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PLAN FORMATIVO

TCNICAS DE SOLDADURA POR OXIGS Y ARCO


VOLTAICO
SECTOR MANUFACTURA METLICA
SUB SECTOR METALRGICO METALMECNICO
PERFILES ASOCIADOS SOLDADOR/ P-2500-7212-001-V01
NIVEL CUALIFICACION 1
FECHA VIGENCIA DEL PERFIL 31-12-2016

PLAN FORMATIVO

Nombre TCNICAS DE SOLDADURA POR OXIGS Y ARCO VOLTAICO Duracin 280

Los soldadores pueden trabajar soldando con oxigs o por arco voltaico piezas y partes metlicas tales como
planchas o estanques.
Descripcin de la ocupacin y campo laboral El soldador podr desempearse en empresas productivas metalrgicas metalmecnicas y en industrias intensivas
asociado en bienes de capital donde se requiera de la fabricacin y reparacin de estructuras compuestas por planchas o
perfiles laminados de bajo espesor, y chapas (rejas, cerramientos, aberturas, etc.). Adems podr ejercer en forma
independiente.

Perfil(es) ocupacional(es) ChileValora


SOLDADOR/ P-2500-7212-001-V01
relacionado(s)

Requisitos Otec1 Sin requisitos.

Licencia habilitante participante2 CERTIFICACIN CENTRO TCNICO INDURA

Enseanza bsica completa, de preferencia.


Requisitos de ingreso al Plan Formativo
Nociones bsicas de operaciones matemticas (suma, resta, multiplicacin, divisin)

Soldar, mediante procesos de soldadura por oxigs o por arco voltaico, piezas y partes metlicas, siguiendo los
Competencia del Plan Formativo procedimientos tcnicos y de seguridad que implica cada tarea, as como cumpliendo las normas de calidad e higiene
industrial y medioambiental dispuestas por la autoridad para este tipo de actividades.

1
Se refiere a acreditaciones anexas que requiera el OTEC, establecidas por normativa vigente. Ejemplo: Escuela de Conductores, regida por normativa del Ministerio de Transportes.
2
Se refiere a licencias requeridas para desempearse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones, acreditaciones, autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes.

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Nmero de mdulos Nombre del mdulo Horas de duracin

Mdulo 1: APRESTO LABORAL 8

Mdulo 2: INTRODUCTORIO SECTORIAL 8

Mdulo 3: METROLOGA BSICA 24

Mdulo 4: FORMACIN PERSONAL PARA EL TRABAJO 10

Mdulo 5: FORMACIN SOCIAL PARA EL TRABAJO 24

Mdulo 6: HERRAMIENTAS PARA LA BSQUEDA DE EMPLEO Y USO DE TIC`S 8

Mdulo 7: TCNICAS DE SOLDADURA EN OXIGS Y ARCO VOLTAICO 152

APLICACIONES DE NORMAS DE HIGIENE, SEGURIDAD, CALIDAD Y AMBIENTE EN OPERACIONES DE SOLDADURA POR


Mdulo 8: 34
OXIGS O ARCO VOLTAICO

Mdulo 9: REGISTRO DE PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS PARA OPERACIONES DE SOLDADURA POR OXIGS O ARCO VOLTAICO 12

Total de horas 280

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MDULO FORMATIVO N 1

Nombre APRESTO LABORAL

N de horas asociadas al mdulo 8

Perfil ChileValora asociado al mdulo No est asociado.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) No est relacionado.

Enseanza bsica completa, de preferencia.


Requisitos de ingreso
Nociones bsicas de operaciones matemticas (suma, resta, multiplicacin, divisin).

Competencia del mdulo Reconocer la importancia de integrarse al mundo laboral y los factores que favorecen la empleabilidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS

1. Reconocer las principales caractersticas del 1.1 Identifica las principales caractersticas asociadas Mundo laboral actual, caractersticas y desafos.
mundo laboral actual. al proceso de cambios observados en el mundo (Globalizacin, TICs, nuevas formas de
del trabajo. organizacin del trabajo)
1.2 Reconoce el enfoque de competencia como un Enfoque de competencias: Transversales, de
recurso para integrarse, mantenerse y mejorar empleabilidad y personales.
en el mundo laboral.
Conocimientos, habilidades y actitudes.

2. Identificar los elementos socio-culturales que 2.1 Identifica los factores que sustentan la Factores que sustentan la discriminacin en el
condicionan la empleabilidad de mujeres, discriminacin de jvenes y personas con trabajo de jvenes, mujeres y personas con
jvenes y personas con capacidades diferentes. capacidades diferentes, la generalizacin de capacidades diferentes.
estos atributos y su flexibilidad.
Trabajo productivo y reproductivo.
2.2 Identifica las caractersticas asociadas a los
Concepto de gnero: Diferencia sexo-gnero.
estereotipos femenino y masculino, la
generalizacin de estos atributos y su Divisin sexual del trabajo.
flexibilidad.
2.3 Describe el concepto de gnero y su implicancia

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en la construccin social y laboral de las
personas.
2.4 Reconoce la divisin sexual de trabajo como una
barrera de acceso laboral para las mujeres.

3. Distinguir las condiciones legales mnimas que 3.1 Reconoce algunos de los conceptos asociados a Trabajo Decente (Trabajo y vida familiar,
regulan el mercado del trabajo y el empleo la nocin de trabajo decente. estabilidad y seguridad en el trabajo salud y
dependiente. seguridad en condiciones de trabajo)
3.2 Reflexionar sobre las caractersticas del trabajo
en Chile y su aproximacin a la nocin de trabajo
decente.

4. Reconocer la importancia de establecer 4.1 Participa con disposicin Por qu es importante la buena disposicin
relaciones respetuosas y cordiales en el proceso para el aprendizaje?
4.2 Establece relaciones respetuosas y cordiales con
de capacitacin y en la integracin al mundo
las y los participantes del grupo. Desarrollo de relaciones.
laboral.
4.3 Apoya las decisiones del grupo. Actitudes que favorecen la integracin grupal y
laboral: Tolerancia, respeto, rapport, capacidad
4.4 Reconoce la experiencia de otros/as.
de escuchar.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO

A continuacin se presenta una propuesta metodolgica que sugiere estrategias para la adquisicin de los conocimientos, habilidades y actitudes del mdulo.

Dado que el presente mdulo enfatiza en la adquisicin de conocimientos respecto a las caractersticas del mundo laboral y los factores que favorecen la empleabilidad, se
sugiere el desarrollo de actividades que favorezcan la incorporacin de conocimientos a partir de presentaciones de carcter expositivo, resguardando la claridad en la
entrega de los principales conceptos a desarrollar, y garantizando espacios de dilogo que permitan responder consultas, disipar dudas y reafirmar conocimientos adquiridos.
Adems de la incorporacin de conocimientos, el presente mdulo espera propiciar la adquisicin de actitudes, mediante el desarrollo de actividades prcticas para que las y
los participantes puedan identificar los desafos actitudinales para enfrentar el mundo del trabajo.
Textos recomendados
Material pedaggico sobre el trabajo decente. Gham, D.; Godfrey, M. y otros. Instituto Internacional de Estudios Laborales, Ginebra 2006.
Cambios en el mundo del trabajo. Conferencia Internacional del Trabajo 95 reunin. Oficina Internacional del Trabajo. Ginebra, 2006.
Fin del trabajo o trabajo sin fin. De La Garza, Enrique; Hernndez, Juan, 1999.

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ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MDULO

La estrategia de evaluacin considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes
esperados del mdulo.

Para la implementacin de la estrategia evaluativa del mdulo se sugieren actividades de autoevaluacin, de manera que las y los participantes puedan reflexionar sobre su
capacidad de aprendizaje y manejo de los contenidos vistos en el mdulo. Se recomienda adems cada vez que finalice una sesin, preguntar al grupo que aprendieron, de
manera de reforzar los aprendizajes esperados del mdulo.

