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E-LEARNING OPORTUNIDAD Y CONOCIMIENTO

DIEGO ALEXANDER GUERRERO HERRERA

CORPORACIN UNIFICADA NACIONAL CUN

INFORMATICA Y CONVERGENCIA TECNOLOGICA

BOGOT, 2017
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E-LEARNING OPORTUNIDAD Y CONOCIMIENTO

DIEGO ALEXANDER GUERRERO HERRERA

DIRECTOR: JHON HAROLD BONILLA BARBOSA

TRABAJO FINAL DE INFORMATICA Y CONVERGENCIA TECNOLOGICA

CORPORACIN UNIFICADA NACIONAL CUN

INFORMATICA Y CONVERGENCIA TECNOLOGICA

BOGOT, 2017
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Contenido
Qu es?.........................................................................................................................................4
Caractersticas.............................................................................................................................5
Caractersticas del aprendizaje en lnea..........................................................................................7
Ventajas y desventajas del modelo e-learning...............................................................................8
Ventajas......................................................................................................................................8
Desventajas.................................................................................................................................9
Qu es Moodle?..........................................................................................................................11
Posibles campos de aplicacin en el campo o la ciudad...............................................................11
Referencias...................................................................................................................................12
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Introduccin

En la actualidad, el e-learning representa un enorme potencial formativo. Se trata de un

concepto til y de un producto con muchas perspectivas de xito para abordar toda una diversidad

de temas. No obstante, el e-learning no es la varita mgica que resuelve todos los problemas

existentes. Desde la perspectiva de la planificacin didctico-estratgica, el e-learning es un medio

que se puede aplicar de forma muy adecuada en todas las fases del proceso que abarca, desde la

descripcin exacta del problema hasta la descripcin tambin exacta de la solucin. En este caso,

el diseo instruccional es el concepto de planificacin estratgica que dirige la accin.

En este caso, el diseo instruccional es el concepto de planificacin estratgica que dirige la

accin. En el diseo instruccional, el constructo que sustituye la didctica general tiene una

orientacin sistmica, ya que integra en un marco global a todos los subsistemas con sus

caractersticas especficas. El diseo instruccional se basa en lineamientos que estn fundamentados

cientficamente y comprende, adems del conocimiento referente a las acciones didcticas, tambin

criterios de control de tipo econmico y evaluativo. Sus procedimientos son transparentes,

deducibles y estn fundamentados (Seel, 2003, Blumschein, 2001). En este manual, se presenta, a

modo de ejemplo, esta forma de proceder, con el fin de que se pueda implementar este concepto

en el trabajo de planificacin.
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E -LEARNING

Qu es?

Con Internet se ha dado un nuevo paso en el tema de la educacin a distancia

convirtindola en una experiencia virtual. E-Learning es la forma de designar a este tipo de

educacin que se brinda a travs de Internet.

Segn[CITATION Defsf \l 9226 ] los e-learning son

Procesos de enseanza-aprendizaje que se llevan a cabo a travs de Internet,

caracterizados por una separacin fsica entre profesorado y estudiantes, pero con el

predominio de una comunicacin tanto sncrona como asncrona, a travs de la cual se lleva

a cabo una interaccin didctica continuada. Adems, el alumno pasa a ser el centro de la

formacin, al tener que autogestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores y compaeros.

Caractersticas

Esta modalidad formativa a distancia a travs de Internet o semipresencial (una parte

de los procesos formativos se realizan de manera presencial), ha contribuido a que la

formacin llegue a un mayor nmero de personas. Entre las caractersticas ms destacadas

del e-Learning estn:

Desaparecen las barreras espacio-temporales. Los estudiantes pueden realizar

un curso en su casa o lugar de trabajo, estando accesibles los contenidos cualquier da a

cualquier hora. Pudiendo de esta forma optimizar al mximo el tiempo dedicado a la

formacin.
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Formacin flexible. La diversidad de mtodos y recursos empleados, facilita

el que nos podamos adaptar a las caractersticas y necesidades de los estudiantes.

El alumno es el centro de los procesos de enseanza-aprendizaje y participa

de manera activa en la construccin de sus conocimientos, teniendo capacidad para decidir

el itinerario formativo ms acorde con sus intereses.

El profesor, pasa de ser un mero transmisor de contenidos a un tutor que

orienta, gua, ayuda y facilita los procesos formativos.

Contenidos actualizados. Las novedades y recursos relacionados con el tema

de estudio se pueden introducir de manera rpida en los contenidos, de forma que las

enseanzas estn totalmente actualizadas.

Comunicacin constante entre los participantes, gracias a las herramientas que

incorporan las plataformas e-Learning (foros, chat, correo-e, etc.).

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Caractersticas del aprendizaje en lnea

Para [CITATION Mel11 \l 9226 ] las caractersticas del aprendizaje en lnea son:

Separacin fsica entre profesorado y alumnado: los formados pueden

participar en un curso de formacin a travs de la Red en cualquier lugar del mundo,

utilizando cualquier ordenador a cualquier hora, de ah que se consigan romper los

lmites espacio-temporales.

Uso de medios tcnicos como son un ordenador e Internet (o Intranet):

un curso que usa esta modalidad se puede desarrollar completamente on-line:

contenidos, actividades, evaluacin, comunicacin.

Internet proporciona acceso instantneo e ilimitado a una gran

cantidad de informacin y de comunicacin (tanto sincrnica como asincrnica)

favoreciendo as la colaboracin, la discusin, el intercambio de ideas, etc.

