CUESTIONARIO

TRASTORNOS ESPECFICOS DEL LENGUAJE.

Nombre del alumno: .......................................................................................................................................................

Edad: ............................ Nivel: .............................. Profesor jefe:..

Marque con una cruz (X) su respuesta frente a cada tem de evaluacin.

Normal o
Bien Deficiente Mal
Nivel Comprensivo Satisfactoria
(4) (2) (1)
(3)
Cmo considera la audicin del menor?
Cmo comprende las instrucciones verbales?
Cmo comprende las tareas solicitadas?
Cmo comprende el vocabulario que emplea el
profesor?
Cmo comprende el significado de las palabras
empleadas por el profesor?
Cmo comprende el vocabulario que se emplea en
los textos?
Cmo comprende el significado de las palabras
que se emplean en los textos?
Ejecuta instrucciones simples sin apoyo?
Ejecuta instrucciones complejas sin apoyo?
Comprende artculos?
Comprende singular?
Comprende plural?
Normal o
Bien Deficiente Mal
Nivel expresivo Satisfactoria
(4) (2) (1)
(3)
Cmo es su pronunciacin?
Emplea adecuadamente las palabras (uso de
vocabulario)?
Cmo es su capacidad para narrar experiencias
personales? (claridad en su expresin oral y para
expresar oralmente lo que quiere decir)
Cmo es para expresar verbalmente lo
aprendido?
Cmo mantiene una conversacin (es atingente,
respeta turnos)?
Cmo es la comunicacin con sus pares?
Utiliza artculos
Utiliza verbos
Utiliza singular y plural
Utiliza frases y oraciones estructuradas
Concordancia nmero y gnero

rea Cognitiva Normal o

Bien Deficiente Mal
Satisfactoria
(4) (2) (1)
(3)
Cmo atiende en clases al profesor?
1
 Cmo se concentra para trabajar solo?
Cmo se concentra para trabajar en grupo?
Cmo considera que es su memoria?
Cmo considera el desarrollo cognitivo del
nio/a?
Normal o
Bien Deficiente Mal
Participacin, colaboracin y normas Satisfactoria
(4) (2) (1)
(3)
Mantiene contacto ocular con la personas.
Colabora en los grupos de trabajo
Respeta su turno para hablar
Es cortes con sus pares
Reconoce cuando una accin suya a traspasado las
normas
Se disculpa en situaciones de conflicto
Ayuda a sus compaeros a resolver dificultades
Propone ideas o juegos en actividades grupales

Si considera necesario escriba comentarios sobre aspectos no considerados del nio/a.

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Firma Profesor Jefe