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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El fenmeno del acoso y matoneo escolar conocido actualmente como bullying aparece
inicialmente en la dcada de los aos ochenta, gracias investigaciones realizadas en Estados
Unidos, Inglaterra, Noruega, Espaa, Finlandia y Australia, donde los resultados de dichos
estudios demostraron la presencia de este tipo de violencia escolar, esclareciendo que las
agresiones en los centros educativos eran cada vez ms frecuentes (Gonzlez, 2015). Segn el
informe obtenido por las pruebas ICFES del ao 2007, la presencia de acoso en las aulas en
Colombia era un fenmeno en crecimiento. Para la fecha, las cifras indicaban que un 22% de los
alumnos son vctimas, el 22% son victimarios y el porcentaje restante, son testigos del hecho.
Segn el diario el Espectador en agosto del 2017, cerca del 30% de los estudiantes de un saln
han sido vctimas de bullying. Tambin expresa en su artculo que la Fundacin Universitaria de
Ciencias de la Salud sostiene que 1 de cada 5 nios son vctima de persecucin por parte de sus
compaeros. Por otra parte tambin cita a La Revista CEPAL de la Comisin Econmica para
Amrica Latina con el fin de informar que el 51,1% de los estudiantes que cursa sexto grado de
primaria recibe insultos, amenazas, golpes y robos, sin existir alguna medida de sancin
pertinente para sus compaeros, y lo ms preocupante es que 3 de cada 5 vctimas han
contemplado el suicidio como escape para el matoneo escolar.

Como se ha podido observar, las manifestaciones de violencia entre estudiantes cada vez son ms
comunes en las instituciones educativas y las luchas contra el fenmeno no han sido muy
prometedoras actualmente. Por tal razn, las investigaciones realizadas sobre el fenmeno han
ido aumentando y proporcionando a la comunidad acadmica, gran material de estudio para
analizar estas situaciones desde diferentes enfoques y perspectivas dentro del campo de la
Psicologa, con el fin de entender los mltiples actores que inciden en la aparicin y evolucin de
estas manifestaciones de violencia.

Dentro de esta investigacin se pretende conocer cules son las dinmicas del matoneo escolar,
las causas y consecuencias ms graves en las victimas, adems de las diferentes manifestaciones
de matoneo en los centros educativos, en jvenes escolarizados que se encuentren entre los 10 y
12 aos de edad. Tambin se pretende diferenciar y caracterizar los perfiles de quines son los
perpetradores y las victimas. Por otra parte, se busca individualizar quines son los ms
afectados por el bullying segn el gnero y color de piel, es decir indagar desde los factores e
imaginarios sociales sobre la raza o la homofobia

Basados en lo anterior y consultas bibliogrficas previas hemos podido apreciar que existen
muchos factores sociales e individuales, que fomentan tales conductas violentas entre
estudiantes en las aulas educativas. Estos hechos se han convertido en un fenmeno con el
carcter de emergencia social debido a las afectaciones mentales que pueden repercutir en las
victimas a nivel familiar, social y escolar. Con base en esto pretendemos abordar este tema desde
un mbito acadmico y ver cmo influye en el rendimiento acadmico de los jvenes que sern
usados para esta investigacin desde la pregunta:

Cules son las caractersticas y consecuencias del bullying en menores escolarizados de 10 a12
aos de edad, y la incidencia que estos tienen en el rendimiento acadmico de las vctimas?