Está en la página 1de 10

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e


Acadmica Ingeniera
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del curso Diseo de Planta
Cdigo del curso 212033
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Nmero de


4
actividad: ual va semanas
Momento de la Intermedia
Inicial Final
evaluacin: , unidad:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluacin del
actividad: 125
aprendizaje
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Octubre 05 de 2017 Noviembre 01 de 2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante reconoce los mtodos cuantitativos que le permitan
determinar la mejor opcin para disear una planta.
Temticas a desarrollar:
Unidad 2. Mtodos cuantitativos aplicables al diseo de planta
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 3. Reconocer los Mtodos cuantitativos, los cuadros y diagramas
de relacin de las actividades
Actividades a desarrollar

Paso 1. Realizar el boceto del diseo de la planta de la empresa


elegida y generar una explicacin de la distribucin actual.

1.1De la empresa elegida en la fase 2 de manera individual, identificar


si trabajar toda la instalacin de la empresa o solamente una seccin
de ella. Una vez definido este detalle, disear en un boceto a mano la
distribucin actual. Tenga en cuenta las condiciones tcnicas para
estructurar el boceto a mano. Se deja el siguiente enlace para que
construyan el boceto lo mejor posible:
http://www.uvirtual.edu.co/docudiseo/Dise%C3%B1o%20Grafico/Q-
T/tecnicas_bocetaje.pdf

Torres, R. . (2014). Desarrollo de bocetos de proyectos grficos (pgs.


11-16-94): UF1456. Mlaga, ES: IC Editorial.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg
=21&docID=11201462&tm=1485798393838

1.2 De manera escrita realice una explicacin del boceto dibujado en el


paso 1.1 nombrando en trminos generales los procesos que ah se
ejecutan, los productos o servicios que se ofrecen y las posibles
falencias que se presentan en trminos de distribucin de la planta.
Este boceto debe ir soportado con el cuadro y diagrama de relacin de
las actividades de la planta o seccin dibujada.

Paso 2. Participacin en el foro colaborativo

2.1 El estudiante enva al foro colaborativo de esta fase, el documento


en PDF con el boceto diseado en el paso 1.1 y los comentarios
solicitados en el paso 1.2.

Paso 3. Resolver el caso de acuerdo al Anexo 7. Caso modelo


matemtico

3.1 De acuerdo al Anexo 7. Caso modelo matemtico que lo encuentra


en la carpeta de la Fase 3 que se encuentra en el entorno colaborativo,
con el grupo colaborativo resolver el caso planteado, teniendo en
cuenta las referencias bibliogrficas expuestas en el syllabus del curso.
Generar una conclusin del caso por participante.
Paso 4. Consolidacin del trabajo colaborativo

El Informe Grupal de la Fase 3 debe tener la siguiente estructura:

Portada (Incluir solo estudiantes que hayan Participado en el foro y


realizado aportes significativos de manera oportuna).
Objetivo General y Especficos.
Paso 3. Anexo 7. Caso modelo matemtico
Conclusiones
Referencias Bibliogrficas Normas APA. Al final de la gua se les deja
instrucciones sobre las Normas APA.

El informe grupal de la Fase 3 debe entregarse en PDF en el Entorno de


Evaluacin y Seguimiento.

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo y Entorno de
para su
seguimiento y evaluacin del aprendizaje
desarrollo
Individuales:
Boceto a mano alzada de la empresa elegida
individualmente
Productos
Participacin en el foro colaborativo
a entregar
por el
Colaborativos:
estudiante
Diligenciamiento del Anexo 7. Caso modelo matemtico
Consolidacin del trabajo colaborativo. Informe grupal de
la Fase 3
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es importante que se apropien adecuadamente de la


estrategia de aprendizaje, Basada en Proyectos ABP.

De la calidad de sus aportes e interaccin depender


Planeacin el xito de la Estrategia de Aprendizaje, que permitir
de generar productos de calidad.
actividades Es necesario que se apropien de sus compromisos,
para el leer comprensivamente el cronograma de actividades y
desarrollo realicen sus aportes a tiempo, no se tendrn en cuenta
del trabajo aportes que lleguen en los ltimos 3 das de cada
colaborativo actividad.
Cada estudiante debe demostrar compromiso frente al
curso y a su inters en el aprendizaje, trabajando
siempre en equipo, con participaciones pertinentes en
los diversos espacios de interaccin.
Los estudiantes deben elegir uno de los siguientes
roles, en cada fase, y ejecutarlos hasta terminar cada
actividad. Estos son los roles:

Lder del grupo: Se preocupa por verificar que al


interior del equipo se asuman las responsabilidades
individuales y de grupo. Procura que se mantenga el
Roles a inters por desarrollar bien el trabajo y que estuviera
desarrollar de acuerdo a la gua de actividades. Genera puentes de
por el conocimiento.
estudiante
dentro del Comunicador: Responsable de la comunicacin entre el
grupo tutor y el equipo de trabajo y observa el trabajo de
colaborativo otros equipos de trabajo.

