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ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA ADULTOS

WAIS IV

Presentado por: Martha Shirley Malaver vila

Dirigido a: ps.

Sexto Semestre

Facultad de Salud

Programa de Psicologa

Universidad de Pamplona
INFORME DE EVALUACION

INTRODUCCION

El presente informe se ha desarrollado con el fin de obtener el coeficiente intelectual total


de Kevin Andrs soler Gmez, mediante la escala de inteligencia Wechsler para adultos
(WAIS-IV). Con el propsito de poner en prctica los conocimientos adquiridos en la
asignatura de pruebas psicolgicas que sern indispensables para la formacin como
psiclogos en formacin de la universidad de pamplona

Los resultados del siguiente informe varan de una persona a otra y teniendo en cuenta
que esta se puede encontrar en diferentes situaciones emocionales

Descripcin

El WAIS-IV Est formado por 15 subpruebas. Doce de ellas fueron conservadas de


WAIS-III: Diseo con cubos, semejanzas, retencin de dgitos, matrices, vocabulario,
aritmtica, bsqueda de smbolos, informacin, claves, sucesin de nmeros y letras,
comprensin y figuras incompletas. Se agregaron tres subpruebas nuevas: rompecabezas
visual, peso figurado, y cancelacin.

Tabla 1. Aspectos que evala el WAIS-IV y aspectos evaluados por cada una de las
subpruebas.

QU EVALA? Coeficiente Intelectual Evala la capacidad de la persona para


entender, asimilar, elaborar informacin y utilizarla para resolver problemas. Coeficiente
Intelectual de Ejecucin Determina la capacidad para razonar a partir de estmulos
visoespaciales y para resolver problemas nuevos. Coeficiente Intelectual Verbal Evala
las capacidades de un individuo para responder a estmulos de aptitud lingstica.

Comprensin Verbal

Evala la capacidad de la persona de entender, de captar aquello que lee o escucha. Miden
la capacidad de abstraccin para transformar unos smbolos (palabras, frases, etc.) en
significados.

Organizacin Perceptual
Evala la capacidad para interpretar y organizar el material que se percibe de forma
visual, visualizacin de patrones, demostracin de habilidades visomotoras y uso de
razonamiento a fin de resolver problemas.

Memoria de Trabajo

Evala la capacidad de la persona para procesar y almacenar temporalmente informacin


en perodos cortos y la manipulacin de esta informacin de acuerdo a experiencias.

Velocidad de Procesamiento

Evala la capacidad de realizar con fluidez las tareas fciles o ya aprendidas. Se refiere a
la capacidad de procesar informacin de forma automtica y por lo tanto, rpidamente,
sin pensar conscientemente en ella.

Figuras Incompletas

Mide la capacidad del sujeto para organizar visualmente un dibujo y reconocer el


elemento esencial que falta en l.

Vocabulario

Evala el nivel cultural, la expresin verbal y el grado de familiaridad con el uso de


palabras.

Dgitos y Smbolos-Claves

Se evala la capacidad de aprendizaje asociativo y la destreza visomotora del sujeto.

Semejanzas

Evala la capacidad de abstraer y formar conceptos verbales. Se requiere memoria,


atencin, pensamiento asociativo y discriminacin de caractersticas esenciales y de
secundarias.

Diseo con Cubos

Mide la capacidad de analizar y sintetizar dibujos geomtricos abstractos, estrategias de


solucin de problemas, integracin psicomotora, rapidez, impulsividad, distraccin,
perfeccionismo excesivo.

Aritmtica
Evala la capacidad de trabajo con problemas aritmticos en situaciones cotidianas. Para
ejecutar correctamente la prueba es necesario emplear aspectos de la memoria,
comprensin verbal y concentracin.

Matrices

Evala la capacidad de sintetizar un todo a partir de sus partes, adems de la organizacin


visual, la coordinacin visomotora, persistencia, impulsividad. Retencin de Dgitos
Evala la memoria auditiva inmediata, atencin y concentracin.

Informacin

Se evala la cantidad de informacin que ha obtenido el individuo de su ambiente, as


como la memoria a largo plazo y la forma de utilizarla.

Ordenamiento de Dibujos

Evala la percepcin visual, la organizacin de series de forma lgica, conocimiento de


secuencias sociales, capacidad de formacin de hiptesis, flexibilidad y capacidad para
captar relaciones causa-efecto.

Comprensin

Evala la capacidad del sujeto para comprender situaciones sociales, internalizar normas,
adaptacin social.

Bsqueda de Smbolos

Evala todas las capacidades de la puntuacin ndice de Velocidad de Procesamiento.


Realizar tareas con fluidez y rapidez.

Sucesin de Letras y Nmeros

Evala todas las capacidades de la Memoria de Trabajo, es decir, la capacidad de la


persona para procesar y almacenar temporalmente informacin en perodos cortos y la
manipulacin de esta informacin de acuerdo a experiencias. Atencin ejecutiva,
distraccin.

Ensamble de Objetos

Evala la organizacin perceptual, coordinacin visomotora. Capacidad de sntesis de


partes concretas dentro de un todo. Relaciones espaciales y concentracin.
APLICACIN

Como herramienta psicoeducativa, WAIS- IV puede usarse para obtener una evaluacin
integral del funcionamiento intelectual general. Tambin puede utilizarse como parte de
una evaluacin para identificar una discapacidad intelectual (es decir retraso mental),
sobredotacin intelectual y fortalezas y debilidades de un sujeto con diferentes
condiciones neurolgicas. Los resultados pueden servir como una gua para tomar
decisiones sobre la planeacin de programa de rehabilitacin o colocacin en programas
clnicos, para brindar informacin clnica invaluable para evaluaciones acadmicas y
neuropsicolgicas y para proporcionar datos confiables y validos con fines de
investigacin.

ADMINISTRACION

El WAIS-IV debe administrarse segn los procedimientos de aplicacin y calificacin, al


igual que en las condiciones recomendadas para dicha aplicacin redactadas en el Manual
de aplicacin del WAIS-IV

Deben hacerse todo tipo de esfuerzos para aplicar la prueba completa en una sesin.

Las Condiciones Fsicas pueden afectar el desempeo del individuo en evaluacin. Las
distracciones e interrupciones deben reducirse al mnimo. El mobiliario debe ser cmodo
y del tamao apropiado para la persona en evaluacin. Se debe sentar frente al evaluado
y observar su conducta durante la aplicacin de la prueba.

OBJETO DEL INFORME

Se hace la aplicacin de la escala de inteligencia WECHSLER para adultos con fines


acadmicos los cuales son de vital importancia para la formacin como psiclogos,
teniendo en cuenta que en la actualidad el rol del psiclogo se ha visto influenciado por
la aplicacin de pruebas o test desde la parte cuantitativa

IDENTIFICACION

Nombre: Kevin Andrs soler Gmez

Sexo: masculino

Fecha de nacimiento: 11 de febrero de 1996

Edad: 21 aos
Escolaridad: Estudiante universitario de segundo Semestre de derecho

Examinador: Martha Shirley malaver vila

Fecha de examen: 12 de septiembre de 2017

PRUEBAS APLICADAS

Escala de Inteligencia de Weschler para Adultos-IV(WAIS-IV).

CONDUCTA OBSERVADA

La aplicacin del WAIS-IV se realiz en una sesin, en el laboratorio de Psicologa, el


tiempo aproximado fue de una dos horas y treinta minutos, sin haber ninguna
interrupcin.

En la aplicacin de las diferentes subpruebas se mostr tranquilo y colaboro en lo que se


le indico, estando atento tambin se mostr un poco ansioso ya que