las bacterias fijadoras de este elemento producen amoniaco. Los nitratos y el amoniaco tambin son
sintetizados por los humanos para usarse en los fertilizantes, los que son absorbidos por las plantas y por
otros productores y se incorporan en las molculas, que pasan a los niveles trficos. Se liberan los nitratos y
amoniaco por la excrecin o por las bacterias descomponedoras. Otras bacterias convierten estas molculas
en el gas atmosfrico y completan el ciclo.
A qu ciclo biogeoqumico se refiere?
Nitrgeno.
Carbono.
Fsforo.
Azufre.
252
Lea cuidadosamente la siguiente informacin relativa a un ciclo biogeoqumico:
Una descarga elctrica hace que este elemento se combine con tomos de oxgeno y se formen
xidos, estos al combinarse con el agua de lluvia, originan cierta cantidad de cido ntrico. Este
cido disuelto en el agua, entra en el suelo y reacciona con xidos metlicos, originando los nitratos
que son aprovechados por las plantas.
La informacin anterior se refiere al ciclo biogeoqumico del
calcio
fsforo.
carbono.
nitrgeno.
Lea el siguiente texto sobre un ciclo biogeoqumico.
Este elemento ingresa en plantas, algas y cianobacterias como CO2, el cual es incorporado en
molculas orgnicas por la fotosntesis.
La informacin anterior se refiere al ciclo del
nitrgeno.
carbono.
fsforo.
azufre.
B
D
C
A
B
A
D
B
ACTIVIDAD 2: REALICE UNA CADENA ALIMENTICIA E IDENTIFIQUE EL NIVEL TRFICO DE

CADA SER VIVO.
Ejemplo. Vegetal (productor)- - - - ratn (herbvoro)- - - culebra (carnvoro primario) - - - -
bho (carnvoro secundario)
Cadena 1:
Cadena 2:
253
Captulo 12 Tipos de Ecosistemas
Objetivos
Analizar diferentes ecosistemas, zonas de vida, formaciones vegetales y su relacin con la diversidad biolgica
de una regin.
&
Introduccin
Condiciones ambientales
Medio acutico: Es un gran espacio el que ocupan los animales de este medio, el medio
dulce, y el ms amplio el agua salada.
Medio terrestre: Aunque el medio acutico es ms extenso que el terrestre, hay mayor
diversidad en el terrestre. Por ejemplo, existe mucha diferencia entre un
desierto y un bosque hmedo.
Medio orgnico: Por ejemplo los parsitos que viven en el interior de
nuestro organismo, ocupan un medio
orgnico.
Clases de ecosistemas
Naturales: Terrestres y acuticos.
Artificiales: Agrcolas y urbanos
Tomado de http://www.dforceblog.com/2008/07/20/fotos-de- ecosistemas-humanos/X
Imagen N. 135. Ecosistemas
254
Tema 1: Ecosistemas naturales terrestres
La tundra: Se encuentra en las tierras que circulan el polo boreal rtico, el espacio ocupado por
el ocano. Permanece el suelo helado la mayor parte del ao, temperaturas que oscilan entre
15 C 0 y 5 C 0 . Estas condiciones hacen que la vegetacin sea muy pobre, algunos juncos,
lquenes y musgos. Los animales que se caracterizan son los renos, el buey, el lobo la liebre rtica
y el oso polar.
La taiga: Se sita al sur de la tundra, se encuentra bosques de conferas. El clima es fro y con
precipitaciones de nieve. Durante el deshielo es forman ros caudalosos. Est habitada por
tejones, armios y castores.
La pradera: Ocupa grandes extensiones de frica, Asia, Amrica del Sur. Se caracteriza por tener
terrenos muy frtiles, cubiertos por hierbas que nacen en primavera, se encuentran dedicadas a
la agricultura, cultivo de cereales como trigo, arroz y maz as como ganado vacuno.
La selva: En zonas tropicales y ecuatoriales: Cuenca del Amazonas, frica ecuatorial y Sureste
Asitico. Es un ecosistema que presenta temperatura elevada, lluvias abundantes todo el ao, es
de inters comercial y turstico. Presenta los ros ms caudalosos del mundo.
La sabana: Presenta grandes extensiones cubiertas de hierba. Se extienden principalmente en

frica, por el clima donde la hierba se agota y los rboles pierden sus hojas, se encuentran las
cebras y las jirafas.
El desierto: Presenta una extrema sequedad, temperatura muy elevada y un fro severo por las
noches. Los animales son escasos pero resisten a la resequedad como la rata canguro.
Ecosistemas terrestres acuticos
Ecosistemas marinos: Se ubican en los mares y ocanos.

Ecosistemas costeros: Arrecifes, marismas y manglares.
Ecosistemas dulceacucolas: Ros, lagos y lagunas.
Tema 2: reas costeras y marinas de Costa Rica
Arrecifes coralinos:
Son los ecosistemas marinos ms diversos que existen. Costa Rica tiene arrecifes coralinos en las
dos costas, el de Cahuita en el Atlntico, el cual es uno de los ms estudiados, y el de las Islas:
del Coco y Del Cao, en el Pacfico. Los arrecifes son muy importantes, por ejemplo, permite
extraer petrleo, piedra caliza y pesca. Adems, sirven de atractivo turstico.
255
Humedales:
Son ecosistemas en los que ocurre una interaccin entre el suelo, el agua, el aire, las plantas y los animales.
Protegen la costa de las subidas del mar.
l
Qu son los Humedales?
Los humedales son ecosistemas relacionados directamente con el recurso hdrico, que permiten la
interaccin entre el suelo, el aire, las plantas y los animales. Estos pueden ser naturales o artificiales, tales
como manglares, pantanos, ros, lagos o lagunas, arrecifes de coral o en su ausencia, hasta seis metros de
profundidad en marea baja y artificiales como embalses, arrozales, estanques entre otros.
Por qu son importantes?
Los humedales son considerados los ecosistemas ms productivos de la tierra, prestan servicios ecolgicos
fundamentales y son reguladores de los regmenes hdricos, as como fuentes de biodiversidad.
Principales funciones
Almacenan y purifican el agua
Disminuyen el impacto de las inundaciones
Retienen nutrientes y reducen la erosin
Son zonas de alta productividad, de la cual dependen gran parte de la pesca comercial.
Protegen las tierras de las tormentas en la costa
Mitigan el cambio climtico

Ofrecen posibilidades de recreacin, turismo e investigacin.
Humedales en Costa Rica
En Costa Rica existen alrededor de 350 humedales, reconocidos como una categora de manejo de reas
silvestres protegidas (art.32 ley N 7554), que cubren que cubren aproximadamente un
7% del territorio nacional, de los cuales 11 se han ident
Convencin sobre los Humedales Ramsar
Es un tratado intergubernamental que proporciona el marco para la accin nacional y la cooperacin

internacional en pro de la conservacin y el uso racional de los humedales. Los pases miembros de
Convencin abarcan todas las regiones geogrficas del mundo para el 2006 forman parte de Ramsar 152
partes con una declaratoria de 1641 sitios. Costa Rica se incorpor como parte de la convencin Ramsar en
abril de 1991 mediante ley N7224.
256
Humedal Internacional Palo Verde: Se ubica en la provincia de Guanacaste, en la cuenca del Ro
Tempisque, est compuesto por varios tipos de humedales, como manglares, pantanos de agua
dulce y las lagunas.
Refugio Nacional de Vida Silvestre Cao Negro: Se ubica en la zona norte del pas, est
compuesto por el Refugio Nacional de vida silvestre, en el cual existe un sistema lagunar muy
importante como hbitat para aves migratorias, que vienen del norte del continente.
Refugio Nacional de Vida Silvestre Tamarindo: En Guanacaste, se complementa con el Parque

Marino Las Baulas. El principal humedal lo compone el estero de Tamarindo.
Los manglares:
Ocupan el 1% del pas y se localizan a los largo de la costa pacfica, principalmente en el golfo de
Nicoya. Son sitios de gran inters turstico, para observar cocodrilos, caimanes, iguanas, entre
otros.
Pastos Marinos:
Los pastos marinos son praderas, plantas que crecen en aguas poco profundas, son esenciales.
Albergan especies de peces, algas, son importantes para absorber dixido de carbono. Se parece
a los pastos naturales terrestres de ah su nombre.}
Tema 3: Los ecosistemas artificiales de Costa Rica
Agroecosistemas: Son los ecosistemas que se utilizan para sembrar cultivos de gran extensin,
como el caf, banano, y la caa de azcar.
Ecosistemas pecuarios: Se utilizan para la cra de animales como vacas y cerdos.
Ecosistemas pscolas: llamada tambin la acuicultura. Es de gran importancia ya que permite un

desarrollo empresarial. Se producen en su mayora la trucha y la tilapia. Tambin el langostino
de ro.
Ecosistemas urbanos: Nacieron del asentamiento de agrupaciones humanas Se ubican todas las
grandes ciudades.
257
Tema 4: Formaciones de Costa Rica.
Tomado de http://ecosistemasdecostarica.blogspot.com.es/X
Ubicacin
Condiciones
Flora
Fauna
fsica
Pramo
Cordillera de
Precipitacin
Plantas
de
poca
Animales pequeos
subalpino.
Talamanca, en los
entre
1800
y
altura,
ejes
cerros Chirrip
2300
mm.
cortos,
hojas
(3820 msnm),
Entre 0 y 10 C
pequeas,
races
Cerro Pirmide
de
desarrolladas,
(3800 msnm),
temperatura.
flores de colores
Cerro Terbi (3760
intensos. Musgos
msnm), Cerro
y
lquenes,
Vntisqueros
adems
de
(3760), Cerro
Laguna (3749
formacin
msnm), Cerro
herbcea
Nuevo (3740
matorrales
de
msnm), Cerro
arbustos
muy
Truncado (3685
similares
a
la
msnm) y Kamuk
formacin
del
(3549 msnm),
Pramo Andino
Cerro Buenavista
(3491 msnm),
Cerro Pramo
(3475 msnm).
Bosque
muy
Se ubica en la Temperaturas
Los
rboles
no
Tucanes,
monos,
hmedo
zona
de
la
entre
los 6
y
pierden
follaje,
danta,
quetzales,
siempre
Cordillera
de
12 C
de ms de 30 m
entre otros.
verde
Talamanca,
Pos,
de
altura,
copas
(bosque
de
Barva,
Iraz,
anchas,
altura).
Turrialba.
Entre
sotobosque,
2400
a
3000
helechos
m.s.n.m.
arborescentes,
arrayanes,
musgo,
brifitas
como orqudeas
y
bromelia,
magnolias,
robles,
cedro
e
higuern.
258
Ubicacin
Condiciones fsica
Flora
Fauna
Bosque
Valle
Central,
Temperatura
rboles
Tupidos
La
fauna
ms
estacional
Vertiente Pacfica
de 23,5C.
La
y
altos
con
caracterstica
de
este
semideciduo.
de
la
Cordillera
poca
seca es
lianas,
ecosistema son
las
de
Guanacaste,
de dos a
tres
orqudeas,
ardillas,
zarigeyas,
Tilarn
y
los
meses
y
las
helechos
conejos,
jilgueros
y
Santos.
Alturas
precipitaciones
gigantes,
yigirros.
de 1000 m.s.n.m.
van de 1300 a
higuerones,
2000mm.
gucimo,
espavel,
jobo.
Abundan
los
cultivos
de caf,
caa y pastoreo.
Guanacaste,
roble de sabana,
guayabo,
higuern,
cenzaro
y
nspero.
Matorral
Guanacaste,
Temperatura
Vegetacin
es
La
fauna
debe
espinoso y
desde
la ciudad
promedio
de
herbcea,
adaptarse
al
calor
sabana.
de Caas hasta la
28C.
Tiene
gramneas
como
diurno y a la prdida
frontera
con
una
estacin
el jaragua, chan,
de agua que provoca
Nicaragua, en los
seca
de
seis
moriseco,
la
intensa
insolacin,
alrededores
del
meses.
escobilla.
Altura
sobre
todo
en
la
parque
Nacional
de la vegetacin
estacin
seca.
Para
Barra Honda
en
de 1,5 a 2 m. Hay
evitar
las
horas
de
la
Pennsula
de
rboles
de
ms calor los animales
Nicoya. La Altitud
nance,
jcaro,
tienden a
tener
una
ronda
los
700
cornizuelo, entre
actividad
nocturna
y
msnm.
otros.
crepuscular,
o
bien
estn muy adaptados

al calor y a la falta de
agua.
Abundan
los
roedores
como
las
ratas
de
monte,
las
aves nocturnas como
las
lechuzas,
y
los
pequeos
carnvoros
como
el
coyote,
el
armadillo.
259
Ubicacin
Condiciones fsica
Flora
Fauna
Bosque
Zona
de
Temperaturas
Los
rboles
ono
ara
deciduo.
Guanacaste.
de 26 a 28 C.
pierden las hojas
Ardilla.
Coyote,
Desde el Valle del

