PLAN DE

MEJORA
DEPARTAMENTO GEOGRAFA E HISTORIA

I.E.S. VIRGEN DEL PUERTO

(Febrero de 2006)
 PLAN DE MEJORA
DEPARTAMENTO GEOGRAFA E HISTORIA

1.- INTRODUCCIN:
Mediante este PLAN DE MEJORA reflexionamos sobre las caractersticas de nuestra
actividad docente con el objetivo de conseguir una visin adecuada de sus resultados de
manera que nos aporte informacin acerca de posibles modificaciones que incidan en un
adecuado rendimiento de la tarea en el aula.
En la actividad docente hay una cuestin que limita desde el inicio nuestros objetivos: la
dificultad para conseguir que el alumno sienta como importante y necesario para su
formacin los contenidos que impartimos en el aula. En este sentido, al impartir las reas
adscritas al Departamento, tenemos que procurar que nuestra enseanza tenga proyeccin
en la vida del alumno resaltando los aspectos que influyen en la configuracin de nuestra
sociedad, es decir, mostrando para qu es importante su conocimiento. De este modo
conseguiremos unas pautas que nos ayuden en la consecucin de los diversos apartados
expuestos en la Programacin del Departamento presentada en el inicio de curso. Para ello
y siguiendo las recomendaciones de la Direccin Provincial partimos de los PUNTOS
FUERTES Y DBILES de las materias que impartimos y su situacin dentro del conjunto de
materias propias de los niveles educativos impartidos.
PUNTOS FUERTES:
Las materias del Departamento se imparten en todos los cursos, bien como materias
obligatorias, ( Ciencias Sociales, Historia del Mundo Contemporneo, Historia de
Espaa ), o como optativas, ( Cultura Extremea, Historia de Arte, Geografa ).
Los profesores y profesoras del Departamento sienten la necesidad de conocer nuevos
recursos didcticos que aporten aspectos positivos en su prctica docente.
Colaboracin y coordinacin de los miembros del Departamento con intercambio de
informacin y experiencias en el aula.
Amplia dotacin de recursos materiales: ordenadores, televisin, vdeos, DVD, caones
multimedia, etc. Este hecho posibilita impartir las clases con apoyo en este material
adems del uso de clase magistral.
La ratio de alumnos por grupo, excepto en 1 Bachillerato, es aceptable para el trabajo en
clase.
Existe un bajo nivel de absentismo escolar.
PUNTOS DBILES:
La distribucin horaria se muestra insuficiente para impartir el conjunto de los
contenidos. Esta situacin se incrementa en la materia de Historia de Espaa de 2 de

2-Departamento de Historia.
 Bachiller donde las tres horas semanales provocan una situacin en el aula que obliga a
una visin rpida de los temas impidiendo un mayor anlisis y formando un ritmo que
dificulta una enseanza adecuada y la utilizacin de otros recursos didcticos para
completar su estudio.
Este hecho dificulta la realizacin de actividades dentro del aula y provoca un exceso de
clases magistrales ante la necesidad de impartir el temario propuesto.
Existe dificultad en la recepcin de los contenidos por parte de los alumnos y la sensacin
de exceso de contenidos tericos que son difcilmente aplicables a la vida diaria de los
alumnos.
Escasez de conocimientos previos sobre la materia por parte de los alumnos que obliga a
una repeticin de cuestiones pertenecientes a cursos anteriores.
En 1 de Bachillerato existe un nmero excesivo de alumnos por aula..
Difcil utilizacin de recursos bibliogrficos por el deficiente estado de organizacin de
nuestra Biblioteca.

2.- PROPUESTAS PARA EL PLAN DE MEJORA DEL CENTRO.