PERFIL DEL FACILITADOR

Opcin 1 Opcin 2 Opcin 3

- Formacin Acadmica: Profesional del - Formacin Acadmica: Tcnico del rea - Formacin Acadmica: No requiere.
rea de las ciencias sociales, con de las ciencias sociales o afines, con
- Experiencia en la formacin de personas
experiencia en la formacin de personas experiencia en la formacin de personas
adultas.
adultas. adultas.
- Experiencia como facilitador(a) de
- Manejo del enfoque de competencias y - Manejo del enfoque de competencias.
capacitacin laboral para adultos: Mnimo
perspectiva de gnero.
- Experiencia como facilitador(a) de 3 aos, demostrables.
- Experiencia como facilitador(a) de capacitacin laboral para adultos: Mnimo
capacitacin laboral para adultos: Mnimo 3 aos, demostrables.
3 aos, demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

Sala de clases que cuente al menos con 1,1 mts2 Notebook o PC Hojas blancas
por alumno, implementada con:
Data/ teln Tarjetas
1. Puestos de trabajo individuales que
Pizarra / Palegrafo Portafolio
considere mesa y silla o silla universitaria.
Lpices
2. Escritorio y silla para el facilitador.
Fichas de trabajo
3. Conexiones para utilizar medios

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didcticos tales como data y salida a internet. Pautas de evaluacin
4. Sistema de ventilacin adecuada. Plumones
Servicios higinicos separados para hombres y
mujeres con capacidad suficiente para el volumen
que se atiende en forma simultnea.
Espacio fsico adecuado para realizar actividades
y ejercicios de desplazamiento.

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MDULO FORMATIVO N 2

Nombre INTRODUCTORIO SECTORIAL

N de horas asociadas al mdulo 8

Perfil ChileValora asociado al mdulo No est asociado.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) No est relacionado.

Enseanza bsica completa, de preferencia.


Requisitos de ingreso
Nociones bsicas de operaciones matemticas (suma, resta, multiplicacin, divisin)

Competencia del mdulo Reconocer las principales caractersticas de las empresas del sector metalmecnico

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS

1. Reconocer los procesos que involucran la 1.1 Describe cada uno de los procesos involucrados Proceso de preparacin de materiales
fabricacin de conjuntos metlicos en la lnea de produccin de empresas
Proceso de Armado de Conjuntos Metlicos y/o
metalmecnicas
Mecnicos
Terminacin de Conjuntos Metlicos y/o
Mecnicos

2. Reconocer los procedimientos de seguridad y 2.1 Describe los procedimientos de seguridad y Ley N 16744: Seguro de accidentes de trabajo ,
prevencin de riesgos establecidos por las prevencin de riesgos establecidos por las accidentes profesionales y el "Derecho a Saber"
empresas del rubro metalmecnico empresas del rubro metalmecnico
Reglamento de Seguridad de la Industria
Metalmecnica
Tipos de Elementos de Proteccin Personal en la
industria metalmecnica
Procedimiento de trabajo en altura

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Procedimiento de trabajo en espacios
confinados
Procedimiento de Riesgos elctricos
Procedimientos de trabajo a desnivel
Procedimiento de trabajo en caliente

3. Reconocer la importancia del concepto de 3.1 Describe los principales elementos del sistema de Definicin de calidad y su significado para las
"calidad" en la fabricacin de un producto calidad en una empresa distintas empresas.
metalmecnico
3.2 Enumera los diferentes instrumentos de Sistema de Gestin de la Calidad (ISO
inspeccin empleados en la industria 9000:2000)
metalmecnica
La importancia de la Notificacin de Fallas y su
impacto en el Reproceso
Principio de cliente/proveedor interno (el
proceso de produccin anterior siempre es
proveedor y el proceso siguiente es el cliente)

4. Reconocer las condiciones fsicas y ambientales 4.1 Evala las distintas condiciones fsicas de las Jornada de trabajo en la industria
de las empresas del rubro metalmecnico opciones de trabajo metalmecnica
4.2 Evala los beneficios propios de cada empresa Tipo de infraestructura al servicio del trabajador
del sector
Ubicacin geogrfica de las empresas del rubro
Distintas Polticas de Incentivos propias de las
empresas del rea metalmecnica

ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO

A continuacin se presenta una propuesta metodolgica que sugiere estrategias para la adquisicin de los conocimientos, habilidades y actitudes del mdulo.

Se sugiere que el ejecutor de Capacitacin debe considere un 60% de actividades prcticas y un 40% de actividades tericas.
Se debe comenzar habituando a los participantes en los temas de seguridad, por tanto se recomienda una charla de 5 minutos, que sea igual a la que se da en faenas.
Para la adquisicin de conocimientos sobre los contenidos de este mdulo, se sugiere incorporar presentaciones de carcter expositivo y sinttico. Apoyarse con elementos
reales, como mquinas y herramientas, de tal manera que los alumnos puedan interactuar con ellas, y contextualizar el sector productivo. Para este fin, se sugiere una visita
guiada a instalaciones que cuenten con las herramientas y maquinarias, correspondientes a la ocupacin.

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Se sugiere tambin trabajar casos vinculados a la seguridad en la industria metalmecnica.

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MDULO

La estrategia de evaluacin considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes
esperados del mdulo.

Como estrategia evaluativa se sugiere el trabajo grupal sobre las principales caractersticas del sector, incluyendo sus procesos productivos y sus condiciones laborales.
Luego cada grupo, de no ms de 5 alumnos, expone en plenario.
Tambin se sugiere, que en parejas, se resuelva un problema vinculado a seguridad. En este problema deben aplicar un procedimiento especfico.
Se recomienda realizar finalmente una Evaluacin Cruzada (cada pareja revisa el trabajo de la otra) del trabajo realizado, donde deben entregarse retroalimentacin
mutuamente, apoyados en una pauta de cotejo, entregada previamente por el facilitar, que incluya aspectos de dominio de contenidos y de habilidades.

PERFIL DEL FACILITADOR

Opcin 1 Opcin 2 Opcin 3

- Formacin Acadmica: Profesional del - Formacin Acadmica: Profesional del - Experiencia demostrable de 3 aos en la
rea de mecnica industrial, titulado. rea de mecnica industrial, titulado. operacin y/o mantenimiento de equipos
elctricos y mecnicos e instalaciones
- Experiencia laboral demostrable de 3 - Experiencia laboral demostrable de 5
industriales del sector metalmecnico.
aos en la operacin y/o mantenimiento aos en reas de operacin y/o
de equipos elctricos y mecnicos e mantenimiento de equipos elctricos y - Experiencia demostrable de 3 aos como
instalaciones industriales del sector mecnicos e instalaciones industriales del facilitador en programas de formacin y/o
metalmecnico. sector metalmecnico. capacitacin.
- Experiencia demostrable de 3 aos como - Experiencia demostrable de 3 aos como
facilitador en programas de formacin y/o facilitador en programas de formacin y/o
capacitacin. capacitacin.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

Sala de clases que cuente al menos con 1,1 Mts2. Equipo Audiovisual: Archivador.
por alumno, implementada con:

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1. Puestos de trabajo individuales que - Proyector multimedia. - Croquera o cuaderno para apuntes.
considere mesa y silla o silla universitaria.
- Notebook o PC. - Lpiz pasta.
2. Escritorio y silla para el facilitador.
- Acceso a Internet. - Gua de Aprendizaje participantes.
3. Conexiones para utilizar medios
- Parlantes. Set de plumones para pizarrn.
didcticos tales como data y salida a
internet. - Teln o panel adecuado para proyectar. Libro de clases.
4. Sistema de ventilacin adecuada. - Microsoft Office: Excel, Word, Power Point, Material Instruccional.
Outlook.
Servicios higinicos separados para hombres y - Gua del Facilitador.
mujeres con capacidad suficiente para el volumen Pizarra.
que se atiende en forma simultnea. - Gua de Aprendizaje para el participante referida
Papelgrafo. a las principales caractersticas del sector
metalmecnico.
- Gua de trabajo
- Instrumentos de Evaluacin.
- Examen Final.
Material de Actividades.
- Material de lectura personal.
- Gua de actividades Grupales. Mnimo una por
tema
- Guas de trabajo individual. Mnimo una por
tema

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MDULO FORMATIVO N 3

Nombre METROLOGA BSICA

N de horas asociadas al mdulo 24

Perfil ChileValora asociado al mdulo No est asociado.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) No est relacionado.

Enseanza bsica completa, de preferencia.


Requisitos de ingreso
Nociones bsicas de operaciones matemticas (suma, resta, multiplicacin, divisin).

