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1.

- Datos Informativos:

Datos generales:
Institucin: Unidad Educativa Antares
Ubicacin: Alborada X etapa Mz. 211-A S. 14 al 29
Denominacin: Polticas de Tareas Escolares
Responsable (s) del proyecto: Lic. Vilma Caldern de Zambrano
Lic. Marisol Gilces Correa
Psc. Sylvia Ycaza de Estrada
Poblacin de la meta: Comunidad Educativa
Duracin: Ao Lectivo 2017-2018
rea de Gestin: Coordinacin Acadmica.

2.- Justificacin:

Las polticas de tareas escolares de la Unidad Educativa Antares se establecen en el


siguiente documento destinado a nuestra comunidad educativa: Autoridades, Padres de
familia, docentes y estudiantes, con el propsito de establecer los lineamientos de la
Institucin con relacin a las tareas escolares regulares mediante Acuerdo Ministerial Nro.
MINEDUC-ME-2016-00094-A.
En nuestra institucin las tareas escolares constituyen una parte complementaria para el
desarrollo de destrezas de aprendizaje, las cuales son asignadas segn criterios de
evaluacin por los docentes de todas las asignaturas bajo la supervisin de coordinadores
pedaggicos de cada nivel y Coordinadores de reas.
Las tareas escolares tienen la finalidad de que nuestros alumnos las realicen de forma
autnoma, a travs de actividades que le permitan indagar, investigar, verificar, afianzar y o
profundizar el aprendizaje, promoviendo con ello el desarrollo y el fortalecimiento de las
capacidades: acadmicas, creativas y actitudinales en las diversas reas que conforman el
Currculo Nacional.

3.-MARCO LEGAL:
o La Constitucin de la Repblica del Ecuador sus artculos 26 y 27 establece que la
educacin es un derecho de las personas y un deber ineludible e inexcusable del
Estado, que constituye un rea prioritaria de la poltica pblica, garanta de la igualdad
e inclusin social y condicin indispensable para el buen vivir; y que la educacin se
centrar en el ser humano y garantizar su desarrollo en el marco del respeto de los
derechos humanos, e impulsar la justicia, la solidaridad y la paz.
o El artculo 343 de la Constitucin de la Repblica determina que El sistema
nacional de educacin tendr como finalidad el desarrollo de capacidades y
potencialidades individuales y colectivas de la poblacin, que posibiliten el
aprendizaje, y la generacin y utilizacin de conocimientos, tcnicas, saberes, artes y
cultura. El sistema tendr como centro al sujeto que aprende, y funcionar de manera
flexible y dinmica, incluyente, eficaz y eficiente. El sistema nacional de educacin
integrar una visin intercultural acorde con la diversidad geogrfica, cultural y
lingstica del pas y el respeto a los derechos de las comunidades, pueblos y
nacionalidades.
o La Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI), en su artculo 25, concordante con
lo dispuesto en el artculo 344 de la Constitucin de la Repblica, determina que La
Autoridad Educativa Nacional ejerce la rectora del Sistema Nacional de Educacin a
nivel nacional y le corresponde garantizar y asegurar el cumplimiento cabal de las
garantas y derechos constitucionales en materia educativa, ejecutando acciones
directas y conducentes a la vigencia plena, permanente de la Constitucin de la
Repblica.
o Ley ibdem en su artculo 2, de los principios generales de la actividad educativa,
en el literal b) que hace referencia a la educacin para el cambio, determina que la
educacin constituye un instrumento de transformacin de la sociedad; contribuye a
la construccin del pas, de los proyectos de vida y de la libertad de sus habitantes,
pueblos y nacionalidades; reconoce a las y los seres humanos, en particular a las
nias, nios y adolescentes, como centro del proceso de aprendizajes y sujetos de
derecho; y se organiza sobre la base de los principios constitucionales.
o El Reglamento General de la LOEI, en su artculo 41 determina que la gestin
individual, que corresponde a no ms del 65% del total de horas destinadas a labor
educativa docente fuera de clases incluye actividades como: planificar actividades
educativas; revisar tareas estudiantiles, evaluarlas y redactar informes de
retroalimentacin; disear materiales pedaggicos; conducir investigaciones
relacionadas a su labor; asistir a cursos de formacin permanente, y otras que fueren
necesarias segn la naturaleza de la gestin docente [ ].
o Memorando No. MINEDUC-SFE-2016-00584-M de 29 de septiembre de 2016,
remite informe tcnico de sustento para que la Autoridad Educativa Nacional expida la
normativa correspondiente que regular las tareas escolares en los subniveles de
Educacin General Bsica y Bachillerato General Unificado de las instituciones
educativas del Sistema Nacional de Educacin, pues de ninguna manera las tareas
escolares pueden reemplazar las clases de aula ni deben ser impuestas como castigo
o como medida disciplinaria, afectando el descanso normal de los estudiantes
o Acuerdo Nro.0094-A:
o Artculo 3.- RESPONSABILIZAR a la junta acadmica de las instituciones educativas
la elaboracin de la poltica interna de tareas escolares, en el contexto de la realidad
de cada institucin educativa como parte del componente de Metodologa de la
Planificacin Curricular Institucional.
o Artculo 4.- DISPONER que la junta acadmica consensue lo dispuesto en la
Planificacin Curricular Institucional con respecto a la poltica interna de tareas
escolares con el gobierno escolar, en el marco de la construccin de proyecto
educativo institucional recabando el consentimiento expreso del gobierno escolar
cuando los tiempos conseguidos en esta poltica para el desarrollo de las tareas
escolares exceda los lmites recomendados en el presente acuerdo.
o Artculo 5.- DISPONER que la poltica interna de tareas escolares en todas las
instituciones educativas el sistema educativo nacional cumpla con los siguientes
requisitos.
Pertinencia Planificacin Cantidad