El alumnado es el centro de la accin formativa: el e-learning se centra

ms en el proceso de aprendizaje que en el de enseanza, de ah que ahora se necesite

un nuevo perfil de alumnado, ms maduro, autnomo, motivado y con una gran

capacidad para gestionar su tiempo.

Tutorizacin: al igual que en el caso del alumnado, tambin el

profesorado se enfrenta a un nuevo rol, dado que ahora ya no se limita a ser un

transmisor del conocimiento, en el e-learning se convierte en gua y asesor de los y

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las estudiantes, y tambin es la figura eje sobre la que gira el funcionamiento del

grupo como tal, ya que debe potenciar la relacin entre los/las estudiantes para que

haya un verdadero conocimiento colaborativo.

Ventajas y desventajas del modelo

e-learning

De acuerdo con [ CITATION Unisf \l 9226 ] las principales ventajas y desventajas

son las siguientes

Ventajas

Proporciona apoyo a las diferentes modalidades de formacin. Puede

utilizarse como soporte a cualquier modalidad de formacin por ejemplo como

soporte a las clases presenciales

Ofrece una metodologa centrada en el usuario. Aporta al usuario

autonoma para a realizar su formacin y determinar su ritmo de aprendizaje

Flexibilidad horaria. Posibilidad de poder disfrutar de la accin

formativa en cualquier momento

Disponibilidad geogrfica. Posibilidad de acceder desde cualquier

lugar con acceso a Internet

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Reestructuracin de la informacin. Los contenidos deben ser

sintticos, estar bien estructurados y centrarse en los parmetros principales,

ofreciendo informacin adicional para profundizar, facilitando as el proceso de

asimilacin

Incremento de los ndices de retencin de contenidos. La estructura de

la informacin y el ritmo personal de aprendizaje facilitan la retencin de conceptos

respecto a una clase presencial

Contenidos ms actualizados. Se facilita la inclusin de formatos ms

visuales e interactivos para los contenidos, ms adaptados didcticamente a las

circunstancias. La actualizacin de los contenidos puede llegar instantneamente a

los destinatarios

Herramientas de interaccin. Las plataformas de aprendizaje ofrecen

diversos medios de interaccin entre los alumnos y con los tutores (foros, chats y

mensajera interna principalmente)

Mayor razonamiento crtico y menor miedo al error. La falta de

presencialidad, la posibilidad de usar medios asncronos y una cierta sensacin inicial

de anonimato facilitan la capacidad reflexiva y crtica

Facilidad de inclusin de contenidos audiovisuales. Internet facilita la

inclusin de todo tipo de contenidos audiovisuales, con la nica restriccin del ancho

de banda y un balance entre calidad grfica de los contenidos y rendimiento ptimo

de la transmisin va Web
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Desventajas

Pseudo e-Learning. No debe usarse la plataforma de aprendizaje como

simple contenedor de materiales. Es necesario explotar las potencialidades

didcticas de las herramientas de interaccin y disponer de una estrategia instructiva

coherente y tutorizada

Falta de calidad de los contenidos. Deben adaptarse al nuevo medio de

difusin y ser coherentes con el diseo instruccional

Desaprovechamiento de los recursos disponibles. Debe combinarse el

diseo de contenidos con las posibilidades de interaccin de la plataforma de

aprendizaje mediante un buen diseo instructivo para lograr buenos resultados de

aprendizaje

Resistencia al cambio. Toda innovacin produce cierta resistencia en

los usuarios. Es necesario invertir esfuerzo en combatir dicha resistencia mediante

planes de formacin y difusin, incentivos, etc.

Falta de estndares. Desde el punto de vista tecnolgico ya es posible

crear contenidos estndar exportables a otros sistemas de formacin. Sin embargo,

estandarizar se entiende tambin como crear un estilo propio de la institucin

que acostumbre a los destinatarios a trabajar siempre con unos contenidos y procesos

ms o menos estndar
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Dependencia de la tecnologa. El e-Learning genera dependencia

tecnolgica respecto a dispositivos y redes para acceder a la formacin. Cualquier

fallo o dificultad tcnica, as como la falta de cualificacin para el uso de las

herramientas por parte de los usuarios, supone un obstculo para el proceso

Qu es Moodle?

Moodle es un software diseado para ayudar a los educadores a crear cursos en lnea

de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. Tales sistemas de aprendizaje en lnea son

algunas veces llamados VLEs (Virtual Learning Environments) o entornos virtuales de

aprendizaje.

La palabra Moodle originalmente es un acrnimo de Modular Object-Oriented

Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinmico Orientado a Objetos y

Modular).

Posibles campos de aplicacin en el campo o la ciudad

Implementar un modelo e-learning en una zona rural, hara ms fcil el

acceso a la educacin de sus habitantes evitando que recorran grandes distancias para
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llegar a sus centros formativos, pero es bastante complejo debido a que en su mayora

no poseen acceso a un computador y por ende tampoco a la web.

En la ciudad es un modelo bastante sencillo de aplicar ya que se tiene altas

coberturas de internet y en la mayora d hogares hay por lo menos un equipo con

acceso a la web.

Referencias

Centro de formacin permanente. (s.f). Definicin de e-learning. Obtenido de Centro de formacin

permanente: http://www.cfp.us.es/e-learning-definicion-y-caracteristicas

Salgado, M. (2011). Caracteristicas del aprendizaje en lnea. Obtenido de Wikispaces:

http://accoutingmeli.wikispaces.com/file/view/e-learning.pdf

Universidad de salamanca. (s.f). Ventajas y desventajas del e-learning. Obtenido de Antia:

http://antia.fis.usal.es/sharedir/TOL/introelearning/25_ventajas_e_inconvenientes_del_elearnin
g.html