COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA

Asignatura: Formacin Cvica y tica II Profesor: Rosa Martha Morales Espinosa Fecha: 20/11/2017.
Unidad: Bloque III
Titulo: Identidad e interculturalidad para una ciudadana democrtica
Objetivo: Que el alumno: respete y valore la diversidad y logre el sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.

Periodo de: Tercer periodo: 24 Noviembre del 2017 al Ciclo escolar: 2017-2018. Grado y grupo:3 A y B
imparticin. 02 de Febrero 2018.
Contenido temtico:
1.1 Caractersticas de una ciudadana democrtica para un futuro colectivo
1.2 Compromiso de los adolescentes ante el futuro
1.3 La identidad personal, su proceso de construccin
1.4 Sentido de pertenencia a la nacin
1.5 Diversidad y derechos humanos
1.6 Disea el cambio
1.7 Consejo Promotor de Valores

Perfil de egreso del estudiante.

a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales;
adems, posee herramientas bsicas para comunicarse en ingls.
b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y
toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de
vista.
c) Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de diversas fuentes.
d) Interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que
favorezcan a todos.
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrtica; acta con responsabilidad social y apego a la ley.
f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingstica.
g) Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia
la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.
i) Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener informacin y construir conocimiento.
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensin esttica y es capaz de expresarse artsticamente.
Competencias para la vida:

Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita,
comunicarse en ms de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.
Competencias para el manejo de la informacin. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar,
evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar informacin; apropiarse de la informacin de manera crtica, utilizar y compartir informacin con
sentido tico.
Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen
trmino procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus
consecuencias; manejar el fracaso, la frustracin y la desilusin; actuar con autonoma en el diseo y desarrollo de proyectos de vida.
Competencias para la convivencia. Su desarrollo requiere: empata, relacionarse armnicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo;
trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los dems; reconocer y valorar la diversidad social, cultural y
lingstica.
Competencias para la vida en sociedad. Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crtico frente a los valores y las normas
sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar
tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnologa; combatir la discriminacin y el racismo, y conciencia de pertenencia a
su cultura, a su pas y al mundo.

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 Programa de evaluacin.
Factores Ponderacin Instrumento Fecha Observaciones
Aprendizajes declarativos.
El alumno expresar de manera escrita lo aprendido en el
bloque III sobre la importancia de respetar y valorar la
diversidad y sepa lo que conlleva sentirse perteneciente a la
nacin. Examen escrito. Es necesario
Del 29 de
1.1 Caractersticas de una ciudadana democrtica para un Considerando el asistir
Enero al 02
futuro colectivo 20 % contenido temtico continuamente a
de Febrero de
1.2 Compromiso de los adolescentes ante el futuro y con base a los clases.
2018.
1.3 La identidad personal, su proceso de construccin objetivos.
1.4 Sentido de pertenencia a la nacin
1.5 Diversidad y derechos humanos
1.6 Disea el cambio
1.7 Consejo Promotor de Valores
Aprendizajes Procedimentales
Invitar al alumno a explorar y manipular la informacin en forma Entrega de
creativa, atractiva y colaborativa, ya que la interactividad que se manera
genere entre ellos y el estudiante permitir mantener el inters individual y/o
hacia la temtica, as como propiciar situaciones didcticas que equipo.
promuevan aprendizajes significativos. Debe contener:
40%
Del 29 de Presentacin,

El alumno expondr sus tareas y trabajos realizados Enero al 02 orden, limpieza,
durante el Bloque con la finalidad que el alumno conozca de Febrero de contenido.
su forma de accin, y su aplicacin correcta (libro y Exposicin:
10% 2018.
cuaderno). -manejo de la

El alumno expresar el dominio de la lectura, escritura. Lista de cotejo, hoja de informacin 5%

El alumno expresar su razonamiento lgico-matemtico. actividades y escala -uso de material

El alumno expresar el dominio del tema a travs de estimativa didctico3%
exposicin (Alcoholismo, Globalizacin) -control del grupo
10%

El alumno expresar a travs de un trabajo de 2%
investigacin final, la comprensin de los temas vistos en Trabajo:
clase. (proyecto 1: globalizacin e interculturalidad) -Portada 1%

El alumno expresar a travs de su participacin activa -ndice 1%
en clases el dominio e inters de los temas desarrollados -Introduccin 1%
10%
en clase, as como las dudas que presente. -Desarrollo 4%
Nota: en este bloque se realizar una lnea del tiempo sobre -Conclusin 1%
vivencias significativas acerca de la conformacin de la -Anexos 1%
identidad personal, as como una autobiografa. -Bibliografa 1%
*presentacin del documental hecho en Mxico para resaltar
la importancia de la identidad nacional.
Aprendizajes Actitudinales.
El alumno cumplir con los acuerdos de convivencia (disciplina).
 Expresando puntualidad en clases, as como su
atencin activa
 Respeto por los compaeros y docentes verbal y
fsico
 Limpieza y orden en el saln de clases Del 29 de
 No usando el celular en clases 10% Lista de Cotejo Enero al 02 Evaluacin
 Cumplimiento de materiales, tareas y trabajos de individual
de Febrero de
manera puntual (libro, cuaderno u otros)
2018.
 Respeto de turnos para opinar
 No ingiriendo alimentos en clase (sin
autorizacin)
 Respetando entradas y salidas de manera
ordenada usando el gafete
 Portando el uniforme correspondiente
 Uso adecuado del inmueble