Competencia del mdulo Reconocer los principales sistemas mtricos, utilizados en el sector metalmecnico

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS

1. Realizar clculos numricos con las cuatro 1.1 Operar con nmeros enteros para resolver Los nmeros Enteros
operaciones matemticas bsicas; Suma, Resta, adiciones, sustracciones, multiplicaciones y
Las Fracciones
Multiplicacin y Divisin divisiones.
Los nmeros decimales
1.2 Operar con nmeros fraccionarios para resolver
adiciones, sustracciones, multiplicaciones y La adicin o suma
divisiones.
La sustraccin o resta
1.3 Operar con nmeros decimales para resolver
adiciones, sustracciones, multiplicaciones y La multiplicacin
divisiones. La divisin

2. Reconocer los distintos sistemas de Unidades de 2.1 Describe los distintos sistemas de Medidas Sistema internacional de unidades (SI)
Medidas utilizados
2.2 Identifica la relacin entre Magnitud, Unidad y Vocabulario Internacional de Metrologa
Smbolo en los sistema de medidas
Conceptos de:
Internacionales
- Magnitud

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- Unidad de Medida
- Smbolos

3. Reconocer los distintos tipos de Instrumentos 3.1 Describe los principales instrumentos de Medicin de longitudes
de Medicin medicin utilizados para medir Longitudes
Con micrmetros.
3.2 Describir los principales instrumentos de
Con comparadores.
medicin utilizados para medir ngulos
Con calibres de tolerancias
Medicin de ngulos
Con instrumentos de valor fijo.
Con gonimetros.
Con aplicacin de funciones trigonomtricas

4. Utilizar los sistemas de tolerancia en las 4.1 Aplica sistema de Tolerancia y Ajuste en las Tolerancias y ajustes
mediciones mediciones de Longitud y ngulos
Sistema de tolerancias.
4.2 Aplica Coeficientes de dilatacin, Temperatura de
Clculos aplicados.
referencia y Clculos de correccin en las
mediciones Eleccin de ajustes.
Uso de tablas de tolerancias.
Instrumentos para verificar tolerancias
Influencia de la temperatura en la mediciones
Coeficientes de dilatacin
Temperatura de referencia
Clculos de correccin

ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO

A continuacin se presenta una propuesta metodolgica que sugiere estrategias para la adquisicin de los conocimientos, habilidades y actitudes del mdulo.

Se sugiere que el ejecutor de capacitacin considere un 60% de actividades prcticas y un 40% de actividades tericas.

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Las actividades prcticas se deben orientarse a medir y realizar conversin de Unidades de Medida, en casos tpicos de la Industria.
Se recomienda realizar resolucin de problemas matemticos, tambin orientados a la Industria.
Por tanto, la estrategia debe considerar la construccin de casos, donde los participantes puedan aplicar los nuevos aprendizajes, contextualizados a los requerimientos de la
ocupacin.
Estos deben ser complementados con soporte audiovisual, de tal manera que acerque la experiencia de aprendizaje lo ms posible al mundo de las empresas
metalmecnicas.

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MDULO

La estrategia de evaluacin considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes
esperados del mdulo.

Para la evaluacin se sugiere trabajar con Resolucin de Problemas y Mtodo de caso.


En el primero de ellos, Resolucin de Problemas, se sugiere poner a los alumnos en una situacin tpica de la industria metalmecnica en que se les pida que realicen
conversin de unidades de medida y que efecten mediciones en distintos productos y/o equipos como Fresas, Planchas, Tornillos, etc. Para este tipo de actividad, se sugiere
utilizar una pauta de cotejo y evaluarla mediante una rbrica, como por ejemplo logrado, medianamente logrado, no logrado.
En cuanto al Caso, se sugiere evaluar el dominio de las 4 operaciones bsicas a partir de una orden de trabajo simulada en que deban calcular tiempos, materiales y
personas para la realizacin de un trabajo simple. Se sugiere que la evaluacin de este tipo de actividad, sea hecha sobre una escala de notas de 1.0 a 7.0 con nota mnima
de aprobacin de 4.0

PERFIL DEL FACILITADOR

Opcin 1 Opcin 2 Opcin 3

- Formacin acadmica como profesional o - Formacin acadmica como profesional o - Experiencia laboral en la industria
tcnico de nivel superior del rea mecnica tcnico de nivel superior del rea mecnica metalmecnica, con conocimientos
industrial, con conocimiento de metrologa, industrial, con conocimiento de metrologa, avanzados en metrologa, en los ltimos 3
titulado. titulado. aos, con un mnimo de 1 ao,
demostrables.
- Experiencia laboral en el sector - Experiencia como facilitador de capacitacin
metalmecnico en reas de operacin y/o laboral para adultos, de mnimo 2 aos, - Experiencia como facilitador de capacitacin
mantenimiento de equipos elctricos y preferentemente con formacin en tcnicas laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
mecnicos, que impliquen aplicacin de de facilitacin y evaluacin del aprendizaje, preferentemente con formacin en tcnicas
metrologa, en los ltimos 3 aos, con un demostrables. de facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
mnimo de 1 ao, demostrable. demostrables.

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Validacin tcnica: Edicin y validacin curricular: Fecha ltima revisin:


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- Experiencia como facilitador de capacitacin
laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
preferentemente con formacin en tcnicas
de facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

Sala de clases que cuente al menos con 1,1 mts2 Equipo Audiovisual: Archivador.
por alumno, implementada con:
- Proyector multimedia. - Croquera o cuaderno para apuntes.
Puestos de trabajo individuales que considere
- Notebook o PC. - Lpiz pasta.
mesa y silla o silla universitaria.
- Acceso a Internet. - Gua de Aprendizaje participantes.
Escritorio y silla para el facilitador.
- Parlantes. Set de plumones para pizarrn.
Conexiones para utilizar medios didcticos
tales como data y salida a internet. - Teln o panel adecuado para proyectar. Libro de clases.
Sistema de ventilacin adecuada. - Microsoft Office: Excel, Word, Power Point, Material Instruccional.
Outlook.
Servicios higinicos separados para hombres y - Gua del Facilitador.
mujeres con capacidad suficiente para el volumen Pizarra.
que se atiende en forma simultnea. - Gua de Aprendizaje para el participante referida
Papelgrafo. a los contenidos del mdulo.
Espacio fsico adecuado para realizar actividades
y ejercicios de desplazamiento. - Gua de trabajo
- Instrumentos de Evaluacin.
- Examen Final.
Material de Actividades.
- Material de lectura personal.
- Gua de actividades Grupales. Mnimo una por
tema
- Guas de trabajo individual. Mnimo una por
tema

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MDULO FORMATIVO N 4

Nombre FORMACIN PERSONAL PARA EL TRABAJO

N de horas asociadas al mdulo 10

Perfil ChileValora asociado al mdulo No est asociado.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) No est relacionado.

Enseanza bsica completa, de preferencia.


Requisitos de ingreso
Nociones bsicas de operaciones matemticas (suma, resta, multiplicacin, divisin).

Identificar los recursos personales con que cuenta el o la participante y los mbitos a considerar en la construccin
Competencia del mdulo
de un proyecto laboral.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS

1. Identificar reas de inters personal y ajustarlas a 1.1 Describe las motivaciones e intereses para Por qu y para qu desea integrarse al mundo
sus posibilidades y expectativas laborales. insertarse en el mundo laboral. laboral?
1.2 Evala sus intereses laborales, conforme a sus Revisin de:
gustos, necesidades, responsabilidades,
1. Intereses personales
destrezas y conocimientos.
2. Expectativas
1.3 Define reas de desempeo y trabajo,
considerando sus capacidades, necesidades y 3. Capacidades personales.
niveles de responsabilidad.
reas de desempeo.
Tipos de cargo, segn niveles de
responsabilidad.
Conocimientos y habilidades.

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2. Construir un plan de accin para concretar su 2.1 Reconoce sus intereses laborales. Intereses Laborales: Oficio, lugar en que
potencial proyecto laboral. deseara trabajar (Empresa, rea), horario,
2.2 Identifica los conocimientos y habilidades con
remuneracin, etc.
que cuenta para su insercin laboral.
Conocimientos y Habilidades segn rea de
2.3 Construye un plan de accin para su desarrollo
desempeo.
laboral con metas concretas, realistas y
medibles. Plan de accin para la insercin laboral.

CONSTRUIR UN PLAN DE ACCIN PARA CONCRETAR SU POTENCIAL PROYECTO LABORAL.

A continuacin se presenta una propuesta metodolgica que sugiere estrategias para la adquisicin de los conocimientos, habilidades y actitudes del mdulo.

