1. La relevancia del individuo en el discurso del intrprete, se debe relacionar el
patrimonio con las experiencias de la vida cotidiana y personalidad del visitante, creando un mensaje interesante. 2. La interpretacin se basa en la informacin selecta, actualizada y de calidad verdica. Sin embargo, la informacin no es interpretacin. 3. La interpretacin es un arte que incorpora conocimientos en materia cientfica, histrica, arquitectnica, por tanto, puede ser enseada hasta un cierto punto. 4. La interpretacin no tiene como objetivo la instruccin, tiene como finalidad la provocacin de cuestiones e inquietudes en el visitante. Pretende pues buscar una reaccin, un comportamiento, no solo un conocimiento. 5. La interpretacin debe presentar un todo, una idea general que capte la atencin del pblico en su conjunto y despierte su inters, desgranndose luego en subtemas. 6. La interpretacin dirigida a los nios no se debe diluir o simplificar, tan solo se necesita encontrar el programa didctico, los recursos, mtodos o tcnicas indicados para mantener su atencin y que conecten con el patrimonio.