PCS6-Evaluación Del Lenguaje Oral (ELO) PDF

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Per, Decana de Amrica)
PROCESOS COGNITIVOS II
Prctica 2.2 (18:30 20:00)
Profesora responsable:
Dra. Maria Luisa Matalinares Calvet
Ayudante de prctica:
Juan Jos Csar Palomino Caldern
EVALUACIN DEL LENGUAJE ORAL (ELO)

PRCTICA FECHA
Normas y pautas generales de la prctica 14 de Agosto
Evaluacin de los niveles de Pensamiento (WISC-IV) 21 de Agosto
Evaluacin de los niveles de Pensamiento (WAIS-IV) 28 de Agosto
04 de Setiembre
Test de Hanfmann-Kasanin
11 de Setiembre
Evaluacin de la Solucin de Problemas 18 de Setiembre
Evaluacin del lenguaje oral (ELO) 25 de Setiembre
EXAMEN PARCIAL 02 de Octubre
Evaluacin del lenguaje oral (ELO) 09 de Octubre
16 de Octubre
Test de Inteligencias Mltiples
23 de Octubre
Test de Inteligencia de RAVEN 30 de Octubre
Evaluacin de la Inteligencia Emocional (ICE de Baron) 06 de Noviembre
Escala de Indicadores Bsicos de la Creatividad 13 de Noviembre
PRCTICA N6
Evaluacin del
Lenguaje Oral
Test ELO
LENGUAJE
Mdulo Sistema de
Pensamiento Apoyo Social
mental
Dispositivo Teora
Enfoque
Innato Mediacional
sociocultural
del Lenguaje
Perodo Conducta Sistema de

crtico Verbal cdigos
COMPONENTES DEL LENGUAJE
C. FONOLGICO
C. MORFOLGICO
C. SINTACTICO
C. SEMNTICO
C. PRAGMTICO
C. METALINGSTICO
NORMAS DE APLICACIN
ELO
EVALUACIN DEL LENGUAJE
ORAL(ELO)
1. FICHA TCNICA
EVALUACIN DEL LENGUAJE ORAL(ELO).
1. FICHA TCNICA
NOMBRE: DURACIN:
ADMINISTRACIN:
ELO (Evaluacin Aproximadamente
Individual.
del lenguaje oral). 20 minutos.
MBITO de SIGNIFICACIN y ESTRUCTURA:

APLICACIN: Evala: discriminacin auditiva de
fonemas, aspectos fonolgicos,
nios(as) de 4 a 8 aspectos sintcticos y aspectos
aos. semnticos del lenguaje oral.
ORAL (ELO)
1. PRIMER SUBTEST: DISCRIMINACIN AUDITIVA DE

FONEMAS
1. DISCRIMINACIN AUDITIVA de FONEMAS
LA DISCRIMINACIN AUDITIVA ES LA
1. CAPACIDAD PARA DISCRIMINAR LOS
ESTMULOS AUDITIVOS.
DISCRIMINACIN PARA PERCIBIR SUS DIFERENCIAS.
DETECTAR LA INTENSIDAD y TIMBRE ENTRE LOS
AUDITIVA de SONIDOS.
FONEMAS IDENTIFICAR FONEMAS o PALBRAS IGUALES Y
DIFERENTES.
EL EXAMINADOR DIR: DEBES ESTAR

MUY ATENTO, VAS A ESCUCHAR DOS
PALABRAS y TENDRS QUE DECIRME SI
INSTRUCCIONES SON IGUALES o si NO SON IGUALES.
PARA EVITAR LA LECTURA LABIAL EL
EXAMINADOR DEBER COLOCARSE UN
PAPEL DELANTE DE SUS LABIOS.
ANTES DE APLICAR EL INSTRUMENTO EL

1. EXAMINADOR DEBE ASEGURARSE QUE
DISCRIMINACIN EL NIO(A) HAYA COMPRENDIDO
PERFECTAMENTE LA TAREA.
AUDITIVA de PARA ELLO UTILIZAR ALGUNOS
FONEMAS EJEMPLO: pala-bala ; vaso-paso
EL MXIMO PUNTAJE ES 12.

