Las TIC en la casa

Estas tecnologas expanden las posibilidades de la comunicacin, generan nuevas

culturas y posibilitan el desarrollo de nuevas habilidades y formas de
construccin del conocimiento.
Las TIC satisfacen diversas necesidades dentro de las familias, por ejemplo
navegar por Internet o dedicar tiempo de ocio a los videojuegos. Desde esta
perspectiva, el hogar se configura como un espacio donde las y los adolescentes
acceden a las TIC y tambin adquieren, por interaccin con sus progenitores y
hermanos(as), pautas y criterios sobre su uso.
En el mbito familiar, al reconocer la ventaja tecnolgica que tiene la
adolescencia, sobre los adultos, se abre un nuevo espacio de participacin en la
familia. As las TIC, lejos de convertirse en un elemento de aislamiento, bien
utilizadas podran ser un canal de comunicacin entre los miembros del hogar.
Las TIC en el mbito
educativo
En el mbito educativo, principalmente en las escuelas, el uso de las
TIC es esencial.
Segn los resultados de esta investigacin, las y los jvenes
manifiestan que las TIC influyen positivamente en su vida escolar si
se utilizan para buscar informacin. Tambin se observa que una
atencin excesiva al telfono mvil, provoca dispersin y falta de
concentracin a la hora de estudiar. En los estudios vinculados a la
adolescencia no reflejan que Internet sea el causante de fracaso
escolar, sealan que las bajas calificaciones no tienen nada que ver
con el uso de Internet o del telfono mvil, pero reconocen que es
un factor que podra llegar a influir.
La investigacin citada tambin advierte que el uso de las TIC por
parte del profesorado en la enseanza puede tener ventajas e
inconvenientes.
El profesorado manifiesta que el uso de las TIC tiene beneficios muy
positivos para la comunidad escolar, su alta implicacin con las TIC
ha mejorado su satisfaccin personal, el rendimiento en su trabajo y
la relacin con el alumnado.
Las TIC en el mbito
laboral
Debido a la introduccin de las TIC, las tecnologas de organizacin y
produccin moldearon las habilidades y destrezas de los
trabajadores; en la actual industria orientada a los servicios, las
tecnologas de base microelectrnica, de informacin y
telecomunicaciones, transformaron las competencias requeridas. La
nueva forma de organizacin de la produccin crecientemente
conlleva a la configuracin de competencias de mayor contenido
social y tcnico. Mientras los conceptos ms recurrentes en el
modelo de Anlisis del Trabajo lo fueron: tarea, operacin, tiempos,
movimientos, mtodos.
Lo anterior ha desembocado en la necesidad de desarrollar ciertas
competencias para los trabajadores asociadas con el las relaciones y
la comunicacin y de este modo ha emergido el enfoque de
competencias clave, que, sin duda, debera ser el leit motiv de los
actuales programas de formacin.
REFERENCIAS:
INTERNET: Lnea temtica: Valores y tecnologas de la informacin y comunicacin, ISSN
1728-0001., Numero 5., mayo 2005 Lic. Llarela Alejandra Berros Valenzuela
Link: http://cursa.ihmc.us/rid=1GN285S66-QLP75S-7JS0/reflexion05.htm

INTERNET: Autor Fernando Vargas Ziga., Polotcnica N3., Medelln, agto-septiembre

del 2006 Link: http://revistas.elpoli.edu.co/index.php/pol/article/view/55/39