SESIN DE APRENDIZAJE N3

IV BIMESTRE
I. DATOS GENERALES

1.1 I.E.P. : AFUL

1.2 ASIGNATURA : HISTORIA DEL PER
1.3 AO : TERCERO
1.4 SECCIONES : A-B
1.5 FECHA : 12-11-17
1.6 PROFESOR :
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II. DENOMINACIN: Prosperidad Falaz II: Castilla y San Romn (1854-1863)

III. Propsito: Analizar y explicar el Periodo de la prosperidad falaz en nuestro pas.

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS INSTRUMENTOS

Interpreta crticamente fuentes Explica cmo las interpretaciones Ficha de cotejo
HISTORIA DEL PER

diversas. histricas dependen de la seleccin Registro de

Construye Comprende el tiempo histrico y de fuentes Evaluacin de
interpretacione emplea categoras temporales. progreso
s histricas. Elabora explicaciones histricas Relaciona hechos de la historia
reconociendo la relevancia de regional con hechos de la historia
determinados procesos. nacional y universal.

PROCESOS PEDAGGICOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES MATERIALES MIN

(PROCESOS COGNITIVOS)

INICIO La docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes, a continuacin les indica que lean
sobre La revolucin liberal de Castilla en su libro y dan un anlisis :
Motivacin Con esta breve introduccin la docente realizara algunas preguntas explorando sus saberes Libro
Recuperaci previos y se crear el conflicto cognitivo. Plumn
n de saberes Les indica que observen la imagen en su libro Pizarra
previos Durante qu gobierno se da la Manumisin de
Conflicto esclavos?
cognitivo
Cmo Castilla logr el apoyo de los negros? Los
estudiantes aportan con sus ideas
Finalmente les presenta el propsito de la
sesin: Analizar y explicar el Periodo de la
prosperidad falaz en nuestro pas.

La docente da una breve explicacin de los contenidos a desarrollar: 75

TEMTICA:
Segundo gobierno de Ramn Castilla (1855-1862) Libro
DESARROLLO Pizarra
Contexto internacional
- Construccin Plumn
Gobierno de Miguel de San Romn (1862-1863) Cuaderno
de Se desarrolla la lectura sobre Qu era ser liberal en el siglo XIX
aprendizajes Desarrollo de los contenidos del libro.
-
Sistematizaci
n
SALIDA Realizan la Metacognicin: Qu aprend? Para qu aprend? Cmo aprend? Qu dificultades tuve? 15
Metacognicin La docente indica los estudiantes que den lectura al siguiente tema.

IV. EVALUACIN:

INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIA DESEMPEOS
EVALUACION

Explica cmo las interpretaciones histricas Ficha de cotejo

Construye interpretaciones histricas dependen de la seleccin de fuentes Registro de Evaluacin
Relaciona hechos de la historia regional con de progreso
hechos de la historia nacional y universal.

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PROFESORA