Las tareas deben: Las tareas deben: Las tareas deben:

- Ser apropiadas a la edad, - Tener un propsito - Respetar el tiempo de


conocimientos y claro, alineado con el ocio de los estudiantes,
necesidades de cada currculo institucional y evitando el envo de
estudiante. con los intereses y tareas los fines de
- Ser adecuadas para necesidades de los semana y feriados.
desarrollar el trabajo estudiantes. - Tener en cuenta las
autnomo y la - Estar construidas sobre actividades fuera de
responsabilidad en los el trabajo desarrollado clases: deportes,
estudiantes. en el aula. actividades culturales,
- Tener en cuenta el acceso - Ser planificadas y extraescolares y
de los estudiantes a diseadas para responsabilidades del
recursos y tecnologa fuera conseguir objetivos hogar, es decir,
de las instituciones especficos de considerar el tiempo
educativas. aprendizaje. libre.
- Ser coherentes con las - Estar consensuadas de - Completar el tiempo
necesidades especficas de manera colaborativa necesario para la
apoyo educativo de los entre todos los preparacin de
estudiantes. docentes del grupo de exmenes.
estudiantes llegando a
acuerdos sobre la
cantidad y clase de
tareas asignadas.
- Ser variadas y
desafiantes, pero al
alcance de los
estudiantes.
- Estar apoyadas en
estrategias especficas
para estudiantes con
necesidades
especficas de apoyo
educativo.
- Ser obligatoriamente
retroalimentadas,
proporcionado el debido
reconocimiento al
estudiante por su
esfuerzo.

o Artculo 6.- RECOMENDAR que la poltica interna de tareas escolares emitidas por
las instituciones educativas acoja las siguientes sugerencias con respecto a tipologa
de las tareas y tiempos de dedicacin diaria aproximada:
EGB EGB
EGB Media EGB SUPERIOR BGU
Preparatoria Elemental

