Elizabeth Altamirano Romero

Redes sociales, una influencia para la niez.

En el desarrollo del ser humano las redes sociales se han vuelto una herramienta
indispensable como medio de comunicacin en su vida cotidiana. Actualmente su uso no
es solo para los adultos, ahora hasta los jvenes con el rango de edad entre 13 a 17 aos
tienen una cuenta de interaccin social, pero ltimamente, muchos nios entre 7 a 12 aos
ya dan uso a estos servicios de conexin con otras personas.

Las redes sociales se estructuran por relaciones didicas e interpersonales. En la primera

se encuentran amistades ms cercanas, con la segunda puede referirse a conocidos o
individuos que no tienen ningn parentesco. Se han implementado como un estilo viable y
fcil para la interaccin, pero al ser un medio con un acceso sencillo se corre riesgos si no
comprenden las polticas de uso de la red social.

Por consiguiente, esta forma de interaccin ha tenido un gran impacto en los adolescentes,
pero ms en la niez. Lo ms sorprendente es que muchos nios prefieren estar conectados
a Internet que jugar de la manera contempornea y trivial como han crecido muchos del s.
XX.

Los tiempos han cambiado, y la educacin en la niez tambin. Actualmente muchos

padres del s. XXI prefieren que sus hijos estn conectados a una pantalla que salir y jugar
de la manera ms sana para su desarrollo. Se ha normalizado por el hecho de que estos
nios nacen en una era moderna.

La niez, coincide con la escolarizacin o ingreso del nio en la escuela, lo que significa la
convivencia con otros seres humanos de su misma edad y, por lo tanto, iguales en
derechos, deberes y requerimientos de atencin. (Annimo, s.f)

Estos nios que crecen con tecnologa avanzada implementadas en su crecimiento les
limita su desarrollo de interaccin con otros de su misma edad. Se pierde el sentido habitual
de comunicacin por estar inertes en una pantalla.

Los pequeos tienen que valorar la comunicacin fsica por encima de la que pueden
entablar a travs de las nuevas tecnologas (Annimo, s.f)

Se debe tomar en cuenta que esta problemtica de reemplazo en los nios en su

comunicacin afecta en su evolucin mental.

El nio no sabe de los peligros que se expone cuando crea una red social, pero el padre s,
en cambio suele darle caso omiso a este por el hecho de que la mayora son analfabetos
tecnolgicos.

Para algunos padres suele costarle el uso de estas herramientas sociales. Hay quienes la
utilizan solo para facilitarle su comunicacin en su trabajo, pero otros no se acostumbran a
este cambio radical de la evolucin tecnolgica a su vida diaria.
Aunque es necesario que sepan el uso de las redes sociales, ya que cooperan para que
sus hijos puedan tener un manejo adecuado de esta.

Son muchos los riesgos que corren los nios navegando por Internet si no siguen los
consejos de una navegacin segura y no han recibido una correcta informacin acerca de
los peligros y trampas que les acechan. (Annimo, s.f)

El padre tiene que acceder a la cuenta de su nio para saber de qu manera o cmo est
utilizando su cuenta.

Una manera eficaz para que los padres puedan controlar la vida social de sus nios es
conocer los hbitos de sus hijos en la red social: cmo ellos interactan con los dems y
quines pertenecen a su grupo social, qu es lo que publican y con qu fines tiene una
cuenta.

Por otro lado, aconsejarle de los peligros segn Puedes conversar con tus hijos sobre los
riesgos y qu cuidados tener, de modo abierto y con buen nivel de comunicacin, para
asegurarte que desarrolle un sentido propio de la seguridad en redes sociales por su
cuenta. (Tali, s.f)

Adaptarse a estas nuevas tecnologas ha sido un reto para los adultos, pero saber fomentar
una buena educacin para el desempeo de sus hijos en la vida no es tarea fcil porque
con estas influencias tecnolgicas el hijo, desde temprana edad, comienza a
implementarlas por el gran impacto que ha causado hoy en da.

El uso es positivo, siempre que no se dejen de lado el resto de las actividades propias de
una vida normal (). (Echebura, s.f)

Por eso, es importante que al nio ponga en funcionamiento una prctica fuera de lo
habitual para que las redes sociales no se vuelva una adiccin. Por ejemplo: En Japn
tienen un ejercicio que implementan por un minuto diario, sea cualquier actividad, en el caso
de un nio, puede ser la lectura, este ejercicio es nombrado Kaizen, su significado es
cambio a mejor o mejora, pero tambin es usado como: el hbito de un minuto. Llevar a
cabo el ejercicio de lectura beneficia en la estimulacin del cerebro.

