Libro

Apuntes
Unit 2
Rules and Regulations (Reglas y reglamentos)
Presentation (Presentacin)
Unit 2 / Rules and Regulations (Reglas y reglamentos)
Lesson 31 Watch out! Theres a car

Cuidado, Hay un carro
Lesson 32 Dont feed the animals
No alimentes a los animales
Lesson 33 A Mexican celebration / Actividades Cvico - Culturales
Celebracin Mexicana.
Lesson 34 Dont eat junk food
No comas comida chatarra
Lesson 35 First aid
Primeros auxilios
Lesson 36 Dont run, dont shout and dont push
No corras, no grites, no empujes
Lesson 37 Smoking causes lung cancer
Fumar provoca cancer pulmonar
Lesson 38 Safety instructions
Instrucciones de seguridad
Lesson 39 Mini Check
Repaso
Lesson 40 I have to study for the exam
Tengo que estudiar para el exmen
Lesson 41 You must clean your bedroom
Debes limpiar tu recamara
Lesson 42 Students must wear a lab coat, they mustnt forget it
Los estudiantes deben usar una bata de laboratorio, no deben olvidarlo
Lesson 43 I have to do my homework and Wendy has to make a presentation
Tengo que hacer mi tarea y Wendy tiene que hacer una presentacin
Lesson 44 You have to classify the trash
Tienes que clasificar la basura
Lesson 45 She doesnt have to wear a uniform
Ella no tiene que usar un uniforme
Repaso
Lesson 47 Project: Making a set of rules. Part one
Haciendo un reglamento. Parte uno
Lesson 48 Project: Making a set of rules. Part two
Haciendo un reglamento. Parte dos
Lesson 49 Project: Making a set of rules. Part three
Haciendo un reglamento. Parte tres
Lesson 50 Review
Revisin
Lesson 51 The Christmas season / Actividades Cvico - Culturales
Tiempo the Navidad /Actividades cvico-culturales
Presentacin
La Secretara de Educacin Pblica, comprometida con la comunidad de
Telesecundaria autoridades, docentes, alumnos, padres de familia, se dio a
la tarea de fortalecer el modelo de enseanza-aprendizaje de esta modalidad
educativa . Este modelo fortalecido ofrece materiales que apoyan de manera
significativa la comprensin y dominio de los contenidos de los planes de estudio
vigentes.
La serie de Apuntes Bimodales de Telesecundaria est desarrollada para que

maestros y alumnos compartan un mismo material a partir del trabajo de
proyectos, estudios de caso o resolucin de situaciones problemticas. Con este
objetivo se han desarrollado secuencias de aprendizaje que despiertan el inters
de los alumnos por la materia, promueven la interaccin en el aula y propician la
colaboracin y la participacin reflexiva, adems de que emplean una evaluacin
que orienta las decisiones tanto del docente como del alumno y establecen
estrategias claras de vinculacin con la comunidad.
Estos materiales, que la SEP pone ahora en manos de alumnos y maestros,

expone de manera objetiva los temas, conceptos, actitudes y procedimientos
necesarios para un mayor y mejor entendimiento de cada una de las materias que
comprende la serie.
El empleo de estos Apuntes Bimodales y las sugerencias que brinde la comunidad

de telesecundaria darn la pauta para el enriquecimiento y mejora de cada una de
las ediciones de esta obra que busca contribuir a una educacin equitativa y de
calidad en el pas.
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
Administracin 2008-2010
Jefe del Departamento: Mtro. Arturo Juan Vsquez Len
Subjefa de proyectos acadmicos: Mtra. Elia Delfina Hernndez Gonzlez
Asesor Tcnico asignatura de ingls: Mtra. Vernica Garca Domnguez
En los apuntes de ingls se utilizaron iconos que representan determinadas
actividades. Los incluimos acontinuacin para facilitar su significado y su uso.
Speak / Hablar
Think / Pensar
Play/ Juega
Write / Escribir
Read / Leer
Check your progress / Revisa tu avance

Unit 2
Rules and Regulations (Reglas y reglamentos)
Purpose (Propsito)
The purpose of this unit is to enable students to interpret and discuss rules and
regulations and warning signs/notices, as well as to express obligation.
El propsito de esta unidad es que los estudiantes sean capaces de interpretar y
discutir reglas, reglamentos y seales de precaucin/noticias, asi como expresar
obligacin.
Lessons (Lecciones)
Lesson 31 Watch out! Theres a car
Cuidado, Hay un carro
Lesson 32 Dont feed the animals
No alimentes a los animales
Lesson 33 A Mexican celebration / Actividades Cvico - Culturales
Celebracin Mexicana.
Lesson 34 Dont eat junk food
Lesson 35 First aid
Primeros auxilios
Lesson 36 Dont run, dont shout and dont push
No corras, no grites, no empujes
Lesson 37 Smoking causes lung cancer
Fumar provoca cancer pulmonar
Lesson 38 Safety instructions
Instrucciones de seguridad
Repaso
Lesson 40 I have to study for the exam
Tengo que estudiar para el exmen
Lesson 41 You must clean your bedroom
Debes limpiar tu recamara
Lesson 42 Students must wear a lab coat, they mustnt forget it
Los estudiantes deben usar una bata de laboratorio, no deben olvidarlo
Lesson 43 I have to do my homework and Wendy has to make a presentation
Lesson 44 You have to classify the trash
Tienes que clasificar la basura
Lesson 45 She doesnt have to wear a uniform
Repaso
Lesson 47 Project: Making a set of rules. Part one
Haciendo un reglamento. Parte uno
Lesson 48 Project: Making a set of rules. Part two
Haciendo un reglamento. Parte dos
Lesson 49 Project: Making a set of rules. Part three
Haciendo un reglamento. Parte tres
Lesson 50 Review
Revisin
Lesson 51 The Christmas season / Actividades Cvico - Culturales
Tiempo the Navidad /Actividades cvico-culturales
Lesson 31
Aim: Students will identify warnings when they are walking down the street.
Objetivo: Los estudianres identificarn peligros cuando estn caminando en
la calle.
Watch out! Theres a car (Cuidado, hay un carro)
Read(Lee)
1. Write the following expressions under the corresponding picture.

Escribe las siguientes expresiones debajo de la imagen correspondiente)
warning (Cuidado) stop (Alto) go(Sigue)
2. Read the dialogue.(Lee el dilogo)

Mauricios mother: Lets go Mau.
Madre de Mauricio: Vamos Mau
Mauricio: Stop, Mom. The traffic light has turned in red.
Mauricio: Detente mam. El semforo se ha puesto en rojo
Mauricios mother: Youre right. Lets wait a moment.
Madre de Mauricio: Tienes razn, vamos a esperar un momento
Mauricio: Look, Mom. The traffic light is in green. Now, we can go.
Mauricio: Mira Mam el semforo esta en verde, ahora podemos seguir
Mauricios mother: Be careful! Mau. Theres an opened drain. You can fall down.
Madre de Mauricio: Ten cuidado Mau, hay una coladera abierta, te puedes caer
Mauricio: Oh, I see. Dont worry, Mom.
Mauricio:Oh, ya veo.No te preocupes mam
Mauricios mother: Be careful when you are walking down the street. It is
dangerous. Always walk on the sidewalk, it is safer.
Madre de Mauricio: Ten cuidado cuando estes caminando por la calle, es
peligroso. Siempe camina en la banqueta, es mas seguro.
Mauricio: Yes, I know. But I always take care of myself because Im so intelligent
and...
Mauricio: Si, lo s. Pero yo siempre me cuido a mi mismo porque soy muy
inteligente, y
Mauricios mother: Watch out! Theres a car.
Madre de Mauricio: Cuidado, hay un carro
Mauricio: And I think I should listen to your advices Mom. Thanks. You saved
my life.
Mauricio: Y, pienso que debera escuchar tus consejos Mam. Gracias, Salvaste
mi vida
Write (Escribe)
3. Write True or False. (Escribe falso o verdadero)

a) Mauricio and his mother are walking down the street.
Mauricio y su mam estn caminando en la calle
b) When the traffic light is in green people should stop.
Cuando el semforo esta en verde la gente debe detenerse
c) When the traffic light is in red people can go on.
Cuando el semforo est en rojo la gente puede seguir
d) Walking on the sidewalk is dangerous.
Caminar sobre la banqueta es peligroso
e) It is safe to walk on the sidewalks.
Es seguro caminar sobre las banquetas
f) Mauricios mother is giving advices to him about walking
down the street.
La Mam de Mauricio le esta dando consejos acerca de caminar por la calle
Think (Piensa)
4. Use the words in bold to complete the sentence.

Usa las palabras en negritas para completar la oracin.
These expressions indicate that theres a danger and you have to take care.
Estas expresiones indican que hay un peligro y debes tener cuidado
5. Write a to the signs you can see on the street.

Escribe una a las seales que puedes ver sobre la calle.
6. Look at the pictures and write the following expressions in the corresponding
bubble.
Mira la imagen y escribe las siguientes expresiones en la burbuja correspondiente
You cant smoke here Dont park Be careful!

No puedes fumar aqu No estacionarse Cuidado
Excuse me
Here. This is a reserved

place
Oh! No v la seal
Disculpe
aqu.
Este es un lugar
reservado Oh!
I didnt see
the sign.
Oh, Im sorry.
Youre right.
Oh, lo siento tienes
razn
Juan,
Thanks my friend Theres a car.
Gracias amigo Hay un carro
Check your progress/ Revisa tu avance
Read the dialogues in exercise six and complete the information.

Lee los dilogos en el ejercicio seis y completa la informacin
You can use these expressions to forbid something._

Puedes usar estas expresiones para prohibir algo.
Lesson 32
Aim: Students will identify that the imperative form is used to give warnings.
Objetivo: Los estudientes identificarn que la forma imperativa es usada para dar
avisos.
Dont feed the animals/ No alimentar a los animals
Read/Lee
1. Underline the option that answers the question.

Subraya la opcin que conteste la pregunta
What kind of text is the one in exercise 2? Que clase de texto es el del ejercicio 2?
a) a letter b) a brochure c) an advertisement

a) Una carta b) Un folleto c) Un anuncio
2. Read the following information. (Lee la siguiente informacin)
Teacher: Pay attentions students. In our visit to the zoo we have to show an
excellent behavior. Please read the advertisement, there are some warnings and
precautions you have to follow inside the zoo.
Profesor: Pongan atencin estudiantes. En nuestra visita al zoolgico tenemos que
mostrar un excelente comportamiento. Por favor lean el anuncio, hay algunos
advertencias y precausiones que tienen que seguir dentro del zoolgico
WELCOME TO THE ZOO

Bienvenido al zoologico
Have a great time admiring wonderful animals. You will learn a lot of
them in this place. Be careful and follow the next warnings.
Pasenla bien admirando los maravillosos animals. Aprendern mucho de
ellos en este lugar. Tengan cuidado y sigan las siguientes advertencias
Dont litter Dont feed the animals Respect the animals

No tiren basura No alimente a los animales Respete a los animales
Take care of the children Teachers have to take care of

Cuiden a los nios students
Los profesores tienen que cuidar a los
estudiantes
Write/Escribe
3. Write True or False. (Escribe verdadero o falso)
a) Students are in a museum.

Los estudiantes estn en un museo
b) The advertisement announces food and drinks.
Los anuncios anuncian comida y bebidas
c) Students have to respect the animals in the zoo.
Los estudiantes tienen que respetar a los animals en el zoolgico
d) In the zoo you can feed the animals.
En el zoolgico puedes alimentar a los animales
e) The advertisement gives some warnings to prevent accidents in the zoo.
Los anuncios dan algunas advertencias para prevenir accidentes en el

zoolgico
Think/Piensa
4. Complete the sentence. (Completa la oracin)

The is used to give warnings.
La es usada para dar advertencias.
Write/Escribe
5. Look at the pictures and write the corresponding warning under each one.
Mira las imagenes y escribe la precaucin correspondiente debajo de cada una
Use the expressions in the box.
Usa las expresiones del cuadro
School crossing. Dont touch. Dont light fires.

