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COLEGIO NUESTRA SEORA

PROF. GENOVEVA IBARRA ORMAZBAL Puntaje: .

PRUEBA DE BIOLOGA 3 MEDIO Y SINAPSIS (B) Nota: .

Nombre

1.- Una sinapsis se puede establecer entre diferentes estructuras neuronales, en relacin a ello es correcto indicar que se
podra establecer entre:
I Terminal axnico y soma
II Botones presinpticos y axn
III Dendritas de diferentes neuronas
a.- I y III b.- Slo I c.- Slo II d.- I y II e.- Todas las anteriores

2.- Qu mecanismos caractersticos de la sinapsis impiden la accin sostenida de los neurotransmisores sobre la neurona
postsinptica?
a.- Degradacin y reabsorcin de neurotransmisores.
b.- Reabsorcin de las vesculas sinptica
c.- Inactivacin de las mitocondrias del axn
d.- Degradacin de los receptores de la membrana postsinptica
e.- Exocitosis ininterrumpida de neurotransmisores

3.- La siguiente imagen representa:

I. Sinapsis elctrica.
II. Sinapsis axoaxnica.
III. Sinapsis qumica
IV. Una sinapsis axodendrtica.
a.- Slo I b.- Slo IV c.- Slo III d.- I y II e.- III y IV

4.- Ordena secuencialmente los fenmenos que ocurren en una sinapsis qumica:
I Conduccin del impulso nervioso en la neurona presinptica
II Unin de neurotransmisores a receptores postsinpticos
III Entrada de calcio en la neurona presinptica
IV Llegada del impulso nervioso a los botones presinpticos
V Liberacin del neurotransmisor
a.- IV, III, V, II y I
b.- I, IV, III, V y II
c.- I, V, III, II y IV
d.- III, I IV, V y II
e.- Ninguna de las anteriores

5.- Qu mecanismos podran ser utilizados en la eliminacin de los neurotransmisores que se encuentran en el espacio
sinptico?
I. Incorporacin de los neurotransmisores a la neurona postsinptica
II Recaptura de los neurotransmisores por la neurona presinptica
III Eliminacin de neurotransmisores por aumento de la temperatura
IV Degradacin de neurotransmisores por enzimas
a.- I, II y IV b.- II y IV c.- I y III d.- I, II y III e) Todas las anteriores

6- Si usted quisiera inhibir la transmisin de un impulso nervioso a nivel de la sinapsis propondra:


I. Inhibir la accin de la colinesterasa.
II. Destruir los receptores postsinpticos.
III. Aumentar la entrada de cloruro en la neurona postsinptica.
IV. Disminuir los niveles de calcio en la neurona presinptica.
A) Slo l y IV B) Slo ll y lll C) l, ll y IV D) Slo ll y IV E) ll, lll y IV
7.- Respecto al esquema de la transmisin del impulso en la sinapsis es
correcto que:
I. el N 8 indica la apertura de los canales de sodio
II. el N 2 indica la apertura de los canales de calcio
III. el N4 indica la fijacin de los neurotransmisores a la neurona post-
sinptica
IV. el N 7 indica la recaptura de neurotransmisores por la neurona pre-
sinptica
V. el N 5 indica la liberacin del neurotransmisor al espacio sinptico

a.- I y II
b.- I, II y III
c.- II, III y IV
d.- I, II, III y V
e.- II, III, IV, V

8.- Los neurotransmisores tienen las propiedades y/o caractersticas listadas, EXCEPTO:
a.- pueden difundir a travs del espacio sinptico
b.- se unen irreversiblemente a sus receptores post- sinpticos
c.- tienen gran afinidad por sus receptores post- sinpticos
d.- son sustancia qumicas de naturaleza variada
e.- pueden tener acciones excitadoras o inhibidoras segn el tipo de receptor al que se unan.

9.- Si se marca radiactivamente un neurotransmisor NO esperara encontrarlo en:


I.- la hendidura sinptica
II.- la neurona presinptica
III.- el soma de la neurona postsinptica
IV.- los receptores de la neurona postsinptica
a.- slo I
b.- I y II
c.- slo III
d.- I, II y III
e.- II, III y IV

10.- En la sinpsis qumica el Ca+2 cumple un rol muy importante porque:


a.- Forma parte de los neurotransmisores secretados.
b.- Entrar masivamente a la neurona provocando un potencial de accin.
c.- Sin l no habra potencial de reposo
d.- Es el encargado de provocar liberacin de neurotransmisores.
e.- Es el encargado de la recapturacin de neurotransmisores.

