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CONFERENCIA

FERNEY PASSO MARMOLEJO


Tips para Manejo y control de un grupo en el saln de
clase
Conducir un grupo de personas a menudo suele ser difcil, pero las personas que lo saben hacer,
por lo general tienen muy buenas recompensas. Hacer que un grupo de personas trabajen juntas
es todo un arte y al mismo tiempo una ciencia. Se han escrito muchos libros acerca de cmo
conducir un grupo, pero la mayora de ellos pertenece al rea de negocios. Fuera del mundo de los
negocios, los grupos forman parte importante de la vida de casi todo mundo. Todos formamos
parte de diferentes tipos de grupos con una gran diversidad de intereses, como intereses
recreativos, deportivos, grupos religiosos, de caridad, etc. Los grupos se forman con personas que
tienen intereses comunes. 1.-
1.AUTORREFLEXIN: Conozco las distintas metodologas que me permitan desarrollar
satisfactoriamente la clase.

2.- Aprender las polticas de la Escuela, y reglas dentro del saln: Antes de tener el primer
contacto con el grupo, el profesor debe familiarizarse con las polticas de la escuela concernientes
a los procedimientos de comportamiento y disciplina. El profesor debe definitivamente saber lo
que la escuela espera en cuanto a disciplina, tanto de estudiantes como de profesores.

Esto es clave para lograr buenas relaciones: alumno-profesor, alumno-escuela y profesor-escuela.

3.- Establecer Reglas

Desde el primer da, se debe establecer una lista de reglas en el saln de clases para encausar el
buen comportamiento de los estudiantes.

Intercambiar opiniones y discutir con ellos de forma racional las reglas es bsico. De esta forma
Usted se asegura de que los alumnos las comprendan y vean la necesidad de cada una de ellas.

Se sugiere realizar una lista de reglas corta que contenga lo estrictamente necesario para que la
clase funcione correctamente. Hay que tener en cuenta que entre ms reglas se impongan, ms
difcil ser controlarlas y mayores las posibilidades de que alguna se rompa, lo que puede terminar
desequilibrando al grupo.

Las reglas de un saln de clase a menudo contienen: poner atencin, tener respeto a los otros,
evitar el ruido excesivo, saber usar los materiales y cumplir con las tareas que se asignen.

Por supuesto cada clase es diferente y el profesor deber usar su criterio y experiencia para
establecer las reglas que mejor convengan para formar un ambiente positivo y se vea reflejado en
el aprendizaje.

4.- Estar bien preparado

Se recomienda planear las lecciones para la primera y segunda semana. Es muy importante crear
una buena impresin a los estudiantes en ese sentido.

Es clave que los alumnos vean al profesor como una persona organizada y segura de su capacidad
para llevar a cabo exitosamente el programa de estudios. De no ser as, es muy fcil que el
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profesor pierda el respeto por parte de los alumnos, lo que a su vez puede llevar a problemas de
todo tipo.

5.- Aprender los nombres de los estudiantes

Al hablarles a los alumnos por su nombre, el profesor hace que los estudiantes se sientan cmodos
y que incrementen su sentido de atencin.

Tambin le da al profesor un mayor control de situaciones. Patricia, deja de platicar y termina tu


trabajo es ms efectivo que Dejemos de platicar y terminemos nuestro trabajo.

Con grupos grandes, a veces no es tan fcil memorizar los nombres de todos los alumnos
rpidamente. Idear una forma de acomodo de los estudiantes dentro del saln de clases, puede
hacer ms fcil y rpido el aprendizaje de cada uno de sus nombres.

6.- Ser firme y consistente

Un profesor puede ser firme, al mismo tiempo que comprensivo y amistoso.

Un profesor firme puede crear un ambiente en donde los estudiantes se sientan salvos y seguros,
y al mismo tiempo lograr el respeto.

Muchos profesores aseguran (yo me cuento entre ellos) que es ms fcil para el buen manejo de la
clase, iniciar el ao escolar de una manera firme y relajarse despus; contrario a comenzar de una
forma relajada y despus tratar de ser firmes.

Consejos

Una buena comunicacin es la clave para mantener al equipo unido. Realiza reuniones con
regularidad.

S benvolo con tu equipo y evita ser un dictador.

Mantn la comunicacin transparente, s organizado. No hay nada peor que un lder que es
distrado.

Asigna responsabilidades a los miembros de tu equipo y confa en su capacidad para llevarlas a


cabo.

Danlevy, columnista del blog englishcom.com.mx, quien dice que para tener xito hay que saber
dirigir una clase, adaptar el estilo del profesor a la misma, tomar en cuenta la edad de los alumnos,
su origen tnico y nivel socio-cultural, as como la personalidad de la clase como grupo y la suya
como profesor (Danlevy, 07-10-2007). En conclusin, podemos decir que cada profesor debe
saber motivar bien una clase educativa a fin de poder compartir las enseanzas preestablecidas en
un ambiente de mutuo respeto. Aunque este objetivo puede llegar a ser difcil de implementar,
cada profesor debe estar preparado para lograrlo. A fin de lograr correctamente sus objetivos
educativos y un armonioso desarrollo de la clase, el docente debe conocer distintas metodologas
que le permitan desarrollar satisfactoriamente su plan de clase. Obviamente, del conocimiento y
actitud de cada profesor depender el cumplimiento correcto de los objetivos de clase y que el
alumno pueda prender satisfactoriamente la materia.