Cruce escolar No tocar
Dont swim. Throw trash in the trash can. Be quiet.

No nadar Tira la basura en el bote Silencio
Dont smoke. Take care of the trees.

No fumar Cuida los arboles
Dont step on butterflies.

No pisar sobre las mariposas
6. Imagine you are in the forest visiting the Monarca butterflies. Use the signs in
exercise 5 to draw an advertisement.
Imagina que estas en el bosque visitando a las mariposas Monarcas, usa las
seales del ejercicio 5 para dibujar un anuncio
Check your progress/Revisa tu avance

Answer the questions. (Responde las preguntas)
Whats the meaning of warnings in your language?

Cal es el significado de advertencias en tu lenguaje?
Where can you find warnings?

Dnde puedes encontrar advertencias?
Note: Look for information about Da de muertos celebration and Halloween.
Nota: Busca informacin acerca de la celebracin del da de muertos y
Halloween
Also, you will need construction paper and felt pens for the next class.
Tambin necesitars papel y plumones para la prxima clase
Lesson 32
Aim: Students will recognize the characteristics of the Da de muertos celebration
and Halloween.
Objetivo: Los estudiantes reconocern las caractersticas de la celebracin de da
de muertos y Halloween.
A Mexican celebration
Read/Lee
Each country has a culture with many beautiful and interesting characteristics
which are admired by other countries. It is important to know about the customs of
our country in order to show them to other people. In this class you will learn about
a custom of Mexico and the United States.
Cada pas tiene una cultura con muchas e interesantes caractersticas las cuales
son admiradas por otros pases. Es importante conocer acerca de las costumbres
de nuestro pas a fin de mostrarlos a otras personas. En esta clase aprenders
acerca de costumbres de Mxico y de Estados Unidos.
1. Get in teams and use the information about Da de muertos celebration and
Halloween, which you brought to the class.
Pongnse en equipos y usen la informacin acerca de la celebracin de Da de
muertos y Halloween, la cual trajiste a la clase
2. Share the information and write the mainly characteristics of both celebrations.
Da de muertos Halloween
Comparte la informacin y escribe las principales caractersticas de ambas
celebraciones Da de Muertos y Halloween
3. Write these characteristics on the construction paper. Then, make some
drawings to illustrate the information.
Escribe estas caractersticas sobre el papel, despus haz algunos dibujos para
ilustrar la informacin.
4. Make a mural newspaper. (Haz un peridico mural)
Dia de Muertos Halloween
Da de Muertos is a holidaycelebrated on Halloween is a holiday celebrated on the

nd
November 1st and 2 . night of October 31st.
Da de muertos es un dia festivo celebrado el 1o. Halloween es una da festive celebrado la
y 2 de noviembre. noche del 31 de octubre.
Mexican people set an offering. They use papel Halloween activities include trick or treating,
picado to decorate the table where the offering is. ghost tours and parties.
Los Mexicanos ponen una ofrenda. Usan papel Las actividades de Halloween incluyen,
picado para decorar la mesa donde est la trucos, recorridos de fantasmas y fiestas.
ofrenda.
Children put on a disguise and go door - to -
The offering includes fruit, food, drink and all kind door in their neighborhoods ringing
of things that the dead person liked. eachdoorbell asking for candies yelling trick
La ofrenda incluye fruta, comida, bebidas y toda or treat.
clase de cosas que le gustaba a la persona Los nios se ponen un disfraz y van de
fallecida. puerta en puerta de su vecindario tocando
Mexican people visit the cemeteries and cada timbre pidiendo dulces gritando truco o
decorate the tombs with a traditional flower called dulce
Cempaschil.
Los mexicanos visitan los panteones y decoran
las tumbas con una flor tradicional llamada
Cempaschil.
Lesson 34
Aim: Students will use the imperative form to give advices in order to maintain a
good health.
Objetivo: Los estudiantes usarn la forma imperativa para dar consejos a fin de
mantener una buena salud.
Dont eat junk food/ No comar comida cahatarra
Read/ Lee
1. Look at the pictures and answer the questions.
Mira los dibujos y responde las preguntas.
What is Mauricio planning? _

Qu est planeando Mauricio?
Whats the name of Mauricios sister?

Cul es el nombre de la hermana de Mauricio?
I think your list of food

and drink forthe party is
verylarge, Mau.
Pienso que tu lista de
Come on Ximena,
all in the list is comida y bebida para la
Vamos Ximena, fiesta es muy larga, Mau.
todo esta en la lista
2. Read the following information/Lee la siguiente informacin
Mauricios sister: What do we need for your birthdays party, Mau?

Hermana de Mauricio: Que necesitamos para tu fiesta de cumpleaos Mau?
Mauricio: We need a cake, some sandwiches and sodas, a lot of sodas!
Mauricio: Necesitamos un pastel, algunos emparedados y refrescos, muchos
refrescos!
Mauricios sister: You shouldnt drink a lot of sodas. They contain a lot of sugar.
Hermana de Mauricio: Ustedes no deberan tomar tantos refrescos, contienen
mucha azcar
Mauricio: So, what are we going to drink?
Mauricio: Entonces, Qu vamos a tomar?
Mauricios sister: You should drink juices. We can prepare juices for the party.
They will like to your friends. Look at this article and lets go to the market. And
remember; dont drink a lot of sodas and junk food.
Hermana de Mauricio: Deberan tomar jugos, podemos preparar jugos para la
fiesta, les gustarn a tus amigos. Mira este artculo y vamos al mercado. Y
recuerda, no tomes muchos refrescos y comida chatarra.
Healthy and Nutritive Juices/ Jugos nutritivos

y saludables
If you want to relax, help your memory, has extra energy and dont get a cold, drink
a juice.
Si quieres relajarte, ayudar a tu memoria, tener energia extra y no resfriarte, toma
un jugo.
Choose one on these delicious juices. (Escoge uno de estos deliciosos jugos)
Tomato juice/Jugo de tomate

If you want a lot of energy for the whole day, drink a glass of tomato juice at breakfast.
Si quieres mucha energia para todo el da, toma un vaso de jugo de tomate en el
desayuno.
Orange juice/Jugo de naranja

It is an excellent resource of Vitamin C. If you drink it frequently you will avoid
colds.
Es una excelente fuente de vitamina C. Si lo tomas frecuentemente evitars
resfriados.
Carrot juice/Jugo de zanahoria

It is a delicious juice. It is a good option for your sight and skin.
Es un jugo delicioso. Es una buena opcin para t vista y la piel.
Lettuce juice/Jugo de lechuga

All people suffer stress. It is a major problem of modern life. When you fell
stressed, drink a glass of lettuce juice to relax.
Toda la gente sufre estrs. Es un gran problema a de la vida moderna. Cuando
te sientas estresado, toma un vaso de jugo de lechuga para relajarte
Write/Escribe
3. Answer the questions (Responde las preguntas)
a) Are juices nutritive?
Los jugos son nutritivos?
b) Which juice helps to relax?
Cul de los jugos ayuda a relajar?
c) Which juice has a lot of Vitamin C?
Cul de los jugos tiene mucha vitamina C?
d) If you are stressed, what should you drink?
Si estas estresao, Qu deberas tomar?
e) Does carrot juice help to maintain a good vista?
El jugo de zanahoria ayuda a mantener una buena ?
f ) Which juice is good for skin?
Cul de los jugos es bueno para la piel?
g) Why do you think sugar isnt good for health?
Por qu piensas que el azcar no es buena para la salud?
Think/Piensa
4. Answer the question.(Responde la pregunta)
What does the imperative form indicate? (Qu indica la forma imperativa?)
Write/Escribe
5. Look at the pictures and classify them in the corresponding category.

Observa las imagenes y clasificalas en la categoria correspondiente
Healthy food/Comida saludable Junk food/Comida chatarra

6. Use the following sentences to complete the dialogue. Then act it with a
classmate.
Usa las siguientes oraciones para completar el dilogo. Despus actalo con
tus compaeros de clase.
Yes, I prefer healthy food to junk food.

Si, prefiero comida saludable a comida chatarra
Dont eat a lot of junk food and sodas.
No comas alimentos chatarra y refrescos
Hamburgers, potato chips, hot dogs and sodas
Hamburguesas, papas fritas, perros calientes y refrescos
a green salad, chicken and an orange juice.
Una ensalada verde, pollo y un jugo de naranja
Why dont we eat a hamburger and a big soda?
Por qu no comemos una hamburguesa y un refresco grande?
Ximena: Im hungry.
Ximena: Tengo hambre
Pedro: _
Ximena: I prefer something more nutritive. I want
Ximena: Prefiero algo mas nutritivo. Quiero
Pedro: Thats sounds great. Do you like healthy food?
Pedro: Eso suena grandioso. Te gusta la comida saludable?
Ximena:
And what about you?
Y, a ti?
Pedro: Well, I love . Also, I like
vegetables and fruits.
Pedro: Bueno, me encantan . Tambin, Me gustan los
vegetales y frutas.
Ximena: .They are
not good for health. You can get weight and that causes many diseases.
Ximena: No son Buenos para la salud. Puedes subir
de peso y eso causa muchas enfermedades.
Match the picture with the corresponding expression.

Relaciona las imagenes con la expresin correspondiente
a) Dont eat junk food
b) Dont smoke
No fumes
c) Dont drink alcoholic beverages
No tomes bebidas alcoholicas
Lesson 35
Aim: Students will give advices and precautions to certain situations of accidents.
Objetivo: Los estudiantes darn consejos y precausiones para ciertas situaciones
de accidentes.
First aid/Primeros auxilios
Read/Lee
1. Match the pictures with the expressions (Relaciona las imagenes con las
expresiones)
You can follow the following advices to keep a good health:
Puedes seguir los siguientes consejos para mantener una buena salud:
a) Keep out of the reach of children

Guardalos lejos del alcance de los nios
b) Toxic/Txico
c) Dont leave hot food unattended
No dejes comida caliente sin vigilancia
2. Read the dialogue. Then, read the brochure and complete it with the
corresponding word.
Lee el dilogo. Despus, lee el folleto y completalo con la palabra
correspondiente
Teacher: Good morning students. Today we have the

visit of Mr. Castillo. He is a first aid instructor and hes
going to talk about the most common accidents at home.
Also, he is going to tell us what we should do in case of
an accident.
Profesor: Buenos das estudiantes. Hoy tenemos la visita
del Sr. Castillo. l es un instructor de primeros auxilios y
va a hablar acerca de los accidentes ms comunes en
casa. Tambin, nos va a decir que debemos hacer en
caso de un accidente.
Students: Nice to meet you.
Estudiantes: Mucho gusto
Mr. Castillo: Nice to meet you too. Do you know what are the most common
accidents at home?
Sr. Castillo: Mucho gusto tambien, Saben cuales son los accidentes ms
comunes en casa?
Juliana: They are burns and cuts.
Juliana: Son las quemaduras y cortadas
Mr. Castillo: Yes, youre right. Please, read the brochure that Im going to give you.
Sr. Castillo: Si, tienes razn. Por favor, lan el folleto que les voy a dar.
Accidents at home/Accidentes en casa

Why do accidents occur at home? (Por qu ocurren accidentes en casa?)
Most accidents occur at home because

we are not careful. The victims are,
mainly, children.
La mayora de los accidentes ocurren en
casa porque no somos cuidadosos, las
vctimas son principalmente nios.
Also, adults and pets can suffer an
accident.
Tambin, adultos y mascotas pueden
suftrir un accidente.
The most common accidents are. (Los accidentes ms comunes son:)

Burns/Quemaduras
Fires/Incendios
Cuts/Cortadas
Falls/Cadas
Drowning/Ahogamiento
Suffocation/Sofocacin
How can we avoid the accidents? (Cmo podemos evitar accidentes?)
1. Dont leave the stove unattended while somebody is cooking.

