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Formato para elaborar Cronograma de Actividades

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES


PROGRAMA ACADMICO: MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MDULO: Recursos de TIC para la Enseanza y Aprendizaje
VALOR
DURACIN DE Formato de Entrega FECHA
DESCRIPCIN ACTIVIDAD EN FECHA
CADA NOMBRE DE LA (por ejemplo: archivo FINALIZACI
ACTIVIDAD No. ACTIVIDAD % FRENTE A INICIO
ACTIVIDAD ACTIVIDAD en Excel, o word o N DE
(Detalle) CALIFICACIN ACTIVIDAD
(semanas AAA) pdf, otro especificar) ACTIVIDAD
FINAL MDULO
Actividad 1.1

Realice la lectura
completa y
detallada del
captulo 1 del
presente mdulo
y de los
Estructura, documentos
Plataformas
caractersticas, Participacin en Foro
Virtuales de
herramientas y elementos
Cdigo Abierto: Octubre20 Noviembre 3
1 2 de las plataformas de 30%
Grilla para su Entrega de de 2017 de 2017
educacin virtual
evaluacin y documento pdf
(propietarias, libres y
Modelo de
propias).
evaluacin de
plataformas
tecnolgicas
Virtuales.
Ingrese al Foro
Plataformas
de educacin
virtual y,
Exponga sus

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ideas sobre las
plataformas de
educacin virtual.

Actividad 1.2

Construya una
evaluacin de 2
plataformas
propietarias y 2
libres usando el
formato o grilla
de evaluacin de
plataformas
educativas que
propone el
documento
Plataformas
Virtuales de
Cdigo Abierto:
Grilla para su
evaluacin.
Cree un blog
donde ample la
informacin ms
relevante de una
plataforma de
educacin virtual
evaluada en el
punto 1.1.
Comparta el link
con los
compaeros para
acceder al blog a
travs del foro.
Enve la
evaluacin de las

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plataformas y link
del blog dentro
del documento a
travs del tablero
de anotaciones
bajo la siguiente
nomenclatura:
Nombre_Apelli
do_Actividad12
_evaluacion.pdf

Actividad 2.1

Realice la lectura
completa y
detallada del
captulo 2 del LEM
correspondiente
al mdulo
Recursos de TIC
para la enseanza
y el aprendizaje,
Herramientas de la Web y del caso del Entrega de 2 (dos)
Noviembre 4 Noviembre
2 3 2.0 para aplicar en el aula presente mdulo. documentos pdf, 35%
de 2017 24 de 2017
de clases. Elaborar como segn lo indicado
mximo10
preguntas para
una entrevista a
estudiantes y
docentes de la
institucin donde
labora, con el fin
de determinar el
nivel de aplicacin
de la Web 2.0.
Tabular y analizar

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los resultados.
Elabore las
conclusiones de la
investigacin.
Determine los
aspectos que
debe conocer el
docente para
aplicar las
herramientas de
la Web 2.0 en el
aula de clase.
Si los resultados
de su entrevista
arrojaron como
resultado que los
docentes no usan
ninguna de las
herramientas de
la Web 2.0,
elabore un plan
para incentivar y
motivar el uso de
la Web 2.0 en el
aula de clases. En
caso contrario, es
decir que se
encuentre un
amplio uso de la
web 2.0,
identifique las
herramientas que
ms utilizan los
docentes y
elabore una gua
donde
proporcione
estrategias o tips

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para la
incorporacin de
la web 2.0 en el
aula de clase, con
el fin de sacarle
un mejor
provecho a estas
herramientas.
Organice un
documento que
incluya, la
presentacin del
instrumento, la
tabulacin y
anlisis de las
encuestas, las
conclusiones y el
Plan o Gua
(segn sea el
caso) propuesto
como resultado
de la
investigacin.
Enve el
documento a
travs del tablero
de anotaciones
bajo la siguiente
nomenclatura:
Nombre_Apelli
do_Actividad21
_AnalisisAplica
cionWeb2.pdf

Actividad 2.2

Es indiscutible

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que los docentes
deben precisar un
cierto nivel de
competencia en el
mbito de las
Tecnologas de la
Informacin y la
Comunicacin, si
pretenden
emplear recursos
TIC y aspiran
realizar con ellos
tareas y
actividades
didcticas en las
aulas.
En un escrito de
mximo cinco
pginas, escriba
con base en el
material
proporcionado en
los Recursos, el
nivel de
competencias TIC
que los
profesores deben
alcanzar.
Consulte sobre las
estrategias que
tiene el gobierno
de Colombia para
promover e
incentivar el uso
de las TIC en
instituciones
educativas,
describa la