Altura
durante
los
seis
Venado.
Es
el
Tempisque
hacia
aproximada de
meses
de
la
ecosistema
natural
el norte hasta la
700 msnm.
estacin
seca y
del
Venado
cola
frontera
con
evitan
la
blanca,
el
Garrobo
Nicaragua y al sur
evotranspiracin.
negro
y la
Iguana
hasta
la
Se
pueden
verde.
desembocadura
encontrar
gran
del Trcoles.
cantidad
de
arbustos
zacates,
guapinol,
Guanacaste,
roble de sabana,
cenzaro
entre
otros.
Bosques de
Orillas de los ros
Cerca del nivel
rboles
de
ms
Monos venados, tapir,
Galera
y otras
reas
del mar
de 30
m
de
tepescuintle,
pava,
hmedas.
altura,
urraca, entre otros.
vegetacin
siempre
verde,
espavel cenzaro,
palmas
reales,
entre otras.
260
Ubicacin
Condiciones fsica
Flora
Bosque
de
Se
encuentra en
Cerca del nivel
Gran variedad de
manglar.
la
del mar
Mangle.
En
desembocadura
cuanto
a
las
de
los
ros
algas que
se
Trcoles,
Sierpe,
pueden
Parrita, Trraba,
encontrar en
los
Tempisque,
manglares
canales
de
destacan
cuatro:
Tortuguero,
las algas rojas, y
Mon,
Puerto
el alga verde.
Viejo,
entre
otros.
FAUNA EN EL BOSQUE DE MANGLAR
Se conoce de la presencia de importantes poblac reas de manglar. As como se han

observado i ecosistemas y varios tipos de culebras, entre el corales falsas, as como una
importante poblaci manglar de-SierpeTrraba.
Los mamferos son taimportantebinun grupoquehabita en los entre ellos podemos

mencionar los monos caribla muchos de los productos del manglar, como bivalv en los
propgulos de P. rhizophorae. En este mismo man mamferos como el perezoso de tres
dedos, as alimentan de moluscos del manglar. Otras especieen zonas son el serafn de
platanar, el tolomuco, manigordo. A pesar de que se reconocen varias p que habitan en los
manglares, este grupo ha sido muy poco estudiado.Los roedores son habituales en el
manglar, aunque poco estudiados.
Algunas de las especies de aves que se encuentr manglar, la lora nuca amarilla, el pjaro
estaca martn pescador, diversas avesncangrejerorapaces comoyelelha muchas otras. El
colibr de manglar, vecino de los manglares, habita solamente en Costa Rica, es endmico.
Otras especies avcolas son: Fregata y el gaviln de manglar.
Los manglares de Costa Rica poseen una importante diversidad de moluscos. Estos
moluscos de manglar, se caracterizan por habitar tanto en los manglares como en zonas
asociadas a estos, incluyendo los estuarios y los playones arenosos, fangosos y rocosos.
Son organismos que viven dentro del sustrato bajo el lodo, arena, conchas o cerca d
alimentan de la materia orgnica en suspensin o para otras especies como los cangrejos,
monos, pizotes, mapaches y peces.
261
Tema 4: Zonas de Vida segn Holdridge
Una zona de vida es una unidad ecolgica determinada donde hay especies vivas, clima y
temperatura definida que la distingue de las dems. Adems se encuentra el elemento altura
que es indirectamente importante. Para su respectivo estudio, la escala de clasificacin que se
utiizar es la de L.R. Holdridge. Segn este investigador en Costa Rica se ubican o existen
cinco pisos altitudinales:
Tropical o basal: 0 a 700 m.s.n.m
Premontano: de 700 a 1400 m.s.n.m.
Montano Bajo: de 1400 a 2700 m.s.n.m.
Montano: de 2400 a 2700 m.s.n.m.
Subalpino: de 2800 a 3883 m.s.n.m.
De acuerdo con la precipitacin, la humedad y las condiciones especficamente climticas,

Holdridge se han ubicado doce distintas zonas de vida: Bosque Seco Tropical, Bosque Hmedo
Tropical, Bosque Muy Hmedo Tropical, Bosque Hmedo Premontano, Bosque Muy Hmedo
Premontano, Bosque Hmedo Montano Bajo, Bosque Muy Hmedo Montano Bajo, Bosque Muy
Hmedo Montano, Bosque Pluvial Montano, Bosque Pramo Subalpino.
Tomado de (http://ecosystems-ecosistemas.blogspot.com/2011/08/zonas-de-vida-de-costa-rica.html )X
262
El sistema de Zonas de Vida de Holdridge es uno de los ms utilizado para clasificar las
formaciones naturales es un sistema de clasificacin ecolgica realmente til debe tener lmites
bien definidos, ser sensible a los pequeos cambios que ocurren en la vegetacin muchas
veces suele ser a corta distancia, ya sea en uno o varios de los factores ambientales que
afectan el desarrollo o la presencia de los ecosistemas. Las ventajas de contar con un sistema
de este tipo es que puede ser utilizados para diversos fines como:
Seleccionar los lugares que brindan mejores oportunidades para determinadas actividades
agrcolas, forestales y pecuarias (planificacin del uso de la tierra).
Desarrollar la investigacin donde esta sea ms relevante.
Prevenir el impacto ecolgico y la degradacin del ambiente.
Identificar muestras de las comunidades naturales existentes mostrando su importancia relativa

para su conservacin.
Caractersticas generales de las zonas de vida.
Bosque Seco Tropical.
Esta zona de vida est representada en Guanacaste, valle del ro Tempisque.
La caracterstica fundamental en esta zona de vida es la disminucin marcada de las

precipitaciones que se da entre los meses de noviembre a mayo (conocido como estacin seca
o errneamente verano).
Algunas especies vegetales comunes de esta zona de vida son: Guanacaste, Cenzaro, Roble
sabana), Guapinol, Chicle, Poro, Madroo, Pochote. El Parque Nacional Palo Verde, protege un
rea representativa de esta zona de vida. Vegetacin semejante se puede apreciar en las
cercanas del Parque Nacional Santa Rosa y la Estacin Experimental Forestal Horizontes.
En el Pacfico Noroeste, lugar donde encontramos Bosque Tropical Seco en nuestro pas, las
lluvias inician a mediados de mayo y finalizan a mediados de noviembre, su precipitacin va de
1500 mm a 2000 mm, el promedio de temperatura es de 24 grados centgrados y la altura
aproximada del Bosque Tropical
Seco es de 0 a 500 m.s.n.m. Algunos rboles en el estrato superior llegan a alcanzar hasta 25
m, con copas extendidas y troncos cortos, los cuales presentan races profundas y directas,
pues de esta manera es como logran obtener los nutrientes que se encuentran a ciertas
profundidades en el suelo. Por las caractersticas de esta zona la mayora de rboles florecen
en la estacin seca, pues en esta poca no hay competencia por luz porque los rboles estn
sin hojas y aparentemente se encuentran en estado de latencia.
La floracin en el Bosque Tropical Seco se da en dos perodos, uno grande a la mitad de la

poca seca y uno ms reducido inmediatamente despus del inicio de la estacin seca. El
perodo de maduracin de los frutos se distribuye a lo largo de la poca seca, perodo principal
en que se da la dispersin de las semillas por los agentes dispersores.
Bosque Hmedo
Esta formacin es frecuente localizarla en las regiones Pacfica como Atlntica (llanuras
costeras), en gran parte de la regin de Upala, San Carlos, as como en las partes altas de la
Pennsula de Nicoya. Algunas especies vegetales comunes de esta zona de vida son: Laurel,
Caobilla, Roble coral, Fruta dorada, Ojoche, Cedro Mara), Botarrama.
El bosque hmedo tropical alberga innumerables especies de animales, sobre todo especies de
tamao relativamente pequeo. Gran parte de las especies presentes pueden trepar o volar, lo
que les permite refugiarse en los rboles y aprovechar los nichos y recursos que estn
disponibles en ellos. Muchos
animales del bosque hmedo adoptan coloraciones de advertencia, que le sealan a sus
enemigos que son venenosos o de mal sabor. Otros animales, en particular entre los insectos,
suelen copiar los diseos de las especies venenosas, para que los depredadores no los
molesten. Otros simplemente tienen coloraciones y diseos que se confunden con su entorno,
permitindoles pasar desapercibidos. Este conjunto de fenmenos es conocido como
mimetismo y encuentra su mximo desarrollo en el bosque hmedo tropical.
Sobre salen los mamferos trepadores, representados por animales como los monos,
perezosos, martejas, puerco espines, ardillas y varios marsupiales (chuchas o faras). En tierra
habitan el jaguar, el puma, las dantas y los sanos, adems de varias especies de roedores,
incluyendo ratas y ratones. Los anfibios son diversos; sobresalen las ranas y sapos, con
muchas especies que son activas durante el da. Entre las ms vistosas estn las ranas
264
venenosas que, con sus brillantes colores, advierten a los depredadores de las mortales toxinas
que secreta su piel.
El bosque hmedo tropical alberga una enorme diversidad de flora. En la mayor parte de los
casos, no se encuentran especies de rboles dominantes. Ms bien, los ejemplares de cada
especie se encuentran muy dispersos por el bosque y un sorprendente nmero de especies de
rboles pueden crecer juntas: se ha calculado que en los bosques hmedos ms diversos del
mundo, una sola hectrea de terreno puede albergar hasta 280 especies de rboles.
Bosque Muy Hmedo Tropical
Existe bajo un rgimen de precipitaciones tan alto, no se puede indicar que exista una estacin
seca bien definida, por lo contrario lo que se presenta son periodos donde las lluvias disminuyen
(los llamados veranillos), por lo cual no hay meses secos porque no hay dficit de agua en el
suelo para las plantas
Esta zona de vida se localiza en las extensas llanuras del noreste del pas ubicadas en: San
Carlos- Sarapiqu y Tortuguero tambin estn ubicadas en la regin Atlntico Sur y en la regin
del Pacfico Sur especficamente la Pennsula de Osa.
Esta zona de vida climatolgicamente es similar a la anterior, por los que las especies arbreas
son compartidas, sin embargo se pueden mencionar las siguientes: Ceiba, Chancho, cebo,
Almendro, Piln, Jabillo, Javiln. El bosque se caracteriza por
presentar una estructura vertical de 4 a 5 estratos perennifolios, bien diferenciados, un