PARA CALIFICAR LOS
RESULTADOS A LOS ACIERTOS SE
PUNTUACIN LE RESTAN LOS ERRORES (A-E).
SI EL VALOR ES NEGATIVO SE
COLOCA 0.
ORAL (ELO)
2. SEGUNDO SUBTEST: ASPECTOS FONOLGICOS

2. ASPECTOS FONOLGICOS
EST RELACIONADO PARA SABER EL FONEMA
CON LA CAPACIDAD QUE SE EST
DE ARTICULAR y EVALUANDO DEBER
EL MXIMO PUNTAJE ES
REPRODUCIR DE OBSERVARSE LAS LETRAS
DE 45 PUNTOS.
MANERA SECUENCIAL QUE EN LA PRUEBA SE
DE LOS FONEMAS EN ENCUENTRA EN
LAS PALABRAS. NEGRITA.
LA EVALUACIN
SE ASIGNA UN PUNTO
CONSISTE EN PEDIR AL CUANDO LA PALABRA
POR CADA PALABRA
NIO(A) QUE REPITA ES ARTICULADA DE
CORRECTAMENTE
LAS PALABRAS QUE EL MANERA CORRECTA SE
REPETIDA SIN NINGN
EXAMINADOR VA COLOCA UN PUNTO.
ERROR.
DICIENDO.
SI EN CASO NO LA
DE ESTA MANERA SE
ARTICULA CUANDO ES
PODR ANALIZAR
CORRECTAMENTE SE INCORRECTA SE
DESPUS EL TIPO DE
ANOTA LA FORMA EN PUNTA CERO.
ERROR QUE COMETI.
QUE LA EMITI.
2. ASPECTOS FONOLGICOS
ORAL (ELO)
3. TERCER SUBTEST: ASPECTOS SINTCTICOS

ES LA CAPACIDAD
PARA USAR CON
REGULARIDAD y
CORRECCIN LAS SE EVALA
ESTRUCTURAS b)COMPOSICI
a)MEMORIA c)DESCRIPCI
GRAMATICALES y A TRAVS DE N ORAL de
VERBAL de N DE
MORFOLGICAS
DEL LENGUAJE
TRES FRASES.
FRASES DADA
ACCIONES.
CASTELLANO CON TAREAS: UNA PALABRA
LA INTENCIN DE
COMUNICAR
MENSAJES.
a).MEMORIA VERBAL DE FRASES
DESPUS QUE EL
INSTRUCCIONES: SI EL NIO(A)
NIO(A) REPITA SE COLOCA 0 2 PUNTOS SI DICE
EL EXAMINADOR FRACASA EN DOS
LA FRASE EL PUNTOS SI OMITE LAL FRASE EL MXIMO
DIR UNA FRASE TEMS 1 PUNTO SI OMITE
EXAMINADOR LA o CAMBIA MS EXACTAMENTE PUNTAJE ES 10
AL NIO(A) PARA CONSECUTIVOS , o CAMBIA UNA
PUNTA y DE UNA CMO LA PUNTOS.
QUE STE LA SE SUSPENDE LA PALABRA.
LUEGO PASA A PALABRA. ORIGINAL.
REPITA. PRUEBA.
LA SIGUIENTE.
a).MEMORIA VERBAL DE FRASES
b). COMPOSICIN ORAL de