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estrategia o
programa y anote
el enlace donde
es posible ampliar
la informacin
encontrada.
Realice una
bsqueda que
permita identificar
la documentacin
existente en
Colombia con
respecto a la
integracin de las
TIC para la
educacin bsica
primaria y
secundaria.
Realice una Tabla
que contenga
Titulo del
documento,
autor, breve
resumen, enlace
donde encontr la
informacin y
ao. Incluya
como mnimo 5
documentos.
Integre en un
mismo
documento la
reflexin sobre las
competencias TIC
que deben tener
los docentes, las
estrategias del
gobierno de

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Colombia para el
uso de TIC y el
cuadro con la
informacin para
integrar las TIC
en primaria y
secundaria a
travs del tablero
de anotaciones
bajo la siguiente
nomenclatura:
Nombre_Apelli
do_Actividad22
_IntegracionTic
.pdf

Actividad 3.1

Realice la lectura
completa y
detallada del
captulo 3 y del
caso del presente
mdulo. Participacin en Foro
Herramientas Una red social
colaborativas y su muy comn es Noviembre Diciembre 15
3 3 Entrega de 2 (dos) 35%
incidencia en la Facebook, la cual 25 de 2017 de 2017
documentospdf
educacin. permite socializar
segn lo indicado
informacin, con
el objetivo de
comunicar,
expresar,
compartir y en
algunos casos
exhibir.
El uso de

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Facebook en el
aula se sugiere
que sea a travs
de grupos, es
decir perfiles
administrados por
el docente y en
los cuales se
pueden socializar,
enlaces a videos,
audio, texto e
imgenes que
sean relevantes o
de inters para
los estudiantes.
En un
documento,
realice una
propuesta para
crear un grupo en
facebook que
pueda ser de
inters para un
curso que tiene a
cargo
actualmente en la
institucin donde
labora, y
o Escoja
un tema
de
inters a
tratar
con sus
estudian
tes.
o Propong
a varias

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actividad
es
(mnimo
dos)
para el
grupo de
Faceboo
k, donde
adems
compart
a
enlaces
de
inters,
videos,
etc.
En el mismo
documento
exponga su
comentario sobre
o Los
problem
as que
podra
acarrear
el uso de
Faceboo
k en el
aula y
cmo los
solucion
ara.
o Identifiq
ue otras
redes
sociales,
comente
la

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importan
cia que
tienen y
el uso
que se
les
puede
dar en el
aula.
o Exponga
o
comente
si en su
quehace
r
pedaggi
co ha
hecho
uso de
estas
herramie
ntas, de
qu
manera?
, si no
ha hecho
uso de
herramie
ntas
colabora
tivas
comente
las
razones.
Enve el
documento a
travs del tablero
de anotaciones

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bajo la siguiente
nomenclatura:
Nombre_Apelli
do_Actividad31
_redes
sociales.pdf

Actividad 3.2

Haga uso de
internet para
investigar cules
son las
herramientas
colaborativas ms
utilizadas en la
educacin.
Describa o ample
informacin de
por lo menos 10
herramientas
colaborativas
donde anote, la
descripcin, url y
el uso que se le
puede dar en el
aula de clase, dar
algunos ejemplos.
Cree un wiki,
donde aborde la
temtica de las
herramientas
colaborativas y
exponga la
informacin
encontrada.
Al estilo de un

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guin, enve la
propuesta del
diseo de la wiki,
(incluya el link de
la wiki en el
documento) a su
tutor travs del
tablero de
anotaciones bajo
la siguiente
nomenclatura:
Nombre_Apelli
do_Actividad32
_Herramientas
Colaborativas.p
df

Actividad 3.3

Participe en
el Foro
Herramientas
colaborativas
Plasme all su
apreciacin sobre
las herramientas
colaborativas,
importancia y
usos que tiene en
el contexto
escolar, social y
econmico al
igual que sus
ventajas y
desventajas de su
uso.
Mencione como

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fue su experiencia
en el en el
desarrollo de
trabajo propuesto
haciendo uso del
wiki para publicar
la informacin.
Anexe la direccin
de la wiki donde
qued elaborado
el trabajo.
Revise algunas de
wikis elaboradas
por algunos de
los compaeros,
emita un
concepto al
respecto.

DURACIN DEL MDULO


(SEMANAS) 8
FECHA DE INICIO MDULO: Octubre 20 de 2017
FECHA DE FINALIZACIN MDULO: Diciembre 15 de 2017
NOTA MNIMA DE APROBACIN
MDULO: 3.5

Nombre Profesor: JUAN CARLOS GARCIA OJEDA


Correo electrnico: JUAN.OJEDA@CVUDES.EDU.CO

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