No dejes la estufa sin vigilancia miestras alguien este cocinando.
2. leave toys on stairs.
dejar juguetes sobre las escaleras.
3. leave knives or scissors within reach of children.
dejar cuchillos o tijeras al alcance de los nios.
4. Take care of children when they play near of swimming pools.
Cuidar a los nios cuando jueguen cerca de albercas
5. Keep plastic bags away from children.
Guardar bolsas de plastico lejos de los nios
6. Keep matches and cigarette lighters away from children
Guardar cerillos y encendedores lejos de los nios
Write/Escribir
3. Use the information in the brochure to complete the chart. Write the
corresponding precaution for each situation.
Usa la informacin del folleto para completer la tabla, escribe las precausiones
correspondientes para cada situacin.
Situation /Situacin Precaution/Precaucin

Burns/quemadas
Cuts/cortadas
Drowning/ahogamiento
Suffocation/Sofocacin
Fires/Incendios
Falls/Caidas
Think/Piensa
4. Underline the corresponding option to answer the question.

Subraya la opcin correspondiente para conteste la pregunta.
What does the imperative form indicate?
Qu indica la forma imperativa?
a) Obligation/Obligacin
b) Prohibition/Prohibicin
Write/Escribe
5. Read the dialogue.(Lee el dilogo)

Mr. Castillo: Now, you know what the most
common accidents at home are. Also, you know
how avoid them. Do you have any question?
Sr. Castillo: Ahora, ustedes ya saben cuales son
los accidentes ms comunes, Tambin saben
como evitarlos. Tienen alguna pregunta?
Mauricio: Yes, I have. What should we do if we
have an accident at home?
Mauricio: Si, yo tengo. Qu debemos hacer si
tenemos un accidente en casa?
Mr. Castillo: Thats an interesting question. Pay
attention, please. In the case of drowning, you
should give artificial respiration. In the case of a
broken bone, immobilize the area.
Sr. Castillo: Es una pregunta interesante.
Pongan atencin, por favor. En caso de
ahogamiento ustedes debern dar respiracin
artificial, en caso de un hueso roto, inmovilizar el
rea.
In the case of a cut, cover the cut and press hard to make the bleeding stop.
En caso de una cortada, cubrir la cortada y presionar fuerte para hacer que el
sangrado pare.
Paola: What should I do in the case of poisoning?
Paola: Qu debo hacer en caso de envenenamiento?
Mr. Castillo: You shouldnt make the person vomit.
Sr. Castillo: Ustedes no deben hacer vomitar a la persona
You should take the person to the hospital with the container of poison.
Deben llevar a la persona al hospital con el frasco de veneno
Misael: What should we do in the case of an electric shock?
Misael: Qu debemos hacer en caso de una descarga elctrica?
Mr. Castillo: You should turn the electric supply off.
Sr. Castillo: Deben apagar el suministro elctrico.
6. Use the information in the dialogue to answer the questions.

Usa la informacin del dilogo para contestar las preguntas.
a) What should you do in the case of drowning?
Qu debes hacer en caso de ahogamiento?
b) What should you do in the case of a broken bone?
Qu deben hacer en caso de un hueso roto?
c) What should you do in the case of a severe cut?
Qu deben hacer en caso de una cortada grave?
d) What should you do in the case of poisoning?
Qu deben hacer en caso de envenenamiento?
e) What should you do in the case of an electric shock?
Qu deben hacer en caso de una descarga elctrica?
Complete the chart as you consider, follow the example.

Completa la table como t consideres, sigue en ejemplo.
Situation / Situacin Warning / Precaucin Advice / Consejo

An earthquake Dont run, Dont shout, You should follow
Dont push Indications
A poisoning
A fire
A fall
Lesson 36
Aim: Students will be able to identify the signs in a specific situation in order to take
precautions.
Objetivo: Los estudiantes sern capaces de identificar seales en una situacin
especfica a fin de tomar precausiones.
Dont run, dont shout and dont push

No corras, no grites y no empujes
Read/Lee
1. Mark with
the warnings in case of an earthquake.
Marca con las precausiones en caso de un terremoto
Dont panic/No entre en panico Run/Correr

Use stairs/Usar escaleras Light fires/Encender fuego
Dont push/No empuje Dont eat/No comer
Dont run/No correr Dont shout/No grites
Dont use elevators/No usar elevadores
2. Read the dialogue then, write the corresponding expression in bold under the
picture.
Lee el dilogo, despus escribe la expresin en negritas correspondiente debajo
de cada imagen.
Teacher: Good morning boys and girls.
Profesor: Buenos das chicos y chicas
Today we are going to do an earthquake
simulation. Also, we are going to draw signs and
write some warnings on a piece of paper.
Hoy vamos a hacer un simulacro de terremoto,
tambin, vamos a dibujar seales y escribir
algunas advertencias sobre un pedazo de papel
Mariana: What are we going to do with that signs?
Mariana: Qu vamos a hacer con esas seales?
Teacher: We are going to put them on the walls
around the school.
Profesor: Vamos a ponerlos sobre las paredes alrededor de la escuela.
Ernesto: What should we write and draw?
Ernesto: Que debemos escribir y dibujar?
Teacher: Some precautions to prevent accidents. Does somebody have an idea?
Profesor: Algunas precausiones para prevenir accidentes. Alguien tiene una
idea?
Araceli: For example: Use stairs.
Araceli: Por ejemplo: Usar escaleras
Mario: Dont use elevators.
Mario: No use elevadores
Luisa: Dont run.
Luisa: No correr
Jorge: Dont stay next to the windows.
Jorge: No permanezcas cerca de las ventanas
Teacher: Thats right. What else?
Profesor: Correcto!, Qu ms?
Roberto: Go to a safe place.
Roberto: Ve a un lugar seguro
Lucero: Follow the indications.
Lucero: Sigue las indicaciones
Teacher: Excellent. Now, lets go to work. After that, please put your posters on
the blackboard to check them.
Profesor: Excelente, ahora vamos a trabajar. Despes de eso, por favor pongan
sus carteles sobre el pizarrn para revisarlos.
Write/Escribe
3. Answer the questions (Contesta las preguntas)
a) What is the teacher talking about to the students?

Acerca de qu les est hablando el profesor a los estudiantes?
b) What should we do in case of an earthquake?
Qu debemos hacer en caso de un terremoto?
c) Do you think is it dangerous to use elevators in case of an earthquake? Why?
Piensas que es peligroso usar elevadores en caso de terremoto Por qu?
d) Is it safe to stay next to the windows in case of an earthquake? Why?
Es seguro permanecer cerca de las ventanas en caso de terremoto, Por qu?
Think/Piensa
4. Underline the option that answers the question.
Subraya la opcin que responda la pregunta.
The imperative form just has a negative form. Note: Do + not = dont
La forma imperativa solo tiene una forma negative: Do + not = dont
How do you form the imperative form?

Cmo formas la forma imperativa?
a) Do + not + adjective b) Do + not + verb c) Does + not + verb
Write/Escribe
5. Read the following information.

Lee la siguiente informacin.
TAKE CARE OF OUR ENVIROMENT/CUIDA NUESTRO MEDIO

AMBIENTE.
How can we do it? Qu podemos hacer?
Save energy/Ahorrar energa
Save water/ Ahorrar agua
Classify the garbage/Clasificar la basura
Recycle/Reciclar
Dont litter/No tirar basura
Take care of the forest/Cuidar el bosque
We need to develop good habits/Necesitamos desarrollar buenos hbitos
Mark with the actions to save energy. (Marca con una las acciones para
ahorrar energa)
DONT WASTE ELECTRICITY/NO DESPERDICIES ELECTRICIDAD
_ Dont leave the refrigerator door open.

No dejes abierta la puerta del refrigerador
_ Turn off the lights when you dont be at home.
Apaga las luces cuando no estes en casa.
_ Dont iron at night, it consumes more energy.
No planches en la noche, consumes ms energia
_ Dont take long showers.
No tomes largos baos
_ Turn off the electrical appliances when you are not using them.
Desconecta aparatos elctricos cuando no los estes usando.
_ Dont wash the car with a hose.
No laves el carro con la manguera.
_ Wash a lot of clothes at one time.
Lava mucha ropa a la vez.
_ During the day dont turn on the lights.
Durante el da no prendas las luces.
_ Turn on only the lights you need.
Prende solo las luces que necesites.
_ Use a few of water to wash the dishes and clothes.
Usa poca agua para lavar platos y ropa.
6. Use the actions you didnt mark to write a list of recommendations to save water
and illustrate it. You can make a poster and put it on the walls in the school.
Usa las acciones que no marcaste para escribir una lista de recomendaciones
para ahorrar el agua e ilstralo. Puedes hacer un cartel y ponerlo sobre la pared
de la escuela.
DONT WASTE WATER/NO DESPERDICIES EL AGUA
Read the rules and decide if they are correct. If they are incorrect, change them.
Le las reglas y decide si son correctas. Si son incorrectas, cmbialas.
Example: (Ejemplo)
Correct Take care of the forest, dont light fires.

Correcto: Cuida el bosque, no enciendas fuego
Incorrect: Put metal plates in the microwave oven.
Incorrecto: Pn platos metlicos en el horno de microndas
Dont put metal plates in the microwave oven.
No pongas platos metlicos en el horno de microndas
Smoke in the hospital.

Fumar en el hospital
Help older people to cross the street.

Ayuda a la gente mayor para cruzar la calle
Eat vegetables and fruit.
Come vegetales y fruta
Swim after eating.

Nada despus de comer
Smoking is good for health.

Fumar es bueno para la salud
Lesson 37
Aim: Students will use the imperative form to give warnings to prevent health
problems.
Objetivo: Los estudiantes usarn la forma imperativa para dar cuidados para
prevenir problemas de salud.
Smoking causes lung cancer/Fumar es causa cncer pulmonar
Read/Lee
1. Look at the pictures and put toa los
the problems smoking causes.
Mira las imagenes y marca problemas que causa fumar.

Excess weight Lung cancer Yellow teeth

Exceso de peso Cncer pulmonar Dientes amarillos
2. Read the following information (Le la siguiente informacin)
Mauricio: Dad, dont smoke. That is bad for your health.

Mauricio: Papi, no fumes. Eso es malo para la salud
Mauricios father: Just one cigarette.
Pap de Mauricio: Es solo un cigarro
Mauricio: Read this article, please.
Mauricio: Le este artculo, por favor.
HEALTH NEWS/NOTICIAS DE SALUD
Smoking causes lung cancer to people who smoke every day
and people who is passive smoker. Smoking and inhaling
other peoples smoke is bad for health. Lung cancer is one of
the main causes of death in young and old people. Cigarettes
also prevent normal development in babies of mothers who
smoke. People who smoke cant do exercise because they
often have bad breathing. Dont smoke and be careful not to
spend a lot of time with people who smoke.
Fumar causa cncer pulmonar a la gente que fuma todos los
das y para la gente quienes son fumadores pasivos. Fumar e
inhalar el humo de otra gente es malo para la salud. El cncer
pulmonar es una de las principales causas de muerte en
jvenes y gente mayor. Los cigarros tambin previenen el
desarrollo normal en bebs de madres que fuman. La gente
que fuma no puede hacer ejercicio porque con frecuencia
tienen mala respiracin. No fumes y ten cuidado de no
pasar mucho tiempo con gente que fuma.
Write/Escribe
3. Write True or False. (Escribe verdadero o falso)

a) Smoking is good for health.
Fumar es bueno para la salud
b) Smoking doesnt cause lung cancer.
Fumar no causa cancer pulmonar
c) Mauricios father likes smoking.
Al pap de Mauricio le gusta fumar
d) Mauricio suggests his father dont smoke.
Mauricio sugiere a su pap que no fume.
e) Being a passive smoker is bad for health.
Ser un fumador pasivo es malo para la salud.
f ) People who smoke have bad breathing.
Las personas que fuman tienen mala respiracin
Think/Piensa
4. Answer the question (Responde la pregunta)

Whats the function of the words in bold in the article?
Cul es la funcin de las palabras en negritas del artculo?
Write/Escribe
5. Think in a health problem and look for information about it then, answer the
questions.
Piensa en un problema de salud y busca la informacin acerca de ello, despus
responde las preguntas.
a) Whats the problem?