abundante sotobosque, dominado por diferentes especies de palmeras. Se presentan rboles
emergentes que sobrepasan los 50 m de altura.
En este tipo de bosque podemos encontrar: Helechos son muy comunes en este sector,
particularmente especies de
Selaginella, presenta pocos arbustos epifticos o rboles estranguladores este tipo de bosque
de la cuenca es el ms rico en especies.
265
Bosque premontano hmedo
El mbito de precipitacin para esta zona de vida vara entre 1200 y 2200 mm, como promedio
anual, se presenta un periodo efectivo seco de 3,5 a 5 meses. En esta zona se presentan
extensas reas de suelos volcnicos, frtiles donde el bosque original mayormente ha
desaparecido, un ejemplo de este bosque es el Valle Central entre las especies caractersticas
de esta zona de vida estn el cedro, cedro dulce, carboncillo y fosforillo.
Bosque muy hmedo Premontano
Esta zona de vida posee un rango de precipitacin amplio entre 2000 y 4000 mm como
promedio anual, esta zona de vida se extiende a lo largo de las cordilleras, en ambas vertientes,
existiendo una gran variedad de condiciones edficas.
Bosque pluvial Premontano
Se caracteriza por presentar una precipitacin superior a los 4000 mm anuales, sin embargo en
algunas partes del pas sobrepasan los 7000 mm en promedio anual. Esta zona de vida se
ubica en la cordillera de Talamanca y Cordillera Volcnica Central vertiente atlntica y Cordillera
de Tilarn.
Las especies ms frecuentes de esta zona de vida son: Tirr, gran cantidad gneros de las
familias Myrtaceae, Melastomataceae, Rosaceae, Lauraceae, tambin comienza a
presentarse individuos del
gnero Quercus que luego llegar a dominar los bosques de altura. Los bosques en esta zona de
vida son siempre verdes, con abundantes epfitas, con alta diversidad, densos, con alturas que
superan los 30 m.
Piso Montano Bajo
Este piso constituye una faja entre el lmite superior del premontano, la lnea de temperatura
crtica y el piso Montano. Como piso altitudinal, se extiende en las faldas de las montaas altas
y cumbres de las cordilleras en alturas medias.
266
Bosque hmedo Montano Bajo
El rango de precipitacin oscila entre 1400 y 2000 mm como promedio anual. Presenta un
periodo efectivamente seco moderado entre 2 a 4 meses secos. La ubicacin en el pas sera
las cercanas de Zarcero, Ochomogo, y todas las localidades ubicadas entre los 1400 y 2100
msnm. En su
condicin natural el bosque de esta zona de vida es de baja altura, con dos estratos, poco
denso, con abundancia de epfitas, siempre verde.
Bosque muy hmedo Montano Bajo
El rango de precipitacin oscila entre 1850 y 4000 como promedio anual, es muy caracterstica
de esta zona de vida la presencia de neblina durante largos periodos durante el da y en
transcurso del ao. Por esta caracterstica se le llama bosque de nuboso o de neblina. Los
terrenos de esta zona de vida son en su mayora de topografa accidentada, con ladera
expuesta vientos (que traen mucha humedad). Esta formacin se ubica en la Cordillera de
Talamanca, donde domina el gnero Quercus (Con ms de 10 especies), Jal, Llor, Magnolia.
Un buen ejemplo son los bosques del Cerro de la Muerte.
El bosque presenta una estructura compuesta por individuos emergentes de Quercus que
sobrepasan los 40 m de altura, un dosel medio denso de hasta 25 m y un sotobosque denso
dominado por varias especies de canuelas y carriz.
Bosque pluvial Montano Bajo
La precipitacin promedio anual en algunas localidades supera los 8000 mm, se presenta una
excesiva humedad relativa provocada por la neblina. Se considera un periodo moderadamente
seco no mayor a 3 meses. Esta zona de vida se localiza en grandes extensiones de la Cordillera
de Talamanca y algunos sitios de la Cordillera Volcnica Central.
267
La parte superior del piso altitudinal Montano, as como el Sub Alpino, constituyen las partes
ms altas de las cordilleras del pas, donde el ambiente y la fisonoma y estructura de la
vegetacin tienen caractersticas muy particulares. Los rasgos ms particulares del ambiente
fsico son: alta radiacin, variaciones marcadas en
temperatura y humedad relativa, alta evaporacin y suelos poco estables.
Bosque muy hmedo Montano
Esta zona de vida, presenta un rango de precipitacin entre 1800 y 2300 mm anuales como
promedio en el pas, esta zona de vida se localiza en el Volcn Iraz y el Cerro de la Muerte
La vegetacin est dominada por el gnero Quercus, Jal y las familias Lauraceae,
Melastomataceae, Araliaceae, Asteraceae principalmente. Se da la presencia de neblina
durante largos periodos de tiempo y tambin se le llama bosque de nuboso.
Bosque pluvial Montano
Esta zona de vida, presenta un rango de precipitacin entre 2200 y 4500 mm anuales como
promedio Esta formacin se ubica en la Cordillera de Talamanca y en el Volcn Iraz.
Es comn encontrar sitios que debido a las condiciones edficas, la vegetacin es diferente
dominada por:
Sobre los 3500 msnm, se presenta el lmite superior de crecimiento de rboles, sobre esta
altura, la vegetacin se torna a una forma enana o bien el componente arbreo desaparece.
Piso Sub Alpino
Este piso altitudinal presenta en el pas una zona de vida, la cual se ubica en las cimas de las
montaas ms altas el pas, en la Cordillera de Talamanca Cerro Chirrip con 3819 msnm,
Cerro Pirmide con 3800 msnm, Cerro Terbi con 3765 msnm, Cerro Ventisqueros con 3760
msnm, Cerro Laguna 3749 msnm, Cerro Nuevo con 3740 msnm,
Cerro Truncado 3685 msnm, Cerro Kmuk 3549 msm, Cerro Buenavista 3491 con msnm y
Cerro Pramo con 3475 msnm.
268
Pramo pluvial Subalpino
Se encuentra en la Cordillera de Talamanca sobre los 3000 metros y hasta los 3819 metros,
ejemplo: en la Cordillera de Talamanca Cerro Chirrip con 3819msnm, Cerro
Pirmide con 3800 msnm, Cerro Terbi con 3765 msnm, Cerro Ventisqueros con 3760 msnm,
Cerro Laguna 3749 msnm, Cerro Nuevo con 3740 msnm, Cerro Truncado 3685 msnm, Cerro
Kmuk 3549 msnm, Cerro Buenavista 3491
con msnm y Cerro Pramo con 3475 msnm posee una precipitacin promedio es de 1800 a
2300 mm. Mantiene una temperatura aproximada de 3 grados centgrados, aunque se
presentan temperaturas mnimas que alcanzan los 0 grados centgrados. Se presenta un
perodo seco de aproximadamente 2 meses.
La fauna en esta zona es muy escasa, pero encontramos aves como el azulejo, come maz,
yigirros, guilas, ratones y lagartijas. Adems el pramo es visitado por algunos mamferos
grandes como la danta, el puma, el jaguar, el manigordo y el tolomuco.
La vegetacin es de plantas de poca altura que aunque tapizan todo el suelo, no sobrepasan el
metro setenta centmetros de altura, tienen ejes cortos, hojas pequeas y coriceas, races muy
desarrolladas y flores de colores intensos. Se encuentran ciperceas, musgos y lquenes.
Adems los pramos pluviales de Costa Rica, muestran una serie de pequeos lagos
permanentes de los glaciales del pleistoceno, hace 2,59 millones de aos.
269
Lectura complementaria: Biodiversidad del Pacfico emerge en Domo Trmico de Costa Rica
(Tomado de http://www.ipsnoticias.net/2014/10/biodiversidad-del-pacifico-emerge-en- domo-

termico-de-costa-rica )X
La concentracin de clorofila en el denominado Pacfico Tropical Oriental (en rojo), frente a la costa
noroccidental de Costa Rica, evidencia una gran productividad, que permite la formacin de una cadena
trfica. Crdito: Kip Evans/Fundacin MarViva
SAN JOS, 20 oct 2014 (IPS) - El fenmeno del Domo Trmico de Costa Rica, un espacio crtico para la
biodiversidad marina del Pacfico oriental, se transform en zona biolgica especial, para as potenciar su
proteccin, ms de 50 aos despus de ser identificado por primera vez como uno de los sitios ocenicos
ms ricos del planeta.
Durante la 12 Conferencia de las Partes (COP12) del Convenio sobre la Diversidad Biolgica (CDB),
realizada en la ciudad surcoreana de Pyeongchang entre los das 6 y 17 de este mes, se declar al Domo
como una zona marina de importancia ecolgica o biolgica (ZIEB), a propuesta de Costa Rica.
Esa medida impulsar la conservacin martima y el estudio en la regin, que destaca como un punto clave
en la migracin y alimentacin de especies como ballenas azules (Balaenoptera musculus), tortugas baula,
(Dermochelys coriacea) y delfines comunes (Delphinus delphis).
Lograr
un
ocano
mejorar la calidad de vida de las personas que
dependen de una u otra forma de los recursos
marinos
en
el pas,
el
viceministro costarricense de Aguas y Mares,
Costas y Humedales, Fernando Mora, poco
despus de conocer la
aprobacin del Domo
como ZIEB en la COP12.
Es uno de los sitios
y es
mantiene una cadena de productividad, que
tiene krill (Euphausiacea), y eso atrae a otras
especies, entre ellas
delfines
explic a Tierramrica el director de la
Fundacin MarViva, Jorge Jimnez.X
Ah est una de las
de delfines en el Pacfico americano que vienen
de la costa oeste de California, para alimentarse
y tambin reproducirse,l.
detal
El Domo Trmico es un espacio clave para la
migracin de ballenas, tanto azules como jorobadas. La industria del avistamiento de ballenas florece en el
ocano Pacfico costarricense.
El Domo Trmico es un fenmeno ocenico de entre 300 y 500 kilmetros de ancho donde coinciden
corrientes marinas y chorros de viento que hacen que las aguas fras y profundas - ricas en nutrientes y
minerales- afloren cerca de la superficie acarreando condiciones que permiten una alta productividad.
Estos nutrientes dan pie a una cadena alimentaria altamente desarrollada, que incluye desde organismos
bsicos como el fitoplancton y zooplancton hasta delfines y mamferos como la ballena azul, que migran
desde las costas estadounidenses de California.
Al ser un fenmeno causado por corrientes marinas y areas, en un rea mvil, en ciertos meses del ao
est justo al lado de la costa Pacfica costarricense (en el rea de Papagayo, en el noroeste del pas) y
durante la mitad del ao se separa, adentrndose en el mar. Su centro est ubicado a 300 kilmetros de la
costa de esta nacin centroamericana.
270
&
Esquema de ideas
271
&
Ejercicios
www.mep.ac.crX
Los siguientes textos se refieren a una formacin vegetal de Costa Rica.
Se localiza en la cima de los volcanes Pos, Barva, Iraz y Turrialba, a una altitud entre 2400 3000
metros sobre el nivel del mar.
Los robles, las magnolias se encuentran en las partes ms altas, tambin arbustos como arrayanes y
otros, estn en los estratos inferiores.
La formacin vegetal a la que se refieren los textos anteriores se denomina
bosque muy hmero siempre verde montano.
sabana y matorral espinoso.
bosque de manglar.
paramo subalpino.
2) Lea el siguiente texto relacionado con una formacin vegetal de Costa Rica.
Se le encuentra en los alrededores del Parque Nacional de Barra Honda y el Parque Nacional de
Palo Verde. La vegetacin es herbcea de 1,5 a 2 metros de altura, con una gran cobertura de
gramneas, cornizuelo, piuelas y zarzas. Se desarrolla desde los 0 a los 700 metros de altitud y
presenta una precipitacin entre los 900 mm y 1700 mm.
A cul formacin vegetal corresponde el texto anterior?
Pramo subalpino.
Bosque de manglar.
Bosque deciduo seco.
Sabana y matorral espinoso.
272
El contenido del recuadro se refiere a una formacin vegetal de Costa Rica.
Su lmite altitudinal superior son los 1000 metros.
La precipitacin anual oscila entre 1300 y 2000 mm.
La temperatura promedio anual es de 23,5 C.
Se ubica en una estrecha banda de la vertiente Pacfica de la Cordillera de Guanacaste, Tilarn,

el Valle Central y el Valle de los Santos.
En la actualidad, casi todo el bosque ha sido transformado en cultivos de caf, caa de azcar y
pastos.
Cul es el nombre de la formacin vegetal descrita anteriormente?
Bosque deciduo.
Bosque de manglar.
Sabana y matorral espinoso.
Bosque semideciduo estacional submontano.
Lea el siguiente contenido relacionado con una formacin vegetal de Costa Rica.
La temperatura oscila entre 3 y 6 C.
La precipitacin anual vara entre 1200 y 2000 mm.
Presenta una formacin herbcea y arbustiva, en ocasiones forma matorrales arbustivos densos. Tambin se
observan gramneas, as como musgos y lquenes de altura.
A qu formacin vegetal corresponde?
Bosque muy hmedo sempervirente montano.
Bosque semideciduo estacional submontano.
Pramo subalpino.
Matorral espinoso.
273
El contenido de los recuadros est relacionado con una formacin vegetal.
El contenido de los recuadros se refiere a la formacin vegetal denominada bosque
deciduo.
de manglar.
semideciduo estacional submontano.
muy hmedo siempre verde montano.
&
Respuestas a los Ejercicios
1.
A
2.
D
3.
D
4.
C
5.
A
274
Actividad 2 Identifique a cual formacin vegetal terrestre de Costa Rica pertenece la
informacin.
Formacin vegetal terrestre

Caractersticas
Parque Nacional Santa Rosa. Se encuentran rboles como el por y el rbol de Guanacaste.
Animales como el pochote y el cenzaro.
Se ubica en Barra Honda, Guanacaste, dormilonas, escobillas, chan, entre otras.
Altitudes de 0 a1000 metros. Temperaturas de 27 a 28 C. rboles como el cedro y el higuern. Es

caracterstico el suelo gumfero.
Se encuentra en el Caribe, Canales de Tortuguero, desembocaduras del ro Trraba, Trcoles,

etc.
Se ubica en esta zona en la Cordillera de Talamanca, Pos, Barva, Iraz. Robles, lorillo y
magnolia.
Cordillera de Talamanca, en los cerros Chirrip y Kamuk. Musgos y lquenes, adems de

formacin herbcea y matorrales
Aparecen palmeras, gucimos, higuerones. Esta zona aparece en la vertiente pacfica de la