Dado que este mdulo enfatiza en la adquisicin de habilidades, se recomienda realizar actividades de carcter prctico que faciliten la identificacin de habilidades
personales con que cuentan los participantes para su insercin laboral; para ello se propone realizar trabajos con fichas personales que conduzcan a los participantes a la
construccin de su proyecto laboral. Se recomienda entregarles material informativo con los principales contenidos abordados en cada sesin.

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MDULO

La estrategia de evaluacin considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes
esperados del mdulo.

Para este mdulo se sugiere implementar evaluaciones individuales autoaplicadas donde los participantes puedan observarse a la luz de los contenidos revisados, y puedan
construir un plan de accin coherente con sus necesidades y expectativas de insercin laboral.

PERFIL DEL FACILITADOR

Opcin 1 Opcin 2 Opcin 3

- Formacin Acadmica: Profesional del rea - Formacin Acadmica: Tcnico del rea de - Formacin Acadmica: No requiere.
de las ciencias sociales, con experiencia en las ciencias sociales o afines, con
- Experiencia en la formacin de personas
la formacin de personas adultas. experiencia en la formacin de personas
adultas.
adultas.
- Manejo del enfoque de competencias y
- Experiencia como facilitador(a) de
perspectiva de gnero. - Manejo del enfoque de competencias.
capacitacin laboral para adultos: Mnimo 3
- Experiencia como facilitador(a) de - Experiencia como facilitador(a) de aos, demostrables.
capacitacin laboral para adultos: Mnimo 3 capacitacin laboral para adultos: Mnimo 3

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aos, demostrables. aos, demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

Sala de clases que cuente al menos con 1,1 Notebook o PC Hojas blancas
mts2 por alumno, implementada con:
Data/ teln Portafolio
Puestos de trabajo individuales que considere
Pizarra / Palegrafo. Lpices
mesa y silla o silla universitaria.
Fichas de trabajo personal
Escritorio y silla para el facilitador.
Pautas de evaluacin
Conexiones para utilizar medios didcticos tales
como data y salida a internet. Plumones.
Sistema de ventilacin adecuada.
Servicios higinicos separados para hombres y
mujeres con capacidad suficiente para el
volumen que se atiende en forma simultnea.
Espacio fsico adecuado para realizar
actividades y ejercicios de desplazamiento.

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MDULO FORMATIVO N 5

Nombre FORMACIN SOCIAL PARA EL TRABAJO

N de horas asociadas al mdulo 24

Perfil ChileValora asociado al mdulo No est asociado.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) No est relacionado.

Enseanza bsica completa, de preferencia.


Requisitos de ingreso
Nociones bsicas de operaciones matemticas (suma, resta, multiplicacin, divisin).

Identificar las competencias personales, el marco legal y los beneficios del trabajo formal para la formulacin del
Competencia del mdulo
proyecto laboral.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS

1. Identificar las principales competencias personales 1.1 Reconoce la importancia de la puntualidad, Competencias Personales:
necesarias para ingresar, mantenerse y responsabilidad, imagen personal y probidad
1. Puntualidad
desarrollarse en el mundo laboral. para la integracin al mercado laboral.
2. Responsabilidad
1.2 Utiliza las competencias personales abordadas en
una situacin de simulacin. 3. Imagen personal
4. - Probidad.

2. Manejar los conceptos legales bsicos que forman 2.1 Reconoce los derechos laborales bsicos Legislacin laboral:
parte de toda relacin contractual. consagrados en la normativa laboral chilena.
1. Contrato de Trabajo
2.2 Describe los elementos centrales en una relacin
2. Jornada laboral
contractual: Contrato de trabajo, Jornada
laboral, Remuneraciones y Descuentos 3. Remuneraciones
Previsionales.
4. Descuentos Previsionales.

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3. Identificar las garantas que otorga el trabajo 3.1 Reconoce los beneficios sociales y previsionales Ventajas del contrato de trabajo: pre y post
formal: beneficios sociales, derechos colectivos, y que se desprenden del contrato de trabajo. natal, seguro de cesanta, seguro contra
sistema de previsin social. accidentes de trabajo, trayecto y enfermedades
3.2 Identifica los beneficios estatales vigentes para
profesionales, seguro de salud: Isapre o
mujeres, jvenes y personas con capacidades
Fonasa.
especiales.
Sistema de Pensiones y su objetivo.
3.3 Explica cmo opera y para qu sirve el sistema
de pensiones. Cotizaciones previsionales: que implican y para
qu sirven?
3.4 Identifica los deberes y derechos colectivos, que
otorga el trabajo formal Beneficios estatales para mujeres, jvenes y
personas con capacidades especiales: Bono por
hijo, Subsidio a la cotizacin previsional de
trabajadores jvenes, otros.
Constitucin y afiliacin sindical, rol y regulacin
de sindicatos, contrato colectivo de trabajo,
derecho a huelga.

4. Administrar los recursos econmicos 4.1 Reconoce la importancia de planificar sus Consumo y calidad de vida:
personales, considerando ingresos y gastos. finanzas para evitar el sobreendeudamiento.
1. Planificacin financiera y sobreendeudamiento.
4.2 Describe conceptos bsicos de Presupuesto y
2. Presupuesto y Economa Domstica.
Economa domstica.
Plan de accin financiera.
4.3 Construye su planificacin financiera,
considerando Presupuesto y Consumo.

CONSTRUIR UN PLAN DE ACCIN PARA CONCRETAR SU POTENCIAL PROYECTO LABORAL.

A continuacin se presenta una propuesta metodolgica que sugiere estrategias para la adquisicin de los conocimientos, habilidades y actitudes del mdulo.

El presente mdulo pone nfasis tanto en la adquisicin de conocimientos, como en la incorporacin de habilidades. De este modo, para la incorporacin de conocimientos
se sugiere desarrollar exposiciones dialogadas que permitan entregar la informacin legal bsica necesaria a considerar en todo proceso de integracin al mundo laboral y
sobre los conceptos de presupuesto y economa domstica. Para la adquisicin de habilidades se recomienda desarrollar actividades grupales que inviten a las y los
participantes a analizar el modo en que operan los derechos laborales bsicos, los beneficios sociales y previsionales asociados a este, adems de revisar fichas que les
permitan simular el ejercicio de organizacin de sus finanzas. Se recomienda entregar a las y los participantes material informativo con los principales contenidos abordados
en la cada sesin.

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ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MDULO

La estrategia de evaluacin considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes
esperados del mdulo.

Se sugiere la evaluacin de tipo individual, donde cada persona pueda demostrar sus aprendizajes; para los contenidos de tipo cognitivo se sugiere realizar evaluacin de
conocimientos, preferentemente de tipo verdadero o falso, donde se sugiere una escala de notas de 1.0 a 7.0 con nota mnima de aprobacin de 4.0, y para aquellos
contenidos de aplicacin se sugieren pautas de autoevaluacin con una retroalimentacin personalizada por parte del facilitador.

PERFIL DEL FACILITADOR

Opcin 1 Opcin 2 Opcin 3

- Formacin Acadmica: Profesional del rea - Formacin Acadmica: Tcnico del rea de - Formacin Acadmica: No requiere.
de las ciencias sociales, con experiencia en las ciencias sociales o afines, con
- Experiencia en la formacin de personas
la formacin de personas adultas. experiencia en la formacin de personas
adultas.
adultas.
- Manejo del enfoque de competencias y
- Experiencia como facilitador(a) de
perspectiva de gnero. - Manejo del enfoque de competencias.
capacitacin laboral para adultos: Mnimo 3
- Experiencia como facilitador(a) de - Experiencia como facilitador(a) de aos, demostrables.
capacitacin laboral para adultos: Mnimo 3 capacitacin laboral para adultos: Mnimo 3
aos, demostrables.. aos, demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

Sala de clases que cuente al menos con 1,1 Notebook o PC Hojas blancas
mts2 por alumno, implementada con:
Data/ teln Portafolio
Puestos de trabajo individuales que considere
Pizarra / Palegrafo Lpices
mesa y silla o silla universitaria.
Fichas de trabajo personal
Escritorio y silla para el facilitador.
Pautas de evaluacin
Conexiones para utilizar medios didcticos tales
como data y salida a internet. Plumones.