FRASES DADA UNA PALABRA
OBTIENE DOS
PUNTOS SI
EL OBTIENE 0 EMITE UNA
EXAMINADOR PUNTOS SI LO OBTIENE 1 FRASE CON
DEBE QUE DICE EL PUNTO SI EMITE ESTRUCTURA
INSTRUCCIONE
ASEGURARSE NIO(A) NO UNA FRASE ORACIONAL
S: EL
QUE EL CUMPLE CON CON NO DICHA
EXAMINADOR
NIO(A) LUEGO DE DOS LA ESTRUCTURA CON
PEDIR AL
sobretodo el ERRORES EL MXIMO CONDICIN de ORACIN y ANTERIORIDAD
NIO(a) QUE
menor de 5 CONSECUTIVO PUNTAJE ES DE DE SER UNA si ADEMS NO PERO QUE,
INVENTE UNA
aos- HAYA S SE SUSPENDE 10 PUNTOS. ORACIN o SI PRESENTA UNA ADEMS, EST
ORACIN
ENTENDIDO LA LA PRUEBA. DICE ESTRUCTURA COMPUESTA
CON LA
TAREA, PARA PALABRAS QUE ORACIONAL POR SEIS o
PALABRA QUE
ELLO SER MUY NO EXPRESAN DICHA CON MS
LE DIGA.
REITERATIVO UN ANTERIORIDAD PALABRAS. SI
CON LOS SIGNIFICADO . LA ESTRUCTURA
EJEMPLOS. COMPLETO. SE REPITE SLO
OBTIENE 1
PUNTO.
b). COMPOSICIN ORAL de FRASES DADA UNA PALABRA
c). DESCRIPCIN DE ACCIONES

INSTRUCCIONE
SE CALIFICAR
S: SE LE SI EN CASO CON UN PUNTO SI
PRESENTA AL NO DESCRIBE UNA EL MXIMO SE CALIFICAR
SE LE PEDIR ACCIN DE CON 0 PUNTO SI
NIO(A)
AL NIO(a) ENTIENDE LA REFERIDA A LA
ACCIONES
NO DESCRIBE
DOS TAREA EL LMINA NINGUNA
QUE REQUERIDAS ACCIN o SE
LMINAS: EXAMINADO OBSERVADA y
LIMITA A
DESCRIBA que ADEMS , AL SER DE 5.
PRIMERO LA R SER MUY ENNUMERAR
LAS EXPRESARLAS, NO LOS OBJETOS
DEL PARQUE REITERATIVO PRESENTEN DE LA LMINA.
LMINAS.
y LUEGO LA CON LOS ERRORES de
DE LA GRAMATICALIDA
EJEMPLOS. D.
PLAYA.
c). DESCRIPCIN DE ACCIONES :AHORA QUIERO QUE MIRES
ESTA LMINA Y ME DIGAS SITUACIONES Y ACCIONES QUE AH
OCURRAN
c). DESCRIPCIN DE ACCIONES :AHORA DEBES HACER LO
MISMO PERO CON ESTA LMINA DE LA PLAYA.
c). DESCRIPCIN DE ACCIONES
ORAL (ELO)
4. CUARTO SUBTEST: ASPECTOS SEMNTICOS

LOS ASPECTOS SEMNTICOS

DEL LENGUAJE ORAL ESTN a) VOCABULARIO I:
RELACIONADOS CON LA CONSTA DE VARIAS
COMPRENSIN DELL TAREAS. SEALAR DIBUJOS
SIGNIFICADO DE LAS POR SU DEFINICIN.
PALABRAS.
b)VOCABULARIO II: c)COMPRENSIN