Cordillera de Guanacaste, Tilarn y los Santos.
275
Captulo 13 Desarrollo En armona
Con La Naturaleza
Objetivos
Analizar las causas y las consecuencias de la degradacin del ambiente, as como la responsabilidad
personal y colectiva en la restauracin del entorno y el desarrollo sostenible.
&
Introduccin
Qu es el desarrollo sostenible? Se llama desarrollo sostenible aqul desarrollo que es capaz de

satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras
generaciones. Intuitivamente una actividad sostenible es aqulla que se puede mantener. Por
ejemplo, cortar rboles de un bosque asegurando
la repoblacin es una actividad sostenible. Por contra, consumir petrleo no es sostenible con los
conocimientos actuales, ya que no se conoce ningn sistema para crear petrleo a partir de la
biomasa. Hoy sabemos que una buena parte de las actividades humanas no son sostenibles a
medio y largo plazo tal y como hoy estn planteadas.
Esta definicin es la del informe de la Comisin Brundlandt. La
seora Brundlandt es la primera ministra de Noruega y el ao 1990 recibi el encargo de la ONU de

redactar un primer informe para preparar la Cumbre de la Tierra de Ro de Janeiro dos aos ms
tarde.
Hay otras definiciones tambin interesantes como la que proponen D. Pearce, A. Markandya y E.B.
Barbier, en la cual se establece que en una sociedad sostenible no debe haber:
un declive no razonable de qualquier recurso
un dao significativo a los sistemas naturales
un declive significativo de la estabilidad social
Otra definicin se debe a H. Daly. Esta persona propone que una sociedad sostenible es aqulla en
la que:
los recursos no se deben utilizar a un ritmo superior al de su ritmo de regeneracin,
no se emiten contaminantes a un ritmo superior al que el sistema natural es capaz de absorber o

neutralizar,
los recursos no renovables se deben utilizar a un ritmo ms bajo
que el que el capital humano creado pueda reemplazar al capital natural perdido. Concretando esta
definicin en un caso prctico, el de los combustibles fsiles, significa que se tiene que
276
utilizar una parte de la energa liberada para crear sistemas de ahorro de energa o sistemas para
hacer posible el uso de energas renovables que proporcionen la misma cantidad de energa que el
combustible fsil consumido.
Son tres formas de definir el desarrollo sostenible. La primera es la ms simple, seguramente la

que ha tenido ms xito, mientras que en la segunda y la tercera se complican los razonamientos.
Hay que tener en cuenta que se trata de una definicin estratgica de carcter conceptual y
globalizadora, y se produce una notable dificultad al traducirla al da a da. Sin embargo, hay que
hacer un esfuerzo para superar las dificultades de orden prctico que supone el principio
ecologista del pensar globalmente y actuar localmente.
Principales retos que plantea el desarrollo sostenible
La incapacidad de la especie humana para vivir en armona con el planeta, la gran interaccin
entre el hombre y el sistema natural, son los grandes problemas medio ambientales de hoy. Hasta
nuestros das, ninguna especie, excepto el hombre, ha conseguido modificar tan substancialmente,
en tan poco tiempo, las caractersticas propias del planeta.
As, se plantean los grandes problemas planetarios siguientes:
Superpoblacin y desigualdades
El incremento del efecto invernadero
Destruccin de la capa de ozono
Humanizacin del paisaje
Preservacin de la biodiversidad
La erosin, la desertizacin y la destruccin de la selva Y a escala local:
El sistema productivo
El agua
Los residuos domsticos
Suministro energtico
El sistema de transportes
Cada costarricense debe velar porque se proteja el medio ambiente, participar activamente en los
programas de reciclaje, recoleccin de basura, entre otros. Esto va en beneficio de todos, y de las
futuras generaciones. Desgraciadamente, los problemas ambientales siguen afectando al Planeta
y cada vez van en aumento. (Tomado de http://ccqc.pangea.org/cast/sosteni/soscast.htm )X
Tema 1: Factores naturales y artificiales que alteran el balance de la naturaleza.
Factores naturales: Son los que provocan las fuerzas fsicas de la naturaleza, la accin de los
animales y los vegetales. Entre los factores naturales que afectan el balance de la naturaleza,
estn:
Inundaciones: Son de las catstrofes naturales ms abundantes en ciertas partes del mundo. Es
el arrastre de slidos, extensas reas cubiertas por agua, mucha erosin, alta cantidad de
microorganismos, viviendas daadas, corte de comunicacin, prdida de vida y cosechas y
muchos sedimentos.
277
El vulcanismo: Se produce por las erupciones de los volcanes, que expulsan vapor de agua y
otros gases, as como lava y roca ardiente. Todo esto genera que los cultivos se pierdan,
mueran animales, y un gran impacto en la naturaleza.
Las plagas: Los hongos, por ejemplo, que atacan a las plantaciones de trigo.
El diastrofismo: Es un proceso en el cual participan una serie de factores geolgicos que

modelan el relieve terrestre, como el movimiento de las fallas de la corteza.
Factores no naturales: Es debido al ambiente artificial que ha creado el ser humano, debido a
la industria, agricultura, entre otros. Se tienen los siguientes.
El incremento de la poblacin: El crecimiento urbano ha aumentado en los ltimos aos,

producto de la explosin demogrfica, aumento en los nacimientos, el fenmeno migratorio.
Todos estos factores afectan la salud, la educacin y la seguridad de la poblacin.
Contaminacin: Entre los factores que influyen en la contaminacin estn:
La basura: un dato que llama la atencin es que en 1990 la produccin de basura diaria por
habitante en el cantn central de San Jos era de 826 Kg. /da, para el 2000 esta cifra aumento
a 969 Kg./da, y no existe un lugar para depositar la basura en grandes cantidades.
La contaminacin del aire: La mayor parte es provocada por la combustin de la gasolina y el

diesel.
La contaminacin por ruido: Las personas creen que se acostumbran a los ruidos, pero en
realidad lo que pasa es que van perdiendo la audicin.
La contaminacin del agua: Los seres vivos tienen una dependencia al agua, sin ella no se
puede vivir, sin embargo, se desperdicia de manera irresponsable.
La deforestacin: Causa la destruccin del ecosistema de dos maneras: las cuencas naturales
desaparecen y provoca la erosin del suelo.
Adems, la tala es otro factor que incide en la erosin, ya que la corta de rboles impide que
estos protejan al suelo del viento y la lluvia. Las inundaciones
La sequa4
El fenmeno de la sequa es, entre las incertidumbres geogrficas, la que ocasiona

mayores prdidas de produccin en las regiones sin riego y, en muchas ocasiones,
tambin en las que cuentan con l. Estas consecuencias son muy bien conocidas por el
productor; pero tambin por el tcnico agropecuario que debe aconsejar sobre las
medidas para mitigar sus efectos, y por el Estado que debe planificar en forma integrada
los procesos de diagnstico, evaluacin y control de los riesgos. La sequa es uno de las
anomalas ambientales ms difcil de evaluar por su gran complejidad, pues a la vez que
depende de las escasas o ausentes precipitaciones, tambin se relaciona con la
capacidad de almacenamiento del suelo y la ocurrencia del fenmeno en relacin con el
ciclo vegetativo anual
4
Tomado de: http://www.ecoportal.net/layout/set/print/content/view/full/21008/%28printversion%29/1
278
Tema 2: Consecuencias de la degradacin del ambiente en los ecosistemas .
EL CALENTAMIENTO GLOBAL Y SUS CONSECUENCIAS5
Desde fines del siglo XIX, los cientficos han
observado un aumento gradual en la temperatura promedio de la superficie del planeta. Este

aumento se estima que ha sido de entre 0.5F y 1.0F. Los diez aos ms calientes del
siglo XX ocurrieron entre 1985 y 2000, siendo 1998 el ao ms caliente del que se tenga datos.
Este calentamiento ha reducido las reas cubiertas de nieve en el hemisferio norte, y ha
ocasionado que muchos de los tmpanos de hielo que flotaban en el Ocano rtico se hayan
derretido. Recientemente tambin se ha observado cmo, debido a este
aumento en temperatura, grandes porciones de hielo de Antrtica se han separado del resto de
la masa polar, reduciendo as el tamao del continente helado.
Causas del calentamiento global
Gracias a la presencia en la atmsfera de CO2 y de otros gases responsables del efecto

invernadero, parte de la radiacin solar que llega hasta la Tierra es retenida en la atmsfera.
Como resultado de esta retencin de calor, la temperatura promedio sobre la superficie de la
Tierra alcanza unos 60F, lo que es propicio para el desarrollo de la vida en el planeta. No
obstante, como consecuencia de la quema de combustibles fsiles y de otras actividades
humanas asociadas al proceso de industrializacin, la concentracin de estos gases en la
atmsfera ha aumentado de forma considerable en los ltimos aos. Esto ha ocasionado que la
atmsfera retenga ms calor de lo debido, y es la causa de lo que hoy conocemos como el
calentamiento o cambio climtico global.
Consecuencias del calentamiento global
Clima - El calentamiento global ha ocasionado un aumento en la temperatura promedio de la

superficie de la Tierra. A causa de la fusin de porciones del hielo polar, el nivel del mar sufri
un alza de 4-8 pulgadas durante el pasado siglo, y se estima que habr de continuar
aumentando. La magnitud y frecuencia de las lluvias tambin ha aumentado debido a un
incremento en la evaporacin de los cuerpos de agua superficiales ocasionado por el aumento
en temperatura.
Los cientficos estiman que la temperatura promedio de la superficie terrestre puede llegar a
aumentar hasta 4.5F en el transcurso de los prximos 50 aos (2001-2050), y hasta10F
durante este siglo. Este incremento en la evaporacin de agua resultar en un aumento en la
intensidad y frecuencia de los huracanes y tormentas. Tambin ser la causa de que la
humedad del suelo se reduzca debido al alto ndice de evaporacin, y que el nivel del mar
aumente un promedio de casi 2 pies en las costas del continente americano y el Caribe.
5
Tomado de: http://www.alianzageografica.org/leccioncalentglobal.pdf
279
Salud - Un aumento en la temperatura de la superficie de la Tierra traer como consecuencia
un aumento en las enfermedades respiratorias y cardiovasculares, las enfermedades
infecciosas causadas por mosquitos y plagas tropicales, y en la postracin y deshidratacin
debida al calor. Los sistemas cardiovascular y respiratorio se afectan debido a que, bajo
condiciones de calor, la persona debe ejercer un esfuerzo mayor para realizar cualquier
actividad, poniendo mayor presin sobre dichos sistemas.
Por otra parte, como las zonas tropicales se extendern hacia latitudes ms altas, los mosquitos
y otras plagas responsables del dengue, la malaria, el clera y la fiebre amarilla en los trpicos
afectarn a una porcin mayor de la poblacin del mundo, aumentando el nmero de muertes a
causa de estas enfermedades.
Calidad de aguas superficiales - A pesar de que incrementar la magnitud y frecuencia de

eventos de lluvia, el nivel de agua en los lagos y ros disminuir debido a la evaporacin
adicional causada por el aumento en la temperatura.
Algunos ros de flujo permanente podran secarse durante algunas pocas del ao, y ros cuyas
aguas se utilizan para la generacin de energa elctrica sufriran una reduccin en
productividad. El aumento en temperatura aumentar la demanda por agua potable, pero
reducir los niveles de produccin de los embalses ya que los niveles de agua bajarn.
Al disminuir el nivel de agua en lagos, embalses, ros y quebradas, el efecto potencial de los
contaminantes ser mayor, ya que aumentar su concentracin relativa al agua presente en los
mismos. Al aumentar la magnitud y frecuencia de las lluvias, aumentar tambin la incidencia e
intensidad de inundaciones, as como la sedimentacin de cuerpos de agua producto de la alta
escorrenta y la baja humedad del terreno. Los humedales de tierra adentro, ecosistemas
acuticos poco profundos, tambin se reducirn de tamao debido a la evaporacin.
Calidad de aguas subterrneas
Un acufero es una fuente de abastos de agua subterrnea. El nivel superior del agua en un
acufero se conoce como el nivel fretico. Como consecuencia del aumento en temperatura, el
nivel fretico bajar debido a la evaporacin, disminuyendo as la cantidad de agua disponible
en el acufero. Por otra parte, al aumentar el nivel del mar el agua salada podra penetrar hacia
los acuferos costeros, haciendo que sus aguas se salinicen y no sean aptas para consumo
humano.
Ecosistemas terrestres - Como consecuencia del calentamiento global, la regin tropical se