Aunque el uso de las redes sociales no es malo, pero se tiene que manejar correctamente
para que no se vuelva en un ocio diario. Se vuelve ms importante que tener los pies sobre
la tierra a tener tu cerebro en las nubes porque su mal uso no beneficia en nada, solo en
estar vacos de mente.

El siguiente aspecto trata de, la nueva generacin interactiva, se puede denominar como
los nios y su completo uso de las nuevas tecnologas.

Entre los nios de 10 a 14 aos destaca tambin CEPREDE, el nivel de penetracin

de las nuevas tecnologas es muy superior al de sus mayores. El 93,5% utiliza el
ordenador y el 85,6% navega por la red. (Bringu & Sdaba, 2011, pp. 12-13)
Este estudio, se hizo en la ciudad de Madrid, Espaa. Se conoce que Europa es uno de
los continentes ms desarrollados en cuanto al tema de la tecnologa, por eso el nivel de
uso que los nios dan a navegacin web es muy diferente al de Amrica Latina.

Aunque esto no quita el hecho de que el resultado extrado en ese estudio comprueba que
los nios dan mayor utilidad a las nuevas tecnologas. Al parecer esta nueva generacin
dedica su tiempo completo en una computadora.

Por otro lado, las redes sociales son un atractivo fcil para los nios, ellos tienen una mente
inocente, que apenas est en desarrollo, el mundo en la navegacin web, est lleno de
individuos como agresores y acosadores.

Por medio de una red social buscan a sus vctimas, pueden hacerse pasar por otras
personas creando perfiles falsos.

La naturaleza de este acoso y las acciones que llevan a cabo los agresores a travs de las
nuevas tecnologas de la comunicacin han hecho que lamentablemente las vctimas del
acoso digital sufran los mismos efectos negativos sobre su salud mental y fsica que los
agredidos por el bullying. (Del Ro, Sdaba & Bringu, 2009, p. 119)

Muchos de estos nios crean cuentas como un recurso de escape por falta de atencin de
sus padres y terminan convirtindose en presa para otros individuos.

Con la tecnologa implementada en la vida cotidiana, se debe tener un balance adecuado

en su uso y prctica diaria para no perder el sentido habitual de interaccin con los dems.

Adems, tener una buena conexin con sus hijos le facilita al padre en asegurarse que no
har uso de las redes sociales para buscar lo que no se le ha perdido, o peor tratar de
encontrar amistades falsas que solo buscaran agredir a personas inocentes.

Para finalizar, las nuevas tecnologas van a seguir evolucionando mientras el ser humano
sea capaz de seguir desarrollando nuevas herramientas de comunicacin. Mientras que
algunos padres sigan negndose en adaptarse a estas nuevas formas comunicativas por
miedo, los nios aprovecharan su uso diario sin el consentimiento del padre.

Lo nuevo, nos genera una reaccin de querer alejarnos y ms cuando se trata del mundo
tecnolgico. No se debe dejar un lado el hecho de que las redes sociales ya forma parte de
nuestras vidas, lo nico es tener un buen uso de ella.

La mejor manera para que los nios puedan tener una buena interaccin en lnea con los
dems es controlar su tiempo y tener un debido chequeo de sus cosas en la red social.
Referencias

Annimo. (sin fecha). Los riesgos de Internet y las redes sociales para los nios.
Recuperado de https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/nuevas-
tecnologias/internet-y-las-redes-sociales-riesgos-para-los-ninos/

Annimo. (sin fecha). La niez, la tercera etapa del desarrollo humano. Recuperado de
https://www.etapasdesarrollohumano.com/etapas/ninez/

Echebura, E., (sin fecha). Adiccin a las nuevas tecnologas y a las redes sociales en

jvenes: un nuevo reto. Recuperado de http://www.redalyc.org/html/2891/289122889001/

Tali. (sin fecha). Las redes sociales y los nios: consejos de seguridad.
Recuperado de https://www.vix.com/es/imj/familia/4220/las-redes-sociales-y-los-ninos-
consejos-de-seguridad

Bringu, X. & Sdaba, Ch. (2011) .La generacin interactiva en Madrid. Recuperado de
http://dadun.unav.edu/bitstream/10171/20593/1/GGII-Madrid-final.pdf

Del Ro, J., Bringu, X., & Sdaba, Ch. (2009). Menores y redes sociales?: de la amistad
al cyberbullying. Recuperado de
http://dadun.unav.edu/bitstream/10171/20588/1/articulo.pdf