Por que temos tantos analfabetos no Brasil

Poucos dados so to fortes como a taxa de analfabetismo para nos fazerem pensar
na importncia da educao na vida de um indivduo. Apesar de ndices propriamente
econmicos, como a taxa de desemprego e de qualidade de vida, por exemplo, tambm
estarem ligados escolaridade, quando pensamos que uma pessoa chega vida adulta sem
saber ler e escrever que nos damos conta de quo absurdo e cruel isso.

Neste ms, a Organizao das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a Cultura
(Unesco) divulgou dados sobre a situao da Amrica Latina e do Caribe. Dentre os 139
pases participantes do levantamento, apenas 39 cumpriram a meta da organizao, que era
reduzir em 50% os ndices de analfabetismo at 2015. O Brasil, infelizmente, no est entre
eles. Ou seja: estamos descumprindo mais uma meta. Mais do que isso: estamos
descumprindo a nossa prpria Constituio, que tem como um dos seus fundamentos a
cidadania. Como ser um cidado pleno sem conseguir ler o mundo sua volta?

Como possvel que algum viva, trabalhe e d conta das atividades prticas do dia a
dia sem entender o mundo que o cerca? Como pegar um nibus, enviar uma mensagem por
celular, entender um documento ou assinar um contrato? Se voc est lendo este texto, com
certeza no sabe como viver dessa maneira, assim como eu tambm no. Mas 13 milhes
de brasileiros sabem. Segundo a ltima Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios do
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (Pnad-IBGE), esse o nmero de brasileiros
com mais de 15 anos que se autodeclararam analfabetos em 2015. O total maior que duas
vezes a populao de um pas como a Esccia, por exemplo. A meta do Plano Nacional de
Educao (PNE), aprovado em 2014, erradicar o analfabetismo em sete anos. Lembrando
que atualmente 92% da populao brasileira est alfabetizada dado obtido por
autodeclarao, o que pode maquiar a verdadeira situao.

Explico: o IBGE, quando coleta os dados sobre analfabetos, pergunta a cada brasileiro
se ele alfabetizado ou no. Os dados so, portanto, baseados nessas declaraes no
so questionados. S que saber ler e escrever vai alm de decifrar os cdigos do nosso
alfabeto: preciso ter domnio pleno de habilidades bsicas de leitura, escrita e matemtica
para interpretar o mundo sua volta. Caso contrrio, o indivduo pode ser considerado
analfabeto funcional. E exatamente a medio de quantos brasileiros esto nessa situao
que o ndice Nacional de Alfabetismo Funcional (Inaf) iniciativa do Instituto Paulo
Montenegro (IPM) em parceria com a Ao Educativa realiza.

O Inaf composto por entrevistas e aplicao de teste cognitivo a uma amostra da

populao brasileira entre 15 e 64 anos de todas as regies do pas, na zona urbana e rural.
A ideia avaliar a qualidade do letramento e do numeramento dos brasileiros. Os dados da
ltima edio, de 2016, mostram, por exemplo, que apenas 11% dos entrevistados que eram
empresrios e empreendedores apresentavam o nvel de proficincia mais alto, o que
significa que nem mesmo quem chega aos cargos mais elevados pode ser considerado
plenamente alfabetizado. Na economia rural, nos servios domsticos e na construo civil
encontramos as taxas mais altas de analfabetismo funcional: respetivamente, 70%, 42% e
41%.

Os motivos para os dados serem to ruins so inmeros, mas a resposta est na

nossa histria. O Mapa do Analfabetismo no Brasil, publicado pelo Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (Inep) no incio da dcada passada,
mostra que a nossa herana vem da poca colonial. O problema que essas desigualdades
provenientes das nossas origens ainda resistem, mesmo com a evoluo das ltimas
dcadas. Alm disso, faltam polticas pblicas eficientes que incidam de forma especfica
sobre as fatias da populao que so pblico-alvo da Educao de Jovens e Adultos (EJA)
por exemplo, idosos, negros e pardos residentes em regies de baixo desenvolvimento
socioeconmico, como as zonas rurais.

O custo do analfabetismo o custo de uma vida plena. o custo da cidadania, da

qualidade de vida e do desenvolvimento do indivduo, que fica atado negao de um direito
que lhe inato. o custo moral de um pas.
 Os desafios enfrentados na educao de surdos no Brasil

H uma vasta literatura cientifica e no cientfica sobre os desafios da educao de

surdos no contexto escolar, tcnico e acadmico brasileiro. A problemtica claramente
importante nas estratgias e politicas educacionais adotadas pelos rgos e conselhos de
educao nacionais. O enfrentamento do problema demonstra o engajamento dos rgos
responsveis com a integrao e incluso social de indivduos surdos.

Desde o inicio da dcada de 1990, as iniciativas, debates e dilogos no combate as

desigualdades sociais tm gerado uma srie de desdobramentos. Tais desdobramentos
focalizam-se em os mais diversos tipos de contextos de desigualdades ainda presentes no
pas. Sendo uma delas, a inadequao do sistema de ensino s necessidades de pessoas
com deficincia auditiva.

Pessoas surdas apresentam necessidades e habilidades cognitivas diferentes de

pessoas normais. Esse fato deve ser considerado para direcionar as aes de gestores e
educadores tanto para a criao de politicas publicas como para a definio e aplicao de
estratgias didticas e pedaggicas especficas para esse grupo. Sendo este o principal
desafio da estrutura educativa atual.

Nos parmetros curriculares nacionais so estabelecidos os conhecimentos e

habilidades que devem ser ensinados para jovens e adultos em contexto escolar. Esse
conjunto de habilidades e conhecimentos ensinado igualmente tanto a pessoas surdas
como a pessoas que escutam. Contudo, deve ser entendido que a forma como esse ensino
dever ocorrer diferente para ambos os grupos, por razes bvias.

A tendncia esperada para os prximos anos de que os sistemas de ensino, as

escolas e os gestores, bem como a sociedade estejam cada vez mais juntos para tornar
efetivamente a educao um direito de todos. Ainda h um longo caminho para fazer com
que a incluso de pessoas surdas seja cada maior, sendo importante, para isso, a
participao ativa de todos.