extender hacia latitudes ms altas, y la regin de bosques de pinos se extender hacia
regiones que hoy forman parte de la tundra y la taiga.
De perder los suelos su humedad por efecto de la evaporacin, muchas reas ahora cubiertas
de vegetacin podran quedar secas, ensanchndose la regin desrtica del planeta. En las
llanuras continentales, la escasez de agua causada por el aumento en temperatura podra
convertir estas regiones (como la pampa argentina y las grandes llanuras de Norte Amrica) en
terrenos no aptos para la ganadera, principal rengln de la economa para los habitantes de
estas regiones.
280
Ecosistemas costeros - Los ecosistemas costeros manglares, arrecifes de coral, sistemas
playeros, estuarios, y otros se afectaran significativamente, ya que un alza en el nivel del mar
inundara las reas de humedales costeros, causara un aumento en la erosin costera y
salinizara las aguas en la parte baja de los ros y en los acuferos costeros. Las edificaciones
muy cercanas a la costa podran verse afectadas por la accin del oleaje, que podra socavar
sus cimientos. Los arrecifes de coral, cuya funcin es la de proteger a los manglares y playas
del oleaje y la erosin costera, quedaran a mayor profundidad bajo el mar.
Tambin se afectara la entrada de luz solar hasta el fondo del arrecife, afectando as los
procesos de fotosntesis de especies esenciales para la vida del coral, as como su capacidad
para detener el oleaje y evitar que impacte la costa.
La agricultura - Debido a la evaporacin de agua de la superficie del terreno y al aumento en la

magnitud y frecuencia de lluvias e inundaciones, los suelos se tornarn ms secos y perdern
nutrientes con mayor facilidad al stos ser removidos por la escorrenta. Esto cambiar las
caractersticas del suelo, haciendo necesario que los agricultores se ajusten a las nuevas
condiciones. La necesidad de recurrir a la irrigacin ser esencial durante las pocas de sequa,
que debido a la evaporacin sern ms comunes que al presente. Las temperaturas ms
elevadas tambin propiciarn la reproduccin de algunos insectos como la mosca blanca y las
langostas (un tipo de esperanza), que causan enfermedades de plantas y afectan la produccin
de cultivos.
La flora y la fauna - Debido a los cambios climticos y a los cambios en los ecosistemas
terrestres, la vegetacin caracterstica de cada regin se ver afectada. Los bosques de pinos
se desplazarn hacia latitudes ms altas, la vegetacin tropical se extender sobre una franja
ms ancha de la superficie terrestre, y la flora tpica de la tundra y la taiga ocupar un rea ms
reducida.
Como consecuencia, al alterarse la vegetacin caracterstica de muchas reservas naturales, as

designadas para proteger el hbitat de especies amenazadas, estas reservas podran dejar de
ser el hbitat ideal para las mismas, ocasionando su extincin. De igual manera, al ocurrir el
proceso de desertificacin en algunas reas tambin se destruir el hbitat de muchas
especies, causando su extincin.
En cuanto a los hbitats acuticos, al aumentar la temperatura de los cuerpos de agua

superficiales la concentracin de oxgeno disuelto presente en los mismos se reducir. Esto
har que algunas de las especies acuticas no puedan sobrevivir bajo estas condiciones,
causando su eliminacin en dichos cuerpos de agua. De afectarse los estuarios y manglares por
el exceso de salinizacin y el oleaje, muchas especies de animales que inician su vida all
tampoco subsistirn.
281
Podemos hacer algo para reducir la emisin de gases de invernadero y las
consecuencias del calentamiento global?
Todos podemos hacer algo para reducir la emisin de gases de invernadero y las consecuencias
del calentamiento global. Entre otras cosas, debemos:
Reducir el consumo de energa elctrica
Utilizar bombillas fluorescentes
Limitar el consumo de agua
Hacer mayor uso de la energa solar
Utilizar papel reciclado
Tema 3: Creacin de reas de Conservacin: Importancia de las reas de protegidas y de

los corredores biolgicos
El Sistema Nacional de reas Protegidas, SINAC6, se constituy en el ao 1995 mediante
Decreto Ejecutivo y fue ratificado en la Ley de la Biodiversidad N 7788, se estableci como el
principal rgano estatal en el mbito forestal y como ente de gestin y coordinacin institucional,
desconcentrado y participativo que integran las competencias forestales, vida silvestre y reas
silvestres protegidas (SINAC, 1999).
Su creacin, signific dividir al pas en 11 reas de conservacin como direcciones regionales y

subregionales y cuenta adems con una Direccin General ubicada en la capital metropolitana,
San Jos (SINAC, 2000).
Dichas reas de Conservacin, que se constituyen como la principal divisin administrativa del
pas en el mbito forestal, qued oficializado en la Ley de Biodiversidad y se definieron tal
como se expresa a continuacin:
Unidad territorial delimitada administrativamente, definida por una estrategia de desarrollo y

administracin, debidamente coordinada con el resto del sector pblico. En cada una, se
interrelacionan actividades, tanto privadas como estatales, en materia de conservacin sin
menoscabo de las reas protegidas. Las reas de conservacin, se encargarn de aplicar la
legislacin vigente en materia de recursos naturales dentro de su demarcacin geogrfica... (Ley
de Biodiversidad, 1998).
6
Tomado de: http://www.sirefor.go.cr/areasconservacion.html
282
Esta divisin permite ordenar y acomodar el pas en 11 zonas, para lograr un mejor manejo de
los recursos, y formar una identidad de los habitantes con la zona donde viven.
Mapa # 14.1: Ubicacin de las reas de Conservacin, Costa Rica
Tomado de:
http://www.sirefor.go.cr/areasconservacion.htmlX
rea de Conservacin (AC) ACG : AC Guanacaste ACT : AC Tempisque ACA-HN : AC Huetar
Norte ACA - T :AC Arenal - Tilarn
ACCVC :AC Cordillera Volcnica Central ACTO : AC Tortuguero
ACOPAC:AC Pacfico Central ACLA -C :AC La Amistad Caribe ACLA - P:AC La Amistad Pacfico
ACOSA :AC Osa
ACMIC :AC Marina Isla del Coco
283
Mapa 14.2: Parques Nacionales y reas Protegidas en Costa Rica
Tomado de. http://www.infoweb.co.cr/turismo/parques/parquesnac.htmlX
1.
Refugio Nacional de Fauna Silvestre Isla Bolaos
18.
Reserva Biolgica Carara
19.
Parque Nacional Volcn Iraz
2.
Parque Nacional Santa Rosa y Guanacaste
20. Monumento Nacional Guayabo
3.
Parque Nacional Rincn de la Vieja
21.
Parque Nacional Manuel Antonio
4.
Refugio Nacional de Vida Silvestre Cao Negro
22.
Parque Nacional Marino Ballena
5.
23.
Parque Internacional la Amistad Costa
Refugio Nacional de Fauna Silvestre Barra del Colorado
y Parque Nacional Tortuguero

Rica - Panam
24.
Parque Nacional Cahuita
6.
Parque Nacional Marino Las Baulas de Guanacaste
25.
Refugio Nacional de Vida Silvestre
7.
Reserva Biolgica Lomas Barbudal
Gandoca-Manzanillo
8.
Parque Nacional Palo Verde
26.
Reserva Biolgica Isla del Cao
9.
Parque Nacional Barra Honda
27.
Parque Nacional Corcovado
28.
Parque Nacional de Fauna Silvestre
10.
Refugio Silvestre Peas Blancas
Golfito
11.
Parque Nacional Volcn Pas
29. Parque Nacional Juan Castro
12.
Parque Nacional Braulio Carrillo
Blanco
13.
Refugio Nacional de Vida Silvestre Ostional
30. Parque Nacional Arenal
14.
Parque Nacional Isla del Coco
31. Parque Nacional Tapant
15.
Reserva Natural Absoluta Cabo Blanco
32. Reserva Biolgica Hitoy Cerere
Refugio Nacional de Fauna Silvestre Cur
Reserva Biolgica de las Islas Guayabo,Negritos y de los Pjaros
284
Tema 4: Principales Parques Nacionales en Costa Rica
Parque Nacional Rincn de la Vieja
El Parque Nacional Rincn de la Vieja se ubica sobre la Cordillera de Guanacaste, provincia de

Guanacaste y Alajuela, 27 km al noreste de la ciudad de Liberia. Fue creado mediante la Ley
No. 5398, del 23 de octubre de 1973. Cuenta con una extensin de 14.083.9 hectreas. Uno de
los grandes beneficios de esta rea silvestre es la proteccin de cuencas hidrogrficas. En este
parque existe probablemente, la mayor poblacin en estado silvestre de la guaria morada, la flor
nacional.
Tiene gran potencial turstico debido a los atractivos que posee, especficamente la belleza
escnica y los rasgos geolgicos.
Tomado de: http://www.infoweb.co.cr/turismo/parquesX
El macizo del Rincn de la Vieja, de 1.916 metros de altitud, es una estructura compuesta. En la
cima se han identificado nueve puntos eruptivos, uno activo y los restantes inactivos o en
proceso de degradacin. Hacia el sur del crter, se encuentra una laguna de agua pura.
En las partes intermedias del macizo, entre 1200 y 1400 m.s.n.m., los rboles ms abundantes
son: el copey, el cuajada, el jcaro danto, el papayillo, el buro ratn, el yos, el iguano, el roble, el
mata-gente y el ciprs blanco.
Algunos de los mamferos son: el cabro de monte, el sano, la guatuza, el tolomuco, el

armadillo, el oso colmenero, el perezoso de dos dedos y los monos congo, carablanca y
colorado. Los insectos son muy abundantes, sobresalen las bellas mariposas morfo de las que
existen cuatro especies.
Parque Nacional Volcn Iraz
El Parque Nacional Volcn Iraz se ubica sobre la Cordillera Volcnica Central, 31 km al noreste
de la ciudad de Cartago. Se cre como parque mediante el Artculo No. 6 de la Ley Orgnica de
Parques Nacionales administra este parque a partir de 1970. Su extensin es de 2.309
hectreas.
El origen de su nombre se debe a un poblado indgena que existi en las faldas del volcn
llamado Iztar, palabra que para ellos significaba cerro del temblor y trueno. Sin embargo, a
travs de los aos, como producto de la comunicacin verbal, se modific su nombre a Iraz.
Es una de las reas del sistema ms visitadas, tanto por turistas nacionales como
internacionales.
285
La vegetacin en la parte ms alta es caraterstica del pramo pluvial subalpino, zona de vida
que se desarrolla a alturas superiores a los 3.300 metros y hasta los 4.000 m.s.n.m., tpica de
las regiones andinas. Cabe sealar que es el nico lugar en la Cordillera Volcnica Central, que
presenta este tipo de zona de vida, con especies como el arrayn y el arracachillo.
Entre la avifauna destacan especies como el junco volcanero, el carpintero careto, el yigirro, el
jilguero, la lechucita parda, el trepador rojizo, la zacatera, el
pitorreal y varias especies de colibres. Algunos mamferos que se pueden observar son el
conejo de monte, el coyote, el armadillo, el puercoespn, la comadreja, el caucel y la ardilla roja.
Tomado de: http://www.infoweb.co.cr/turismo/parquesX
Parque Nacional Manuel Antonio
Esta rea silvestre se localiza en la costa pacfica de Costa Rica, en la provincia de Puntarenas.
Se ubica a unos 157 km al sur de San Jos por carretera y 7 km al sur de la ciudad de Quepos.
Se cre por medio de la Ley No. 5100, del 15 de noviembre de 1972. Tiene una extensin de
682.7 hectreas en la parte terrestre y 55.000 hectreas en la parte marina.
Tomado de. http://www.infoweb.co.cr/turismo/parquesX
El Parque Nacional Manuel Antonio es una pequea isla biolgica, dentro de un rea sometida a
diferentes actividades como la agricultura, la ganadera y un alto desarrollo turstico. Parte del
bosque se encuentra en proceso de regeneracin, ya que en el pasado fue objeto de una
extraccin selectiva de rboles maderables. Es uno de los parques nacionales de mayor belleza
escnica del pas. Es el rea silvestre que recibe mayor cantidad de turismo nacional e
internacional.
Otro atractivo importante es el bosque tropical hmedo donde habitan especies de flora y fauna
en peligro de extincin, como el momo tit.
Parque Nacional Santa Rosa