EXPRESAR EL ORAL DE
SIGNIFICADO DE NARRACIONES.
PALABRAS.
a)Vocabulario I:
sealar dibujos por su definicin.
INSTRUCCION
ES: Se le pide al
Se otorga 1
punto se
El
nio(a) que
Mostrarle la
lmina III seale los
Ejemplo: seal mximo
Seala lo correctament
(lmina objetos que
que sirve e y 0 punto si puntaje
donde se correspondan
encuentran con la
para dar luz. seal
incorrectame
es de 5
una serie de definicin.
nte. puntos.
dibujos)
a)Vocabulario I:
Sealar dibujos por su definicin.
1.Seala lo que sirve
para dar luz.
2. Seala lo que sirve
para clavar clavos.
3. Seala lo que sirve
para ver las cosas
aumentadas de tamao.
4.Seala lo que es un
medio de transporte
areo.
5.Seala la forma
geomtrica que tiene 5
puntas.
a)Vocabulario I:
Sealar dibujos por su definicin.
b)Vocabulario II:
Expresar el significado de palabras.
INSTRUCCIONES
:
Se le pide al
Se suspende El
la prueba Cada tem se
nio(a) que
diga qu es y Ejemplo: luego de punta con 2, mximo
qu significa Qu es un fracasar en 1 o 0 (ver puntaje
cada una de tenedor? tres items de criterios en el
las palabras manera manual). es de 20
que el
examinador va
consecutiva. puntos.
anunciando.
b)Vocabulario II: Expresar el significado de palabras.
b)Vocabulario II:
Expresar el significado de palabras.
CRITERIOS PARA LA
CALIFICACIN:
UN PUNTO:
DOS PUNTOS: la respuesta no es
incorrecta pero CERO PUNTO:
cuando demuestra
conocer el significado muestra pobreza en su cuando la respuesta es
de las palabras: da un contenido o expresa claramente errnea o
sinnimo, indica el uso un sinnimo vago, uso demasiado vaga o
principal, dice uno o poco frecuente o da imprecisa.
ms rasgos distintivos. un ejemplo utilizando
la misma palabra.
b)Vocabulario II:
Expresar el significado de palabras
CRITERIO DE CALIFICACIN
b)Vocabulario II:
Expresar el significado de palabras
CRITERIO DE CALIFICACIN
c)Comprensin oral de
narraciones:
CALIFICACIN: EL ITEM 4 PODR
INSTRUCCIONES: UN PUNTO POR CADA PUNTUARSE CON 1 o 2
El examinador RESPUESTA QUE PUNTOS
contar una COINCIDA CON LA DEPENDIENDO SI
historia al nio(a) y IDEA SUBRAYADA EN RESPONDE CON UNO
SE LE DEBE LEER LA LA NARRACIN o DOS ALIMENTOS.
le pedir que la (se aceptan variantes
escuche NARRACIN SLO Si dice gusanillos,
legtimas: por gusanos y granos
atentamente para UNA VEZ. ejemplo: no volaba de trigo, trigo
que luego pueda por no saba volar; tendr 2 puntos.
responder a gusanitos por
gusanillos o Si omite uno de los
algunas preguntas dos alimentos tendr
sobre la misma. hacerle una visita
por visitar al amigo. 1 punto.
c)Comprensin oral de
narraciones:
NARRACIN:
SE LO LLEV A UNA
HACE MUCHO A LAS POCAS
CABAA QUE BESI
TIEMPO, UN NIO HABA CONTRUIDO SEMANAS, BESI
DESDE AQUEL DA,
LLAMADO BESI QUE DECIDI ECHAR A
ENCIMA DE UN EL PAJARILLO
VIVIA CON SUS VOLAR AL
RBOL, Y TODOS VOLVA A VISITAR
PADRES EN UNA PAJARILLO, AS
LOS DAS DE LABA AL AMIGO QUE LE
CASA DE CAMPLO, QUE LO LANZ AL
DE COMER HABA SALVADO LA
SE ENCONTR UN AIRE Y EL
ALGUNOS VIDA.
PEQUEO PAJARILLO VOL
GUSANILLOS Y
PAJARILLO QUE NO GRANOS DE TRIGO. MUY ALTO.
SABA VOLAR.
PREGUNTAS de EVALUACIN
QU HIZO EL
PAJARILLO
4. CN QU PARA
2.QU LE AGREDECER A
3.DNDE LO ALIMENT AL
1.CMO SE PASABA AL BESI QUE LE
LLEV BESI? PAJARILLO?
LLAMA EL NIO PEQUEO HABA SALVADO
DE LA HISTORIA? PAJARILLO? (a una (gusanillos, LA VIDA?
(Besi) cabaa; a gusanos y (visitarlo,
(no saba volar;
una choza) granos de hacerle una
no volaba).
trigo, trigo). visita, volver
a verle,
saludarle)
PREGUNTAS de EVALUACIN
CALIFICACIN e
INTERPRETACIN
BAREMOS
PAUTAS PARA LA
REDACCIN DEL
INFORME DE EVALUACIN
PSICOLGICA
I. DATOS GENERALES
Distrito - ciudad
Institucin Educativa I.E.P / I.E.E
Grado de instruccin
Juan Jos Csar Palomino Caldern
Prueba para la Evaluacin del Lenguaje

