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INTRODUCCIN:

En este trabajo de investigacin adems de conocer la Teora Ecolgica de


Bronfenbrenner y al autor de la misma, explicaremos los diferentes factores que
influyen en el desarrollo del individuo. La Teora Ecolgica de Brofenbrenner nos
permite entender la influencia tan grande que tiene los ambientes (distintos ambientes
que rodean y condicionan la formacin del individuo) en el desarrollo del sujeto.

Tambin conoceremos la historia y la evolucin de dicha teora a travs de informacin


que ha sido completada y contrastada gracias a la bsqueda de varias fuentes de
informacin. Pudiendo as entender la complejidad del proceso evolutivo del ser
humano y comprender as a su vez la gran cantidad de factores del medio fsico y social
que afectan de manera tanto positiva como negativa al desarrollo de la persona. Se
tratar las caractersticas ms relevantes de la teora, no obstante se mencionar sus
carencias y posibles consecuencias.

Al final de este trabajo nos encontramos con varias conclusiones grupales a las cuales
hemos llegado durante el proceso de elaboracin del trabajo.

RELACIN CON EL MDULO:

La Teora Ecolgica de Bronfenbrenner mantiene una ntima relacin con el mdulo de


Desarrollo Cognitivo y Motor. Esta hiptesis afirma que los distintos ambientes
influyen en el desarrollo integral del infante, tanto positiva como negativamente, a
travs de los diferentes mbitos (Microsistema, Mesosistema, Exosistema,
Macrosistema, Cronosistema) en los cuales se desenvuelve el nio/a. Los sistemas
nombrados anteriormente, mantienen una constante interaccin entre ellos la cual es
fundamental para que todos los sistemas encuadren en un proceso complejo, que
determinar cambios en el propio infante tanto psicolgica como fsica y
psicosocialmente (maduracin cognitiva).

Un buen consenso de todos estos niveles facilitar al infante un excelente desarrollo en


todas sus reas (motor, cognitivo...). Principalmente los familiares ms cercanos, los
amigos, el sistema sanitario, las instituciones educativas (microsistema y mesosistema)
son los que influyen directamente en el desarrollo del nio. Y con respecto a los factores
que afectan indirectamente (exosistema y macrosistema) encontramos aspectos como la
cultura, el Estado, el vecindario, la Religin, la filosofa, los valores, los abuelos, el
trabajo de los padres y el estilo de vida.
La Psicologa Evolutiva estudia cmo la informacin que se desarrolla en la Teora
Ecolgica interviene en el proceso de desarrollo cognitivo del individuo. Los distintos
ambientes influyen mucho en los conocimientos y habilidades que la persona est
desarrollando para as percibir, comprender, pensar y manejarse en la realidad, porque
todos los aspectos que inciden en su vida tanto directa como indirectamente (a pesar de
que l no interacte con ellos) afectan al modo en el que l va desarrollando dichas
habilidades. De hecho, la perfecta armona de todos los sistemas y el buen ambiente en
cada uno de ellos supondra un entorno idneo (abarcando todos los ambientes que
interactan de una manera u otra con el nio/a) para el desarrollo cognitivo y motor del
infante.

CONCLUSIN:

La Teora Ecolgica de Bronfenbrenner defiende que el desarrollo del nio viene


determinado por su ambiente.

Pese a esta forma de pensar, discrepamos dicha teora, puesto que el medio no es el
nico factor que influye. Cada nio tiene un proceso de maduracin diferente y unos
genes que hacen que cada infante se desarrolle a su ritmo. Como bien dice el psiclogo
estadounidense: Cada nio por su entorno determinar unas condiciones diferentes en
su juego que tambin influir en su desarrollo.

A partir de esta teora es relevante reconocer los cinco sistemas ambientales que van
desde las interacciones interpersonales cercanas hasta las extensas influencias basadas
en la cultura (microsistema, mesosistema , exosistema, macrosistema y cronosistema).

Estos entornos pueden influir tanto positiva como negativamente. Un nio que cumpla
con unos requisitos excelentes tendr un aprendizaje y un desarrollo integral exquisito
puesto que el progreso de este depende de la afectiva interrelacin entre los sistemas a
los que pertenece. Por el contrario, en algunos casos, se puede evidenciar actitudes
desfavorables en el infante, afectados por sus propias vivencias en otros entornos,
principalmente el familiar, donde el perjudicable es el desarrollo y aprendizaje del nio.

Cabe resaltar que cada individuo nace con una parte biolgica que determina su
desarrollo y progresin. A pesar de que los elementos genticos suelen ser altamente
vulnerables al ambiente, estos tambin parecen jugar un papel relevante en el desarrollo
de la personalidad y las caractersticas individuales de los sujetos.

As pues, pese a que esta teora explica acertadamente el desarrollo individual, carece de
elementos explicativos acerca de las diferencias biolgicas de las personas

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