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Sistema de ventilacin adecuada.
Servicios higinicos separados para hombres y
mujeres con capacidad suficiente para el
volumen que se atiende en forma simultnea.
Espacio fsico adecuado para realizar
actividades y ejercicios de desplazamiento.

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MDULO FORMATIVO N 6

Nombre HERRAMIENTAS PARA LA BSQUEDA DE EMPLEO Y USO DE TIC`S

N de horas asociadas al mdulo 8

Perfil ChileValora asociado al mdulo No est asociado.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) No est relacionado.

Enseanza bsica completa, de preferencia.


Requisitos de ingreso
Nociones bsicas de operaciones matemticas (suma, resta, multiplicacin, divisin).

Competencia del mdulo Manejar herramientas tradicionales y digitales para la bsqueda de empleos.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS

1. Manejar los principales elementos para enfrentar 1.1 Identifica los elementos relevantes para Elementos a considerar en una entrevista:
una entrevista laboral. enfrentar una entrevista Laboral.
1. Informacin de la empresa
1.2 Prepara una entrevista laboral.
2. Requisitos del puesto de trabajo
3. Lenguaje verbal y no verbal.
4. Competencia/s a destacar.
5. Informacin de su CV.
Preparacin entrevista:
1. Presentacin formal (para una entrevista
laboral)
2. Lenguaje verbal y no verbal.
3. Informacin que desea transmitir.

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ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO

A continuacin se presenta una propuesta metodolgica que sugiere estrategias para la adquisicin de los conocimientos, habilidades y actitudes del mdulo.

Este mdulo enfatiza principalmente en la adquisicin de conocimientos y habilidades. Para la adquisicin de conocimientos se sugiere desarrollar presentaciones dialogadas
que aborden los principales elementos a considerar en la entrevista laboral. Respecto a la adquisicin de habilidades se recomienda realizar actividades prcticas en las
cuales los y las participantes ejerciten situaciones de entrevista laboral, considerando la relevancia de la comunicacin verbal y no verbal en este proceso. Adicionalmente,
se sugiere que los participantes puedan construir su currculum, durante el desarrollo del mdulo, a travs de un procesador de texto. Se recomienda entregar a las y los
participantes material informativo con los principales contenidos abordados en la sesin.

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MDULO

La estrategia de evaluacin considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes
esperados del mdulo.

Para la evaluacin de este mdulo se sugiere realizar ejercicios de role playing y la presentacin de situaciones simuladas, donde a travs de una pauta de observacin, se
determinen claramente los aspectos que se medirn. Es importante que comunique a los y las participantes la pauta de observacin antes de realizar la actividad, de manera
que todos estn en conocimientos de lo que se observar en su desempeo. Adems, se sugiere que en este tipo de actividad sea el facilitador el nico que evale a travs
de una rbrica de logrado, no logrado, medianamente logrado.

PERFIL DEL FACILITADOR

Opcin 1 Opcin 2 Opcin 3

- Formacin Acadmica: Profesional del rea - Formacin Acadmica: Tcnico del rea de - Formacin Acadmica: No requiere.
de las ciencias sociales y/o informtica, con las ciencias sociales y/o informtica, con
- Experiencia como facilitador(a) de
experiencia en la formacin de personas experiencia en la formacin de personas
capacitacin laboral para adultos: Mnimo 3
adultas. adultas.
aos, demostrables.
- Manejo del enfoque de competencias y - Manejo del enfoque de competencias.
- Experiencia en capacitacin en
perspectiva de gnero.
- Experiencia como facilitador(a) de Alfabetizacin digital: Mnimo 1 ao,
- Experiencia como facilitador(a) de capacitacin laboral para adultos: Mnimo 3 demostrables.
capacitacin laboral para adultos: Mnimo 3 aos, demostrables.
aos, demostrables.
- Experiencia en capacitacin en
- Experiencia en capacitacin en Alfabetizacin digital: Mnimo 2 aos,
Alfabetizacin digital: Mnimo 3 aos, demostrables.

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demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

Sala de clases que cuente al menos con 1,1 Notebook o PC Hojas blancas
mts2 por alumno, implementada con:
Data/ teln Tarjetas de colores
Puestos de trabajo individuales que considere
Pizarra / Palegrafo Fichas de trabajo
mesa y silla o silla universitaria.
Computador con acceso a internet, 1 por Pautas de evaluacin
Escritorio y silla para el facilitador.
persona.
Plumones
Conexiones para utilizar medios didcticos tales
como data y salida a internet. Lpices
Sistema de ventilacin adecuada. Portafolio
Servicios higinicos separados para hombres y Uhu Tac/ scotch
mujeres con capacidad suficiente para el
volumen que se atiende en forma simultnea.
Espacio fsico adecuado para realizar
actividades y ejercicios de desplazamiento.

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MDULO FORMATIVO N 7

Nombre TCNICAS DE SOLDADURA EN OXIGS Y ARCO VOLTAICO

N de horas asociadas al mdulo 152

Perfil ChileValora asociado al mdulo SOLDADOR/ P-2500-7212-001-V01.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) REALIZAR SOLDADURA OXIGAS Y ARCO VOLTAICO / U-2500-7212-001-V01.

Enseanza bsica completa, de preferencia.


Requisitos de ingreso
Nociones bsicas de operaciones matemticas (suma, resta, multiplicacin, divisin).

Aplicar tcnicas de soldadura por oxigs y por arco voltaico sobre diversas piezas y partes metlicas, segn un
Competencia del mdulo
requerimiento de soldado de estructuras y piezas metlicas.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS

1. Interpretar el plano de fabricacin, reparacin o 1.1 Identifica los distintos tipos de simbologa Designacin del tipo de junta de acuerdo a la Norma
montaje de las piezas a soldar identificando la asociada a las juntas soldadas de acuerdo a la ANSI/AWS A 30-85.
simbologa que se utiliza en soldadura. norma AWS.
De filete
1.2 Interpreta a partir de un plano la pieza por
A tope
soldar, considerando la simbologa presente en el
dibujo. En V
En Bisel
En U
En J
En V curva
En bisel curvo
En muesca
A punto por costura

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De borde
Relleno
Representacin en Planos mecnicos y de
Construccin.
Interpretacin de dibujos o planos en un
croquis:
Mtodos de Representacin de los Cuerpos
Simbologa.
Estudio de punto, lnea y plano.
Elevacin.
Planta.
Perfil.
Cortes parciales.
Medios cortes y totales.
Acotado.

2. Describir los procesos de preparacin de las 2.1 Identifica las actividades previas necesarias para Uso de Elementos de Seguridad para el proceso de
actividades de soldadura al Arco y Oxigs, la preparacin de las tareas de soldadura, segn Soldadura:
segn requerimiento de soldado de estructuras requerimiento de soldado de estructuras y piezas
Proteccin de extremidades y tronco.
y piezas metlicas. metlicas.
Proteccin de la Vista.
2.2 Describe el proceso de preparacin de las
actividades de soldadura al Arco y Oxigs, segn Preparacin de Piezas y Superficies:
requerimiento de soldado de estructuras y piezas
metlicas. Procedimientos de la empresa
Limpieza de Superficies
Limpieza de piezas
Biselado de piezas

3. Soldar con equipo oxigs de acuerdo al 3.1 Identifica el uso de los equipos de oxigs para Uso de Equipos y Accesorios de soldadura autgena:
procedimiento de soldadura y el requerimiento soldar, de acuerdo al requerimiento de soldado
Soldadura autgena

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de soldado de estructuras y piezas metlicas. de estructuras y piezas metlicas. Gases reguladores
3.2 Realiza tareas de soldadura con oxigs, de Seguridad aplicada al uso de equipos de
acuerdo a los procedimientos tcnicos y buenas soldadura autgena
prcticas.
Uniones por llama oxiacetilnica de planchas, perfiles y
tubos:
Tipos de llamas y defectos en el acero
Direccin de soldadura y espesor
Tipos de uniones
Soldadura de tubulares en posicin plana
Soldadura de tubulares en toda posicin

