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COMUNICACIN REFUERZO
ACTIVIDADES DE REFUERZO

1. El texto y sus propiedades

Texto I Texto II
Restaurante La Medusa Ponga mucho cuidado cuando lleve la cmara.
Roma. Va Vespasiano, 25. Le recomendamos que no deje la cmara en el bolsillo
MEN ESPECIAL de sus pantalones cuando se siente ni la inserte a la fuerza
PRIMER PLATO dentro de una bolsa que est llena o sea estrecha. Puede

Espagueti a la boloesa ocasionar daos al monitor LCD o una herida personal.

Macarrones con pimientos Tenga cuidado de no golpear ni de hacer caer la bolsa

Lasaa estuche de la cmara, ya que el golpe podra daarla.
PRUEBAS DE EVALUACIN

Ravioli No una ningn elemento a la correa de la mueca de

Tallarines a la carbonara

Tallarines a la matriciana
SEGUNDO PLATO

Pollo al vino

Ternera a la plancha

Ternera con tomate

Filetes empanados

Mozzarella con tomate (caprese)
POSTRE

Helado, macedonia, tiramis
EVALUACIN DE COMPETENCIAS
la que est dotada la cmara, ya que puede impactar sobre
el monitor LCD y daarlo.
No utilice una bolsa de papel para transportar la
cmara: podra romperse haciendo caer el aparato.
Texto III
PROHIBIDO ACERCARSE AL ANDN HASTA QUE EL TREN
EST PARADO.
ES NECESARIO FACTURAR EL EQUIPAJE ANTES DE SUBIR

Bebidas incluidas. AL AVIN

Texto IV
Vuestra merced dijo Sancho sera mejor predicador que caballero andante.
De todo han de saber los caballeros andantes, Sancho. Pero dame ac la mano y tcame con el dedo,
y mira bien cuntos dientes y muelas me faltan de este lado derecho [].
Meti Sancho los dedos, y mientras tanteaba, le dijo:
Cuntas muelas tena vuestra merced en esta parte?
Cuatro, y la del juicio, todas enteras y muy sanas.
Mire bien lo que dice, seor.
Digo cuatro, o cinco respondi don Quijote, porque en toda mi vida me han sacado diente ni muela
de la boca.
ADAPTACIONES CURRICULARES

Pues en esta parte de abajo tiene dos muelas y media; y en la de arriba, ni media, ni ninguna, que est
rasa como la palma de la mano.
Desventurado de m! dijo don Quijote. Mejor me hubieran derribado un brazo, porque la boca sin
muelas es como molino sin piedra, y hay que estimar un diente ms que un diamante. Sube a tu asno, amigo,
y guame, que yo te seguir.
Miguel DE CERVANTES
Don Quijote de la Mancha, Vicens Vives

Lee los textos anteriores y responde:
Qu fragmento de los cuatro no tiene coherencia?
En qu situacin comunicativa se podran encon-
trar los textos I y II?
MULTICULTURALIDAD
Presta atencin al fragmento del Quijote y realiza
estas actividades:
Seala los sustantivos que aparecen repetidos.
A qu sustantivo se refiere el pronombre cuatro
utilizado en el texto de Cervantes?

Indica un sinnimo de parte que aparece en el

Cul es el tema en los textos mencionados? fragmento.
Piensa qu sinnimos de estos trminos podra
Indica de cuntos enunciados consta el texto II. haber empleado Cervantes.
Son todos oraciones? a) dientes b) muelas

Lengua castellana y Literatura 3. ESO MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A.
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COMUNICACIN REFUERZO

ACTIVIDADES DE REFUERZO
1. El texto y sus propiedades

Los conectores que aparecen subrayados en el Explica por qu Lo que yo te debo es un texto.
texto IV, a qu categora gramatical pertenecen?

De qu dos factores depende la coherencia de

Utiliza sinnimos de los trminos subrayados un texto? Explica por qu podemos afirmar que el
para mejorar la cohesin del siguiente texto. fragmento de la actividad 7 es coherente.

Esta maana vi a Juan en la puerta de su casa mien-
tras paseaba. Juan me dijo que su casa es nueva. La casa
tiene dos cuartos de bao y tres dormitorios. La casa est
situada en un quinto piso. Su casa tiene una sala de estar
bastante grande. Desde el balcn de su casa se ve el mar.
PRUEBAS DE EVALUACIN
Encuentra en el texto de Emilio Calatayud hipe-
rnimos de
a) trayecto, senda, andadura, desplazamiento, circu-
lacin

b) robo, violacin, asesinato, hurto, infraccin

c) hombre, mujer, nio, anciano, joven

EVALUACIN DE COMPETENCIAS
Escribe un hipernimo para los siguientes cam-
pos semnticos. d) minuto, hora, da, ao, segundo

Clasifica los textos de la pgina anterior aten-

HIPERNIMO CAMPO
diendo a su mbito de uso.
sala de estar, dormitorio, cuarto de bao
cama, sof, armario, silla
Tierra, Marte, Venus, Jpiter, Saturno
olfato, vista, odo, tacto
amapola, rosa, tulipn, margarita

Seala los conectores del siguiente texto. Completa la ficha sobre las tipologas textuales.