Cul es el problema?
b) What are the causes of this problem?
Cules son las causas de este problema?
c) Who does this problem affect?
A quin afecta este problema?
d) Give some actions to prevent this problem.
Da algunas acciones para prevenir este problema
6. Use the information in exercise 5 to write an article like the one in exercise 2.
Usa la informacin del ejercicio 5 para escribir un artculo como el del ejercicio 2.
Check your progress/Revisa de avance
Underline the corresponding option.

Subraya la opcin correspondiente.
What does the words in bold in the article suggest?

Qu sugieren en el artculo las palabras en negritas?
a) Obligation/Obligacin
b) Prohibition/Prohibicin
Lesson 38
Aim: Students will identify safety instructions in order to use electric appliances.
Objetivo: Los estudiantes identificarn instrucciones de seguridad a fin de usar
aparatos elctricos.
Safety/Seguridad, instructions/Instrucciones
Read/Lee
1. Write YES or NO. (Escribe Si no)
Are these rules correct on the street? / Son correctas estas reglas en la calle?
a) Walk on the street, dont on the sidewalk.

Camina sobre la calle, no sobre la banqueta.
b) Cross the street with the traffic light in red.
Cruza la calle con la luz del semforo en rojo.
c) Help older people to cross the street.
Ayuda a la gente mayor a cruzar la calle.
d) Cross the street with the traffic light in green.
Cruza la calle con la luz del semforo en verde.
2. Read the dialogue and write the number in the corresponding line.
Lee el dilogo y escribe el nmero en la lnea correspondiente.
Mrs. Robles: Family, today we are going to do some activities in order to have a
safer house.
Sra. Robles: Familia, hoy vamos a hacer algunas actividades a fin de tener una
casa segura.
Mr. Robles: What are we going to do?
Sr. Robles: Qu vamos a hacer?
Mrs. Robles: Dad, please cover all the wall sockets. (1)
Sra. Robles: Papi, por favor cubre todas las tomas de corriente de la pared.
Mr. Robles: Why?
Sr. Robes: Por qu?
Mrs. Robles: Because the baby could get an electric shock. Then, cover the
cistern. (2)
Sra. Robles: Porque el beb puede tener una descarga elctrica, luego cubre la
cisterna.
Mr. Robles: Youre right.
Sr. Robles: Tienes razn.
Mrs. Robles: Any and Arturo, please pick up all your toys. (3) Dont leave them on
the floor because somebody can falls.
Sra. Robles: Any y Arturo por favor recogan todos sus juguetes. No los dejen
sobre el piso porque alguien se puede caer.
Any and Arturo: Yes, Mom.
Any y Arturo: Si, mami
Mrs. Robles: Carlos, keep medicine away from children. Keep them in the
medicine cabinet, please. (4)
Sra. Robles: Carlos, guarda la medicina lejos de los nios, guardalos en el
botiqun por favor.
Mr. Robles: What are you going to do, Mom?
Sr. Robles: Qu vas a hacer mam?
Mrs. Robles: Im going to keep knives and matches in a drawer away from the
children. (5)
Sra. Robles: Voy a guardar cuchillos y cerillos en un cajn lejos de los nios
Carlos: You had a good idea, Mom. We can avoid some accidents.
Carlos: Tuviste una buena idea, mami. Podemos prevenir algunos accidentes
Write/Escribir
3. Match the columns (Relaciona las columnas)
Cover the sockets. (Cubre los contactos)

Cover the cisterns. (Cubre la cisterna)
Dont leave toys on stairs. (No dejes juguetes sobre la escalera)
Keep medicine away from children. (Guarda la medicina lejos de los nios)
Keep knives away from children. (Guarda cuchillos lejos de los nios)
a) Because somebody could falls and drowns.

Porque alguien se podra caer y ahogarse
b) Because they are poisoning for children.
Porque son venenosos para los nios.
c) Because a baby could get an electric shock.
Porque un beb podra tener una descarga elctrica
d) Because children could suffer severe cuts.
Porque los nios podran sufrir cortadas graves.
e) Because somebody could falls and breaks a bon.
Porque alguien podra caer y romperse un hueso.
Think/Piensa
4. Underline the corresponding option that answers the question.

Subraya la opcin correspondiente que contesta la pregunta.
What does the word because indicate?

Que indica la palabra porque?
a) alternative/alternativa
b) sequence/secuencia
c) cause/causa
Write/Escribe
5. Mark with the safety instructions to use an electric appliance.

Marca con las instrucciones de seguridad para usar un aparato elctrico.
_ Dont place it on a bed, sofa or rug/No lo pongas sobre una cama, silln o tapete
_ Dont use it in the bathroom/No usarlo en el bao
_ Dont eat junk food/No comas comida chatarra
_ Dont use it during an electrical storm/No usar durante una tormenta elctrica
_ Always unplug it after use/Siempre desconectalo despus de usarlo
_ Dont place where it can fall/No lo pongas donde se puede caer
_ Dont feed the animals/No alimentes a los animales
_ Dont use or place near water/No usarlo ponerlo cerca del agua
_ Dont drink. Its poison/No tomar, es veneno
_ Dont touch with wet hands/ No tocar con las manos mojadas
To reduce the risk of death by electric shock:/Para
reducer el riesgo de muerte por descarga elctrica
Danger, keep away from water/Peligro,
mantengase lejos del agua
Always unplug it after use/Siempre
desconectalo despus de su uso
Dont use it while bathing/No usar mientras
se esta baando
If dryer falls into water, unplug it
immediately/Si la secadora cae dentro del
agua, desconectalo inmediatamente
6. Design a brochure with safety instructions to use an electric appliance.
Disea un folleto con instrucciones de seguridad para usar un aparato elctrico.
Order the words to write sentences/Ordena las palabras para escribir oraciones
a) medicine / away / children / Keep / from

medicina/lejos/nios/guarda/de
b) fires / Dont / light

fuego/No/encender
c) hands / Dont / with / touch / wet

manos/no/con/tocar/mojadas
Lesson 39
Aim: Students will use their knowledge in order to solve exercises about warnings.
Objetivo: Los estudiantes usarn su conocimiento a fin de resolver ejercicios
acerca de advertencias.
Mini Check/Repaso
Read/Lee
1. Look at the picture and answer the questions.

Mira las imagenes y responde las preguntas.
a) Where are the students?

Dnde estan los estudiantes?
b) What are they doing?
Qu estan haciendo?
c) Is it allowed to touch the objects in a museum?
Est permitido tocar los objetos en un museo?
d) Write the warnings that the signs in the pictures indicate.
Escribe las precauciones que indican las seales de las imgenes
1)
2)
3)
2. Read the text./Lee el texto

Hello. Im Mr. Morales. Im the director of a museum. Im so worried about the
behavior of the people when they visit it. They dont attend the warnings. The
students always touch the skeleton of the dinosaur; they run around the rooms;
they make a lot of noise and eat candies all the time. Some people smoke in the
rooms, drink sodas and take pictures. It is important to take care of the objects in a
museum, read the sigs and attend the warnings. If you visit a museum, show a
good behavior and respect all you can see in the museum.
Hola, soy el Sr. Morales, soy el Director de un museo.

Estoy muy preocupado acerca del comportamiento de la
gente cuando nos visitan. Ellos no atienden a las
advertencias. Los estudiantes siempre tocan el esqueleto
del dinosaurio, corren alrededor de los cuartos, hacen
mucho ruido y comen dulces todo el tiempo. Algunas
personas fuman en los cuartos, toman refrescos y toman
fotos. Es importante cuidar los objetos del museo, leer las
seales y atender a las advertencias. Si t visitas un
museo, muestra un buen comportamiento y respeta todo lo
que veas en el museo.
Write/Escribe
3. Write the corresponding warning in the box.

Escribe las precaucin correspondiente en el cuadro.
Dont run Dont touch Be quiet Dont eat

No correr No tocar Silencio No comer
Dont drink Dont take pictures Dont smoke

No tomar No tomar fotografas No fumar
Think/Piensa
4. Classify the following warnings as you consider.

Clasifica las siguientes advertencias como consideres.
Dont touch Dont shout

No tocar No gritar
Dont feed the animals Take care of the water
No alimentar a los animals Cuida el agua
Dont smoke Dont take pictures
No fumar No tomar fotografas
Dont run Dont disturb the lions
No correr No molestar a los leones
Put the garbage in the trash can Be quiet
Pon la basura en los botes Silencio
At school At a hospital At the zoo At a museum

En la Escuela En el hospital En el Zoo En el museo
Write/Escribir
5. Match the warnings with the pictures.

Relaciona los cuidados con las imagenes
a) Watch out! Theres a car f ) Dont use near water

Cuidado Hay un carro No usar cerca del agua
b) Dont park g) Reserved
No estacionarse Reservado
c) Dont touch with wet hands h) Dont move! Theres a snake
No tocar con manos mojadas No te muevas, hay una serpiente
d) Dont leave toys on stairs i ) Dont feed the animals
No dejes juguetes sobre las escaleras No alimentar a los animales
e) Warning! High voltage
Cuidado, alto voltaje
6. Write True or False/Escribe verdadero o falso

a) It is good smoking.
Es bueno fumar
b) In case of a fire, call the fire brigade.
En caso de fuego, llamar al cuerpo de bomberos
c) Drinking juices is good for health.
Tomar jugos es bueno para la salud
d) Junk food is nutritive.
La comida chatarra es nutritiva
e) If you visit a forest, dont light fires.
Si visitas un bosque, no prendas fuego
f ) Be careful when you walk on the street.
Se cuidadoso cuando camines en la calle
g) Leaving toys on stairs isnt dangerous.
Dejar juguetes sobre las escaleras no es peligroso
Read the warnings and underline the place where the students are.
Lee las advertencias y subraya el lugar donde estan los estudiantes
Dont give food to any animal/No dar comida a ningn animal

Dont collect any plants or animals/No recolectar ninguna planta o animales
Dont swim in the river/No nadar en el ro
Dont litter/No tirar basura
Dont eat any plant or fruit/No comas ninguna planta o fruta
a) The students are visiting a museum./Los estudiantes estn visitando un museo

b) The students are visiting a hospital./Los estudiantes estn visitando un hospital
c) The students are visiting the forest./Los estudiantes estn visitando el bosque
Lesson 40
Aim: Students will identify the function of the words have/has
Objetivo: Los estudiantes identificarn la funcin de las palabras tener/tener
I have to study for the exam/Tengo que estudiar para el exmen
Read/Lee
1. Mark with to the activities that answer the question.

Marca con las actividades que respondan la pregunta
What do you have to do to get good grades at school?

Qu tienes que hacer para obtener buenas calificaciones en la escuela?
I have to study for exams.
Tengo que estudiar para los examenes
I have to play in the classroom.
Tengo que jugar en el saln
I have to do my homework.
Tengo que hacer mi tarea
I have to be a lazy student.
Tengo que ser un estudiante flojo
I have to participate in class.
Tengo que participar en clase
I have to sleep in the classroom.
Tengo que dormir en el salon de clase
I have to pay attention to the teacher.
Tengo que poner atencin al profesor
2. Read the dialogue./Lee el dilogo

Ring, ring/Ring, ring
Fernando: Hello. This is Fernando
Fernando: Hola, habla Fernando
Aunt Norma: Hello. How are you?
Ta Norma: Hola, Cmo estas?
Fernando: Im fine. Aunt,
can Pablo going to the soccer game this afternoon?
Fernando: Estoy bien ta,
Puede ir Pablo al juego de soccer esta tarde?
Aunt Norma: I dont think so
Ta Norma: No creo
Fernando: Why?
Fernando: Por qu?
Aunt Norma: Because he has to study for the exams.
Ta Norma: Porque el tiene que estudiar para los exmenes
Fernando: So,
can Antonio come to my house to play videogames?
Fernando: Entonces,
Puede Antonio venir a mi casa para jugar video juegos?
Aunt Norma: No, he cant
Ta Norma: No, no puede
Fernando: Why?
Fernando: Por qu?
Aunt Norma: Because he has to do his homework.
Ta Norma: Porque tiene que hacer su tarea
Fernando: And, what about Lucy?
Fernando: Y, que hay de Lucy?
Aunt Norma: She has to go to her swimming classes.
Ta Norma: Ella tiene que ir a sus clases de natacin
Why dont you come the next Saturday?
Por qu no vienes el prximo sbado?
Fernando: I would like but I cant. I have to visit the dentist on Saturday morning
and in the afternoon I have to do my chores and homework.
Fernando: Me gustara pero no puedo. Tengo que visitar al dentista el sbado en
la maana y en la tarde tengo que hacer mis quehaceres y mi tarea
Can I go on Sunday?/Puedo ir el domingo?
Aunt Norma: Yes, of course./Ta Norma: Si, por supuesto
Write/Escribe
3. Answer the questions/Responde las preguntas
a) What does Lucy have to do?