4. Soldar con equipo arco voltaico de acuerdo al 4.1 Identifica el uso de los equipos de soldadura Uso de Mquinas y equipos de soldadura elctrica:
procedimiento de soldadura y el requerimiento elctrica, de acuerdo al procedimiento de
Clasificacin de mquinas de soldar
de soldado de estructuras y piezas metlicas. soldadura y el requerimiento de soldado de
estructuras y piezas metlicas. Parmetros de regulacin de una mquina de
soldar
4.2 Realiza tareas de soldadura con arco, de acuerdo
a los procedimientos tcnicos y buenas prcticas. Normas de seguridad aplicada a los procesos de
soldadura por arco manual
Angulo de posiciones de soldadura
Depsito de cordones con electrodos revestidos:
Parmetros de conduccin del electrodo
Depsito de cordones en posicin plana
Soldadura de recargue en posicin plana con
electrodos revestidos
Depsito de cordones en posicin vertical

5. Verificar la calidad de la pieza soldada de 5.1 Identifica los parmetros dimensionales Parmetros dimensionales:
acuerdo a las caractersticas tcnicas verificables de acuerdo a las especificaciones del
Tipos y caractersticas de los parmetros
especificadas. instructivo de soldado.
dimensionales
5.2 Verifica las especificaciones tcnicas y
Clculo y conversiones de medida
caractersticas de los trabajos de soldadura

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realizados, de acuerdo al instructivo de soldado. Elementos tcnicos del Cordn de Soldadura:
Zona de soldadura.
Zona de penetracin.
Zona de transicin.
Caractersticas de la garganta y la longitud.
eficaz de la soldadura.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO

A continuacin se presenta una propuesta metodolgica que sugiere estrategias para la adquisicin de los conocimientos, habilidades y actitudes del mdulo.

Se sugiere que el ejecutor considere un 60% de actividades prcticas y un 40% de actividades tericas.
Adems se recomienda, seguir con los lineamientos del sector en materia de formacin y comenzar cada sesin con una charla de 5 minutos sobre seguridad.
Se recomienda que para la adquisicin de conocimientos el facilitador trabaje con una presentacin Power Point sobre los principales aspectos de la soldadura al arco y
oxigs.
Durante la misma presentacin, se recomienda que el facilitador vaya mostrando los equipos y herramientas que se utilizan para la labor, describiendo su estructura y
funcionamiento. Se recomienda adems, la utilizacin de material Audiovisual (Videos) que den cuenta de las tcnicas con aciertos y errores en la Soldadura con Arco
Voltaico y Oxigs.
Se sugiere desarrollar actividades de aprendizaje tambin en Taller, en que los Alumnos puedan soldar en las 4 posiciones de Soldadura.
El Facilitador debe tutorizar, en grupos de no ms de 4 personas, el avance en las actividades prcticas, entregando retroalimentacin al finalizar cada sesin a los
participantes, en relacin a los ejercicios prcticos realizados durante cada sesin, a objeto que los participantes puedan observar sus avances y detecten aquellas
habilidades que deben ser mejoradas.

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MDULO

La estrategia de evaluacin considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes
esperados del mdulo.

Se sugiere que este mdulo sea evaluado preferentemente a travs de actividades prcticas individuales. Para ellos, se sugiere contar con un Check List de los aprendizajes
esperados para la aplicacin de las Tcnicas de Soldadura con Arco Voltaico y Oxigs. En cada sesin debe ir siendo completado por el facilitador.
Para la evaluacin final del mdulo, se recomienda que los participantes realicen Probetas, o pruebas de soldadura al ARCO. El facilitador deber evaluar una probeta por
cada posicin de Soldadura, utilizando el check list, donde quede claramente explicitada la calidad esperada de la soldadura realizada. Para ello se recomienda utilizar una

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rbrica de no desarrollado, desarrollado y en desarrollo.
del rea de operacin o mantenimiento de una empresa metalmecnica con dominio de tcnicas de soldadura/ en operaciones de soldadura con Oxigs y Arco voltaico

PERFIL DEL FACILITADOR

Opcin 1 Opcin 2 Opcin 3

- Formacin acadmica como profesional o - Formacin acadmica como profesional o - Experiencia laboral en operaciones de
tcnico de nivel superior del rea de tcnico de nivel superior del rea de soldadura con Oxigs y Arco voltaico, en
mecnica industrial, en una empresa mecnica industrial, en una empresa los ltimos 3 aos, con un mnimo de 1
metalmecnica, con dominio de tcnicas de metalmecnica, con dominio de tcnicas de ao, demostrable.
soldadura, titulado. soldadura, titulado.
- Experiencia como facilitador de capacitacin
- Experiencia laboral en operaciones de - Experiencia como facilitador de capacitacin laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
soldadura con Oxigs y Arco voltaico, en laboral para adultos, de mnimo 2 aos, preferentemente con formacin en tcnicas
los ltimos 3 aos, con un mnimo de 1 preferentemente con formacin en tcnicas de facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
ao, demostrable. de facilitacin y evaluacin del aprendizaje, demostrables.
demostrables.
- Experiencia como facilitador de capacitacin
laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
preferentemente con formacin en tcnicas
de facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

Sala de clases que cuente al menos con 1,1 Equipo Audiovisual: Archivador.
mts2 por alumno, implementada con:
- Proyector multimedia. - Croquera o cuaderno para apuntes.
Puestos de trabajo individuales que considere
- Notebook o PC. - Lpiz pasta.
mesa y silla o silla universitaria.
- Acceso a Internet. - Gua de Aprendizaje participantes.
Escritorio y silla para el facilitador.
- Parlantes. Set de plumones para pizarrn.
Conexiones para utilizar medios didcticos tales
como data y salida a internet. - Teln o panel adecuado para proyectar. Libro de clases.
- Microsoft Office: Excel, Word, Power Point,

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Sistema de ventilacin adecuada. Outlook. Material Instruccional.
Servicios higinicos separados para hombres y Pizarra. - Gua del Facilitador.
mujeres con capacidad suficiente para el
Cmara fotogrfica o filmadora para registrar - Gua de Aprendizaje para el participante referida
volumen que se atiende en forma simultnea.
actividades realizadas por los participantes. a los procedimientos de soldadura al arco y por
Se recomienda incluir un taller que cuente con oxigs.
Equipo para soldadura por oxigs (uno por persona)
Equipos de Soldadura ARCO VOLTAICO y
con una antigedad no mayor a 5 aos. - Gua de trabajo
OXIGS, 1 por participante. O bien se sugiere
realizar un convenio con un liceo TP que pueda Equipo para soldadura elctrica (uno por persona) - Instrumentos de Evaluacin.
facilitar sus instalaciones. con una antigedad no mayor a 5 aos.
- Examen Final.
Equipo de seguridad individual compuesto por:
Material de Actividades.
Buzo.
- Material de lectura personal.
Zapatos de seguridad.
- Gua de actividades Grupales. Mnimo una por
Guantes. tema
Casco. - Guas de trabajo individual. Mnimo una por tema
Gafas. Insumos suficientes para el curso
- Cilindros con gas
- Electrodos
- Chaspa para soldar
- Elementos de limpieza

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MDULO FORMATIVO N 8

APLICACIONES DE NORMAS DE HIGIENE, SEGURIDAD, CALIDAD Y MEDIOAMBIENTE EN OPERACIONES


Nombre
DE SOLDADURA POR OXIGS O ARCO VOLTAICO

N de horas asociadas al mdulo 34

Perfil ChileValora asociado al mdulo SOLDADOR/ P-2500-7212-001-V01.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) CUMPLIR NORMAS DE HIGIENE, SEGURIDAD, CALIDAD Y AMBIENTE / U-2500-7412-007-V01.

Enseanza bsica completa, de preferencia.


Requisitos de ingreso
Nociones bsicas de operaciones matemticas (suma, resta, multiplicacin, divisin).

Aplicar las normas de higiene, seguridad, calidad y medioambiente cumpliendo con la normativa legal y los
Competencia del mdulo
procedimientos del sector.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS

1. Aplicar protocolos de seguridad relativos al 1.1 Identifica los peligros asociados a las tareas Peligros de la actividad
entorno, los equipos, instalaciones e operacionales en las que participa y la relaciona
Concepto de riesgo.
infraestructura, en las operaciones de soldadura con la normativa legal que afecta su actuacin.
por oxigs o arco voltaico, de acuerdo a un Concepto de accidente.
1.2 Identifica la sealtica y las alarmas dispuestas
requerimiento de soldado.
para la seguridad de los trabajadores, de Concepto de enfermedad profesional.
acuerdo a simbologa estandarizada por la
industria en general. Ley 16.744 de proteccin de los trabajadores.