Actividades de Lectura, Trabajo Trabajo Actividades que


aprendizaje escritura, interdisciplinar independiente promuevan la
temprano como: resolucin de con abordajes que desarrolle la gestin de su
jugar, hablar y problemas de problemas comprensin, el propio tiempo, el
leer juntos en cotidianos, complejos, que anlisis, la desarrollo de
familia variedad de estimulen la sntesis y la habilidades de
juegos, creatividad, la emisin de investigacin, la
dilogos y investigacin juicios. elaboracin de
otras en el medio textos y la
actividades de que rodea al criticidad.
interaccin. estudiante y la
reflexin.
30 a 40 40 a 60 60 a 80 Mximo 2 horas

2. OBJETIVOS.-
Practicar y reforzar las destrezas aprendidas en clase.
Promover la investigacin para desarrollar el avance de los conocimientos o
habilidades que estn trabajando.
Desarrollar la autonoma e independencia en los estudiantes.
Fomentar el valor de la responsabilidad a travs de hbitos de estudio.
Generar aprendizajes continuos y significativos.
3. CRITERIO DE EVALUACIN.-
Procesos
Uso correcto de la ortografa.
Puntualidad
Honestidad
Calidad de presentacin
Fuentes consultadas.
Calidad de redaccin.
4. RESPONSABILIDADES DE LOS ACTORES:
AUTORIDADES:
Capacitar a los docentes en base a las normativas vigentes emitidas por el
Estado.
Velar por el cumplimiento de las normativas expuestas.
Receptar copias de las tareas enviadas por los docentes con las firmas de
revisin y aprobacin por parte de los coordinadores de reas.
Elaborar cronograma de tareas escolares junco con directores de rea.
DIRECTORES DE REA:
Revisar que las tareas escolares presentadas por los docentes, las tareas deben
generar aprendizajes significativos.
Aprobar las tareas enviadas por los docentes.
Entregar copias de las tareas enviadas por los docentes con las firmas de revisin
y aprobacin.
DOCENTES
Elaborar y enviar las tareas escolares.
Receptar los trabajos con la firma del padre de familia.
Utilizar la tarea como un instrumento de evaluacin, tomando ejercicios enviados
para su correccin en clases.
Elaborar y explicar los instrumentos con los que se evaluaran las tareas
escolares.
ESTUDIANTE
Presentar la tarea a la hora y fecha determinada por el docente.
Entregar trabajos de su propia autora.
Cumplir con los indicadores solicitados en cada tarea.

PADRES DE FAMILIA
Firmar las tareas escolares de su representado.
Monitoreo de la realizacin de las tareas.
Justificar la inasistencia de su representado, dentro de 48 horas para la
presentacin y calificacin de las tareas.

5.- NORMAS INSTITUCIONALES


Las tareas sern dosificadas acorde al horario de clases.
Todas las asignaturas enviarn tomando como referencia el ritmo de aprendizaje,
horario de clases.
En la realizacin de las tareas los estudiantes podrn utilizar diferentes instrumentos
y materiales.
Las tareas o talleres, se revisan al inicio de cada clase. Se registra en la carpeta de
tareas incumplidas si el estudiante la realiz de forma responsable o no, despus se
socializan para que cada uno verifique sus respuestas o corrija las fallas cometidas.
Los docentes no debern enviar a completar contenidos como tarea.
En el nivel Bsica Elemental y Media el docente tutor es responsable de coordinar
con los docentes de asignaturas especiales tomando en cuenta 10 minutos por hora
clase para el envo de tareas.
En el nivel Bsica Superior se considerar el tiempo de 10 minutos por hora clase
para el envo de tareas.
En el nivel de Bachillerato se considerara el tiempo de 15 minutos por hora clase para
el envo de tareas.
Las fechas y tiempos determinados para la realizacin y entrega de las tareas
propuestas en las diferentes reas, deben respetarse y sern concertadas con los
estudiantes.
La presente se pondr en efecto desde el da lunes 13 del 2017 en todos
los grados y cursos de la institucin.

Aprobado
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