LGEBRA

3 SECUNDARIA

TEMA: DIVISIN ALGEBRAICA I SEMANA 01 II BIMESTRE

3 11. Dividir:
1. Al dividir: 12x y entre 4xy

Se obtiene: mx
n x3 2x 2 x 1
n x 2 2x 1
Hallar: m1
2.
3 2 4
Luego de dividir: -36x y z entre 3x yz
2 3 12. Dividir:

Se obtiene: mx y z
n p q x3 3x 2 x 1
; dar el valor del trmino independiente
m
x2 x 1
Calcular: del cociente.
npq
13. Dividir:
12xn y3
3. Si: 4xy 2 x3 x 2 5x 3
mx 4 yp ; indicar la suma de coeficientes del
x 2 3x 1
Calcular: m + n p cociente.
3 2
4. Luego de dividir: 16x + 8x entre 2x
14. Indicar si la siguiente divisin es exacta o inexacta.
Calcular la suma de coeficientes del cociente.
3x3 2x2 9x 6
5. Calcular el cociente en:
x2 3
32x8 y5 16x 7 y12 Si es inexacta indicar el resto.
8x 4 y2 15. En la siguiente divisin:
Dar por respuesta GR(x) + GR(y) de este cociente. 6x3 x2 2x 6
15x8 y 7 12x10y5 x 3x2 1
6. Si de: se obtiene un cociente.
3x3y3
Indicar el trmino independiente del resto.

Calcular el grado. 16. Indicar si la siguiente divisin:

x 4 x2 6
7. Simplificar: x2 3
15x3y5 20x 7 y2
Es exacta o inexacta. Si es inexacta indicar el residuo.
M
5xy 4 10x5 y 17. En la siguiente divisin:
8. Reducir: x5 2x 4 x 5
8x6y9 6x8 y 7 12x 4 y3 32x8 y12 x4 1
Indicar la suma de coeficientes del cociente.
4x2 y 7 3x 4 y5 3x3y 8x 7 y10
18. En la siguiente divisin:
9. Simplificar:
6x 4 3x 2x3 6
25x5 y 7 1 2xn y10
2x3 1
5x3 y 3 6x5 y 6
M Sealar el mayor coeficiente del cociente.
28x 4 y3 x5 y8

7 x3 y x 4 y6 En cada uno de los siguientes casos hallar el cociente y el
resto
10. Reducir:

20x5 15x 7 24x 7 16x9 x 4 2 x 3 15 x 2 28 x 7

G 19.
5x3 8x5 x 2 4x 3

Hacer uso de saberes matemticos para afrontar desafos diversos

 10x5 13x3 4x2 4x 3
20.
2x2 1
TAREA DOMICILIARIA
7 5 3 4 2 3
9x 15x 6x 12x 20x 8 1. Al dividir: 12x y entre 4xy
21.
4 2
3x 5x 2 n n
Se obtiene: mx Hallar: m1
5 4 3 2
6x 8x 3x 16x 6 2.
3 2 4
Luego de dividir: -36x y z entre 3x yz
2 3
22.
3x3 4x2 5
n p q m
Se obtiene: mx y z Calcular:
4 2 3 npq
15x 17x 20x 18x 5
23.
3x2 4x 1 12xn y3
3. Si: 4xy 2 Calcular: m + n p
4 p
mx y
15x 4 6x2 1 3 2
24. 4. Luego de dividir: 16x + 8x entre 2x
5x2 1
Calcular la suma de coeficientes del cociente.
5. Calcular el cociente en:
27x3 8
25.
9x2 6x 4 32x8 y5 16x 7 y12
8x 4 y2
x 7 x6 x5 4x 4 4x3 3x2 x 1 Dar por respuesta GR(x) + GR(y) de este cociente.
26.
2
x x1 15x8 y 7 12x10y5
6. Si de: se obtiene un cociente.
27. Complete correctamente con respecto al mtodo de 3x3y3
Horner: Calcular el grado.
a) Los polinomio dividendo y divisor deben ser polinomios
_____________ y _____________ con respecto a la 15x3y5 20x 7 y2
7. Simplificar: M
variable en referencia. 5xy 4 10x5 y
b) En la divisin se utiliza slo los ___________
de los polinomios. Hallar el cociente y el resto en cada una de las siguientes
c) En el esquema de Horner, los coeficientes del divisiones:
dividendo mantienen su _____________ , mientras que a
partir del segundo ____________ del divisor sus signos x3 2x 2 3x 2
8.
cambian. x2 x 4
d) El grado del cociente es igual al grado del
____________ menos el grado del grado x3 x 2 x 2
del____________. 9.
x 2 2x 4
28. Indicar verdadero o falso segn corresponda con respecto x3 2x 2 x 1
a la siguiente divisin: 10.
x2 x 3
x3 x 2 5x 3
16x5 27x2 4x3 7
x 2 3x 1 11.
a) El divisor es un polinomio de grado 3 . ( ) 2x3 3

14x5 35x2 x 2x3 8

b) Se obtiene un R(x)=0 ( )
c) El coeficiente principal del divisor es 1 ( ) 12.
d) Se obtiene un cociente de primer grado. ( ) 5 2x3
29. Un padre posee una herencia de :
x3 x 2 x 1
13.
P(x) ax7 5x11 4x 8 soles y decide x2 3
repartirlo en forma equitativa entre sus (x 1) hijos x3 x 1
14.
.Sucede que al hacerlo se obtiene un sobrante de que
x2 1
asciende a S/11 009 y dicho monto se lo obsequia a doa
Silvia , la seora que trabajo siempre en su casa . Hallar x3 x a
15. , hallar a si la divisin es exacta.
a.
x2 1
Don Julio decide repartir x 3x 3x 5
6 4
30.
caramelos entre los (x 2) nios que acudan a la fiesta de
su hijo . Muy cuidadoso al momento de hacer la
reparticin a cada nio le dio igual cantidad , al final
sobraron unos cuantos . Hallar la cantidad de dulces que
quedaron sin repartir.

Hacer uso de saberes matemticos para afrontar desafos diversos

Hacer uso de saberes matemticos para afrontar desafos diversos
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