Qu tiene que hacer Lucy?
b) What does Antonio have to do?
Qu tiene que hacer Antonio?
c) What does Pablo have to do?
Qu tiene que hacer Pablo?
d) What does Fernando have to do on Saturday morning?
Que tiene que hacer Fernando el domingo en la maana?
e) What does Fernando have to do on Saturday afternoon?
Qu tiene que hacer Fernando el sbado por la tarde?
f ) When is Fernando going to visit his cousins?
Cuando va a ir Fernando a visitar a sus primos?
Think/Piensa
4. Underline the option that answers the question/Subraya la opcin que responda
la pregunta
Whats the function of the words in bold in the dialogue?

Cul es la funcin de las palabras en negritas en el dilogo?
a) They ask for permission

Piden permiso
b) They indicate obligation
Indican obligacin
c) They indicate possession
Indican posesin
Write/Escribe
5. Look at the picture and mark with to the activities that Hugo has to do.
Mira las imagenes y marca con las actividades que Hugo tiene que hacer
make his bed wash the window

Hacer su cama lavar la ventana
do his homework iron his lab coat
Hacer su tarea planchar su bata de laboratorio
clean his bedroom wash his tennis shoes
Limpiar su recamara lavar sus tenis
Clean his shoes wash his uniform
Limpiar sus zapatos lavar su uniforme
6. Use the information in exercise 5 to complete the dialogue. Then, act it.
Usa la informacin del ejercicio 5 para completer el dilogo, despus actalo
Ring ring/Ring, ring

Hugo: Hello. Whos calling?
Hugo: Hola, Quin llama?
Any: Hi, this is Any. I want to invite to you to my birthday party this afternoon.
Any: Hola, soy Any, quiero invitarte a mi fiesta de cumpleaos esta tarde
Hugo: I would like going but I cant.
Hugo: Me gustara ir pero no puedo
Any: Why?
Any: Por qu?
Hugo: Because I have to do my chores. I have to
and
Hugo; Porque tengo que hacer mis quehaceres, tengo y .
Any: Well, I have to do many things too. I have to blow balloons; I have to help
my mother to cook a delicious chocolate cake; I have to call some other friends;
I have to...
Any: Bueno, yo tambien tengo muchas cosas que hacer, tengo que inflar globos,
tengo que ayudar a mi mam a cocinar un delicioso pastel de chocolate; tengo que
llamar a algunos otros amigos, tengo
Hugo: I think, I have to do my chores quickly and I have to go to your party.
Hugo: Pienso que tengo que hacer rapidamente mis quehaceres y tengo que ir a
tu fiesta
Any: Thats a good idea. See you later.
Any: Esa es una Buena idea, te veo ms tarde.
Write have or has/Escribe tiene o tiene
He I
She You
It They
We
Lesson 41
Aim: Students will identify that the word must is used to indicate obligation.
Objetivo: Los estudiantes identificarn que la palabra must indica obligacin
You must clean your bedroom/Debes limpiar tu recamara
Read/Lee
1. Underline the good habits at home/Subraya los buenos hbitos en casa
You must help your mother

Debes ayudar a tu mam
You must make your bed
Debes hacer tu cama
You must play soccer in the house
Debes jugar ftbol en la casa
You must maintain your bedroom dirty
Debes mantener sucia tu recamara
Your pet must sleep on your bed
Tu mascota debe dormir sobre tu cama
2. Read the following information/Lee la siguiente informacin
Liliana: Hi, Mom. What are you doing?

Liliana: Hola, mami, Qu estas haciendo?
Mother: Im making a poster about some good habits at home. Im going to put it
on the wall. In this way you wont forget them.
Mam: Estoy haciendo un cartel acerca de algunos hbitos en casa, voy a ponerlo
sobre la pared de esta manera t no lo olvidars.
Good habits at home/Buenos hbitos en casa
You must make your bed

Debes hacer tu cama
You must clean your bedroom
Debes limpiar tu recmara
You must keep your clothes in the closet and in the drawers.
Debes guarder tu ropa en el armario y en los cajones
You must order your books and toys
Debes ordenar tus libros y juguetes
You must help with the home chores
Debes ayudar en los quehaceres de la casa
You must wash your clothes
Debes lavar tu ropa
You must clean your shoes
Debes limpiar tus zapatos
You must feed your dog
Debes alimentar a tu perro
You must help your mother with some activities.
Debes ayudar a tu mam con algunas actividades
Write/Escribe
a) Why is it important to have good habits at home?

Por qu es importante tener buenos hbitos en casa?
b) Is taking a shower everyday a good habit?
Baarse todos los das es un buen hbito?
c) If you have a pet, you must take care of it. Is it true or false?
Si tienes una mascota, Debes cuidarlo? Es verdadero o falso
d) Each member in a family must help to do the chores at home. Is it true or false?
Cada miembro en la familia debe ayudar a hacer los quehaceres de la casa,
Es verdadero o falso?
e) What are the activities you must do at home?
Cules son las actividades que t debes hacer en casa?
f) What are the rules you must obey at school?
Cules son las reglas que debes obedecer en la escuela ?
g) Is Lilianas mother writing a letter to her family?
Est la mama de Liliana escribiendo una carta a su familia?
h) What is Lilians mother doing?
Qu est haciendo la mam de Liliana ?
Think/Piensa
4. Answer the question/Responde la pregunta
What word do we use for rules?
Qu palabra usamos para reglas?
Write/Escribir
5. Match the situations with the pictures. Then, match the rules with the situations.
Relaciona las situaciones con las imagenes, despus, relaciona las reglas con
las situaciones.
a) A friend invite to you to a party at night.
Un amigo te invita a una fiesta en la noche
b) You arrive late to school.
Llegas tarde a la escuela
c) You were absent at school because you were sick.
Estuviste ausente en la escuela porque estuviste enfermo
d) Your father gave you a cat.
T papa te dio un gato
e) You have a difficult mathematics exam.
Tienes un exmen de matemticas dificil
f) Your cat is sick.
Tu gato est enfermo
You must have a sick note from the doctor.

Debes tener una nota de enfermedad del doctor
You must carry it to the vet.
Debes llevarlo al veterinario
You must wake up earlier.
Debes despertarte ms temprano
You must take care of it.
Debes cuidarlo
You must study hard.
Debes estudiar fuerte
You must be early at home after the party.
Debes estar temprano en la escuela despus de la fiesta
6. Create two posters with some rules in your home and at school and illustrate
them. After that, read them to your classmates.
Crea dos carteles con algunas reglas en t casa y en la escuela e ilustralos,
despus, lelos para tus compaeros de clase.
Rules at home Rules at school

Reglas en casa Reglas en la escuela
Underline the corresponding option to complete the sentence.

Subraya la opcin correcta para completar la oracin.
We use must for /Nosotros debemos usar debe para.

a) advice/consejo
b) prohibition/prohibicin
c) obligation/obligacin
Lesson 42
Aim: Students will identify that the modal verb must (mustnt) has a regular form
for all persons.
Objetivo: Los estudiantes identificarn que el verbo modal must (mustnt) tiene
una forma regular para todas las personas.
Students must wear a lab coat, they mustnt forget it

Los estudiantes deben usar bata de laboratorio, no deben olvidarlo
Read/Leer
1. Look at the picture and underline the corresponding options to complete the
sentences.
Mira las imagenes y subraya la opcin correspondiente para completar las
oraciones
A) The picture shows B) The picture shows

A) la imagen muestra B) la imagen muestra
a) a school laboratory. a) things you should do.

a) un laboratorio escolar a) Cosas que debes hacer
b) a park. b) clothes you must wear in a laboratory.

b) un parque b) Ropa que debes usar en un laboratorio
c) a school playground. c) clothes you must wear at school.

c) un patio escolar c) ropa que debes usar en la escuela
2. Read the dialogue.

Laura: Good morning Miss Herrera. May I come in?
Laura: Buenos das Srita. Herrera, puedo entrar?
Miss Herrera: Good morning Laura. Yes, but you must wear your lab coat. Put on
it, please.
Srita. Herrera: Buenos das Laura, Si, pero debes usar bata para laboratorio,
pntela por favor
Laura: I forgot it.
Laura: La olvide
Miss Herrera: What a shame but, you cant come in. Look at me; I must wear a lab
coat too. You mustnt forget it because it is required to be in the laboratory.
Srita. Herrera: Que pena, pero no puedes entrar. Mirame, yo debo usar una bata
de laboratorio tambin. T no debes olvidarla porque es requerida para estar en el
laboratorio.
Laura: Please. I promise I wont forget it again.
Laura: Por favor, lo prometo, no la olvidar otra vez.
Miss Herrera: Let me see if I have a lab coat in the locker.
Srita Herrera: Permiteme ver si tengo una bata de laboratorio en el casillero.
Laura: I hope yes.
Laura: Espero que si
Miss Herrera: Yes, there is one. Here you are, put on it. At the end of the class you
must give me back the lab coat. And remember, all the students must wear the
adequate clothes when you are in the laboratory.
Srita. Herrera: Si, hay una. Aqu est, pntela, y al final de la clase debes
devolvrme la bata de laboratorio. Y recuerda, todos los estudiantes deben usar la
ropa adecuada cuando estn en el laboratorio.
Laura: Thank you Miss.
Laura: Gracias Srita.
RULES IN THE LAB

REGLAS DEL LABORATORIO
Each student must wear a lab coat.
Cada estudiante debe usar una bata
Students must be on time.
Los estudiantes deben estar a tiempo
Students mustnt play in the laboratory.
Los estudiantes no deben jugar en el laboratorio
Students mustnt touch the materials in the
laboratory with out permission from the teacher.
Los estudiantes no deben tocar los materiales
de laboratorio sin permiso del profesor.
Write/Escribir
a) Laura must wear a lab coat in the laboratory.

Laura debe usar una bata en el laboratorio
b) Miss Herrera mustnt wear a lab coat in the laboratory.
La Srita. Herrera no debe usar una bata en el laboratorio
c) Students must wear shorts and T-shirts in the laboratory.
Los estudiantes deben usar pantalones cortos y playera en el laboratorio.
d) It could be dangerous if you dont wear the adequate
clothes in the laboratory.
Podra ser peligroso si no usas la ropa adecuada en el laboratorio
e) Students must play soccer in the laboratory.
Los estudiantes deben jugar ftbol en el laboratorio
f) Laura mustnt forget the lab coat.
Laura no debe olvidar la bata de laboratorio
Think/Piensa
4. Look at the following information and write the rule.

Mira la siguiente informacin y escribe la regla
Pronouns: I, You, He, She, It, They, We, You

Pronombre: Yo, t, el, ella, ello, ellos, nosotros, Ustedes
I must clean my bedroom.