1.3 Aplica los protocolos en caso de accidentes o Riesgos operacionales tpicos: cortes,
siniestros conforme a la normativa de seguridad atrapamiento, cadas, entre otros.
y procedimientos definidos por la autoridad. Consecuencias de un accidente laboral
Los elementos de proteccin personal que
aplican a diversas tareas operacionales.
Riesgos de la operacin.
Procedimientos de inspeccin y observacin de

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condiciones de seguridad.
Procedimientos y protocolos de seguridad.
Informacin de seguridad:
Simbologa de la sealtica.
Ubicacin de la sealtica.
Respeto de la sealtica.
Protocolos de seguridad en espacios pblicos de
la empresa: estacionamientos, veredas, baos,
entre otros.
Protocolos en caso de accidentes o siniestros:
Criterios de Evaluacin de la situacin.
Comportamiento en situaciones de emergencia.
Agravamiento de accidentes.
Protocolos de comunicacin el rea de
seguridad de la empresa
Primeros auxilios.
Procedimiento en caso de incendio: medios a
emplear.
Seguridad y evacuacin de las dependencias

2. Aplicar protocolos de higiene relativos al 2.1 Aplica las normas de higiene definidas por el Reglamento de higiene
entorno, los equipos, instalaciones e reglamento interno o cdigos comunes del sector
Reglamento Interno y/o procedimientos de la
infraestructura, en operaciones de soldadura metalmecnico.
empresa.
por oxigs o arco voltaico, de acuerdo a un
2.2 Aplica el mtodo de las 5 S y lo asocia a sus
requerimiento de soldado. Normas bsicas de higiene personal:
actividades diarias y a las normas de higiene
industrial. Manos.
Pelo.
Cara.
Presentacin apropiada.

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Organizacin y limpieza del puesto de trabajo.
Fundamentos del mtodo de las 5 S
Qu son las 5 eses.
Significado en castellano
Por qu las 5 eses
Resultados de la aplicacin de las 5 eses.
Beneficios de las 5 eses
Aplicaciones prcticas de las 5 eses

3. Aplicar las normas y protocolos definidos en la 3.1 Identifica las normas y reglamentos ambientales Normativa ambiental
legislacin vigente para la proteccin del que afectan las tareas operacionales
Normativa chilena de proteccin del
medioambiente en operaciones de soldadura determinadas en una orden de trabajo.
medioambiente
por oxigs o arco voltaico, de acuerdo a un
3.2 Aplica normas y protocolos para no generar
requerimiento de soldado. Norma OSHAS 18001
contaminaciones durante las tareas
operacionales en que interviene, de acuerdo al Reglamento de la empresa
manual de procedimientos.
Procedimientos no contaminantes
Tratamiento de residuos lquidos y slidos
Almacenamiento de elementos qumicos e
inflamables
Uso de los elementos qumicos en procesos de
operacionales.
Protocolos para la eliminacin de desechos.
Elementos de seguridad para el proceso

4. Aplicar las normas de calidad definidas por el 4.1 Identifica el concepto de calidad y las normas Normas de calidad que afectan la produccin:
sector metalmecnico para las operaciones de internacionales que se refieren a ella en el
Concepto de calidad
soldadura por oxigs o arco voltaico, de acuerdo mbito de su actuacin tcnica.
a un requerimiento de soldado. Normas IS0 9001 y 14.001
4.2 Aplica las normas de calidad en las operaciones
que realiza, cumpliendo con los procesos y Calidad de servicio
documento determinados el sistema de gestin
Cliente interno y externo

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estndar de la industria. Sistema de gestin de calidad:
Sistema de Gestin de Calidad de la empresa
Poltica de calidad
Objetivos de calidad
Procedimientos de la calidad
Documentos y trazabilidad
Puntos de control de la calidad
Calidad en el puesto de trabajo.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO

A continuacin se presenta una propuesta metodolgica que sugiere estrategias para la adquisicin de los conocimientos, habilidades y actitudes del mdulo.

Se sugiere que el ejecutor de capacitacin considere un 60% de actividades prcticas y un 40% de actividades tericas.
Se recomienda comenzar cada sesin con una charla de 5 minutos sobre seguridad, igual a la que se realiza a diario en la Industria Metalmecnica.
A nivel de estrategia para la adquisicin de los aprendizajes esperados, se sugiere que el facilitador apoye la exposicin de contenidos con material audiovisual, de manera
que los participantes puedan identificar a partir de videos o fotografas, las consecuencias y por ende la relevancia que tiene para el sector trabajar con seguridad, cuidando
adems el medio ambiente.
Se sugiere adems, que el facilitador, motive e incentive la participacin de los alumnos, en trminos de que sean ellos, lo que identifiquen los potenciales riesgo de los
videos que se les estn mostrando.
Adicionalmente, se recomienda la implementacin de actividades como juegos de rol, a objeto que cada participante, pueda evaluar sus reacciones ante situaciones de
riesgo.

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MDULO

La estrategia de evaluacin considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes
esperados del mdulo.

Como estrategia evaluativa, se sugiere que cada participante realice un anlisis de riesgo de un espacio de trabajo dentro del recinto en que estn dictando el curso y
adems construya un plan de mitigacin de los riesgos, de acuerdo a la evaluacin que realicen. Se sugiere que para este tipo de actividad, el facilitador pueda evaluar a
travs de una escala de notas, de 1.0 a 7.0, con nota mnima de aprobacin de 4.0. Adems se recomienda que los ejercicios prcticos de juegos de rol, puedan ser
evaluados, a travs de una pauta autoaplicada, a objeto que sea el mismo participante, quien pueda evaluar su desempeo. Para estos efectos, se recomienda utilizar una

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pauta de cotejo, con una rbrica de Excelente, Muy Bueno, Bueno, Regular y Malo.

PERFIL DEL FACILITADOR

Opcin 1 Opcin 2 Opcin 3

- Formacin acadmica como profesional o - Formacin acadmica como profesional o - Experiencia laboral en el departamento de
tcnico de nivel superior del rea de tcnico de nivel superior del rea de prevencin de riesgo de una empresa del
prevencin de riesgos, titulado. prevencin de riesgos, titulado. sector metalmecnico en los ltimos 3
aos, con un mnimo de 1 ao,
- Experiencia laboral en el departamento de - Experiencia como facilitador de capacitacin
demostrable.
prevencin de riesgo de una empresa del laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
sector metalmecnico en los ltimos 3 preferentemente con formacin en tcnicas - Experiencia como facilitador de capacitacin
aos, con un mnimo de 1 ao, de facilitacin y evaluacin del aprendizaje, laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
demostrable. demostrables. preferentemente con formacin en tcnicas
de facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
- Experiencia como facilitador de capacitacin
demostrables.
laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
preferentemente con formacin en tcnicas
de facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

Sala de clases que cuente al menos con 1,1 Equipo Audiovisual: Archivador.
mts2 por alumno, implementada con:
- Proyector multimedia. - Croquera o cuaderno para apuntes.
Puestos de trabajo individuales que considere
- Notebook o PC. - Lpiz pasta.
mesa y silla o silla universitaria.
- Acceso a Internet. - Gua de Aprendizaje participantes.
Escritorio y silla para el facilitador.
- Parlantes. Set de plumones para pizarrn.
Conexiones para utilizar medios didcticos tales
como data y salida a internet. - Teln o panel adecuado para proyectar. Libro de clases.
Sistema de ventilacin adecuada. - Microsoft Office: Excel, Word, Power Point, Material Instruccional.
Outlook.
Servicios higinicos separados para hombres y

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mujeres con capacidad suficiente para el Pizarra. - Gua del Facilitador.
volumen que se atiende en forma simultnea.
Cmara fotogrfica o filmadora para registrar - Gua de Aprendizaje para el participante.
Se recomienda incluir un taller que cuente con actividades realizadas por los participantes.
Gua de seguridad en la operacin
la maquinara necesaria para realizar ejercicios
Equipo de seguridad individual compuesto por:
prcticos, o bien se sugiere realizar un convenio Cartilla protocolos accidentes e incidentes
con un liceo TP que pueda facilitar sus Buzo.
instalaciones para la realizacin de actividades Cartilla 5 S
prcticas. Zapato de seguridad.
- Instrumentos de Evaluacin.
Guantes.
- Examen Final.
Casco.
Material de Actividades.
Gafas.
- Material de lectura personal.
Papelgrafos.
- Gua de actividades Grupales. Mnimo una por
tema
- Guas de trabajo individual. Mnimo una por tema

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MDULO FORMATIVO N 9

REGISTRO DE PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS PARA OPERACIONES DE SOLDADURA POR OXIGS O,


Nombre
ARCO VOLTAICO

N de horas asociadas al mdulo 12

Perfil ChileValora asociado al mdulo SOLDADOR/ P-2500-7212-001-V01.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) No est relacionado.