ADAPTACIONES CURRICULARES
Lo que yo te debo y lo que t me debes Textos
La Ley de Menores permite imponer medidas de  Actividades acadmicas
resumen,
medio abierto, es decir, apostar por la no privacin , trabajo,
de libertad y trabajar con el menor dentro del mismo
entorno en el que ha cometido el delito. Por esto, se hace  Medios de comunicacin
,
imprescindible concienciar a la sociedad para que allane crnica, ,
el camino en lo posible y ayude al menor a escapar de la
 Vida cotidiana
carta; diario personal;
delincuencia, sabiendo sobre todo que el fracaso en
el sistema penitenciario de adultos es patente y esta Ley , y rdenes del
ofrece la oportunidad de trabajar en otro sentido. da; foros de debate; ,
Los centros de internamiento, como manera de recon-
y leyes.
ducir la conducta de los menores, siempre van a existir
porque hay delitos que son graves y que producen  Literarios
Se clasifican en tres gneros:
mucha alarma social. Sin embargo, aunque al menor se Narrativo ( , leyenda, , cuento,
MULTICULTURALIDAD

le prive de libertad, lo que interesa es que este reciba un

tratamiento educativo dentro del centro. E insisto: la pri- , poema pico, romance)
vacin de libertad ha de durar el menor tiempo posible o Dramtico (tragedia, , ,
necesario.
entrems)
Emilio CALATAYUD
Reflexiones de un juez de menores, Dauro Lrico.

MATERIAL FOTOCOPIABLE / Oxford University Press Espaa, S. A. Lengua castellana y Literatura 3. ESO
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COMUNICACIN
1. El texto y sus propiedades
Solucionario
Las respuestas a las cuestiones son las siguientes:
No tiene coherencia el texto III, ya que no muestra unidad
de sentido. Los dos enunciados que lo constituyen no se refie-
ren al mismo tema (uno se refiere a los andenes del tren y otro
a la facturacin de equipaje en un viaje de avin), sino que
saltan arbitrariamente de un tema a otro.
Ambos pertenecen al mbito de la vida cotidiana. El texto I
se puede encontrar en un restaurante; el texto II en un manual
de instrucciones de una cmara digital.
El tema del texto I es el men de un restaurante. En el texto
II nos explican cmo transportar con seguridad una cmara
digital.
El texto II consta de siete enunciados, todos ellos son ora-
cionales.
Las respuestas adecuadas sobre el fragmento del Quijote
son estas:
Los sustantivos que aparecen repetidos son caballero, dien-
tes, muelas, dedo, boca, parte y merced.
El pronombre cuatro se refiere al sustantivo muelas.
El sinnimo de parte que aparece en el texto es lado.
RESPUESTA ORIENTATIVA. [Por ejemplo, a) piezas, incisivos, caninos,
b) molares.]
Los conectores del texto IV son pero y pues. Ambos son
conjunciones.
RESPUESTA ORIENTATIVA. [Por ejemplo: Esta maana vi a Juan en la
puerta de su casa mientras paseaba. Me dijo que su vivienda,
que es nueva, tiene dos cuartos de bao y tres dormitorios. Est
situada en un quinto piso. Hay una sala de estar bastante grande
y desde el balcn de su domicilio se ve el mar.]
La tabla contiene la respuesta requerida.
HIPERNIMO CAMPO
habitacin sala de estar, dormitorio, cuarto de bao
mueble cama, sof, armario, silla
planeta Tierra, Marte, Venus, Jpiter, Saturno
sentido olfato, vista, odo, tacto
flor amapola, rosa, tulipn, margarita
Los conectores del texto de Emilio Calatayud son:
es decir
explicativo
por esto
de consecuencia
sin embargo
de contraste
Oxford University Press Espaa, S. A.
REFUERZO
Lo que yo te debo es un texto porque tiene coherencia y
transmite un sentido completo.
La coherencia de un texto depende de dos factores:
la unidad de sentido todos los enunciados deben referirse
a un mismo tema, y no saltar arbitrariamente de uno a otro
y la adecuacin a la situacin comunicativa. El texto de Emilio
Calatayud cumple ambas condiciones, ya que hay unidad de
sentido (el tema del que trata es la libertad, o la privacin
de ella, de los menores que cometen delitos) y hay adecua-
cin a la situacin comunicativa, ya que forma parte de un
libro titulado Reflexiones sobre un juez de menores
Los hipernimos son:
a) trayecto, senda, andadura, desplazamiento, circulacin

camino
b) robo, violacin, asesinato, hurto, infraccin
delito
c) hombre, mujer, nio, anciano, joven
sociedad; ser humano
d) minuto, hora, da, ao, segundo
tiempo
Segn su mbito de uso, los textos I, II y III pertenecen al
mbito de la vida cotidiana; por contra, el texto IV (el frag-
mento del Quijote) es literario.
La respuesta figura a continuacin:
Textos

Actividades acadmicas
resumen, esquema, trabajo
o examen.

Medios de comunicacin
noticia, crnica, reportaje,
entrevista.

Vida cotidiana
carta; diario personal; convocatorias,
circulares y rdenes del da; foros de debate; normas, regla-
mentos y leyes.

Literarios
Se clasifican en tres gneros:
Narrativo (mito, leyenda, fbula, cuento, novela,
poema pico, romance...).
Dramtico (tragedia, comedia, tragicomedia, entre-
ms...)
Lrico.
Lengua castellana y Literatura 3. ESO