Debo limpiar mi recamara
You mustnt litter. must not = mustnt
No debes tirar basura
Laura must wear a lab coat.
Laura debe usar bata de laboratorio
Ernesto must do his homework/Ernesto debe hacer su tarea
My dog mustnt be in the house/Mi perro no debe estar en la casa
My brothers must study/Mis hermanos deben estudiar
We mustnt play soccer in the lab/Nosotros debemos jugar ftbol en el laboratorio
Rule about must/mustnt

Regla acerca de must/musnt
Write/Escribir
5. Complete the sentences with words in the box.

Completa las oraciones con las palabras en el cuadro
Must/debe mustnt/no debe
a) Students wear the uniform at school.

Los estudiantes usan el uniforme en la escuela.
b) Teachers prepare their classes.
Los profesores preparan sus clases.
c) Students eat in class.
Los estudiantes comen en clase.
d) Students take books from the library with out permission.
Los estudiantes llevan libros de la biblioteca sin permiso.
e) People smoke.
La gente fuma.
f ) People take care of the environment.
La gente cuida el medio ambiente
g) Students arrive later to the school.
Los estudiantes llegan tarde a la escuela.
h) We take care of the water.
Nosotros cuidamos el agua
i ) You be careful when you walk on the street.
Debes ser cuidadoso cuando caminas en la calle
6. Work in groups and choose some situations from exercise 5. Discuss about the
consequences if you dont obey the rules. After that, read them to your classmates.
Trabaja en grupos y escoge algunas situaciones del ejercicio 5, discute acerca
de las consecuencias si t no obedeces las reglas. Luego lelas para tus
compaeros de clase.
Example/Ejemplo
Rule: You mustnt smoke./Regla; No debes fumar

Consequence: You can get lung cancer/Consecuencia: t puedes contraer cncer
pulmonar.

Underline the corresponding option to complete the sentence.
Subraya la opcin correspondiente para completer la oracin
We use must for We use mustnt for

Debemos usar must para. Debemos usar musnt para
a) advice/consejo a) suggestion/sugerencia
b) prohibition/prohibicin b) obligation/obligacin
c) obligation/obligacin c) prohibition/prohibicin
Lesson 43
Aim: Students will identify that the modal verb have to doesnt have a regular
form for all persons.
Objetivo: Los estudiantes identificarn que el verbo modal tener no tiene
una forma regular para todas las personas.
I have to do my homework and Wendy has to make a presentation

Read/Lee
1. Look at the picture and underline the option that answers the question.
Mira las imgenes y subraya la opcin que responda la pregunta.
Where does this conversation take place? / Dnde tiene lugar la conversacin?
a) At the zoo/En el zoo
b) At school/En la escuela
c) At a hospital/En el hospital
2. Complete the dialogue with words in the box.

Completa el dilogo con palabras del cuadro.
Take/llevar help/ayudar do/hacer go/ir
Bety: Lucy, where are they going? You told me we are going to the movies, didnt
you?
Bety: Lucy, Adonde van? Me dijiste que ibamos a ir al cine, No es as?
Lucy: Yes, I remember but Wendy has to to the computers. She has to
a presentation for her biology class.
Lucy: Si, lo recuerdo pero Wendy tiene que las computadoras, ella tiene
que una presentacin para su clase de biologa
Bety: OK. What about Pablo?
Bety: Ok, Qu tal Pablo?
Lucy: His parents are going out, so he has to care of his little brother.
Lucy: Sus padres van a salir, entonces l tiene que a su hermanito
Bety: Well, its just you and me, then.
Bety: Bueno, entonces solo t y yo
Lucy: Im sorry. I cant come either.I have to do my homework, it is a lot.
Lucy: Lo siento, yo tampoco puedo ir, tengo que hacer mi tarea, es mucho.
Bety: Well, I think I have to my mother with the housework.
Bery; Bueno, pienso que tengo que a mi mam con el trabajo de la
casa.
Lucy: Why dont we go tomorrow?
Lucy: Por qu no vamos maana?
Bety: Thats a good idea. Tomorrow is Friday
Bety: Es una Buena idea. Maana es viernes
Write/Escribe
a) Bety has to help her mother with the housework.

Bety tiene que ayudar a su mam con el trabajo de la casa
b) Lucy, Wendy and Pablo have to do a lot of things.
Lucy: Wendy y Pablo tienen que hacer muchas cosas
c) Pablo has to do a presentation.
Pablo tiene que hacer una presentacin
d) Wendy has to do her homework.
Wendy tiene que hacer su tarea
e) It is Thursday.
Es jueves
f) Pablo and Bety have to take care of Lucy.
Pablo y Bety tienen que cuidar a Lucy
Think/Piensa
4. Read the following sentences and complete the rules.

Lee la siguiente informacin y completa las reglas
I have to wear a uniform at school. He has to study for his exams.

Yo tengo que usar un uniforme en la El tiene que estudiar para su exmen.
escuela.
You have to arrive on time. She has to clean her bedroom
T tienes que llegar a tiempo. Ella tiene que limpiar su recamara.
They have to wash the dishes. It has to live in the garden.
Ellos tienen que lavar los platos. El tiene que vivir en el jardn
We have to show the ID card at school.
Nosotros tenemos que mostrar la
credencial en la escuela
We use have for:

Nosotros usamos have para
We use has for:
Nosotros usamos has para
Write/Escribe
5. Complete the planner with your obligations for the following days.
Completa el planificador con tus obligaciones para los siguientes das.
Time /Hora Wednesday Saturday Sunday

Miercoles Sbado Domingo
Morning/maana
Afternoon/Tarde
Evening/Noche
6. Exchange your book with a classmate and read the information in the planner.
After that, tell to your classmates about your partners information.
Intercambia tu libro con un compaero y le la informacin del planeador,
despus, dile a tus compaeros acerca de la informacin de tu compaero.
Example:/Ejemplo:
Fernando has to wash the dishes on Wednesday evening.

Fernando tiene que lavar los platos el miercoles por la tarde
He has to take care of his little sister on Saturday morning.
El tiene que cuidar a su hermanita en domingo en la maana
Complete the sentences with have/has./Completa las oraciones con tener o

tener
a) Leslie to do her homework.

Leslie que hacer su tarea
b) My friends to practice for the soccer game.

Mis amigos que practicar para el juego de ftbol
c) I to make my bed.
Yo que hacer mi cama
d) Alberto to study for his exams.

Alberto que estudiar para su exmen
e) We to come to school tomorrow.

Nosotros que venir a la escuela temprano
Lesson 44
Aim: Students will give advices about what people have to do or dont have to do in
order to take care of the environment.
Objetivo: Los estudiantes darn consejos acerca de lo que la gente tiene que
hacer o no tiene que hacer a fin de cuidar el medio ambiente.
You have to classify the trash/Tienes que clasificar la basura
Read/Lee
1. Look at the text and underline the corresponding option that answers the
questions.
Mira el siguiente texto y subraya la opcin correspondiente que conteste la
pregunta.
What kind of text is it? / Qu tipo de texto es?

a) an e-mail/un e-mail b) a magazine article/un artculo de revista
c) a newspaper article/un artculo periodstico
What do you think is it about? / Qu piensas acerca de l?
a) Activities to take care of the environment

a) Actividades que cuidan el medio ambiente
b) Activities to get good grades

b) Actividades para obtener buenas calificaciones
2. Read the text/Lee el texto
Teacher: We have made a big damage to our planet. It is so important to do

something to take care of the environment. Please read the following information to
know some activities we can do at home to take care of the environment.
Profesor: Nosotros hemos un gran dao a nuestro planeta. Es muy importante
hacer algo para cuidar nuestro medio ambiente, por favor lee la siguiente
informacin para conocer algunas actividades que podemos hacer en casa para
cuidar el medio ambiente.
PLANET NEWS/PLANETA NOTICIAS
TAKE CARE OF THE ENVIRONMENT

CUIDA EL MEDIO AMBIENTE
How can we do it? / Qu podemos hacer?

Garbage/basura
* You dont have to mix the garbage
T no tienes que mezclar la basura
* You have to use two thrash canes at home:
for organic and inorganic garbage.
Tienes que usar dos botes de basura en casa:
para orgnica e inorgnica
* You dont have to generate a lot of garbage at home.
/ T no tienes que generar mucha basura en casa
* You dont have to burn the garbage because it produces toxic gases;
you have to put in a container to be collected.
No tienes que quemar la basura porque produce gases txicos,
tienes que ponerla en un contenedor para ser recolectada
*You dont have to throw the garbage in the forest or streets./No tienes que tirar la basura
en el bosque o en las calles
* You have to recycle the garbage./Tienes que reciclar la basura

* You can use canes or bottles to plant a flower./Tienes que usar
latas o botes para plantar una flor
* You can learn more about recycling in your technology class.
Puedes aprender ms acerca del reciclaje en tu clase de
tecnologa
Write/Escribir

a) Why is it important to take care of the environment?
Por qu es importante cuidar el medio ambiente?
b) What do you do at home or at school to take care of the environment?

Qu haces en casa o en a escuela para cuidar el medio ambiente?
c) Do you have to separate the garbage in organic and inorganic? Why?

Tienes que separar la basura orgnica e inorgnica? Por qu?
d) Is it correct to burn garbage? Why?

Es correcto quemar la basura? Por qu?
e) Is it good to recycle some garbage? Why?

Es bueno reciclar algo de basura? Por qu?
f) What can you make with the recycled garbage?

Qu puedes hacer con la basura reciclada?
Think/Piensa
4. Look at the words in bold in the text and complete the chart.
Mira las palabras resaltadas en el texto y completa la tabla
We use these words to indicate obligation.
Affirmative/afirmativo Negative/negativo
I (yo)
You (t)
They (Ellos)
We (Nosotros)
Write/Escribir
5. Underline the adequate activities to take care of the water.
Subraya las actividades adecuadas para cuidar el agua
Water is life/El agua es vida
a) You have to wear a uniform.
Tienes que usar un uniforme.
b) You dont have to take long showers.
No tienes que tomar largos baos.
c) You have to wash a lot of clothes at one time.
Tienes que lavar mucha ropa a la vez.
d) You have to turn off the lights when you arent at home.
Tienes que apagar las luces cuando no estn en casa.
e) You dont have to wash the car with a hose.
No tienes que lavar el carro con una manguera
f ) If you use a wash machine, you have to use the water after
washing to mop the floors.
Si tienes una lavadora, tienes que usar el agua despus del lavado
para lavar los pisos.
g) You dont have to smoke in public places.
No tienes que fumar en lugares pblicos
h) You have to use a few of water to wash the dishes and clothes.
Tienes que usar un poco de agua para lavar los platos y ropa
i ) You have to be careful when you drive.
Tienes que ser cuidadoso cuando manejas-
j ) You have to collect the rainwater.
Tienes que colectar el agua de lluvia
k) You dont have to leave toys on stairs.
No tienes que dejar los juguetes sobre las escaleras
6. Design a magazine article writing the activities we have to do to take care of the
water and illustrate it.
Disea un artculo de revista escribiendo las actividades que nosotros tenemos
que hacer para cuidar del agua e ilstralo.

Read and correct the following sentences/Le y corrige las siguientes oraciones
Example/Ejemplo
You have to take long showers. You dont have to take long showers.
Tienes que tomar largos baos. T no tienes que tomar largos baos
a) Students dont have to wear a uniform at school.

Los estudiantes tienen que usar un uniforme en la escuela
b) We have to wash the dishes and clothes with a lot of water.

Nosotros tenemos que lavar los platos y ropa con poca agua
c) I dont have to study for exams.

No tengo que estudiar para exmenes
d) You dont have to take care of the environment.

T no tienes que cuidar el medio ambiente
Lesson 45
Aim: Students will identify the use of has/doesnt have to.
Objetivo: Los estudiantes identificarn el uso de tiene/no tiene
She doesnt have to wear a uniform

Read/Le
1. Look at the text and answer the questions.

Mira el texto y responde las preguntas
a) Who is the e-mail to? / D quin es el correo electrnico?
b) Who sent the e-mail? / Quin envi el correo electrnico?
2. Read the e-mail/Le el correo
Auroras mother: Aurora, the dinner is ready.