2.1.- PROPUESTAS GENERALES PARA EL CENTRO:
1. Curriculares y didcticas:
1.1. Revisar los Proyectos Curriculares, evaluarlos y adoptar el ms conveniente en
funcin de las caractersticas del alumnado. Revisar los libros de texto utilizados.
1.2. Seguir profundizando en el control y apoyo a los alumnos con reas pendientes de
cursos anteriores.
1.3. Optimizar el apoyo a los alumnos con ncesidades o retraso escolar. Procurar que
salgan a apoyo en las clases afines.
1.4. Todos los departamentos deberan asumir la ortografa, la redaccin, la expresin y
la lectura, como temas transversales de obligada calificacin en sus criterios de
evaluacin.
2. Materiales e Infraestructuras:
2.1. Dotar a todas las aulas de material cartogrfico (Mapas) abundantes y suficientes,
fijos y mviles: cada aula debera tener mapas fijos de Extremadura, Espaa, Europa,
un mapa de cada continente. En funcin del currculo tambin debera dotarse las
aulas de mapas temticos.
2.2. Para conseguir un mejor aprovechamiento de los materiales didcticos existentes en
el Centro es conveniente la elaboracin de un fondo de recursos.
2.3. Mejorar las instalaciones de los departamentos: Ms confort (luz, temperatura,
mobiliario).
3. Nuevas Tecnologas:
3.1. Disear un Plan de Actuacin para la utilizacin de las Nuevas Tecnologas en el
aula.
3-Propuestas Plan de Mejora.
 3.2. En el uso de medios informticos se precisa tambin un mejor conocimiento de los
recursos existentes para su aplicacin en el aula. Tenemos una dotacin ms que
suficiente pero su uso es escaso por la falta de tiempo, de conocimientos en
ordenadores y de actividades a realizar referentes a nuestra rea educativa.
3.3. Centralizar, mediante un programa informtico, el encendido de los ordenadores de
profesor desde el despacho del informtico, para que todos se enciendan y se apaguen
a una hora determinada. Esto ahorrara aproximadamente casi 10 minutos por
perodo, cada vez que el profesor desea utilizar los ordenadores, y no afectara a la
seguridad, ya que los ordenadores de los alumnos seguiran apagados hasta que se
encendiesen a travs del programa Aula.
3.4. Organizar cursos de formacin en el Centro para el profesorado, centrados en el
manejo directo del Linex y su aplicacin prctica en el aula. Los cursos deberan tener
alguna sesin especifica por departamento, incluyendo nociones sobre generacin de
materiales de uso en el aula (Pginas Web, presentaciones Power Point, etc.).
3.5. Dotar a los departamentos de un ordenador lo suficientemente potente para
manejar los archivos grficos actuales y para crear y trabajar con paginas Web, o bien
solicitar un ordenador porttil por departamento, especialmente configurado y con el
software adecuado, para ese departamento y para utilizarlo en combinacin con los
ordenadores de aula y con proyectores.
3.6. Instalar Internet y la ltima versin de Linex en todos los ordenadores:
Departamentos, sala profesores, etc.
3.7. Colgar la pgina Web del Centro en el servidor de la Junta o del CPR y redisearla
para colgar las pginas de cada departamento en esta pgina general. Sera
necesario que alguien se encargase de la actualizacin y mantenimiento de esta pgina
(Tcnico Informtico o Coordinador TICs).
3.8. Organizar algn sistema que permita centralizar los partes sobre averas de
ordenadores en las aulas y su reparacin rpida. Existen muchas conexiones a la red
estropeadas por el lgico movimiento de pupitres y mesas.
3.9. Convendra anclar los pupitres al suelo (bastan dos agujeros en el suelo y encajar los
dos tornillos delanteros de la mesas), lo que evitara muchos de estos desperfectos.

4. Biblioteca:
4.1. Aumentar la utilizacin de los medios bibliogrficos acudiendo con los alumnos a la
Biblioteca y dando a conocer los recursos existentes en ella. Nuestro Departamento
proceder a una organizacin eficaz de los recursos que se encuentran en la Biblioteca
en un estado poco adecuado. Se hace precisa una catalogacin de libros y otro
material, una informacin a los alumnos de los fondos existentes relacionados con los
contenidos que se imparten en el aula y plantear actividades que requieran su
utilizacin.
4.2. Abordar un plan de catalogacin, informatizacin, y reorganizacin completa de la
biblioteca.

2.2.- PROPUESTAS A DESARROLLAR EN EL DEPARTAMENTO:

1. Nuevas Tecnologas: Nos proponemos para el prximo curso acadmico, en

4-Departamento de Historia.
 colaboracin con el CPR de Plasencia, crear un grupo de trabajo para elaborar material
didctico diverso aplicable en la tarea de aula.
2. Tal y como se plantea en nuestra programacin del Departamento adems de buscar
informacin en Internet el alumno utilizar esta herramienta para desarrollar los trabajos y
actividades propuestas, elaborar sus propios apuntes, y aprender a guardarlos en soporte
flexible para su utilizacin en casa.
3. El Departamento pretende elaborar, a medio plazo, una Pgina Web con informacin
general del mismo y sobre todo con los documentos pblicos, fechas exmenes, etc., y
preparada para recibir las pginas Web o Archivos particulares de cada profesor, para
utilizarlos en clase o simplemente como informacin a los alumnos. Estos facilitara la
difusin de resultados acadmicos, fechas de exmenes, programaciones y criterios de
calificacin y evaluacin, notas, y cada profesor podra alojar en este espacio sus
documentos para utilizarlos en clase, adems de compartir los de sus compaeros.
4. Funcionamiento Departamento:
4.1. Intercambiar reflexiones en las reuniones de Departamento sobre la evolucin de la
prctica docente.
4.2. Crear una buena biblioteca de Departamento (materiales exclusivos, evitando su
dispersin).
4.3. Adems del libro de Actas, durante este curso hemos abierto un libro de cuentas
para recoger los gastos e ingresos del Departamento, y a medio plazo consideramos la
posibilidad de abrir un libro inventario, para inventariar todo el material dependiente
del Departamento (libros ubicados en esta dependencia, mapas, material videogrfico,
software, y la coleccin de diapositivas ubicada en la Biblioteca).
4.4. En funcin del material existente, elaborar, en el curso prximo, una memoria que
contemple las necesidades a medio plazo, su aprovechamiento en clase, y el
presupuesto para su adquisicin. De esta forma podremos planificar las necesidades
del Departamento con antelacin y recabar la ayuda de la Administracin para la
dotacin presupuestaria necesaria, sobre todo para completar coleccin mapas
murales, material videogrfico, software didctico y hardware necesario para poner en
marcha nuestro proyecto referente a las TICs (Pgina Web, etc.).
4.5. Ante la necesidad de colaboracin con otros Departamentos del centro para resaltar
la mutua interaccin de los contenidos impartidos en el aula y cooperar con ello a un
mejor conocimiento por parte de los alumnos con mutuas aportaciones procuraremos
coordinar nuestra actividades con profesores que impartan otras materias relacionadas
con las de nuestro Departamento, (Lengua, Filosofa, Economa ).
4.6. Elaborar un archivo que recoja las diversas experiencias llevadas a cabo en el aula
por los miembros del Departamento y donde se indique la preparacin, materiales,
contenidos, etc. de forma que facilite su utilizacin a los dems profesores.
5. Didcticas y Curriculares:
5.1. Siendo herederos del conocimiento anterior, de sus avances y retrocesos, creemos
necesario que los alumnos entiendan el proceso histrico y el carcter progresivo de
los acontecimientos que tratamos en el aula. Para lograrlo incidiremos en la correcta

5-Propuestas Plan de Mejora.

 ubicacin cronolgica de los hechos. Por ello es importante recuperar la importancia
que tiene el conocimiento de las fechas en que se siten los hechos ms trascendentales
que se estudian en el aula. Con ello evitaremos un aprendizaje de aspectos que no se
sitan de forma adecuada en el desarrollo de nuestro progreso.
5.2. En la realizacin de pruebas para evaluar el conocimiento plantearemos cuestiones
que requieran capacidad de memorizar hechos con cuestiones de anlisis y
comprensin.
5.3. Una de las dificultades que encontramos en nuestra tarea educativa es la falta de
comprensin en la lectura de textos que proponemos a los alumnos. En este sentido es
preciso aumentar las actividades que requieran un conocimiento adecuado de
documentos histricos. Sobre ellos se realizaran tareas de extraer ideas principales y
de significado de conceptos que aparecen en ellos. Unificar criterios sobre como
realizar comentario de textos y sobre potenciacin de la lectura a travs de nuestras
reas.
5.4. Unificar, en lo posible, los criterios de calificacin, evaluacin, instrumentos de
evaluacin, distinguiendo entre E.S.O. y Bachillerato, pero reduciendo las diferencias
entre reas del departamento dentro de un mismo nivel.
5.5. Incluir en Proyectos Curriculares y Programaciones un criterio comn sobre la
influencia de la ortografa, redaccin, expresin, en la nota final de cada evaluacin. El
Departamento de Historia ya ha avanzado notablemente este ao al incluirlo en la
Programacin Anual.
5.6. Pendientes: En la E.S.O. establecer criterios claros de evaluacin de estos alumnos,
similares a los que hemos incluido este ao, y asumiendo el profesor del curso en el
que esta matriculado el alumno la evaluacin del rea pendiente. En Bachillerato
centrarnos en uno o dos exmenes de pendientes, elaborados y aprobados por el
departamento, y calificados por los profesores de Historia Contempornea de 1 de
Bachillerato o por los profesores de Historia de Espaa de 2 de Bachillerato.
6. Actividades Extraescolares:
6.1. En las actividades extraescolares, previstas en la programacin inicial para los
diversos cursos, se hace necesario seguir mejorando en su planificacin mediante la
elaboracin de guas didcticas que orienten a los alumnos en la comprensin de los
contenidos visitados.
6.2. Archivar en el departamento el material de estas actividades permitir mejorarlas y
aprovechar la experiencia desarrollada en cada una de ellas.
6.3. Intentaremos elaborar un Currculo de Actividades Extraescolares, orientativas,
convenientes, etc., de todas las etapas educativas en Secundaria y Bachillerato, que nos
permita ofertar unas actividades extraescolares adecuadas a las necesidades educativas
de nuestros alumnos.

DEPARTAMENTO DE HISTORIA

6-Departamento de Historia.
 I.E.S. VIRGEN DEL PUERTO.
Plasencia, 13 de febrero de 2006.

7-Propuestas Plan de Mejora.