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Clase 6, Unidad 4, Actividad 5

Parte A. Individual.

Retome el SEL de la Actividad 2C y cambie de modelo matemtico. Esto es:

1. Escriba su forma matricial AX=B.


2. Escriba su forma vectorial. Verbalice el simbolismo como est hecho en los
ejemplos del material de lectura obligatorio digital (para observar su grado
de comprensin).
3. Exprese el conjunto solucin en trminos de vectores, identifique una base
de vectores para dicho conjunto.
4. Identifique un vector B que pertenezca al espacio generado por las columnas
de A.
5. Identifique un vector B que no pertenezca al espacio generado por las
columnas de A.

Respuesta:

El SEL. de la actividad 2C:

2x + 3y + 0z = 19

3x + 0y + 2z = 21

0x + 2y + 2z = 18

Tiene la siguiente matriz asociada:

2x + 3y + 0z 19

3x + 0y + 2z = 21

0x + 2y + 2z 18
La cual puede ser expresada tambin por su ecuacin matricial AX = B

(Punto 1). Esto es:

AX = B

2 3 0 x 19

3 0 2 y = 21

0 2 2 z 18

(Punto 2) Donde A es la matriz de coeficientes, X el vector de variables y B el


vector de trminos independientes.

Las propiedades de las matrices permiten expresar el producto AB (producto


de matrices; en este caso una matriz por una matriz columna), como:

2 3 0 19

3 x+ 0 y+ 2 z= 21

0 2 2 18

y se conoce como ecuacin vectorial del SEL. B es combinacin lineal


(suma) de los vectores columna de A.

El conjunto de vectores solucin S para la ecuacin vectorial expresada


anteriormente es (Punto 3):

2 3 0 2 3 0 2x+3y+0z

Gen {U,V}=Gen 3 0 2 = x 3 +y 0 +z 2 /x,y,z R = 3x+0y+2z /x,y,z R

0 2 2 0 2 2 0x+2y+2z

2 3 0

Un vector generado por Gen= 3 , 0 , 2 podra ser el siguiente (Punto 4):

0 2 2
Sean x, y, z E R escalares arbitrarios, por ejemplo: x=1, y=2, z=1

2 3 0 8

3 1+ 0 2+ 2 -1= 1

0 2 2 2

8 2 3 0

El vector 1 pertenece al espacio generado Gen= 3 , 0 , 2

2 0 2 2

para los escalares dados, mientras que el vector nulo 0 no pertenece al espacio

generado por los escalares dados (Punto 5).


Parte B. Individual.

Retome el SEL de la Actividad 4B y cambie de modelo matemtico. Esto es:

1. Escriba su forma matricial AX=B.


2. Escriba su forma vectorial. Verbalice el simbolismo como est hecho en los
ejemplos del material de lectura obligatorio digital (para observar su grado
de comprensin).
3. Exprese el conjunto solucin en trminos de vectores, identifique una base
de vectores para dicho conjunto.
4. Identifique un vector B que pertenezca al espacio generado por las columnas
de A.
5. Identifique un vector B que no pertenezca al espacio generado por las
columnas de A.

Respuesta:

El SEL de la actividad 4B:

1x+1+1y+1z=400

1x+1y+2z=600

2x+3y+5z=1500

Tiene la siguiente matriz asociada:

1x 1y 1z 400

1x 1y 2z = 600

2x 3y 5z 1500

La cual puede ser expresada tambin por su ecuacin matricial AX=B

(Punto 1). Esto es:

AX = B

1 1 1 x 400

1 1 2 y = 600

2 3 5 z 1500

(Punto 2) donde A es la matriz de coeficientes, X el vector de variables y B el


vector de trminos independientes. Las propiedades de las matrices permiten
expresar el producto AB (productos de matrices; en este caso una matriz por
una matriz columna), como:
1 1 1 400

1 x+ 1 y+ 2 z= 600

2 3 5 1500

Se conoce como ecuacin vectorial del SEL. B es combinacin lineal (suma) de


los vectores columna de A.

El conjunto de vectores solucin S para la ecuacin vectorial expresada


anteriormente es (Punto 3):

1 1 1 1 1 1 1x+1y+1z

Gen {U,V}=Gen 1 , 1 , 2 = x 1 +y 1 +z 2 /x,y,z R = 1x+1y+2z /x,y,z R

2 3 5 2 3 5 2x+3y+5z

1 1 1

Un vector generado por Gen = 1 , 1 , 2 podra ser el siguiente (Punto 4):

2 3 5

Sean x,y,z, R escalares arbitrarios, por ejemplo: x=1, y=2, z=-1

1 1 1 2

1 1+ 1 2+ 2 -1= 1

2 3 5 3

2 1 1 1

El vector 1 pertenece al espacio generado por Gen= 1,1,2 para los

3 0 2 3 5

escalares dados, mientras que el vector nulo 0 no pertenece al espacio

0
generado para los escalares dados (Punto 5).

Parte C. Individual.

Retome la Actividad 3B, aquella en que identific los vrtices de la letra N para
modificar su posicin en el plano multiplicando matrices, y cambie el modelo
matemtico. Lo pensar como una transformacin lineal:

1. Identifique la primera transformacin lineal que identificaremos por T.


2. Identifique el espacio de salida y el de llegada.
3. Identifique la expresin genrica de un vector en el espacio de salida.
4. Identifique la expresin genrica de un vector en el espacio de llegada.
5. Repita 1) 2), 3) y 4) para la segunda transformacin lineal que
identificaremos por S.
6. Repita 1) 2), 3) y 4) para la composicin de ambas transformaciones
lineales que identificaremos por .
7. Repita 1) 2), 3) y 4) para la composicin de ambas transformaciones
lineales que identificaremos por .
8. Repita 1) 2), 3) y 4) para la transformacin inversa de T.

Respuesta:

En el ejercicio 3B se tiene la matriz:

D= 0 0.5 6 5.5 0.5 0 5.5 6

0 0 0 1.58 6.42 8 8 8 que representa las coordenadas de una


figura geomtrica (letra N) en el plano (cada columna representa un
punto/coordenada de dicha figura) y la matriz

T = 1 0 conocida como matriz de transformacin.

0 -1

La matriz D tambin puede ser presentada como D= V1 Vk

Donde Vk= y son cada uno de los vectores columna que contienen cada par
de coordenadas.
1- As el producto de T*D puede ser expresada como la siguiente
transformacin:

x T x

y y

2- Los espacios vectoriales de salida y llegada son: R2 T R2.

3 y 4- La expresin genrica del vector de salida y el vector de llegada es:

x 1 0 x = 1x 0y

y 0 -1 y 0x -y

5.1- El producto de T-1*H (H es la matriz resultante de la primera


transformacin) puede ser expresada como la siguiente transformacin:

x T-1 x

y y

5.2- Los espacios vectoriales de salida T llegada son: R2 T R 2

5.3 y 5.4 La expresin genrica del vector de salida y el vector de llegada


es:

x 1 0 x = 1x 0y

y 0 -1 y 0x -y

al aplicar la transformacin se llega a la matriz original D.


6 y 7- Sean las transformaciones sucesivas: T:R2 R2

X T(X)=DX

S:R2 R2

Y T(Y)=HY

Las composiciones X S T(X)=HD(X) y X T S(X)=DH(X) no pueden


realizarse para este ejemplo en particular porque las matrices H y D no
pueden multiplicarse entre s.

8- Cubierto en el punto 5.

Nota: R representa al conjunto de nmeros reales.

Parte D. Grupal.

Presentada en grupo con Matas Bernab Bayons.

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Fernndez Andrs Daniel.