Mam de Aurora: Aurora, la cena est lista
Come, please/Ven por favor
Aurora: Im going.Voy
Auroras mother: What are you doing?
Mam de Aurora: Qu estas haciendo?
Aurora: Im reading an e-mail
Aurora: Estoy leyendo un correo electrnico
From: sindybarbi@meetme.com / De:

sindybarbi@meetme.com To: auroramiel@meetme.com/Para:
auroramiel@meetme.com Subject: My new school/Asunto:
Mi nueva escuela
Dear Aurora:(Querida Aurora)
Im already living in Monterrey. My family and I are so happy. I want to tell
you about my new school. I like it very much because there are some different
things. I dont have to wear a uniform. Students can wear any clothes they like but
they have to be proper and clean. I dont have to prepare lunch anymore. At school
they give us lunch in the cafeteria. I dont have to present exams but I have to do
a project and present it to the class. I still must be on time for classes. Also, I have
to do homework but it is easy. I can use Internet at school to look for information
and do my homework or prepare a presentation. Im very happy at this school and
Im learning to be more responsible. I would like you come with me. I miss you.
Estoy viviendo en Monterrey, mi familia y yo estamos muy felices. Quiero decirte
acerca de mi nueva escuela. Me gusta mucho porque hay algunas cosas
diferentes. No tengo que usar un uniforme, los estudiantes pueden usar cualquier
ropa que les guste pero tienen que ser adecuada y limpia. No tengo que preparar
un almuerzo ms, en la escuela ellos nos dan de almorzar. No tengo que
presentar exmenes pero tengo que hacer un proyecto y presentarlo en clase,
todava debo estar a tiempo para las clases. Tambin, tengo que hacer mi tarea
pero es muy fcil. Puedo usar el internet en la escuela para buscar informacin y
hacer mi tarea o prepararuna presentacin. Soy muy feliz en esta escuela y estoy
aprendiendo a ser mas responsable, me gustara que que vinieras conmigo, te
extrao.
Regards/saludos.
Sindy
Write/Escribe
3. Use the information in the e-mail to solve the following activities.

Usa la informacin del correo electrnico para resolver las siguientes
actividades
A) Complete the chart. Put to the activities Aurora has to do and X to the ones
she doesnt have to do at her new school.
Completa la tabla. Pon a las actividades que tiene que hacer Aurora y X a las
que ella no tiene que hacer en su nueva escuela.
Obligation Not an obligation
Obligacin No obligacin
Wear a uniform/Usar un uniforme
Do homework/Hacer tarea
Do a Project/Hacer un proyecto
Prepare lunch at home
Preparar almuerzo en casa
Present exams/Presentar examenes
Be on time for clases
Estar a tiempo en clase
Present a project to the class
Presentar un proyecto a la clase
B) Write True or False/Escribir verdadero o falso
a) Aurora has to wear a uniform.

Aurora tiene que usar un unifome
b) She doesnt have to prepare lunch.
Ella no tiene que preparar almuerzo
c) She doesnt have to present exams.
Ella no tiene que presentar examenes
d) She has to be late for classes.
Ella tiene que llegar tarde a clases
e) She has to do a project.
Ella tiene que hacer un proyecto
Think/Piensa
4. Look at the words in bold in the sentences above and in the e-mail.
Mira las palabras en negritas en las oraciones acerca del correo electrnico
Affirmative/Afirmativo Negative/Negativo
I (yo)
You (T)
They (Ellos)
We (Nosotros)
Affirmative/Afirmativo Negative/Negativo
She (Ella)
He (l)
It (Ello)
Write/Escribir
5. Interview some classmates and complete the chart. Follow the example.
Entrevista algunos compaeros de clase para completar la tabla, sigue el
ejemplo.
Example/Ejemplo
Whats your name? Cul es t nombre?

Alice/Alicia
What do you have to do on Monday afternoon?
Qu tienes que hacer el lunes en la tarde?
I have to wash the dishes/Tengo que lavar los platos
What do you have to do on Wednesday morning?
Qu tienes que hacer el miercoles en la maana?
I have to go to school/Tengo que ir a la escuela
What do you have to do on Saturday evening?
Qu tienes que hacer el sbado en la noche?
I have to prepare dinner/tengo que preparar la cena
Name Monday Wednesday Saturday

Nombre Lunes Miercoles Sbado
Alice Alicia Wash the dishes Go to school Prepare dinner
lavar los platos Ir a la escuela Preparar la cena
6. Write a text about one of your interviewed classmates and illustrate it. After
that, tell it to your class.
Escribe un texto acerca de uno de tus compaeros entrevistados e
ilstralo, despus de eso, dilo a tu clase
Example/Ejemplo
Alice has to wash the dishes on Monday

afternoon. She has to go to school on
Wednesday morning. She has to prepare
dinner on Saturday evening.
Alicia tiene que lavar los platos en lunes
en la tarde. Ella tiene que ir a la escuela
el mircoles en la maana. Ella tiene que
preparar la cena el sbado en la noche.
Write has to/doesnt have to, have to/dont have to to complete the
following
sentences.
Escribe tiene/no tiene, tiene/no tiene para completar las siguientes
oraciones.
a) At my new school I wear a uniform, I can wear

the clothes I like.
En mi nueva escuela yo usar un uniforme, yo puedo
usar la ropa que me gusta.
b) Mario take care of his little brother because his
parents arent at home.
Mario cuidar a su hermanito porque sus paps no estn en
casa.
c) I do a presentation for my biology class.
Yo hacer una presentacin para mi clase de biologa.
d) Lourdes present exams, she has to do a project.
Lourdes presentar examenes, ella tiene que hacer un
proyecto.
Lesson 46
Aim: Students will identify the intention of some words (suggestion, obligation or
prohibition) solving exercises using the knowledge learned in this unit.
Objetivo: Los estudiantes identificarn la intencin de algunas palabras
(sugerencia, obligacin o prohibicin) resolviendo algunos ejercicios usando el
conocimiento aprendido en esta unidad.
Mini Check/Repaso
Read/Le
1. Look at the text and underline the option that answers the question.
Mira el texto y subraya la opcin que conteste la pregunta.
What does the brochure announce? / Qu anuncia el

folleto?
a) an archaeological site
Un sitio arqueolgico
b) an amusement park
Un parque de diversiones
c) a Natural History Museum
Un museo de historia natural
2. Read the brochure/Le el folleto
NATURAL HISTORY MUSEUM

MUSEO DE HISTORIA NATURAL
If you want to know more about animals

or plants, visit us.
Si quieres saber ms acerca de animales
o plantas, visitanos
Admission fees/Cuotas de admisin
Adults: $ 80/Adultos: $ 80
Students: Free
(with valid student ID) RULES AND REGULATIONS
Estudiantes: Gratis REGLAS Y REGLAMENTO
(con credencial Cameras are not allowed/No se permiten
cmaras
vigente de estudiante) Students have to stay with their groups
Teachers: Free and teachers at all times.
(with valid teacher ID) Estudiantes tienen que estar con sus
grupos y profesores todo el tiempo.
Profesores: Gratis (con credencial Students and teachers have to hang ID
vigente de profesor) cards around their neck.
Estudiantes y profesores tienen que colgar
sus credenciales alrededor de su cuello.
Children ages 1-6: Free/Nios, edad 1-6 Smoking is prohibited/Fumar esta
Adults age 60 +: Free/Adultos edad 60+ prohibido
From Tuesday to Sunday Dont touch anything in the museum/No
tocar nada en el museo
De martes a domingo Teachers mustnt leave children
Hour: from 9:00 AM to 5:00 PM unattended/Profesores no deben dejar a
Hora: de 9:00 Am a 5:00 Pm los nios sin atencin.
Students must wear the school
uniform/Estudiantes deben usar el
uniforme escolar
You dont have to go out from the
museum for lunch; you can
have it in the artificial forest.
No tienen que salir del museo para
almorzar, pueden hacerlo en el bosque
artificial
Write/Escribir
a) Adults have to pay $ 50/Adultos tienen que pagar $50

b) The museum opens from Monday to Sunday/El museo abre de lunes a
domingo c) In the museum you can see animals and plants/En el museo puedes
ver animales y plantas.
d) It is allowed smoking in the museum/Est permitido fumar en el museo.
e) You can touch everything in the museum/Puedes tocar todo en el museo
f ) The museum opens from 9:00 AM to 5:00 PM/El museo abre de 9:00 Am a 5:00
Pm
g) Students and teachers with a valid ID card dont have to pay
Estudiantes y profesores con credencial vigente no tienen que pagar.
Think/Piensa
4. Look at the sentences with words in bold in the brochure and write them in the
corresponding place in the chart.
Mira las oraciones con palabras en negritas del folleto y escrbelas en el lugar
correspondiente en la tabla.
Suggestion/Sugerencia
Obligation/Obligacin
Prohibition/Prohibicin
Notice that dont have to can indicate obligation and suggestion, it depends of the
context. And have to/must have the same meaning.
El letrero de no tienes puede indicar obligacin y sugerencia, depende del
contexto, y tener/deber tienen el mismo significado.
Write/Escribir
5. Complete the chart about the rules at your school. Put iin the
corresponding column.
Completa la tabla con las reglas de tu escuela, pon en la columna
correspondiente.
Obligation Suggestion Prohibition

Obligacin sugerencia prohibicin
Wear a uniform/Usar un uniforme
Enter to the laboratory with a lab coat
Entrar al laboratorio con una bata
Be on time/Estr a tiempo
Copy to the others during an exam
Copiar a otros durante el exmen
Do exams/Hacer examenes
Go to the cafeteria for lunch
Ir a la cafeteria para almorzar
Take dogs to school
Llevar perros a la escuela
Wear jackets in winter season
Usar chamarras en invierno
Go to the library/Ir a la biblioteca
Practice a sport after clases
Practicar un deporte despus de clases
Prepare lunch at home
Preparar almuerzo en casa
Use a lab coat in the laboratory
Usar una bata en el laboratorio
Have friends at school
Tener amigos en la escuela
6. Design a brochure as the one in exercise 2. Include the rules and regulations for
the place you are announcing.
Disea un folleto como el del ejercicio 2, incluye las reglas y reglamentos
para el lugar que ests anunciando.
Complete the sentences with must, mustnt, have to, dont have to
Completa las oraciones con debes, no debes, tener, no tener
.
a) Students _ go to the cafeteria for lunch.
Los estudiantes ir a la cafetera para almorzar
b) Students wear a uniform.
Los estudiantes usar uniforme
c) Students enter to the laboratory without a lab coat.
Los estudiantes entrar al laboratorio sin bata
d) Students study for exams.
Los estudiantes estudiar para los exmenes
Homework: obtain the set of rules in your school and bring it to the next class.
Tarea: obten el reglamento de tu escuela para traerlo la prxima clase
Lesson 47
Aim: Students will suggest some regulations that they can do at school then, they
will write a set of rules.
Objetivo: Los estudiantes sugerirn algn reglamento que ellos puedan hacer en
la escuela, luego escribirn un reglamento.
Project: Making a set of rules. Part one