Relatora: Responsable de la relatora de todos los


procesos de forma escrita. Recopila y sintetiza la
informacin para presentarla al facilitador-docente.

Utilero: Indica y sugiere material y herramientas


relacionadas con el tema.
Vgia del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable que el equipo realice el
trabajo en el tiempo pactado.
Para que la produccin del entregable sea satisfactoria,
Roles y
es necesario que los estudiantes ejecuten hasta el final
responsabili
de la actividad, los roles elegidos desde un principio.
dades para
la
Siendo: lder de grupo, comunicador, relatora, utilero y
produccin
viga del tiempo.
de
entregables
Es indispensable, tener en cuenta, que los trabajos
por los
siempre se deben subir al Entorno de seguimiento y
estudiantes
evaluacin de aprendizaje.
Uso de Todos los trabajos se deben presentar bajo la norma
referencias APA sexta edicin
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias.

El plagio es una falta grave: es el equivalente, en el


mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo
intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de


cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
Polticas de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
plagio
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita, o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente a nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un profesor asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, pues en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas, aun si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin


Tipo de Actividad Actividad
X
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial X Final
la evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin
Valoracin media
alta baja
El El estudiante
estudiant realiza el
e realiza, boceto del
teniendo diseo de
en planta de la
cuenta la empresa
tcnica elegida, sin
Paso 1. para tener en
Realizar el dibujar a cuenta alguna
boceto del
mano de las No presento
diseo de la
planta de la alzada, el condiciones ningn
empresa boceto tcnicas para desarrollo con
70
elegida y del dibujar a mano respecto a la
generar una diseo de alzada. actividad.
explicacin la planta El estudiante
de la
de la no explica con
distribucin
empresa claridad: la
actual.
elegida. instalacin
El dibujada, los
estudiant procesos que
e explica ah se
detallada ejecutan, los
mente la productos o
instalaci servicios que
n se ofrecen y
dibujada, las posibles
nombre falencias que
en se presentan
trminos en trminos de
generales distribucin de
los la planta.
procesos
que ah
se
ejecutan,
los
producto
s o
servicios
que se
ofrecen y
las
posibles
falencias
que se
presenta
n en
trminos
de
distribuci
n de la
planta.
(Hasta 70 (Hasta 35 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El Situacin 1. No realiza la
Paso 2. estudiant participacin en
Participaci
e El estudiante el foro 20
n en el foro
comparte comparte el compartiendo el
colaborativo
el documento en documento
documen pdf con el solicitado.
to en pdf boceto
con el dibujado.
boceto
dibujado Situacin 2.
y el
anlisis El estudiante
solicitado comparte el
. documento en
pdf con el
anlisis
solicitado.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin Valoracin
Valoracin media
alta baja
Situacin 1.

Se presenta el
caso
desarrollado
Se desarrolla
Paso 3. correctamente
el caso
Resolver el sin las No presento
presentando
caso de conclusiones. ningn
las
acuerdo al
respuestas desarrollo con
Anexo 7. 25
correctas y Situacin 2. respecto a la
Caso
generando las Se presentan actividad.
modelo
cinco (5) algunas
matemtico
conclusiones
conclusiones
solicitadas.
sin el
fundamento
del caso
desarrollado
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Paso 4. Se presenta Se presenta El grupo no
Consolidaci completa la incompleta la recopilo los
n del estructura aportes
estructura del
trabajo realizados y no
del trabajo, trabajo y/o esta
colaborativo entregaron
esta desordenado y/o informe grupal.
ordenado y no se
se convirti Convirti a PDF el
a PDF el
archivo y/o no se
archivo y se
us la plantilla
us la 10
dispuesta para su
plantilla
dispuesta presentacin o le
para su informe
presentaci presentado se
n. present de
manera
individual.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Calificacin final 125

Aspecto evaluado