Enseanza bsica completa, de preferencia.


Requisitos de ingreso
Nociones bsicas de operaciones matemticas (suma, resta, multiplicacin, divisin).

Registrar datos, en formularios o documentos especficos, de los procedimientos o resultados a nivel agregado de
Competencia del mdulo
las operaciones de soldadura por oxigs o arco voltaico.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIN CONTENIDOS

1. Identificar los datos relevantes a nivel agregado 1.1 Discrimina sobre los datos relevantes que se Datos requeridos para el reporte:
del proceso de soldadura por oxigs o arco voltaico generan durante la operacin y que son
Formatos y protocolos de la empresa
para ingresarlos a la planilla de registro, segn el necesarios de informar en un documento escrito,
procedimiento de soldadura de estructuras y/o de acuerdo a protocolos de registro. Contenidos esperados del registro
piezas metlicas.
1.2 Explica la importancia de los efectos de dejar Criterios de seleccin de datos
registro de las novedades de la operacin, de
acuerdo a los procedimientos y documentos Novedades
definidos por los protocolos de registro. Novedades de la mantencin
Datos relevantes: cantidad de materiales e
insumos utilizados, tiempo consumido, cantidad
de estructuras soldadas, equipos utilizados,
entre otros.
Importancia del registro:
Efectos del registro de las novedades para la

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regularidad de la produccin
Efectos del registro para la seguridad en las
mquinas.

2. Seleccionar los canales de comunicacin y de 2.1 Determina qu es un canal de comunicacin al Canales de comunicacin:
distribucin de datos relevantes de nivel interior de una organizacin.
Definicin de canal de comunicacin
agregado del resultado de las operaciones de
2.2 Selecciona el canal de comunicacin o de
soldadura por oxigs o arco voltaico, segn el Flujo comunicacional de la empresa.
transmisin de los datos al destinatario
procedimiento de soldadura de estructuras y/o
apropiado, segn procedimientos aplicados Canales fsicos y electrnicos.
piezas metlicas.
regularmente en la industria metalmecnica.
Cuidados en el uso de los canales
Reconocimiento de canal:
Procedimiento comunicacional, segn sus
parmetros.
Protocolos de comunicacin, segn el suceso.
Seleccin de canales de comunicacin.

3. Registrar en los formularios diseados para ello, 3.1 Explica la estructura lgica de desarrollo de un Lgica de redaccin breve:
los datos relevantes de nivel agregado del texto breve para el registro de observaciones en
Tema o idea a informar
resultado de las operaciones de soldadura por la planilla de ruta, considerando la estructura o
oxigs o arco voltaico, segn el procedimiento formato del documento para este tipo de Datos relevantes desagregados de los
de soldadura de estructuras y/o piezas documentos. anecdticos
metlicas.
3.2 Registra en formularios fsicos o digitales los Datos o temas prioritarios (organizacin)
datos relevantes a nivel agregado para su toma
de decisin, de acuerdo a la estructura o formato Estructura de desarrollo
del documento definido para este tipo de Enunciado y enumeracin
documentos.
Conclusin
Registro en formularios de datos relevantes:
Formatos y formularios utilizados por la
empresa para el registro de datos.
Datos a registrar.
Formas de respaldo de informacin histrica,

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tanto fsica como digital.
Criterios para la interpretacin de la
informacin.
La informacin para la toma de decisiones.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO

A continuacin se presenta una propuesta metodolgica que sugiere estrategias para la adquisicin de los conocimientos, habilidades y actitudes del mdulo.

Se sugiere que el ejecutor considere un 60% de Actividades Prcticas y un 40% de Actividades Tericas
Adems se recomienda, seguir con los lineamientos del sector en materia de formacin y comenzar cada sesin con una charla de 5 minutos sobre seguridad.
A nivel de estrategia, se deben privilegiar actividades en que los participantes se familiaricen con el registro de las actividades. Por tanto se sugiere trabajar completando
Permisos de Trabajos y Anlisis de Seguridad Laboral (ASR) en tareas de Soldadura. Esto puede ser realizado, a travs de trabajos grupales o individuales, dependiendo de
las caractersticas del grupo y sus niveles de avance.
Tambin se sugiere que los participantes, elaboren informes sobre Casos presentados por el Facilitador en estas tareas. Es importante que durante todas las sesiones el
facilitador entregue retroalimentacin y motivacin constante a los participantes, de manera que ellos puedan visualizar sus avances en cada parte del proceso.

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MDULO

La estrategia de evaluacin considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes
esperados del mdulo.

A modo de estrategia, se sugiere evaluar los Informes realizados y los Permisos de Trabajo elaborados vinculados a una tarea especfica de soldadura, de acuerdo a las
pautas que el facilitador haya trabajado durante el curso. Para ello, se recomienda utilizar una escala de notas de 1.0 a 7.0, con nota mnima de aprobacin de 4.0.
Se recomienda tambin hacer Evaluaciones Cruzadas, es decir que sean los mismos compaeros quienes evalen el trabajo de sus pares. Para ello, el evaluador debe
mostrar las pautas para la elaboracin de Informes realizados y formularios, y luego, cada participante podr evaluar a su par, de acuerdo a una rbrica del tipo Logrado o
No logrado. Es importante que para este tipo de actividades evaluativas, el facilitador recalque la importancia de entregar retroalimentacin, como por ejemplo las razones
por las que se asigna una determinada calificacin.

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PERFIL DEL FACILITADOR

Opcin 1 Opcin 2 Opcin 3

1. Formacin acadmica como profesional o 4. Formacin acadmica como profesional o 6. Experiencia laboral en empresas del sector
tcnico de nivel superior del rea de las tcnico de nivel superior del rea de las metalmecnico, con experiencia en redaccin de
comunicaciones, titulado. comunicaciones, titulado. informes tcnicos, en los ltimos 3 aos, con
un mnimo de 1 ao, demostrable.
2. Experiencia laboral en empresas del sector 5. Experiencia como facilitador de capacitacin
metalmecnico, con experiencia en redaccin de laboral para adultos, de mnimo 2 aos, 7. Experiencia como facilitador de capacitacin
informes tcnicos, en los ltimos 3 aos, con preferentemente con formacin en tcnicas de laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
un mnimo de 1 ao, demostrable. facilitacin y evaluacin del aprendizaje, preferentemente con formacin en tcnicas de
demostrables. facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
3. Experiencia como facilitador de capacitacin
demostrables.
laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
preferentemente con formacin en tcnicas de
facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
demostrables.

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Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

Sala de clases que cuente al menos con 1,1 Equipo Audiovisual: Archivador.
mts2 por alumno, implementada con:
- Proyector multimedia. - Croquera o cuaderno para apuntes.
Puestos de trabajo individuales que considere
- Notebook o PC. - Lpiz pasta.
mesa y silla o silla universitaria.
- Acceso a Internet. - Gua de Aprendizaje participantes.
Escritorio y silla para el facilitador.
- Parlantes. Set de plumones para pizarrn.
Conexiones para utilizar medios didcticos tales
como data y salida a internet. - Teln o panel adecuado para proyectar. Libro de clases.
Sistema de ventilacin adecuada. - Microsoft Office: Excel, Word, Power Point, Material Instruccional.
Outlook.
Servicios higinicos separados para hombres y - Gua del Facilitador.
mujeres con capacidad suficiente para el Pizarra.
- Gua de Aprendizaje para el participante.

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volumen que se atiende en forma simultnea. Cmara fotogrfica o filmadora para registrar Gua de tcnicas de redaccin fundamental
actividades realizadas por los participantes.
Espacio fsico adecuado para realizar Mapa de canal de comunicaciones de la empresa
actividades y ejercicios de desplazamiento. Formato de planillas o bitcora
- Instrumentos de Evaluacin.
- Examen Final.
Material de Actividades.
- Material de lectura personal.
- Gua de actividades Grupales. Mnimo una por
tema
- Guas de trabajo individual. Mnimo una por tema.

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