Proyecto: Haciendo un reglamento. Parte uno
Discussing the topic/Discutiendo el tema
When students want to join to a school, the first thing they have to do is reading a
set of rules for school. These rules help them to get good grades and to show a
nice behavior.
Cuando los estudiantes quieren integrarse a la escuela, lo primero que tienen que
hacer es leer el reglamento de la escuela. Estas reglas ayudarn a tener buenas
calificaciones y mostrar un buen comportamiento.
1. Get in teams of four students and discuss about what things students must do
and mustnt do and make notes.
Formen equipos de cuatro estudiantes y discutan acerca de las cosas que
los estudiantes deben hacer y no deben hacer y toma notas.
You can read your school set of rules and add some other that can be useful for
students.
Puedes leer el reglamento de tu escuela y agregar algunas otras que puedan ser
utiles para los estudiantes.
For example:/Por ejemplo
a) Each student must have and ID card/Cada estudiante debe tener una credencial
b) Students mustnt bring electronic devices such as cell phones, cameras and
music players to school.
Los estudiantes no deben traer dispositivos electrnicos tal como: telfonos
celulares, cmaras y reproductores de msica a la escuela.
c) Students must respect the teachers, the other students and people who work for
visit the school.
Los estudiantes deben respetar a los profesores, a los otros estudiantes y
gente
que trabaja o visita la escuela.
d) Students mustnt leave school during school hours without permission from the
principal.
Los estudiantes no deben dejar la escuela durante las horas de clase sin
permiso
del director.
2. Decide the rules you want to include and write a first draft.
Decide las reglas que quieres incluir y escribe un primer borrador.
3. Exchange notebooks with another team in order to check the rules; give
suggestions for how to improve it.
Intercambia libretas con otro equipo a fin de checar las reglas; da
sugerencias de cmo mejorarlo.
4. Exchange notebooks again and correct the mistakes.
Intercambia libretas otra vez y corrigan los errores.
Homework: for the next class you will need constructions paper, felt pens, masking
tape and a rule.
Tarea: Para la siguiente clase necesitars cartulinas, plumones, cinta adhesiva
y una regla.
Lesson 48
Aim: Students will write a set of rules for school.
Objetivo: Los estudiantes escribirn un reglamento para la escuela.
Project: Making a set of rules. Part two

Proyecto: Haciendo un reglamento. Parte
dos
Writing a final version/Escribiendo la versin final
1. Write a final version of your school rules and show it to your teacher in
order to check it.
Escribe la version final de las reglas de la escuela y muestralo a tu
profesor a fin de checarlo.
2. Use the material you brought to the class and write the rules with big letters.
For example:/Usa el material que trajiste a la clase y escribe las reglas con
retras grandes.
Students must wear the school uniform

Estudiantes deben usar la escuela uniforme
3. Draw some images to illustrate the rules, try to make them

attractive/Dibuja algunas imagenes para ilustrar las reglas, trata de hacerlas
atractivas.
4. Write and illustrate all the rules that you and your classmates wrote.
Escribe e ilustra todas las reglas que t y tus compaeros escribieron.
Lesson 49
Aim: Students will show their work to the school community
Objetivo: Los estudiantes mostrarn su trabajo a la comunidad escolar.
Project: Making a set of rules. Part three

Proyecto: Haciendo un reglamento. Parte tres
Making a school newspaper/Haciendo un peridico escolar
1. Make some posters writing the rules and a title. You will work with this
material for the next class.
Haz algunos carteles escribiendo las reglas y el ttulo, trabajars con este
material para la prxima clase.
For example:/Por ejemplo:
Emiliano Zapata
Reglamento
1. Students must respect the teachers and

the other students.
Los estudiantes deben respetar a los profesores y
otros estudiantes.
2. Students must have a good behavior at
school.
Los estudiantes debe tener buen comportamiento
en la escuela.
3. Boys mustnt wear earrings.
Los muchachos no deben usar aretes.
4. Students mustnt wear piercing and
tattoos.
Los estudiantes no deben usar perforaciones y
tatuajes
5. Students must be on time at school.
Los estudiantes deben estar a tiempo en la escuela
Lesson 50
Aim: Students will solve exercises about rules and regulations using their
knowledge learned in this unit.
Objetivo: Los estudiantes resolvern ejercicios acerca de reglas y reglamentos
usando su conocimiento aprendido en esta unidad.
Review/Repaso
1. Read the following information

Le la siguiente informacin
2. If you visit a desert you have to be careful
because it is a very dangerous place.
There are a lot of snakes, spiders,
ants and other poisonous animals. You can
reduce the dangers by taking basic
precautions. You must look out for snakes.
Dont move it if one gets close to you. Be
careful of poisonous insects like ants or
spiders because they bite.
Si visitas un desierto tienes que ser
cuidadoso porque es un lugar muy peligroso,
hay muchas serpientes, araas, hormigas y
otros animals ponzoosos, puedes reducir
los peligros tomando las precausiones
bsicas. Debes mirar de lejos a las
serpientes, no te muevas si ests cerca de
una. Se cuidadoso con insectos ponzoosos
como hormigas o araas porque pican.
2. Underline the warnings you can find in the text/Subraya las precausiones
que puedes encontrar en el texto
3. W rite True or False/Escribe verdadero o falso

a) A desert is a very safe place/Un desierto es un lugar muy seguro
b)Some insects are poisonous in the desert/Algunos insectos son ponzoosos
en el desierto
c) People can reduce dangers by taking precautions/La gente reduce peligros
tomando precausiones
d) Ants and spiders could be dangerous/Hormigas y araas pueden ser peligrosas
e) It is cold during the day in a desert/En un desierto hay fro durante el da
4. Complete the sentences with have or has/Completa las oraciones con tener
o tener
a) Mario to study for his math exam.

Mario estudiar para su exmen de matemticas
b) Students arrive on time to the school.
Los estudiantes llegar a tiempo a la escuela.
c) Susana to make her bed before going to school.
Susana _ hacer su cama antes de ir a la escuela.
d) John and Mike to make a presentation for the history class
Juan y Miguel hacer una presentacin para su clase de historia.
e) I to wash my uniform/Yo lavar mi uniforme
5. Underline the most logical possible consequence/Subraya la consecuencia
ms logica posible
1. Keep medicine away from children. 2. Dont smoke.

Guarda la medicina lejos de los nios No fumar
a) It can poison them. a) You might fall.
Puede envenenarlos Puedes caer
b) It can cut a finger. b) You can cause a fire.
Puede cortar un dedo Puedes causar un incendio
c) It can cause a fall. c) You can get lung cancer.
Puede causar una caida Puedes contraer cncer pulmonar
3. Be careful with that sharp knife. 4. Cover that wall socket.

Cuidado con ese cuchillo afilado Cubre todos esos contactos
a) You can get an electric shock. a) A person might drown.
Puedes tener una descarga elctrica Una persona puede ahogarse
b) You can cut a finger. b) A child can get an electric
Te puedes cortar un dedo shock.
Un nio puede tener una descarga
elctrica
c) It can poison you. c) It can cause a fire.
Puede envenenarte Puede causar un incendio
6. Match the warnings with the pictures/Relaciona las precausiones con las
imagenes
a) Poison! Dont drink

Veneno, no tomar
b) Danger! Dont touch with wet hands
Peligro, no tocar con las manos mojadas
c) Dont feed the animals
No alimentar a los animales
d) Dont smoke
No fumar
e) Be careful! African bees in this area!
Cuidado, abejas africanas en esta rea.
f) Dont light fires
No encender fuego
7. W rite a to the school regulations/Escribe una a las reglas de la escuela

I have toTienes que

study for exams/ Estudiar para exmenes
arrive on time to school/Llegar a tiempo a la escuela
take toys to the school/Llevar juguetes a la escuela
arrive late to school/Llegar tarde a la escuela
show the ID card at the school entrance/Mostrar la credencial a la entrada
de la escuela
play soccer all day/Jugar ftbol todo el da
wear a lab coat in the Science laboratory/Usar una bata en el laboratorio
de ciencias
take my dog to the school/Llevar a mi perro a la escuela
pay attention to the teachers/Poner atencin a los profesores
respect the classmates and teachers/Respetar a los compaeros y
los profesores
wear a uniform/Usar un uniforme
8. Look at the picture and write the following expressions in the corresponding
sign.
Mira la imagen y escribe las siguientes expresiones en la seal correspondiente
Dont take pictures Be careful! W et paint

No tomar fotografas Cuidado, pintura fresca
Put the garbage in the trash can Dont smoke
Poner la basura en el bote No fumar
Dont feed the animals Dont walk on the grass
No alimentar a los animals No caminar sobre el pasto
Homework: For the following class you will need different recycling materials as:
Tarea: Para la siguiente clase necesitars diferentes materiales reciclados como:
A piece of paper/Una pieza de papel
Some leaves from the trees/Algunos hojas de los arboles
Some dried flowers/Algunas flores secas
Different materials that you have in your house to decorate a Christmas
card/Diferentes materials que tengas en casa para decorar una tarjeta de
navidad.
Lesson 51
Aim: Students will create a Christmas card using recycling material
Objetivo: Los estudiantes crearn una tarjeta de navidad usando
materiales reciclados.
The Christmas season / Actividades Cvico Culturales

Tiempo de Navidad /Actividades cvico-culturales
Read/Le
1. You will need the following material./Necesitars el siguiente material
Material:
Glue/Resistol
Scissors/Tijeras
Pen/pluma
A piece of paper/una pieza de papel
Dried flowers and leaves/flores y hojas secas
2. You will create a Christmas card using your imagination and the material
you brought to the class. Look at the following example.
Crears una tarjeta de navidad usando tu imaginacin y el material
que trajiste a la clase. Mira el siguiente ejemplo:
3. Invent a nice message and write it in the card.

Inventa un mensaje agradable y escribelo en la tarjeta
4. You can exchange your Christmas card.
Puedes intercambiar tu tarjeta de navidad
I wish you a happy Christmas and enjoy the holiday season.

Les deseo una feliz Navidad y disfruten la temporada de vacaciones.

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Apuntes

Lesson 31 Watch out! Theres a car

La serie de Apuntes Bimodales de Telesecundaria est desarrollada para que

Estos materiales, que la SEP pone ahora en manos de alumnos y maestros,

El empleo de estos Apuntes Bimodales y las sugerencias que brinde la comunidad

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

Check your progress / Revisa tu avance

Watch out! Theres a car (Cuidado, hay un carro)

1. Write the following expressions under the corresponding picture.

2. Read the dialogue.(Lee el dilogo)

3. Write True or False. (Escribe falso o verdadero)

4. Use the words in bold to complete the sentence.

5. Write a to the signs you can see on the street.

You cant smoke here Dont park Be careful!

Here. This is a reserved

Check your progress/ Revisa tu avance

Read the dialogues in exercise six and complete the information.

You can use these expressions to forbid something._

Dont feed the animals/ No alimentar a los animals

1. Underline the option that answers the question.

a) a letter b) a brochure c) an advertisement

WELCOME TO THE ZOO

Dont litter Dont feed the animals Respect the animals

Take care of the children Teachers have to take care of

a) Students are in a museum.

Los anuncios dan algunas advertencias para prevenir accidentes en el

4. Complete the sentence. (Completa la oracin)

School crossing. Dont touch. Dont light fires.

Dont swim. Throw trash in the trash can. Be quiet.

Dont smoke. Take care of the trees.

Dont step on butterflies.

Check your progress/Revisa tu avance

Whats the meaning of warnings in your language?

Where can you find warnings?

4. Make a mural newspaper. (Haz un peridico mural)

Dia de Muertos Halloween

Da de Muertos is a holidaycelebrated on Halloween is a holiday celebrated on the

Dont eat junk food/ No comar comida cahatarra

What is Mauricio planning? _

Whats the name of Mauricios sister?

I think your list of food

2. Read the following information/Lee la siguiente informacin

Mauricios sister: What do we need for your birthdays party, Mau?

Healthy and Nutritive Juices/ Jugos nutritivos

Tomato juice/Jugo de tomate

Orange juice/Jugo de naranja

Carrot juice/Jugo de zanahoria

Lettuce juice/Jugo de lechuga

4. Answer the question.(Responde la pregunta)

5. Look at the pictures and classify them in the corresponding category.

Healthy food/Comida saludable Junk food/Comida chatarra

Yes, I prefer healthy food to junk food.

Check your progress/Revisa tu avance

Match the picture with the corresponding expression.

First aid/Primeros auxilios

a) Keep out of the reach of children

Teacher: Good morning students. Today we have the

Accidents at home/Accidentes en casa

Most accidents occur at home because

The most common accidents are. (Los accidentes ms comunes son:)

How can we avoid the accidents? (Cmo podemos evitar accidentes?)

1. Dont leave the stove unattended while somebody is cooking.

Situation /Situacin Precaution/Precaucin

4. Underline the corresponding option to answer the question.