Oral (ELO)
II. MOTIVO DE CONSULTA
Prctica del curso Procesos Cognitivos II UNMSM

III. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA
PRIMER PRRAFO: Condiciones fsicas del ambiente de evaluacin,

iluminacin, ventilacin, presencia de terceras personas, ruido interno
o externo, tiempo, etc.
SEGUNDO PRRAFO: Caractersticas fsicas: contextura, color de
cabellos, ojos y piel, aspecto personal (arreglo e higiene), postura,
movimientos, desplazamiento en general.
TERCER PRRAFO: Descripcin de la conducta antes de la
evaluacin.
CUARTO PRRAFO: Descripcin de la conducta durante la
evaluacin.
QUINTO PRRAFO: Descripcin de la conducta luego de la
evaluacin.
IV. RESULTADOS
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
Sealar actividades cotidianas (Qu hacer?), la

forma y el momento para hacerlas (Cmo hacer
y cuando hacer?) adems de indicar la razn de
dicha actividad (Para qu o por qu hacerlo?).
Colocar en vietas, y separando en grupos, si

fuera necesario (para el nio, para la los
padres, para el/la profesor(a), para el terapeuta)
Para la siguiente clase (16/10) cada estudiante deber
presentar DOS informes psicolgicos de la Prueba para la
Evaluacin del Lenguaje Oral (ELO).
El orden de presentacin de la tarea ser la siguiente:
Cartula (Ver Modelo)

Informe de evaluacin psicolgica
Anexos:
Protocolo del ELO
Ficha de observacin
Ficha de Criterios de evaluacin.
El formato es: Arial 12, interlineado 1.5, Justificado

Presentacin del documento es en fsico. Flder opcional.
GRACIAS

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Per, Decana de Amrica)

EVALUACIN DEL LENGUAJE ORAL (ELO)

Perodo Conducta Sistema de

MBITO de SIGNIFICACIN y ESTRUCTURA:

1. PRIMER SUBTEST: DISCRIMINACIN AUDITIVA DE

EL EXAMINADOR DIR: DEBES ESTAR

ANTES DE APLICAR EL INSTRUMENTO EL

EL MXIMO PUNTAJE ES 12.

2. SEGUNDO SUBTEST: ASPECTOS FONOLGICOS

3. TERCER SUBTEST: ASPECTOS SINTCTICOS

a).MEMORIA VERBAL DE FRASES

b). COMPOSICIN ORAL de

c). DESCRIPCIN DE ACCIONES

4. CUARTO SUBTEST: ASPECTOS SEMNTICOS

LOS ASPECTOS SEMNTICOS

b)VOCABULARIO II: c)COMPRENSIN

Juan Jos Csar Palomino Caldern

Prueba para la Evaluacin del Lenguaje

Prctica del curso Procesos Cognitivos II UNMSM

PRIMER PRRAFO: Condiciones fsicas del ambiente de evaluacin,

Sealar actividades cotidianas (Qu hacer?), la

Colocar en vietas, y separando en grupos, si

Cartula (Ver Modelo)

El formato es: Arial 12, interlineado 1.5, Justificado

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