El Parque Nacional Santa Rosa est; localizado en la provincia de Guanacaste, Pacfico Norte,
a slo 36 Km al norte de la Ciudad de Liberia. Fue creado por Decreto Ejecutivo No. 1562- A, el
20 de marzo de 1972. Cuenta con
una extensin de 37.117 hectres terrestres y 78.000 ha marinas.
Es una de las reas de mayor importancia histrica del pas; la casona y los corrales de piedra
fueron escenario de la mayor gesta heroica nacional: La Batalla de Santa Rosa, el 20 de marzo
de 1856.
Las sabanas estn constituidas principalmente por el pasto jaragua y por rboles dispersos
tales como: el roble encino, el nance, el chumico de palo o raspaguacal, el cornizuelo y el jcaro.
Los bosques deciduos contienen unas 240 especies de rboles y arbustos: el guanacaste, rbol
nacional; el indio desnudo, el roble de sabana, el chaperno, el jobo, el pochote, el madroo y el
gucimo.
Entre los mamferos ms sobresalientes encontramos el mono congo, el mono carablanca, el

armadillo, el vendo, la danta, el pizote, el zano, el puna, el jaguar y los mapaches. El ratn
semiespinoso es el mamfero ms abundante de todos.
Parque Nacional Arenal
El Parque Nacional Arenal se encuentra en la Regin Norte del pas, al norte de la Sierra de
Tilarn. Pertenece a los cantones de Tilarn, San Carlos y San Ramn. Fue creado por Decreto
Ejecutivo No. 20791-MIRENEM, del 30 de setiembre de 1991. Su extensin es de 2.920
hectreas.
Es considerado como una zona de recarga acufera, cuyas aguas drenan al Embalse Arenal
para la utilizacin en la produccin de energa hidroelctrica y en los proyectos agropecuarios
del Distrito de Riego de Moracia. El Parque Nacional Arenal presenta tres zonas de vida:
bosque muy hmedo premontano, bosque pruvial premontano y bosque pluvial montano bajo.
En estas zonas de vida las especies ms comunes de flora son el guayabo de monte, el lurel, el
cocobolo, el nspero la balsa y otros. Las principales especies de fauna son: tepezcuinte, danta,
pizote, perezoso, jaguar, venado; aves como loras, pericos, quetzales. Serpientes como la lora,
la terciopelo y la boa.
Tema 5: Definicin e Intencionalidad de las zonas de manejo segn SINAC7
reas Silvestres Protegidas
Son zonas geogrficas delimitadas, constituidas por terrenos, humedales y porciones de mar.
Han sido declaradas como tales por representar significado especial por sus ecosistemas, la
existencia de especies amenazadas, la repercusin en la reproduccin y otras necesidades y
por su significado histrico y cultural. Estas reas estarn dedicadas a conservacin y proteger
7
Tomado de: http://www.sinac.go.cr/infgeneral.php
287
la biodiversidad, el suelo, el recurso hdrico, los recursos culturales y los servicios de los
ecosistemas en generalartculo 58 ley de Biodiversidad N7788.
Objetivos
La creacin, la conservacin, la administracin, el desarrollo y la vigilancia de las reas

protegidas, tendrn como objetivos:
Conservar los ambientes naturales representativos de las diferentes regiones biogeogrficas y

de los ecosistemas ms frgiles, para asegurar el equilibrio y la continuidad de los procesos
evolutivos y ecolgicos.
Salvaguardar la diversidad gentica de las especies silvestres de las que depende la

continuidad evolutiva, particularmente las endmicas, amenazadas o en peligro de extincin.
Asegurar el uso sostenible de los ecosistemas y sus elementos, fomentando la activa

participacin de las comunidades vecinas.
Promover la investigacin cientfica, el estudio de los ecosistemas y su equilibrio, as como el

conocimiento y las tecnologas que permitan el uso sostenible de los recursos naturales del pas
y su conservacin.
Proteger y mejorar las zonas acuferas y las cuencas hidrogrficas, para reducir y evitar el
impacto negativo que puede ocasionar su mal manejo.
Proteger los entornos naturales y paisajsticos de los sitios y centros histricos y

arquitectnicos, de los monumentos nacionales, de los sitios arqueolgicos y de los lugares de
inters histrico y artstico de importancia para la cultura y la identidad nacional.
El SINAC se ha propuesto desarrollar una serie de acciones para fortalecer la

administracin e impulsar el desarrollo de las reas Silvestres Protegidas.
Formular polticas para la administracin de las reas silvestres protegidas, con miras a
alcanzar una eficiente gestin de las mismas en su entorno.
Promover la actividad turstica dentro de las reas silvestres protegidas, como elemento
generador de recursos econmicos dirigidos a financiar actividades de conservacin como un
medio para divulgar el conocimiento sobre la dinmica de los ecosistemas.
Fomentar la realizacin de investigaciones y estudios tcnicos, que tengan una utilidad

inmediata para el manejo de las reas protegidas.
Impulsar la formulacin y la ejecucin de actividades de educacin ambiental, dentro y fuera de

reas protegidas, para promover la conservacin de los recursos naturales.
Formular polticas de ordenamiento territorial, que sean el sustento para el establecimiento de

nuevas reas prometidas y la definicin de estrategias para compra de tierras y delimitacin de
las reas silvestres.
288
Establecer programas de interpretacin de los sitios de uso pblico de las reas silvestres, para
ofrecer un servicio de calidad a los visitantes.
Fomentar la contratacin de servicios y el otorgamiento de concesiones para la atencin de

visitantes.
Implementar un sistema de monitoreo, que garantice una efectiva administracin de las reas
silvestres protegidas y permita su desarrollo y consolidacin.
Tema 6: Definiciones de las categoras de manejo para las reas

Silvestres Protegidas de Costa Rica
Parque Nacional
rea con rasgos de carcter singular de inters nacional o internacional. El rea debe incluir
muestras representativas de ecosistemas de significacin nacional, mostrar poca evidencia de
la actividad humana, ofrecer importantes atractivos para los visitantes y tener capacidad para un
uso recreativo y educativo en forma controlada. Algunos ejemplos son Isla del Coco, Palo
Verde, Manuel Antonio, Carara entre otros.
Reserva Biolgica
rea esencialmente inalterada, que contiene ecosistemas, rasgos o especies de flora y fauna
extremadamente vulnerables, en la cual los procesos ecolgicos han podido seguir su curso
natural con un mnimo de interferencia humana, en ella se desarrollan nicamente actividades
de investigacin y educacin. Algunos ejemplos son Reserva Isla Pjaros, Cerro Las vueltas,
entre otros.
Refugio de Vida Silvestre
Tiene condiciones geogrficas, con tipos especiales de ecosistemas y mucha biodiversidad, de

mucho cuidado con la biodiversidad y acciones de manejo. Por ejemplo Cao Negro,
Tamarindo, Gandoca Manzanillo, entre otros.
Existen en el pas tres clases de refugios nacionales de vida silvestre:
Refugios de propiedad Estatal: Aquellos en los cuales las reas declaradas como tales
pertenecen en su totalidad al Estado.
Refugios de propiedad Mixta: Aquellos en los cuales las reas declaradas como tales
pertenecen en parte al Estado y otras son de propiedad particular.
Refugios propiedad Privada: Aquellos en los cuales las reas declaradas como tales
pertenecen en su totalidad a particulares. En los refugios Nacionales y Mixtos, es comn la
coexistencia de comunidades inmersas dentro del rea declarada. Por ley se prohbe de
extraccin de la flora y la fauna silvestre, continental e insulares, en los refugios nacionales de
vida silvestre.
Reserva Forestal
Terrenos, en su mayora de aptitud forestal, apropiados para la produccin de madera, en los

cuales se ejecuten acciones de manejo con criterios de sostenibilidad. Por ejemplo la reserva
forestal Trraba Sierpe en Puntarenas
289
Corredor Biolgico
Extensin territorial, generalmente de propiedad privada, cuya funcin principal es interconectar reas
silvestres protegidas para posibilitar tanto la migracin como la dispersin de especies de flora y fauna
silvestre y en esta forma asegurar la conservacin de las mismas. Las caractersticas del corredor
(ubicacin, dimensin, actividades de manejo agroforestales, ganaderas u otras) se determinan luego de la
identificacin de las especies que se espera que lo utilicen. Por ejemplo Corredor Biolgico de Talamanca.
Monumento Nacional
rea que posee un recurso cultural, sea histrico o arqueolgico sobresaliente, de importancia nacional e
internacional debido a sus caractersticas nicas o de especial inters. Su extensin depende del tamao
del recurso que se desea conservar y cunto terreno adyacente se necesite para asegurar su proteccin y
el manejo adecuados. Por ejemplo el Monumento
Nacional Guayabo
Zona Protectora
rea formada por bosques y terrenos de aptitud forestal, donde el objetivo principal sea la proteccin del
suelo, la regulacin del rgimen hidrolgico y la conservacin del ambiente y de las cuencas hidrogrficas.
Por ejemplo Zona de Proteccin El Chayote en Alajuela o el Cerro La Carpintera.
Reserva de la Biosfera
Las Reservas de Biosfera son zonas de ecosistemas terrestres o costeros/marinos, o una combinacin
de los mismos, reconocidas como tales en un plano internacional en el marco del
Programa MAB de la UNESCO. Constituyen un compo intercambio de experiencias e informacin entre las
reservas de la Red Mundial de Reservas de
Biosfera.
Patrimonio Mundial
La Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), ha
propuesto un plan de proteccin de los bienes culturales del mundo, a travs de la Convencin sobre la
Proteccin del Patrimonio Mundial Cultural y Natural,aprobado en 1972. Se considerarn Patrimonio
Mundial:
Los monumentos naturales constituidos por formaciones fsicas y biolgicas o por grupos de esas
formaciones que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista esttico o cientfico.
Las formaciones geolgicas y fisiogrficas y las zonas estrictamente delimitadas que constituyan el hbitat
de especies animal y vegetal amenazadas, que tengan un valor universal excepcional desde el punto de
vista esttico o cientfico.
Los lugares naturales o las zonas naturales estrictamente delimitadas, que tengan un valor universal
excepcional desde el punto de vista de la ciencia, de la conservacin o de la belleza natural. Patrimonio
Mundial Isla del Coco
290
Otros Mecanismos de Conservacin
o Reservas Naturales Privadas
Las Reservas Naturales Privadas se definen como cualquier inmueble que comprenda, por lo
menos en parte, reas naturales y cuyo dueo preserve o aproveche sosteniblemente estas
reas y asegure su conservacin. Las reas naturales abarcan: bosques primarios, bosques
secundarios, bosques naturales en manejo sostenible, bosques sembrados exclusivamente con
especies autctonas con el fin de aumentar la biodiversidad, pramos, humedales (incluyendo
manglares, lagunas, ros, costas martimas y estuarios). No se Consideran reas naturales los
terrenos agrcolas, potreros no naturales, plantaciones forestales con fines de aprovechamiento,
ni plantaciones frutales.
o Corredor Biolgico Marino
Espacio natural interconectado por ecosistemas que propician la migracin de las especies de
un hbitat a otro y que posee una abundante riqueza en cuanto a diversidad.
Leyes sobre reas Protegidas en Costa Rica
Ao
Tipo
N
Estado
Nombre
publicacin
Aguas / Cuencas Hidrogrficas
1974
Ley
276
Vigente
Ley de AguasX
reas Silvestres Protegidas
Creacin del Servicio de Parques Nacionales (verX
1977
Ley
6084
Modificado
http://documentacion.sirefor.go.cr/archivo/marco_juridico/legislacion/juridico_d_040.pdf
Decreto de Ratificacin)X
Biodiversidad
1998
Ley
7788
Vigente
Ley de BiodiversidadX
Cooperacin
Convenio entre el Gobierno de Alemania y Costa RicaX
2003
Ley
8355
de cooperacin financiera para el Proyecto ForestalX
Huetar - NorteX
Flora y Fauna / Vida Silvestre
1992 Ley 7317 Vigente