11.- La sinapsis elctrica se caracteriza por:


I. ser unidireccional
II. la transmisin del impulso nervioso es directa y rpida
III. se encuentran en todas las clulas musculares
IV. presentan canales inico y no tienen espacio sinptico
a.- I y II
b.- II y III
c.- II, III y IV
d.- I, II y IV
e.- I, II y III

12.- Respecto a la liberacin de neurotransmisores tenemos que:


A) una determinada neurona puede poseer tanto botones excitatorios como inhibitorios
B) un mismo botn puede liberar simultneamente los dos tipos de neurotransmisores
C) un mismo botn puede liberar neurotransmisores excitatorios en un momento dado y frente a otro tipo de
estmulo liberar neurotransmisores inhibitorios
D) todos los botones de una determinada neurona liberan el mismo tipo de neurotransmisor
E) el tipo de neurotransmisor liberado depende del tipo de neurona postsinptica con que se haga la conexin
13.- La transmisin sinptica se caracteriza porque (en este caso particular determine la nica alternativa
falsa):
A) se realiza a travs de un espacio llamado espacio sinptico
B) puede realizarse en cualquier direccin
C) se fatiga rpidamente
D) el impulso sufre all un retardo llamado retardo sinptico
E) es mediada por sustancias qumicas (neurotransmisores)

Los locos abren los caminos que ms tarde recorren los sabios. Carlo Dossi

II. Preguntas.
1- Qu es la sinapsis? Cules son los componentes de una sinapsis?

2- Realiza un cuadro sinptico que clasifique y describa los tipos de sinapsis.

3.- Observa detenidamente el siguiente esquema que resume los principales eventos de la sinapsis qumica. Tu tarea consiste en
anotar lo que sucede en cada una de las etapas numeradas.

Etapas de la Sinapsis Qumica

1.____________________________________________

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2. .____________________________________________

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3. .____________________________________________

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4. .____________________________________________

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5. .____________________________________________

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7. .____________________________________________

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8. .____________________________________________

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TEXTO. GRASAS, DOPAMINA Y RECOMPENSA.

Los adolescentes son especialmente sensibles a las gratificaciones rpidas y a menudo incrementan durante
esas edades el consumo de alimentos apetitosos con ese alto contenido en grasas o azcares, una ingesta que
lleva a dficits persistentes en el sistema de recompensa y que, a su vez, pueden generar obesidad.

El sistema de recompensa es un grupo de estructuras enceflicas que intervienen en la motivacin, el


establecimiento de incentivos, el deseo de una recompensa, el aprendizaje asociativo (principalmente el
refuerzo positivo y el condicionamiento clsico) y las emociones positivas. El placer es un componente central
del sistema de recompensa y se activa por cosas como comer cuando tenemos hambre, beber cuando
tenemos sed, tener relaciones sexuales, pero tambin por estmulos puramente cerebrales como resolver
un problema, tomar una decisin o ayudar a un desconocido. Es decir, el sistema de recompensa nos premia
cuando hacemos algo interesante para la supervivencia del individuo o de la especie, pero es un sistema
regulado: nos premia cuando saciamos el hambre pero la recompensa no aumenta por seguir comiendo.

Las principales neuronas de proyeccin del sistema de recompensa son dopaminrgicas; es decir, las neuronas
ms grandes y que envan su axn a otras regiones usan como transmisor una molcula llamada dopamina. La
dopamina sintetizada por neuronas especficas situadas en el rea tegmental ventral (ATV) y que proyectan al
ncleo accumbens (NAc) es crucial en estos procesos de recompensa. Se cree que el consumo de comidas
sabrosas incrementa la liberacin de dopamina en el ncleo accumbens, lo que refuerza la asociacin entre
seales ambientales (el lugar en el que comemos, las personas con las que estamos) y esos alimentos
apetitosos.

Todo esto sugiere que nuestro cerebro no responde igual a todos los alimentos, no le basta con calmar el
hambre sino que algunos alimentos muy calricos y que cuando ramos cazadores-recolectores eran
especialmente deseados, como las grasas o los azcares, refuerzan la sensacin de placer. La dopamina ha
sido llamada la molcula del placer e interviene tanto en procesos que podamos llamar naturales como la
respuesta a estos alimentos sabrosos, como ante otros que son artificiales o incluso peligrosos como el
consumo de drogas. Por otro lado ante estmulos repetidos, si comemos muchas veces grasas y/o azcares,
nuestra respuesta de placer se atena y se produce lo que llamamos la habituacin. Una posible reaccin es
necesitar cada vez ms dosis de estmulo, en este caso ms comida, en un proceso que llamamos tolerancia y
que hace referencia a la necesidad de incrementar la dosis consumida para alcanzar los efectos que
anteriormente se conseguan con dosis menores. Existe una discusin abierta sobre si el azcar es una
sustancia adictiva o no lo es.

PREGUNTAS.

1) Qu es el sistema de recompensa?
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2) Cul es su componente principal y cmo se activa?

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3) Qu sucede cuando se consumen una comida apetitosa?

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4) Por qu se produce la habituacin?

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