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Mapa Mental De Ambientes Virtuales De Aprendizaje

Alexander Gmez

Aspirantes A La Maestra En Gestin De La Tecnologa Educativa.

Olga Lucia Agudelo Velsquez

Especialista En Computacin Para La Docencia

Universidad De Santander

Campus Virtual

Gestin de Procesos de Diseo y Desarrollo de Programas Educativos en Lnea

Maestra En Gestin De La Tecnologa Educativa

La Cumbre, Junio 2017

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INTRODUCCIN

La educacin a Distancia mediante ambientes virtuales de aprendizaje es un modelo de

educacin que en nuestro pas ha ido alcanzando poco a poco una gran credibilidad, ya que ha

llegado a muchas regiones del pas revolucionando la educacin e innovando la forma de

ensear.

Los sistemas de Gestin de aprendizaje, los cuales permiten que la educacin virtual se

pueda desarrollar, brinda una serie de herramientas pedaggicas las cuales hacen que por medio

de las nuevas tecnologas sin importar el lugar donde se encuentren, el maestro y el estudiante

estn interrelacionando continuamente, permitiendo as un aprendizaje autnomo y

significativo. (Jimmy Rosario, 2005)

Gracias a que cuenta con una serie de herramientas pedaggicas, que permite guiar al

estudiante, donde diariamente se detallan las actividades a realizar, las cuales estn orientadas

por el profesor. Es as como se hace posible un aprendizaje autnomo y se puede demostrar que

la Educacin Virtual es una excelente opcin para cumplir nuestros sueos de iniciar una carrera

profesional, sin importar la distancia, el espacio, el cambio climtico o el orden pblico que vive

nuestro pas.

Es as, como se muestra a travs de un mapa Mental elaborado en Prezi, alojado en el

siguiente enlace: https://prezi.com/hpq3i-1wexwf/ambiente-virtual/ donde se muestran los

diferentes elementos y entornos de un ambiente virtual de aprendizaje, los actores principales del

sistema de gestin y los criterios de evaluacin necesarios para la evaluacin de un sistema de

gestin.
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Figura 1: Mapa Mental De Ambientes Virtuales De Aprendizaje

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CONCLUSIONES

Las tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicadas a la educacin y a la

creacin de entornos virtuales de aprendizaje nos dan la posibilidad de romper las barreras

espacio temporales que existen en las aulas tradicionales y posibilitan una interaccin abierta a

las dinmicas del mundo.

Los Ambiente virtuales de aprendizaje nos brindan las herramientas tales como los

LEMS, Foros, Bibliotecas interactivas, diferentes enlaces a sitios WEB, etc. Las cuales son muy

tiles para el desarrollo de un curso o programa de educacin, me parece importante resaltar una

herramienta de nuestra plataforma CV-UDES, como lo es es la AAA (Agenda de Avance de

Aprendizaje), porque es la ruta, el apoyo importante del mdulo que se encuentra activo; All

encontraremos las indicaciones claras para que desarrollemos las actividades que deben ser

enviadas en las fechas y horas establecidas, All encontramos temas puntuales sobre el

mdulo: Actividad, tabla de detalle de las actividades, competencia y contenidos a desarrollar,

material de apoyo, descripcin de la actividad, recomendaciones generales y el tablero de

anotaciones por medio del cual enviamos los trabajos desarrollados.

Los diferentes elementos y herramientas que brindan los AVA, logran que Maestro y

estudiante generen una interrelacin que les permite una retroalimentacin pertinente para el

desarrollo de los procesos de aprendizaje integral.

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REFERENCIAS

Elena Barber. (Marzo de 2004). Recuperado el 21 de Junio de 2016, de

http://www.uoc.edu/in3/dt/esp/barbera0704.pdf

Jimmy Rosario. (2005). Recuperado el 21 de Junio de 2016, de

http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/Documentos/Anexos/Cap1/1.pdf

Rayn, L. &. (2002). gestin de procesos de diseo y desarrollo de programas educativos en lnea .
Obtenido de
http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.005.MG/Documentos/cap2/Capitulo_Completo.pd
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