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EPISTEMOLOGA

Para Piaget, la epistemologa "es el estudio del pasaje de los estados de menor
conocimiento a los estados de un conocimiento ms avanzado, preguntndose Piaget,
por el cmo conoce el sujeto (como se pasa de un nivel de conocimiento a otro); la
pregunta es ms por el proceso y no por lo "qu es" el conocimiento en s" (Cortes y Gil
1997).

Para Ceberio y Watzlawick (1998), "el trmino epistemologa deriva del griego episteme
que significa conocimiento, y es una rama de la filosofa que se ocupa de todos los
elementos que procuran la adquisicin de conocimiento e investiga los fundamentos,
lmites, mtodos y validez del mismo".

La palabra epistemologa deriva del griego, epistme, conocimiento y lgoj


teora. Se la considera una disciplina que se ocupa de estudiar los mtodos que
se emplean para alcanzar el conocimiento cientfico y las formas de validar dicho
conocimiento. Por ser una ciencia que se ocupa del estudio de la forma de hacer ciencia
se la debe considerar una metaciencia.

Algunos autores suelen identificar a la Epistemologa con la Filosofa de la Ciencia, lo


cual no es estrictamente correcto. La Epistemologa es una rama de la Filosofa de la
Ciencia. Algunas suposiciones que son discutidas en el marco de la Filosofa de la
Ciencia no son cuestionadas por la Epistemologa ya que no influyen en el objeto de su
estudio. Por ejemplo, la discusin metafsica acerca de si existe una realidad objetiva
que pueda ser estudiada por la Ciencia, o si se trata de una ilusin de los sentidos es
un tema de inters para la Filosofa de la Ciencia, pero cualquiera sea la postura al
respecto, ella es indiferente para el estudio de los mtodos de obtencin del
conocimiento o de criterios de validacin de los mismos.

KARL POPPER

"Creo, sin embargo, que al menos existe un problema filosfico por el que se interesan
todos los hombres que reflexionan: es el de la cosmologa, el problema de entender el
mundo... incluidos nosotros y nuestro conocimiento como parte de l. Creo que toda
ciencia es cosmologa, y, en mi caso, el nico inters de la filosofa, no menos que el de
la ciencia, reside en los aportes que ha hecho a aquella; en todo caso, tanto la filosofa
como la ciencia perderan todo su atractivo para m si abandonasen tal empresa."

Karl Popper. La lgica de la investigacin cientfica. Mxico, Rei, 1991.

l deca que el conocimiento cientfico estaba basado tambin en la corriente


epistemolgica del empirismo debido a que para adquirir el conocimiento cientfico se
hacen premisas que son comparadas con la realidad que perciben los sentido para ver
si las premisas son verdaderas o falsas y debido a que estas premisas fueron
comprobadas a travs de las impresiones de los sentidos son universalmente
aceptadas.
RICARDO TEODORO RICCI

"La epistemologa es a mi criterio, ese punto de vista desde el cual me relaciono con las
cosas, con los fenmenos, con los hombres y eventualmente con lo trascendente. Esto,
que se produce en el mbito personal y cotidiano, tambin ocurre en el mbito cientfico,
donde proliferan distintas corrientes y sistemas de pensamiento que resultan ser, en
definitiva, formas de ver el mundo..... Podramos comparar la Epistemologa con un
mirador u observatorio de la realidad que, con lentes ms o menos agudos, la miran
crticamente, dndose cuenta que no se halla fuera de ella, sino contribuyendo a
constituirla; es decir, no es meramente un proceso de observacin, sino una
participacin activa en el hecho o fenmeno estudiado" Ricci (1999).

THOMAS KUHN

Considero a los paradigmas como realizaciones cientficas universalmente reconocidas


que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una
comunidad cientfica Kuhn.

Rompecabezas.(2011). Epistemologa descriptiva: Thomas Kuhn La estructura de las


Revoluciones cientficas.
https://cursosdefilosofia.wordpress.com/2011/10/27/epistemologia-descriptiva-thomas-
kuhn-%E2%80%9Cla-estructura-de-las-revoluciones-cientificas%E2%80%9D/

El filsofo Thomas Kuhn elaboro el concepto de paradigma que es el conjunto de


supuestos, creencias o principios que son sostenidos durante cierto tiempo por una
comunidad cientfica pero el conocimiento cientfico va progresando, va adquiriendo
nuevas ideas que superan a las anteriores y es as como los anteriores paradigmas se
ponen en duda y se producen rupturas entonces de esas rupturas surgen nuevos
paradigmas, por eso los cambios en la concepcin de la psicologa obedecen a cambios
paradigmticos.