2002 Ley 8325 Vigente Ley de Proteccin, Recuperacin y Conservacin de
Tortugas MarinasX
Ley de Conservacin de la Vida

SilvestreX Aprobacin de la adhesin de Costa Rica a la
Convencin sobre la Conservacin de las especies
migratorias de animales silvestresX
2007 Ley 8586 Vigente
291
Forestal
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Forestal
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Ley
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Vigente
Ley
Nacional
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Emerge
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Prevenci
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Riesgos
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Ministeri
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Industria
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1990
Ley
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Naturale
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Minas
1995
Ley
7554
Vigente
Ley
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Tierras
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1998
Ley
7779
Vigente
Ley de
Manejo,
Uso y
Conserv
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1998
Ley
7599
Vigente
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Tomado
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292
&
Esquema de ideas
293
Lectura complementaria:
En diciembre de 1972 la asamblea general de la ONU design la fecha del 5 de junio,

como el Da Mundial del Medio Ambiente. Por eso, a partir de 1973, todos los habitantes
de la tierra tenemos un Da para reflexionar sobre las repercusiones que nuestras
actividades cotidianas estn teniendo sobre el medio ambiente y para conocer qu
medidas de accin debemos aplicar para el cuidado de nuestro entorno.
Y es que en los ltimos 50 aos la presin que ha venido ejerciendo el ser humano sobre
la Tierra est causado un gran impacto ambiental, deterioro que ya detectaron los
responsables de la ONU y que hoy en da se ha convertido en uno de los principales
temas, no slo de opinin, sino de accin.
Bajo el lema Deje el hbito. Hacia una economa baja en carbonose celebra el Da
Mundial del Medio Ambiente. El objetivo no es otro que el de concienciarnos en la
necesidad de buscar el modo de reducir las emisiones de gases invernaderos.
Seguramente hoy veremos a sectores de la sociedad manifestarse en alternativas de vida
limpias, tambin veremos, a travs de los medios de comunicacin, cmo en todo el
mundo se celebran actos ms o menos trascendentes pero con un mismo mensaje:
Debemos reducir las emisiones de CO a la atmsfera para frenar el progresivo
calentamiento de la tierra.
El medio ambiente es de todos y es responsabilidad de cada uno de nosotros cuidarlo,

mantenerlo y mejorar la calidad del mismo, a travs de las diferentes alternativas que se
proponen. Cada ciudadano puede hacer mucho desde su casa, en su oficina, desde dejar
de imprimir hojas, que irn directamente a la basura, cambiar el uso de focos normales
por los ahorradores, usar menos el automvil; en fin, las alternativas que estn al alcance
son muchas, simplemente hay que ponerle accin a las ideas.
Si bien los encargados de recoger la basura no atienden correctamente la separacin de

basura y acaban por revolverla, una iniciativa contra esta situacin es realizar una
composta con los desechos orgnicos de la casa. El cambio de actitud hacia el medio
ambiente es indispensable para lograr el xito en el desarrollo de los temas y polticas
ambientales. El Da Mundial del Medio Ambiente debera celebrarse todos los das,
utilizando quizs desfiles de personas en bicicletas, competencias de reciclaje, un da
excelente para plantar rboles. Si los ciudadanos comienzan este movimiento, generarn
acciones polticas a favor de todos, pero principalmente del ambiente. La cultura por
preservar y cuidar el medio ambiente que nos rodea es un compromiso que se ha ido
extendido de forma
positiva, aunque an existen las personas que simplemente lo ignoran y es a ellos a
quienes debemos informar acerca de la situacin. Dar alternativas sobre el cuidado del
ambiente es responsabilidad de todos.
294
&
Ejercicios
Ejercicios tomados de los exmenes del Ministerio de Educacin Pblica, en la pgina

web www.mep.ac.crX
1) Lea cuidadosamente las siguientes afirmaciones relacionadas con un rea protegida:
Protege y conserva:
III. especies de flora y fauna de inters nacional e internacional.
IV. bellezas escnicas naturales.
V. sitios de importancia histrica, cultural o cientfica.
Cul es el nombre del rea protegida a la que se refieren las afirmaciones anteriores
Parque nacional.
Reserva forestal.
Reserva biolgica.
Refugios de vida silvestre.
Las siguientes afirmaciones se refieren al desequilibrio de la naturaleza:

Reduccin de la flora y la fauna acutica.
El arrastre de los residuos de la erosin del suelo a los ros.
Envenenamiento de aves, invertebrados marinos, de agua dulce incluso el hombre.
De las afirmaciones anteriores, cul o cules son causas del desequilibrio de la naturaleza?
II y III.
I, II y III.
I solamente.
II solamente.
3) Lea cuidadosamente las siguientes afirmaciones sobre el desequilibrio de la naturaleza:
Productos de la combustin del carbn vegetal, petrleo o gas natural.
Desperdicios gaseosos de las industrias y los vehculos automotores.
III. Corrosin y desgaste de los materiales.
IV. Destruccin de la capa de ozono.
De las afirmaciones anteriores, cules se refieren a consecuencias del desequilibrio de la naturaleza?
III y IV.
II y III.
I y IV.
I y II.
295
La siguiente afirmacin se refiere a un rea protegida de Costa Rica:
Est destinada para la produccin de madera a travs de un manejo controlado del bosque.
Cul es el nombre del rea protegida a la que se refiere la afirmacin anterior?
Refugios de vida silvestre.
Reserva biolgica.
Reserva forestal.
Parque nacional.
Analice las siguientes afirmaciones relacionadas con el efecto de invernadero:
Deshielo de los casquetes polares.
Elevacin del nivel de las aguas en ocanos y mares.
Incremento de la temperatura global del planeta Tierra.
IV. Aumento del porcentaje de dixido de carbono atmosfrico.
Cules nmeros identifican consecuencias del efecto invernadero?
I, II y III.
I, II y IV.
I y II solamente.
I y IV solamente.
6) Lea cuidadosamente las siguientes afirmaciones que se relacionan con el desequilibrio de la naturaleza:
Sobreexplotacin de los suelos.
Algunas especies como lapas y loras, se encuentran prcticamente en peligro de extincin.
I. Entre los aos 1963 y 1973, se deforestaron alrededor de 48 800 hectreas por ao, tasa que se redujo
entre 1973 y 1989, con aproximadamente 31 800 hectreas por ao.
De acuerdo con las afirmaciones anteriores, cules se refieren a causas del desequilibrio de la
naturaleza?
II y III solamente.
I y III solamente.
I y II solamente.
I, II y III.
Las siguientes afirmaciones se relacionan con el desequilibrio de la naturaleza:
I. Comercializacin de plantas silvestres con propiedades curativas y la desmedida venta de orqudeas y

de la lana o musgo.
II. Sobreexplotacin de los bosques, la introduccin de especies exticas y la contaminacin en una zona
boscosa.
Peligro o amenaza de extincin para algunas especies, como el venado y tepezcuintle.

IV. Provoca cambios en el ambiente.
De acuerdo con las afirmaciones anteriores, cules se refieren a consecuencias del desequilibrio de la
naturaleza?
III y IV.
II y IV.
I y IV.
I y II.
296
&
Respuestas a los Ejercicios
1.
A
2.
B
3.
A
4.
C
5.
A
6.
D
7.
A
Actividad 2: Defina y ejemplifique las siguientes categoras de manejo para las reas Silvestres
Protegidas de Costa Rica.
Categora
Definicin
Ejemplo
Reserva Biolgica
Parque Nacional
Monumento Nacional
Refugio de Vida Silvestre
Reserva Forestal
Zona Protectora
Monumento Natural
Patrimonio Mundial
Corredor Biolgico
Reservas Naturales Privadas
Corredor Biolgico Marino
297
Glosario General
A
cido desoxirribonucleico. DNA, molcula que contiene la informacin gentica.
cido graso. cido orgnico con una cadena ms o menos larga de tomos de carbono.
cido nucleico. Macromolcula biolgica constituida por un polmero de nucletidos, incluye dos tiempos DNA y RNA.
cido ribonucleico. Tipo de cidos nucleicos que incluyen el m-RNA, t-RNA y r-RNA.
Acrosoma. Estructura situada eo el cxLrowo de la cabeza del espermatozoide que entra en contacto con el vulo durante la
fecundacin.
Alelo. Cada una de las formas que puede presentar un gen. Los genes distintos que llevan informaciones alternativas sobre
un mismo rasgo o carcter.
Anafase. Fase de la divisin mittica o meitica.
Andrgenos. Conjunto de todas las hormonas sexuales masculinas.
Anticuerpo. Protena plasmtica que se produce en respuesta al contacto con antgenos extraos, reaccionando con ellos y
neutralizando su accin.
Antgeno. Molcula que estimula la produccin de anticuerpos especficos dentro de un organismo. Compuesto capaz de
provocar una respuesta inmunolgica.
Autoduplicacin. Se trata de la cualidad esencial del DNA; mediante este proceso la informacin contenida en los genes
puede ser transferida sin cambios, en general, a los descendientes.
Autosoma. Cualquier cromosoma a excepcin de los sexuales.
B
Bacteria. Principal clase de organismos procariticos.
Bacterifago. Nombre genrico para todos los virus que parasitan clulas bacterianas, llamados tambin abreviadamente
fagos.
Bioqumica. La rama de la biologa que estudia los procesos qumicos de los seres vivos.
Biosntesis. Formacin de compuestos orgnicos a partir de compuestos ms sencillos en los seres vivos.
Biparticin. Forma de reproduccin asexual de los organismos unicelulares.
Blstula. Primera etapa del desarrollo animal, que coincide cuando el embrin es una esfera de clulas.
Carbohidratos. Llamados tambin glcidos o hidratos de carbono, grupo de sustancias orgnicas compuestos
fundamentalmente por C, O e H; contienen en sus molculas grupos alcohol y aldehdo o cetona; comprende a
los monosacridos y sus polmeros.
Cariotipo. Conjunto de cromosomas de un organismo. Representacin grfica de los cromosomas que se encuentran en
metafase mittica dentro de una clula somtica de un organismo determinado.
Catalizador. Sustancia qumica que acelera la velocidad de una reaccin.
Clula. La unidad microscpica de estructura y de funcionamiento de los seres vivos.
Centrmero. Lugar del cromosoma al cual se adhieren las fibras del huso durante la mitosis y la meiosis.
Crvix o cuello del tero. Msculo circular en la parte inferior del tero que da paso a la vagina.
Ciclo celular. Perodo de tiempo entre dos divisiones celulares.
Ciclo menstrual. Cambios peridicos regulados por hormonas que afectan al revestimiento uterino.
Cigoto. Clula diploide (2n) que resulta de la unin de dos gametos haploides, masculino y femenino.
Cltoris. rgano del aparato reproductor femenino situado en la parte externa de ste. Es homlogo al pene masculino.
Clon. Grupo de organismos o de clulas genticamente iguales producidos asexualmente a partir de un nico individuo.
298
Conductos seminales. Succ todas las vas quo conectan los testculos con el pene.
Corpsculo polar. Clula haploide y degenerativa que se origina por meiosis durante la ovognesis.
Cromtida. Larga cadena constituida por una molcula de DNA que corresponde a la mitad del cromosoma.
Cromosoma. Estructura del ncleo celular constituido por dos cromtidas unidas por el centrmero.
Cromosoma sexual. Cromosoma involucrado en la determinacin del sexo. Se les denomina X e Y.
Cuerpo lteo. Estructura ovrica que secreta estrgenos y progesterona y mantiene al tero durante el
embarazo.
D
Darwinismo. Teora que explica el cambio evolutivo como consecuencia de la seleccin natural actuando sobre la
variaciones que se producen al azar.
Delecin. Prdida de un fragmento de DNA o de un fragmento de cromosoma.
Denaturacin. Prdida de la estructura tridimensional de las molculas por rotura de enlaces dbiles.
Desarrollo embrionario. Fases por las que pasa un cigoto hasta convertirse en un individuo autnomo.
Deshidrogenacin. Eliminacin de un tomo de hidrgeno.
Diploide. Que tiene dos juegos de cromosomas homlogos en sus clulas.
Diplonte. Ciclo biolgico o vital en el que los individuos adultos son diploides as como el cigoto.
Dominante. Gen que juega un papel preponderante; en caso de heterocigosis determina l slo el carcter, sin
dejar traslucir el efecto de su pareja allica. Convencionalmente se simboliza con una letra mayscula.
Duplicacin. Trozo de cromosoma duplicado.
E
Embrin. Organismo en sus primeras etapas de desarrollo.
Endometrio. Pared interna del tero. entrecruzamiento. Proceso por el que dos cromosomas homlogos,
durante la meiosis, se entrecruzan, rompen y recomponen dando lugar a un intercambio de genes.
Epiddimo. Tubo largo y replegado sobre el testculo que recoge los espermatozoides producidos en el testculo.
Escisin. Forma de reproduccin asexual.
Escroto. Bolsa externa que recubre en los machos los testculos.
Espermtida. Clula haploide desarrollada a partir del espermatocito por una divisin meitica.
Espermatocito. Clula germinal diploide desarrollada a partir de las espermatogonias por mitosis.
Espermatognesis. Proceso de formacin de espermatozoides.
Espermatogonias. Clulas germinales de los testculos.
Espermatozoides. Gametos masculinos.
Espora. Clula reproductora asexual con capacidad para transformarse directamente en un organismo adulto.
Esporulacin. Forma de reproduccin asexual.
Estrgenos. Hormonas sexuales femeninas producidas en los ovarios.
Evolucin. Cualquier cambio que se produce en la frecuencia de los alelos de su reserva gnica de
una generacin a la siguiente.

F
Factor. Trmino usado por Mendel para designar lo que actualmente llamamos gen.
Fecundacin. Fusin de los ncleos de dos gametos haploides para formar un cigoto diploide.
Fenotipo. Apariencia externa de un organismo, resultado de la interaccin entre las caractersticas genticas (genotipo) del
mismo y el ambiente en que se desarrolla.
Folculo ovrico. Estructura ovrica formada por el ovocito y rodeando a ste unas clulas especializadas cuya funcin es
aportar nutrientes al ovocitos y secretar estrgenos.
299
G
Gameto. Clula reproductora haploide que debe fusionarse con otra para poder desarrollarse. Clula sexual.
Gametognesis. Proceso de formacin de los gametos en los individuos con reproduccin sexual.
Gastrulaein. Proceso de formacin de la gstrula. Una de las etapas del desarrollo embrionario.
Gemacin. Forma de reproduccin asexual.
Gen. Unidad hereditaria que se transfiere de los progenitores a los descendientes y cuya informacin afecta la aparicin de
un rasgo biolgico (estructural y funcional).
Gentica. Una de las Ciencias de la Biologa, encargada del estudio de los mecanismos y las reglas, de
la transmisin de caracteres hereditarios.
Genes codominantes. Son aquellos genes que interactan entre si y ambos se expresan en el individuo heterocigtico.
Genes letales. Son aquellos que provocan un cambio en una protena esencial que impide que sta realice
correctamente su funcin. Si es dominante ocasiona la muerte de todos los portadores. Si es recesivo slo
produce la muerte cuando est en homocigosis.
Genes ligados. Son aquellos que se encuentran localizados en el mismos cromosoma, no son, pues, alelos.
Genotipo. Dotacin gentica de un individuo.
Gestialba. Empresa dedicada a la realizacin de programas para la gestin de la pequea y mediana empresa (no pertenece
a la biologa, pero lo intenta).
Glndulas bulbo-uretrales. Glndula aneja del aparato reproductor masculino que produce un lquido lubrificante que ayuda
a la salida del semen por la uretra.
GnRH. Hormona del hipotlamo que estimula la liberacin hormonal de las hormonas gonadotrpicas FH y LSH.
Gnada. rgano productor de gametos.
Gonadotropina corinica. Hormona producida por el embrin que acta sobre el cuerpo lteo.
H
Haploide. Que posee un juego sencillo de cromosomas. Caso de los gametos.
Herencia. Es la trasmisin de las propiedades biolgicas de los organismos progenitores a sus descendientes.
Heterocigtico. Dcese del organismo cuyos genes para un mismo carcter son diferentes.
Hibridar. Cruzamiento forzado por el hombre entre especies y razas diferentes.
Hbrido. Organismo resultante de una hibridacin; generalmente es un organismo heterocigtico para muchos pares de
genes.
Homocigtico. Organismo que para un carcter dado tiene los dos alelos del par idnticos, es decir, el par de genes que
corresponden a ese carcter son iguales.
Hormona estimulante del folculo (FSH). Hormona trpica segregada por la hipfisis con una importante funcin tanto en la
produccin de espermatozoides como en el ciclo ovrico.
Hormona luteinizante (LH). Hormona trpica segregada por la hipfisis que tiene una importante funcin tanto en la
produccin de espermatozoides como en el ciclo ovrico.
Hormona trpica. Es aquella que acta sobre otras glndulas endocrinas para regular su secrecin.
Huso. Estructura formada por microtbulos que se extienden entre los dos polos de una clula cuando
se encuentra en divisin mittica o meitica

I
Interfase. Mempo que transcurre entre dos divisiones celulares, caracterizado por una gran actividad metablica.
Inversin. Cromosoma que tiene una parte invertida en relacin a lo normal, resultado de una rotura, giro de 180 del
fragmento roto y posterior reinsercin
300
L
&
Locus (plural, loci). Es la posicin ocupada por un determinado gen, o por su alelo, en el par cromosmico.
Meiosis. Proceso de divisin nuclear en el que el nmero de cromosomas se reduce a la mitad. compensando as el efecto
duplicador de la fecundacin.
Metafase. Fase de la divisin mittica o meitica.
Mitosis. Divisin celular que dar origen a dos clulas hijas, cada una de ellas con el mismo nmero de cromosomas que la
clula madre.
Mutacin. Suceso fortuito que origina el cambio de un gen; este gen modificado se transmite hereditariamente. Cambios
heredables del genotipo.
Mutgeno. Agente fsico o qumico capaz de producir mutaciones.
&
Nutrientes. Sustancias inorgnicas u orgnicas imprescindibles para el crecimiento y desarrollo de los seres vivos.
Ovocito de primer orden. Clula diploide desarrollada a partir de las ovogonias por mitosis, las cuales acumulan sustancias
de reserva en su citoplasma.
Ovocito de segundo orden. Clula haploide que resulta de la primera divisin meitica del ovocito : de primer orden.
Ovognesis. Proceso de formacin de los vulos.
Ovario. Gnada femenina.

Ovulacin. Expulsin del ovocito de segundo orden del ovario.
Ovulos. Gametos femeninos.
P
Pene. rgano copulatorio de los machos.
Placa metafsica. La que forman los centrmeros de los cromosomas al insertarse en el ecuador del huso.
Poblacin. Grupo de organismos de la misma especie que se cruzan entre s y estn localizados en el espacio y en el
tiempo.
Poliploide. Que posee ms de dos series completas de cromosomas por clula.
Profase. Fase de la divisin mittica o meitica.
Progesterona. Hormona sexual femenina producida en los ovarios.
Prostaglandinas. Sustancia que estimula las contracciones del aparato reproductor femenino para facilitar la llegada del
espermatozoide al vulo.
Prstata. Glndula aneja del aparato reproductor masculino que segrega un lquido alcalino que sirve
para neutralizar el pH cido del aparato reproductor femenino.

R
Recesivo. El alelo cuya accin no es detectada en presencia del alelo dominante, es decir, en heterocigosis.
Convencionalmente se le asigna una letra minscula.
Reproduccin. Mecanismo capaz de prolongar lo viviente en el espacio y en el tiempo.
Reproduccin asexual. Es aquella en la cual el nuevo individuo nace a expensas de un nico progenitor.
Reproduccin sexual. El nuevo organismo se origina por la fusin de dos gametos de diferente sexo.
Reserva gnica. (pool gnico) La suma total de todos los alelos de todos los individuos de una poblacin.
Retrocruzamiento. Es el cruzamiento de un individuo, con un determinado carcter, con su homocigtico recesivo para ese
carcter.
301
S
Semen. Fluido del aparato reproductor masculino que incorpora, junto con los espermatozoides, los lquidos que los
transportan.
T
Telofase. Fase de la divisin mittica o meitica.
Testculo. Gnada masculina.
Testosterona. Hormona sexual masculina responsable de la produccin de espermatozoides,
Tetrada. Cada pareja de cromosomas homlogos que se aparean durante la profase meitica.
Translocacin. Ocurre cuando una parte de un cromosoma se rompe y se adhiere a otro cromosoma no homlogo.
Trompa de Falopio. Conducto que comunica cada uno de los ovarios con el tero.
U
Uretra. ltima parte del aparato reproductor masculino y del aparato urinario.
tero o matriz. Parte importante del aparato reproductor femenino donde tiene lugar el desarrollo del
feto.
V
Vagina. rgano de copulacin de las hembras.
Vesculas seminales. Glndula aneja del aparato reproductor masculino que segrega fructosa y prostaglandinas.
Vida. Cualidades particulares de organizacin propias de los seres animados.

Vulva. Parte externa del aparato reproductor femenino.
302
Bibliografa
Audersirk, T y otros (2013) Biologa La Vida en la Tierra. Pearson Education, Mxico

Biologa. Editorial Eduvisin. San Jos Costa Rica
Camacho, I. (2010). Antologa CONED 10 Universidad Estatal a Distancia. Costa Rica

Camacho, I. (2010). Antologa CONED 11 Universidad Estatal a Distancia. Costa Rica.
Cordero, G. (1998). Manual de Biologa 1 Versin Preliminar. Colegio Nocturno de
Cartago.
Cordero, G. (1998). Manual de Biologa 2. Versin Preliminar. Colegio Nocturno de

Cartago.
Instituto Costarricense de Enseanza Radiofnica. Biologa 2. Editorial ICER, 2007.

Marrero, C. Biologa 10 y 11. Editorial Universo, 2006
Rivera, N. Biologa. Archivos CONED
Videografa
Sntesis de protenas http://youtu.be/fC_h0zWM1us X
La Teora Celular http://youtu.be/XdxakKu_yyE X
Clulas Eucariotas y Procariotas http://youtu.be/pggU6BdusNw X
Gluclisis http://youtu.be/-b2nN4DO6l4 X
Ciclo de Krebs: http://youtu.be/NVpKllhlHC8 X
Cadena Respiratoria: http://youtu.be/ZDz7JHElme8?

list=PLHSMBZFwrC9ZiP5mIexUTtKxqSfi1JjCd X
Fermentacin: http://youtu.be/7vyCkz05e-8 X
Cruces monohbridos http://youtu.be/aQhBi4Iyay4?

list=PLHSMBZFwrC9ZiP5mIexUTtKxqSfi1JjCd X
Evolucin http://youtu.be/KhsvFJB0-_s?list=PLHSMBZFwrC9ZiP5mIexUTtKxqSfi1JjCd X
Clasificacin Biolgica http://youtu.be/yX5JHVvf_UM X
Homeostasis http://youtu.be/-f4JSih_ofo X
Otras pginas
www.mep.go.cr X
http://www.sinac.go.cr/Paginas/Inicio.aspx X
303

Antologia Biología 10-11

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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA COLEGIO

NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Versin Preliminar, sujeta a cambios.

MATERIAL SIN FINES COMERCIALES PARA USO EXCLUSIVO DE

Direccin General: Clara Vila Santo Domingo

Coordinacin Acadmica: Olman Bolaos Ortiz

Coordinador de rea: Milena Ramrez Porras

Telfonos 22-58-22-09 / 22-55-30-42 / 22-21-29-95

Pgina Web: http//www.coned.ac.cr

RECUERDE LOS SMBOLOS EN EL TEXTO PARA EL PROCESO DE ESTUDIO

Informacin administrativa ................................................................................................................... X

Captulo 1 Sustancias qumicas del Protoplasma 7X

Tema 2: Constituyentes qumicos de la clula 9X

Lectura Complementaria: Cariotipo Humano: Qu es? Cmo se obtiene? 28X

Captulo 2: La Clula, la unidad fundamental. 41X

Tema 1: La Teora Celular 42X

Lectura Complementaria: Enfermedad por el virus del bola 52X

Captulo 3: Funciones bsicas de los Seres Vivos 59X

Tema 1: Transporte Celular 61X

Tema 2: Fotosntesis y Respiracin Celular 67X

Tema 3: Respiracin Celular 74X

Tema 4: La Vida de una clula 81X

CICLO CELULAR: 81X

Tema 5: Mutaciones o alteraciones genticas 89X

Lectura complementaria: Fase G0 91X

Captulo 4: Reproduccin Sexual 101X

Tema 1: Produccin De Clulas Sexuales o Gametos 102X

Tema 2: Accin hormonal 105X

Tema 3: Desarrollo Embrionario106X

Tema 4: Ciclo Menstrual 110X

Tema 5: Sistemas Reproductores 112X

Lectura complementaria: Trabajar o fumar durante el embarazo, no es lo mismo 117X

Captulo 5 Herencia 122X

Tema 1: Conceptos Generales de Gentica 123X

Leyes de Mendel 125X

Respuestas a los ejercicios 132X

Tema 2: Herencia no Mendeliana 133X

Lectura complementaria: Costa Rica busca donadores de sangre jvenes141X

Captulo 6 Manipulacin de la Herencia 143X

Lectura complementaria: La Oveja Dolly148X

Captulo 7 Especiacin 152X

Tema 1: Mecanismos que determinan la especiacin 152X

Tema 3: Evidencias del Proceso Evolutivo 157X

Tema 4: Hiptesis acerca del origen de la vida 160X

Captulo 8 La Biodiversidad y Los Inventarios De Las Formas De Vida 172X

Ejemplo de clasificacin: Ser humano 172X

Tema 1: Biodiversidad: 173X

1.1 Biodiversidad en Costa Rica 173X

1.2 Factores que permiten una abundante biodiversidad 174X

Tema 2: Biografas Imagen N. 100 Carlos Linneo 174X

Tema 3: Clasificacin de los seres vivos 175X

Lectura complementaria: Cmo se transmite el virus del bola? 221X

Captulo 10 Ecosistemas 225X

Tema 1: Ecosistemas: Componentes y 225X

Captulo 11 Equilibrio de los Ecosistemas 239X

Tema 1: Leyes de la termodinmica 239X

Tema 3: Cadenas alimenticias 242X

Tema 4: Ciclos biogeoqumicos 245X

Captulo 12 Tipos de Ecosistemas 254X

Tema 1: Ecosistemas naturales terrestres 255X

Tema 2: reas costeras y marinas de Costa Rica 255X

Tema 3: Los ecosistemas artificiales de Costa Rica 257X

Tema 4: Formaciones de Costa Rica. 258X

Tema 4: Zonas de Vida segn Holdridge 262X